關(guān)于備課組工作計(jì)劃范文合集十篇
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的備課組工作計(jì)劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
備課組工作計(jì)劃 篇1
指導(dǎo)思想
以學(xué)�！昂粚�(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)特長，注重規(guī)范、發(fā)展特長”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“樂學(xué)善思、健康自信、自律自立、感恩合作”為培養(yǎng)目標(biāo)，通過日常的教學(xué)活動(dòng)及豐富多彩的各項(xiàng)其他活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)初一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高英語學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和分析理解能力。同時(shí)，認(rèn)真扎實(shí)的貫徹新竹園中學(xué)集體備課常規(guī)，圍繞課堂教學(xué)，通過集體參與，共同討論，相互啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，實(shí)現(xiàn)初一年級英語教學(xué)工作的精細(xì)化和課堂教學(xué)的實(shí)效性。
具體工作目標(biāo)
1、組織進(jìn)行初一年級英語教學(xué)活動(dòng)，完成規(guī)定的英語教學(xué)任務(wù)，注重因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和潛力，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語過程中都有所收獲。同時(shí)進(jìn)行英語校本教材的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，利用英語分層課等指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀和分析理解能力。
2、組織初一年級組所有英語教師進(jìn)行集體備課，貫徹執(zhí)行上海市二期課改精神。要求備課組活動(dòng)日�；⒄n題化，注重統(tǒng)一課程進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一學(xué)生學(xué)習(xí)階段性診斷。要求所有成員能夠深入研究教材、教法，合理把握教材重、難點(diǎn)，共同討論教學(xué)方法，研究中考等問題。
3、配合學(xué)校和年級組開展各項(xiàng)活動(dòng)，通過一系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、探究英語的'熱情和興趣。如：組織學(xué)生參觀優(yōu)秀暑假英語作業(yè)，組織進(jìn)行英語學(xué)習(xí)基本功競賽等。
4、組織本學(xué)期的兩次階段性診斷測試的命題、批改等工作，組織期中、期末考試的批改、反思等工作。
5、要求備課組成員加強(qiáng)提高自我修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間，進(jìn)行必要的閱讀和學(xué)習(xí)。以期提高自我素質(zhì)，提高教師的個(gè)人修養(yǎng)。
備課組工作計(jì)劃 篇2
新的一個(gè)學(xué)期即將開始，回顧第一學(xué)期的工作，分析第一學(xué)期期末考試的成績，覺得任務(wù)重大。我們的學(xué)生目前的主要問題仍然表現(xiàn)在：重計(jì)算題，輕實(shí)驗(yàn)題。重記憶，輕觀察。重老師講解，輕獨(dú)立思考。總之被動(dòng)、依賴心理較強(qiáng)、粗心大意失分嚴(yán)重。針對上述這些情況，我們的教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)備放在以下幾個(gè)方面：
�。�1）概念和規(guī)律的理解與掌握。
（2）實(shí)驗(yàn)與自然現(xiàn)象以及生活現(xiàn)象觀察、分析和正確結(jié)論。
�。�3）在實(shí)驗(yàn)技能上要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，知道使用的器材。�?huì)操作、會(huì)觀察、會(huì)設(shè)計(jì)記錄表格、會(huì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
我們備課組將分工合作、彼此協(xié)調(diào)、共同奮斗，希望經(jīng)過下學(xué)期的總復(fù)習(xí)，爭取實(shí)現(xiàn)將優(yōu)秀率提高到17﹪的目標(biāo)。具體教學(xué)計(jì)劃如下：
1、復(fù)習(xí)時(shí)間的安排：我們在第一周授完新課，與此同時(shí)化學(xué)部分開始復(fù)習(xí)，第二周至第十周作為第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段以基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本能力的提高為主，進(jìn)度以“三天兩講”為宜，每周完成一份“20xx年10地市中考卷”，教師可根據(jù)實(shí)際情況安排聽寫，鞏固各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡可能的把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。從第十一周起至第十三周為第二輪專題復(fù)習(xí)時(shí)間，將分作圖專題、計(jì)算專題、實(shí)驗(yàn)探究專題和綜合能力專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，精選一些有代表性的題型進(jìn)行講練，以少講多練的形式進(jìn)行，總結(jié)規(guī)律、舉一反三。在平時(shí)的課堂教學(xué)、測試中對各種題型的特點(diǎn)、解題的一些技巧進(jìn)行灌輸。第十四周和第十五周為第三輪綜合訓(xùn)練的時(shí)間，選擇一些有價(jià)值的模擬題進(jìn)行集中強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、復(fù)習(xí)資料的安排：第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，以《中考致勝》和《專題集訓(xùn)》配套使用為主。第二輪專題復(fù)習(xí)，以作圖專題、計(jì)算專題、實(shí)驗(yàn)探究專題和綜合能力專題的整理資料為主。第三輪綜合訓(xùn)練，以《教學(xué)月刊》綜合模擬資料為主。
3、分層輔導(dǎo)方式：在平時(shí)的測試和專題復(fù)習(xí)時(shí)，盡可能多地練習(xí)不同形式的題型，加強(qiáng)答題方法、技巧的指導(dǎo)，盡量減少學(xué)生對綜合能力題的恐懼感、提高學(xué)生的解題能力。對不同層次的學(xué)生，有目的的進(jìn)行指導(dǎo)：上層生，在平時(shí)的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要規(guī)范。中層生，在平時(shí)的測試中要求解基礎(chǔ)題目的正確率要高，盡量不要落下一些題目不做，解題過程要規(guī)范。下層生，在平時(shí)的測試中要求其能做的基礎(chǔ)題目不能錯(cuò)過、解題過程要規(guī)范。提高各層次學(xué)生的應(yīng)試能力。
為了實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，我們力爭做到以下幾點(diǎn)：
