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教師學期周工作計劃通用
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的教師學期周工作計劃通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師學期周工作計劃通用1
一、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。
二、學情分析
二（2）班現(xiàn)有學生54人，其中男生31人，女生23人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤５?jīng)過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。
三、教材分析
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意；特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求�！罢Z文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”�！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。“日積月累”──引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎知識的綜合練習。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學生在復習字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“口語交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的.基礎上，進行寫話訓練�！罢故九_”──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺�！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關，引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸，以獲取的相關信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。
四、教學目標
1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
教師學期周工作計劃通用2
一、指導思想與工作思路
以“做學生愛戴的老師，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”為總體目標，堅持“規(guī)范管理提質(zhì)量、彰顯特色求發(fā)展、促進均衡做貢獻”的工作思路，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動力，以增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以德育為首、教學為中心的原則，全面推進素質(zhì)教育，積極開展基礎教育課程改革，注重內(nèi)涵發(fā)展，提升學校品位，全面提高辦學水平和教育質(zhì)量，促進學校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
二、工作目標
1、抓好“兩個規(guī)范”達到“一個提高”，力爭創(chuàng)新有亮點。
2、轉變教師教學觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展；抓好三項制度建設。
3、提高課堂教學質(zhì)量，保障課堂教學效益；改變學生學習方式，培養(yǎng)良好學習習慣。
4、加強新升一年級入學教育工作，讓學生掌握基本學習常規(guī)；抓好畢業(yè)年級工作，全面提高教學質(zhì)量。
5、提高學生語文綜合素養(yǎng)，創(chuàng)建特色學校。
6、繼續(xù)推進信息技術應用工作和校本資源庫建設。
三、工作內(nèi)容及措施
�。ㄒ唬┥罨n堂教學改革，大力推進課堂質(zhì)量。
1、優(yōu)化課堂教學結構，改革課堂教學模式
各校要緊緊圍繞中心校倡導的“自主、合作、探究”的教學模式，把實現(xiàn)課堂教學模式的根本轉變作為深化教學改革的突破口。以限制教師在課堂上單向講授的時間作為抓手，拓展學生自學、質(zhì)疑、討論和操作訓練的時間與空間。致力于提高學生自主學習的質(zhì)量和教師點撥、指導的能力水平，傾力調(diào)動學生主動學習的積極性和探究學習的創(chuàng)造性。鼓勵老師總結提煉的本人富有成效的特色教學模式。
2、優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學效益
學校要引導教師高度重視教學設計。要求教師在教學設計時務必圍繞預期的教學目標，在把握學生現(xiàn)有的知識、能力、思想、情感和學法等實際的基礎上，根據(jù)教學內(nèi)容及課標要求，確定恰當?shù)慕虒W起點和標準，運用系統(tǒng)觀點和方法，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成科學的教學方案。方案設計中的活動內(nèi)容和活動方式要體現(xiàn)讓學生主體性得到尊重、展現(xiàn)和發(fā)展的原則。
3、提升課堂教學技能，促進教師專業(yè)發(fā)展
課堂教學技能作為完成課堂教學任務，促進學生高效學習的行為方式，對于課堂教學效果產(chǎn)生直接的影響。要引導教師高度重視教學技能的使用，熟煉掌握課堂導入技能、教學語言技能、課堂問答技能、課堂討論技能、課堂板書板畫技能、課堂演示技能、學習設計技能等方面的教學技能，促進教師專業(yè)發(fā)展。
�。ǘ┮蕴岣呓虒W質(zhì)量為中心，加強教學常規(guī)管理。
