【精華】幼兒園教研工作計劃9篇

　　時間一晃而過，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編整理的幼兒園教研工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教研工作計劃 篇1

　　我鎮(zhèn)共有12名教師，有3位大專畢業(yè)的年輕教師，其余9位學(xué)歷均達(dá)中師以上。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展，中心幼兒園各項工作穩(wěn)步向前，年青教師虛心好學(xué)，拼搏向上，教科研成績比較顯著，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展，充滿生機(jī)。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和支持下，幼教事業(yè)管理體制有所改革，中心幼兒園生源明顯增加，下設(shè)兩個附屬教學(xué)點，合理調(diào)動部分教師，管理規(guī)范，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動的實效性。

　　(一) 目前存在的主要因素：

　　1、 幼兒園體制的改革，對教學(xué)管理帶來了差異上的難度，師資隊伍的調(diào)動，工作環(huán)境的陌生，教師工作顯得比較生疏。

　　2、 幼兒生源的增加，幼兒間知識能力差距大，行為習(xí)慣方面的.不均，特別是大班、中班幼兒來自各個私人幼兒園，小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重，導(dǎo)致部分家長的偏見。

　　3、 隨著新課程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教師觀念陳舊，影響改革步伐。

　　4、 光靠教材的改革，沒有教學(xué)設(shè)施的更新，會影響教學(xué)質(zhì)量。

　　5、 面對上述困難，我們抱著實事求是的態(tài)度，從實際出發(fā)量力而行。

　　(二) 教研目標(biāo)：

　　根據(jù)上述種種原因，教研組從實際出發(fā)，以省示范性幼兒園為榜樣，對照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法，組織教師參加各種活動，有組織，有目的的制定符合本園特色及條件的計劃。

　　(三) 內(nèi)容和措施：

　　1、 以市教研組為導(dǎo)向，組織教師利用多種渠道向家長宣傳，進(jìn)行節(jié)日教育，參加豐富多彩的節(jié)日活動，逐步改變家長觀念。

　　2、 開展家長開放日，讓家長參與到活動中來，創(chuàng)設(shè)時機(jī)，互相了解，以達(dá)到家園共育的目的。

　　3、 提倡生成性主題活動教育，做好主題布置和材料的收集并進(jìn)行記錄。利用本土資源創(chuàng)設(shè)“區(qū)域活動”因地制宜、科學(xué)合理的進(jìn)行園本教研。

　　4、 教研組人員團(tuán)結(jié)一致，對附屬幼兒園的教學(xué)教研工作幫扶結(jié)對，穩(wěn)定教師情緒。

　　5、 面對生源的增加，幼兒園注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過活動、游戲來克服、杜絕小學(xué)化傾向，組織全體教師集體備課，制定合理的各種計劃，并嚴(yán)格按計劃完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行抽檢考核。

　　6、 教研組人員積極帶頭參加各種培訓(xùn)，同時鼓勵全鎮(zhèn)教師參加集體培訓(xùn)，積極全面的提高教師整體素質(zhì)。

　　7、 帶領(lǐng)骨干教師參加各種觀摩活動和教研室舉辦的教學(xué)研討活動，為幼兒園培養(yǎng)優(yōu)秀教師搭建發(fā)展的平臺。

　　8、 鼓勵教師參加杭州市教育案例評比。

　　9、 舉行本鎮(zhèn)的教研觀摩活動和送教下鄉(xiāng)活動。

　　10、學(xué)期考核。

　　行事歷：

　　三月：1、召開全鎮(zhèn)教師會議。

　　2、組織備課、制定計劃。

　　四月：1、骨干教師參加富陽市觀摩活動。

　　2、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目。

　　五月：1、舉行家長開放日。

　　2、選送案例參加杭州市優(yōu)秀案例評比。

　　六月：1、三小幼兒園教研活動。

　　2、中心幼兒園送教下鄉(xiāng)。

幼兒園教研工作計劃 篇2

　　加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，制定實施教學(xué)常規(guī)的細(xì)則，是實施素質(zhì)教育、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的基本保證；是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，從我園的實際情況出發(fā)，特制訂我園教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則。

　　一、計劃制定

　　第一條：學(xué)期初，業(yè)務(wù)副園長、教研組長應(yīng)根據(jù)幼兒園全園工作計劃要求，分析思考上學(xué)期教學(xué)工作，強(qiáng)調(diào)連續(xù)與發(fā)展，制定本學(xué)期教學(xué)教研計劃，明確提出教學(xué)要求，制定實施工作目標(biāo)的措施，策劃全園性的教研活動，活動安排要具體、詳實。

　　第二條：班主任制定班級計劃（包括班級情況分析、師幼配合、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué)、家長工作、財物管理等）；教師制定教學(xué)計劃（包括學(xué)期計劃、階段計劃、周計劃、日計劃等）；保育老師制定保教工作計劃（包括環(huán)境衛(wèi)生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長工作等）；后勤人員則根據(jù)各崗位職責(zé)制定相應(yīng)工作計劃。

