小班第一學(xué)期工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的小班第一學(xué)期工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小班第一學(xué)期工作計劃1
一、班級基本情況
由于小班都是剛?cè)雸@的孩子,離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定幼兒的情緒,改變他們的依賴思想.而且小班孩子年齡較小,在吃飯、小便等方面都是我們的重心.其次要用我的愛心、細(xì)心、耐心使幼兒能在短時間內(nèi)融入新生活.最后注重孩子身心健康,對每個孩子都要關(guān)注,使幼兒能夠健康快樂的成長.嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境.
二、總目標(biāo)：
根據(jù)園務(wù)計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)計劃為工作準(zhǔn)則，結(jié)合班級實際情況，認(rèn)真踏實的做好本學(xué)期的各項工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有最大的提高。
三、 主要工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬� 優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛。 具體措施：活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的.協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會。
�。ǘ┖侠戆才乓蝗栈顒樱蝗栈顒影才抛⒁鈩屿o搭配，室內(nèi)外平衡。
具體措施：
1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時分配有一定的比例，給予個別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育.
�。ㄈ⒓訌�(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。
2、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng)，讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習(xí)得經(jīng)驗、習(xí)得知識和技能，提高幼兒交往的能力、合作能力，讓孩子終身受益、童年生活幸福快樂。
�。ㄋ模�、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學(xué)的重點，從而更有針對性改進(jìn)教育工作。
具體措施：
1、認(rèn)真填寫《幼兒成長記錄冊》，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進(jìn)步。
2、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進(jìn)行縱向評價，并定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動向。
3、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。
四、安全教育工作：
注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工
作，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題；還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細(xì)小的物品；不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無安全事故發(fā)生。
五、 家長工作
1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達(dá)到100%以上。
2、 資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
小班第一學(xué)期工作計劃2
家庭是幼兒的第一學(xué)校，家長是幼兒的第一位老師。幼兒園保教工作要取得良好的效果，運用專業(yè)知識指導(dǎo)家庭教養(yǎng)是非常重要的。只有使家庭教養(yǎng)與園內(nèi)教養(yǎng)協(xié)調(diào)起來，明確共同的目標(biāo)，統(tǒng)一教養(yǎng)的方法，才能更大限度的提高保教的質(zhì)量。因此家長工作在我們的工作中有著舉足輕重的作用。為了更好的開展家長工作，現(xiàn)制定我班的家長工作計劃，為家園共育奠定有利的基礎(chǔ)。
l 建立新型家長會模式。每學(xué)期開展兩次家長總會，三次家長分會，四次家委座談，保證與家長的聯(lián)系密度與強(qiáng)度。
1. 學(xué)期初的`家長總會，在總會上我們應(yīng)向家長了解幼兒的情況，介紹自己與班級的情況，介紹本學(xué)期的計劃，評選出家長委員會成員。
2. 每月中旬開展8~9位家長的家長分會，分三次在進(jìn)行。以小組為單位的家長分會交流起來更具針對性，氣氛寬松，家長和老師都能充分的反映情況，發(fā)表意見。
3. 每月末召開一次家長委員會座談，座談的內(nèi)容應(yīng)讓家長反映孩子的情況、老師的情況，提出班級存在的問題。老師則針對家長提出的問題及時回應(yīng)，做好解答、處理等工作。
4. 學(xué)期末的家長總會，總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作與家長工作。針對本學(xué)期工作向家長征集建議，在下學(xué)期進(jìn)行改革和處理。
l 通過家長自薦和教師推薦的形式成立家長課程小組。形成班級課程構(gòu)建和實施的核心力量。每一段時間研究一項家長最為困惑的問題，發(fā)揮每位家長的特長為課程服務(wù)，滿足家長的家教需求。采取多種方式開展家庭互動教育教學(xué)活動，充分發(fā)揮家長的參與性、主動性、創(chuàng)造性和互動性。
l 組織有興趣的家長學(xué)習(xí)“課件的制作”，鼓勵家長利用空余時間設(shè)計和制作各類教學(xué)課件，并將自己設(shè)計的優(yōu)秀課件交到老師處，與其他家長共享。
l 鼓勵家長踴躍投稿，將自己的教育心得及體會與老師及其他家長共同探討。
