教研工作計劃范文匯總5篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的教研工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認真學習貫徹進修校下發(fā)的《賓縣小學各學科改進常規(guī)教學的建議》，著力加強對新的《課程標準》的學習領(lǐng)會。遵循“培訓方式教研化，教研工作主題化”的原則，堅持研訓一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，進一步深化教師崗位練兵，結(jié)合我校開展的“減負提質(zhì)”工作，將教學、教研、校本研修等工作全面整合，務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。

　　二、研修目標

　　依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，促進我校提出的“減負提質(zhì)”的工作目標。

　　三、研修措施

　　1、加強教育理論學習

　　隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。本學年重點學習新的課程標準以及縣進修學校有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內(nèi)容，理解學科教學的性質(zhì)、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。

　　專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓，使教師把學習理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。

　　2、抓好教師的業(yè)務學習

　　制定周密的業(yè)務學習計劃，業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：

　�。�1）自學與集體學習相結(jié)合。

　�。�2）學習與研討相結(jié)合。

　�。�3）自己學習與講座指導相結(jié)合。教師在學習過程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發(fā)言，學校定期檢查。

　　3、營造良好的'研修氛圍

　　我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結(jié)合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。

　�。�1）教研組和學年組集體模課活動常抓不懈。經(jīng)研究決定每周五下午定為學年組集體模課時間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學內(nèi)容、學生及教學方法。通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學時效性。

　�。�2）學校圍繞“減負提質(zhì)”工作的深入實施，以教研組組織主題性的學習研討提高活動，引領(lǐng)教師用新的理念指導自己的教學，指導自己的成長，指導自己的發(fā)展。及時記錄自己的學習所得、精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。教研組活動主題是：提高課堂教學的有效性，在課堂中實現(xiàn)“減負提質(zhì)”，每月分教研組開展一次，主要學習新課標和本學期縣進修學校下發(fā)的有關(guān)學習內(nèi)容。

　　4、加強教師培訓工作

　　為使全體教師盡快適應新課程實施的要求，學校配合縣進修學校的教師培訓計劃，組織和安排好教師的培訓工作，確保培訓工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點，定任務，定內(nèi)容。為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。

　　5、開展網(wǎng)絡研修活動。充分利用進修學校組織的各學科“UC”教研活動，使我校教師能夠足不出戶就能學習其他先進學校的教學經(jīng)驗和教學成果，促進教師的專業(yè)能力的進一步提升。

　　6、大力培養(yǎng)中青年、骨干教師

　　對中年、骨干教師提要求，壓擔子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱�。要求他們自己有研究小課題，并要在實踐中研究，立足課堂教學，體現(xiàn)骨干帶頭作用。

　　認真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究、教學基本功等各方面把關(guān)。

　　7、課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)展。

　　堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應用性課題研究為主。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以《上海市教育委員會關(guān)于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》為指導，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以學校計劃和教導處計劃為依據(jù)，結(jié)合學�！皹方毯V行，誨人不倦；樂教致遠，學而不厭”為施教導學策略，與學科課程項目化整合，努力提高課堂的有效性，開展基于課程標準下的課程評價，提高教師課程領(lǐng)導力，優(yōu)化練習設計切實減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文學習素養(yǎng)。

　　二、研究主題

　　關(guān)注學習經(jīng)歷提高語文能力

　　三、工作目標

　　1、語文教研組結(jié)合學校項目課題“快樂課堂的實踐與研究”制定“關(guān)注學習經(jīng)歷提高語文能力”主課題為龍頭課題，各年級根據(jù)年級組特點繼續(xù)以子課題深入開展探究，并加以完善。

　　2、繼續(xù)以備課組為單位各年級積極開展各項語文實踐活動，切實提高本校語文教師的業(yè)務水平和本校學生的語文綜合能力。

　　3、優(yōu)化學科評價，精化練習設計，打造快樂課堂，關(guān)注學習經(jīng)歷提高語文能力,推進“四個一”工程，為各個層面教師，提供發(fā)展保障，搭建平臺。