　　第三條：計劃內(nèi)容主要應(yīng)涵蓋：情況分析、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、具體安排等。計劃是工作的參照，要求切合實際，對實際工作有指導(dǎo)作用，具體活動安排具有可操作性。

　　二、課前備課

　　第四條：教師必須深入鉆研教材。

　　開學(xué)初，教師首先要熟悉各年齡段課程標(biāo)準(zhǔn)并掌握其要求；其次要統(tǒng)攬教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；其三要認(rèn)真研讀每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，幼兒實際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點、難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略。

　　第五條：在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，交流教材教法，認(rèn)真研習(xí)修訂教案，實行電子備課并提前一周上傳，做好活動前教學(xué)具的充分準(zhǔn)備。教案要寫明活動名稱、活動目標(biāo)（注重三維：情感、能力、知識）、活動準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、知識準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等）、活動過程（如何導(dǎo)入、主要環(huán)節(jié)、活動延伸等，新教師要求必須寫詳案）。環(huán)節(jié)設(shè)計有條理，層次清晰，過度自然，問題設(shè)計具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。書面教案書寫要整潔規(guī)范。

　　第六條：教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設(shè)計，要結(jié)合本班幼兒實際發(fā)展情況及自身教學(xué)特色進(jìn)行分析思考，調(diào)整修改活動方案。

　　第七條：教師必須寫“教后反思”。每一次教學(xué)活動后，教師要善于提煉成功教學(xué)價值，找出不足，提出改進(jìn)設(shè)想，及時批注在本課教案后面，積累經(jīng)驗，以便不斷改進(jìn)提高。

　　三、組織教學(xué)

　　第八條：教師依據(jù)備課內(nèi)容精心組織教學(xué)活動。不得隨意更改調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，不允許只備不教或只教不備；教師不得隨意終止教學(xué)活動；不做與本教學(xué)活動無關(guān)的'事情：擅離教室、接打電話、聊天、會客、做私活等；不得坐著組織活動。

　　第九條：教師必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話組織教學(xué)，教態(tài)親切大方，衣著整潔得體、語言精練易懂、聲音清晰，提倡語氣輕松化、兒童化、趣味化。

　　第十條：教師教學(xué)應(yīng)充分運用教學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)；營造輕松愉悅的心理氛圍，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)；并積極運用現(xiàn)代教育信息教育手段，開展電化教學(xué)，努力提高教學(xué)效果。

　　第十一條：課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)：“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的教學(xué)思想，給幼兒充分動腦、動口、動手的自我訓(xùn)練機(jī)會，堅持精講多練，講練結(jié)合。多途徑多手段激發(fā)幼兒的

　　學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注幼兒能力與情感的全面發(fā)展。

　　第十二條：教學(xué)活動應(yīng)注重各領(lǐng)域間的整合、相互滲透，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動中班級教師間的協(xié)調(diào)、支持、合作。

　　第十三條：教師要不斷提高課堂駕馭能力，注重教學(xué)的藝術(shù)性，提升自身教學(xué)水平。

　　四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　第十四條：教師應(yīng)不斷提高自身業(yè)務(wù)理論水平，積極參加園內(nèi)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自學(xué)與集中學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期至少閱讀一本理論性較強(qiáng)的專業(yè)書籍，整理一萬字的讀書筆記，交流讀書感悟。

　　第十五條：結(jié)合新《綱要》精神，根據(jù)教學(xué)要求，審視自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為及教學(xué)效果等，每學(xué)期寫出5 篇反思文章。反思一般應(yīng)包括：教學(xué)或某一事件的情景再現(xiàn)、得失對錯的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據(jù)等。

　　第十六條：幼兒園創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師，返園后要書面匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲。外出聽課者，返園后要主動承擔(dān)匯報課。

　　五、園本教研

　　第十七條：幼兒園每學(xué)期按研修一體的原則，以課堂教學(xué)的觀摩與評價為切入點，開展備課—說課—上課—評課—寫反思一條龍教研活動。

　　第十八條：各教研組通過集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會診、教師與專家對話、教育敘事、教育沙龍等多種形式，圍繞某一教育教學(xué)專題或有爭議的教學(xué)話題開展研討，并作好相關(guān)記錄。每位教師每學(xué)期上教研課一節(jié)以上。積極參與網(wǎng)上教研活動，拓展視野，促進(jìn)發(fā)展。

　　第十九條：教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，上新崗或新上崗的青年教師看課每學(xué)期不得少于20節(jié)，看課除了認(rèn)真作好看課筆記和寫出評析意見外，還必須積極參與評課活動，評課要講究方法，既要肯定成績，又要指出存在的主要問題和改進(jìn)意見，評課時切忌走過場或一邊倒，并認(rèn)真作好記錄。教師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書面評課發(fā)言材料，交教研組長審閱簽名后于學(xué)期結(jié)束時匯編存檔。

