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落實雙減政策工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的落實雙減政策工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
落實雙減政策工作總結(jié)1
為全面貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展，XX學校迅速成立學�！半p減”領(lǐng)導小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實。
“雙減”政策想要真正見效，關(guān)鍵還在于要守好學校這個教育教學的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教育評價改革，變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質(zhì)量，就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實減輕過重負擔，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”，提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動，增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂，提高教學質(zhì)量
在課堂教學方面，進一步加強課堂教學改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學�！叭顺砷L”的課堂教學模式，確保學生的主體地位。
同時，積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導和學校中層組成的“成長課堂”課堂教學實踐深入研究領(lǐng)導小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化功課設(shè)計，健全管理機制
為減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，制定了《XX學校關(guān)于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》、《XX學校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確切落實“雙減”作業(yè)新標準。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學目標，要少而精，為此，學校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里�！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平�！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學校教導處集結(jié)學校骨干力量，學校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學生根據(jù)研究能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的`研究閉環(huán)，促進學生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動手動腦，加深了研究體驗。
三、拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量
為滿足學生多樣化研究需求，有用施行各種課后育人活動，學校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù)，由學生及家長自愿選擇參加。
首先，根據(jù)調(diào)查問卷進行合理安排，組織學生開展自主作業(yè)、自主研究、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別研究有困難的學生提供輔導（不占用正常的教學時間，不作為正常教學和學科課程的延伸，不進行集體教學或“補課”）。
其次，為促進學生全面發(fā)展，促進學生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學校根據(jù)已有資源和學生需求，開設(shè)60多個社團，每個學生都選擇了自己心儀的社團。
四、開展豐富活動，增強健康體魄
為保障學生休息權(quán)利，建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于9小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%，推動健康生活習慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中，既鍛煉了身體，又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。
五、下一步工作打算
1、加強課堂講授研討，提高課堂講授效率。
2、繼續(xù)探索特色功課，有用鞏固講授效果。
全體XX人定將，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細作，把“輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步，創(chuàng)XX之特色，為XX鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
落實雙減政策工作總結(jié)2
小學開展課后服務(wù)工作，助力“雙減”工作經(jīng)驗總結(jié)在中央“雙減”政策下，越來越多的孩子開始回歸校內(nèi)，也對學校課后服務(wù)的質(zhì)量提出了更高的要求。為更好滿足我校學生課后服務(wù)需求，讓學生享受更加全面優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，本學期學校面向全體學生提供“菜單式”課后服務(wù)，借力校本課程促進學生個性發(fā)展，按需延遲服務(wù)滿足家長多樣需求，實驗小學課后3.0服務(wù)助力“雙減”升級為版。
一、依托“菜單式”校本課程，減輕學生課業(yè)負擔
“1+x”本學期的課后服務(wù)以校本課程為依托，在原先課后服務(wù)的基礎(chǔ)上，更大限度地將校本課程延伸到課后服務(wù)活動中，為孩子們提供了更加豐富多彩、張弛有度的個性化課程。
“1”，為規(guī)定動作，即基礎(chǔ)作業(yè)的輔導要求全體同學在本班級教室進行，充分發(fā)揮老師們“全員導師”的作用，對學生進行有針對性的輔導，幫助不同層次學生學足學好。“x”為自選動作，即綜合素養(yǎng)的提升，從孩子們的興趣愛好出發(fā)實行走班制，全面依托校本課程，開展豐富多彩的體育藝術(shù)類、勞動實踐類、科學創(chuàng)造類、心理輔導類、拓“1+x”，“1”課后服務(wù)把更多的時間還給了學生是“x”“1”的基礎(chǔ)，作業(yè)輕松完成，讓家長滿意，“x”是的補充、延伸、拓展，培養(yǎng)興趣愛好，讓學生滿足。兩者相輔相成，融合共生，動態(tài)平衡，共同促進學生主動、全面、個性化的發(fā)展。
二、提供“菜單式"彈性時間，滿足家長不同需求
本學期在正常放學時間的.基礎(chǔ)上，學校又提供了三時段“菜單式”彈性離校方案，堅決避免“一刀切”式服務(wù)。在保障延時服務(wù)時間和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級學生的年齡特點及托管的不同需求，給家長更為自主的選擇權(quán)。
16:35—17：00：第一時段在課后服務(wù)全覆蓋的同時，針對特殊情況需離校的學生，嚴格執(zhí)行請假報備制度，請假報備后的學生要執(zhí)外出證件離校。
17:00—18：00：第二時段全員參與以校本課程“1+x”為依托的課后服務(wù)活動
18：00—18：30：第三時段針對第二時段課后服務(wù)后，家長仍不能按時來接孩子離校的情況，學校將課后服務(wù)的時間再延長半小時，以滿足家長對學生校內(nèi)看護的需求。這一時段課后服務(wù)的教師將組織學生開展心理小游戲、靜心、閱讀、同伴交往等寬松溫馨的活動。
三、讓教育回歸初心，打好課后服務(wù)“組合拳”
相同的時間，不同的精彩。新學期，學校高度重視校本課程和課后服務(wù)的融合工作，統(tǒng)籌安排，夯實責任，堅決打好課后服務(wù)“組合拳”，助力“雙減”政策落地生根。
本學期第一周就已經(jīng)完成了所有“x”課程的選報。全體教師以最飽滿的熱情，積極主動地參與服務(wù)、參與課程設(shè)置，孩子們安心學習、全情投入，收獲著幸福與快樂。
“1+x”以校本課程為依托的課后服務(wù)活動的開展和落實，旨在減輕學生的課業(yè)負擔，發(fā)展學生個性特長，提高學生綜合素質(zhì)。讓課后服務(wù)真真切切成為家長和學生暖心、舒心、放心、的一項工作，我們永遠在路上!