充分運用我園現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備建立家園現(xiàn)代化聯(lián)系橋梁。
1. 每周定期更新家園聯(lián)系欄目的內(nèi)容，把有關(guān)課程內(nèi)容的雜志、報刊、書籍給家長借閱。
2. 通過幼兒園網(wǎng)絡(luò)，建立班級討論區(qū)域，設(shè)定班級教師值班時間，與班級家長定期展開在線討論活動或小型會議。
3. 通過網(wǎng)絡(luò)郵件向家長發(fā)送通知、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料，既能讓一些平時很少到園的家長及時收到園內(nèi)信息，又能節(jié)省人力物力資源。
4. 組織家長學(xué)習(xí)通過網(wǎng)絡(luò)尋找教育孩子的各種資源，鼓勵家長將找到的優(yōu)秀內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)及時反饋給老師，再由老師將資料通過“網(wǎng)絡(luò)家園七巧板”公開給全班家長，共享教育資源。
5. 自己設(shè)計并創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)家園七巧板欄目”，以快捷、形式多樣的網(wǎng)頁制作模式向家長傳達(dá)每周教育教學(xué)工作。
l 期末認(rèn)真做好家長工作的總結(jié)工作，向家長廣泛收集意見，為下學(xué)期的家長工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
小班第一學(xué)期工作計劃3
一、基本情況分析：
本學(xué)期，小班組共有14個班級，42名教師。其中新教師11人，新保育員3人。新教師多數(shù)都是剛從師范院校畢業(yè)，剛來幼兒園，對幼兒園的工作制度不了解，缺乏管理經(jīng)驗和教育經(jīng)驗，需要老教師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱情。所以，我們要激勵老教師指引、幫助、包容、新教師，為新教師做好榜樣。同時也讓新教師虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練，盡快成長，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項工作圓滿完成。
二、 指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，面對社會、家長、園領(lǐng)導(dǎo)的高度期望和信任，小班組全體教師自加壓力，將在園長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和實際發(fā)展水平，以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開展各項工作，促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面發(fā)展。讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長滿意。根據(jù)教研組的指導(dǎo)，大膽進(jìn)行區(qū)域游戲改革，重視保育工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。同時，嚴(yán)格執(zhí)行和完成各科室下發(fā)的各項任務(wù)，遵守工作紀(jì)律，形成健康、團(tuán)結(jié)、向上的小班組教學(xué)團(tuán)隊。
三．工作目標(biāo)：
1。教師以滿腔的熱情，投入工作，熱愛幼兒，服務(wù)家長，孩子高興，家長滿意。
2。以正確的教育理念，管理、教育幼兒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展。
四、主要措施：
�。ㄒ唬┮陨硎痉�，吃苦在前，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師的助手。
作為剛擔(dān)任年紀(jì)主任的我，要拜領(lǐng)導(dǎo)為師，勤學(xué)好問，認(rèn)真對待各項工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)現(xiàn)問題，及時督查糾正，做到有布置、有檢查，第一時間傳達(dá)處理上級任務(wù)，以最快速度完成各項工作。而且要經(jīng)常深入年級，了解教師所需，及時提供幫助，反映給領(lǐng)導(dǎo)，以致更好地完成教育教學(xué)工作。
（二）加強(qiáng)老教師的引領(lǐng)作用與責(zé)任，創(chuàng)建良好的班集體。
1。 要充分發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，從幫帶的目標(biāo)、重點、計劃著手，具體在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進(jìn)行互幫互助。
2。 作為新教師要虛心好學(xué)，不恥下問，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的理論與實踐能力。
�。ㄈ┲匾曅律雸@工作，愛心、細(xì)心關(guān)注每位幼兒。
三位教師從接觸新生第一天起，對每一位小朋友進(jìn)行正面和側(cè)面的了解。不僅要全面、深入、細(xì)致地了解每一位幼兒生活習(xí)慣、興趣愛好、個性特點，更要的.了解幼兒的家庭情況，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。同時，還要向家長介紹幼兒園的基本情況，孩子入園的一些準(zhǔn)備工作，取得家長的積極配合，讓孩子喜歡上幼兒園。
�。ㄋ模┲匾暢Ｒ�(guī)檢查，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。
一日活動的高效開展是幼兒園保教工作質(zhì)量的重要保障，加強(qiáng)班組內(nèi)部管理，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)出勤，請假制度等考核細(xì)則，分清任務(wù)，明確要求，強(qiáng)化一日常規(guī)管理。常規(guī)檢查一周兩次，督促老師按計劃、周計劃表組織每次活動；按計劃進(jìn)行業(yè)務(wù)大檢查，檢查備課、家長反饋材料、愛滿家園、幼兒作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲活動開展等。每周召開一次班組會，回顧總結(jié)布置近期工作，聽取大家合理化建議。鼓勵教師個性發(fā)揮，創(chuàng)造性的開展工作。
