【實(shí)用】年級(jí)工作計(jì)劃模板集錦七篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的年級(jí)工作計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇1
光陰似箭,歲月如梭,新學(xué)期又開始了。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，為了更好地抓好初一英語(yǔ)教學(xué)工作，并結(jié)合實(shí)際情況做計(jì)劃如下：
一、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)一、二班英語(yǔ)科任，共計(jì)劃41名學(xué)生，學(xué)生來(lái)自中心校和不同的村小，小學(xué)雖然開設(shè)了英語(yǔ)課，但沒有把英語(yǔ)課放在主要科目，學(xué)生學(xué)到的很少。一切還需要重新開始。這對(duì)教師來(lái)講，擔(dān)子非常重，剛升入初中，學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，教師必需搞好入門教學(xué)。
二、指導(dǎo)思想
貫徹黨的教育方針，深入探討“知識(shí)傳授+技能訓(xùn)練+創(chuàng)新精神”的教學(xué)模式，更新觀念、轉(zhuǎn)變角色與學(xué)生裝建立融恰的師生關(guān)系，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生裝樹立自信心。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的良好習(xí)慣，幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。積極參加教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能認(rèn)真讀26個(gè)英文字母和48個(gè)音標(biāo)。
2、能聽說(shuō)讀寫unit1——unit12所出現(xiàn)的單詞和習(xí)慣用語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)并運(yùn)用介紹自己、問候某人、關(guān)于電話號(hào)碼的問答、辨別人物、談?wù)撐锲匪诘亍ｊP(guān)于物品所屬的.問答、提建議、談?wù)撓矚g和不喜歡的食物、詢問價(jià)格、談?wù)摲b、感謝某人、談?wù)撊掌凇⒄務(wù)撓埠�、制定�?jì)劃、談?wù)撟约涸谀骋环矫嫠哂械哪芰�、談�(wù)撊粘Ｗ飨r(shí)間、詢問、表達(dá)時(shí)間、談?wù)撟约合矏鄣膶W(xué)科并給出理由。
4、學(xué)習(xí)并掌握以下語(yǔ)法、詞類、名詞復(fù)數(shù)、名詞的所有格、數(shù)詞、人稱代詞和物主代詞的用法、動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)，There be結(jié)構(gòu)、介詞的用法。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真研究教材，領(lǐng)會(huì)新教材的意圖寫好教案，做到“五備”
2、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改變課堂教學(xué)模式，探討教學(xué)方法手段，樹立高度的責(zé)任感和事業(yè)心，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
3、營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，增加語(yǔ)言實(shí)踐的量，關(guān)注學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予充分的肯定。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)。遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每一個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
5、采用多種多樣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，使學(xué)生感到生動(dòng)、有趣、不乏味。
6、教學(xué)中拓展學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。開發(fā)優(yōu)生的潛力。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，關(guān)心差生。幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心和正確的人生觀。
7、積極參加教研級(jí)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，提高自身的教學(xué)水平。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的.活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。正校區(qū)四年級(jí)學(xué)生，共有三個(gè)班，三個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。
三、教材分析
本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇3
高三年級(jí)歷史備課組開會(huì)研討了本學(xué)年歷史學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)擬定本組工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
加強(qiáng)對(duì)《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》、《江西省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)與研討，全面落實(shí)新課程理念，強(qiáng)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，努力開創(chuàng)高三年級(jí)歷史學(xué)科各項(xiàng)工作的新局面，為完成高考目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)靖安中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗！
二、年級(jí)基本情況：
20xx屆共有5個(gè)文科班，其中（3）（4）班為文科平行班，（5）班是文科重點(diǎn)班，（9）班為文科實(shí)驗(yàn)班，（12）班是文科補(bǔ)習(xí)班。
三、工作措施：
1.以備課組長(zhǎng)牽頭，認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法，統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作，教師之間加強(qiáng)交流。
2.組織高三歷史教師認(rèn)真分析歷年高考?xì)v史試卷，關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià)，從中探索命題的趨勢(shì)。
3.認(rèn)真選題命題，組織高三教師認(rèn)真分析每次月考、聯(lián)考情況并做出考試分析，依據(jù)抽測(cè)反映的問題采取針對(duì)性的`措施。
4、每復(fù)習(xí)完一單元進(jìn)行一次強(qiáng)化訓(xùn)練，每?jī)芍苓M(jìn)行一次周考、一次歷史單科測(cè)試，基本每周六進(jìn)行一次文科綜合測(cè)試，每月一次月考，以鞏固復(fù)習(xí)成果。另外有十五套限時(shí)卷，每周晚自習(xí)的時(shí)候訓(xùn)練并講評(píng)。
