【必備】語(yǔ)文工作計(jì)劃模板錦集6篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文工作計(jì)劃7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1
挖掘語(yǔ)文學(xué)科“內(nèi)在”德育因素，掌握“滲透”原則，即要有“情”、要有“意”、要有“機(jī)”、要有“度”、要有“伸”。以及進(jìn)行“榜樣 ”教育。 德育是素質(zhì)教育中的一個(gè)重要組成部分，它貫穿于整個(gè)教學(xué)始終，百年育人，德育第一。德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特認(rèn)為：“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一個(gè)概念之中——道德。語(yǔ)文作為教育學(xué)科的一個(gè)主要科目，當(dāng)然也不例外�！币虼�，以語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)教育性，應(yīng)把思想品德教育貫穿于整個(gè)教學(xué)始終。那么在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)如何貫穿德育因素呢？
一、 挖掘語(yǔ)文學(xué)科“內(nèi)在”德育因素。
集體主義精神，即同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，支持配合。語(yǔ)文是一門(mén)交際工具的語(yǔ)言，是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)” ，四者是相輔相成，緊密聯(lián)系在一起。語(yǔ)文作為我國(guó)的外語(yǔ)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的外部環(huán)境相對(duì)差一些，必須靠同學(xué)學(xué)以致用提高創(chuàng)造情景，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用，這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的——交際功能，所以同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作可在學(xué)習(xí)與運(yùn)用語(yǔ)言中培養(yǎng)起來(lái)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生為對(duì)方提供創(chuàng)設(shè)交際環(huán)境，才能使語(yǔ)文學(xué)習(xí)運(yùn)用于日常生活當(dāng)中。
二、 掌握“滲透”原則。
要有“情”：也就是要有滿(mǎn)腔熱情，富有情趣地滲透德育。首先是教師的熱情，以老師積極進(jìn)取，一絲不茍的治學(xué)態(tài)度來(lái)感染學(xué)生，以愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神來(lái)熏陶學(xué)生美好心靈。其次，在語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有情趣的情景教學(xué)，在對(duì)話時(shí)多用些“對(duì)不起”、“謝謝”等。這不僅使學(xué)生達(dá)到對(duì)課文的深層認(rèn)識(shí)，也使學(xué)生受到思想教育。
教師的優(yōu)雅文明的`言談舉止；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度；精益求精的治學(xué)精神；以及循循善誘的教學(xué)方法，才能激起學(xué)生的“信”以及機(jī)對(duì)老師的“愛(ài)。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平；繼續(xù)圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機(jī)結(jié)合，多看課外書(shū)提高習(xí)作能力”開(kāi)展研究活動(dòng)；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧，努力使語(yǔ)文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、工作目標(biāo)：
1、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，共同研討，提高教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)；
3、“精心備課，立足課堂”，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語(yǔ)文；
4、深化語(yǔ)文課題研究，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升語(yǔ)文教師科研素養(yǎng)；
5、激勵(lì)全組成員總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思教學(xué)，促自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三、常規(guī)工作：
1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，教研組內(nèi)交流教案，定期檢查備課，定期分析教案的'質(zhì)量。
2、為教師搭建展示自我的平臺(tái)，積極推選他們參加各類(lèi)賽事活動(dòng)，提升學(xué)校語(yǔ)文組的整體教學(xué)教研水平。
