幼兒園語言文字工作計劃范文三篇
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園語言文字工作計劃6篇，歡迎大家分享。
幼兒園語言文字工作計劃 篇1
一、指導思想
圍繞貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，時刻以《<上海市語言文字規(guī)范化示范校評定標準>實施細則》的標準來衡量、檢驗。進一步完善我園語言文字工作的長效管理機制，積極探索語言文字與學校各項工作的關(guān)系，全面推進我園語言文字規(guī)范化建設。廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應用能力，為創(chuàng)設一個語言文字規(guī)范化、標準化的良好環(huán)境而努力，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階。
二、主要工作
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1、更新宣傳標語
更新園內(nèi)的各走廊、樓梯口、主要干道所張貼了宣傳標語，教師組織幼兒認識，知道其內(nèi)容。（日常的禮貌用語、日常生活的圖標等）
（二）加強語言文字日常管理——在一日活動各環(huán)節(jié)中注重規(guī)范語言的使用
教師在幼兒一日活動中，能關(guān)注規(guī)范語言的使用，能正確、精煉地引導幼兒語言表達。采用集體組織或自學等方式加強教師的普通話練習，促使教師的'語言應用能力得到提升。
（三）努力做好語言文字常規(guī)工作，與教育教學相促進。
1、在教師100%達標的基礎上，定期組織學習、測試，努力提高教師語言文字知識技能。
2、進一步做好學校語言文字規(guī)范監(jiān)測工作。師生在教學、工作、會議、宣傳和其他活動中使用普通話率達到100%，學校各級櫥窗宣傳欄、張貼物、活動會標、宣傳資料等用字規(guī)范率達到100%。在正規(guī)場合100%使用普通話的基礎上，繼續(xù)使普通話真正成為校園范圍內(nèi)使用的工作、交流語言。
（四）開展豐富多彩的語言文字活動，推進常規(guī)工作。
1、推選幼兒參加區(qū)青少年朗誦、講故事比賽。
2、鼓勵教師積極參與演講、朗誦等比賽。
幼兒園語言文字工作計劃 篇2
一、指導思想
為進一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我園語言文字工作的深入開展。
二、工作目標
�。ㄒ唬⿲W習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象，展示幼兒園特有的風采。
（二）健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡，進一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結(jié)合本園中心工作，與各班組工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。
�。ㄈI造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進全園用語用字的'規(guī)范化。
三、工作內(nèi)容及措施
�。ㄒ唬┩晟朴變簣@語言文字工作機構(gòu)，加強語言文字工作綜合管理
1、在園長的統(tǒng)一領導下，語言文字管理網(wǎng)絡機構(gòu)正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從幼兒園中心工作出發(fā)，全面部署本園語言文字工作。
2、各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。
�。ǘ﹥�(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平
1、常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。
2、定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點檢查各推普角等班容班貌情況。
3、規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平。
4、規(guī)范幼兒在園文明用語，要求全園學生在校園內(nèi)必須堅持說普通話，并通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。
5、領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。
（三）貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性
1、納入幼兒園常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)建中，與幼兒園中心工作整合。強化管理，積極營造園內(nèi)推普氛圍。各班組、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和公示文字的規(guī)范純潔，加大監(jiān)督管理力度，確保園內(nèi)用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。
2、納入教學基本功：重視教師素質(zhì)的培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結(jié)合幼兒園教學流程考核，把教師的標準的普通話作為重要的評分項目，以推動教師的普通話應用能力，強化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。
