教研室工作計劃模板匯編7篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的教研室工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教研室工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)院總體工作要點,以學(xué)院中心工作為出發(fā)點,走創(chuàng)新教研之路,走教研改革之路,為學(xué)院的骨干校建設(shè)添加推動力。抓好教研組的工作職能,抓實教研室的常規(guī)管理,積極開展課堂教學(xué)的改革;共同學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,改變課堂模式;搭建教師總結(jié)反思的平臺,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,推動教師隊伍的建設(shè)。
二、工作思路與目標(biāo)
1.教研組教研活動實行教研室主任負(fù)責(zé)制。進(jìn)一步落實教研組在學(xué)院教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實體地位,發(fā)揮教研組的職能作用,使教研組成為學(xué)院教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地,制定好本本學(xué)期的教研活動計劃,教研活動力求人人參與,各展所長,與其他教師分享自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)。
2.組長負(fù)責(zé)本組成員結(jié)合校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,交流總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高本學(xué)科教師的教育理論水平和實際教學(xué)、研究能力。教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性,每月至少開展一次教研活動,活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,注重培養(yǎng)青年教師。
以教研組、備課組為組織形式,以課堂為立足點,以教研活動與課題為主體,讓務(wù)實創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動形成影響,形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題,同時力爭在制度管理上取得經(jīng)驗,在課改研究上有所突破,使先進(jìn)的教學(xué)模式大面積移入推
進(jìn),整體提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作
1、認(rèn)真完成學(xué)院道橋工程分院布置給道路教研室的課程,特別是有關(guān)公路的《公路設(shè)計技術(shù)》、《公路施工技術(shù)》、《工程地質(zhì)與土質(zhì)》、《公路電算》、《公路工程監(jiān)理》等課程的授課任務(wù);
2、組織教研室的教師們進(jìn)行對課程的教學(xué)教法的研究,并針對具體課程結(jié)合教師教學(xué)工作的實際經(jīng)驗,以及學(xué)生的具體情況,探討切實可
行的教學(xué)方法。同時對教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和教學(xué)方法的探討;
3、配合道橋分院做好11、12級路橋?qū)I(yè)學(xué)生的實驗、實訓(xùn)和測量實訓(xùn)等實踐教學(xué)工作。協(xié)助工程實訓(xùn)中心完成公路工程實驗工和公路工程測量工的培訓(xùn)工作;
4、鼓勵和幫助道路教研室的教師進(jìn)行各項增長專業(yè)知識提高業(yè)務(wù)水平和實踐經(jīng)驗的培訓(xùn)活動,例如實驗工程師、監(jiān)理工程師、造價工程師等的培訓(xùn);
5、道路教研室的教師本學(xué)期積極組織一次公路設(shè)計與施工知識競賽大賽,并作好組織宣傳和評獎工作;
6、為更好完成教學(xué)科研工作,道路教研室的教師積極參加各項專業(yè)實踐,到施工的'第一線去參觀、學(xué)習(xí),有條件的甚至參加實際的橋梁、涵洞等構(gòu)造物的施工;
7、積極組織教學(xué)科研活動,針對不同時期不同情況,計劃每周舉行
一次,并且不能走形式,要出結(jié)果出成績,并進(jìn)行詳實的記錄。為了提高道路教研室的教師的教學(xué)科研水平,督促教師們利用課余時間撰寫有關(guān)科研、教學(xué)方法工作等的論文;
8、為了完成我院骨干院建設(shè),積極主動承擔(dān)本教研室力所能及的各項工作;
9、做好新教師的培養(yǎng)工作,使新教師在更短的時間里熟悉業(yè)務(wù),成為優(yōu)秀合格的教師
教研室工作計劃 篇2
新學(xué)期,教研室在主管校長的指導(dǎo)下,根據(jù)我校的實際情況,為使教研工作規(guī)范有序地進(jìn)行,特制定本學(xué)期教研工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校教研工作將以加強教師集體備課和教師教學(xué)基本功的建設(shè)開展校本教研活動。充分以教研帶動教師教學(xué)觀念的更新和落實,教學(xué)方法和手段的更新,以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,在“教學(xué)案一體化”教學(xué)模式的實施中探索出適合我校師生特點和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法,同時學(xué)校教研工作也將以學(xué)校年度工作計劃為指導(dǎo),為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作,促進(jìn)學(xué)校的教育工作不斷深入,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
二、具體工作及實施辦法
在總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步扎實、有效地從教案、學(xué)案、課堂教學(xué)入手,優(yōu)化教學(xué)流程,進(jìn)一步促進(jìn)教師的教學(xué)方法的改進(jìn),從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)中注重學(xué)生自主、合作、探究活動的實施,特別加強小組合作學(xué)習(xí)的有效性。
1、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