3、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用，資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺(tái)，鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)拓視野，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平。
四、重點(diǎn)工作：
1、圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機(jī)結(jié)合，多看課外書(shū)提高習(xí)作能力”這一主題開(kāi)展研究活動(dòng)，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)行研討。
2、開(kāi)展三字經(jīng)、古詩(shī)詞朗誦活動(dòng)及其他學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
3、組織全體組內(nèi)教師積極參加教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容的賽事活動(dòng)。
五、具體工作安排：
三月份：
1、開(kāi)展第一次教研活動(dòng)，商討本期的教學(xué)教研重點(diǎn)工作。
2、制定教研組工作計(jì)劃并在組內(nèi)學(xué)習(xí)；規(guī)范備課。
3、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
4、組織老師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)。
5、集體備課
四月份：
組織參加市中小學(xué)讀書(shū)征文和優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課課例評(píng)選活動(dòng)。
督促參加學(xué)區(qū)基本功比賽
集體備課
做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。
五月份：
經(jīng)典詩(shī)文觀摩課
主題展示課
集體備課
六月份：
期末復(fù)習(xí)
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：
指導(dǎo)思想：本學(xué)期語(yǔ)文組在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，牢固樹(shù)立“人人皆能成才”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞創(chuàng)建“黔中名校”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持走“文化立校、品質(zhì)發(fā)展”的辦學(xué)之路，以陽(yáng)明文化為特色，以教育教學(xué)為中心，以迎接示范性高中復(fù)查為抓手，以“狠抓執(zhí)行力度、提高工作效率、狠抓常規(guī)管理、提升教學(xué)質(zhì)量”為工作要求，通過(guò)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，確保各項(xiàng)工作的順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
工作目標(biāo)：
1、確保示范性高中復(fù)查指標(biāo)中的聽(tīng)課優(yōu)秀；
2、完成xx縣教育評(píng)估的各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo)；
3、確保XX屆高考語(yǔ)文穩(wěn)步提升；
4、保質(zhì)保量的完成各年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)；
5、強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。
二、教學(xué)工作：
1、嚴(yán)格審核教學(xué)計(jì)劃。第一周教研活動(dòng)時(shí)間檢查各位教師的計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度表（由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)），要全面研讀課標(biāo)，研究考綱，制定符合本班教學(xué)實(shí)際的計(jì)劃，具有操作性�；鸺�、天驕、卓越班的計(jì)劃要站在高考的層面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)化落實(shí)教研活動(dòng)，確保教研活動(dòng)的實(shí)效。每周一次的教研活動(dòng)是常規(guī)，考勤不準(zhǔn)代簽，請(qǐng)假以教導(dǎo)處的假條為準(zhǔn)。教研活動(dòng)的內(nèi)容為一節(jié)公開(kāi)課，一節(jié)點(diǎn)評(píng)課，一節(jié)集體備課。公開(kāi)課要求有教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思（全部是電子稿），教案提前在上課這一周的星期一給備課組長(zhǎng)審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進(jìn)行錄播，作為教學(xué)資源保存。點(diǎn)評(píng)課必須人人發(fā)言，備課組長(zhǎng)做好記錄，確保不走過(guò)場(chǎng)、不做形式。集體備課按照學(xué)初的安排，由主備人提交自己的備課資料，大家共同談?wù)摚纬蓚湔n組的集體成果，再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整，在下周應(yīng)用在教學(xué)中。如果遇見(jiàn)與教研活動(dòng)沖撞的活動(dòng)，教研活動(dòng)依次順延。教師的聽(tīng)課記錄當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字，否則無(wú)效。
