【精選】數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃范文錦集9篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 篇1

　　一、 指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期除了做好常規(guī)教學(xué)外，要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的教學(xué)工作計(jì)劃，努力“轉(zhuǎn)變觀念，提高質(zhì)量，創(chuàng)新發(fā)展，追求卓越”，牢固樹立育人為本，和諧發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的理念，以“積極探索高效課堂”和“關(guān)注后三分之一學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為抓手，進(jìn)一步積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課堂改革，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、結(jié)合我校人員較少的實(shí)際情況，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)。

　　2、加強(qiáng)教研組的管理，抓組風(fēng)建設(shè)，各備課組長要多加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，組織組內(nèi)教師積極參加聽課活動(dòng)，集思廣益，同時(shí)取長補(bǔ)短，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

　　3、七年、八年要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視后三分之一學(xué)生的補(bǔ)差工作。

　　4、各教師要根據(jù)自身專長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。

　　5、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)題庫。

　　三、主要措施

　　（一） 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。

　　按照學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用，根據(jù)各年級(jí)教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

　　（二） 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

　　1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。

　　2、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際（學(xué)科的實(shí)際、年級(jí)的實(shí)際等），細(xì)化教導(dǎo)處、教研組工作計(jì)劃的各項(xiàng)要求，以求有效的'落實(shí)。對(duì)所制定的計(jì)劃，要有執(zhí)行、檢查、評(píng)價(jià)的過程和機(jī)制，備課組活動(dòng)記錄齊全。備課組的活動(dòng)要強(qiáng)化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對(duì)性的教研活動(dòng)達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。

　　3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究，

　　（1）要研究考題，把握中考試題方向；

　�。�2）加強(qiáng)分層，強(qiáng)化雙基，確保合格率；

　�。�3）考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

　　（三）加強(qiáng)教研教改， 開展校本教研。

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研課題為：如何提高備課的實(shí)效性

　　陶行知老先生曾說過：“教什么與怎么教絕不是凌空可以規(guī)定的，一成不變的，因?yàn)樗麄兌及�容了“人”的問題，人不一樣，于是教的東西、教的辦法、教的份量、教的順序都跟著不一樣”。所以，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要不斷的標(biāo)新立異、獨(dú)辟蹊徑，在工作中始終保持一種創(chuàng)造性的工作熱情，而這種創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在備課上。備課室要堅(jiān)持“以人為主”，以孩子為主，在考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)謀劃的時(shí)刻更應(yīng)“臨機(jī)處置”、精心設(shè)計(jì)、不斷修整、使之更適合孩子的知識(shí)能力與能力結(jié)構(gòu)。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以，確立本學(xué)期的教研課題為“如何提高備課的實(shí)效性”

　　具體過程：

　　1、備教材：確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　2、備學(xué)生：了解學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)，已有的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)延展的需求和接受能力。

　　3、備教輔：精選例題和練習(xí)題。

　　4、備教學(xué)過程：新課和復(fù)習(xí)課要有所不同。

　　5、備作業(yè)：進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。

　　6、備課堂小結(jié)：讓其“言已盡，而意無窮”。

　　7、課后反思：在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)能力，不斷進(jìn)步發(fā)展。

數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 篇2

　　在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計(jì)劃出色的完成了自己的教學(xué)工作，大部分班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都有了較為明顯的提高，這是與學(xué)生的努力離不開的，當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素，兩者都有吧，小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃。

　　在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計(jì)劃，可以說是非常成功的。

　　因此在新的學(xué)期，我們根據(jù)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，又制定了一份最新的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓，具體內(nèi)容有下：

　　一、認(rèn)真組織教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

　　(1)各鎮(zhèn)(小學(xué))應(yīng)繼續(xù)采用多種學(xué)習(xí)形式，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于新課程的理論和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》，以及教育教學(xué)的相關(guān)理論文章，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革的深入發(fā)展。

　　(2)各鎮(zhèn)(小學(xué))還需要組織四年級(jí)以上的數(shù)學(xué)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》，按照修訂大綱的要求，結(jié)合數(shù)學(xué)課程改革的新理念，切實(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的水平與效益。

　　2.注重理論聯(lián)系實(shí)際。

　　重視理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)教師以新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力改變自身的教學(xué)行為，在加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面獲得充分的發(fā)展。要重視教師的教學(xué)反思和總結(jié)，組織教師積極撰寫教學(xué)論文，使他們?cè)趯�業(yè)化方面獲得更好的發(fā)展。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、切實(shí)做好"五認(rèn)真"工作

