【精華】音樂工作計(jì)劃范文集錦八篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編整理的音樂工作計(jì)劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂工作計(jì)劃 篇1

　　前段時(shí)間我已經(jīng)把自己調(diào)整回了正常的作息，還把自己的意識(shí)也給提升到了在校時(shí)的狀態(tài)，基本上已經(jīng)做好了工作的前期預(yù)熱。盡管前一階段日子比較悠閑，可是我沒有將自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣給丟掉，每天都不忘關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，始終讓自己追隨著前沿思想。同時(shí)也在研究過去的課程內(nèi)容，以圖從當(dāng)中找到一點(diǎn)紕漏和好的地方，在做了多日的揣摩之后，我醞釀出了以下幾點(diǎn)計(jì)劃。

　　一、當(dāng)下現(xiàn)狀

　　在落實(shí)有利的教法之前，我得把教學(xué)里的各種因素都了解清楚，不讓自己做盲目的努力。從上學(xué)期末我就注意到學(xué)生們普遍都在成長過度期，這個(gè)期間他們的聲音條件還沒有成熟，所以就不能做太高強(qiáng)度的訓(xùn)練。只能從簡單的技巧教起，不過分的要求他們做練習(xí)，要根據(jù)他們的嗓音狀況來做具體調(diào)整。再就是他們對(duì)樂理還理解不夠，應(yīng)該把這方面多做講解。

　　二、工作目標(biāo)

　　幫助他們了解基本的常識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)息和如何巧妙的發(fā)聲，幫助他們找到唱歌的竅門，避免用那種粗魯?shù)某�法，否則容易使嗓子受傷，影響以后的發(fā)展。再就是給他們多普及樂器的知識(shí)，以及如何演奏，并多加以練習(xí)，讓每個(gè)人都可以掌握一種才藝。使他們在以后的生活里可以用來抒情，或者是放松心態(tài)。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　讓他們學(xué)這些知識(shí)，為的就是讓他們從中增加自己的內(nèi)涵和自身魅力，多一種技能便會(huì)是自身的'價(jià)值得到提升。所以我也很努力給他們制造展示自己的機(jī)會(huì)，既可以使自己活得優(yōu)越的自我認(rèn)同，也能夠使更多的人欣賞他們。在給別人帶來美感和愉悅的同時(shí)，活得一份自信的成就感。比如多高一些唱歌和樂器的表演會(huì)，還有校園音樂會(huì)。

音樂工作計(jì)劃 篇2

　　這個(gè)寒假和春節(jié)我讓自己盡情的放松和休息了一番，所以元宵節(jié)一過我就進(jìn)入了工作狀態(tài)，開始著手準(zhǔn)備本期的音樂課和特長生的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。本學(xué)期我仍然擔(dān)任初一年級(jí)的音樂教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期一期的音樂教學(xué)學(xué)生的音樂素養(yǎng)普遍有了一定的提高。但由于初一的學(xué)生正處于變聲期，不敢放聲歌唱又加之學(xué)生普遍熱衷于流行歌曲，所以本學(xué)期的音樂教學(xué)我在大力挖掘音樂教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

　　二、教材分析：

　　本冊初一音樂教材仍采用的是湖南文藝出版社的版本，以欣賞為主共七個(gè)單元，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。其中教材第七個(gè)單元《傳統(tǒng)是條河》本課涉及的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際的音樂素質(zhì)和學(xué)校器材的缺乏不太合適所以這一課我選擇了課外的內(nèi)容作為代替。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。

　　教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

　　1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

　　2、學(xué)生膽子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

　　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力。

　　難點(diǎn)：

　　1、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。

　　2、為音樂情景劇設(shè)計(jì)圖畫、節(jié)奏、伴奏

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的'相關(guān)知識(shí)

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

　　認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

音樂工作計(jì)劃 篇3

　　為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。

　　一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)能力。

　　高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。

　　為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的'困惑為研究對(duì)象，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。xx年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。

　　二、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

　　在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題。針對(duì)老師們的困惑，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究，申報(bào)省級(jí)課題。

　　三、開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊(duì)伍。

　　教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級(jí)音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師，xx年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