3、教案編寫(xiě)規(guī)范化。新教師必須手寫(xiě)詳案，XX年教齡的.教師寫(xiě)略案，XX年以上教齡的教師寫(xiě)簡(jiǎn)案，但是必須提前一周備好，每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查下周的教案，備課組長(zhǎng)簽字并做好統(tǒng)計(jì)，以待教導(dǎo)處的檢查。（打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書(shū)設(shè)計(jì)）
4、深化改革，打造修中良知教育的課堂教學(xué)模式。以迎接示范性高中的復(fù)查為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)，提高對(duì)課改的再次感悟，清晰樹(shù)立新課改理論，增強(qiáng)課改意識(shí)，徹底根治“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”現(xiàn)象，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，突出課堂教學(xué)的有效性，以學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)是否融洽、教學(xué)是否高效為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)效果的考核。
5、作業(yè)量化有規(guī)范，周記作文小練習(xí)。高一、高二每周一次周記；兩周一次作文，全部寫(xiě)當(dāng)堂作文或者片段作文（建議作文訓(xùn)練由備課組統(tǒng)一題材和內(nèi)容）；三維設(shè)計(jì)的作業(yè)要強(qiáng)化訓(xùn)練，安排學(xué)生全部做完，教師根據(jù)實(shí)際情況檢查。
6、作業(yè)批改注重實(shí)效。作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要給程度好的學(xué)生布置適合她成長(zhǎng)的作業(yè)。每一個(gè)或者兩個(gè)單元要進(jìn)行一次測(cè)試，由備課組負(fù)責(zé)出題，然后監(jiān)督落實(shí)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋。
7、輔導(dǎo)針對(duì)要到位。輔導(dǎo)抓兩頭，促中間，把班級(jí)學(xué)生分三個(gè)層次，設(shè)立三個(gè)組長(zhǎng)，下設(shè)若干行，設(shè)若干行長(zhǎng)，以此來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)，教師日常作安排，晚自習(xí)檢查，一周一次，形成常規(guī)。必須保證有一個(gè)晚自習(xí)屬于語(yǔ)文�？梢缘介営[室借閱過(guò)期期刊來(lái)分班進(jìn)行閱讀，提升學(xué)生的閱讀水平。
8、一周一文寫(xiě)博客，原創(chuàng)真實(shí)300字。教育教學(xué)暢快談，周四之前不要忘。
9、重新啟動(dòng)或申請(qǐng)課題，切實(shí)做好研究，活動(dòng)至少開(kāi)展5次，要有記錄，有圖片影像資料，還要撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)，同時(shí)有成果，每月一次匯總。
10、積極參加各類(lèi)比賽，提升自己的教學(xué)科研能力，撰寫(xiě)科研論文。組織學(xué)生開(kāi)展各種比賽，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的情操，可在高一趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽：高二舉行一次語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間在5月上旬。
11、校本開(kāi)發(fā)待加強(qiáng)，本學(xué)期啟動(dòng)校本教材的開(kāi)發(fā)工作，確定一個(gè)方向：高中語(yǔ)文課本中的文學(xué)故事、高中語(yǔ)文成語(yǔ)的故事、高中語(yǔ)文必修教材的板書(shū)設(shè)計(jì)，等等。然后集全組之力，開(kāi)發(fā)修中語(yǔ)文學(xué)科的校本教材。
三、具體活動(dòng)安排：
3月份
1、制定好教研組、各備課組工作計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃。
2、語(yǔ)文組良知高效教學(xué)模式的打造。
3、集體備課（高一、高二、高三）。
4月份
1、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。
2、課題工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
3、集體備課（高一、高二、高三）。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)情分析
八年級(jí)（1）班現(xiàn)有學(xué)生42人。上學(xué)期期末考試平均分為71.43分，最高分為88分，最低分為57分，不及格1人，及格率為98%，低于縣均0.42分，教學(xué)效果不夠理想。在學(xué)習(xí)中80%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，但20%的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)潦草，口頭表達(dá)與書(shū)面表達(dá)存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識(shí)面狹窄。如：張得新、劉進(jìn)平、馬少文等同學(xué)，本學(xué)期應(yīng)加大對(duì)這些學(xué)困生的關(guān)注，對(duì)其進(jìn)行分層教學(xué)，爭(zhēng)取提高成績(jī)。