　　"五認(rèn)真"的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過程的'真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的"點(diǎn)子庫"，變備"課"為備"人"，變備"形"為備"神"。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　3、結(jié)合本校特色，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐和研究，大膽嘗試"創(chuàng)新教育"，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)一步開展課題研究，推動(dòng)教學(xué)手段的改革。本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色，進(jìn)一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題研究，圍繞"學(xué)習(xí)資源的開發(fā)"、"情境氛圍的創(chuàng)設(shè)"、"學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革"、"學(xué)習(xí)方式的建立"等子課題扎實(shí)規(guī)范地開展研究，深化課改的理性思考，增強(qiáng)投身課改的自覺性，工作計(jì)劃《小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃》。

　　三、認(rèn)真抓好課題研究工作。

　　教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

　　1.各校努力抓好現(xiàn)有課題的研究。現(xiàn)有課題應(yīng)按照教科室的要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，切實(shí)開展課題研究活動(dòng)，以便探索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，取得預(yù)期成果。

　　2.抓好《改善數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為的研究》的課題活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)定期開展理論學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)，進(jìn)一步探討和研究相關(guān)問題。各參加課題研究的學(xué)校和教師要按照選定的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，制定研究計(jì)劃，分別開展研究活動(dòng)，并積累研究資料和總結(jié)研究成果。

　　四、扎實(shí)推進(jìn)課程改革。

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動(dòng)，時(shí)間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席。

　　2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受"數(shù)學(xué)文化"的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課，分析研究，提高課改實(shí)施水平。

　　3、研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。新一年級(jí)教師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。

　　4、積極探索評(píng)價(jià)改革，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)；注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評(píng)價(jià)；注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)�？蓢L試開展成長記錄等多種評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。

　　5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動(dòng)，以"促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究"為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

　　6、加強(qiáng)課改過程管理，制定好課改實(shí)施計(jì)劃，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題，加強(qiáng)集體備課，針對(duì)課改中的實(shí)際問題進(jìn)行說課、評(píng)課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時(shí)總結(jié)研究成果。

　　五、其他工作。

　　1.做好培養(yǎng)青年教師工作。

　　各鎮(zhèn)(小學(xué))要繼續(xù)重視引導(dǎo)青年教師努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐的展示機(jī)會(huì)，培養(yǎng)青年骨干教師。教研室將探索和研究如何開展青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)的方案，在明年上半年開展青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

　　2.論文評(píng)選工作。

　　各鎮(zhèn)(小學(xué))要組織教學(xué)認(rèn)真撰寫數(shù)學(xué)教育、教學(xué)論文，按規(guī)定送交教研室參加論文評(píng)選。

　　我們數(shù)學(xué)組所有教師本著教學(xué)第一，育人第一的原則，將會(huì)在新的學(xué)期將我們的所有學(xué)生教育好，我們?cè)谔岣呓虒W(xué)水平的同時(shí)也要將學(xué)生們教育到最好！

數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作思路

　　本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的.真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

　　三、主要工作

　　（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作

　　1、備課。

　　教師備課遵循“研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。

　　2、上課。

　　各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

　　3、作業(yè)。

　　數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。

　　4、輔導(dǎo)。

　　教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭(zhēng)取家長、社會(huì)密切配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　5、考試。

　　高年級(jí)做到講完一單元內(nèi)容后同年級(jí)統(tǒng)一考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。

　　（二）認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

　　1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

　　2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動(dòng)。

數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 篇4

　　XX區(qū)教師發(fā)展中心20xx～20xx學(xué)年度第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將繼續(xù)圍繞“推進(jìn)課程建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)教師發(fā)展”這一中心目標(biāo)，堅(jiān)持以教研組建設(shè)為抓手，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)數(shù)學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　一、改善學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)課程實(shí)施能力。

　　1、聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。基于學(xué)生核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢(shì)，把握學(xué)科關(guān)鍵能力是對(duì)教師的必然要求。省教研室研制的“小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架”，指出了小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析六個(gè)方面，并針對(duì)小學(xué)階段課程內(nèi)容的要求，對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)所體現(xiàn)出的關(guān)鍵能力作了分解，提出了相應(yīng)的目標(biāo)要求。全體數(shù)學(xué)教師要作深入解讀與內(nèi)化，并在教學(xué)中得以落實(shí)。

　　2、組織各年級(jí)期初教材培訓(xùn)。讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學(xué)效率的前提。期初，市教科院將統(tǒng)一組織開展教材培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu)、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題分析、常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作全員培訓(xùn)，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。本次的教材分析特別強(qiáng)調(diào)教材中的練習(xí)組織，要引導(dǎo)學(xué)生“如何想”，要關(guān)注學(xué)生的思維過程，而不僅僅是指向正確結(jié)果。