開學(xué)初,號召全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟知自己所任學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容,各學(xué)科有目的、有計劃、分步驟地利用校本研修和教研活動等形式,讓廣大教師真正感悟到新課標(biāo)的時代感,理解編制者的意圖,使教師在教中學(xué),在教中用,使教師走出傳統(tǒng)的熟悉的貫性軌道,從而增強對新課程標(biāo)準(zhǔn)深遠(yuǎn)意義的認(rèn)識和執(zhí)行新課標(biāo)的自覺性,同時也為十月份的說課標(biāo)、說教材活動奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,如果沒有特殊說明,每周五第八節(jié)是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,每位教師做好學(xué)習(xí)筆記,每月寫一篇學(xué)習(xí)體會或者是教學(xué)體會,上傳到《和平中學(xué)教師家園》一份,文本一份上交到教導(dǎo)處。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于15頁(筆記本),要求每頁必須寫滿,半頁不計入總數(shù)。
2加強集體備課
在“教學(xué)案一體化”教學(xué)模式實施過程中,存在一些亟待解決的問題。如“三維”目標(biāo)落實不夠,課程內(nèi)容不能很好整合,教學(xué)工作不能完全適應(yīng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的.培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高等等。所以,本學(xué)期我們通過加強集體備課來突破這一瓶頸。
具體實施辦法:
各學(xué)科以年級組為單位,在備課組長的帶領(lǐng)下,確定備課地點,確定備課時間,確定備課內(nèi)容(教學(xué)內(nèi)容的三維目標(biāo)及教學(xué)的重難點,圍繞重難點確定教學(xué)內(nèi)容突破的方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)的方法),每個學(xué)科備課組要求提前一周備好課,提前制定好教案、學(xué)案,通過深入研究,在交流中分享、內(nèi)化與提升,確定“教學(xué)案”融合的更有效的方法,從而明晰實施“教學(xué)案一體化”的流程,使教案、學(xué)案得以進(jìn)一步的完善。通過監(jiān)督、檢查等方式,讓集體備課真正的落到實處,促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
3、加強教學(xué)案例的研究,提高教師的教學(xué)水平。
第一、以課堂教學(xué)為陣地,提高教師教學(xué)水平。本學(xué)期繼續(xù)加強推門聽課,以教研組為單位,教研組長帶領(lǐng)組員,每周至少一次走進(jìn)本組教師的課堂,通過聽課、評課探討課堂教學(xué),擇其善者而從之,其不善者而改之。通過開展觀摩課、匯報課、研究課等活動,為年輕教師提供學(xué)習(xí)的平臺,同時采取“一幫一”的方式,促使年輕快速的成長起來。本學(xué)期要求每位教師聽課不少于20節(jié)。
第二、以課例為載體,通過教學(xué)案例的研究,探討有效的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,每位教師在授課過程中一定要注重小組合作學(xué)習(xí),在加強小組合作學(xué)習(xí)的過程中,讓學(xué)生形成自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從而形成具有我校特色的“教學(xué)案一體化”實施的最佳方法。要求:每次聽課時,教師沒有組織小組合作學(xué)習(xí)的,視為不合格課堂教學(xué),聽評課時,每位教師認(rèn)真記錄好授課教師的教學(xué)內(nèi)容和其他教師的評課意見(以檢查聽課記錄和教研記錄為準(zhǔn)。)。
第三、提供校園交流的平臺------“和平中學(xué)新浪博客”和“和平中學(xué)教師家園搜狐博客圈”,努力辦好校園小報--《教研論壇》,讓大家在這個平臺上能夠互相取長補短。要求:本學(xué)期每個教研組出版一期,要求全員參加,內(nèi)容必須是自己的教學(xué)心得、教學(xué)反思、教學(xué)感悟等,切忌抄襲。
第四、依托網(wǎng)絡(luò)平臺,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,轉(zhuǎn)變教研方式,搶占網(wǎng)絡(luò)這塊陣地,做好網(wǎng)上教研、培訓(xùn)等工作。
4、加強教研組功能的建設(shè)。
各教研組要發(fā)揮規(guī)模小、專業(yè)性強的特點,克服過去教研組活動重形式,走過場的弊端,教研組長全權(quán)負(fù)責(zé),圍繞如何實施“教學(xué)案一體化”定期開展活動,解決教育教學(xué)工作中的困惑和問題,總結(jié)經(jīng)驗,形成理論,得出中長期研究成果。
具體實施辦法:
①組織形式:各教研組以年級成立學(xué)科備課組,確定備課組長,定時間、定地點、定內(nèi)容組織開展活動。
②活動內(nèi)容:小組內(nèi)根據(jù)年級、班級的教學(xué)實際,確定本學(xué)期解決的問題——課題。然后分階段、分項目、分工協(xié)作,共同完成。其次就教材單元、章節(jié)的教學(xué)共同研究,認(rèn)識本章節(jié)在教材的位置價值,教學(xué)中的重難點,容易出現(xiàn)的問題,達(dá)成共識,規(guī)劃方案,少走彎路。
③活動要求:根據(jù)各科以單元、章節(jié)教學(xué)實際,每周活動一次,每次活動要有中心議題,各抒己見,作好記錄,以便檢查,備案保存。
、芑顒幽繕(biāo):真正地解決實際問題,總結(jié)經(jīng)驗,形成理論,取得教研成果。發(fā)揮集體智慧,帶動青年教師盡快成長。
5、加強教師基本功的訓(xùn)練。
加強教師基本功訓(xùn)練,完善檔案建設(shè),擬于10月初舉行教師基本功比賽活動(主要是以利用“課標(biāo)說教材”為主),要求教師人人參加,取長補短,共同進(jìn)步。
新學(xué)期我們將積極開展教育教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的研究和探討,為學(xué)?茖W(xué)化,管理現(xiàn)代化,科研普及化服務(wù)。以課例研究為龍頭,以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設(shè),集思廣益、求真務(wù)實、努力開拓教科研新風(fēng)氣,加強學(xué)習(xí)、通力合作,不斷培養(yǎng)教師教科研工作能力,提高管理水平,為把我校特色學(xué)校而努力奮斗。
教研室工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