落實雙減政策工作總結(jié)3
為全面貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展，XX學校積極學習相關(guān)政策、多次組織召開教師會議，并結(jié)合我校學情組織開展了“雙減”工作，在政策學習、作業(yè)布置、延時服務(wù)、課堂提升和休息保障等方面均積極改，現(xiàn)對這一階段我校“雙減”政策落實情況做如下總結(jié)。
一、多次學習研討，凝聚家校共識
“雙減"政策落地后，學校第一時間發(fā)布文件，火速成立學�！半p減"領(lǐng)導小組。該領(lǐng)導小組由校長、課程教學中心成員、教研組長及各班主任組成。�！半p減"領(lǐng)導小組多次召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識,制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實。
同時，為密切“雙減”新背景下的家校溝通，推進家校協(xié)同育人共同體建設(shè)，我校利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，努力形成減負共識，合力做好雙減工作。
二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，健全管理機制
為減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減"作業(yè)新要求,我校制定《XX學校關(guān)于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》、 《XX學校作業(yè)管理實施方案》、《XX學校作業(yè)布置與批改制度》、《XX學校學生作業(yè)公示制度》等一作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設(shè)襯質(zhì)量，確切落實“雙減”作業(yè)新標準。
在作業(yè)制定方面，我校積極參考《XX市義務(wù)教育學校學科書面作業(yè)設(shè)計指引（試用）》、《關(guān)于推送XX市中小學在線教學資源包的通知》，各個學科組積極推送資源包和設(shè)計指引，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，嚴格杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
在作業(yè)總量方面，我校建立落實作業(yè)統(tǒng)籌制度，實行班主任負責制，確保每一班、每一生都達到“一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級書面作業(yè)總量不超過60分鐘”的基本要求。
在作業(yè)內(nèi)容上，確保難度不超課標，積極推動實行基礎(chǔ)性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結(jié)合的彈性作業(yè)機制，音樂、美術(shù)、體育、勞動及科學等學科布置適量的'實踐性作業(yè)。同時學校出臺加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)、讀物管理等“五項管理”的落實意見，扎實推進以“減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐”為重點的減負行動。
三、拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量
為滿足學生多樣化學習需求，有效實施各種課后育人活動，我校面向全校學生開展課后延時服務(wù)，由學生及家長自愿選擇參加。
首先，根據(jù)調(diào)查問卷進行合理安排，組織學生開展自主作業(yè)、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動，安拝在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學習有困難的學生提供輔導（不占用正常的教學時間，不作為正常教學和學科課程的延伸，不進行集體教學或“補課”）
其次，為促進學生全面發(fā)展，促進學生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，我校根據(jù)已有資源和學生需求，開設(shè)29項目42個社團，學生參與率達90%以上。
四、改教學模式，提高教學質(zhì)量
在課堂教學方面，進一步加強課堂教學改力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學�！叭顺砷L”的課堂教學模式，確保學生的主體地位。同時，積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導和學校中層組成的“成長課堂"課堂教學實踐深入研究領(lǐng)導小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一教研活動，逐步形成高效課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
此外，結(jié)合我校優(yōu)勢項目，強力打造基于社區(qū)資源的項目式學習，為師生搭建提升綜合素質(zhì)的平臺。
五、保障休息權(quán)利，增強健康體魄
為保障學生休息權(quán)利，我校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,確保學生每天不少于9小時髙質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生活習慣養(yǎng)成。
我校全面貫徹教育方針，組織開展“雙減"工作，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，并取得了一定的成效。接下來，我校將持續(xù)發(fā)揮學校教育主陣地作用，不斷改進“雙減”落實工作，促進學校教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，加速構(gòu)建教育良好生態(tài)，成為名副其實的“家門口的好學校”。
落實雙減政策工作總結(jié)4
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務(wù)落地實施為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探究，為學生提供了更為寬闊的開展空間，更好地滿足了學生個性化開展的需求，推動了學生的全面健康成長。
一、實施“雙減”政策
1、減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務(wù)水平：實施"5+2"課后服務(wù)，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務(wù)，加強師德師風建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
二、推進“五項管理”
(一)號碼管理
1、制定校園號碼管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用號碼。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩號碼，加強對號碼的管理，并通過言傳身教，在使用號碼等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴格實施不用號碼布置作業(yè)，不布置需用號碼完成的作業(yè)。
4、校內(nèi)設(shè)立公共號碼、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特別情況下的通訊聯(lián)系需求。
(二)睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00-12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的`指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45-16：25；課后服務(wù)把控在16：25-18：00，晚餐后輔導把控在17：10-21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和作業(yè)量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學活動。做好學生的作業(yè)量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須操縱在1.5小時內(nèi)。
4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
(三)課外讀物管理