　　3、舉行年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)組織市、區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)。20xx年XX市小數(shù)會(huì)論文評(píng)比以“構(gòu)建面向每一個(gè)孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)教育”為主題。學(xué)校要鼓勵(lì)教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題積極撰寫教育教學(xué)論文，區(qū)教師發(fā)展中心將在評(píng)比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選送參加市級(jí)論文評(píng)比。市教科院在十二月份線上圍繞“數(shù)學(xué)教師教育科研成果表達(dá)”開展專題展示交流，邀請(qǐng)我區(qū)獲20xx、20xx年市年會(huì)論文一等獎(jiǎng)的部分教師，從教學(xué)實(shí)踐、論文選題、文章布局、寫作修改等環(huán)節(jié)，向老師們介紹具體實(shí)踐，幫助教師基于實(shí)踐研究，提升研究成果表達(dá)能力。

　　二、規(guī)范教學(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。

　　1、推進(jìn)數(shù)學(xué)課程校本化建設(shè)。各校要立足實(shí)際，認(rèn)真做好新一輪學(xué)科發(fā)展規(guī)劃編制工作，不斷總結(jié)提煉課程實(shí)施中一些好的做法，要積極開展基于核心素養(yǎng)下的教學(xué)研究，積極探索國家課程校本化、校本課程特色化的新路子，形成校本化經(jīng)驗(yàn)，努力構(gòu)建數(shù)學(xué)課程特色。區(qū)教師發(fā)展中心也將通過課題研究、新課程實(shí)施成果展示活動(dòng)等形式，幫助學(xué)校總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，展示課改成果。

　　2、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。各校要以落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議為抓手，切實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，尤其要重視教師備課環(huán)節(jié)，提高集體備課的實(shí)效性，要關(guān)注課堂常規(guī)，重視常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。區(qū)教師發(fā)展中心將通過多種平臺(tái)，積極推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)；

　　通過常規(guī)調(diào)研中對(duì)教研組的解剖、學(xué)科基地示范等多種措施，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)，讓教研組成為促進(jìn)教師發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量的有力支撐。

　　3、做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析工作。十月份，省教研室將開展基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。因此，各校要以XX省義務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架，依據(jù)前一輪省測(cè)的“分析與反饋”報(bào)告，結(jié)合上學(xué)期各校分析報(bào)告及試題經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高對(duì)省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)價(jià)值的認(rèn)同，落實(shí)日常教學(xué)研究與學(xué)業(yè)監(jiān)控的舉措，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。區(qū)教師發(fā)展中心也將圍繞薄弱內(nèi)容領(lǐng)域展開專題研討活動(dòng)，并對(duì)部分學(xué)校作專項(xiàng)調(diào)研。

　　三、加強(qiáng)教學(xué)研究，彰顯課程實(shí)施成效。

　　1、開展專題研討活動(dòng)。本學(xué)期，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力”。各�？蓢�繞主題，有針對(duì)性地開展專題研討或教學(xué)實(shí)踐。特別是就數(shù)學(xué)高階思維的內(nèi)涵與特點(diǎn)，以及目前教學(xué)過程中高階思維的缺失等展開調(diào)查，對(duì)高階思維培養(yǎng)的策略與方法進(jìn)行深入思考，總結(jié)、提煉本專題的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，最終形成成果。區(qū)教師發(fā)展中心將于十一月份組織開展專題研討活動(dòng)。

　　2、開展課題或項(xiàng)目研究。各�，F(xiàn)有各級(jí)各類的`數(shù)學(xué)學(xué)科課題，應(yīng)按照要求，加強(qiáng)課題的過程管理，積極開展研討活動(dòng)，認(rèn)真積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以取得預(yù)期成果。區(qū)教師發(fā)展中心將以《基于實(shí)證的課堂觀察與教學(xué)改進(jìn)的研究》課題為抓手，定期開展研討活動(dòng)，發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)示范作用。省級(jí)珠心算教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，要繼續(xù)作深入思考與研究，并對(duì)校本化經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、提煉，并積極參加省、市珠心算各類評(píng)比活動(dòng)。

　　四、搭建多元平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　1、開展好各層面的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，將繼續(xù)落實(shí)“做實(shí)校本教研、做強(qiáng)協(xié)作片教研、做優(yōu)區(qū)級(jí)教研”這一目標(biāo)追求。區(qū)教師發(fā)展中心將優(yōu)化主題，注重過程，開展多種形式的研討活動(dòng)；

　　各教學(xué)協(xié)作片召集單位要切實(shí)制定好教研活動(dòng)計(jì)劃，通過多種形式開展教學(xué)研究，真正實(shí)現(xiàn)教和研的有機(jī)結(jié)合；