　　六、幼兒評估

　　第二十條：學(xué)期結(jié)束，對整體幼兒進(jìn)行教學(xué)評估：以教師考查和幼兒園抽查考評等多種形式檢驗幼兒的學(xué)習(xí)情況。教師記錄分析考查結(jié)果，以備調(diào)整改進(jìn)。

　　第二十一條：認(rèn)真填寫《幼兒手冊》。正確客觀評價每個幼兒，以激勵為主，善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點，不足之處委婉指出。尊重幼兒的個性發(fā)展，不主觀推斷幼兒的發(fā)展趨勢。書寫工整，語句通順，邏輯清晰，無錯別字。

　　七、學(xué)期總結(jié)

　　第二十二條：學(xué)期結(jié)束，教師要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。對照學(xué)期計劃，分析工作成效，思考下階段工作方向。總結(jié)內(nèi)容一般應(yīng)包括：工作完成情況，幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情況，主要經(jīng)驗體會，存在的問題和改進(jìn)的意見等。

幼兒園教研工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

　　二、教研重點

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：

　　(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

　　2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

　　(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

　　(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　(5)實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))

　　3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

　　(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)

　　(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

　　b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。

　　4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)

　　師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

　　(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

　　(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　　(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

　　(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)

　　5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

　　(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的.常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

　　(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

　　古詩、兒歌：(每月)

　　小班：3首 大班：4首

　　中班：4首 學(xué)前班：4首

　　(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

　　6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

　　(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。

　　(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

　　三、各月工作安排(略)

幼兒園教研工作計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想。

　　在深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要內(nèi)容下，注重自身的修養(yǎng)，課程理論與實踐相結(jié)合，繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，抓好本組及教研組教師的教學(xué)素養(yǎng)，肯鉆業(yè)務(wù)，最大限度的調(diào)動教師的積極性。

　　二、常規(guī)管理。

　　1、成員組成。

　　大班組

　　中班組

　　小班組

　　2、教研組活動。

　　A、單周：每單周一次小教研，活動包括：教研課、文章學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、課例分析、教案研討等，由各個小教研的負(fù)責(zé)人自行組織。

　　雙周：每雙周一次大教研活動，其中包括5次由數(shù)學(xué)教研組的教師向全園開放的園級教研課，地點：開課教師所在班級；兩次匯報活動，地點：三樓多功能室。

　　B、學(xué)期展示。

　　每學(xué)期兩次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研課匯報、教研沙龍、經(jīng)驗交流等。

　　C、文章學(xué)習(xí)。

　　教師自行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育類的文章，摘抄每月500字。推薦文章、推薦課例每學(xué)期一篇，附推薦理由。

　　漂流書一本，教師閱后寫出心得體會。

　　D、教學(xué)案例。

　　每月一篇數(shù)學(xué)教學(xué)案例。

　　3、網(wǎng)絡(luò)宣傳。

　　開通數(shù)學(xué)教研組博客，組內(nèi)教師及時上傳相關(guān)資料。上課教師在課后及時撰寫與上傳活動報道至校內(nèi)網(wǎng)。

　　三、目標(biāo)定位。

　　小班：

　　1、邏輯關(guān)系。

　�。�1）按物體的屬性求同與分類，建立幼兒初步的“集合”觀念。

　　（2）發(fā)展幼兒“一一對應(yīng)”的觀念，以及確定兩組物體的“多”、“少”、“等量”關(guān)系的經(jīng)驗。

　�。�3）發(fā)展幼兒簡單模式的經(jīng)驗。

　　2、數(shù)和量。

　�。�1）發(fā)展幼兒按順序念數(shù)詞和計數(shù)的經(jīng)驗。

　　（2）發(fā)展幼兒給大小系列和長短系列物體排序的經(jīng)驗。

　�。�3）發(fā)展幼兒的時間觀念。

　　3、空間與形體。

　�。�1）發(fā)展幼兒區(qū)分空間關(guān)系，尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經(jīng)驗。