按照《xx學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度工作計劃》要求,本學(xué)期教研室力求以實施新課程改革為核心,以構(gòu)建骨干教師組成的教研體系為主線,加強教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo),為提高教學(xué)水平做好服務(wù)。充分發(fā)揮骨干教師的作用,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以“高效課堂、創(chuàng)新課堂”教學(xué)思路為依據(jù),以完善具有特色的課堂教學(xué)模式為重點。強化源頭教學(xué),務(wù)必從七年級抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過早兩極分化,加強實驗教學(xué)和教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),加強教學(xué)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1、以“高效課堂”研究為中心,深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心,各學(xué)科要開展系列性研討活動,每次教研活動力求做到“精心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩討論”,指導(dǎo)教研組研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律有效率的導(dǎo)學(xué),積極探索提高教學(xué)有效性的對策,著力提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果,使有效教學(xué)成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學(xué)要做到四思:即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。認(rèn)真做好“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”高效課堂的實施細(xì)則。
2、青藍(lán)工程:師徒帶教、共同提高。它為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件計劃,開學(xué)初要快速擬定好幫扶計劃,有明確的活動內(nèi)容、活動地點、活動時間,要有一一對應(yīng)的結(jié)對關(guān)系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益,有活動時間安排和課堂展示,青藍(lán)結(jié)對教師互聽課時不的少于4次,有信息反饋與總結(jié),并做好跟蹤記錄。
3、深入課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。本著相互學(xué)習(xí),共同促進(jìn),規(guī)范教學(xué)行為的原則,組織相關(guān)人員定時或不定時深入課堂聽課學(xué)習(xí),鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到“授課、聽課、評課”一體化,盡力實現(xiàn)不同學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實施,提高素質(zhì)教育成效,每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于17次,做好聽課記錄并及時評課,每人每學(xué)期至少在組內(nèi)(校內(nèi))開展一節(jié)高效課堂展示課,真正做到共同學(xué)習(xí),互相交流,穩(wěn)步提高。
4、以“校本教研”為陣地,提升教研實效。校本教研是提升教育內(nèi)涵的重要途徑,校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學(xué)期加強教研組、備課組的建設(shè),備課組在自主備課的基礎(chǔ)上對同一教材進(jìn)行集體備課,共同探討,特別是對教學(xué)模式、方法的作為重點研究,選擇授課方式,解決教學(xué)中一些知識性和教法性的'問題。采用“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂教學(xué)模式”,充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學(xué)活動中一些針對性的、有一定難度的問題,備課組長提前收集問題,同組教師共同加以研究確定主題,進(jìn)行專題性教研活動。
5、以“骨干教師研修”為基地,加強教師隊伍建設(shè)。各學(xué)科骨干教師要通過各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師,引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研磨教學(xué)、反思交流,創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié),更新教師教學(xué)理念,提高骨干教師的整體素質(zhì),從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個人,學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標(biāo)活動,樹立典型,進(jìn)行典型引路。以達(dá)到教師人人有章可循,人人又有所創(chuàng)新。
三、落實完善集體議課制度,強化檢查評比
實行一周一議的集體議課制度,各議課小組長提前一周給教師通知議課內(nèi)容,要求教師學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領(lǐng)導(dǎo)參加,加強觀摩指導(dǎo),開展學(xué)科議課競賽,各議課組在本學(xué)期內(nèi)要精心準(zhǔn)備一次議課活動,進(jìn)行展示驗收。
四、深化課題研究、試題研究
各課題組,一定要按照課題實施方案,有計劃按步驟實施各項研究,保證各項課題能夠順利結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據(jù)各課題實施方案,如期對此項工作進(jìn)行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導(dǎo)教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規(guī)律,提高教師駕馭教材的能力,為九年級中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護(hù)航。
五、加大校本教研培訓(xùn)力度
1、加強教師培訓(xùn)工作,完善培訓(xùn)制度。采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法,爭取機會讓教師外出培訓(xùn),回來后對全體教師作報告,對其他教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。
2、繼續(xù)通過示范課、觀摩課教學(xué)的輻射作用開展校本培訓(xùn)。
3、組織好“高效課堂賽教”活動,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批骨干教師,依此促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性,讓教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
4、召開課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專題講座2——3次。
5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進(jìn)行專家培訓(xùn)與指導(dǎo),提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。
6、組織進(jìn)行青年教師教學(xué)基本功(鋼筆字、課件制作、教學(xué)設(shè)計)大賽。
六、調(diào)研、檢查向縱深發(fā)展