　　各校要科學(xué)規(guī)范校本教研活動(dòng)內(nèi)容和過程，提高活動(dòng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性和有效性，以此切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　2、組織開展好各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。區(qū)教師發(fā)展中心將繼續(xù)做好優(yōu)秀教師集訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)工作，著力提升學(xué)科理論素養(yǎng)與教育教學(xué)素養(yǎng)，努力打造骨干教師隊(duì)伍群體。本學(xué)期將組織部分區(qū)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)教師開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上低、高年段各推選一名教師參加市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)貫徹以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)的教研方針，全面落實(shí)學(xué)校提出的草根教研戰(zhàn)略，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)質(zhì)量昂首闊步邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、本學(xué)期，繼續(xù)以“狠抓教學(xué)質(zhì)量，全面提高教學(xué)成績(jī)”為重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)情研究意識(shí)，深化教學(xué)改革，全面轉(zhuǎn)變觀念、培育積極向上的教育思想和教育方法,營造良好的課程研究氛圍，為推動(dòng)我校的文化建設(shè)水平作出努力。

　　2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

　　3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

　　4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，加大年級(jí)組集體備課的實(shí)施力度，在年級(jí)組集體備課的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀教師，在全校開展示范課、觀摩課等課型，做到研討與評(píng)優(yōu)、群體與骨干的彰顯，利用制度促使教師潛心鉆研教學(xué)。

　　三、工作重點(diǎn)及具體措施：

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　在學(xué)�；ù罅康馁Y金購置教學(xué)專業(yè)書籍、雜志，同時(shí)開通了互聯(lián)網(wǎng)配上電腦的良好硬件環(huán)境下，在學(xué)校以人為本的和諧管理氛圍下，數(shù)學(xué)組內(nèi)教師自覺開展相應(yīng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)方面的雜志，不斷用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期做好有質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　(二)、扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，開展教研活動(dòng)

　　1、以“新課程、新理念、新課堂”，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。與學(xué)生平等地走進(jìn)新課程。相信學(xué)生，學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，超前設(shè)計(jì)課程，擺脫按部就班，亦步亦趨的固有模式，教學(xué)中，教師要把關(guān)注的焦點(diǎn)真正放在學(xué)生身上。想想學(xué)生在做什么，需要什么，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，靈活地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，而不是機(jī)械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計(jì)。捕捉、放大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)，努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素的作用，喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力。教給學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)的'方法，使學(xué)生會(huì)探究、會(huì)發(fā)現(xiàn)。

　　2、以“自主、合作、探究”模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)。

　　發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí);鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑創(chuàng)新，激勵(lì)探究學(xué)習(xí)。教學(xué)中注重學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間感、統(tǒng)計(jì)觀念，以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。教師教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注知識(shí)、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上，在提高成績(jī)的同時(shí)，注重塑造具有個(gè)性的學(xué)生，彰顯馬神廟街小學(xué)學(xué)生的特色。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)研究

　　要求教師邊學(xué)、邊教、邊總結(jié)，重視教育實(shí)踐和理論反思，一學(xué)期撰寫教育隨筆、教學(xué)案例或經(jīng)驗(yàn)論文1篇以上，并按規(guī)定上交參評(píng);自覺參與課題研究，積累過程性資料，每學(xué)期上交一篇圍繞課題撰寫的論文;積極參加學(xué)校及課題組組織的“教育沙龍”、“讀書心得交流會(huì)”、“課題研究成果匯報(bào)會(huì)”等活動(dòng)，并提交相關(guān)資料。

　　(三)、提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

　　1、研究教材教法，繼續(xù)貫徹年級(jí)組集體備課的好做法。備課組采用“單元集體備課”與獨(dú)立備課相結(jié)合，即專題研究與課型研究相結(jié)合，宏觀框架研究與細(xì)微問題研究相結(jié)合，廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。本學(xué)期要求每位成員要上好一節(jié)“研究匯報(bào)課”(集體備課)，并做好聽課紀(jì)錄、教學(xué)反思、寫好評(píng)語。本學(xué)期我們將一改以往“課后評(píng)”的活動(dòng)形式，為“課前議課后評(píng)”的形式，目的是提高研究匯報(bào)課的價(jià)值意義，讓每一位組員從中都能得到更好的發(fā)展。

　　3、認(rèn)真做好六認(rèn)真工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生活動(dòng)，積極使用多媒體體課件教學(xué)，注重教后反思;精化作業(yè)布置，作業(yè)布置題量適當(dāng)、題型多樣，作業(yè)批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致。重視個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)于“學(xué)困生”一步不松，及時(shí)補(bǔ)習(xí)。同時(shí)協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進(jìn)行檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改的情況檢查。

　　四、開展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽，做到趣味性、益智性和生活性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鞏固和拓展課堂教學(xué)的效果。