　�。�2）發(fā)展幼兒區(qū)分物體平的面與不平的面、封閉圖形與開放圖形的經(jīng)驗。

　　中班：

　　1、邏輯關(guān)系。

　�。�1）發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗。

　　（2）發(fā)展幼兒按事物多種內(nèi)外屬性進(jìn)行分類的經(jīng)驗。

　　（3）發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗。

　　（4）辨認(rèn)簡單的模式，并按一定規(guī)律排列物體。

　　2、數(shù)和量。

　�。�1）將數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)意義。

　�。�2）知道10以上物體的進(jìn)位計數(shù)方法和讀法。

　�。�3）理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置）。

　�。�4）在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。

　　（5）用自然物測量物體，將“量”與“數(shù)”聯(lián)系起來。

　�。�6）獲得有關(guān)時間的流逝、時間的順序等觀念。

　　3、空間與形體。

　�。�1）發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征，有圖形守恒觀念。

　　（2）發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。

　�。�3）發(fā)展幼兒的空間方位感。

　　大班：

　　1、邏輯關(guān)系。

　�。�1）知道類與子類的關(guān)系，形成初步的類包含觀念。

　�。�2）劃分整體為兩個部分或還原各部分為整體，發(fā)現(xiàn)整體與部分的關(guān)系。

　�。�3）有初步的長度守恒、面積守恒的觀念。

　�。�4）發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種排列的模式。

　　2、數(shù)和量。

　�。�1）發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，理解數(shù)字的意義。

　�。�2）在“加”與“合并”、“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系。

　�。�3）精確感知物體量的差異，并學(xué)習(xí)按照物體量的差異排序。

　�。�4）學(xué)習(xí)自然測量。

　�。�5）知道可用簡單的方法估計時間、有初步的時間觀念。

　　3、空間與形體。

　�。�1）能夠認(rèn)識幾何圖形之間的關(guān)系。

　　（2）發(fā)現(xiàn)常見幾何體的主要特征及幾何體各面與平面展開圖之間的對應(yīng)關(guān)系。

　�。�3）發(fā)展左右方位感。

　　四、工作重點。

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重點放在數(shù)學(xué)教育生活化。

　　當(dāng)前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在目標(biāo)、價值取向和指導(dǎo)策略的變化上�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中將科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一定位為：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！蓖瑫r強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！奔磸�(qiáng)調(diào)幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)生活化。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化，可以理解為兩層含義：一是“從生活中來”，即幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容、操作材料等來自生活，與幼兒的實際生活緊密聯(lián)系；二是“到生活中去”，即讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)。

　　1、教育內(nèi)容的.選擇應(yīng)聯(lián)系幼兒的生活。

　　數(shù)學(xué)知識是非常抽象的。而現(xiàn)實生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁。為此，數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系，這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗，來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

　　教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學(xué)問題，將其生成為數(shù)學(xué)活動。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的，我們應(yīng)善于保護(hù)幼兒的好奇心，抓住他們不經(jīng)意的提問，將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好時機(jī)。

　　2、活動目標(biāo)的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)系。

　　幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化落實到具體的教育活動中，教師需關(guān)注數(shù)學(xué)活動目標(biāo)的制定，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中的實際問題，只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學(xué)”、“幼兒園中的數(shù)學(xué)”和“生活中的數(shù)學(xué)”緊密地聯(lián)系起來。

　　3、以“生活情境”的導(dǎo)入，引出數(shù)學(xué)問題。

　　心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近，幼兒自覺接納知識的程度就越高。所以，教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境，讓數(shù)學(xué)貼近生活；要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境，從中引出數(shù)學(xué)問題，并以此讓幼兒感悟到數(shù)學(xué)問題的存在，引起一種學(xué)習(xí)的需要，從而使幼兒能積極主動地投入到學(xué)習(xí)、探索之中。

　　4、從現(xiàn)實生活中選擇相關(guān)的操作材料。

　　幼兒園數(shù)學(xué)活動與科學(xué)探究的操作材料不同，不太需要精密的工具儀器，更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品、當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料，這樣一是可以讓幼兒真切地體會到“數(shù)學(xué)就在身邊”；二是可以讓幼兒學(xué)會珍惜和利用資源；三是可以保證數(shù)量，做到幼兒人手一套操作材料；四是節(jié)約了教師制作教具的時間和幼兒園的物質(zhì)資源。

　　在準(zhǔn)備操作材料時，教師一方面可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料，另一方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關(guān)材料。

　　5、創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實生活的活動情境。

　　在數(shù)學(xué)教育中教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容、幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，并借鑒一些常見的生活事件，創(chuàng)設(shè)一個個生動而真實的、可親身體驗的、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境，讓幼兒與情境中的人、物、事件相互作用，從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁。

　　6、數(shù)學(xué)教育活動應(yīng)滲透于一日生活之中。

　　A、在生活中感受數(shù)學(xué)

　　幼兒的日常生活中蘊藏著許許多多可對幼兒產(chǎn)生數(shù)學(xué)影響的事例，而且這些事例經(jīng)常反復(fù)發(fā)生，教師要引導(dǎo)幼兒感受這些事例中的數(shù)學(xué)，讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好經(jīng)驗的準(zhǔn)備。

　　B、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

　　在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以理解為兩個方面：一是對于比較簡單的數(shù)學(xué)知識，可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒在既輕松又自然的情況下，獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣；二是將數(shù)學(xué)教育滲透在一日生活的各項活動之中，尤其是其他領(lǐng)域活動和游戲活動中。