　　四、建立省級(jí)“音樂名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開展。

　　計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂名師工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培養(yǎng)、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開展。

音樂工作計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)班的音樂課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以。相比較而言，這個(gè)班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、演唱

　�。�1）知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

　�。�2）參與各種演唱活動(dòng)。

　　（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

　�。�4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　�。�5）能夠背唱4~6首歌曲。

　　2、演奏

　　（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

　�。�2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨�伴奏�?/p>

　　3、綜合性藝術(shù)表演

　�。�1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

　�。�2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。

　�。�3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

　　4、識(shí)讀樂譜

　�。�1）認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。

　�。�2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

　�。�3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　5、創(chuàng)作實(shí)踐

　�。�1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的.音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。

　　2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。

　　3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

　　4、在愛國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

　　5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

　　五、教學(xué)的具體措施與要求

音樂工作計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期教研工作，將緊密圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，體現(xiàn)“有效教研”、“高效學(xué)習(xí)”的教研工作宗旨，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，立足本園教師的教育實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展，開展日常教育傳授教養(yǎng)互動(dòng)研究，提高日常傳授教養(yǎng)質(zhì)量。本學(xué)期我們音樂教研組將繼續(xù)圍繞“幼兒園歌唱傳授教養(yǎng)”這一研究內(nèi)容，挖掘音樂教研組成員的資源優(yōu)勢，緊緊圍繞“音美交融”，有效開展傳授教養(yǎng)，提高各位教師組織傳授教贍養(yǎng)動(dòng)能力和教科研能力。經(jīng)由進(jìn)程學(xué)習(xí)和研究，學(xué)以致用，為全園的音樂教育傳授教養(yǎng)工作起到輻射與增進(jìn)作用。

　　二、教研目標(biāo)

　　1。立足實(shí)際，咀嚼消化有關(guān)實(shí)踐，在互動(dòng)研究式學(xué)習(xí)中豐富教師對(duì)幼兒園歌唱傳授教贍養(yǎng)動(dòng)的基本組織與指導(dǎo)的實(shí)踐知識(shí)，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。

　　2。繼續(xù)以課例為載體，借助教材分析、名師課堂等平臺(tái)深入探討“幼兒園歌唱傳授教養(yǎng)的有效組織”，開展傳授教養(yǎng)現(xiàn)場觀摩活動(dòng)，進(jìn)行歌唱傳授教養(yǎng)的.有效組織與指導(dǎo)的研究。

　　3。經(jīng)由進(jìn)程“集體備課”、“一課多研”等形式，將“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”貫穿教研活動(dòng)始終，為不同教師提供平臺(tái)，在實(shí)際傳授教贍養(yǎng)動(dòng)中考試考試積累有效的基本傳授教養(yǎng)策略。

　　三、主要工作思路

　　1。繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)進(jìn)程管理，重視指導(dǎo)，解決教師傳授教養(yǎng)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量。落實(shí)教師教育傳授教養(yǎng)進(jìn)程管理，對(duì)教師工作進(jìn)行定期與不定期的檢查、抽查，促使教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息時(shí)間，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，增進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

　　2。加強(qiáng)隨堂聽課。配合年級(jí)組長經(jīng)常深入傳授教養(yǎng)第一線，多隨堂聽課，及時(shí)了解教師制訂計(jì)劃、組織傳授教贍養(yǎng)動(dòng)等環(huán)境，與教師一起探討提高傳授教養(yǎng)質(zhì)量的途徑、方法，提高傳授教養(yǎng)質(zhì)量。

　　3。組織開展音樂專題培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)。

　　4。結(jié)合教師實(shí)際，定期組織開展各種層次的教研活動(dòng)，經(jīng)由進(jìn)程實(shí)踐學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高音樂教研活動(dòng)的質(zhì)量。

　　四、具體措施

　　1。以點(diǎn)帶面，逐步遞增課堂效率

　　1）經(jīng)由進(jìn)程《從理念到行為》，《學(xué)與教的心理探密》以及音樂教材的解讀，收集與歌唱教法相關(guān)的策略實(shí)踐和資料，為教研組的研究提供幫助與借鑒。