1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購置課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不同意強制或變相強制學生購置課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的歡樂。
4、家長要鼓舞孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
(四)作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學設(shè)計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務(wù)的實施，在老師的輔導下，學生在學校能做完大局部作業(yè)，課后作業(yè)量操縱在1.5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確標準，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。
4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。
(五)體質(zhì)健康管理
1、學校按規(guī)定實施體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7-9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在�；顒訒r間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩競賽、足球賽、越野賽、播送操競賽、隊形隊列競賽等一系列的體育競賽活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，推動學生的健康開展。
4、做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價方法》對學生進行健康監(jiān)測，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。學校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準到達整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。盼望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術(shù)之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務(wù)之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
落實雙減政策工作總結(jié)5
雙減政策的落地，受到學生、家長和老師的熱烈歡迎，但也引起了一些家長的焦慮和擔憂，激起教師的教學理念和教學策略的改革。道托鎮(zhèn)各中小學抓住雙減機遇，因勢利導，確立“一個中心，兩個基本點”（一個中心即教育教學質(zhì)量為中心，兩個基本點即課后服務(wù)和學校特色創(chuàng)建）的改革指導方針，搭建課后服務(wù)平臺，做好一校多品文章。下面是我們的做法：
一、“雙減”不減質(zhì)量，強化教育“加法”觀念
雙減政策的實施，給各學校的教育帶頭人上了一堂生動的理念課：我們要培養(yǎng)什么樣的人？我們該怎樣培養(yǎng)學生成人？圍繞這一課題，層層展開討論：學校負責人間論辯，教師之間討論，負責人與教師交流；利與弊，得與失。經(jīng)過反復論證，進行了一場教育改革上的大刀闊斧的撥亂反正，一致同意：打破舊觀念，另立新策略，做好教育質(zhì)量加法。于是，各學校一錘定音：嚴守國家規(guī)定作息時間，嚴格國家規(guī)定課程；搭建課后服務(wù)平臺，積極開展特色創(chuàng)建。
二、課后服務(wù)，“雙減”走上正軌路
以鎮(zhèn)中心小學課后服務(wù)為例，具體談?wù)勎益?zhèn)的做法。
（一）學文件，悟精神，統(tǒng)一思想認識
根據(jù)鎮(zhèn)中心校關(guān)于小學生課后服務(wù)工作的要求，我校組織教師認真學習《山東省教育廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的意見》和縣教育和體育局、縣人カ資源和社會保障局等五部門下發(fā)的《關(guān)于全面推進小學課后服務(wù)工作的實施方案》文件精神，通過學習與討論，樹立起做好小學生課后服務(wù)工作的意識，立足學校實際創(chuàng)造條件做好課后服務(wù)工作。
（二）確立服務(wù)形式及組織形式
堅持“政府主導、學校主體、社會參與、學生和家長自愿參加”的原則，采取學校組織、班級匯總、統(tǒng)籌分組的方式開展。課后服務(wù)堅持自愿原則，學校與家長、學生簽訂告知書，三方同意簽字后方可實施。即愿意參加的，下午放學后參加一課時的課后服務(wù)，不愿意參加的，學生下午放學后即可以回家。
學校根據(jù)小學生課后服務(wù)工作的要求，學校首先成立課后服務(wù)工作小組，制定工作實施方案和分配工作方案，然后學校組織召開學校家長委員會，發(fā)放告知書，進行商討，聽取了解家委會成員們的.不同意見，再組織召開全體家長會，告知學校課后服務(wù)費、管理制度、內(nèi)容和接送時間，堅持自愿的原則，與家長和學生簽訂告知書，明確各方責任。
�。ㄈ┐_定課后服務(wù)時間、場地及服務(wù)工作
1、嚴格按照文件要求，以立足需求、積極服務(wù)、家長自愿、學校受托的原則，確定學校課后服務(wù)時間為周一至周五上學日中午和下午放學后各60分鐘。
2、課后服務(wù)場地為校內(nèi)。
3、課后服務(wù)具體內(nèi)容是安排學生做語、數(shù)、英作業(yè)、提前完成作業(yè)的學生在輔導員的引領(lǐng)下可以參加少年宮活動。
（四）參加人員及工作分エ
1、為提高教師的團隊精神與責任意識，原則上要求全校教職エ全員參入，特殊情況不能參入的教師可提出申請，經(jīng)課后服務(wù)工作小組研究后可不參入課后服務(wù)。
2、工作分エ：
�。�1）課后服務(wù)工作小組除做好相關(guān)課后服務(wù)工作外，還要負責課后服務(wù)的學生安全、紀律、衛(wèi)生、學習、秩序等檢查工作。并把服務(wù)情況、考勤等作好統(tǒng)計歸檔。
�。�2）少年宮各室（圖書閱覽室、實驗儀器室、微機室、體育活動室、琴室）及衛(wèi)生室、食堂等全面開放，輔導員值班，各年級學生提前15分鐘就能完成全部作業(yè)的，有能力有興趣的學生可根據(jù)自己的愛好，經(jīng)課后服務(wù)教師批準，可到功能室參加社團活動，相關(guān)室輔導員負責好學生的興趣服務(wù)與安全工作。
落實雙減政策工作總結(jié)6
為了嚴格落實“雙減”政策，結(jié)合本班實際情況，針對學生作業(yè)完成進行了深入思考。教師是學生平等中的首席，更是是學生成長的引路人，尤其是班主任，幫助學生養(yǎng)成良好學習與行為習慣是實現(xiàn)班級高效管理的關(guān)鍵。班級管理需要精細化，精準到每件事、每個問題。近期的作業(yè)問題引發(fā)了我的思考，孩子們有延時課后時，作業(yè)為什么還會出現(xiàn)拖拉、質(zhì)量差的情況，帶著問題進行了實地作業(yè)考察與反思，制定出相應(yīng)的作業(yè)管理辦法。
首先，對班級作業(yè)完成情況進行調(diào)查，了解不同層次學生的做作業(yè)時長和作業(yè)量的承受力。經(jīng)過一番溝通，班級有一半孩子作業(yè)完成時間較晚，個別同學作業(yè)完成困難�；诖耍环矫媾c各學科老師溝通，各科作業(yè)量的減少，我擔任的數(shù)學學科，作業(yè)進行分層設(shè)計與布置，每天練習分為必做題和挑戰(zhàn)題，這樣優(yōu)等生和后進生都能達到自己的目標要求。另一方面，我與那些作業(yè)困難戶深入溝通，找到問題癥結(jié)，延時服務(wù)時間大約1小時多，學生基本可以完成大部分作業(yè)，只有小部分學生由于磨蹭、拖拉造成作業(yè)完成不了情況。針對這個情況，我和學生們約定，隨機抽查學生的作業(yè)完成時間，超過9點甚至達到10點的同學，需要當天在學校完成作業(yè)后才能回家，由我親自計時，一起尋找問題原因。
接下來，進行作業(yè)完成情況觀察，果然，大多數(shù)孩子積極完成作業(yè)，很多孩子在中午或者延時主動找我批改作業(yè)，在我以為孩子們都能完成任務(wù)的時候，XX主動來找我，說：昨晚作業(yè)10點半寫完，由于自己貪玩導致超時，今天要留在學校寫完作業(yè)。我先是一驚，更多地是驚喜，沒想到孩子把作業(yè)約定記在了心里，并且能有效反饋自己的作業(yè)情況，值得慶幸地是XX能主動發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題。當天，我決定陪XX多寫一會作業(yè)，執(zhí)行之前的約定，天漸漸黑了，XX的大部分作業(yè)完成了，從他的臉上看到了喜悅的表情，我想孩子內(nèi)心特別期待自己的進步，每個人都有變好的愿望,這是人的本能�？紤]到天黑較早，我聯(lián)系XX媽媽，讓XX回去完善余下的內(nèi)容。