　　4、繼續(xù)落實專家引領(lǐng)，校際交流工作，切實提高語文組教師，特別是年輕教師及職初教師的業(yè)務水平。

　　5、開展樂學讀書系列活動，營造讀書氛圍，打造“書香校園”，構(gòu)建“樂教促進樂學”的學

　　校文化，提升學生的閱讀興趣。

　　四、具體實施

　�。ㄒ唬┮�(guī)范日常教學，關(guān)注學科評價，精心設計練習，打造“樂教”課堂

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W流程管理

　　1.落實課堂教學五環(huán)節(jié)的相關(guān)制度，強化備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，統(tǒng)一備課及作業(yè)批改格式，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。

　　備課：

　　認真鉆研教材，目標要求集中、恰當、明確。做好上課前知識和技能方面的儲備（相關(guān)資料的收集、教學方法的擬定等等）。課后隨時、隨手記錄課堂生成的亮點或問題，記錄值得思考的內(nèi)容。

　　上課：

　　以“樂教課堂”為導向，關(guān)注學生課堂學習體驗。通過課堂“五步三動”，課堂重組。切實培養(yǎng)學生良好學習習慣，加強基礎知識積累及其運用，注重方法、學法的指導，加強思維訓練，切實提高課堂教學的效率和質(zhì)量，提升快樂學習的情感體驗。

　　作業(yè)、輔導：

　　加強練習設計的研究，以備課組為單位，精心設計練習，減少機械性抄寫，關(guān)注能力的培養(yǎng)提高。評價:

　　在上個學期梳理各條年級評價條目的基礎上，繼續(xù)推進“基于課程標準的教學與評價”的學習和小學中高年級評價等第制實踐研究，進一步落實課堂評價策略方法，關(guān)注學習過程評價，結(jié)合學�？鞓氛n堂的教學理念。從“參與度”、“興趣度”“活躍度”“正確度”四個方面開展評價。

　　（二）繼續(xù)加強隊伍建設，促進專業(yè)發(fā)展，提升教學質(zhì)量

　　1、以備課組為單位，緊抓教研活動

　�、倮^續(xù)認真學習課程標準，關(guān)注課程評價，重視過程性評價繼續(xù)以備課組為單位深入扎實地開展課程標準的學習，正確把握語文學科各年段的學段目標和教育內(nèi)容，為開展教學研究和課堂教學奠定基礎。對小學語文課程的基本理念、設計思路、目標內(nèi)容，實施建議都做到了然于心。認真研讀《課程評價》，根據(jù)年級、班級特色開展學科評價，關(guān)注學生學習過程，開展過程性評價。

　�、诜e極認真開展備課組活動

　　圍繞語文教研組“關(guān)注學習經(jīng)歷提高語文能力”的主題研討活動，各備課組繼續(xù)深入研究自己年級的子課題，并積極展開研討活動

　　一年級：研究課題“創(chuàng)設情境，快樂表達”

　　本學期統(tǒng)一使用國家統(tǒng)編教材，“部編版”，一年級將備課組研討重點注重教師對新教材的學習、交流和研討，努力貫徹和落實統(tǒng)編版教材的教學理念。同時，統(tǒng)編版教材重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系，備課組將著力在課堂上特別關(guān)注這一方面的教學設計，扎實學生的語文基礎知識體系的形成。

　　二年級：研究課題“說話寫話練習的有效性”

　　積極開展課堂教學實踐，促進教師對“學與教”關(guān)系的新認識，認真研討教學策略，提升學生語文學習素養(yǎng)、教師學科領(lǐng)導力，關(guān)注學生學習經(jīng)歷，創(chuàng)設教學情境，培養(yǎng)能力，進一步深化低年級《基于課程標準的評價體系》，打造樂教課堂，樂學氛圍。

　　三年級：研究課題“合理利用區(qū)級訓練材料在課堂上訓練學生的表達能力”

　　備課組活動將以“學生學習素養(yǎng)與快樂課堂整合”為抓手，精心設計作業(yè)，有效練習，使每堂課都有作業(yè)，關(guān)注練習時效，優(yōu)化練習，提高習題質(zhì)量，豐富作業(yè)形式，提高作業(yè)實效。重視教師課堂引領(lǐng)，提升課堂活力。不僅體現(xiàn)在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的`多樣，思維程度的深刻，關(guān)注學習經(jīng)歷，最終讓每個學生都有收獲。

