八年級(jí)歷史工作計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)歷史工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃1
本學(xué)期我任八年級(jí)歷史課，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣，慢節(jié)奏，重技巧，重方法。
二、進(jìn)一步學(xué)好科學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，使教育教學(xué)論水平再上一個(gè)臺(tái)階，以便更好的指導(dǎo)教學(xué)工作。
三、熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
要上好課，提高教學(xué)質(zhì)量，作為教師，必須熟悉教材，掌握教材，只有做到這一點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中才能靈活自如，達(dá)到更好的教學(xué)效果，由于歷史課的特點(diǎn)及其經(jīng)常性的變化，對(duì)教師提出新的要求，只有備好課，才能上好課。
四、上好每一節(jié)課，向四十五分鐘要成績(jī)
提高教學(xué)質(zhì)量，中心環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在有效的.時(shí)間充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課堂上精講多練，對(duì)客觀性知識(shí)，要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握，對(duì)主觀性問(wèn)題，要求學(xué)生一定要具體問(wèn)題具體分析，掌握分析問(wèn)題的技巧和方法，以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和水平。
五、抓好知識(shí)落實(shí)，沒(méi)課完成后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐一過(guò)關(guān)。
六、加強(qiáng)課堂紀(jì)律，保證教學(xué)任務(wù)順利完成
七、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，中國(guó)近代史，是一部中華民族的屈辱史，在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用教材知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，
幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀教育，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。
總之，一定要下功夫，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃2
傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的展現(xiàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造（如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
一、教材分析
�。ㄒ唬⒄n程性質(zhì)
傳統(tǒng)文化課程是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。
本課程具有以下基本特征：
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本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，選取中華民族傳統(tǒng)文化中具有積極意義的典范作品作為教育內(nèi)容，通過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶滋養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
（二）趣味性
本課程貼近少年兒童生活，注重興趣培養(yǎng)，教材的呈現(xiàn)形式應(yīng)符合少年兒童的接受心理，學(xué)習(xí)形式力求生動(dòng)活潑、豐富多彩，使少年兒童感受到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。
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本課程注重對(duì)少年兒童進(jìn)行傳統(tǒng)文化價(jià)值觀的熏陶和影響，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，體現(xiàn)啟蒙性。
（四）開(kāi)放性
本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及社會(huì)生活的許多領(lǐng)域，應(yīng)充分利用課內(nèi)外各種可利用的學(xué)習(xí)資源，組織學(xué)生走出課堂，進(jìn)行參觀游覽、調(diào)查訪問(wèn)、參加村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動(dòng)等，讓學(xué)生在感悟、體驗(yàn)中接受傳統(tǒng)文化教育。
（二）、基本理念
�。ㄒ唬└惺軅鹘y(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化博大精深的特點(diǎn)
中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久、內(nèi)涵豐富。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的博大精深。
�。ǘ┲鸩教嵘齻鹘y(tǒng)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)民族精神
引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。
民族精神的形成是傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期熏陶、影響的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于培養(yǎng)民族精神具有非常重要的作用。
�。ㄈ┻\(yùn)用靈活多樣的教學(xué)形式，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能
強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。
充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源，加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通，如參觀文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。
二、課程目標(biāo)
�。ㄒ唬⒖偰繕�(biāo)
1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
2、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
3、初步了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式，自覺(jué)拓展學(xué)習(xí)視野，積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。
4、培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的科學(xué)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣。
5、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀，提高個(gè)人修養(yǎng)。
6、初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，培養(yǎng)合作意識(shí)。
（二）、階段目標(biāo)
1、能正確、流利地朗讀、背誦經(jīng)典古詩(shī)文60篇（首或段），能默寫(xiě)出重要的名言名句。
2、在教師的指導(dǎo)和幫助下，能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩(shī)文的基本內(nèi)容，把握作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度，品味作品的語(yǔ)言內(nèi)涵，感受作品的藝術(shù)魅力。
3、能針對(duì)所學(xué)詩(shī)文中作者的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，明確日常生活中我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。
4、能借助有關(guān)資料了解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，不斷積累傳統(tǒng)文化知識(shí)。如《論語(yǔ)》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經(jīng)典著作，孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物，秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物；屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時(shí)珍、康有為等文化藝術(shù)、科學(xué)名人，長(zhǎng)城、泰山、黃帝陵等名勝古跡，詩(shī)、詞、曲、小說(shuō)等主要文學(xué)體裁。