繼續(xù)搞好調(diào)研工作,除了隨聽、隨查、隨評外,還將從教師平時坐班、教研活動等方面進(jìn)行全方位檢查,采用不定期抽查的方法對教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行1-2次大型檢查。從而掌握實際情況,使調(diào)研工作能真正為學(xué)校的決策起到作用,并作為四制考評中的有力依據(jù)。
教研室工作計劃 篇4
據(jù)平川教育局和魏礦學(xué)校xx年工作要點,結(jié)合我校小學(xué)教學(xué)工作的實際,以及上學(xué)期工作出現(xiàn)的漏洞,特制定本學(xué)期教研室工作計劃要點:
一、指導(dǎo)思想
以先進(jìn)教育教學(xué)思想為引領(lǐng),以教育信息化推進(jìn)為契機,以教師隊伍的專業(yè)成長為抓手,以教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)到位為基礎(chǔ),以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點,以質(zhì)量管理的目標(biāo)為核心,努力做好內(nèi)涵發(fā)展,專業(yè)引領(lǐng),提升形象,提高效益。
二、工作目標(biāo)
1、鼓勵教師以“在職研修”為重點,以“自主學(xué)習(xí)”為前提,以校本培訓(xùn)為主渠道,通過多種途徑,在教育教學(xué)實踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平,使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。
2、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂”,在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量,打造“效率課堂、智慧課堂、靈動課堂”,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、以校本教研為依托,以教研課題的開題為契機,將課程改革和課題研究緊密結(jié)合,創(chuàng)新教育科研運行機制,努力探索符合我校實際情況的教研之路。
4、組織開展多種形式的教師技能競賽活動,積極組織教師參加市、區(qū)組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名教師”、“特長教師”。
三、工作措施
1.進(jìn)一步抓好常規(guī)管理,形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
1)開學(xué)收交上學(xué)期的工作總結(jié)、本學(xué)期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學(xué)習(xí)心得等材料,檢查書寫質(zhì)量,登記書寫等級。不斷提高材料的書寫質(zhì)量。
2)加強教研組活動。發(fā)揮教研組的功能,提高教研組長開展日常教研活動的能力。各組按教研室的安排,定期組織教研活動,嚴(yán)格考勤,教研活動做到時間、內(nèi)容、人員“三落實”,做到活動內(nèi)容有安排、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假,保證全員參與。
3)進(jìn)一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學(xué)校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導(dǎo),使其更規(guī)范、實用;督促備課組提前一周備課、議課、定課、復(fù)課并簽字;加大對議課、復(fù)課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個亮點。
4)組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評,教師粉筆字競賽,“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平臺。
5)以各種公開課、訓(xùn)練課為載體,開展說課、聽課和評課活動。教師之間互相學(xué)習(xí),取長補短。要求教師每學(xué)期聽課18節(jié)以上,主任30節(jié)以上,校長40節(jié)以上。
6)通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣,使每節(jié)課都有書面反思或總結(jié),每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題,寫一份高質(zhì)量的試卷分析。
2、進(jìn)一步深化課程改革,全面提升素質(zhì)教育水平。
1)加強“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、研討工作,使這一教學(xué)模式滲透到每節(jié)課的教學(xué)中。以教研組為單位,利用教研活動時間組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)魏書生教育思想,學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式理論;進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的深刻內(nèi)涵,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新能力。
2)引導(dǎo)教師利用業(yè)余時間自學(xué),不斷提升自身素質(zhì)。高度關(guān)注課程實施進(jìn)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,在教會學(xué)生知識的同時更要教會學(xué)生方法,把學(xué)得知識的過程變?yōu)楂@得方法的過程。要以有效教學(xué)為抓手強化教學(xué)精致管理,注重過程跟蹤與反饋,優(yōu)化教學(xué)方式方法,增強課堂教學(xué)魅力,不斷提高學(xué)生積極參與、主動探究、合作學(xué)習(xí)的興趣和能力;同時還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,確保課改的深入實施。
3)加強課堂教學(xué)設(shè)計的研究,研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié),在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時,要特別重視優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,優(yōu)化目標(biāo)、優(yōu)化過程、優(yōu)化方法,關(guān)注預(yù)設(shè)和生成,特別要關(guān)注目標(biāo)的達(dá)成度。
4)通過參加區(qū)上的優(yōu)質(zhì)課競賽,向兄弟學(xué)校的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù),感受他們的教學(xué)風(fēng)格,取長補短,為己所用。以課堂教學(xué)為主陣地,以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵,通過課題研究推動課改深化。