二、教材分析
本冊(cè)特點(diǎn)：新課文多，以名家名篇為主，文化內(nèi)涵豐富，貼近學(xué)生生活，富有當(dāng)代意識(shí)。教材內(nèi)容可分為四方面：
�。ㄒ唬╅喿x
本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文，共有精讀課文17篇，略讀課文13篇。根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，有回憶錄、傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程，注重學(xué)生對(duì)人生的感悟。二單元，由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元，所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。三單元，關(guān)注自然，保護(hù)自然的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂(yōu)患與思考。與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，既注重了語(yǔ)文性又注重了科學(xué)性，拓寬了學(xué)科學(xué)習(xí)和科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。四單元，關(guān)于節(jié)日風(fēng)俗，民間藝人軼事的文章；五單元為文言文單元，或?qū)懢�，或狀物，或詠史，或抒�?xiě)人生志趣，或表現(xiàn)親朋情誼；六單元為文言文單元，以寫(xiě)景記游的古代散文為主。尤其本單元中的27、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考。本冊(cè)教材沿襲上冊(cè)教材安排將文言文單獨(dú)收編在兩個(gè)單元中集中學(xué)習(xí)。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，最好是將兩個(gè)文言文單元分開(kāi)教學(xué)。上半期教授1、2、5單元，后半期教授3、4、6單元，使學(xué)生有更充足的識(shí)記的時(shí)間。
�。ǘ┚C合性學(xué)習(xí)：寫(xiě)作.口語(yǔ)交際
在每個(gè)單元的后面，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí) ：寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。第一單元：獻(xiàn)給母親的歌。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力，本單元以“、獻(xiàn)給母親的歌”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，可通過(guò)“道不盡的母愛(ài)”“剪不斷的‘臍帶’”“多角度看母愛(ài)”“報(bào)得三春暉”等項(xiàng)內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二單元：尋覓春天的蹤跡。收集資料，出墻報(bào)或?qū)懗晌恼�。第三單元：科海泛舟。收集資料，動(dòng)手實(shí)踐。第四單元：到民間采風(fēng)去。關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)”。第五單元：古詩(shī)苑漫步。可以梳理過(guò)去學(xué)過(guò)的古典詩(shī)詞，可通過(guò)分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)，別出心裁品古詩(shī)，聲情并茂誦古詩(shī)的活動(dòng)形式開(kāi)展。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)的熱情，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)古詩(shī)的魅力，培養(yǎng)交流與合作能力。第六單元：背起行囊走四方。
�。ㄈ┱n外古詩(shī)詞背誦
課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語(yǔ)文的熏陶感染作用。
�。ㄋ模┟鴮�(dǎo)讀
名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。本冊(cè)教材推薦兩部名著：《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》。
總之，八年級(jí)語(yǔ)文教材從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，更加側(cè)重于對(duì)作者創(chuàng)作情感的探究，因此我們的教學(xué)的過(guò)程要注重從實(shí)際出發(fā)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)為設(shè)計(jì)的依據(jù)，全面來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。結(jié)合教育局高效課堂的要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)檢查應(yīng)堅(jiān)持、嚴(yán)格，在教學(xué)中應(yīng)注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和感悟能力，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