5、能向同學(xué)介紹自己搜集到的當(dāng)?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，能談出自己對(duì)該歷史文化名人的看法；在廣泛交流的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人，寫(xiě)出自己喜愛(ài)的理由并提出自己的奮斗目標(biāo)。
6、能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫(xiě)讀書(shū)筆記，能根據(jù)實(shí)地考察所得寫(xiě)出考察簡(jiǎn)報(bào)，能根據(jù)有關(guān)資料編輯班級(jí)或校內(nèi)報(bào)刊等。
7、繼續(xù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀，規(guī)范自己的言行，提高個(gè)人修養(yǎng)。
8、能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關(guān)資料，能向同學(xué)介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關(guān)知識(shí)，能結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)談出自己的認(rèn)識(shí)和感受。
9、能根據(jù)所學(xué)詩(shī)文進(jìn)行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學(xué)；能自主開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)法比賽、傳統(tǒng)文化攝影展等活動(dòng)。
10、能初步感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的`感情，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，不斷提高自己的文化修養(yǎng)。
三、實(shí)施措施
（一）充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位
傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
�。ǘ┲匾暻楦小B(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向
通過(guò)傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染，潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性
通過(guò)活動(dòng)性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過(guò)程中不斷提高對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、書(shū)法比賽、藝術(shù)節(jié)等，充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
通過(guò)參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的社會(huì)意義。
�。ㄋ模┲匾晫�(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書(shū)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（五）體現(xiàn)教學(xué)的層次性
教學(xué)中要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)能力、過(guò)程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)要求的層次性，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進(jìn)，得以發(fā)展提高，不可盲目拔高教學(xué)要求。
（六）重視對(duì)學(xué)生的文化熏陶
學(xué)習(xí)經(jīng)典重在積累感悟。通過(guò)品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂(lè)，使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)，獲得文化積累，從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格。
要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)。力求以情動(dòng)人、以情啟智、以情養(yǎng)德，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。
�。ㄆ撸┡囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識(shí)
傳統(tǒng)文化因歷史的局限，也存在一些不符合現(xiàn)代價(jià)值觀念的內(nèi)容。教學(xué)中要逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的辨別和鑒賞能力，取其精華，去其糟粕，具有初步的鑒別意識(shí)。
�。ò耍┙處熞粩嗵岣咦约旱奈幕仞B(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力
傳統(tǒng)文化是一門(mén)新課程，教師要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要在教學(xué)過(guò)程中大膽探索新的教學(xué)形式和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)能力。
�。ň牛┮虻刂埔�，充分利用本地文化資源
要建立開(kāi)放的課程資源網(wǎng)絡(luò)，充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源，并發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，選擇不同的教育活動(dòng)方式和類型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
�。ㄊ┳⒁馓幚砗帽菊n程與其他課程的關(guān)系
本課程既有自己的獨(dú)特性，又與其他課程有一定的聯(lián)系，在實(shí)施本課程的過(guò)程中，應(yīng)注意與語(yǔ)文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內(nèi)外其他教育活動(dòng)相結(jié)合，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
四、教學(xué)進(jìn)度
本教材共四個(gè)單元，本學(xué)期教授前兩個(gè)單元�！墩撜Z(yǔ)》十三則各一課時(shí)，名人長(zhǎng)廊中四個(gè)人物各一課時(shí)，合計(jì)共17課時(shí)。
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃3
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分。教科書(shū)由主題和課組成。每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共7個(gè)主題，共二十二課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學(xué)習(xí)與探究以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
二、教學(xué)目標(biāo)（全期思想教育目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)傳授目標(biāo)）：
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上學(xué)期。
三、教材分析（要求分析教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系）：
八年級(jí)上冊(cè)總共分六單元，24節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的`勝利，中華人民共和國(guó)建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。1、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國(guó)近代史的發(fā)展，了解國(guó)情，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。
3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
4、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。
5、進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信
五、教研教改課題和活動(dòng)：
《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》
六、教學(xué)進(jìn)度（略）