3.進(jìn)一步加強教師的校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí),建立一支研究型的教師隊伍
1)為提高教師的教研能力,學(xué)校利用周一例會時間和放假、開學(xué)時間進(jìn)行集中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)魏書生教育思想、教育理念,學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)理念等,書寫一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記;建立教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的長效機制,提升教師的教育科研能力和課堂教學(xué)水平。
2)開展校際交流,加強不同學(xué)校教師之間的學(xué)習(xí)。本期擬定和平川區(qū)的學(xué)校之間進(jìn)行一次校際交流,兩校互派教師做課,并進(jìn)行教研活動,開展兩;邮降恼f課和評課活動。
3)開展校級教研交流活動。組織教師在第七周進(jìn)行一次校級教研交流活動。
4)貫徹魏書生教育思想。從小事做起,在平時的教學(xué)中研究教學(xué)中存在的小問題。樹立服務(wù)意識。教師是為學(xué)生服務(wù)的,牢記校訓(xùn)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”。(3)加強課堂“一分鐘”訓(xùn)練,增加學(xué)生知識積累。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是享受,提高學(xué)習(xí)興趣。嘗試“三疑三探”教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑,探究,創(chuàng)新能力。
教研室工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實施意見》,及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報告, 圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研,開展有特色教研活動,提升教研的活力及有效性,為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺,能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。
二、主要工作
加強教師隊伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組隊伍,為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺,繼續(xù)開展視頻案例研究,以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,提高教學(xué)質(zhì)量;以科研促教研,將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實到實處,提升教研的實效;以青年基本功大賽作為契機,促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高;以;以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點,開展moodle課程研究。
(一)常規(guī)教研工作
1、加強科學(xué)、生物教師隊伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊
教師隊伍是實施素質(zhì)教育的.關(guān)鍵,隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素,因此教師隊伍建設(shè)是重中之重。針對存在問題,加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng),健全教研制度,形成團(tuán)隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化,全區(qū)同行們團(tuán)結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任,創(chuàng)新教學(xué);以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。
在教師隊伍建設(shè)中,打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團(tuán)隊是整個教師隊伍的領(lǐng)頭羊,起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立,將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度,明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù),真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。
。1)明確中心組成員職責(zé)及工作制度
中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊伍,其宗旨是促進(jìn)區(qū)域教研的均衡,帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展,推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是:鍛煉自己,服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則,并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項任務(wù),不能夠參加教研活動(總的中心、區(qū)教研活動)超過三分之一以上,均作為自動退出中心組,將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。(詳細(xì)職責(zé)和制度見《xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教研核心組、中心組建設(shè)意見》)
。2)全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力
加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺,教研活動主講老師,可以是推薦和自薦等形式結(jié)合,充分調(diào)動教師自主參與的積極性,讓每一個教室成為教研活動的主角,匯聚每位老師的智慧,我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作,中心組在正式活動前10分鐘到達(dá),負(fù)責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達(dá)。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài),積極參與研討。教研活動后,主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好,并撰寫教研綜述(詳細(xì)見《***教研綜述》格式)