�。ㄎ澹┮匝写俳�，提升教育教學(xué)水平。
1。組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化主題教學(xué)研究。
每個月，都要組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。根據(jù)本班幼兒情況，靈活使用《多元整合主題課程》，重視主題墻，區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)，以年級組為單位，圍繞同一主題游戲和同一個活動，進(jìn)行施教和研討，以提升教師理論水平和組織能力。
2．認(rèn)真開展青藍(lán)工程。
年級主任協(xié)助分管園長，做好新教師青藍(lán)結(jié)對幫扶工作，體現(xiàn)以老帶新、以經(jīng)驗豐富教師引領(lǐng)個別不足教師成長，深入班級對出現(xiàn)的模糊有爭議的問題，組織教師研討，以達(dá)共識，有效推進(jìn)教師保教水平。
3．注意聽課、側(cè)重評課。在聽課、評課研討活動中，找差距、尋不足，在教研周研討中收獲專業(yè)知識，促進(jìn)專業(yè)成長。
�。┳⒅丶覉@聯(lián)系，開展家長工作，辦家長滿意的班級。
家長工作至關(guān)重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不可。本學(xué)期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作、認(rèn)真填寫家長園地，合理使用校信通、召開家長會、認(rèn)真填寫愛滿家園，利用幼兒園網(wǎng)站等，讓家長了解孩子的在園情況，了解教師的工作，以達(dá)到家園同步教育的有效性。
小班第一學(xué)期工作計劃4
—、基本情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒31名，小班第一學(xué)期計劃。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學(xué)期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準(zhǔn)備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，也給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。
二、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的工作中，我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo)，在工作中樹立為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握粗淺的`健康、衛(wèi)生常識，有基本的自我保護(hù)能力，工作計劃《小班第一學(xué)期計劃》。在教學(xué)管理上，以音樂教學(xué)為特色，以語言、美工教學(xué)為重點。將預(yù)成活動與生成活動有機(jī)的結(jié)合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日
活動環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學(xué)、客觀記錄評價幼兒的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。明確班級人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風(fēng)。
三、 主要工作任務(wù)及措施
（一） 優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
具體措施
1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。
2、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會。
3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，可以一區(qū)多功能，輪流開放，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。
5、更加合理的利用社區(qū)資源。
（二）合理安排一
日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡。
具體措施
1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上 做出彈性的安排。
2、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人 活動、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。
3、根據(jù)幼兒年齡特點學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。
4、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、 有要求、有內(nèi)容、有器械。
小班第一學(xué)期工作計劃5
一．指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒
二．工作目標(biāo)
1．指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境
2．讓家長了解幼兒園教育規(guī)律，園本課程，園紀(jì)園規(guī)。
3．讓家長了解家庭教育的.意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識。
4．開展豐富多樣的活動，促進(jìn)家長學(xué)校健康發(fā)展。
三．具體措施：
1．辦好家長學(xué)校
辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。
2．舉辦家長開放日活動
家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。
3．與家長合作壯大教育隊伍