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以教育部《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）為宏觀指導(dǎo)，以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng)，以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二年級(jí)歷史備課組現(xiàn)有的師資力量，進(jìn)一步深化“目標(biāo)——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規(guī)教學(xué)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力及正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重，務(wù)必做到課前精細(xì)備課、課堂嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、課后及時(shí)檢查，督促學(xué)生夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)業(yè)水平考試通過(guò)率百分之百，并為文科班的高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作計(jì)劃
認(rèn)真學(xué)習(xí)我�！澳繕�(biāo)——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式的基本理念和基本思路，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)習(xí)目標(biāo)為引領(lǐng)、以問(wèn)題探究為主線、以自主學(xué)習(xí)和合作交流為主要方式，做到教材、導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的有效結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。
三、積極組織集體備課活動(dòng)
備好課是上好課的前提。本組作為一個(gè)年輕的集體，面臨著教材生疏、經(jīng)驗(yàn)不足等諸多問(wèn)題。為提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過(guò)并為文科班的高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節(jié)。
1、解讀教材。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
2、理清思路。優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)流程，商榷突破重難點(diǎn)的基本方法。
3、研究習(xí)題。對(duì)于理科班，選取與會(huì)考同等難度的試題，以求鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)于文科班，可適當(dāng)選取與高考難度相當(dāng)?shù)念}目，以培養(yǎng)其歷史思維能力。
4、編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，分工完成導(dǎo)學(xué)案的.編寫(xiě)。
通過(guò)集體備課活動(dòng)，力求做到學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)流程統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)任務(wù)統(tǒng)一。
四、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教學(xué)
以xx市高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)課堂觀察六維度為基本要求，積極踐行我校“目標(biāo)——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式，嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教學(xué)。
1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。將每節(jié)課的三維目標(biāo)以導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀，使學(xué)生有的放矢。
2、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)。將每節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)，通過(guò)設(shè)置層層深入、循序漸進(jìn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考。
3、開(kāi)展合作探究活動(dòng)。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)個(gè)別難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展小組交流互助。
4、鼓勵(lì)學(xué)生積極展示自我。鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生無(wú)法自主解決的問(wèn)題，教師應(yīng)予以指導(dǎo)和講解，用最通俗易懂的方式突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。
6、重視課后復(fù)習(xí)鞏固。依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置有梯度的課后練習(xí)，以檢驗(yàn)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)追蹤檢查的力度。
五、抓好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作
1、制定學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)和任務(wù)，力爭(zhēng)考試通過(guò)率百分之百。
2、按照既定教學(xué)進(jìn)度，順利完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù)。
3、高度重視理科班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)理科班學(xué)生的知識(shí)檢查力度。
4、利用考前40天展開(kāi)對(duì)必修一、必修二教材基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
5、嚴(yán)抓考前一周，強(qiáng)化會(huì)考真題、模擬題的訓(xùn)練。
六、充分開(kāi)展組內(nèi)成員互相聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)
加強(qiáng)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)與交流，力求做到每周至少聽(tīng)課一節(jié)，借鑒優(yōu)點(diǎn)，指明不足，以期共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃5
一、教材分析
《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)敘述了我國(guó)從中華人民共和國(guó)成立至今的歷史，是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十五課，由21課文化課和4課活動(dòng)課組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣課程目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
二、學(xué)情分析：
我教八年級(jí)1至3班三個(gè)教學(xué)班的歷史學(xué)習(xí),學(xué)生共139人，整體學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,已掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能依據(jù)《同步探究》自主完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。但我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史雖有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,學(xué)習(xí)上還存在以下問(wèn)題①部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。②部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確。③綜合分述史實(shí)的能力較差，有待在各方面提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的'分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。
四、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：中華人民共和國(guó)的成立與鞏固；社會(huì)主義道路的探索；建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義；建設(shè)與外交成就
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解新中國(guó)的建立以及社會(huì)主義建設(shè)道路的艱難歷程以及新中國(guó)的曲折的外交歷程。