下班后的再次思考，盡管XX為自己拖拉作業(yè)習慣找了這樣的方法，但我想習慣養(yǎng)成是一個持續(xù)、全面的.過程，留校不是一個高效的方法，關(guān)鍵是讓學生養(yǎng)成高效作業(yè)的習慣。隨后，我和XX媽媽溝通，進行家校聯(lián)合教育，幫助孩子減輕書包，真正實現(xiàn)雙減。在學校，我提高對學生的要求，至少完成2科作業(yè)，達標發(fā)未來星，不達標一起找問題，并且留校補齊。在家里，請家長加強監(jiān)督，多陪孩子寫寫作業(yè)，給孩子定時，達標表揚，不達標找原因。在班級內(nèi)張貼作業(yè)時間達標表格，統(tǒng)計每個孩子的作業(yè)完成時間，結(jié)合各學科情況，給出時間范圍，學生對照標準進行作業(yè)完成情況整改，提高效率，改掉拖拉作業(yè)壞習慣。
我相信在家校的共同努力下，孩子們有了明確的作業(yè)完成目標，做好自我監(jiān)控反饋，養(yǎng)成作業(yè)完成反思習慣，能在不斷自我教育、自我完善中養(yǎng)成高效作業(yè)的好習慣，班級管理才能真正精細、高效，“雙減”才能真正落地，讓學生快樂成長。
落實雙減政策工作總結(jié)7
隨著《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的出臺，XXXX組建“雙減辦”，出臺“雙減”方案。同時，學校通過布置分層作業(yè)、提高課堂效率等舉措，切實減輕學生的作業(yè)和學習負擔。
學校：布置分層作業(yè)提高課堂效率，切實減輕學生學習負擔。
減負實效：“十不得””兩緩”等多項舉措為“減負”奠定基石。校內(nèi)“減負”的關(guān)鍵，是提高中小學教育教學質(zhì)量。
近年來，XX市不斷推進集團化辦學、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，促進新優(yōu)質(zhì)學校成長，促進教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。截至上學期結(jié)束，XX全市義務(wù)教育階段164個教育集團中，城區(qū)教育集團54個，覆蓋176所學校或校區(qū)，占城區(qū)公辦義務(wù)教育學校74.58%；四縣一市城鎮(zhèn)類教育集團36個，覆蓋90所縣城學校，占縣城公辦學校53.57%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校類教育集團74個，覆蓋337個村小和教學點，覆蓋率100%。
在提升學校教育質(zhì)量的同時，XX市還通過多項舉措為“減負”奠定基石。
在校內(nèi)減負方面，20xx年10月，出臺《XX市中小學辦學行為“十不得”》，制定配套細則，并動態(tài)調(diào)整相關(guān)政策。20xx年5月，XX市根據(jù)“五項管理”文件精神及XX省統(tǒng)部署，印發(fā)了《關(guān)于加強“五項管理”工作的通知》，提出了明確的貫徹落實意見和具體要求，要求各縣（市）區(qū)教育主管部門和學校對標對表，清理不規(guī)范的制度，制定具體管理實施細則。
xxxx年6月-8月，發(fā)布暑假通知和開學通知，要求義務(wù)教育學校落實“兩緩兩有兩不得”（即暑假作業(yè)兩周內(nèi)緩交，開學首日緩布置書面家庭作業(yè)；有心理健康和生命安全教育，有課后托管服務(wù)；不得組織任何形式開學考試，不得要求家長批改或?qū)W生自批自改暑假作業(yè)），營造健康和諧的教育氛圍。
政策落地：
學校布置分層作業(yè)，提高課堂效率
校內(nèi)“減負”，學生和家長們最關(guān)注的就是“作業(yè)量”是否減少？課堂效率是否提高？
“雙減”政策下發(fā)之后，我們積極組織學校各年級段的老師們認真學習，學校也成立了“雙減工作領(lǐng)導小組”對各項具體的減負工作研究落實。與此同時，還通過家長會以及校園網(wǎng)站、公眾號等渠道對家長進行廣泛宣傳，讓他們能理解和支持“雙減”政策，以便形成合力。
此外，學校在實施過程中也實行了“三級管理”一一學校層面管理、年級層面的管理以及班主任層面的管理。
在落實“雙減”政策的過程中，一方面加大了課后的社團課程。社團課程目前已經(jīng)有24門課，原來每學期學生可以報2-3門社團課程，這學期開始，根據(jù)學生和家長的需求增加到每位學生可以報3-4門社團課程。大大充實了學生們在校學習生活。
在作業(yè)量方面，從初一到初三每個班級、每個學科的每日作業(yè)量，我們都嚴格由班主任進行把控并反饋到年級組，再由年級組進行統(tǒng)籌并給出指導意見。對于各學科作業(yè)量的統(tǒng)籌均按照學校的要求來執(zhí)行。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴格控制家庭作業(yè)量。學校必須給教師一個統(tǒng)的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，作業(yè)要適當，在X小時內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮、精心設(shè)計。作業(yè)設(shè)計力求形式多樣、分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。實行班主任負責制，負責協(xié)調(diào)控制學科作業(yè)總量。
在XX市XX小學XX校區(qū)，學校加強對作業(yè)設(shè)計的備課，同時改變作業(yè)形式，減少諸如機械的、抄寫性質(zhì)的書面作業(yè)，增加一些探究性、體驗性的作業(yè)。
學校在作業(yè)的批改方式上作了調(diào)整，每天每個班級都有作業(yè)的統(tǒng)籌，控制作業(yè)的時間，創(chuàng)新一些作業(yè)調(diào)控的.方式，比如發(fā)放免寫作業(yè)券，作業(yè)全優(yōu)可以有一天的無作業(yè)日，通過一系列行之有效的措施來落實“雙減”政策。
課后服務(wù)：
xxxx年秋季開學全市中小學全面落實“5+2”課后服務(wù)
作業(yè)分層提高校內(nèi)學習效果的同時，xxxx年秋季開學，XX市還通過全面落實義務(wù)教育學校的“5+2”課后解決家長接送難題、豐富學生在校生活。
從20xx年開始，XX市已連續(xù)三年將“三點半課后服務(wù)”列為XX市為民辦實事項目，20xx年6月被教育部確定為“首批義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位”，在我國范圍內(nèi)加以推介。
在課后服務(wù)的方式上，XX市也創(chuàng)新實行“普惠托管”與“個性化課程”相結(jié)合，鼓勵有條件的學校引進第三方機構(gòu)提供藝體等“個性化課程”，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，為學有余力的學生拓展學習空間，并通過公開招標，建設(shè)市級管理系統(tǒng)，實現(xiàn)線上遴選機構(gòu)、家長選課、課程評價等服務(wù)。截至上學期，XX全市409所小學、30.8萬小學生，85所初中、6.6萬初中生參與課后服務(wù)。
xxxx年秋季學期，XX市中小學全面落實課后服務(wù)“5+2”（每周五天、每天至少2小時）要求，確保xxxx年秋季學期實現(xiàn)“兩個全覆蓋”（即推進義務(wù)教育學校課后服務(wù)全覆蓋、有課后服務(wù)需求的學生全覆蓋），著力解決家長接送之憂。
長效督查：
健全長效督查機制，XX版“雙減”方案目前已形成初稿。
如何確�！半p減”的實效？XX市通過日常督查、第三方督查、專項督查、督學督查相結(jié)合的方式，推動減負相關(guān)政策落地。
在日常督查方面，XX市教育局相關(guān)處室設(shè)立舉報電話、投訴郵箱，專門接受社會各界監(jiān)督、舉報，堅持事項周報制，嚴格實施責任追究，做到有訴必查、有查必果。
自20xx年以來，每年春秋兩季委托第三方深入XX全市中小學，通過問卷、訪談、查閱資料等多種方式全面了解中小學生學業(yè)負擔情況。xxxx年5月31日-6月30,義務(wù)教育學�！皽p負”暨規(guī)范辦學行為專項評估覆蓋XX全市41所學校，已根據(jù)評估結(jié)果要求整改，整改情況擬納入年度考核。
落實雙減政策工作總結(jié)8
為提升學校育人水平，實施立德樹人的根本任務(wù)，推動學生身心健康開展，切實減輕學生過量作業(yè)負擔，形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合xx縣教委相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，首先制定了關(guān)于實施“雙減”、“五項管理”政策的實施方法，進行了常規(guī)督查和自糾，現(xiàn)就學校“雙減”和“五項管理”工作實施情況進行如下小結(jié)。
一、雙減工作實施情況
1，學校完善了作業(yè)管理方法，要求以班級為組，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓家長檢查、批改作業(yè)。