1．組內(nèi)每位老師首先熟悉09年中考試題，摸清題目的考察意圖。
2．抓住課堂，重在落實(shí)“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。針對學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行分層教學(xué)。提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
3. 加強(qiáng)集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。
（1）分層備課。每次備課都要選定優(yōu)秀生方案和普通生方案，以及對普通班優(yōu)秀生的提高方案。
（2）分層教學(xué)。以年級為單位，可分為較好班和普通班兩種層次。以班級為單位，大致可分為優(yōu)秀生、進(jìn)步生和相對落后生三個(gè)層次。我們要分別按照不同的教學(xué)方案去講課，最大限度的使各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有所得。
�。�3）認(rèn)真做好每節(jié)課的教學(xué)效果測量工作。這種測量工作主要以小測驗(yàn)的方式進(jìn)行，檢驗(yàn)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)及時(shí)調(diào)整老師的教學(xué)計(jì)劃或者教學(xué)方案。
（4）加強(qiáng)分層指導(dǎo)，在落實(shí)基本得分點(diǎn)上下功夫，使學(xué)生盡量減少失誤。進(jìn)一步落實(shí)解題的規(guī)范性，強(qiáng)調(diào)會(huì)用圖示的'方法描述一般科學(xué)圖景，如要求所有學(xué)生會(huì)畫受力分析圖、運(yùn)動(dòng)示意圖和分析電路圖等等。落實(shí)解題的正確思路或正確步驟。
4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個(gè)關(guān)注：
�。�1）關(guān)注落實(shí)情況。要不斷地用各種方式提醒學(xué)生：
①對于新概念知道了沒有？理解了沒有？及時(shí)復(fù)習(xí)了沒有？
�、趯τ谛乱�(guī)律掌握了沒有？
�、蹖τ谛聦�(shí)驗(yàn)、新技能學(xué)會(huì)了沒有？
�。�2）關(guān)注課堂表現(xiàn)。在課堂上老師要多提問，及時(shí)消滅錯(cuò)誤概念，有效地及時(shí)地幫助學(xué)生甩掉錯(cuò)誤“包袱”。
（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量。可以采取面批的方式，逐題改錯(cuò)，逐題點(diǎn)撥，及時(shí)講評。
�。�4）關(guān)注思想動(dòng)向。老師要做好學(xué)生的思想工作，表揚(yáng)與批評兼而有之，使學(xué)生能正確地評估自己，具有合理的學(xué)習(xí)方法。
5．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)課的特點(diǎn)，我們要逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有以下兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�。�1）良好的聽課習(xí)慣。要做到能夠?qū)Ｗ⒌穆犞v，有完整的筆記。
�。�2）良好的思考問題習(xí)慣。要做到會(huì)審題，會(huì)標(biāo)注關(guān)鍵的詞語、重要的已知條件，會(huì)用作圖的方法，展現(xiàn)科學(xué)圖景或者題目意圖。
�。�3）良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。要有作業(yè)和“備忘錄”，及時(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和提高。對于優(yōu)秀的學(xué)生來說，工整的作業(yè)是不夠的，還要逐漸培養(yǎng)學(xué)生提高作業(yè)水平，保證有“正確的作業(yè)”和“完善的備忘錄”。
6．備課組成員們?nèi)粼谕晦k公室要及時(shí)探討各種問題，研究解決方法。
7．利用期中、模擬考試時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使他們增長信心，同時(shí)又有適度的壓力。適度的壓力是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
總之，我們備課組將狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的能力，一切以切合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的要求為準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)而努力！
備課組工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以課改理念為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、具體工作：
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。
�。ㄒ唬� 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
利用每周四的備課組（教研組）活動(dòng)時(shí)間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的.教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。
（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益
在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。
（三）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控
配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。
（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量
從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對他們多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。”課外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄎ澹┳バ１狙行蓿賹I(yè)發(fā)展
備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，積極撰寫教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以教師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)模式，與他人多交流、多互動(dòng)，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。
�。┓e極參與各種比賽、開展課外活動(dòng)
根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，進(jìn)行口算、數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)知識(shí)競賽 。
三、活動(dòng)安排：
1、教學(xué)研討課：
周淑芝 《可能性》 （三年級） 17周
蔣勇 《條形統(tǒng)計(jì)圖》（四年級） 14周
盧成善 《可能性》 （五年級） 15周
錢方理 《統(tǒng)計(jì)圖》 （六年級） 17周