結(jié)合家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等資源信息，組織表演活動，從而在活動過程中讓幼兒獲得更多的社會知識和經(jīng)驗。
4、通過電子郵箱、QQ更好的與家長溝通
四．具體月工作安排：
九月份：
1．各班召開一次期初家長會，重點做好新生家長工作，以及安全工作，并與家長簽訂安全責(zé)任書。
2．各班創(chuàng)設(shè)好《家長園地》。
3．各班班主任開通班級QQ群或?qū)W校網(wǎng)站，與家長進(jìn)行溝通，匯報幼兒在園一日生活情況、育兒知識。
4．在“中秋節(jié)”放假期間，向家長分發(fā)告家長書，告知放假期間安全注意事項。
十月份：
1．“國慶節(jié)”向家長分發(fā)告家長書并舉行慶國慶教育活動。
2．設(shè)置幼兒作品展示欄，隨時向家長展示幼兒作品。
3．舉行家長委員會。
十一月份：
1．召開家長會，進(jìn)行階段小結(jié)，開展各類談心活動，舉行“家長開放月”系列活動
2．開展禮儀教育講座。
3．籌備家庭親子才藝比賽
十二月份：
1．要求家長參與幼兒園的主題活動評價及幼兒評價。
2．向家長宣傳冬季常見疾病的預(yù)防知識。
3．下發(fā)元旦放假通知，讓家長簽元旦放假安全工作收悉，提高家長安全意識。
一月份：
1．舉行親子活動，家長開放活動
2．幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。
3．撰寫家長工作總結(jié)。
4．召開期末家長會，家訪工作
小班第一學(xué)期工作計劃6
一、情況分析：
（一）人員基本情況：
本學(xué)期，我們小班教研組共有教師10名。其中，4名高級教師，4名一級教師，1名新教師，1名代課老師。從師資情況來看，有將近5名教齡五年以上的骨干教師，其余均為0—5年的青年教師。
我們小班教研組共有5個班級，每班有30名左右幼兒，較以往要稍多一些。
�。ǘ┍＝态F(xiàn)狀分析：
1、教師方面：
優(yōu)勢：
（1）教師的學(xué)歷普遍較高，并且5年以上的青年教師居多，在組內(nèi)占據(jù)半壁江山，并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力，能夠有效推動整個教研組的后續(xù)發(fā)展！
�。�2）我們有一支甘于奉獻(xiàn)的教師群體，在工作中不計個人得失，默默無聞地實踐于教育教學(xué)的第一線，為教研組工作的有效開展奠定堅實基礎(chǔ)。
問題與對策：
雖然本組中有相當(dāng)數(shù)量的骨干教師，但是仍然有著許多的年輕教師，“如何有效發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，使這部分年輕教師得到更快成長”是需要我們進(jìn)一步做思考的。
鑒于我們組內(nèi)有著很好的教師資源，組內(nèi)的骨干教師在學(xué)科方面有著各自的教學(xué)特色和特長，如：音樂領(lǐng)域的王艷老師、數(shù)領(lǐng)域的蔡慧芬老師、美術(shù)領(lǐng)域的夏振宏老師等等，通過這些有經(jīng)驗的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用，能調(diào)動年輕教師的工作積極性，在日常教育教學(xué)過程中，不斷鞭笞著教師們積極投身于實踐中，發(fā)揮各自的特色，為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)！
2、幼兒方面：
優(yōu)勢：
今年小班的孩子都比較活潑、自主性較強(qiáng)，大部分幼兒喜歡唱唱跳跳做游戲，并樂于表現(xiàn)自己，對幼兒園的集體生活感興趣。家長們對自己的孩子期望都普遍較高，對孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)也是相當(dāng)關(guān)注，能夠在第一時間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，這對于我們教師教育教學(xué)工作的順利開展提供了有利的保障。
問題與對策：
由于現(xiàn)在的孩子，都普遍存在“自我為中心”的現(xiàn)象，有此產(chǎn)生了一些不適應(yīng)集體生活的體現(xiàn)，因此，我們本學(xué)期在孩子適應(yīng)集體的生活能力的培養(yǎng)方面講進(jìn)一步加強(qiáng)，并且在學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)中進(jìn)行關(guān)注和重視，另外，我們也應(yīng)該重視與家長的溝通交流，第一時間與家長交換意見，取得家園共育的一致性，從而使孩子們在各方面都得到改善和發(fā)展。
3、專題研究：
優(yōu)勢：
由于去年小班教研組研究點落腳在“材料的情景性”上，還積累了一些操作經(jīng)驗，梳理了一些關(guān)于材料情景性方面的方式和方法，對于今年我們小班而言無疑是一個寶貴的財富，將在一定程度上指導(dǎo)我們本學(xué)年的一個實踐和研究。
問題與對策：
雖然去年我們的教師對于材料情景性創(chuàng)設(shè)在理念上已經(jīng)達(dá)成了共識，但是在實際操作中靈活性的運用還是不夠的，優(yōu)質(zhì)材料比較缺乏。那么根據(jù)小班幼兒游戲大于學(xué)習(xí)的年齡特點，因此，今年我們將繼續(xù)立足于“個別化學(xué)習(xí)活動”的實踐研究，并且創(chuàng)設(shè)了小班個別化學(xué)習(xí)活動室，以達(dá)到資源共享、整合優(yōu)化的效果，讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地擺弄具有情景性的材料，做到材料與幼兒的充分互動，滿足小班幼兒學(xué)習(xí)的需要，從而提升教師實踐、觀察和反思能力。
二、指導(dǎo)思想：
以“上海市學(xué)前教育三年行動計劃”、“幼兒園發(fā)展規(guī)劃”為引領(lǐng)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園本學(xué)期園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的內(nèi)容與要求，聚焦“小班個別化學(xué)習(xí)活動中情景性材料投放的實踐研究”，深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀，提升教師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動材料情景性優(yōu)化投放的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