2，教師利用課后服務(wù)時間指導學生在校內(nèi)根本完成書面作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時反應(yīng)，加強面批講解，沒有學生自批自改作業(yè)的情況。
3，提示家長理性看待校外培訓，防止發(fā)生“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。加強對轄區(qū)內(nèi)校外培訓機構(gòu)的管理，保證學生進行線下培訓結(jié)束時間不晚于20：30，線上培訓每課時不超過30分鐘，培訓結(jié)束時間不晚于21點。
二、五項管理工作實施情況
1.作業(yè)管理方面
隨著課后延時服務(wù)的實施，在老師的輔導下，學生在學校根本能完成相應(yīng)作業(yè)。制定了合理的作業(yè)留批制度，保證了學生作業(yè)在90分鐘之內(nèi)。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2．睡眠管理
學校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的`睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點：每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反應(yīng)。由于課后延時服務(wù)的實施，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。
3.號碼管理
學校無學生帶號碼到校現(xiàn)象。學校嚴格要求教師不用號碼布置作業(yè)，不布置需用號碼的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理使用號碼。通過微信群、90群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩號碼，加強對號碼的管理。
4.讀物管理
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購置課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照"12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)覺"12條”中性質(zhì)的圖書。
5.體質(zhì)管理
學校按規(guī)定實施體育和健康課程，保證每天一節(jié)體育課。實施大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務(wù)時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預備2次視力檢測，現(xiàn)在籌備中。
三、存在問題
1，對學生在家時的號碼管控存在較大難度局部家長反映，學生在家玩號碼，不只玩號碼游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看號碼的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。
2，近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比方，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一舉一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。
3，學生到校時間較早的問題
因個別家長外出打工等原因，局部學生到校較早。前一天晚上至少要21：00休息，才能到達每天9小時睡眠的標準，而據(jù)了解，每天能21：00休息的學生，少之又少。
4，學生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細化
開學初學校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實施方案，各老師對于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實處，在督查的過程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒有得以呈現(xiàn)。
四、下一步打算
1，進一步加大合理管控號碼的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓舞學生開展特長，淡化號碼對學生的影響。
2，進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。
3，加強對學生睡眠時間的提醒，多渠道、多方法保證學生充足的睡眠時間。特別關(guān)注局部到校過早學生的家庭情況，及時與家長聯(lián)系，做好睡眠監(jiān)督。
4，分年級分學科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會，針對作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進行研討，確定實施細則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高，到達“雙減”目的。
為深入實施關(guān)于“五項管理”及“雙減”工作要求，xx小學積極部署，組織教師參與培訓，領(lǐng)會工作精神，提高政治站位，把思想和行動統(tǒng)一到xx的決策部署上來，將“五項管理”和“雙減”工作做深走實。
落實雙減政策工作總結(jié)9
為貫徹國家教育“雙減”政策，強化學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展和健康成長，緩解家長焦慮，減輕學生負擔，我校以落實立德樹人為根本任務(wù)，自開學以來為落地“雙減”，展開了各方面的工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：
一、明確“雙減”方向，增強引導規(guī)范
剛開學第一周，學校就召開了全體教師“雙減”工作部署會。會上，閆旺校長向全校教師傳達了落實雙減任務(wù)工作精神，從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。隨后楊文軍副校長詳細解讀了學�！半p減”工作推進方案，他指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學習，健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導工作，貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識，保障陽光鍛煉每天一小時訓練時間，統(tǒng)籌德育主題活動與勞動教育等活動。
二、教學減負工作
1 、提高課堂教學質(zhì)量
�。�1）減輕作業(yè)負擔，要從源頭抓起。備課是教學流程的起點，抓減負，要首抓備課。為提高備課實效，教師要認真研究學情與教材，全面把握教材的前后聯(lián)系，深入挖掘教材蘊含的學科核心素養(yǎng)要素，實現(xiàn)課堂教學的有的放矢，學校教務(wù)處從開學第一課的教學常規(guī)檢查到每月每位教師的教案，作業(yè)批改都進行督查改進。
（2）優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。每位教師在課堂中必須精講精練，盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關(guān)的話不說，保證課堂教學的高容量性。
�。�3）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的'學習方式。
2 、嚴格控制作業(yè)總量：學校增強對作業(yè)布置的指導和管理，嚴格控制家庭作業(yè)總量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)每天平均完成時間不超過1小時；雙休日及節(jié)假日不得增大作業(yè)量，確保學生每天睡眠時間很多于10小時。
3 、監(jiān)管結(jié)合推動“雙減”工作的落實�！氨O(jiān)”通過聽課、檢查作業(yè)、問卷調(diào)查等方式，對學生的課業(yè)負擔實行量化監(jiān)督評價�！肮堋睂ΡO(jiān)管存有“減負”不減量的教師實行約談并要求即時整改，并會對其再實行一段肘間的監(jiān)督。
三、積極開展豐富多彩的課余活動
為了更好地實施素質(zhì)教育，學校一直堅持開展學生課余活動。每天一小時的陽光大間操活動、畫畫比賽、歌詠比賽、跳繩比賽、拔河比賽、速算比賽等成為我校亮麗的風景線，促進了學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格、健康的審美情趣。以興趣教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、全面開展課后服務(wù)。