　　2）將歌曲中蘊(yùn)含的情感以及對(duì)幼兒的音樂教育有機(jī)融入到幼兒看得見，聽得到的教師聲音和語調(diào)之中，同時(shí)借助環(huán)境的暗示作用，喚醒幼兒對(duì)于歌唱的學(xué)習(xí)興趣中來。

　　3）以“音美交融”為主題，各班考試考試開展歌唱傳授教贍養(yǎng)動(dòng)的不同教法（圖譜提示法、游戲情境法、多媒體演示法等）。

　　2。團(tuán)體教研，激勵(lì)組員互補(bǔ)合作

　　1）分組管理，將骨干教師和年輕教師的優(yōu)勢發(fā)揮最年夜化，以小組化的體式格式進(jìn)行集體備課和交流討論。

　　2）根據(jù)小、中、年夜三個(gè)年齡段特點(diǎn)，整理本學(xué)期教材中的歌唱教案，梳清重、難點(diǎn)，結(jié)合教材中的歌唱活動(dòng)為目標(biāo)，制作相應(yīng)的教具，考試考試用不同的教育手段、不同的傳授教養(yǎng)方法，激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

　　3。勤于思考，教研活動(dòng)常態(tài)化

　　1）提前做好備課活動(dòng)，重視研究進(jìn)程，做到年夜家發(fā)言，使研究富有實(shí)效地開展起來。

　　2）提升自我素養(yǎng)。開展以“發(fā)音的技巧”為主題的音樂培訓(xùn)活動(dòng)，讓幼兒和教師發(fā)音更加自然化。

　　五、具體工作安排

　　1。制定教研組工作計(jì)劃及個(gè)人教研計(jì)劃。

　　2。制定各年齡段音樂傳授教養(yǎng)進(jìn)度并組織交流。

　　3。每月對(duì)全園教師的琴藝進(jìn)行測評(píng)（每月底現(xiàn)場測查視唱、彈唱各兩首曲目），組織好園本培訓(xùn)工作。

　　4。期末音樂測評(píng)工作。

　　5。音樂組期末成果申報(bào)請示。

音樂工作計(jì)劃 篇6

　　一、本冊教材總的教學(xué)要求

　　本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯(cuò)、藝術(shù)家的故事八個(gè)單元。

　　教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值；以學(xué)科知識(shí)技能為隱線，更注重感性的積累和體驗(yàn)；采用點(diǎn)式、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動(dòng)中，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對(duì)動(dòng)作與聲音之間關(guān)系的想象，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。

　　二、各單元教學(xué)要求

　　第一單元架起溝通的橋

　　橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的發(fā)展，表達(dá)了人們對(duì)理想的追求。不同風(fēng)格、材料。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念。

　　本單元力求從藝術(shù)與文化、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角，引導(dǎo)學(xué)生了解橋的重要，知道橋的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，為祖國建設(shè)而努力，和高昂的愛國主義情懷。

　　本單元共設(shè)計(jì)了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個(gè)課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、動(dòng)手能力、演唱能力和創(chuàng)造力。

　　第二單元 泥火傳情

　　1．欣賞樂曲《楚歌》�！冻�歌》(塤二重奏)是根據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭，劉邦十面埋伏將霸王項(xiàng)羽圍困于垓下，漢營里傳出楚歌聲，使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)，霸王知大勢已去，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動(dòng)人故事。

　　2. 學(xué)唱歌曲《泥娃娃》。

　　第三單元 明月寄深情

　　1. 學(xué)唱歌曲《小白船》

　　2. 學(xué)唱歌曲《靜靜的聽》

　　3. 學(xué)唱歌曲《月亮歌》，引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進(jìn)行伴奏編配，豐富歌曲的表現(xiàn)。

　　4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調(diào)歌頭》，學(xué)生感受古人對(duì)月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情，并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動(dòng)中加深體會(huì)。

　　第四單元 美妙的創(chuàng)造

　　1. 通過簡單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生深入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點(diǎn)。

　　2. 學(xué)唱《江雪》

　　第五單元 啊，人類的朋友

　　1. 通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學(xué)唱《小小駝鈴響叮當(dāng)》.