　　四年級：研究課題“關(guān)注學習經(jīng)歷，提高學生閱讀能力”

　　備課組開展《基于課標的評價指南》的專題學習，樹立“基于課標，規(guī)范教學”的觀念。組織教師解讀細化年段目標，結(jié)合學生的實際情況，確定四年級學段的評價目標、評價內(nèi)容和評價方式。重視單元命題，凸顯單元的教學重點，提高命題質(zhì)量以促進教學質(zhì)量的提升。

　　同時加強課外閱讀訓練，調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性，鼓勵學生之間互相交換閱讀，做到資源共享、優(yōu)勢互補。

　　五年級：研究課題“優(yōu)化單元整合，分層練習”

　　備課組結(jié)合畢業(yè)年級的特點以及教材特點以及上屆語文區(qū)抽測存在的問題，進行整改。在每周一次的備課組活動中進行集體討論，做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教材解讀、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學板塊、統(tǒng)一基本練習設計。五年級備課組，在教學中，優(yōu)化單元整合，精心設計練習，精講精練，努力提高五年級集體語文能力。

　　2、互幫互助，提升教師專業(yè)水平

　�、倮^續(xù)做好幫帶工作

　　本學期，青年教師高寒菁、王盈、沈婕老師開展師徒結(jié)對，在日常教學中，開展一對一聽評課活動，力求提高青年教師的教學能力，規(guī)范課堂。鼓勵年輕教師參與“一師一優(yōu)課”的校際學科展示活動，積累教學經(jīng)驗，提高教學能力。青年教師認真向帶教教師學習，并作好聽課筆記，帶教老師悉心指導，每周安排好帶教課，師徒結(jié)對，盡快提高青年教師的教育教學能力。青年教師本學期開展“四個一”工作，具體為：一周寫一點感受，一月寫一個案例，一學期細讀一本教育書籍，寫一篇教育教學論文。同時，語文組繼續(xù)邀請語文學科專家徐清培老師共同開展扎實有效的教研活動，關(guān)注青年教師成長。理論學習結(jié)合實際教學，尋找教學存在的問題，提高全組教師尤其是青年教師的學科領(lǐng)導力，打造快樂課堂，提高教學能力。積極提升成熟型教師的工作主動性，要求每位中年教師每學期參加一次專題培訓活動；開展一次骨干教師展示課活動；組織一次“樂教樂學”系列講座活動；進行一次“樂教奉獻”的評選活動。提高教研能力，自我發(fā)展，尋求突破口。

　�、诜e極開展校級交流

　　本學期，我校教師爭取結(jié)合積極走出學校，去聆聽集團學校的優(yōu)質(zhì)課，在教學思路、練習設計、課堂研討等方面進行學習和討論，開闊視野，打開思路，共享資源，提升素養(yǎng)。

　�、墼鷮嵖蒲羞M程，提高科研能力

　�。�1）本學期在教研組學習中，細心研讀《上海市小學語文學科教學基本要求》、《小學中高年段語文學科基于課程標準評價指南》《綠色指標》，同時，圍繞以“關(guān)注學習經(jīng)歷提高語文能力”研究課題，根據(jù)年段特點，著力探究教學目標的有效達成，教學策略的有效運用，開展“快樂課堂”研究。

　�。�2）隨著部編版教材的逐步推進，新教材對于全體語文教師都是一個新的挑戰(zhàn)，教研組組織教師一月開展一次部編版教材的研討學習，一二年級的老師談談教學中的得失、存在的困惑，高年級老師了解一下部編版教材與舊版教材的區(qū)別，作好準備，以便全面轉(zhuǎn)型。通過理論學習，掌握部編版教材的特點以及教學方法。

　�。�3）按照各年段關(guān)注學習經(jīng)歷的研究方向在課堂中進行實踐并撰寫每月教學反思，及時總結(jié)教學的得失，累積有效的課堂教學策略和經(jīng)驗。