五、教學(xué)措施：
1、歷史課時(shí)一定要得到保證，不能敷衍塞責(zé)更不能誤課。
2、精心備課，既要深入又要淺出。
3、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，拔尖優(yōu)生，帶動(dòng)中層學(xué)生，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)困難生的潛力。
4、要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加深理解，積極開(kāi)展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新課程的深入推進(jìn)作一分貢獻(xiàn)。
5、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開(kāi)放性。推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。教師的教學(xué)比武和論文競(jìng)賽要作為常規(guī)要求落到實(shí)處。
7、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開(kāi)發(fā)地方校本歷史課程。
8、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄象、影片、模型、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。
9、注重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
20xx年高二歷史備課組以教育教學(xué)新理念和相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)為方針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，引進(jìn)“讓學(xué)引思”的課堂教學(xué)新理念，全面推行主體合作性的教學(xué)新模式，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為學(xué)校創(chuàng)四星級(jí)高中、為今后的學(xué)測(cè)和高考作好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)。
二、年級(jí)基本情況
高二年級(jí)目前共有四個(gè)文科班，八個(gè)理科班，xx歷史教師，除xxx老師外其他老師都教過(guò)多屆學(xué)測(cè)和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，歷史基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有積極向上的要求。
三、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、按照學(xué)測(cè)大綱和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及學(xué)測(cè)的一輪復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
四、常規(guī)教學(xué)：
1、備課：認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必須合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。然后集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。備課，我們將做到四個(gè)落實(shí)：學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們堅(jiān)持每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗(yàn)交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái)，避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。
2、教學(xué)：本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過(guò)課前提問(wèn)和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學(xué)手段的.使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
文科教學(xué)中既要突出知識(shí)的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清學(xué)測(cè)考綱考點(diǎn)。
3、教學(xué)管理：配合各班班主任，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)情。采取集體談話與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，有效實(shí)施分層次教學(xué)。
4、考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。
5、作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（沖A行動(dòng)）；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
6、教研：本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組同行之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。計(jì)劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問(wèn)題，上升到教科研的層次，并隨時(shí)形成書(shū)面文字，寫(xiě)出相關(guān)的博客、論文。
7、努力加強(qiáng)與校外的交流合作，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流中提升教學(xué)水平。
高二年級(jí)是一個(gè)承上啟下的階段，希望通過(guò)全組教師共同努力，力爭(zhēng)在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順利完成教學(xué)任務(wù)，為高三年作好知識(shí)與能力的充分儲(chǔ)備。
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃7
一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。按計(jì)劃順利完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上學(xué)期，能夠達(dá)標(biāo)。
二、教材分析
八年級(jí)上冊(cè)總共分六個(gè)單元，共24課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，中華人民共和國(guó)建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)等重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見(jiàn)，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。本冊(cè)內(nèi)容政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國(guó)近代史的發(fā)展，了解國(guó)情，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學(xué)生情況分析
八年級(jí)學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科是置之不理，提不起興趣來(lái)，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。
五、教學(xué)方法和措施
1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。
3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
4、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的'思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出練習(xí)題，提高學(xué)生歷史認(rèn)知水平。
6、進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國(guó)無(wú)外交，內(nèi)外對(duì)比，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信
7、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書(shū)籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽(tīng)老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳
六、教學(xué)進(jìn)度
周次/內(nèi)容
1、熟悉學(xué)生、教材制定可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(duì)（新授）
3、收復(fù)新疆和甲午風(fēng)云、八國(guó)聯(lián)軍侵華（新授）
4、單元小結(jié)（復(fù)習(xí)）
