高三英語教師個人工作計劃匯總（2篇）

　　時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的高三英語教師個人工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三英語教師個人工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對學(xué)生實際，確定高三英語教學(xué)計劃；密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用語言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達(dá)到高考要求；通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。

　　二、學(xué)生情況分析

　　今年任教高三（2）、（6）班英語，根據(jù)高二期末考試的情況來看，我所認(rèn)教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三（2）班是理科班，大部分學(xué)生英語成績差，有幾位可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語，比較上進(jìn)。高三（6）班是文科班，由于之前沒教他們，對他們情況并不了解，因此這有待于以后多觀察，及時做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生。主要存在的問題是，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，中等生多，差生也多。基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)生的語言運(yùn)用能力較差，閱讀與完形的.失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

　　三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

　　仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個單詞，400—500個短語和慣用語，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué)，擴(kuò)大詞匯量。夯實基礎(chǔ)，提高英語綜合運(yùn)用的能力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達(dá)能力。

　　在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時，依托教材，重點落在閱讀、聽力和寫作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點是詞匯，語法）。夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

　　四、教學(xué)復(fù)習(xí)措施

　　1、抓好詞匯復(fù)習(xí)：詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

　　2、夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

　　3、聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力30%加入總分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)。

　　4、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

　　5、重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時間大約是20—25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　五、教學(xué)具體安排

　　根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。

　　兩個班級學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，書面表達(dá)想用20xx全國各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟。

高三英語教師個人工作計劃2

　　在學(xué)校教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學(xué)科的具體要求，結(jié)合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下。

　　一、具體情況分析及目標(biāo)

　　在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66.67%，18班為42.55%;平均分分別為93.12和83.77。兩個班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運(yùn)用能力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意情況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與能力，高分段學(xué)生匱乏。

　　本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

　　二、教學(xué)內(nèi)容及要求

　　本學(xué)期需要進(jìn)行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系，增強(qiáng)主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點是詞匯、語法)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項解題能力及綜合語言運(yùn)用能力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅實的基礎(chǔ)

　　三、課堂教學(xué)特殊原則

　　1、堅持“學(xué)生主體”的原則

　　在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練2、堅持抓“主要矛盾”的原則

　　所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。

　　四、總體安排

　　1.8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

　　2.11-10.1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

　　3.2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，強(qiáng)化技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力，提高應(yīng)試能力技巧。

　　4.5月—高考，根據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對性針地進(jìn)行實踐和語言運(yùn)用能力訓(xùn)練。

　　五、具體措施

　　1、高三英語第三冊教學(xué)

　　第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的'實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快，詳細(xì)講解新詞用法，同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力，教師一定要做好指導(dǎo)工作。

　　2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

　　根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高，因此一定要扎實、有效，爭取做到長效。

　　離高考還有一百多天，高三英語復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來的這個學(xué)期，我會合理安排時間，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作。具體安排如下：

　　一、早自習(xí)對學(xué)生的影響很大，如果能合理應(yīng)用，可以對學(xué)生起到很大的幫助。所以接下來的這個學(xué)期，我會盡量早起，合理安排每個早自習(xí)，與學(xué)生共同奮斗。

　　二、對于作業(yè)，我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時統(tǒng)計分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并逐一分析錯誤原因。

　　三、教學(xué)方面，我會緊跟備課組的安排，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量。分階段有重點地對學(xué)生進(jìn)行操練。具體措施如下：

　　1.3月份即將迎來第二次高考聽力，在1-4周，我會緊抓聽力練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，并對學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱的，所以平時要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時校對。

　　3、寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平時課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作能力，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對學(xué)生進(jìn)行專門的寫作訓(xùn)練，每兩周一篇，并在早自習(xí)期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自己改正以避免下次重犯。

　　4、對于高三的學(xué)生來說，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。在每個單元復(fù)習(xí)之后，我會進(jìn)行單元測試，每個模塊結(jié)束后，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

　　總之，我會盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退!

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