附：除六年級外，其余時(shí)間可視教研組具體安排做適當(dāng)調(diào)整。
2、集體備課討論：
內(nèi)容同上，時(shí)間提前一周。
3、主題交流：
周淑芝 《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的高效課堂》
盧成善 《小學(xué)階段“統(tǒng)計(jì)與概率”的教材梳理》
蔣勇 專題講座
錢方理 專題講座
附： 具體時(shí)間視教研組活動(dòng)安排
備課組工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以課改理念為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、具體工作：
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
利用每雙周二的備課組活動(dòng)時(shí)間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。
�。ǘ┳ズ谜n堂常規(guī)，提高教學(xué)效益
在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的`切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。
�。ㄈ┳龊贸Ｒ�(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控
配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。
�。ㄋ模┳龊美钆鄡�(yōu)工作，全面提高質(zhì)量
從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對他們多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)�！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄎ澹┱J(rèn)真開展拓展性課程
�。┳バ１狙行�，促專業(yè)發(fā)展
備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，積極撰寫教育教學(xué)隨筆，以校園博客、論壇為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)模式，與他人多交流、多互動(dòng)，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。
備課組工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。
二、對教學(xué)各個(gè)層面的要求：
2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮，新老合作，取長補(bǔ)短。
本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的`積累。另外，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識(shí)，對教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。2.注意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性；注意運(yùn)用對比的方法，比較相近的知識(shí)點(diǎn)；注意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
四、組織開展有效的教研活動(dòng)：
1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案，實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”
通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課、評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng)，并努力出色完成年級組交給的各項(xiàng)任務(wù)。
五、教學(xué)進(jìn)度：
周次教學(xué)內(nèi)容第七周（3.19—3.24）專題一第1——3節(jié)第八周（3.25—3.31）專題一第4節(jié)、專題二第1——2節(jié)第九周（4.1—4.7）清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)第十周（4.8—4.14）專題三第1—3節(jié)第十一周（4.15—4.21）復(fù)習(xí)迎考第十二周（4.22—4.28）期中試卷第十三周（4.29—5.5）五一節(jié)放假第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第1節(jié)第十五周（5.13—5.19）專題五第2——4節(jié)第十六周（5.20—5.26）專題六第1——3節(jié)第十七周（5.27—6.2）專題七第1——3節(jié)第十八周（6.3—6.9）專題八第1——3節(jié)第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節(jié)第二十周（6.17—6.23）專題一第4節(jié)、專題二第1節(jié)第二十一周（6.24—6.30）端午節(jié)放假、專題二第2—3節(jié)、復(fù)習(xí)迎考第二十二周（7.1—7.7）復(fù)習(xí)迎考第二十三周（7.8—7.14）復(fù)習(xí)迎考
備課組工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標(biāo)。
二、本學(xué)期的復(fù)習(xí)安排與要求：
一輪復(fù)習(xí)，大至延續(xù)到明年的3月。目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性，對本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1.作好每章復(fù)習(xí)。這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識(shí)串成面、串成體，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問題。
2.重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。 在問題的分析、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用。
3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。 平時(shí)的練習(xí)中，會(huì)遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目�！靶隆笔菧y試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨(dú)立思考，分析探索，尋找解題途徑。
4.提高學(xué)生的解題能力 。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確性，注重方法靈活性。填空題的.訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。
5.注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。 高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭取得部分步驟分。
6.做好試卷評析工作。學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。