課后服務(wù)堅持“校內(nèi)實施、自愿參加、公開透明、安全有序”的原則，充分尊重家長及學生自愿，解決以往存在的“校內(nèi)減負、校外增負”“教師減負、家長增負”問題的有效途徑。從20xx年秋季學期開始，我校全面開展課后延時服務(wù)，讓那些無法及時接送的家長、在家無人照料且自愿參加的本校學生全部能接受這項服務(wù)。
雙減落地生根，催開素質(zhì)教育之花
雙減政策的落地，受到學生、家長和老師的熱烈歡迎，但也引起了一些家長的焦慮和擔憂，發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格、健康的審美情趣。以興趣教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
五、全面開展課后服務(wù)。
課后服務(wù)堅持“校內(nèi)實施、自愿參加、公開透明、安全有序”的原則，充分尊重家長及學生自愿，解決以往存在的“校內(nèi)減負、校外增負”“教師減負、家長增負”問題的有效途徑。從20xx年秋季學期開始，我校全面開展課后延時服務(wù)，讓那些無法及時接送的家長、在家無人照料且自愿參加的本校學生全部能接受這項服務(wù)。
落實雙減政策工作總結(jié)10
本學期，是落實“雙減”政策的第二個學期。我校積極貫徹“雙減”政策，按照“減負增質(zhì)”、“基礎(chǔ)+特色”的整體思路，充分挖掘?qū)W校資源，因地制宜設(shè)計課后服務(wù)項目，推出了“4+1”課后服務(wù)模式，即每周提供4次學科作業(yè)輔導和每天1次豐富多彩的社團活動。
一、知學科輔導，減負增質(zhì)節(jié)氣
自上學期開始，學校毎周一至周五，利用課后服務(wù)時間，開展每天40分鐘的學科輔導活動。學科教師通過學生自主作業(yè)、自主學習、自主閱讀、教師答疑、個別輔導等方式，為學生提供作業(yè)輔導，對學有余力的`學生進行拓展提升、對學困生進行補缺輔差；使學生在校完成書面作業(yè)、做到作業(yè)不出校、完成有質(zhì)量。
二、社團活動，彰顯個性
圍繞我校四修課程體系（正德雅行、博學睿思、健體益志、潤心怡性），根據(jù)教師特長開展社團項目遴選，開設(shè)了抖空竹、跳繩、古箏、泥塑、書法、國學、象棋、魔方、跳棋、足球、兒童畫、剪紙、蒙古舞、葫蘆絲、合唱、趣味科學、英語閱讀、趣味數(shù)學、書寫藝術(shù)、古詩文鑒賞等20門社團課程，涵蓋了科學、藝術(shù)、人文、體育等領(lǐng)域。學校以課程菜單的形式發(fā)給家長，供學生分年級或跨年級選擇。依托學校的選課系統(tǒng)，學生在家長的指導下選擇自己喜歡的課后服務(wù)課程。學生選課后，經(jīng)學校統(tǒng)籌、班級匯總、年級部署、責任部門全面協(xié)調(diào)。形成學校課后服務(wù)課程總表、年級總表、班級總表及一生一課表，保證每一個學生都能自主選課、走班“上課”，滿足了學生的個性化需求。
三、體育運動，強身健體
為了讓學生擁有支撐終身發(fā)展的健康體魄，學校建構(gòu)了有方向、有序列的長線體育鍛煉課程，促使學生形成運動習慣，切實增強學生體質(zhì)。
一二年級以保護學生的運動興趣、激發(fā)學生的運動天賦和培養(yǎng)良好的運動習慣為方向，主要開展“青蛙過河跳跳跳”、扇子操、輪滑等游戲化、團隊化、多樣化的體育活動,讓學生在收獲健康的同時收獲快樂。低年級學生主要進行傳統(tǒng)體育游戲，如踢穂子、編花籃、跳房子和跳皮筋等。中高年級學生則以提升學生身體素質(zhì)為主，如跑步、跳操、球類運動等。
四、家校協(xié)力，美育先行
寒假前，以家長會的形式，明確假期學生減負任務(wù)，使家校形成共識。教導處統(tǒng)部署，老師們從音樂、體育、美術(shù)、寫字、讀書等方面逐一與學生互動交流，定期指導學生假期
學習、生活、實踐活動，學生在家開展輪滑、空竹、足球、跳繩、繪畫、剪紙、古箏、葫蘆絲、電子琴、簡筆畫、兒童畫、水墨畫、靜物素描等美育活動，開學后全校進行展示。讓孩子們的假期從傳統(tǒng)的“題�！敝薪夥懦鰜�，在美育中培養(yǎng)興趣，陶冶情操，開闊視野，鍛煉能力，找到自信，發(fā)展特長，收獲成功感和幸福感，營造了輕松、愉悅的假期生活，讓藝術(shù)素養(yǎng)落地生根。
立足學生實際，結(jié)合學生實情，挖掘?qū)W生潛能，通過豐富的社團活動，讓孩子們綻放出不一樣的光彩，促使“雙減”落地。
落實雙減政策工作總結(jié)11
xx市認真學習領(lǐng)會中央文件精神，全面準確把握“雙減”要義，把思想和認識統(tǒng)一到黨中央、國務(wù)院重大部署上來，提高政治站位，強化責任擔當，努力抓好減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作（以下簡稱“雙減”）落實。
一、提高站位，準確把握“雙減"；要義。
落實“雙減”工作是推進教改的必然要求。中小學生負擔過重，是教育事業(yè)快速發(fā)展進程中多種因素相互交織的集中表現(xiàn)。減負不能用孤立的眼光看待，要放在基礎(chǔ)教改的總體上看，要把減負和教學體系、教材體系、管理體系、教育秩序治理、辦學體制、招生考試制度等方面調(diào)改結(jié)合起來，多措并舉綜合施策。
二、發(fā)揮學校教書育人主體功能。
減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，強化學校教育的主陣地作用。近年來，xx市全面深化教改，努力提高義務(wù)教育教學質(zhì)量，堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質(zhì)量。不斷加強學校常規(guī)管理，強化教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合教學能力，嚴格控制學�？荚嚧螖�(shù)和學生課后書面作業(yè)總量，暢通投訴渠道，發(fā)揮社會監(jiān)督效力。統(tǒng)籌學校作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間。增強課后服務(wù)供給，保障課后服務(wù)時間，不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容、提高課后服務(wù)質(zhì)量，滿足家長和學生的需要。推進學業(yè)評改，引導學生認真學習每門課程；提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內(nèi)容，增強與學生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學生綜合使用所學知識分析問題和解決問題的能力；改進考試成績表現(xiàn)方式，探索等級表現(xiàn)，克服分分計較，避免過度競爭，注重對學生知識掌握和應(yīng)用能力的考查，堅決糾正超綱的偏題、怪題、難題；推進綜合素質(zhì)評價，充分反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重過程性評價，表現(xiàn)學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
嚴格義務(wù)教育階段學校免試就近入學規(guī)定，認真落實隨機分班制度，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，嚴禁將培訓機構(gòu)培訓結(jié)果、競賽結(jié)果作為招生入學依據(jù)，不給教育行政部門和學校下達升學指標，不將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。密切家校聯(lián)系，引導家長樹立科學育兒觀念，履行家庭教育職責，培養(yǎng)孩子的`好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長目標，不給孩子過度施加壓力，避免盲目跟風報班。
三、全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)。
嚴格落實國家有關(guān)法律法規(guī)，從嚴審批培訓機構(gòu)，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管，創(chuàng)新收費管理方式，規(guī)范培訓行為，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實維護廣大家長和學生的合法權(quán)益。xx市開展校外培訓機構(gòu)專項治理工作，通過排查摸底、自查自糾、集中整改、專項督導等四個階段進行專項治理。出臺規(guī)范文件，明確校外培訓機構(gòu)的審批程序、設(shè)置條件等，進一步規(guī)范面向中小學生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實施的學科類校外線上培訓活動，建立促進校外培訓機構(gòu)規(guī)范發(fā)展的長效機制，促進其規(guī)范、有序、健康發(fā)展。
四、強化保障穩(wěn)妥推進“雙減"；落實。