　　（4）組織學習市教委有關(guān)等第制評價文件精神，教研組備課組根據(jù)所教學科與年級特點開展有針對性的等第制評價工作。

　　（三）繼續(xù)開展科研活動，提高科研能力

　　1、落實主課題研究

　　本學期仍將通過學習教育教學理論及聆聽專家報告等方式來更新觀念，語文教研組圍繞以“關(guān)注學習經(jīng)歷，提高語文能力”這一主課題開展科研活動，切實減輕小學生學生過重的課業(yè)負擔和心理負擔。各備課組根據(jù)子課題，通過實踐課、案例等形式，進行課題研究。

　　2、開展項目化學習

　　上學期，結(jié)合上海市基礎教育提出的“學習基礎素養(yǎng)”項目的研究，我校語文組積極參與楊浦小學集團組織的項目化教學研究工作，確立了以《項目化教學促進小學生基礎素養(yǎng)的實踐與研究》為研究課題。延續(xù)上學期的研究內(nèi)容，研究方向仍是關(guān)注學生基礎素養(yǎng)中學習能力的研究與實踐。我們將積極參與市區(qū)項目化學習的培訓，認真完成市區(qū)所下發(fā)的任務，從單元入手，設計學習項目，通過項目化教學來提升學生的學習能力、合作能力、創(chuàng)新能力。

　�。ㄋ模┘訌娮x書活動，提升人文素養(yǎng)

　�。�1）貫徹課程標準，落實大語文觀，以語文實踐活動和語文閱讀訓練為兩翼的語文教學體系，實踐語文教學的“真實、高效”。充分發(fā)揮圖書館的作用，通過新書推薦、借閱圖書，開闊學生的知識面，做好讀書工作。

　�。�2）利用學校圖書館現(xiàn)有資源，結(jié)合《語文綜合學習》，進行閱讀指導，提高學生閱讀能力。

　�。�3）結(jié)合語言文字工作的開展，每班充分利用好閱讀陣地，組織學生吟誦經(jīng)典的古詩詞，營造誦讀的氛圍，讓學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　五、具體安排

　　時間

　　主題

　　9月份

　　1、制定教研組計劃，并布置相關(guān)工作。

　　2、備課檢查。

　　3、新學期各類準備工作

　　10月份

　　1、第一次全校作業(yè)檢查。

　　2、開展研討課活動。

　　11月份

　　1、開展研討課活動。

　　2、期中質(zhì)量監(jiān)控分析，制定改進措施。

　　3、第二次備課檢查

　　12月份

　　1、第二次全校作業(yè)檢查。

　　2、開展研討課活動

　　1月份

　　1、制定各年級復習計劃并交流。

　　2、撰寫教學案例與交流。

　　3、期終質(zhì)量分析。

　　4、語文大組工作總結(jié)，資料歸檔。

教研工作計劃 篇3

　　一、工作思路

　　本學期武進區(qū)教師發(fā)展中心初中英語教學研究工作的主要任務是：依據(jù)市教科院和我區(qū)教師發(fā)展中心的工作計劃，努力創(chuàng)建務實、創(chuàng)新、高效的教育教學研究工作新常態(tài)。堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規(guī)律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進初中英語學科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，為武進區(qū)基礎教育的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展作出新的貢獻。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┥罨�課程改革

　　1．制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。科學設計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好教材及開發(fā)課程資源的能力。

　　2．加強學科中心小組建設，正常開展初中英語教學設計指導小組、命題指導小組和微型課題研究指導小組的活動，促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長。

　　3．繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

　　4．進一步加強絡教研和我區(qū)英

　　英語資源庫建設，為教師們提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。

　�。ǘ�）加強教學研究

　　1．繼續(xù)開展多種形式的教學常規(guī)調(diào)研活動、觀摩活動和專題研究。

　　2．引導教師重點實踐研究初中英語閱讀教學，以培養(yǎng)學生的英語閱讀素養(yǎng)為核心，探索課內(nèi)外閱讀的多樣化實施途徑。

　　3．組織各年級課堂教學同題異構(gòu)研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

　　4．組織好區(qū)級青年教師基本功比賽活動，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺，爭取在省市級基本功比賽中獲得佳績。