5、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法（新授）
6、辛亥革命（新授）
7、歷史人物小傳（活動(dòng)）
8、單元小結(jié)、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)（新授）
9、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和南京政府建立（新授）
10、人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建、紅軍長(zhǎng)征（新授）
11、期中復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)）
12、期中檢測(cè)
13、期中講評(píng)、九一八事變和抗日救亡運(yùn)動(dòng)（新授）
14、全民族的抗戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史遺址、遺跡考察活動(dòng)（活動(dòng)）、
單元小結(jié)（活動(dòng)）
15、重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入反攻（新授）
16、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（新授）
單元小結(jié)
17、民族工業(yè)的曲折發(fā)展、中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷（新授）
18、近代科技之星、近代思想、教育和文藝（新授）
19、期末復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)）
20、期末復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)）
21、期末檢測(cè)與評(píng)比
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃8
一、教學(xué)目標(biāo)
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上學(xué)期。
二、具體措施：
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是40分鐘，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有38分鐘。我打算將課堂內(nèi)的38分鐘分成三份：前5到8分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間15分鐘教學(xué)新課；后15分鐘練習(xí)鞏固。
4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的`培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的歷史課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。
6、積極參加上級(jí)教研部門(mén)、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。
7、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃9
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針，制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。
一、基本情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí)，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。
二、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國(guó)現(xiàn)代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國(guó)的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國(guó)人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國(guó)社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開(kāi)放、走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過(guò)程。
三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
1、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí)，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī)，了解現(xiàn)代中國(guó)基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。
2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過(guò)程中揭示歷史規(guī)律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。
3、通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代愛(ài)國(guó)史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義國(guó)情教育，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓才能，掌握為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。
四、具體措施：
1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國(guó)現(xiàn)代時(shí)期的的`歷史。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人。
4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。
五、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：
利用學(xué)校圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解。
附：教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內(nèi)容
11、2課
23、4課
3第一單元復(fù)習(xí)
45、6課
57、8課
6第二單元復(fù)習(xí)
710、11課
812、13課
914、15課
10第三單元復(fù)習(xí)
11期中考試復(fù)習(xí)
1216、17課
13第四單元復(fù)習(xí)
1419、20課
1521、22課
16第五單元復(fù)習(xí)
17期末總復(fù)習(xí)
18期末總復(fù)習(xí)
19期末總復(fù)習(xí)
20期末總復(fù)習(xí)
21期末考試
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃10
20xx—20xx年學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們初二歷史備課組三位老師經(jīng)過(guò)集體討論和深入的研究教材，結(jié)合初二學(xué)生的學(xué)情，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，其目的是為了本學(xué)期教學(xué)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，也為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)目的。其教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容如下。
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)教學(xué)要求的重要思想為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；培養(yǎng)學(xué)生的歷史知識(shí)應(yīng)用能力的提高；培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的情感目標(biāo)。讓學(xué)生形成有道德、有文化、有紀(jì)律的新型人材。
二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)
第一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。
第二，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)能力。
第三，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)活動(dòng)的能力。
第四，從情感上進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基家本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第五，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