(二)實地教研工作
實地教研為每學(xué)期四次,小學(xué)科學(xué)教研活動時間為周四上午,初中生物教研活動時間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍(講座)、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表。
。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)教研工作
網(wǎng)絡(luò)教研是實地教研的補充和深化。每學(xué)年4次,每個月1次,主題由中心組老師和一線老師提供,并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。(詳細(xì)見附表)
。ㄋ模┲行慕M活動
中心組教研活動每學(xué)期4次,一次網(wǎng)絡(luò),三次實地,可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團(tuán)隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。(相見附表)
(五)下校調(diào)研:(請各核心組、中心組教師在不影響正常教學(xué)情況下參加下校調(diào)研工作)
周四上午 小學(xué)科學(xué)教研活動
周五下午 區(qū)初中生物教研活動
◆本周moodle課程招標(biāo)
第九周
10.25-10.31
周一全天 教研室
周二上午 區(qū)小學(xué)調(diào)研:車陂小學(xué)
周三上午 區(qū)初中調(diào)研:民辦省實天河學(xué)校
周四上午 小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研
周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研
周五全天 廣州市農(nóng)村地區(qū)第一批小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)會
◆周五廣州市小學(xué)升“小探索者”科學(xué)小論文競賽
第十周
11.1-11.7
周一上午 區(qū)初中調(diào)研:天河中學(xué)
周二上午 廣州市教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育區(qū)域現(xiàn)場會
周四下午 小學(xué)科學(xué)區(qū)域交流及中心組活動(到荔灣區(qū)聽課)
◆本月撰寫十一月份教研綜述、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研
第十一周
11.8-11.14
周一上午 全室例會
周一下午 支部活動★及工會活動
周二上午 區(qū)小學(xué)調(diào)研:大觀小學(xué)
周三上午 去素質(zhì)教育專題研討會——主題:moodle課程建設(shè)研討會
周五下午 初中生物中心組活動(網(wǎng)上教研)
◆初一初二期中考試(語數(shù)英學(xué)科)
第十二周
11.15-11.21
周三上午 區(qū)初中調(diào)研:天榮中學(xué)(全部學(xué)科)支部先鋒實踐活動★
周四上午 小學(xué)科學(xué)教研活動(其他3區(qū)來聽課)
周五下午 區(qū)初中生物教研活動
第十三周
11.22-11.28
周四上午 小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研
周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研
周五 教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育學(xué)科現(xiàn)場會
u本周青年教師基本功大賽決賽
第十四周
11.29-12.5
周三上午 區(qū)實施素質(zhì)教育專題研討會——主題:小課題研究交流會;(兩個會場)
周四至五 廣州市農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育第二批骨干教師培訓(xùn)啟動
◆完成期末命題初稿;
◆本月撰寫十二月份教研綜述、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研
第十五周
12.6-12.12
周一上午 全室例會
周一下午 支部活動★及工會活動
周二上午 區(qū)“以學(xué)生為中心教學(xué)方法”的實踐現(xiàn)場交流研討會
◆ 期末命題一稿
◆ 本周觀鳥、生物綜合實踐活動論文競賽報名
第十六周
12.13-12.19
周三全天 廣州市教研室到75中聽課調(diào)研(中學(xué)教研員參加)
周四上午 小學(xué)科學(xué)教研活動
周五下午 區(qū)初中生物教研活動
◆期末命題二校
第十七周
12.20-12.26
周三上午 區(qū)實施素質(zhì)教育專題研討會——主題:視頻案例研討
周四上午 小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研
周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研
期末命題定稿
◆學(xué)生觀鳥比賽(周日8:30—11:30)
第十八周
12.27-XX.1.2
周五上午 民主黨派新年座談會★
◆各學(xué)科期末復(fù)習(xí)
元旦假期(周五,周六日雙休日)
第十九周
1.3-1.9
周一上午 全室例會
周一下午 工會活動
◆義務(wù)教育非統(tǒng)考學(xué)科期末檢測
第二十周
1.10-1.16
◆義務(wù)教育期末考試;
◆本周質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷及質(zhì)量分析報告撰寫
第二十一周
1.17-1.23
◆ 教研室總結(jié)會/支部工作總結(jié)會★
第二十二周
1.24-1.30
教研室工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
20xx年,在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和市教科院的指導(dǎo)下,以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指針,認(rèn)真貫徹落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,堅持以課程改革為中心,以服務(wù)教學(xué)為宗旨,切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能,促進(jìn)教研方式轉(zhuǎn)變和教師專業(yè)成長,提升教研工作質(zhì)量和效益。
二、基本思路
(一)拓展研究內(nèi)容,兼顧教法與學(xué)法、教材與課程、教學(xué)與研究,力爭實現(xiàn)從微觀到宏觀的提升。
(二)轉(zhuǎn)變研究方式,兼顧評優(yōu)與培優(yōu)、實體空間與虛擬空間、指導(dǎo)個體與引領(lǐng)群體、研究課堂與研究課外,力爭實現(xiàn)從單維到多維的.轉(zhuǎn)變。
。ㄈ┨嵘萄行б,厘清教學(xué)中存在的普遍性問題,開展主題化、系列化教研,力爭實現(xiàn)教研質(zhì)量的提高。
(四)加強校本研究,規(guī)范和提升學(xué)校教研工作,使學(xué)校成為教科研工作的基本陣地,夯實教研工作基礎(chǔ)。