　　5．為學校提供有效的教學指導。對學校進行英語課堂教學和教學管理的指導。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，組織部分骨干教師送教下鄉(xiāng)等活動。

　　6．不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學范式，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學范式，實現(xiàn)教學方式和學習方式的多元化發(fā)展。

　�。ㄈ�）加強考試評價研究

　　1．加強對中考的研究。深入研究各年中考試卷，明確考試方向，把握考考試理念，掌握考試動態(tài)，了解考查內(nèi)容，開展針對性復習教學，優(yōu)化考查結(jié)果。

　　2、加強教學測量研究。分析點評期中期末試卷和考查結(jié)果，研究

　　考查動態(tài)，引導教師不斷改進日常教學，重視學生的學科素養(yǎng)和學習能力的.培養(yǎng)，并不斷完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng)。引導教師用好市教科院新編《學科關(guān)鍵能力培養(yǎng)與評價》一書。

　　（四）轉(zhuǎn)變教研方式

　　1．引導教師不斷提升信息素養(yǎng)，利用江蘇省中小學教研室“教學新時空”平臺和xx武進地區(qū)各教研平臺，積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式，通過建立對話、交流和指導的網(wǎng)絡機制，擴大參與面和受益面。

　　2．指導學校積極開展校本教研。引導學校間的交流與合作。加強基地建設，提升示范與輻射能力。加強教研組建設。改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；優(yōu)化“教學案”的編寫；促進教師夯實教學基本功，提升教學領(lǐng)導力。

　�。ㄎ澹┳ズ卯厴I(yè)班工作

　　1．制定好本學期教學計劃。學期初召開初三英語備課組長交流活動，著重探討中考改革的發(fā)展趨向，明確初三年級教學復習的要求和目標，交流本學期教學計劃。

　　2．加強中考研究。舉行中心學科組長交流會，探討中考復習要點指導。認真

　　組織好各教學協(xié)作片初三教學研討活動，帶領(lǐng)各片全體初三英語教師了解中考動向、掌握復習動態(tài)，資源共享。舉行初三復習教學專題研討活動。

　　3．引導教師組織學生認真準備好參加初三人機對話模擬測試與正式考試。

　　4．認真組織好初三教學質(zhì)量檢測，并加強考試分析，提高復習效率。

　�。�六）其他工作

　　1．認真準備，參加市級初中英語教師基本功比賽。

　　2．配合招辦，做好中考英語人機對話工作。

　　3．配合組織好初中英語的期末教學質(zhì)量調(diào)研活動。

　　4．加強學校之間的同題異構(gòu)、區(qū)域教研、沙龍交流等特色教研活動，提高合作效益。

　　三、部分重點工作日程安排

　　三月份

　　1、舉行初三英語備課組長學期教學研討交流活動。分析研究20xx年中考試卷和命題走向，交流復習教學詳細計劃，安排好人機對話具體工作，把握畢業(yè)班教學重點難點。