三、工作目標(biāo)：
1、以“互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作”為核心，形成組員之間和諧相處，共同發(fā)展，為教研組創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。
2、探索實踐小班個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性的專題，深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀，提升教師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動材料情景性優(yōu)化投放的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
3、繼續(xù)完善美術(shù)特色課程評價體系，關(guān)注特色日活動的.實施與開展，有效推進(jìn)美術(shù)特色課程的實施有效性。
四、主要內(nèi)容和措施：
�。ㄒ唬┙萄薪M建設(shè)：
1、加強(qiáng)教研組學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造互助和諧的教研組氛圍。
1）小組活動前做到有準(zhǔn)備，有預(yù)告，將研討重點以“問題預(yù)先想”的形式，通知到組員，使教師更好參與到小組研討中來，使活動更加有效。
2）學(xué)習(xí)貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，認(rèn)真解讀小班幼兒的年齡特點，貫徹落到小班個別化學(xué)習(xí)活動的材料情景性投放中，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
3）繼續(xù)以“問題樹、說故事”形式鼓舞青年教師敢于實踐、敢于思考。日常開展“說故事”以及“問題樹”活動，使教師關(guān)注小班一日活動各環(huán)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中的困惑，并能夠大膽拋出困惑，以集體的智慧來解決實際出現(xiàn)的問題，使小班的各項工作得到有效順利的開展。
2、結(jié)對共建形式開展互助活動，發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢資源。
1）發(fā)揮組員外出學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢，及時傳遞培訓(xùn)信息，和組員共享，使組員們能及時地了解新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗，鼓勵大家將這些優(yōu)秀經(jīng)驗在自己的教學(xué)實踐中模仿并再創(chuàng)造，從而不斷推陳出新，促進(jìn)自身教育教學(xué)能力。
2）充分利用組內(nèi)教師資源。結(jié)合“教壇新秀”、“區(qū)師徒結(jié)對”展示活動，通過“骨干引領(lǐng)”，促使本組教師互相學(xué)習(xí)，不斷提高教師教育教學(xué)設(shè)計、實施和反思、優(yōu)化能力。
3）在組內(nèi)以“結(jié)對共建”形式，開展不定期的互助活動，骨干教師帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行集體活動的實踐、反思和再設(shè)計，使新教師的實踐能力，反思能力得到長足發(fā)展。
�。ǘ┙萄薪M專題研究。
開展“小班個別化學(xué)習(xí)活動中材料投放情景性的實踐研究”的專題，關(guān)注教師對小班幼兒年齡特點的解讀和把握能力，提升教師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性創(chuàng)設(shè)與投放的實踐運用能力。
1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。
1）結(jié)合教研組專題研究，組織組員認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，解讀小班幼兒的年齡特點，使青年教師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點。
2）從理念中探尋適合小班幼兒學(xué)習(xí)和操作的個別化學(xué)習(xí)活動材料，以材料的“情景性”為研究主線，貫穿于整個研究實踐中，使理論更加有效地輔佐于實踐。
2、以實踐操作和展示為研究平臺。
�。保┙Y(jié)合小班幼兒的年齡特點合理設(shè)計個別化學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，力求活動內(nèi)容的情景性，使孩子喜歡、主動參與，使教師和幼兒獲得雙向發(fā)展。
�。玻┙柚吭碌慕萄袑嵺`活動的開展，關(guān)注個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性的投放，使材料在投放的同時，吸引小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，愿意大膽嘗試和擺弄，從而提高幼兒的初步學(xué)習(xí)興趣。
�。常┩ㄟ^案例撰寫活動，注重過程性資料的積累，及時做好案例、活動方案、活動照片等一系列資料，并提高教師觀察與反思的能力。
�。ㄈ┯變簣@特色課程實踐：
1、注重生活化美術(shù)特色課程的運用于實踐，并不斷的開發(fā)完善新的內(nèi)容，豐富園本教參內(nèi)容。
2、注重生活化美術(shù)評價指標(biāo)的解讀與運用，關(guān)注教師對于生活化美術(shù)評價指標(biāo)的操作與運用，積累相關(guān)資料。
3、繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)特色項目組的開展，以班級為單位開展實踐活動，初步探索小班特色日活動的新模式。
五、具體活動安排
略
小班第一學(xué)期工作計劃7
一、班級情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒22名，除三位是98年下半年出生外，其余都為99年以后出生，兩歲半至三歲的幼兒有9位，占總?cè)藬?shù)的40%多，從年齡分布來看，我班可謂“托幼班”。雖然大部分幼兒經(jīng)過了托兒所的集體教育，但由于小年齡幼兒較多的原因，使一部分孩子不易投入到團(tuán)體活動中來，更不愿圍坐一起，而是喜歡自由地奔跑、無拘無束地玩耍。我班家長的學(xué)歷在大專及大專以上的占40%，并且非常重視早期教育，有些已開始教孩子識字或說簡單的英語單詞；大多數(shù)家長經(jīng)過深思熟慮，才決定把孩子送入南海學(xué)校幼兒園，可見，家長的選擇是慎重的，對南海幼兒園、教師及孩子寄予了很高的期望。