數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 篇6

　　20xx年上半年的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)有效落實(shí)常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，為全面提升xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實(shí)效的努力，形成更靈活的機(jī)制，彰顯“創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)教育”的學(xué)科建設(shè)特色。具體安排如下：

　　一、開展好品牌教研活動(dòng)

　　1.做好“同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)”。

　　本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)的主題是“小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”。

　　主題的展開包括以下8個(gè)方面：

　　（1）國標(biāo)本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點(diǎn)分析;

　�。�2）小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的序列架構(gòu)；

　　（3）小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系類型分析及培養(yǎng)策略；

　　（4）不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點(diǎn)分析；

　�。�5）小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力現(xiàn)狀分析及對(duì)策；

　　（6）在數(shù)量關(guān)系教學(xué)中教師教學(xué)的常見問題分析；

　　（7）小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的城鄉(xiāng)對(duì)比及成因分析；

　�。�8）數(shù)量關(guān)系分析能力培養(yǎng)的校本策略。

　　活動(dòng)的組織方式是先由學(xué)校在區(qū)域教研員的指導(dǎo)下開展自主研究，形成成果；然后，學(xué)校自主申報(bào)課堂教學(xué)展示或主題成果匯報(bào)；

　　最后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示：

　　（1）邀請(qǐng)三所學(xué)校的教師展示數(shù)量關(guān)系教學(xué)的展示；

　�。�2）邀請(qǐng)若干位教師介紹研究成果；

　�。�3）編印成果匯編；

　�。�4）提煉概括，邀請(qǐng)相關(guān)雜志社編輯參加活動(dòng)，幫助我們總結(jié)提煉成果，并進(jìn)行公開發(fā)表。

　　2.做好“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)”。

　　xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研的品牌教研活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次，以推介各研究主體在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)。該活動(dòng)得到了大家的認(rèn)可，為幫助大家集聚研究成果，擴(kuò)大影響，分享交流起到了較好的作用。

　　本學(xué)期，設(shè)想與上海的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現(xiàn)職的省特級(jí)教師，介紹大家的研究成果，并通過辨課的方式，讓xx現(xiàn)職的省特級(jí)教師集體亮相，提升我市特級(jí)教師的影響力。

　　二、落實(shí)好常規(guī)教研工作

　　1.做好小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)工作。

　　20xx年將繼續(xù)面向全市所有學(xué)校，用抽樣的方式，每轄市（區(qū)）選取3所學(xué)校，進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力――運(yùn)算能力的測(cè)試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，通過深度對(duì)話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析，建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成績(jī)及存在的問題，完善運(yùn)算能力的培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，通過學(xué)科關(guān)鍵能力測(cè)試的命題導(dǎo)向，把測(cè)試的命題意圖滲透到學(xué)校、區(qū)域的日常測(cè)試之中。

　　2.做好期初教材分析工作。

　　本學(xué)期的期初教材分析，將在大市范圍內(nèi)聘請(qǐng)優(yōu)秀教師，組成教材培訓(xùn)團(tuán)，并通過研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和研究方法結(jié)構(gòu)，學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題介紹，常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作好充分的準(zhǔn)備，為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀，又有方法的指導(dǎo)。本學(xué)期，還將嘗試進(jìn)行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹，以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓(xùn)團(tuán)先是在期初時(shí)面向天寧、鐘樓、新北集中培訓(xùn)，再向其他區(qū)域用專題培訓(xùn)的方式進(jìn)行輻射。

　　3.做好20xxxx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

　　本學(xué)期將依據(jù)“xx市教育科學(xué)研究院教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案”，參照省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比實(shí)施辦法，組織開展“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”，各轄市（區(qū)）教研室或教師發(fā)展中心依據(jù)分配名額，推薦40周歲以下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加活動(dòng)，市教科院將提前一個(gè)月公布教學(xué)內(nèi)容，參賽教師自主選擇內(nèi)容，在自主準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，借班上課，評(píng)委獨(dú)立打分，最終評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng)，并形成參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的候選人。

　　三、深入做好xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研項(xiàng)目建設(shè)

　　1.做好珠心算教育實(shí)驗(yàn)的研究工作。

　　xx市的珠心算教育實(shí)驗(yàn)將遵照省珠心算教育實(shí)驗(yàn)的文件精神，在原有珠心算教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化研究，扎實(shí)、穩(wěn)重地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作式，讓珠心算教育研究的成果真正普惠給每一個(gè)學(xué)生。

　　從20xx年上半年起，將深化下面幾個(gè)方面的工作：

　　（1）根據(jù)省珠心算教育實(shí)驗(yàn)的要求，從工作20xx年起增加五所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。將通過自主申報(bào)、綜合考評(píng)，讓真正有實(shí)驗(yàn)意向，確實(shí)有實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶W(xué)校充實(shí)參與到實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中來，也使得珠心算教育實(shí)驗(yàn)成果可以普惠到更多的學(xué)生。