過(guò)程與方法目標(biāo)：在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。
情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的'愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
整體目標(biāo)：力爭(zhēng)這學(xué)期期末考試平均分達(dá)到75分，超出縣均，及格率達(dá)到100%。
四、教學(xué)措施
1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)家庭作業(yè)做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，加大檢查力度，加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。做到每單元做一次檢測(cè)考試。
2、開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)講解與訓(xùn)練。如病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、總古詩(shī)詞賞析等。
3、早讀時(shí)加大課文背誦的檢查力度，要求人人過(guò)關(guān)，課課過(guò)關(guān)，并做好及時(shí)記錄檢查結(jié)果。
4、要求學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記、摘抄名言佳句的良好習(xí)慣，并定期做到檢查督促，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
5、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,做到教材熟練，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).運(yùn)用多媒體教學(xué)，多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。
6、作文教學(xué)應(yīng)多做寫(xiě)作指導(dǎo)，如話題作文如何擬題，題記式作文如何寫(xiě)作等。選材貼近學(xué)生生活實(shí)際,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試面批、互批、共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)要求，加大督促與檢查。做到每次作文及時(shí)講評(píng)，宣讀張貼優(yōu)秀習(xí)作。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)，尤其對(duì)學(xué)困生上課時(shí)多提問(wèn)，下課面批作業(yè)，實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng),幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
9、開(kāi)展豐富多彩的背誦比賽、猜字謎、故事會(huì)、朗誦會(huì)、辦手抄報(bào)等,鍛煉能力,提高興趣。
10、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力。
10、要求學(xué)生每學(xué)期讀3—4本課外書(shū)，并做好讀書(shū)筆記。
11、多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、求教，多了解教育信息、課改知識(shí)。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5
一、工作重點(diǎn)
�。薄W(xué)習(xí)方面
�。ǎ保├^續(xù)加強(qiáng)識(shí)字和寫(xiě)字，爭(zhēng)取在一年級(jí)結(jié)束時(shí)能將寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣基本養(yǎng)成；
（２）繼續(xù)加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期末大部分學(xué)生能養(yǎng)成每日必讀的好習(xí)慣，能積累背誦《日有所誦》《古詩(shī)２０首》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。
�。ǎ常├^續(xù)加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)控。希望孩子能在對(duì)待作業(yè)的態(tài)度、情感方面得到穩(wěn)固。
�。ǎ矗├^續(xù)加強(qiáng)早讀、午讀的紀(jì)律和效果。
�。�、關(guān)于班級(jí)管理
�。ǎ保├^續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)關(guān)注，提升孩子的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
�。ǎ玻┖葑ニ捻�(xiàng)評(píng)比活動(dòng)及值日生工作職責(zé)的落實(shí)。
�。ǎ常⿵摹皩W(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀”兩方面著手，落實(shí)每周評(píng)比機(jī)制，力求營(yíng)造“激流勇進(jìn)”“你爭(zhēng)我趕”的百花齊放大局。
�。ǎ矗╅_(kāi)展形式多樣的節(jié)日、紀(jì)念日班隊(duì)活動(dòng)，豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，鍛煉孩子的各方面能力。