　　C、在生活中運用數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)教育不僅要聯(lián)系兒童生活，“還要引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué)。讓兒童感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實際生活中的應(yīng)用和作用”，只有在運用過程中才可以為兒童“理解科學(xué)對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實際背景”。

　　五、考核辦法。

　　1、每月對組內(nèi)教師的備課、教學(xué)具制作、上課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行檢查考核，及時總結(jié)與反饋組員教研情況，并將考核情況及時上報。

　　2、組內(nèi)成員及時上交教學(xué)案例、推薦文章及推薦課例。

　　3、組內(nèi)成員準(zhǔn)時參加每次教研活動，并且積極發(fā)言。

幼兒園教研工作計劃 篇5

　　一.指導(dǎo)思想

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。

　　根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

　　二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體

　　從深處入手，全面更新課堂教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)教育理念， 著手創(chuàng)新科學(xué)評價機(jī)制，著重革新課堂設(shè)計思路，在備課中體現(xiàn)合理課堂要素的新配置。

　　1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

　　三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　1.本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù)。

　　2.根據(jù)本段、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。

　　本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、安全教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

　　四.扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

　　充分發(fā)揮教研組長、年級組長的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動，提高教育質(zhì)量。

　　1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度，，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學(xué)期教研重點針對新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的`問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

　　本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育

　　(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

　　(2)集中研討。扎實推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語言)。

　　(1)、青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。本學(xué)期，根據(jù)鎮(zhèn)教育工作計劃，我園計劃在6月份進(jìn)行30歲以下青年教師的說課比賽，活動采用自主報名的方式，優(yōu)勝者代表我園參加鎮(zhèn)的青年教師說課、上課比賽。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

　　幾年來，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò)，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、服務(wù)功能。園長、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價值的問題深入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。進(jìn)一步規(guī)范、完善各類研究資料，做好《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究》的課題研究中期匯報活動。

　　組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“省編教材知識要點”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

　　3.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　五.以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作

　　1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

幼兒園教研工作計劃 篇6

　　以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，在園務(wù)工作計劃的統(tǒng)籌安排下，結(jié)合保教工作計劃的要求，以務(wù)實、創(chuàng)新為重點，開展教學(xué)研究工作促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、目標(biāo)要求：

　　1、更加深入透徹地領(lǐng)會《綱要》的精神，將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。

　　2、開展形式多樣的研究活動，切實解決教師的困惑和難題，為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù)。

　　3、給教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)教師專業(yè)成長，建立一支研究型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

　　4、調(diào)動教師參與研討的積極性，充分發(fā)揮教師的主動性、能動性。

　　5、科研帶教研，教研促科研。將教研科研工作有機(jī)地結(jié)合，充實教師的科研知識，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識。

　　二、研究重點：

　　1、在《綱要》的指導(dǎo)下，探索家園合作的有效途徑，研究家園合作的有效方法和策略。

　　2、研究如何培養(yǎng)鍛煉孩子自我保護(hù)、自我展示、自我服務(wù)的意識和能力。

　　4、繼續(xù)研究怎樣有效地開展數(shù)學(xué)及珠心算實驗教學(xué)活動，使數(shù)學(xué)活動來源于生活，應(yīng)用于生活。

　　5、研究“迎新春”活動方案，給每個孩子提供展示的機(jī)會，讓每個孩子渡過快樂的節(jié)日。

　　6、鉆研教材，全面實施幼兒活動發(fā)展課程；開展好新課題“東方之星思維游戲課程”。

　　三、具體措施

　　1、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題，把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題。

　　2、每一次教研活動之前都作好充分的準(zhǔn)備，包括主題的發(fā)布，中心發(fā)言人的確定，發(fā)言稿及每個教師的資料準(zhǔn)備。

　　3、改革以前觀摩活動為互動活動，在活動前主持人發(fā)布互動主題及互動告白（帶著問題去看活動），記錄幼兒及教師的真實表現(xiàn)，最后進(jìn)行互動對話，得出有價值的結(jié)論。

　　4、打破以前觀摩活動重展示、輕研究的傾向，讓老師們敢于承擔(dān)，積極承擔(dān)開放活動，將開放

　　活動視為學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，真實客觀地反映原生態(tài)的狀況，真實地進(jìn)行研討。

　　5、教研組內(nèi)部及教研組之間經(jīng)常開展、交流探討活動。

　　6、教師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩、交流，營造一種學(xué)習(xí)、探討的良好氛圍。