　�。�2）加強(qiáng)課題研究，20xx年起啟動(dòng)珠心算教育研究的省級(jí)課題申報(bào)、研究工作，將以“珠心算促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的個(gè)案研究”為研究課題，通過個(gè)案跟蹤、訪談等多種方式，積累素材，然后，分析，尋找發(fā)現(xiàn)珠心算的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維、習(xí)慣、性格等方面的影響，形成研究報(bào)告。

　�。�3）繼續(xù)深化珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合研究。通過該研究真正讓珠心算的學(xué)習(xí)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式之一，珠心算的`學(xué)習(xí)一方面能夠與蘇教版教材的內(nèi)容整合，讓珠心算成為又一種運(yùn)算方式，另一方面，珠心算的有一些內(nèi)容可以作校本課程的重要內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)，并在高年級(jí)通過選修的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

　�。�4）適時(shí)開展學(xué)生的珠心算比賽。通過學(xué)生的珠心算比賽展示活動(dòng)，可以擴(kuò)大影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但也要適度，要求不宜太高。比賽活動(dòng)首先重視參與率，組織班級(jí)、校級(jí)多層次的比賽活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有參加比賽的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，組織市級(jí)活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，并讓這些學(xué)生有機(jī)會(huì)到更大的舞臺(tái)上去展現(xiàn)風(fēng)采。

　�。�5）深入做好珠心算教育實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。教育實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是需要有一批有能力、有興趣的教師隊(duì)伍，一方面，組織教師開展教學(xué)培訓(xùn)，把教育實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)開展起來；另一方面，要培養(yǎng)一些珠心算的能手，這些教師自己能成為珠心算的高手，讓他們成為骨干，輔導(dǎo)學(xué)生，展開研究，以此提升xx市珠心算教育研究的水平。

　�。�6）逐步增加珠心算教育研究的經(jīng)費(fèi)支持。將根據(jù)珠心算教育研究隊(duì)伍擴(kuò)容的實(shí)際需要，以及研究的不斷深入，將逐年增加珠心算教育研究經(jīng)費(fèi)，從現(xiàn)在的10萬，能每年有提升。保證研究工作健康發(fā)展。

　　本學(xué)期將在經(jīng)開區(qū)東方小學(xué)舉行珠心算教育研究活動(dòng)，并在暑期時(shí)組織學(xué)生比賽，組織學(xué)生參加省的比賽。

　　2.做好在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。

　　通過第二輪數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)學(xué)校的申報(bào)、評(píng)審，xx市現(xiàn)在數(shù)字化試點(diǎn)學(xué)校近百所，其中以小學(xué)數(shù)學(xué)為研究重點(diǎn)的學(xué)校有xx市局前街小學(xué)、xx市北郊小學(xué)、北環(huán)小學(xué)、覓渡橋小學(xué)、湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)K，還有些學(xué)校雖然不是數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，但也熱衷于數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，通過自主報(bào)名的方式，成立了數(shù)字化學(xué)習(xí)研究聯(lián)盟校，每學(xué)期組織組織一次數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究交流活動(dòng)，該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人為陳佳老師。

　　本學(xué)期將總結(jié)五年來的研究成果，與《教育研究與評(píng)論》雜志社合作，以專題的形式，發(fā)表我們的研究成果。xx市在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)；優(yōu)化數(shù)學(xué)課程的結(jié)構(gòu)，選擇或者創(chuàng)生適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式展開數(shù)學(xué)習(xí)，以此來提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力；創(chuàng)造靈活多樣的實(shí)施形式，包括課堂教學(xué)方式，以適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的需要；運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。各學(xué)校或各教師在開展數(shù)字化學(xué)習(xí)研究的過程中，以應(yīng)用為先導(dǎo)的原則，采用“理念變革、需求分析、技術(shù)支撐、實(shí)踐創(chuàng)新”的實(shí)驗(yàn)路徑，引領(lǐng)著廣大教師自主創(chuàng)新，然后，再集聚成果，進(jìn)行輻射推廣。

　　本學(xué)期將引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)承辦研究活動(dòng)，幫助他們用承辦活動(dòng)的方式，促進(jìn)思考，調(diào)動(dòng)積極性。