�。ǎ担┘訌�(qiáng)孩子的體育鍛煉，煉好體能，增強(qiáng)體質(zhì)。爭(zhēng)取能在下一屆校園體育節(jié)上有所突破，進(jìn)入年段前三。
二、具體措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)方面
１、關(guān)于作業(yè)
�。ǎ保┳龊米鳂I(yè)的過(guò)程性監(jiān)控。
一年級(jí)是學(xué)習(xí)的'起步階段，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)將起到事半功倍的效果。這學(xué)期還是要求家長(zhǎng)必須對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行每每簽評(píng)，根據(jù)孩子完成作業(yè)的態(tài)度、時(shí)間、知識(shí)掌握的情況及寫(xiě)字姿勢(shì)等進(jìn)行評(píng)價(jià)，以利于老師對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)；如果是朗讀或背誦等口頭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格按老師的要求去落實(shí)。作業(yè)的完成情況，每天都會(huì)在信息中進(jìn)行反饋。希望在配合中，孩子能盡早習(xí)得好習(xí)慣。
�。病㈥P(guān)于閱讀
�。ǎ保┍仨氁蠛⒆用刻鞌D出至少半小時(shí)的時(shí)間閱讀，讀《日有所誦》等詩(shī)文時(shí)要求大聲朗誦，并背誦下來(lái)；讀課外讀物時(shí)，要求輕聲指讀。
�。ǎ玻┮髢蓚�(gè)星期能讀一本書(shū)，這個(gè)學(xué)期下來(lái)能讀８－９本。（繪本除外）
�。ǎ常┮J(rèn)真對(duì)待學(xué)�！靶�(shū)迷成長(zhǎng)足跡卡”，讀完２５本書(shū)后，由校長(zhǎng)親自簽名，并得到一份由校長(zhǎng)送出的小禮物。
�。ǎ矗┨接懯欠窆沧x一本書(shū)，以給孩子更明確更具體的閱讀方法。
�。�、關(guān)于班級(jí)的常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
�。ǎ保┟恐芤唬▽�(xiě)字比賽）；每周三（寫(xiě)話比賽）；每周四（識(shí)字方法交流及知識(shí)點(diǎn)小測(cè)；課外閱讀指導(dǎo)）；每周五（單元內(nèi)容拓展、繞口令）；
�。ǎ玻┏孔x
（３）周五進(jìn)行學(xué)生在校表現(xiàn)互評(píng)（學(xué)校與班級(jí)）。
（二）班級(jí)管理
�。�、班級(jí)干部的培養(yǎng)原則
讓每個(gè)孩子都能在起跑線上得到同等機(jī)會(huì)，本學(xué)期的班級(jí)各項(xiàng)崗位還是遵遁“百花齊放”的原則，讓每個(gè)孩子都參與班級(jí)管理，在管理中尋找自信，得到能力與責(zé)任的鍛煉。
�。�、班干部管理辦法
給予班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、副中隊(duì)長(zhǎng)特殊的職責(zé)和權(quán)力，每個(gè)同學(xué)在自己的職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)做好提醒監(jiān)督的作用，并給每人分發(fā)一枝不同顏色的筆，給表現(xiàn)不好的同學(xué)每人扣分。利于老師更直接地了解孩子扣分的原因。
�。�、班級(jí)文化建設(shè)
努力營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，定期補(bǔ)充班級(jí)圖書(shū)，鼓勵(lì)孩子帶書(shū)交換閱讀，定期更換學(xué)習(xí)園地內(nèi)容，與孩子共同養(yǎng)好花、魚(yú)，為班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍增添情趣，利于身心健康。同時(shí)增加一面“廣告欄”，及時(shí)地將班級(jí)好人好事、重點(diǎn)通知等宣布。
�。础⒑葑ァ八捻�(xiàng)評(píng)比”“值日生工作”
�。ǎ保┞鋵�(shí)“四項(xiàng)評(píng)比”的負(fù)責(zé)人（文明守紀(jì)：中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)；環(huán)境衛(wèi)生：值日生、大組長(zhǎng)、副班長(zhǎng)；集會(huì)兩操：中隊(duì)長(zhǎng)；儀表形象：副中隊(duì)長(zhǎng)、大組長(zhǎng)）每周為流動(dòng)紅旗“爭(zhēng)二保一”。
�。ǎ玻┟刻齑_定一名值日組長(zhǎng)，由值日組長(zhǎng)點(diǎn)名，并在值日結(jié)束后再點(diǎn)名；如果發(fā)現(xiàn)早退、忘記兩次以上，則取消評(píng)優(yōu)資格。（期末評(píng)選“衛(wèi)生楷�！钡闹饕獏⒄眨�
５、班級(jí)評(píng)優(yōu)方案
（１）關(guān)于班級(jí)文化墻“紅旗”的評(píng)比。
首先是“學(xué)習(xí)習(xí)慣”，本學(xué)期開(kāi)始，每周給每個(gè)孩子１００分的基礎(chǔ)分，主要從作業(yè)方面去處理，做得相當(dāng)好的加５分，做得不太理想的扣５分；到周五累計(jì)分?jǐn)?shù)，如果達(dá)到１００分以上，則獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗和一份小獎(jiǎng)品。如果已被扣分，則要通過(guò)寫(xiě)日記或下次作業(yè)爭(zhēng)取展示才能再加分；在每周的“寫(xiě)字、寫(xiě)話、單元小測(cè)”中表現(xiàn)優(yōu)秀的也可加分。（期末評(píng)選“作業(yè)楷�！敝髦饕罁�(jù)）