5、重視試卷的講評(píng)：知識(shí)聯(lián)系到位，對(duì)象點(diǎn)評(píng)到人，問題析疑到底，對(duì)策共議周全。
四、考卷重點(diǎn)突破問題：
1、學(xué)生的材料提煉歸納能力的類別強(qiáng)化訓(xùn)練；
2、材料的背景知識(shí)的定位；
3、論從史出基本素養(yǎng)的訓(xùn)練；
4、熱點(diǎn)知識(shí)和周年知識(shí)的訓(xùn)練；
5、歷史性語(yǔ)言的表述能力訓(xùn)練。
五、時(shí)間安排
20xx年2月——5月初完成第二輪復(fù)習(xí)。
目的：側(cè)重提高學(xué)生的歷史分析能力。
根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和歸類總結(jié)要求打破課本章節(jié)順序，以二輪復(fù)習(xí)書為主體，做到宏觀把握，微觀突破。教學(xué)中，應(yīng)“加強(qiáng)修煉，苦練內(nèi)功”，以學(xué)科內(nèi)綜合的復(fù)習(xí)為主，扎牢基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能、基本方法。
20xx年5月初——5月底開展第三輪復(fù)習(xí)。
目的：知識(shí)實(shí)用化，學(xué)以致用。
重在查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)科主干知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科能力。參考高考信息，選擇合適試題，聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，講評(píng)中注重點(diǎn)撥學(xué)生思路、點(diǎn)石成金使學(xué)生特別是優(yōu)生進(jìn)入一個(gè)由量變到質(zhì)變的化境，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正；從中強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范化的審題解題答題能力和應(yīng)試心理素質(zhì)。
以上是我校高三歷史備課組初步備考計(jì)劃，在教學(xué)工作中會(huì)根據(jù)具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇4
學(xué)生情況分析
1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點(diǎn)。
2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會(huì)全神貫注。
3、學(xué)生雖然已上了三年級(jí)，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。
4、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課。
5、有的差生平時(shí)受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽講。
教學(xué)總目標(biāo)要求
一、數(shù)與代數(shù)
1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。
2.能計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
4.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
5.認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
二、空間與圖形
1.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米，平方米，平方千米，公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
2.探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的`面積公式，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
3.結(jié)合實(shí)例，感知理解對(duì)稱現(xiàn)象。
4.通過觀察、操作、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。
三、統(tǒng)計(jì)與概率
1.對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。
2.通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位），并完成相應(yīng)的圖表。
3.能根據(jù)簡(jiǎn)單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
4.通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。
5.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能和同伴交換自己的想法。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1.經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。
2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問題。
3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
五、思想品德和情感教育
達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。
7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評(píng)課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。
重點(diǎn)
1.第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）
2.第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)
難點(diǎn)
1.第四單元長(zhǎng)方形和正方形的面積
2.第五單元年、月、日
教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排
第1～3周一、采訪果蔬會(huì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(2)
第4周二、熱鬧的民俗節(jié)對(duì)稱
第5～8周三、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)
第9～10周四、我家買新房子了長(zhǎng)方形和正方形的面積
第10周實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)擊雙休日
第11～12周五、走進(jìn)天文館年、月、日
第13～15周六、家居中的學(xué)問小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
第16周七、小教練統(tǒng)計(jì)
第17周實(shí)踐活動(dòng)飲水情況統(tǒng)計(jì)
第18周八、回顧整理總復(fù)習(xí)
第19周期末考試復(fù)習(xí)
年級(jí)工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生基本情況：