二、工作目標(biāo)：
以園務(wù)計劃、教研計劃、保育保健計劃為導(dǎo)向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結(jié)合本班的實際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子�！�
三、具體要求與措施：
（一）常規(guī)工作：
1、以愛當(dāng)頭、觀察入手，了解分析每一位幼兒
�。�1）以母親般的愛親情呵護(hù)每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進(jìn)行交流，關(guān)注每一位孩子。
（2）重視幼兒個案記錄，每位教師選定兩名幼兒實施個案教育，并做好過程記錄。并對孩子的蒙氏工作分批包干進(jìn)行觀察，及時記錄，隨時調(diào)整教育計劃，注重個別化教育。
2、游戲為主、情境入手，吸引
幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規(guī)。
（二）三大課程建設(shè)：
1、蒙氏課程：為孩子營造安靜、輕松的蒙氏工作環(huán)境。
�。�1）班級教師每周交流幼兒蒙氏工作觀察情況，確定下周教育計劃。
�。�2）作好蒙氏工作的準(zhǔn)備工作。（明確目的、準(zhǔn)備教具、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的操作方法）
�。�3）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說話，不打擾別人”的氛圍。
（4）在蒙氏工作中培養(yǎng)“自助”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中。
2、雙語課程：
創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒傾聽、愿講的良好習(xí)慣。
（1）情境性英語教學(xué)力求生動、有趣。
�。�2）日常生活英語滲透系統(tǒng)化。
（3）保證每天20分鐘的英語視聽時間。
（4）培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，有良好的`閱讀常規(guī)，能認(rèn)讀一定數(shù)量的漢字。
3、健康課程：
（1）讓幼兒愉快入園，關(guān)注幼兒情緒和個性的發(fā)展，能盡快地適應(yīng)新環(huán)境、新朋友、新集體，順利度過適應(yīng)期。
�。�2）保證每天2小時的戶外活動時間，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數(shù)。
�。�3）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食、獨立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
（三）家長工作
1、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。
2、用心地做好每個月的家園聯(lián)系冊工作，及時向家長反饋孩子在每個月中的變化成長。從各個領(lǐng)域拍攝了反映孩子學(xué)習(xí)、生活、游戲、大型活動的照片，向家長介紹了當(dāng)月的教學(xué)內(nèi)容、教育信息，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況。
3、開通熱線，及時電訪
開通教室的，對未入園的孩子進(jìn)行電訪交流，及時了解孩子不能入園的原因，及時和孩子進(jìn)行感情溝通。
4、一學(xué)年開放兩次家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念，吸收家長好的建議。
�。ㄋ模┌嗉壗ㄔO(shè)：
1、平時班里兩位教師同時進(jìn)班，蒙氏工作時間三位教師同時進(jìn)班。加強(qiáng)保育員教師的配班工作，提高配班的效益，堅持常規(guī)培養(yǎng)的一致性、一貫性，優(yōu)化五位一體的管理。
2、進(jìn)行班級工作的階段性總結(jié)，經(jīng)常性召開班務(wù)會議，及時調(diào)整計劃，確立保教工作重點，并做到有記錄、有落實。
小班第一學(xué)期工作計劃8
一、班級情況分析
本班幼兒 30 名，其中，男孩子 16 名，女孩子 14 名。本班孩子中獨生子女占了絕大部分，大部分孩子依賴性強(qiáng)，獨立性差，自理能力差。大部分孩子從小吃住跟隨老人，任性、霸道現(xiàn)象比較突出。還有幾個不合群的，但也有好多幼兒適應(yīng)力強(qiáng)，很快適應(yīng)了集體生活，喜歡與老師和小朋友交流溝通。經(jīng)過一個月的時間，我班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園的生活，高高興興的入園、離園。大部分孩子都能聽懂并會說普通話，對老師提出的常規(guī)要求也基本都能完成；喜歡與同伴一起玩，喜歡游戲活動，且玩得非常投入。
二、教育總目標(biāo)
根據(jù)新〈〈 綱要〉〉要求，結(jié)合我班實際，確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境；積極引導(dǎo)幼兒主動活動、游戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感、知覺能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨立的意識及能力，促進(jìn)幼兒心理及個性健康發(fā)展；在生活實踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力；引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。
三、幼兒發(fā)展目標(biāo)
1、語言
會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。
理解簡單的指令和要求，初步學(xué)會識記成人的要求。
聽懂普通話，愿意說普通話，樂意用語言表達(dá)自己的需求和愿望。
喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學(xué)活動，初步理解文學(xué)作品的主