其次是“文明禮儀”，方法同上，內(nèi)容主要從“個(gè)人衛(wèi)生、課間表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)、值日生工作、課前準(zhǔn)備”等方面去評(píng)，如果不滿(mǎn)１００分，平時(shí)可以通過(guò)做好人好事來(lái)爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)；同時(shí)小組一周得分可參與統(tǒng)分。（第一名每人加１０分；第二、三名每人加５分）；每周五的互評(píng)得全優(yōu)者加５分。（期末評(píng)選“文明標(biāo)兵”的主要依據(jù)）
�。ǎ玻╆P(guān)于期末學(xué)校及班級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
認(rèn)真落實(shí)每周五的學(xué)校、班級(jí)互評(píng)活動(dòng)，原則上“值日生不認(rèn)真負(fù)責(zé)”兩次以上將取消評(píng)選資格；學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)與班級(jí)評(píng)優(yōu)名單不重復(fù)。（每期評(píng)優(yōu)情況將作業(yè)期末評(píng)選“班級(jí)模范生”的主要依據(jù)。其中“評(píng)優(yōu)方案”參考上學(xué)期評(píng)優(yōu)細(xì)則）另班級(jí)互評(píng)條例。
�。�、班級(jí)開(kāi)展的節(jié)日、紀(jì)念日等活動(dòng)。
�。ǎ保┡浜蠈W(xué)校開(kāi)展“講述一本書(shū)”活動(dòng)。（具體按班級(jí)周歷表）
�。ǎ玻┍緦W(xué)期擬開(kāi)展“我為媽媽獻(xiàn)枝花——三八婦女節(jié)”活動(dòng)、“端午粽飄香剪貼報(bào)比賽”、六一游園等活動(dòng)。
７、健全班級(jí)博客，充分發(fā)揮平臺(tái)的互動(dòng)功能，增進(jìn)學(xué)校、家庭二位一體的溝通情感。
８、整理本學(xué)期孩子的成長(zhǎng)檔案袋（將每單元語(yǔ)、數(shù)試卷；寫(xiě)字單、繪畫(huà)作品等裝入）（添置“書(shū)櫥”）
�。�、探討“班級(jí)口號(hào)、班歌、班訓(xùn)、班徽”及“培養(yǎng)目標(biāo)”。（五好少年）
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以全面提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為中心，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)七認(rèn)真，強(qiáng)化新課程標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深化教學(xué)改革，精心組織教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng)，抓好書(shū)法指導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)全面提升。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┚陆虒W(xué)常規(guī)管理。
1、及時(shí)進(jìn)行檢查反饋，推動(dòng)良好教風(fēng)形成。
本學(xué)期，我校將全部采取手寫(xiě)備課，備課中一定要注重運(yùn)用科學(xué)合理的方法、簡(jiǎn)潔可行的教學(xué)流程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到簡(jiǎn)案不簡(jiǎn)，詳案不繁。課堂教學(xué)中合理使用現(xiàn)代教學(xué)手段，精講多練，著力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣與能力，保證學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)的時(shí)間，在追求實(shí)效上花力氣。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，有利于語(yǔ)文能力的形成；作業(yè)格式組內(nèi)統(tǒng)一，批改做到及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真、細(xì)致、訂正督查到位。
作文批改一定要細(xì)致，錯(cuò)別字、病句、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)不能遺漏；大作不但要有眉批，而且要有總批；小作每篇眉批不能少于兩處；逐步培養(yǎng)學(xué)生自改、互改、互評(píng)的能力。不合格作業(yè)、作文應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真重做，一學(xué)期習(xí)作不少于14篇。學(xué)科組將及時(shí)在數(shù)字化校園公布每月的教學(xué)七認(rèn)真檢查結(jié)果，讓大家從比較中找差距，從比較中找動(dòng)力。
2、加強(qiáng)教學(xué)隨機(jī)督查，注重教學(xué)動(dòng)態(tài)指導(dǎo)。
本學(xué)期教學(xué)隨機(jī)督查將實(shí)行全覆蓋，既覆蓋到每一位教師，又要覆蓋到教師備課、作業(yè)、教研等方面的內(nèi)容。對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)效果不佳的老師，將嘗試進(jìn)行介入式指導(dǎo)，切實(shí)通過(guò)檢查、指導(dǎo)幫助老師們尋找到教學(xué)的問(wèn)題與策略，不斷提升我校語(yǔ)文課堂的教學(xué)效益。