三、工作要點
(一)以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。實施《縣普通中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案》,在實踐中總結(jié)完善。
(二)加強常態(tài)教學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮縣學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組作用,深入開展教學(xué)視導(dǎo)工作,幫助教師提升教學(xué)水平,推動學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理。每學(xué)期集中安排1-2所學(xué)校開展全學(xué)科教學(xué)視導(dǎo),各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組視情安排教學(xué)視導(dǎo)。
(三)進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校教研工作。推動學(xué)校認(rèn)真落實《縣教育局關(guān)于加強和改進(jìn)學(xué)校教研工作的意見》,健全工作機制、規(guī)范工作管理、創(chuàng)新工作方式,推動校本教研工作扎實開展。
。ㄋ模┻M(jìn)一步規(guī)范教學(xué)、教研評選工作。認(rèn)真實施《縣教育局關(guān)于教學(xué)、教研評選工作若干規(guī)定》,使各項評選工作更加規(guī)范、科學(xué)、公開、公正。充分發(fā)揮評審工作的教研功能,開放評審過程,運用評審成果。
。ㄎ澹├^續(xù)推進(jìn)互惠教研工作。以“對話、交流、共享”為目標(biāo),通過“同課異構(gòu)”、“教學(xué)探討”、“課題合作”等形式開展互惠教研活動,促進(jìn)城鄉(xiāng)交流、區(qū)域交流、校際交流,推動教研均衡發(fā)展,促進(jìn)教育質(zhì)量整體提高。
。┙M織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。引導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與行為,真正突出學(xué)生主體地位,努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
。ㄆ撸┻M(jìn)一步深化教學(xué)研究工作。開展教學(xué)問題調(diào)查,摸清教學(xué)中的普遍性問題,選擇可能且必須解決的問題,集中精力,多學(xué)科協(xié)同研究,共同推進(jìn),提高教研工作的針對性和實效性。
。ò耍┩苿咏逃n題研究工作再上新臺階,努力實現(xiàn)校校有課題。指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校做好課題的選題和研究工作,加強課題研究的過程管理,不定期抽查學(xué)校課題研究的進(jìn)展情況,確保課題研究工作過程扎實、成果顯著。
。ň牛┱险n題研究與教學(xué)研究。要打破二者之間的壁壘,實現(xiàn)人員、活動、信息、經(jīng)驗的共享。注重課題研究成果的運用,用以指導(dǎo)教學(xué),同時,發(fā)揮教學(xué)研究在課題形成、篩選、深化等方面的促進(jìn)作用。
。ㄊ├^續(xù)開展中小學(xué)課堂教學(xué)研究周活動。科學(xué)確定研究主題,力爭實現(xiàn)問題解決。
。ㄊ唬┩瓿煽h局和市教科院布置的各項工作任務(wù)。
教研室工作計劃 篇7
我們生物教研室共有教師6人,高三年級:張占慧、楊蕾,張占慧擔(dān)任備課組長;高二年級:蘇麗榮、邵積敬,蘇麗榮擔(dān)任備課組長;高一年級:李元慧、趙小丹,李元慧擔(dān)任備課組長?平M全體教師,在認(rèn)真分析上學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,制定本學(xué)期工作計劃如下:
一、本期指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校教研工作計劃,結(jié)合我組實際情況,本學(xué)期我們教學(xué)教研工作的重點放在教學(xué)質(zhì)量的提高上。努力做到以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù);以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口,力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會的需要。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,并將其逐步應(yīng)用于生物教學(xué)中。我們生物教研室全體教師通過認(rèn)真分析討論制定本學(xué)期工作目標(biāo):
積極開拓創(chuàng)新,通過校本研究、校本培訓(xùn),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過程,各年級在完成課標(biāo)知識目標(biāo)的前提下,分別確定下列能力、知識目標(biāo):
高一年級:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。在課時減少的情況下,完成必修一整本書的學(xué)習(xí)。
高二年級:抓基礎(chǔ)訓(xùn)練和規(guī)范表述與書寫,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和實驗與探究能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括必修二第七章,以及必修三全冊。
高三年級:抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力,實現(xiàn)高考目標(biāo)。本學(xué)期要完成高三一輪復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)內(nèi)容包括必修一第五章和第六章,必修二、必修三全冊。
二、工作要點
1.教學(xué)改革與教育科研,濃厚教研氣氛。
2、發(fā)揮教師集體智慧,提升教學(xué)研究氛圍。
3、落實目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制,抓好日常教學(xué)管理。
4、改進(jìn)高三備考策略,確保備考水平有創(chuàng)新和提高。
5、狠抓青年教師的培訓(xùn)工作。
6、努力完善并積極開展校本課程。
三、具體措施
1、開展教學(xué)改革與教育科研,濃厚教研氣氛
。1)在新的高考模式的下,要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中,積極進(jìn)行教學(xué)研究。
第一:以備課組為單位,以制定的年級教學(xué)目標(biāo)和解決課堂教學(xué)中的問題為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)研究,
第二 在集體備課的基礎(chǔ)上,提倡不同的教師在上同一內(nèi)容的課時采用不同的教學(xué)方式,充分發(fā)揮每個老師的不同優(yōu)勢,形成“個性化”的教學(xué)。