三、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生性格差異較大的情況，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。大多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)不感興趣，所以對(duì)歷史教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手；對(duì)歷史也稍感興趣，但學(xué)生很不踏實(shí)，對(duì)史實(shí)的記憶很差，針對(duì)這種情況，歷史教學(xué)應(yīng)重在監(jiān)督學(xué)生記憶�？傊�，希望通過(guò)努力，使歷史教學(xué)質(zhì)量得到提高。
四、課標(biāo)要求
掌握基本的歷史知識(shí)，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后活動(dòng)，逐步感知人類在文明演進(jìn)中的'艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實(shí)的歷史知識(shí)；通過(guò)收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨(dú)立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對(duì)人類歷史的認(rèn)同感，加深對(duì)人類歷史發(fā)展進(jìn)程的理解。
逐漸了解中國(guó)國(guó)情，理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，逐步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
五、教材分析
本教材突出特點(diǎn)有：一是簡(jiǎn)化但不失主體，難易適中；二是啟發(fā)性和滋味性強(qiáng)，圖文并茂較為直觀；三是知識(shí)與能力的結(jié)合，既提高學(xué)生知識(shí)水平，又培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的提高。
本教材還貫穿一些材料閱讀，“動(dòng)腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，拓展視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國(guó)主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
六、教學(xué)方法和措施。
1、充分解讀教材和新課標(biāo)要求，搜集資料豐富教學(xué)內(nèi)容。把握課文重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，做到課前備好每一節(jié)課，在授課過(guò)程中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)行每節(jié)課的集體備課，形成一個(gè)統(tǒng)一的學(xué)案。
3、深入課堂聽(tīng)課，加強(qiáng)聽(tīng)課后的評(píng)課制度，坦誠(chéng)的提出評(píng)課建議，相互學(xué)習(xí)，博采所長(zhǎng)，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，及時(shí)有效的改進(jìn)教學(xué)手段。
4、布置課堂作業(yè)，認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生在作業(yè)中反映的問(wèn)題及時(shí)幫助其改正。
5、積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展第二課堂學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、加強(qiáng)單元測(cè)試練習(xí)，認(rèn)真分析分?jǐn)?shù)反映出的問(wèn)題，做出深入透徹的試卷分析。
7、積極開(kāi)展網(wǎng)上研究學(xué)習(xí)，增進(jìn)教師的學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)。
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃11
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)歷史的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：
學(xué)生現(xiàn)狀分析
八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生324人，六個(gè)教學(xué)班。六個(gè)班綜合情況是1班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績(jī)比較高，4、5、6班中4、5班上課較活，優(yōu)秀生也很多。6班學(xué)生成績(jī)平穩(wěn)，學(xué)習(xí)氣氛好。在學(xué)習(xí)方面存在以下問(wèn)題：
1、部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確。
3、有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象。
4、缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)。
5、綜合分述史實(shí)的'能力較差有待在方面提高。
針對(duì)以上幾種現(xiàn)象，在教學(xué)中我決定采取以下措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)。
2、充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直觀感。
3、通過(guò)各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。
4、通過(guò)課上小測(cè)驗(yàn)、提問(wèn)，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固。
5、繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力，對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解。
6、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握。
7、充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以提高成績(jī)。
另外，本學(xué)期對(duì)于歷史學(xué)科將開(kāi)展講歷史故事、講歷史評(píng)人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì)等活動(dòng)，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。
以上計(jì)劃的實(shí)施，須各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也請(qǐng)同志門(mén)進(jìn)行監(jiān)督。我想通過(guò)大家的共同努力，我們八年級(jí)歷史成績(jī)會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步的。
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，積極參與新課改，探索新的教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡的階段，他們雖然掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧以及自主探究的能力，但是大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，歷史知識(shí)也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣也不太濃，特別是男同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，需要老師經(jīng)常督導(dǎo)。特別是學(xué)生對(duì)材料閱讀能力較差，需要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，分析能力，解決能力。
三、教材分析
本學(xué)期所要講授的內(nèi)容是中國(guó)近代史，主要講述的是中國(guó)發(fā)展的歷史，內(nèi)容比較枯燥，理論性較強(qiáng)。本書(shū)一共分為七個(gè)單元，每個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每個(gè)學(xué)習(xí)主題下面又分為若干課。本書(shū)由文化課和探究活動(dòng)課兩部分組成，以課為單位，每課由教材、導(dǎo)學(xué)方案以及地圖冊(cè)三部分組成，其中教材緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)，導(dǎo)學(xué)案和地圖冊(cè)可視情況而定。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，備好每一節(jié)課，明確重難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、認(rèn)真研究教學(xué)方法，盡量使課堂教學(xué)靈活多樣，講求教學(xué)技巧，加強(qiáng)課堂設(shè)計(jì)。充分運(yùn)用多媒體、地圖、文獻(xiàn)資料等，將歷史知識(shí)直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、增加課堂容量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。每上完一課就做一課的練習(xí)，講解一課的練習(xí)，讓學(xué)生在課后有充分的時(shí)間補(bǔ)充知識(shí)，拓展視野。