3、狠抓薄弱班級(jí)教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)均衡發(fā)展。
我們從20xx年秋學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了我校語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題，一年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，二年級(jí)閱讀要加強(qiáng)，三、四年級(jí)部分學(xué)生寫(xiě)作能力亟需提高，高年級(jí)在語(yǔ)文的閱讀、寫(xiě)作以及語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用上還有較大的提升空間。本學(xué)期，我們著力加強(qiáng)相關(guān)班級(jí)質(zhì)量的調(diào)研與指導(dǎo)，推動(dòng)各年級(jí)教學(xué)的質(zhì)量提升。
（二）精心組織校本教研。
1、認(rèn)真組織課標(biāo)學(xué)習(xí)，更新語(yǔ)文教學(xué)理念。
明確新課標(biāo)的要求，能使我們進(jìn)一步把握新課程改革的方向。我們將在學(xué)期初認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)、交流與測(cè)試，切實(shí)把握新課標(biāo)的要求，以新課標(biāo)的教學(xué)理念更新自己的教學(xué)觀念，重構(gòu)我們的教學(xué)過(guò)程，改善我們的課堂教學(xué)質(zhì)態(tài)。
2、提高集體備課效能，著力學(xué)生自主發(fā)展。
本學(xué)期，我們將根據(jù)新的備課要求進(jìn)行集體備課，重點(diǎn)在探索教學(xué)思路上做文章，在研究特色作業(yè)上動(dòng)腦筋，努力構(gòu)建簡(jiǎn)約高效的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的'自主發(fā)展。
3、注重課前認(rèn)真研討，提高公開(kāi)教學(xué)質(zhì)態(tài)。
克服以往公開(kāi)課研討不夠、打磨不到位的狀況，本學(xué)期，每一節(jié)公開(kāi)課，上課老師都應(yīng)主動(dòng)在組內(nèi)先研究，年輕教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)進(jìn)行試教，請(qǐng)大家指點(diǎn)。讓一人一課成為大家展示教學(xué)創(chuàng)新能力的平臺(tái)。
4、認(rèn)真探究教學(xué)模式，打造語(yǔ)文教學(xué)特色。
教學(xué)模式是一個(gè)學(xué)科的發(fā)展，對(duì)于學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的意義深遠(yuǎn)，本學(xué)期，我們將圍繞“大量閱讀，讀悟結(jié)合，自主表達(dá)”這一主題，組織理論學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，探索經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)模式的研究，形成具體的論證報(bào)告。
（三）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
1、注重平時(shí)的學(xué)情檢查，及時(shí)把握教學(xué)中雙基教學(xué)的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)為教學(xué)提供指導(dǎo)意見(jiàn)。
2、定期了解后進(jìn)生輔導(dǎo)和個(gè)別教學(xué)情況，促進(jìn)雙率、均分提升。
3、經(jīng)常了解作業(yè)布置的量和批改、訂正的情況，確保各種練習(xí)的有效性。
4、認(rèn)真做好期中階段性的學(xué)情檢測(cè)與分析。
5、配合畢業(yè)班，繼續(xù)嘗試“主題式”復(fù)習(xí)，切實(shí)配合畢業(yè)班做好語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。
（四）定期開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。
語(yǔ)文學(xué)科利用學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角、經(jīng)典誦讀、“復(fù)興中華，從我做起”這些載體，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期將根據(jù)級(jí)段特點(diǎn)，低年級(jí)開(kāi)展點(diǎn)號(hào)朗讀比賽（根據(jù)學(xué)號(hào)抽簽選手），促進(jìn)整個(gè)年級(jí)朗讀水平的提升；中年級(jí)舉行課本劇表演比賽，推動(dòng)閱讀方式的改變；高年級(jí)舉行“復(fù)興中華，從我做起”匯報(bào)展示活動(dòng)。具體負(fù)責(zé)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
�。ㄎ澹┨岣邥�(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
我校的書(shū)法訓(xùn)練已經(jīng)進(jìn)入正常訓(xùn)練的軌道，但是需要進(jìn)一步發(fā)展與提高。本學(xué)期，我們將進(jìn)行書(shū)法教學(xué)的研究與經(jīng)驗(yàn)交流，分享書(shū)法教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，加快我校書(shū)法特色建設(shè)的步伐。
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