　　7、集中和分組進(jìn)行教材分析研討，探索實施發(fā)展課程的有效方法。

　　四、內(nèi)容安排

　　九月份：

　　1、加強(qiáng)對《綱要》的學(xué)習(xí)理解，領(lǐng)會園務(wù)工作計劃及保教工作計劃的要求，制定教科研工作計劃及教學(xué)計劃。

　　2、調(diào)整安排好幼兒每日作息時間。

　　3、重溫幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的'操作規(guī)范。

　　4、協(xié)調(diào)安排好早操及戶外活動的場地、時間等。

　　十月份：

　　1、東方之星思維游戲課程研討，開展如何有效利用這一資源為教育服務(wù)的現(xiàn)場指導(dǎo)及分享活動。

　　3、加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，隨堂聽課，并提出改進(jìn)意見。

　　4、幼兒活動發(fā)展課程教材的鉆研、分析。

　　十一月份：

　　1、家園合作有效途徑的專題研究（一）。

　　2、結(jié)合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現(xiàn)場研討。

　　3、孩子自我能力培養(yǎng)的研究。

　　4、家長開放日的研究。

　　5、“迎新春”活動方案研討。

　　十二月份：

　　1、開展有關(guān)數(shù)學(xué)及珠心算活動的研討。

　　2、“大帶小”活動的研究。

　　3、家園合作有效途徑的專題研究（二）。

　　一月份：

　　1、期末各班的匯報活動。

　　2、每個科研教師的成果展示。

　　3、教師成長檔案的歸納，家園聯(lián)系直通車的完善。

　　二月份：

　　1、教育經(jīng)驗的交流。

　　2、教育資料的收集整理。

　　3、教科研工作的總結(jié)。

幼兒園教研工作計劃 篇7

　　我園引進(jìn)《托福幼兒英語》版本的教材已有兩個學(xué)期了。在幼兒英語教育方面取得過成績，當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學(xué)理論與實踐，豐富教學(xué)手段以提高英語教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學(xué)模式，現(xiàn)跟大家簡單探討一下本學(xué)期英語教研工作的計劃：

　　一、英語教研的目標(biāo)：

　　幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。

　　此外，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點，制定分層實施目標(biāo)：

　　小班：

　�。�1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。

　�。�2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。

　　（3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應(yīng)。

　　（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達(dá)，樂意與人交往。

　　（5）使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語。

　　中班：

　�。�1）能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。

　　（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語。

　�。�3）愿意并能夠用簡單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品。

　�。�4）愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語與他人進(jìn)行口語交流。

　�。�5）能主動用英語向老師和他人問候。

　　大班及大大班：

　　（1）能完成多個連續(xù)的英語指令。

　�。�2）知道何時用英語回答問題。

　�。�3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。

　�。�4）能用簡單的英語介紹自己。

　�。�5）能用簡單的英語表達(dá)自己的感受。

　�。�6）愿意并能用簡單的英語跟他人進(jìn)行口語對話。

　�。�7）幼兒英語交往能力大大增強(qiáng)。

　　二、英語教研課題：幼兒英語教學(xué)方法探究（豐富相關(guān)的`幼教理論，以改進(jìn)創(chuàng)新教師的教學(xué)方法）

　　我園所使用的英語教材是《托福幼兒英語》，這套教材配備了豐富的教具，在教學(xué)過程中我們要充分利用這些教具，選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的興趣。

　　例如

　　1、故事教學(xué)法。

　　2、情景教學(xué)法。

　　3、游戲教學(xué)法。

　　4、引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。當(dāng)然，調(diào)動幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，總之在總之在教學(xué)中要靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。

　　5、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。實踐證明，英語教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，因為這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，達(dá)不到學(xué)英語的目的。因此，我們應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。

　　6、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語。

　　三、教研工作措施：

　　1.有目的有計劃的組織英語教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學(xué)法。

　　2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體探討教學(xué)內(nèi)容，以糾正錯誤發(fā)音，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。平時加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，多聽多練多問，組織《英語日�？谡Z學(xué)習(xí)》。

　　3.組織英語課的公開觀摩教研活動，學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法，點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，及時改正。認(rèn)真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。

　　4、在班中開設(shè)英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

　　五、教研工作具體步驟安排：

　　2月份：

　�。�1）制定各年齡班的英語學(xué)期計劃。

　�。�2）英語教研組活動（教師日常用語通練學(xué)習(xí)）

　　（3）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。

　　3月份：

　　（1）積極創(chuàng)設(shè)班級英語角，以充實區(qū)域活動內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。

　�。�2）英語教研組活動（教師英語口語訓(xùn)練）。

　　（3）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。

　　4月份：

　�。�1）教研組活動：英語教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

　�。�2）組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。

　　5月份：

　�。�1）英語教學(xué)活動匯報。檢查各班英語教學(xué)進(jìn)度情況。

　�。�3）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，探討教學(xué)方法。

　　為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要，認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索嘗試試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。以上只是本人對本學(xué)期英語教研工作的簡單工作計劃，具體的工作需跟大家一起協(xié)商并視具體情況后再做具體安排！希望我們共同進(jìn)步！