4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力。
5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、認(rèn)真批改作業(yè)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓學(xué)生在有自信同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。
7、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真反思教學(xué)中存在的不足，提高自身的教學(xué)水平。
總而言之：今年是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利71周年，恰好八年級(jí)上冊(cè)（中國(guó)近代史），講述了百年遭到外敵入侵，值得一提，是日本兩次對(duì)中國(guó)的入侵，給中國(guó)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。利用中國(guó)近代史的學(xué)習(xí)，教育好、培養(yǎng)好學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃13
一、學(xué)生基本情況分析：
歷史這門(mén)學(xué)科，在學(xué)生的觀念中處于“二流學(xué)科”的境遇，課堂時(shí)間有限，課后更沒(méi)時(shí)間顧暇及此，要想比較牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，需要在課堂上全心投入，惜時(shí)如金。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基本上都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，但學(xué)習(xí)方法還有所欠缺。
二、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期講授第四冊(cè)中國(guó)歷史，初二歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃主要以課為單位，敘述我國(guó)現(xiàn)代史，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
三、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，初二歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手制作能力。
四、重點(diǎn)工作及措施
(一)、重點(diǎn)工作：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平
(二)、措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心鉆研教材教參，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心設(shè)計(jì)教案，經(jīng)常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。
2、上課時(shí)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性和興趣。注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的'原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、課后及時(shí)反思，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷進(jìn)行分析，查找原因，做到節(jié)節(jié)反思，周周反思，從反思中找到不足，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，多讀書(shū)，充實(shí)自己，切實(shí)提高自身的教學(xué)水平。
5、寬容對(duì)待學(xué)生，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，因材施教，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一單元：第二周至第三周
第二單元：第四周至第六周
第三單元：第七周至第十一周
期中復(fù)習(xí)考試：第十二周
第四單元：第十三周至第十四周
第五單元：第十五周至第十七周
第六單元：第十八周至第二十一周
期末復(fù)習(xí)考試：第二十二周
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平。
三、學(xué)生情況分析
初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，尤其是男生的'自覺(jué)性更差。歷史小論文寫(xiě)作水平不高。上學(xué)期初二學(xué)生歷史期末測(cè)試成績(jī)平均分為79.88，合格率為97.40%，優(yōu)秀率為57.14%。略高于東莞市平均水平。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有三十八分種。我打算將課堂內(nèi)的三十八分種分成三份：前三分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分種教學(xué)新課；后十分種練習(xí)鞏固。
4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫(xiě)作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、積極參加?xùn)|莞市、學(xué)校和科組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，提高自身教學(xué)水平。
6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
八年級(jí)歷史工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡的階段，他們雖然掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧以及自主探究的能力，但是大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，歷史知識(shí)也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣也不太濃，特別是男同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，需要老師經(jīng)常督導(dǎo)。特別是學(xué)生對(duì)材料閱讀能力較差，需要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，分析能力，解決能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率達(dá)到縣平均水平。
四、工作措施
(一)做好教育常規(guī)工作
1.認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人。
2.積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學(xué)。認(rèn)真研究教學(xué)方法，盡量使課堂教學(xué)靈活多樣，講求教學(xué)技巧，加強(qiáng)課堂設(shè)計(jì)。充分運(yùn)用多媒體、地圖、文獻(xiàn)資料等，將歷史知識(shí)直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。
4.增加課堂容量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。每上完一課就做一課的練習(xí)，講解一課的練習(xí)，讓學(xué)生在課后有充分的時(shí)間補(bǔ)充知識(shí)，拓展視野。
(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
1.對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。
2.經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。
3.對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。
(三)思想品德教育，教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育：
1.進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡，為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。
3.進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國(guó)歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。
4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國(guó)古代有無(wú)數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。
5.進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。
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