　　2、組織安排好初二英語教學同題異構(gòu)活動。

　　3、做好七八年級期中考試命題工作。

　　4、組織好區(qū)級青年教師基本功比賽一二三輪具體賽事。

　　5、英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)課題組活動。

　　6、協(xié)助安排好初三人機對話適應性訓練（3月28—29日）。

　　7、協(xié)助開展第十三輪初中英語“送培上門”活動。

　　四月份

　　1、組織好各片初三英語教學復習研討活動。

　　2、組織參加市級青年教師基本功比賽。

　　3、了解學校期中教學質(zhì)量調(diào)研情況。

　　4、協(xié)助安排好初中人機對話正式測試（4月底）。

　　五月份

　　1、協(xié)助組織好集團化辦學英語教學交流活動。

　　2、繼續(xù)對部分學校英語教研組進行常規(guī)調(diào)研。

　　3、組織安排好初三復習專題研討活動。

　　4、英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)課題組活動。

　　5、參加市級初中英語課外閱讀研討活動。

　　六月份

　　1、協(xié)助做好期末教學的調(diào)研測試工作。

　　2、協(xié)助做好20xx年中考工作。

　　3、總結(jié)20xx—20xx學年第二學期工作。

教研工作計劃 篇4

　　一、抓好教研室建設，開展好教研活動

　　1.制訂20xx年度工作計劃和每學期工作計劃，精心安排，扎實落實。

　　2.堅持每兩周一次的教研會議，組織好業(yè)務學習，正常開展教研活動。

　　3.教研活動（會議）做到事前有安排、活動（開會）有記錄、學期有小結(jié)、年度有總結(jié)。

　　二、完成全年教學任務

　　1.按照人才培養(yǎng)方案，完成會計專業(yè)在校學生的課堂教學任務和課程實習任務。

　　2.做好20xx級會計專業(yè)頂崗實習的相關(guān)教學工作。

　　三、做好日常教學管理，不斷提高教學質(zhì)量

　　1.依據(jù)人才培養(yǎng)方案，完成在校各班級全年授課任務的制定和落實工作。

　　2.組織教師制定好授課計劃及實訓計劃，并完成初審工作。

　　3.做好本專業(yè)授課教師教案的檢查、審定、評比等工作。

　　4.做好本專業(yè)所開課程《課程標準》的修訂和完善。

　　5.配合教務處和院領(lǐng)導做好對本教研室的教學情況檢查。

　　6.鼓勵本教研室教師之間相互聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。要求每人每學期聽課不少于8節(jié)。

　　7.抓好教師對布置、批閱學生作業(yè)情況的檢查和統(tǒng)計。

　　8.組織做好本專業(yè)考試的試卷命題、審查、閱卷、登分等工作。

　　四、做好專業(yè)建設與課程建設

　　1.組織教研室的教師進行專業(yè)調(diào)研，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，結(jié)合我院的辦學條件，有針對性的確定好本專業(yè)辦學的新方向，并積極做好新專業(yè)的.申報工作。