要內(nèi)容，能用語言、動作、表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解。
對閱讀圖書感興趣， 會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨認(rèn)圖書中的人或物，道簡單的故事情節(jié)。
2、科學(xué)
邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。
量的.系列：比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。
數(shù)的系列：按順序念數(shù)詞。
觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。
了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。
用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。
3、社會
樂意在吃飯、睡覺、做操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己，愿意做自己會做的事。
能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。
遭到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講解道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。
愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的游戲活動；游戲開始及結(jié)束時，能按要求擺放和收拾玩具材料；遭到困難和挫折時，會尋求幫助，當(dāng)同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人。
4、藝術(shù)
�。�1） 愿意參加各種美術(shù)活動。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。
�。�2） 對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。
能認(rèn)識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢，工具、材料擺放有序。喜歡參加歌唱活動。學(xué)習(xí)用正確的姿勢唱歌，能聽到前奏整齊的開始，用自然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。
5、健康
學(xué)會正確地使用小勺，獨立進(jìn)餐，保持愉快輕松的進(jìn)餐情緒。
學(xué)會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕
小班第一學(xué)期工作計劃9
情況分析：
家長方面：經(jīng)過一學(xué)期的相處，我們小3班的家長們已經(jīng)和我們?nèi)焕蠋熓煜ち耍覀儗议L的了解也多了不少，家長們對孩子在幼兒園的情況也比較關(guān)注，所以常常能夠利用各種通訊方式和我們老師保持聯(lián)系、溝通。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了小部分孩子的爸爸媽媽和我們的交流比較少，甚至幾乎沒有交流，孩子的所有事情都交給了爺爺奶奶。另外，也有一部分家長不能規(guī)范、認(rèn)真填寫孩子的“成長快樂”，對于幼兒園的大活動，參與的積極性也不夠。在和爸爸媽媽交流的過程中，我們也感受到了爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子自理能力方便比較困惑。
幼兒方面： 一個學(xué)期后，孩子們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了幼兒園的一日作息時間、流程和內(nèi)容。本學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)進(jìn)3名幼兒，2男1女，同時也有2名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，所以我們班現(xiàn)在是15名男孩，11名女孩子。對于新生的適應(yīng)幼兒園生活，我們將在開學(xué)初作為重點內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注。相較于女孩子，我們班調(diào)皮的男孩子的比較多，常常成為我們老師的關(guān)注重點。另外部分幼兒的表達(dá)表現(xiàn)欲望很弱，集體活動中幾乎可以一聲不肯。
學(xué)期具體目標(biāo)：
1、和新生家長一起幫助孩子適應(yīng)幼兒園的一日活動，并且能夠引導(dǎo)他們和同伴融洽相處。
2、和家長一起幫助調(diào)皮的男孩子樹立一定的集體生活規(guī)則意識和自制力。
3、發(fā)揮班級家委會的領(lǐng)頭作用，讓其他爸爸媽媽也能夠積極參幼兒園活動。
4、利用多種聯(lián)系方式及時和家長溝通孩子的近況。
重點工作與特色指導(dǎo)：
1、成立“個性男孩”小組，讓這些調(diào)皮男孩子的爸爸媽媽可以一起討論自己的孩子身上的一些情況，在老師的指導(dǎo)下能夠互相吸取經(jīng)驗，幫助幼兒建立一定的自制力、情緒控制能力、規(guī)則意識等。
2、更加深入、明確、細(xì)致得讓家委會的家長發(fā)揮其特長，讓他們身上的閃光點被其他爸爸媽媽學(xué)習(xí)，同時能夠積極參與幼兒園的活動。
3、發(fā)揮結(jié)對互幫互助的力量，讓開朗愛表現(xiàn)的幼兒和內(nèi)斂的幼兒能夠多相處，兩方父母也能夠保持通訊聯(lián)系。
具體內(nèi)容與措施：
1、召開新學(xué)期班級家委會會議，明細(xì)本學(xué)期的工作目標(biāo)和內(nèi)容，完成任務(wù)認(rèn)領(lǐng)的過程。
2、開展優(yōu)秀“幼兒成長檔案”的展示活動，讓爸爸媽媽們能夠認(rèn)真、有效得填寫“幼兒成長檔案”
3、組織家長們聆聽家長學(xué)校關(guān)于“培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動習(xí)慣”的培訓(xùn)講座。
4、開展班級“家長結(jié)對服務(wù)”活動，讓爸爸媽媽之間互相吸取教育經(jīng)驗，加強(qiáng)家長們們之間的互動性。