20xx年上期20xx級(jí)03班學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分為69分，總體來(lái)看，成績(jī)只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，在幾何中，教材沒有安排三角形全等知識(shí)，我在教學(xué)中進(jìn)行了補(bǔ)充，相對(duì)正規(guī)教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，前面的教學(xué)中，面對(duì)山里的孩子，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中，對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正（考試、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點(diǎn)分析如下：
第十一章平移與旋轉(zhuǎn)
本章是在軸對(duì)稱的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，是圖形的一種變換。無(wú)論是軸對(duì)稱、平移還是旋轉(zhuǎn)，其本質(zhì)是圖形的形狀和大小都不發(fā)生變化，這種圖形的變換是全等變換，它是相對(duì)于今后要學(xué)的相似變換和其它變換來(lái)說(shuō)的。這里的知識(shí)，是在九年級(jí)將要學(xué)習(xí)的三角形全等的基礎(chǔ)與核心，通過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)、構(gòu)造中心對(duì)稱圖形，會(huì)使學(xué)生從不同的角度看問題，更好的認(rèn)識(shí)圖形間的本質(zhì)關(guān)系，提升學(xué)生思維，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，節(jié)約學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間。本章的重點(diǎn)是弄清平移、旋轉(zhuǎn)、中心對(duì)稱圖形的意義，決定因素和特征，會(huì)按要求作圖，體會(huì)全等變換的思想，教學(xué)中讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)、中心對(duì)稱圖形的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在頭腦中“畫”出運(yùn)動(dòng)的情形，認(rèn)識(shí)變換的本質(zhì)和它們的內(nèi)在聯(lián)系，在變換中探索新的位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用變換的手段和思想解決幾何計(jì)算和證明，欣賞和設(shè)計(jì)精美的圖案。通過本章的學(xué)習(xí)，體會(huì)一個(gè)重要的哲學(xué)觀點(diǎn)：對(duì)稱，在這里盡管它是解決問題的一種重要思想，還應(yīng)該把它上升到哲學(xué)的高度，感受數(shù)學(xué)的和諧與美，提高審美情趣。
第十二章平行四邊形
本章的學(xué)習(xí)是運(yùn)用中心對(duì)稱、軸對(duì)稱的知識(shí)去探索平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的判定、性質(zhì)、圖形中數(shù)量、位置關(guān)系，本章的學(xué)習(xí)即是對(duì)前面知識(shí)的運(yùn)用與升華，也承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力。在本章中，平行四邊形的概念、特征、性質(zhì)，是后續(xù)內(nèi)容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性質(zhì)的基礎(chǔ)，它們涉及四邊形的各元素，是特殊的平行四邊形共同具有的，因此平行四邊形的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)成為本章教學(xué)的重點(diǎn)，這里學(xué)好，后續(xù)知識(shí)的教學(xué)就勢(shì)如破竹，迎刃而解了。難點(diǎn)是弄清各種特殊的平行四邊形之間，以及它們與平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別和它們的應(yīng)用。本章的學(xué)習(xí)要承擔(dān)起培養(yǎng)和提升學(xué)生邏輯思維、邏輯推理能力的重任，體會(huì)化歸的數(shù)學(xué)思想，掌握梯形中有關(guān)輔助線的添加方法，弄清各種輔助線的作用。
第十三章一元一次不等式
在日常生活中，除了相等的數(shù)量關(guān)系外，更有大量的不等關(guān)系，這部分知識(shí)是在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)相等的數(shù)量關(guān)系（等式、方程、方程組）的基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)的不等關(guān)系（包括不等式、不等式組），通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，所舉實(shí)例貼近生活，解決生活中的實(shí)際問題，本章的重點(diǎn)是不等式的性質(zhì)、解集、不等式的解法、不等式組的.解集、不等式組解法及其應(yīng)用，其難點(diǎn)是不等式的應(yīng)用。
第十四章 整式的乘法
這些內(nèi)容是在研究了有理數(shù)的運(yùn)算，整式的加減等知識(shí)上的繼續(xù)學(xué)習(xí)。本章的重點(diǎn)是冪的運(yùn)算性質(zhì)、乘法公式、因式分解，這些內(nèi)容是進(jìn)一步研究分式、方程、函數(shù)、代數(shù)式的化簡(jiǎn)，求值及其他數(shù)學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，因此無(wú)論花多大的代價(jià)，得把本章學(xué)好。這一章學(xué)好了，將為學(xué)生的今后學(xué)習(xí)鋪平道路，也將為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)贏得大量的時(shí)間。本章的難點(diǎn)是乘法公式和因式分解方法的靈活應(yīng)用及他們的逆應(yīng)用。
第十五章頻率與機(jī)會(huì)
本章的知識(shí)是在“5.3可能還是確定”，“10.4機(jī)會(huì)的均等與不等”的知識(shí)的傳承與深化，都是介紹“概率”的初步知識(shí)。重點(diǎn)是理解隨機(jī)事件的頻率值可以對(duì)機(jī)會(huì)進(jìn)行客觀估計(jì)，通過學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。難點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)前對(duì)機(jī)會(huì)的估計(jì)，對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄、整理、分析和總結(jié)，實(shí)驗(yàn)方案的合理確定和設(shè)計(jì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到偶然中的必然，無(wú)序中的規(guī)律。
三、本期教學(xué)任務(wù)：