做好組織保障，將“雙減”工作納入各級政府議事日程，協(xié)調(diào)宣傳、婦聯(lián)、型關(guān)系。完善教育督導和執(zhí)法制度，常態(tài)化開展減負督導檢查，持續(xù)抓好校外培訓機構(gòu)治理，強化面向中小學生活動競賽的日常監(jiān)管，開展“五項管理”督導檢查。落實經(jīng)費保障，在教師培訓、薄弱學校建設(shè)、教育信息化等方面加大投入，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源、推進教育優(yōu)質(zhì)均衡，支持學校做好課后服務(wù)。充分利用宣傳渠道，通過電視、廣播、報紙等多種形式宣傳“雙減"；的意義和具體政策。
落實雙減政策工作總結(jié)12
“雙減”看似小事，實則是關(guān)系學生成長和家庭幸福的要事，是關(guān)系國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發(fā)展。究其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，近年來XX一直在思考、探索和實踐，以義務(wù)教育“雙減”為突破口，打好中小學生減負組合拳，促進學生身心健康、全面發(fā)展。
一是重拳出擊，整治規(guī)范，大力加強校外培訓機構(gòu)綜合治理。XX區(qū)建立了三級聯(lián)動，教育、市監(jiān)、公安、民政、人力社保等相關(guān)部門參加的培訓機構(gòu)整治工作領(lǐng)導小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門協(xié)同、家校聯(lián)合、社會參與”疏堵結(jié)合、齊抓共管的長效監(jiān)管機制。20xx年以來，區(qū)教育局會同有關(guān)部門連續(xù)出臺《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓發(fā)展的實施細則》《關(guān)于探索開展校外培訓機構(gòu)資金風險預警工作的意見》，不斷完善校外培訓機構(gòu)管理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法，累計開展雙隨機抽查3356次；實施校外線上培訓備案審查，已累計發(fā)布通過審核的機構(gòu)平臺26個、線上課程850門、授課教師3630人；同步實行教育APP備案制度，完成數(shù)量位居全國前列；開展涉未成年人網(wǎng)課平臺專項整治工作，累計排查3000余所學校和校外培訓機構(gòu)。加強對校外培訓機構(gòu)教學工作的指導和監(jiān)督，研究出臺義務(wù)教育語文、數(shù)學、英語、科學4個學科的超標超前培訓負面清單，對加重中小學生學業(yè)負擔的培訓機構(gòu)，依法依規(guī)嚴肅處理，并與年檢結(jié)果掛鉤。
二是明確責任，落細落實，切實減輕義務(wù)教育學生作業(yè)負擔。早在20xx年，XX區(qū)教育局就出臺《關(guān)于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見》，加強作業(yè)的布置與管理，列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業(yè)要求供各地對照整改。20xx年《XX區(qū)中小學生減負工作實施方案》進一步明確，各中小學建立以校長為第一責任人的作業(yè)管理工作機制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。XX區(qū)在全區(qū)域?qū)嵤俺踔猩?0點不作業(yè)”，改革“一本作業(yè)本”，實現(xiàn)作業(yè)“少而精”。XX區(qū)在全區(qū)各小學推行“周三無作業(yè)日”，有效利用課后托管，實現(xiàn)“作業(yè)不出校門”。三是關(guān)注民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。20xx年2月，XX在全國區(qū)級層面率先出臺《關(guān)于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》。20xx年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步規(guī)范小學放學后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實施意見》，將托管服務(wù)列入20xx年區(qū)政府工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實事之一。20xx年6月，教育部公布的全國首批23個義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，XX街道全部小學開展托管服務(wù)，從校外輔導機構(gòu)“回流”學生XX萬余人，占參與托管服務(wù)學生的XX%。
減負是一項系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改革的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作，有破釜沉舟的.決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！當前，XX全區(qū)正在為高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)而努力奮斗，必當認真落實“雙減”各項部署。一是以制度重塑為重點，全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)。XX區(qū)政府多次召開校外培訓機構(gòu)治理專題研究會議，區(qū)教育局主動響應(yīng)教育部最新要求，組建工作專班，強化數(shù)字賦能，重點聚焦標準、準入、監(jiān)管、執(zhí)法等4個環(huán)節(jié)，理順部門職責，加強部門監(jiān)管合力，形成一套長效管理機制。構(gòu)建校外培訓機構(gòu)智能管理體系，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管。開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動，堅持從嚴治理，對存在問題的機構(gòu)嚴肅查處,依法規(guī)范教學培訓秩序。
二是以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增”。將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務(wù)部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動，即減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。
三是以教育生態(tài)監(jiān)測為牽引，營造良好育人環(huán)境。20xx年XX區(qū)著手從教育外部生態(tài)（宏觀生態(tài)）、教育系統(tǒng)生態(tài)（中觀生態(tài)）、個體發(fā)展生態(tài)（微觀生態(tài)）3個維度研制區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)指數(shù)，已取得初步成果。下一步，XX區(qū)將全面推行區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度，引導地方政府和學校貫徹落實生態(tài)文明思想，科學理解教育質(zhì)量，重點監(jiān)測作業(yè)指數(shù)、補習指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學生學業(yè)負擔密切相關(guān)的因素，積極營造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。
落實雙減政策工作總結(jié)13
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務(wù)落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學生個性化發(fā)展的需求，促進了學生的全面健康成長。
一、落實“雙減”政策
1、減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務(wù)水平：落實"5+2"課后服務(wù)，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務(wù)，加強師德師風建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
二、推進“五項管理”
（一）手機管理
1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守的示范作用。
3、嚴格落實不用手機安置功課，不安置需用手機完成的功課。
4、校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長班主任接洽方式，提供孩子特殊情況下的通訊接洽需求。