幼兒園教研工作計劃 篇8

　　隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

　　堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

　　二、主要工作思路：

　　本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

　�。�、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。

　　本著精干高效，結(jié)合實際的原則，制定完整的教研 計劃，確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。

　　不錯的２、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

　�。场�發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。

　　我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進(jìn)步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的.能力。

　　我組將通過以下活動促進(jìn)教師在以下幾個能力上得到提高：

　　設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

　　設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識，并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。

　　說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進(jìn)行現(xiàn)場研討，使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長。

　　三、本期教研活動安排

　　活動時間

　�。乖�20日

　　9:00—10:30

　　10月16日

　　9:00—10:30

　　11月22日

　　9:00—10:30

　　主要內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。

　　2、學(xué)習(xí)怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。

　　3、討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。

　　4、設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)說課的文章，了解說課的要點。

　　2、學(xué)習(xí)怎樣制作說課的演示文稿。

　　3、根據(jù)自己上一次活動所設(shè)計的集中教育活動，制作一個說課的演示文稿。

　　4、推選一個好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準(zhǔn)備。

　　1、請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進(jìn)行說課，各參研老師進(jìn)行分析及討論。

　　2、現(xiàn)場觀摩集中教育活動，并進(jìn)行研討活動。

　　3、引導(dǎo)老師對本學(xué)期的藝術(shù)教研活動進(jìn)行反思，要點：說課和實施教育教學(xué)活動的關(guān)系。

幼兒園教研工作計劃 篇9

　　新學(xué)年我園將進(jìn)一步組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實踐《綱要》、《指南》。圍繞園長新學(xué)年工作計劃開展一系列活動，以“建構(gòu)積極有效的師幼互動研究”為課改切入點，多元化教育為主線，深入扎實進(jìn)行教育教研工作，努力使中心園的教育教研工作更上一個臺階。

　　一、上學(xué)期工作回顧與存在問題：

　　上學(xué)期教研工作在園長、業(yè)務(wù)園長、年段長的組織與指導(dǎo)下，工作扎實有成效，如：堅持每周一晚開展形式多樣的教研活動；成功的開展了區(qū)域活動材料評比；全園性區(qū)域活動觀摩；教師教育隨筆評比；創(chuàng)設(shè)了游戲活動室；開展了別開生面的家長會，家長開放日活動和慶“六一”活動，我們的工作得到了市級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可。但還是有些工作被忽略和抓得不到位。如：

　　1、重全園性教研工作，輕年教研工作的開展。

　　2、生活活動沒有作為一種課程被重視，生活環(huán)節(jié)檢查，督促不夠。

　　3、個別教師課改積極性不高，工作熱情較低。

　　4、領(lǐng)域活動的觀摩課較少。

　　5、三大游戲和戶外體育游戲的組織質(zhì)量不高。

　　6、幼兒教育觀察和教育評價研究不足。

　　二、本學(xué)年工作重點

　　(一)教育教學(xué)工作

　　1、轉(zhuǎn)變教育觀念、樹立三個“觀”一是正確的學(xué)生觀：要樹立兒童個個能成為有用的人才的正確觀念。二是全面的質(zhì)量觀，教育質(zhì)量的高低以每個幼兒的發(fā)展水平為準(zhǔn)加以衡量重點突出能力、特性和個性的發(fā)展。三是科學(xué)的教育觀，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，是自我發(fā)展的主體我們的任務(wù)是引導(dǎo)幼兒通過各種活動、游戲，讓他們主動探索形成創(chuàng)新意識和能力，使幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造。

　　2、重視安全教育：組織

　　教師學(xué)習(xí)安全教育案列，提高安全意識，定期檢查安全隱患，把安全教育與常規(guī)有機(jī)整合。在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣。

　　3．大力改革環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓環(huán)境和材料與幼兒對話。每月根據(jù)本班活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適宜的室內(nèi)對話。每月根據(jù)本班活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適宜的室內(nèi)、室外教育環(huán)境，從“小環(huán)境、巧利用”上下功夫，制作大量適于幼兒區(qū)域活動的材料，大大發(fā)揮環(huán)境和材料的教育功能。

　　4、精心探索多元化幼兒園活動課程，鼓勵和支持教師大膽實踐，給教師自由選擇教材、教法的機(jī)會，讓教師可以根據(jù)本地、本園、本班的實際情況，預(yù)設(shè)課程和生成課程，并引導(dǎo)教師在實踐中反思自己的教育行為。

　　5、重視保教常規(guī)檢查和下班指導(dǎo)工作，做到定期與不定期檢查相結(jié)合，并注重效果反饋與分配、整改與推進(jìn)。深入教學(xué)過程，觀察和了解教師與幼兒的需要，為教師提供教育資源，鼓勵教師大膽嘗試，支持教師根據(jù)需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整活動。