　　3.在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略的研究。

　　20xx年年底，xx市承辦了全省的研討活動(dòng)，匯報(bào)了xx市的研究成果，一是小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么上，我們開放了三節(jié)課，一節(jié)是基于實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容，第二節(jié)是基于實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，開展的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課，第三節(jié)是在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室里上的數(shù)學(xué)的實(shí)驗(yàn)課，這是一節(jié)校本課程，實(shí)施方式也不局限于40分鐘的數(shù)學(xué)課堂。同時(shí)，我們還介紹了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)策略，我們把數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室分成四個(gè)區(qū)域，一是交流互動(dòng)區(qū)，二是探索體驗(yàn)區(qū)，三是成果分享區(qū)，四是協(xié)作指導(dǎo)區(qū)，四個(gè)區(qū)可以在一室，也可以分成幾室，更可以是利用學(xué)校走廊、空地，進(jìn)行布置，讓學(xué)校成為數(shù)學(xué)館中的數(shù)學(xué)。本項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人為陳美華老師。

　　本學(xué)期，將組織開展xx市小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具開發(fā)應(yīng)用比賽。小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要借助一些物化的實(shí)驗(yàn)工具，這些工具既要能很好地幫助學(xué)生開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)，又要經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，方便易得，學(xué)生能安全操作。因此，廣大教師可以在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行開發(fā)，這些工具可以是現(xiàn)成的材料，也可以經(jīng)過簡(jiǎn)單的制作，還可以聘請(qǐng)相關(guān)制作單位進(jìn)行制作，不具形式。每一實(shí)驗(yàn)工具，都要附上說明，特別是要經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，因此，都要附上教學(xué)實(shí)施建議及教學(xué)案例。我們將組織省市相關(guān)專家對(duì)開發(fā)實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。經(jīng)過綜合評(píng)審獲一等獎(jiǎng)的作品，將開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，向大家推介實(shí)驗(yàn)工具。馬偉中帶領(lǐng)的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)及陳美華的市、區(qū)工作室成員都必須參加比賽，也歡迎其他教師參與比賽。

數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 篇7

　　一、基本情況：

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有6個(gè)教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并取得一定的成效。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。推動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施,推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，進(jìn)一步提高我校的'數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

　　三、目標(biāo)任務(wù)：

　　1、配合數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

　　2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、狠抓“雙基”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　4、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

　　四、主要分工：

　　1、張婷承擔(dān)對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)與評(píng)價(jià)相結(jié)合”為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。

　　2、在日常教學(xué)中深入進(jìn)行課改實(shí)踐與研究，有計(jì)劃開展課改的各項(xiàng)研討工作，由王瑞鴿負(fù)責(zé)每次的教研記錄。

　　3、孟倩負(fù)責(zé)開學(xué)第一課的的展示。

　　4、張婷擬定教學(xué)計(jì)劃和教研情況進(jìn)行總結(jié)和展示，以及輔導(dǎo)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織與展示匯報(bào)。

　　5、張婷代表二年級(jí)組進(jìn)行匯報(bào)課的課堂教學(xué)展示。

　　6、張婷負(fù)責(zé)組織二年級(jí)組的期末評(píng)價(jià)的計(jì)劃與實(shí)施，全組教師配合并總結(jié)。

　　五、活動(dòng)安排

　　1、2月22號(hào)至2月26號(hào) 擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

　　2、2月29號(hào)至3月5號(hào) 組織學(xué)習(xí)教育理論

　　3、3月7號(hào)至3月25號(hào) 開展數(shù)學(xué)教師的“基本功”專項(xiàng)練習(xí)

　　4、3月28號(hào)至4月1號(hào) 組織全組教師無生上課的培養(yǎng)和練習(xí)

　　5、4月3號(hào)至4月29號(hào) 組織組內(nèi)匯報(bào)課和區(qū)基本功比賽

　　6、5月2號(hào)至5月30號(hào) 學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織和匯報(bào)展示交流，成長記錄袋的搜集

　　7、6月2號(hào)至6月15號(hào) 期末評(píng)價(jià)和成長記錄袋的整理展示

數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教。盡量減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

　　二、目標(biāo)任務(wù)：

　　1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　4、根據(jù)量訓(xùn)工作要求，合理安排時(shí)間，積極參加學(xué)校組織的`培訓(xùn)工作，并正確，適時(shí)運(yùn)用于教學(xué)工作中。

　　5、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

　　三、主要措施：

　　1、教研組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行部頒計(jì)劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現(xiàn)象發(fā)生。

　　2、開展數(shù)學(xué)教師的賽課活動(dòng)。

　　3、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。

　　4、配合教導(dǎo)處組織好數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、賽課活動(dòng)。

　　5、協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。

　　6、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

　　四、具體安排：

　　二月份：

　　第二周： 制定教研組工作計(jì)劃并討論、制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度

　　三月份：

　　第三周： 集體備課

　　第四周： 繼續(xù)學(xué)習(xí)“教學(xué)六認(rèn)真”、“五嚴(yán)”規(guī)定（嚴(yán)偉強(qiáng)）

　　第五周： 白板培訓(xùn)、學(xué)生自制軟件的培訓(xùn)