1、要嚴格地抓好教學常規(guī)，教導主任每月做好一次常規(guī)檢查。為了更好地開展常規(guī)工作，將加大常規(guī)檢查力度，對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤檢查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，大面積提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學，向課堂要質(zhì)量，要效益。一是要通過觀看“名師課堂”，學習名師教學思想努力轉變自己的“課堂觀”、“學生觀”、“質(zhì)量觀”。而是充分利用我校的骨干教師進行“課例研究”，探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上。
4、加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作。
優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實行分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。
（三）教研為導，抓好三項制度建設
1、以課堂教學為基礎，進行“問題即課題”研究
教師要結合自己的課堂教學，每月選擇一個重點問題進行研究，做到提出的問題具有針對性、可操作性，研究過程做到個人研究和集體研究相結合，有課題立項、研究過程、成果和總結、實踐應用報告，真正使課題研究落實在行動上，落實在課堂教學中，并為教學服務。
2、積極開展“說、講、評”一體化教研活動
學校成立“說、講、評”教研活動小組，成員由負責教學工作的校領導和教學骨干組成。本學期“說、講、評”教研活動以“同講一節(jié)課，同評一節(jié)課”為主題，分年級分學科進行，同級同科教師講同一節(jié)課，然后認真反思自己的課堂教學還存在哪些問題需要改進，同時思考其他兩位教師的課有哪些值得自己學習的地方，有哪些需要交流探討的地方，并形成書面材料進行交流。另外，中心校和縣實驗二小教師進行同課異構研討交流活動，二小教師和尉郭學校教師同講一節(jié)課，再進行互評。
3、規(guī)范教師行為，落實集體辦公
任課教師除上課和完成學校交給的其它工作外，一律在集體辦公室辦公、學習或交流教研、批改作業(yè)，各辦公室做好登記，內(nèi)容要詳細，做到各項工作記錄具體詳細具體。各辦公室主任每周一小結，一月一總結，并將教師集體辦公情況納入評模、評優(yōu)、職稱晉級等考核范圍。
（四）新升一年級和六年級教學工作
1、一年級入學教育
一年級學生剛從幼兒園升入小學，成為一名一年級學生，角色轉換還不適應，因此，做好一年級學生的入學教育很關鍵。開學初，首先對一年級學生進行入學教育，使學生知道自己現(xiàn)在是一名小學生，了解自己所在的班級，認識自己的任課教師；其次要知道上課前和下課后都要做什么；第三，聽老師和同學講話該怎么做，回答問題要舉手；第四，寫字姿勢和坐姿教育，會寫自己的名字，知道父母姓名、家庭住址和聯(lián)系電話等。
2、六年級教學工作
在完成好教學任務的.前提下，第一要培養(yǎng)學生的自信心，讓每一個學生對自己有信心，相信自己能學好，會取得好成績學習上有進步，能成為對社會有用的人。第二是拓展知識，培養(yǎng)能力。在學習課本知識的同時，鼓勵學生感受讀書的樂趣，同時還要培養(yǎng)學生的閱讀能力，對文本的理解能力、自學能力，讓學生掌握多種學習的方法，為學生的進一步學習和將來打下堅實的基礎。
�。ㄎ澹┘訌姮F(xiàn)代化教育技術應用和校本資源庫建設。
要整合各種教學資源。要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要教師合理的整合運用各種教學資源，其中包括教材、練習冊等紙質(zhì)教學資源；音像、多媒體網(wǎng)絡等信息教學資源等等。鼓勵教師優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。教師要切實使用好運城遠程教育網(wǎng)的資源，做到每周使用一次；教師的個人博客堅持每周一篇博文，主要包括教師個人的教學反思、說課稿、評課稿、教學心得體會和經(jīng)驗總結等。
繼續(xù)做好小本資源庫建設工作，本學期各任課教師要把自己的優(yōu)質(zhì)教學設計、教學課件上傳到校本資源庫，每位教師每周一篇教學設計，一個教學課件，另外還有教師自己編寫的單元測試題或是期中期末檢測題也要及時上傳達到資源庫，爭取本學期末校本資源庫要初具規(guī)模，形成特色。
學期工作安排
八月份：
1、學初工作安排，制定學期教學工作計劃。
2、教師熟悉教材，通覽教材，制定學科教學計劃。
九月份：
1、入學常規(guī)教育，規(guī)范學生行為。
2、觀課議課教研，學生課外閱讀交流。
3、“說、講、評”一體化教研活動。
4、學初教學常規(guī)工作檢查；六年級月考。
十月份：
1、“迎國慶”征文。
2、師生課文誦讀比賽。
3、師生習字比賽。
4、學生美術作品展。
十一月份：
1、期中學業(yè)測評及質(zhì)量分析。
2、學校工作及教師常規(guī)工作檢查。
3、教師下水文比賽。
4、數(shù)學教師說課教研。
十二月份：
1、教師優(yōu)秀博文、課件評選。
2、學生隊形隊列表演。
3、“迎元旦”體育活動
4、六年級月考；迎元旦學生才藝作品展示。
元月份：
1、制定期末復習計劃。
2、年終工作總結。
3、期末考試；放年假。
教師學期周工作計劃通用3
一、指導思想
為了加快我園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學改革的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。
二、培養(yǎng)目標和任務
結合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達進一步的提高。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍、
三、具體工作措施
更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。確定培養(yǎng)對象，針對教師的實際，科學制定培養(yǎng)目標，激勵教師向前奮進。
給骨干教師成長提供支持與服務，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