　　6、關(guān)注教師專業(yè)水平的提高，形成團(tuán)隊協(xié)作教學(xué)，隨著幼教改革的深入，特別是以幼兒發(fā)展為本和關(guān)注幼兒開展形成豐富的學(xué)習(xí)比賽活動，通過活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　(二)教科研工作

　　為教師提供豐富的信息資料，理論支持和物質(zhì)材料的支持，確保教科研順利開展。本學(xué)期教科研主要工作及措施：

　　1、《綱要》精神為指導(dǎo)，創(chuàng)出教研特色。

　�、俳處熯M(jìn)一步解讀《綱要》，根據(jù)幼兒的實際需要，制定各類計劃、合理組織一日活動。探索班級常規(guī)管理方法。充分發(fā)揮年級組的陣地作用。

　�、谏钊胩接憛^(qū)域化學(xué)習(xí)活動模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動和我園的課程進(jìn)一步統(tǒng)整。將數(shù)理、科學(xué)、美工、勞作等領(lǐng)域內(nèi)容與區(qū)域活動整合，不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。

　�、塾杏媱澰诒緦W(xué)期添置電腦，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗交流。

　　④在教研活動的.“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動，并向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動。

　　2、以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。

　�、偌訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實質(zhì)，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀，對當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善本課程。

　　②開展省級課題“建構(gòu)積極有效的師幼互動研究”，組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代化教育觀念，以教研組為主陣地，深入開展總課程下的班級專題研究。做到班班有專題，人人參與研究。指導(dǎo)教師扎扎實實地開展研究工作，注重過程，不斷探索，不斷總結(jié)，提高班級保教質(zhì)量，創(chuàng)出自己的班級特色。

　　③分階段開展活動課程(體育活動、區(qū)域活動、領(lǐng)域

　　活動、主題活動、游戲活動)探討，探索一套適合自己本園實際的園本課程。

　　附：月事表

　　九月份：

　　教育：

　　1、做好迎新生工作。

　　2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練。

　　3、早操的編排和訓(xùn)練。

　　4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

　　5、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。

　　6、各班根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣選擇或生成相應(yīng)的活動，引導(dǎo)幼兒自主地收集資料，從多種途徑獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　教科研：

　　1、結(jié)合同部計劃制訂好各級各類計劃。

　　2、根據(jù)本班實際，擬訂科研課題及計劃。

　　3、研討：如何擬定好科研計劃，如何扎實有效地實施

　　幼兒與環(huán)境互動研討

　　十月份：

　　教育：

　　1、充分利用戶外大型體育器械以及自制器械，組織幼兒開展豐富多彩的體育活動。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例。

　　3、開展“我的祖國”“我的家鄉(xiāng)”等

　　活動，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、家祖的情感。

　　4、召開家長會。

　　5、組織自制體育器械評比。

　　教科研：

　　1、組織全國教師互相觀摩區(qū)域活動，并做好自我評價與反思。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)教改文章。

　　3、研討：主題活動與區(qū)域活動的整合

　　在集中活動中的師幼互動

　　十一月份：

　　教育：

　　1、開展“金色的秋天”等活動，讓幼兒感受金秋美好景象，探索秋天的奧秘。

　　2、充分利用家長、社區(qū)資源，充實各區(qū)角活動內(nèi)容。

　　3、召開家長開放日活動。

　　4、科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評比及觀摩活動。

　　5、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃。

　　5、根據(jù)《幼兒發(fā)展評估手冊》做好期中幼兒發(fā)展水平評估工作，提出下半期幼兒發(fā)展新要求。

　　教科研：

　　1、組織教師集體備課。

　　2、課題研究，階段性小結(jié)匯報交流會。

　　3、了解、學(xué)習(xí)幼教資訊。

　　4、研討：班組常規(guī)的培養(yǎng)和活動組織中的存在問題

　　在小組活動中的師幼互動

　　十二月份：

　　教育：

　　1、開展冬季主題教育，迎新年等系列活動。

　　2、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒機(jī)體的適應(yīng)力。

　　3、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料。

　　4、區(qū)域

　　活動組織的評比。

　　5、階段性專題匯報課。

　　教科研：

　　1、開展“最新幼教信息”交流活動。

　　2、研討：主題活動的開展情況和存在問題

　　區(qū)域活動中的師幼互動

　　一月份：

　　教育：

　　1、迎元旦幼兒畫展及幼兒畫評比。

　　2、課題研究階段小結(jié)。

　　3、做好幼兒發(fā)展水平評估工作，收集、整理幼兒的評價材料，進(jìn)行分析、小結(jié)。

　　4、進(jìn)一步完善各項工作的小結(jié)、反思。

　　5、整理各類檔案資料歸檔。

　　教科研：

　　1、互相交流個人專題研究小結(jié)，提出建議進(jìn)行再次修改。

　　2、交流班級工作小結(jié)。

　　研討：如何寫好幼兒的評語

　　自由活動中的師幼互動

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