備課組工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為依據(jù)，在全面實(shí)施第二輪課改過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合六七年級數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺(tái)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)�！傲x務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。
2.積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴�、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
3.構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
4.做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級調(diào)研抽測中有好的成績。 重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。
5.努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，認(rèn)真落實(shí) “集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定內(nèi)容、定主講;加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、工作計(jì)劃：
1、有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時(shí)開展活動(dòng)，并且有活動(dòng)記錄。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題�；顒�(dòng)主要內(nèi)容是：①教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。②分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。③精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控。
3、課堂上要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教”工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。要倡導(dǎo)教師自己動(dòng)手，精心設(shè)計(jì)編寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。
5、認(rèn)真做好聽課、評課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過聽課、評課來互相促進(jìn)，共同提高。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會(huì)外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會(huì)，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。
6、努力抓好知識(shí)樹，數(shù)學(xué)名題和錯(cuò)題集的整理三項(xiàng)工作。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，不斷提高他們對數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，在頭腦中形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)名題是用來提高學(xué)生對待數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要手段，要精選題目，教給學(xué)生方法，做好定期展評。錯(cuò)題集是進(jìn)行學(xué)習(xí)反思的.重要手段，每次周末整理3-5道典型錯(cuò)題，要求寫出錯(cuò)解，反思和正解及收獲。反思和收獲要用紅筆書寫，以示醒目，為以后復(fù)習(xí)使用。
在新的學(xué)期，為了確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成，我們在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，特制定本計(jì)劃。具體工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
“聚精會(huì)神抓質(zhì)量 腳踏實(shí)地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。
本學(xué)期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式----變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式為突破口，理解課標(biāo)的內(nèi)容和體系，把握課標(biāo)的總教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，掌握課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)原則、教學(xué)方法、記住教學(xué)中應(yīng)注意的問題，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，確定教學(xué)的廣度和深度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)難度。
二、人員組合
初一地理老師有三位，既有知識(shí)豐富的趙國慶、鄭濤等老教師，又有剛剛畢業(yè)，干勁十足的青年教師劉蓮菊等。每位教師教學(xué)能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教學(xué)研究，各成員之間關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到資源共享，以備課組為單位統(tǒng)一開展各項(xiàng)活動(dòng)。集體備課做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案個(gè)數(shù)。
三、本學(xué)期初一地理的主要活動(dòng)有
1、每周五下午組織本組教師參加集體備課活動(dòng)，共同商討本周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)及處理意見、教學(xué)方法、課堂練習(xí)及作業(yè)。
2、每周組織一次集體聽課，教師之間相互交流、相互幫助，取別人的長處來補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，普遍提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使本組每位教師都有所提高。以達(dá)到集體提高的目的。
3、組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)科的理論知識(shí)，按學(xué)校要求認(rèn)真搞好評講活動(dòng)。
4、每單元課結(jié)束后，進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一命題訓(xùn)練。
總之，本學(xué)期備課組的一切活動(dòng)都要服從學(xué)校安排，在學(xué)校的統(tǒng)一指揮下，圓滿完成任務(wù)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
略