　　集體備課

　　第六周： 檢查作業(yè)、教案

　　四月份：

　　第七周：集體備課

　　第八周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（周文）

　　第九周： “優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程”、“校本研修”實(shí)驗(yàn)課題小結(jié)

　　集體備課

　　第十周：檢查作業(yè)、教案

　　五月份：

　　第十一周：集體備課

　　第十二周： 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（吳秋平）

　　第十三周：集體備課

　　第十四周：檢查作業(yè)、教案

　　六月份：

　　第十五周：集體備課

　　第十六周：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，檢查作業(yè)、教案。

數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo)，從思想上高度認(rèn)識(shí)新課程改革的重要性和必要性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育思想。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。

　　二、基本情況分析：

　　我們組共依舊是4位老師，共有5個(gè)班，約200名學(xué)生。5個(gè)班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能認(rèn)真聽講，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習(xí)慣。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。

　　這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

　　四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

　　1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

　　3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

　　4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

　　5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　　五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能方面

　　1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

　　2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。

　　3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

　　4、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

　　5、認(rèn)識(shí)長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　6、理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。

　　7．學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　�。ǘ�）過程與方法

　　1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念。

　　2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

　　3、結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

　�。ㄈ�）解決問題方面

　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的`大致過程和結(jié)果。

　　（四）情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

　　2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

　　5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

　　教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長方形和正方形

　　七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

　　3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對(duì)于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。

　　4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

　　（一）教材內(nèi)容

　　這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。

　�。ǘ�）編排特點(diǎn)

　　1、改進(jìn)比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

　�。�1）概念教學(xué)注意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探索性。

　�。�2）“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容，提供豐富的學(xué)習(xí)素材。

　�。�3）注意滲透函數(shù)思想。

　　2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

　　（1）加強(qiáng)了所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

　�。�2）加強(qiáng)了對(duì)圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程。

　�。�3）加強(qiáng)了學(xué)生在操作中對(duì)空間與圖形問題的思考。

　　（4）加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　3、安排對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。

　�。�1）依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

　�。�2）精簡(jiǎn)內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的整理提供空間。

　�。�3）注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

　�。�4）在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。

　　4、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的和解決問題能力。

　　5、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

　�。�1）提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。

　�。�2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

　�。�3）通過自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　�。ㄈ�）教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

　　三角板 直尺 圓柱、圓錐的實(shí)物及模型 方格作圖紙

　　四、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)

　　（一）、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

　　2、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

　　3、探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

　　4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　5、認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

　　6、了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

　　7、會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　8、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　9、對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

　�。ǘ�）、本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、掌握?qǐng)A柱和圓錐的基本特征。探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

　　2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　3、認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

　　4、會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

　　5、會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　6、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　7、通過對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，熟練掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　八、活動(dòng)安排

　　1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

　　2、組織學(xué)習(xí)教育理論

　　3、研討教研課，進(jìn)行集體備課，說課與評(píng)課

　　4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流

　　5、撰寫教研組工作總結(jié)

　　九、課時(shí)安排：

　　一、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）

　　秒的認(rèn)識(shí)………………………………………1課時(shí)

　　時(shí)間的計(jì)算……………………………………1課時(shí)

　　練習(xí)一 ………………………………………1課時(shí)

　　二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時(shí)）

　　兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時(shí)

　　兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時(shí)

　　筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時(shí)

　　加、減法的估算…………………………………1課時(shí)

　　整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)

　　三、測(cè)量（6課時(shí)）

　　毫米、分米的認(rèn)識(shí)………………………………2課時(shí)

　　千米的認(rèn)識(shí)………………………………………2課時(shí)

　　噸的認(rèn)識(shí)………………………………………2課時(shí)

　　四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時(shí)）

　　1、加法…………………………………………2課時(shí)

　　2、減法…………………………………………3課時(shí)

　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)

　　五、倍的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）

　　倍的認(rèn)識(shí)………………………………………1課時(shí)

　　解決問題………………………………………2課時(shí)

　　六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時(shí)）

　　1、口算乘法……………………………………1課時(shí)

　　2、筆算乘法……………………………………8課時(shí)

　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)

　　數(shù)字編碼………………………………………1課時(shí)

　　七、長方形和正方形（3課時(shí)）

　　四邊形……………………………………………1課時(shí)

　　周長………………………………………………1課時(shí)

　　長方形和正方形的周長…………………………1課時(shí)

　　八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）

　　1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)………………………………2課時(shí)

　　2、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算………………………………1課時(shí)

　　3、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用………………………………1課時(shí)

　　九、數(shù)學(xué)廣角—集合（1課時(shí)）

　　十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

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