　　2.做好20xx級人才培養(yǎng)方案的修訂工作。

　　3.辦好會計專業(yè)“雨潤班”。

　　4.做好精品課程建設，申報一門院級精品課程。

　　5.做好所開專業(yè)教材的選用工作，積極參與規(guī)劃教材的編寫，鼓勵教師自編院本教材，做好校企合作開發(fā)教材工作。

　　五、加強實訓基地建設

　　1.積極組織本教研室教師到相關(guān)企業(yè)進行考察調(diào)研，篩選并確定本專業(yè)的院外實習基地。

　　2.按計劃做好已立項的校內(nèi)實訓基地建設工作。

　　3.配合營銷專業(yè)，做好校內(nèi)實訓基地----彩虹惠購的營運工作。

　　六、提高學生職業(yè)資格證書的獲取率

　　1.積極同相關(guān)部門取得聯(lián)系，為學生考取職業(yè)資格證書搭建平臺。

　　2.做好宣傳工作，鼓勵學生參加職業(yè)資格證書考試，組織學生參加相關(guān)技能比賽。

　　3.做好職業(yè)資格證書考試的輔導工作，不斷提高畢業(yè)“雙證書”獲取率。

　　七、定期舉辦學術(shù)講座

　　1.每學期安排1次學術(shù)講座。

　　2.搞好新生專業(yè)教育活動。

　　3.邀請本專業(yè)院外專家或?qū)W者來院講座1次。

　　八、加強師資隊伍建設

　　1.招聘會計專業(yè)碩士以上學歷教師2名。

　　2.做好本專業(yè)客座教授的推薦工作。

　　3.鼓勵本教研室教師到企業(yè)掛職鍛煉，增強實踐能力。

　　4.做好本教研室教師在職攻讀碩士學位，考取職業(yè)資格證書，參加相關(guān)學術(shù)會議等工作。

　　九、做好科研教研工作，增強教學實力

　　1.做好動員工作,鼓勵教師積極申報相關(guān)科研教研課題。

　　2.督促已立項科研教研課題按期結(jié)題。

　　3.要求教師每年在公開期刊上至少發(fā)表1篇論文。

　　十、開展豐富多彩的專業(yè)活動

　　1.每學期至少組織1次專業(yè)活動。

　　2.做好活動的策劃、宣傳、動員、組織、指導等工作，保證專業(yè)活動的順利開展。

　　3.專業(yè)活動與學院大型活動和學生正常學習相結(jié)合，努力培養(yǎng)學生的參與意識，鞏固學生的專業(yè)思想。

　　十一、做好學生頂崗實習和就業(yè)指導工作

　　1.安排好會計專業(yè)學生的首次頂崗實習。

　　2.積極做好學生頂崗實習期間的教學指導，每名學生在實習前確定1名校內(nèi)實習指導教師。

　　3.做好本專業(yè)畢業(yè)班學生畢業(yè)論文（或?qū)嵙晥蟾妫┑膶懽鞯闹笇Ш蛯徍斯ぷ鳌?/p>

　　4.加強本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，使學生樹立正確的就業(yè)觀，以良好的心態(tài)面對形勢。

　　5.積極做好學生的就業(yè)推薦工作。

　　十二、完成好幾項重點工作

　　1.扎實做好評估整改相關(guān)工作。

　　2.積極參與學院省級示范高職院校創(chuàng)建活動，圓滿完成各項任務。

　　3.積極協(xié)助學院做好招生相關(guān)工作。

教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。本學期繼續(xù)搞好有效教學研究，努力營造濃厚教研氛圍，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學生”的教研方針，促進教師錘煉語言素質(zhì)、加強教學理論學習，培養(yǎng)學生的學習興趣、語用能力和思維品質(zhì)，致力于讓每位老師發(fā)揮自己的個人教學特色，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　(一)、加強備課組團隊建設，全方位建設學習型團隊。

　　1、備課組必須堅持自主備課為主，集體備課為輔的原則。鉆研教材，明確教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動，創(chuàng)設適合我校學生的教育教學活動。研究學情，分析教學情況，特別是學生的.學習情況，研究教法和學法。

　　2、備課組要強化整體、階段意識，科學備考，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。備課組成員要統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，關(guān)注學生差異，制定幫扶計劃，落實專項訓練，開展行之有效的備考措施。

　　3、落實教學常規(guī)管理，加強教學常規(guī)的檢查與反饋。

　　4、鼓勵同年級教師共用一份教案、開發(fā)適合自己年級的導學案，課后寫教學反思。

　　5、各備課組要加強信息溝通，承擔教研任務，盡力實現(xiàn)資源的優(yōu)化整合。設計好一份教案、上好一堂示范課、做好一個課件、讀一本教育專著、寫好一篇教育論文。

　　(二)、推進有效教學，全面提高教學質(zhì)量

　　1、關(guān)注課堂教學質(zhì)量。

　　提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂教學質(zhì)量，要把提高教學質(zhì)量的主攻點確定在課堂的有效教學上，要強化打造精品課堂意識。有針對性的對教學過程各環(huán)節(jié)進行深入研究，通過集體備課與個人備課相結(jié)合，打造常態(tài)下的精品課堂。結(jié)合我校實際，課堂上要注重關(guān)注每一個學

　　生，落實分層教學，要善于把學生的關(guān)注點轉(zhuǎn)移到課堂教學中來。

　　2、提升教師的專業(yè)化水平。

　　教師的專業(yè)化水平的提高是教學質(zhì)量提高的保證。本學期結(jié)合學校的要求，組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文，以此來促進教師專業(yè)能力的提升。

　　3、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。

　　4、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。

　　教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教務處做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

　　5、組織好聽、評課活動。

　　組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。

　　三、具體工作安排

　　九月份：

　　1.制定本學期英語教研組工作計劃。

　　2.商討并制定教研組會議和活動規(guī)定。

　　3.加強七年級學生英語學習興趣的培養(yǎng)，進行學習方法的指導。

　　4.做好高一級學生英語學習的過渡、銜接工作，進行學習方法的指導。

　　十月份：

　　1、進行課改聽評課交流活動。

　　2、配合學校做好教案作業(yè)大檢查。

　　十一月份：

　　1、組織學生開展英語知識競賽活動

　　2、開展學生學習習慣培養(yǎng)的研討活動

　　十二月份：

　　1、開展復習課交流研討

　　2、制定期末復習計劃

　　3、進行期末測試，迎接期末考試

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