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1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項工作的致家長一封，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00—12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的'指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45—16：25；課后服務(wù)把控在16：25—18：00，晚餐后輔導把控在17：10—21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和功課量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提早到校參與統(tǒng)一的教育講授活動。做好學生的功課量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后功課必需掌握在1.5小時內(nèi)。
4、學校通過家長會、微公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
�。ㄈ┱n外讀物管理
1、學校制止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生采辦課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學設(shè)計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務(wù)的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分功課，課后功課量掌握在1.5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。
4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。
（五）體質(zhì)健康管理
1、學校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展防備近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在�；顒訒r間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，促進學生的健康開展。
4、做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學生進行健康監(jiān)測，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。學校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準達到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術(shù)之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務(wù)之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
落實雙減政策工作總結(jié)14
xx小學開展課后延時以服務(wù)好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務(wù)作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務(wù)能力,課后延時既要注重學生興趣培養(yǎng)也要對學生進行查缺補漏，促進學生全面發(fā)展�，F(xiàn)將課后延時服務(wù)總結(jié)如下：
一、 指導思想
認真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施，結(jié)合學校的實際情況辦人民滿意的教育。
二、 學生課后服務(wù)領(lǐng)導小組
組長：xxx（校長）
副組長：xxx xxx
成員：
學校課后服務(wù)工作由xxx副校長具體負責安排各項課后服務(wù)工作，集中學校師資力量，調(diào)配各方資源。
三、 學生課后服務(wù)的原則
開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學生或家長意見，主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學生申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
四、 學生課后服務(wù)活動時間安排、分工安排
1、每天中午13：：20-13：50下午15：45-17：15,開展相對應(yīng)課后服務(wù)工作
2、 毎天中午讀書活動，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、 每天下午開展課后服務(wù)隊學生進行查缺補漏。
4、 把培優(yōu)工作納入課后服務(wù)的范疇
五、 工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，學校結(jié)合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務(wù)責任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
六、 考核辦法
學校將參與課后服務(wù)的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，按照
1、 課時：40元/節(jié)
2、 考勤：40元/每天
3、 值班：30元/每天
4、 月考前兩名分別獎勵200元和100元。
5、 月考閱卷：100,共計五個部分來發(fā)放，以此來促進工作積極性。
從而使延時服務(wù)達到預期效果。每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的'老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。
經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
落實雙減政策工作總結(jié)15
20xx年xx月xx日，中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見正式出臺。"；雙減”意見明確提出，禁止一切校外輔導機構(gòu)組織進行學科培訓，依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)一安排，抽調(diào)多名骨干教師分成6個組，對轄區(qū)內(nèi)校外輔導機構(gòu)進行排查，分包人員每天蹲點值守。
xx月xx日早晨7：00，學校中層及以上領(lǐng)導召開全體會，由校長xxx帶隊，對轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、村莊進行拉網(wǎng)式排查。
一、是加強宣傳引導。
通過致家長的.一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進社會共識。及時總結(jié)、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
二、是建立長效機制。
探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。
三、是加大督查力度。
落實“雙減”，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識，壓實責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓機構(gòu)專項治理。對不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規(guī)問題的校外培訓機構(gòu)，進行全方位、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構(gòu)建健康有序的教育秩序。
對我校所有在職教師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。學校面向社會公布舉報電話，通過落地式家長發(fā)動家長形成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂成長的空間。
下一步，我校將進一步提高認識，堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。
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