3、納入德育內(nèi)容：根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評比活動，堅持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中；開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有講故事比賽；通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。
4、滲透進各學科：教師在活動過程中，把相關(guān)教學內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字，并體現(xiàn)在教案、教學反思或案例中，教導處定期進行檢查反饋。
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，加強對幼兒語言文字能力的培養(yǎng)
1、結(jié)合幼兒口語交際課，引導幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)幼兒口語表達能力和文字表達能力。
2、幼兒方面開展“書香節(jié)”、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動，激發(fā)幼兒規(guī)范用語和用字的興趣。
3、教師方面開展“資深教師好書分享會”、“年輕教師演講”等一系列活動，旨在進一步提升教師對規(guī)范使用語言文字的能力。
幼兒園語言文字工作計劃 篇3
本學期我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我園的語言文字工作。我們力求引導幼兒在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
一、指導思想：
按照國家語言文字法律、法規(guī)的要求，全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師幼語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。
二、工作目標
1、完善語言文字小組的工作制度，任務到人，做好策劃、推廣和檢查。
2、在校園內(nèi)創(chuàng)建良好的學說標準普通話的氛圍，規(guī)范使用漢字，做好教師的推普工作。
3、繼續(xù)在園內(nèi)外開展《國家通用語言文字法》等法規(guī)的宣傳教育活動，加強語言文字規(guī)范化宣傳。
4、提高幼兒說普通話的標準度，養(yǎng)成閱讀的好習慣，增強語言表達能力。
二、措施內(nèi)容
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1、根據(jù)去年語言文字開展情況繼續(xù)完善推普制度，去年幼兒園成功創(chuàng)建為區(qū)語言文字示范校，今年在此基礎上優(yōu)化幼兒園的語言環(huán)境，加強教師培訓。
2、語言文字小組成員向園內(nèi)教師傳達好每次區(qū)里推普會議的內(nèi)容，共同創(chuàng)建文明用語的環(huán)境。
3、通過教職工大會在學期初告知大家本年度的語言文字計劃并接受大家的建議進行修改和落實。
4、以團支部為首，團員、青年教師們?yōu)檩o，做好校園文字規(guī)范的檢查工作。
對于園內(nèi)櫥窗、專欄、教室里、辦公室內(nèi)不規(guī)范的.漢字使用情況及時糾正和指出。
（二）利用環(huán)境創(chuàng)設做好指導和培訓
1、利用每周一讀，在宣傳欄做好統(tǒng)一的版面，青年教師們按計劃表做好每周內(nèi)容的更新。
2、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報上規(guī)范使用漢字，全園一起來檢查，并作為推普的一個平臺，做好規(guī)范使用漢字的示范作用。
3、要求教師規(guī)范使用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求教師在園說標準的普通話，特別在和幼兒交流時規(guī)范的使用語言，正確解釋文字的意思，在與家長交流時也要用普通話，幫助糾正爺爺奶奶不標準的普通話。
4、在全園教師內(nèi)開展對語言文字法以及使用知識的測試，提高大家的自我認識和對語言文字工作的重視。
5、利用各種節(jié)慶活動，開展語言小游戲，比如：猜成語、詞語接龍等等，營造教師們規(guī)范書寫漢字的氛圍和意識。
�。ㄈ├酶鞣N活動做好宣傳和推廣工作
1、小青蛙故事比賽
利用一年一次的小青蛙故事比賽，開展多樣化的看圖講故事。
2、推普小博士
開展語言文字宣傳活動，制作宣傳版面，利用放學時間在園內(nèi)讓家長、幼兒一起參與做一些語言小游戲，起到向家長推廣普通話的作用。
3、家長開放日
在家長開放日教師們在家長們面前展示自己標準的普通話并指導幼兒口齒清楚地說話，起到宣傳作用。
�。ㄋ模╅_展師幼互動提高幼兒語言使用規(guī)范性
1、在一日生活中教師注意自身語言的規(guī)范性并糾正幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒在園用普通話來與老師、同伴交流，提高幼兒使用標準普通話的頻率。
2、在班級中開展幼兒講故事活動，提高幼兒對說好普通話的興趣并開展園級的比賽，讓家長們共同參與，起到推普的作用。
3、在每期的活動中邀請一個班的一位幼兒作為小主持人來播報新聞，在幼兒中起到示范、榜樣作用，激勵幼兒提高自己的語言表達。
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