為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教師教學(xué)能力，發(fā)揚(yáng)我校小學(xué)英語教師的團(tuán)隊(duì)合作和探究精神，開展好小學(xué)英語教學(xué)工作，在立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)小學(xué)英語集體備課。為了切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性，將集體備課活動(dòng)落到實(shí)處，制定如下工作
工作重點(diǎn)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和如何應(yīng)用小學(xué)英語空中課堂資源，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、通過集體備課，充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能，有效地整合教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
二、工作措施
1、在中心學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師間周一次，分年級進(jìn)行集體備課活動(dòng)，組長做好考勤記錄。
2、為了減少盲目性，開學(xué)初的第一次集體備課，要向備課組成員明確本學(xué)期集體備課工作的具體要求，解讀集體備課，安排好每一次備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每位教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性針對性和實(shí)效性。
3、每次集體備課，組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人，提前書寫好自己要研究的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中的困惑并在個(gè)人說明的基礎(chǔ)上，全組成員進(jìn)行交流討論，最終拿出最佳教學(xué)。
4、組內(nèi)教師要跟蹤看課，反饋集體備課成果，做好聽課筆記，并在下一次活動(dòng)中加以改進(jìn)。
三、具體實(shí)施措施
1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備-----集體齊備-----個(gè)人細(xì)備-----反思復(fù)備”的步驟。備課依據(jù)：
�、偃ǎ憾w備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度。
�、谒慕y(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配，統(tǒng)一單元評價(jià)測試。
�、畚鍌洌簜湔n標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法。
�、芪妩c(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在中心想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言談做好充分的準(zhǔn)備。中心發(fā)言人的輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)包括以下內(nèi)容：
�、俳滩暮喗椋汉滩膬�(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排等。
�、诮虒W(xué)理念：實(shí)施本部分內(nèi)容的理論依據(jù)
�、劢虒W(xué)方法設(shè)計(jì)：實(shí)施教學(xué)的總體教學(xué)方法
④教學(xué)環(huán)節(jié)安排：包括教學(xué)過程，教法的分解，重難點(diǎn)的突破措施，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，電教手段的運(yùn)用時(shí)機(jī)以及其他教具的呈現(xiàn)使用等。
⑤教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策
⑥板書設(shè)計(jì)意圖及效果
⑦激勵(lì)性教學(xué)評價(jià)的時(shí)機(jī)與方式
4、集體備課組討論要求：其他備課組成員圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為依據(jù)，對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究，提出完善、修改意見，力求使教學(xué)設(shè)計(jì)更完善更科學(xué)更有效。
5、活動(dòng)結(jié)束后，教師必須根據(jù)討論的結(jié)果，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、、反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。
備課組工作計(jì)劃 篇8
歷史備課組現(xiàn)有成員10人，其中7人為中學(xué)高級教師，3人為中學(xué)一級教師，1人為中學(xué)二級教師。皆能勝任本職工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。歷史組是一個(gè)充滿活力和團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的集體。
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心，促進(jìn)備課組、學(xué)生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，以“教材整合的實(shí)踐與研究”為課題，科研引領(lǐng)，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，逐步深化，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，繼續(xù)提升課堂教學(xué)能力；在課改進(jìn)程中，探索歷史備課組的特色建設(shè)；繼續(xù)提升運(yùn)用信息技術(shù)的能力，為課程教學(xué)服務(wù)。在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，做好以下常規(guī)工作：
1. 加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng)，更好地掌握教學(xué)的第一手資料，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。
2. 備課組計(jì)劃的`有效訂制：針對備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
3. 充分利用我校導(dǎo)師及學(xué)科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學(xué)期主要是開展3-4節(jié)公開課，保證質(zhì)量。
4. 在日常教學(xué)工作中有意識(shí)去發(fā)現(xiàn)、及時(shí)總結(jié)與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識(shí)。
5. 備課組活動(dòng)制度化：本著“互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助、取長補(bǔ)短”的原則備課組每周活動(dòng)一次，活動(dòng)的要求：四定（定時(shí)、定主講人、定內(nèi)容、定地點(diǎn)），四統(tǒng)一（教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點(diǎn)和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗(yàn)）。