。2)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,不斷探索有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動參與、主動學(xué)習(xí)的靈活多樣的教學(xué)方式和教學(xué)模式,調(diào)動學(xué)生的積極性,對生物課樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。
(3)加強與其他學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流、協(xié)作工作,認(rèn)真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點,發(fā)揚優(yōu)勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作,確保高考工作目標(biāo)的實現(xiàn)。
2、發(fā)揮教師集體智慧,提升教學(xué)研究氛圍。
。1)、開展教研室的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研室的活動專題,重視對師生關(guān)系的研究,重視對學(xué)生的研究。要以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。
。2)、加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理,積極申報各級研究公開課的機會,為我組教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺。
。3)、結(jié)合生物學(xué)科中存在的主要問題,開展教研活動,幫助教師解決教學(xué)中存在的問題。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研室的活動,把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,爭取能讓每次的教研室活動能夠達(dá)到研究的目的,每一次參加人員都有收獲。
。4)、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)實際,完成一篇論文、案例或教學(xué)隨筆。
3、落實目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制,抓好日常教學(xué)管理,確保階段性教學(xué)目標(biāo)的完成
。1)認(rèn)真落實學(xué)!抖跗旄呒壷袑W(xué)教研工作具體要求》,抓好常規(guī)管理,做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結(jié)、有制度,使常規(guī)工作管理科學(xué)化、規(guī)范化。
。2)規(guī)范備課,備好課:每個備課組都實行集體備課制度,要求嚴(yán)格按照學(xué)校擬定的集體備課程序認(rèn)真執(zhí)行,科組將定期檢查。各年級具體要求如下:
高三年級:每一節(jié)課都必須進(jìn)行集體備課,在集體討論的基礎(chǔ)上確定教學(xué)內(nèi)容,學(xué)年結(jié)束后,將復(fù)習(xí)資料匯編成冊,作為其他年級教材存用。上課必須有三個環(huán)節(jié):知識歸納(15分鐘)、考點訓(xùn)練(15分鐘)、檢查鞏固(10分鐘),切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。
高二生物:爭對新的高考方案,研究教學(xué)方法和備考策略。主動學(xué)習(xí)外省理科基礎(chǔ)的備考方法,早日進(jìn)入備考狀態(tài)。
高一年級:爭對新的高考方案,研究教學(xué)方法和備考策略。備課時側(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。做好學(xué)生文理分科的指導(dǎo)。
。3)科學(xué)組織課堂教學(xué),上好課。教學(xué)要瞄準(zhǔn)目標(biāo),精講多練,有的放矢;積極實施
討論式、啟發(fā)式教學(xué);堅持理論聯(lián)系實際,著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力;鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神;傳授學(xué)生解題的基本技巧;培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力;切實落實好教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。學(xué)生作業(yè)實行課內(nèi)、課外相結(jié)合,課外作業(yè)要適量。所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學(xué)生能力的價值取向。
。4)組織公開課活動,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流,擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開課,各備課組根據(jù)組內(nèi)實際情況相互聽課、評課。
(5)高一年級開足、上好實驗課,要求有計劃(含安全要求)、有記錄,強調(diào)規(guī)范操作。
(6)認(rèn)真組織好每次科組活動和備課組的活動,形成講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。
4、改進(jìn)高三備考策略,確保備考水平有創(chuàng)新和提高。
認(rèn)真制定備課組和教師個人的教學(xué)計劃,針對學(xué)生的實際進(jìn)行備考,努力改進(jìn)高三生物的教學(xué)與輔導(dǎo)工作,加強課堂教學(xué)的實效性,在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時,進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的智力與養(yǎng)成更高的情商。全組教師從大局出發(fā)積極配合畢業(yè)班的教師,做好畢業(yè)班的工作,有經(jīng)驗的教師要積極獻(xiàn)技獻(xiàn)策,從教材、教法、教改,試題、資料、學(xué)生工作等多方面給予幫助和支持,保證高考目標(biāo)能如期實現(xiàn)。
5、狠抓青年教師的培訓(xùn)工作
。1)強調(diào)青藍(lán)工程的重要性,從青年教師對職稱評聘的需求,來激發(fā)他們的積極性和主動性。
。2)通過分任務(wù)、壓擔(dān)子來迫使他們在教學(xué)中不斷成長,
。3)多同他們溝通,幫助他們解決思想中存在的問題。
。4)在日常規(guī)范教學(xué)中對他們嚴(yán)格要求,促使他們快速成長。
。5)通過搞課題研究來提高他們的生物科學(xué)的素養(yǎng)。
6、努力完善并積極開展校本課程。
上學(xué)期本組的校本課程首批開發(fā)完成,但還存在很多不足的地方,本學(xué)期繼續(xù)完善校本課程的開發(fā),盡量使校本課程的編寫量化到每一課時,本學(xué)期期末考試后給高一學(xué)生開展我校的校本課程。
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