加強師德教育，引導教師確立強烈的.競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。倡導合作精神，發(fā)揮集體作用。
為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。通過多種渠道加強對骨干教師的培訓，樹立她們的新教育觀。注重理論與
實踐的反思和指導作用，定期選擇一些學前教育理論書籍，推薦給骨干教師，采用自學與輔導相結合的方法，使她們從中吸取精神營養(yǎng)，引發(fā)聯(lián)想，形成觀點。
并結合保教工作實踐，寫出學習體會，使骨干教師不斷更新教育思想，掌握現(xiàn)代化教育觀念，并不斷使自己的教育觀念轉化為教育行為，與市內(nèi)骨干教師結成對子，學習他人之長，不斷反思努力。使骨干教師學有目標，行有方向。通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找準自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。幼兒園搭建舞臺為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的機會，積極鼓勵骨干教師參加各類競賽、評比活動，對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動幼兒園整個師資隊伍素質(zhì)的全面提高，促進了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。
教師學期周工作計劃通用4
由于初中的基礎參差不齊，班級學生的整體水平不高；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。
一、指導思想：
1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力，以及分析和解決問題的能力、數(shù)學表達和交流的能力、發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的`能力。
3、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
二、教材特點：
我們所使用的教材是《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學》，本期教學內(nèi)容：數(shù)學必修3、必修4。
它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借簽、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，具體有如下特點：
�。�1）“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
�。�2）“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
�。�3）“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。
�。�4）“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。
三、教法分析：
1、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
四、教學措施：
1、激發(fā)學生的學習興趣。通過數(shù)學活動、小故事等，樹立學生的學習信心，積極發(fā)揮學生的主觀能動性。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3、加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
4、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
教師學期周工作計劃通用5
本學期體育教學工作從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂對基本技能和基礎知識的教學，同時對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)，使學生身心得以發(fā)展。計劃如下：
一、教學目標：
1、在教學中，加強與重視基礎知識和基本技能的培養(yǎng)。
2、認真?zhèn)湔n，寫好教案，認真上好每一堂課。
3、增強學生體質(zhì)，根據(jù)青少年的生理心理特點及學生的實際狀況，科學地安排好密度和運動量。
4、認真做好學生體育成績的考核與評定，重視資料的積累，不斷提高教學質(zhì)量。
5、認真學習和貫徹課程標準，鉆研教材，明確教學目的與任務，掌握教材重點難點明確本科的教學任務。
6、教學中要有嚴格的組織紀律性，嚴格的`保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理。
7、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地器材及教學用具。
8、加強對校園體育器材的管理，讓學生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護校園公共財產(chǎn)的良好行為。
二、具體工作安排：
三月份：
1、制定各個班級課間活動內(nèi)容。
2、做好陽光體育項目的準備工作。
3、做好體育課活動安全教育工作。
四月份：
1、抓好各運動項目訓練工作。
2、做好陽光體育活動工作。
3、做好體育課活動安全教育工作。
五月份：
1、組織籌備“六一”運動會。
2、做好體育課的安全教育工作。
3、做好陽光體育活動工作。
4、抓好課間廣播。
六月份：
1、做好慶“六一”兒童節(jié)的總結。
2、做好體育課的安全教育工作。
3、做好學生體質(zhì)達標測試工作。
七月份：
1、做好各年級學生成績的評價工作。
2、做好體育資料的整理歸檔工作。
3、做好學期工作總結。
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