6、積極參與歷史科組的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機(jī)滲透出謀劃策，積極實(shí)踐。
7. 配合落實(shí)好學(xué)校教研組的各項(xiàng)考核與檢查。
8. 同備課組加強(qiáng)聽課，取長補(bǔ)短。聽課者做好相關(guān)評課記錄，上課者作反思記錄。
9.注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，爭取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高。
10、教學(xué)中，對初一、初二年級學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)法的研究，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時(shí)訂正等。初二年級的歷史教學(xué)要從本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準(zhǔn)備。
11.繼續(xù)參與進(jìn)修校舉辦的歷史教師培訓(xùn)班活動(dòng)，積極參加各種教師技能大比武活動(dòng)，提高自己。
備課組工作計(jì)劃 篇9
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、、工作任務(wù)
1．學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容
2．按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材
具體要求：
�、偃嬲莆崭咧猩镎n程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
�、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位
�、哿私獗菊鹿�(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系
�、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。
⑤制定有效的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
三、具體安排
周別內(nèi) 容第1—4周（2、11—3、9）
1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見
2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備好所需的教具
3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況，進(jìn)行切實(shí)有效的'質(zhì)量分析，認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第5—8周（3、10—4、6）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間：3月12日上午第二節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略
2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備
3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，為期中考做好準(zhǔn)備4、加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補(bǔ)短第9—12周（4、7—5、4）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間：4月9日上午第二節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略
2、高二年段組織生物實(shí)驗(yàn)考查
3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第13—16周（5、5—6、1）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間：5月7日上午第二節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況3、加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作
第17—21周（6、2—7、6）
1、高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作
備課組工作計(jì)劃 篇10
一、年級基本情況
本屆高二文科選修共有五個(gè)班,每班45人左右,學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀�！迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的`教學(xué)重點(diǎn)。
三、主要教學(xué)措施
1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。
2、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。
4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(優(yōu)化設(shè)計(jì));教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
5、關(guān)于集體備課:
(1)安排
中心發(fā)言人
內(nèi) 容
胡雪飛
第一、二章
華建明
第三章
張敏霞
第四、五章
(2)方式及內(nèi)容
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時(shí)間:周三下午
(4)地點(diǎn):4號(hào)樓四樓大辦公室
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學(xué)期每周四課時(shí)。
20xx年下期高二年級歷史教學(xué)進(jìn)度安排
周次
起 止 日 期
教學(xué)進(jìn)度
1
9月2 日—9月8日
序言、第一章第一節(jié)
2
9月9日—9月15日
第一章第二、三節(jié)
3
9月16日—9月22日
第一章 第四節(jié) 、 第二章 第一節(jié)
4
9月23日—9月29日
第二章第二、三、四節(jié)
5
9月30日—10月6日
國慶放假
6
10月7日—10月13日
階段考試事宜 第二章第五節(jié)
7
10月14日—10月20日
第二章六、七節(jié)
8
10月21日—10月27日
第二章第八節(jié)、活動(dòng)課、第三章第一節(jié)
9
10月28日—11月3日
第三章第二、三節(jié)
10
11月4日—11月10日
同步訓(xùn)練部分題目討論、期中考試事宜
11
11月11日—11月17日
試卷講評、第三章第四節(jié)
12
11月18日—11月24日
第三章第五、六節(jié)
13
11月25日—12月1日
第四章第一、二節(jié)
14
12月2日—12月8日
第四章第三、四節(jié)
15
12月9日—12月15日
階段考試事宜
16
12月16日—12月22日
第四章五節(jié)；同步訓(xùn)練部分題目討論
17
12月23日—12月29日
第五章
18
12月30日—1月5日
本期教學(xué)內(nèi)容總結(jié)
19
1月6日—1月12日
期末工作事宜
20
1月13日—1月19日
期末考試、總結(jié)
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