通過本期的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)、和中心對(duì)稱的決定因素和本質(zhì)，并用它來(lái)解決相關(guān)問題，設(shè)計(jì)圖案。掌握平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的概念、判定和性質(zhì)，體會(huì)化歸的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)邏輯思維與邏輯推理能力，掌握冪的運(yùn)算性質(zhì)，乘法公式和因式分解的基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)方法，掌握一元一次不等式（組）的性質(zhì)、解法、解集的概念及其它相關(guān)概念，體會(huì)并理解隨機(jī)事件的頻率值，可以對(duì)機(jī)會(huì)進(jìn)行客觀估計(jì)，體會(huì)偶然中的必然，這是在知識(shí)與技能上。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，能夠設(shè)計(jì)精美的圖案，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，對(duì)生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法，通過學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的，達(dá)到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。
8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
10、站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。
五、全期教學(xué)進(jìn)度安排
年級(jí)工作計(jì)劃 篇6
一、學(xué)情分析:
二年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。經(jīng)過上學(xué)期的努力，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性已激發(fā)，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，提高整體質(zhì)量。 本學(xué)期任教的二（6），二（7）英語(yǔ)的整體水平較好，各方面的行為習(xí)慣也不錯(cuò)。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想：
1、教材分析:
學(xué)生在渴望了解教材內(nèi)容的同時(shí)不知不覺地加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂趣，逐漸養(yǎng)成通過閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活，有趣，而且生動(dòng)，能吸引學(xué)生的注意。教材還通過設(shè)計(jì)比較真實(shí)的情景和活潑的歌曲或童謠，使學(xué)習(xí)在有交際意義的對(duì)話活動(dòng)中和玩樂中熟練和運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句子和詞匯。
2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
聽：能夠在聽完短文后回答問題。
說(shuō)：能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問題和提出總問題讀：能夠大聲朗讀和理解短文。
讀：能夠做到有感情的朗讀課文，并做到有 感情的朗讀。
寫：能夠用稍復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造句。
3、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的`幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教學(xué)研究課題：
“讓情景教學(xué)進(jìn)入英語(yǔ)課堂”
四、教材簡(jiǎn)介：
二年級(jí)所使用的〈牛津小學(xué)英語(yǔ)〉，本套教材是在汲取國(guó)內(nèi)外教材優(yōu)點(diǎn)和總結(jié)各地小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成的。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
六、教學(xué)措施
�。薄⒁曰顒�(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
�。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
�。�、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇7
一、總體目標(biāo)：
本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
二、工作重點(diǎn)及要求：
1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要我們?cè)谌粘Ｉ钪心苡行虻囊龑?dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。
利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的.學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、提高學(xué)生的安全意識(shí)
學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開展的必要條件，首先我覺得自己要提高安全意識(shí)，然后時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不知不覺讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來(lái)，我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識(shí)帶回家，使他們?cè)诜艑W(xué)的路上，在家里玩耍的時(shí)候時(shí)刻都能提醒自己注意安全。
3、培養(yǎng)班級(jí)小干部，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
班級(jí)光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手，這學(xué)期我將著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部（即班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)），另外再培養(yǎng)8個(gè)小組長(zhǎng)，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我在班級(jí)的后面開設(shè)2個(gè)欄目，一個(gè)是“比一比，賽一賽”，以小紅花的形式，激勵(lì)孩子們力爭(zhēng)上游。另一個(gè)是“小小書畫家”，把學(xué)生中好的美術(shù)作品和寫字年貼上去，并且給那些學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學(xué)習(xí)。
4、教育與家庭教育相結(jié)合
結(jié)合考試成績(jī)針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。
5、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子
蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)心孩子，我相信，只要真心關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。讓每一個(gè)孩子活潑快樂地成長(zhǎng)，讓他們得到全面的發(fā)展。
【年級(jí)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
年級(jí)工作計(jì)劃(精選)01-01
年級(jí)工作計(jì)劃[薦]09-10
(精華)年級(jí)工作計(jì)劃07-28
年級(jí)工作計(jì)劃（精華）07-28
年級(jí)工作計(jì)劃(精品)08-02
年級(jí)工作計(jì)劃【精】03-27
年級(jí)工作計(jì)劃【推薦】03-27