　　2. 學(xué)唱《青藏高原》

　　3. 有能學(xué)人說話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗(yàn)和表現(xiàn)動(dòng)物遇害的悲傷情感。樹立人與動(dòng)物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并在藝術(shù)活動(dòng)中充分表達(dá)自己愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的積極情感,學(xué)唱《小八哥》。

　　4. 有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚, 欣賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中，學(xué)生深入體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的關(guān)愛生命的美好情感，學(xué)唱；《小鱒魚》。

　　第六單元 茶鄉(xiāng)歌舞

　　1、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國，學(xué)唱《采茶舞曲》

　　第七單元 哭泣不是錯(cuò)

　　1．通過介紹《一只流浪的貓》的故事，體驗(yàn)丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化，嘗試律動(dòng)、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動(dòng)，表現(xiàn)故事或情節(jié)。

　　2．欣賞樂曲《一只流浪的貓》，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對(duì)情感表現(xiàn)的作用。利用律動(dòng)與即興表演，知道音樂的段落劃分，了解爵士風(fēng)格的'樂曲表現(xiàn)。

　　第八單元 藝術(shù)家的故事

　　1． 欣賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》，表現(xiàn)和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。

　　2． 學(xué)唱《兒童在游戲》

　　三、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)音樂的向往與憧憬。

　　強(qiáng)調(diào)趣味性的音樂學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的音樂發(fā)展方向。不盲目的把音樂學(xué)科簡單的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

音樂工作計(jì)劃 篇7

　　新的學(xué)期開始了，在這一學(xué)期中，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的審美情趣來開展。

　　一、 組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃

　　開學(xué)初，組織全組音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期各冊知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“以音樂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂

　　每個(gè)音樂教師做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。由于低年級(jí)學(xué)生課間貪玩好動(dòng)，要做到讓孩子們聽音樂進(jìn)課堂彈奏簡單又好聽的律動(dòng)樂曲或發(fā)聲練習(xí)曲，讓學(xué)生唱起來、跳起來，使學(xué)生的注意力較快地回到課堂中。低年級(jí)的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，教師要做到語言優(yōu)美，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，會(huì)用自己的.肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感，讓他們充分感受音樂帶來的樂趣。

　　中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，教學(xué)時(shí)要做到循序漸進(jìn)、層層深入，讓學(xué)生對(duì)音樂有一個(gè)感悟的過程，體會(huì)思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對(duì)真善美與假丑惡的辨別能力。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 突破教學(xué)難點(diǎn)。每個(gè)老師都努力做到課前有修改、課后有反思。 姚*彤、方*云兩位老師將在專科組的“每周一課”中獻(xiàn)課。

　　三、 積極開展興趣活動(dòng)，舉辦各種比賽。

　　在這一學(xué)期中，教研組將以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo)，開展課外活動(dòng)，積極組織并參加每一次學(xué)校要求的活動(dòng)。并且從參加活動(dòng)的人員中發(fā)掘人才。讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長。

　　1、常規(guī)訓(xùn)練具體工作及時(shí)間安排：鼓號(hào)隊(duì)：方*云、*軼 每周一、三上午訓(xùn)練合唱隊(duì)：鄭*子、雷* 每周二、五上午訓(xùn)練舞蹈隊(duì)：姚*彤、雷* 每周二、四上午訓(xùn)練指揮隊(duì)：姚*彤 每周一上午訓(xùn)練

　　2、特色活動(dòng)及比賽時(shí)間安排:九月：9月29日，合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)將組隊(duì)參加“成都市國際青年藝術(shù)節(jié)”。十月： A城“超級(jí)童星”舞蹈比賽復(fù)賽十一月：A城“超級(jí)童星”舞蹈比賽決賽及頒獎(jiǎng)典禮比賽將豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，為他們搭建了展示藝術(shù)風(fēng)采的平臺(tái)，同學(xué)們在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中健康地成長。在本期音樂教學(xué)工作中，我們音樂教研組將不斷改進(jìn)音樂教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容，在有效完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，使我校的音樂教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

音樂工作計(jì)劃 篇8

　　本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

　　主要措施

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

　　2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

　　3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

　　5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)；

　　6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的'作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

　　學(xué)生情況分析

　　本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為三、三班，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

　　我在視唱練耳、音樂知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳�？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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