5、鼓勵家長積極參與“家長半日活動”，并且重點幫助家長解讀“家長觀察記錄表”的填寫。
6、鼓勵家長能夠積極參與“親子社會實踐”活動。
7、鼓勵爸爸媽媽多觀察幼兒，并且能夠積極參與幼兒園的家長征文“寶寶的變化”。
8、繼續(xù)發(fā)揮多渠道的家長溝通交流平臺，如“微信”、“飛信”、“幼兒成長檔案”、“來園、離園”、“家長會”、“家委會活動”、“親子活動”等，并且讓交流不只是局限于教師和家長，家長和家長之間也能夠互相交流育兒經(jīng)驗。
二、三月份
親子社會實踐活動（春游）
班級“幼兒成長檔案”評選
“慶元宵、慶三八”活動
召開班級家委會會議
四月份
家長學(xué)校：“培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動習(xí)慣”
藝術(shù)節(jié)活動：親子手工
召開班級紀(jì)委會活動
五月份
開放家長半日活動
社會實踐活動：參觀草莓基地
家長參與班級網(wǎng)頁評選活動
六月份
家長征文活動“寶寶的變化”
家長滿意度測評、家長問卷調(diào)查
完成《鹽倉早教活動指導(dǎo)方案集》
小結(jié)：
在我們兩位老師的有序安排下，我們班的家長在各類親子活動中還是比較配合的。本學(xué)期去海洋水族館的社會實踐活動，親子參與率很高，家長半日活動更是全班家長到齊，可見我們的家長只要理解幼兒園的活動是為了孩子，一般都能夠積極配合。
我們也利用了多種平臺和爸爸媽媽們進(jìn)行有效、及時、互動性強(qiáng)的溝通，比如寶寶成長快樂，點滴文字聯(lián)系了爸爸媽媽和老師對孩子們成長足跡的譜寫；如家長微信群，方便家長聯(lián)系老師的同時，也方便了家長之間的互相交流；另外，利用飛信發(fā)通知，讓手機(jī)不能上網(wǎng)的爸爸媽媽也能夠及時了解各類通知，以及孩子最近學(xué)習(xí)的.兒歌、故事等；針對爺爺奶奶們，我們也會利用來園時間和離園時間和他們進(jìn)行個別交流。這樣多方位的家園聯(lián)系方式讓我們和家長之間真正建立了“全方位、無死角”的溝通平臺。
這學(xué)期，我也特別感謝部分幼兒的爺爺奶奶，他們對于幼兒園活動的支持和幫助，一點也不亞于爸爸媽媽，甚至細(xì)致度讓我們老師都值得學(xué)習(xí)。比如元宵節(jié)的時候，志愿者奶奶們來教孩子們做小湯圓，細(xì)致的奶奶都帶著圍裙，袖套參加，并且細(xì)心幫助每個孩子，并且沒有出現(xiàn)包辦代替的現(xiàn)象，真正輔助孩子們搓湯圓；我們?nèi)ゲ葺畧@基地參觀各類蔬果的時候，我們班計佳瀅外公也讓我非常敬佩，幫助我們老師引導(dǎo)幼兒排隊上車的時候，真正做到安全第一，并且關(guān)注每個孩子，而不是只管自己家的寶寶，甚至還在下車的時候提醒我們老師把孩子們脫下的衣服放回車上，那么參觀途中就不會成為負(fù)擔(dān)，心思細(xì)膩負(fù)責(zé)的一位外公，讓我們兩位老師印象深刻。
就快和家長們相處一年了，有些一開始和我們老師步調(diào)不一致的家長，漸漸感受到了我們老師的真誠，并配合我們的工作。比如，我們班顧浩洋的媽媽一開始總覺得我們老師針對他們家孩子。因為我們對孩子行為規(guī)范的要求，使得顧浩洋有些叛逆，但是這學(xué)期，孩子開始適應(yīng)了，和小朋友之間和睦相處了，參加各種活動的積極性高了。在家長參加了半日活動后，主動找老師談話，表示我們的工作她肯定了，孩子真的是變了。我相信我們在家長工作方面只要秉持著“日久見人心”的態(tài)度，和家長之間的信任彩虹自然會出現(xiàn)。
當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了一些家長工作中的不足之處。比如祖輩帶的孩子，常常在衛(wèi)生習(xí)慣、安全隱患、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)薄弱，我希望在下學(xué)期的工作中，開展一些適合爺爺奶奶的講座，提升祖輩的教育理念。另外，班級家委會的帶頭作用和結(jié)對互助的作用還不夠突出，需要進(jìn)步努力。
小班第一學(xué)期工作計劃10
一、班況分析：
本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、保教工作
(一)語言領(lǐng)域
1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達(dá)不是很清楚，我們主要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達(dá)自己的意思。把語言教學(xué)活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達(dá)能力，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達(dá)，開心的交流。
2、養(yǎng)成注意傾聽的.習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習(xí)慣。
3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發(fā)音。
(二)健康領(lǐng)域
1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，本學(xué)期采用音樂的教育形式進(jìn)行活動。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2、在運動、外出、日常生活中，逐步學(xué)會簡單的自我保護(hù)。通過各種游戲引導(dǎo)幼兒參加集體活動，本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。
3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)照顧自己、保護(hù)自己。
(三)科學(xué)領(lǐng)域
1、小班幼兒對周圍事物了解的非常少，我們這學(xué)期所開設(shè)的課程是以引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容。
2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關(guān)系。
小班第一學(xué)期工作計劃11
一、班級條件分析：
新年過去了，我們迎來了小班第一學(xué)期。現(xiàn)在我們班29個孩子，其中一個大一學(xué)生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本穩(wěn)定了自己的生活情緒。在園區(qū)生活學(xué)習(xí)一學(xué)期后，原生子女愿意上幼兒園，可以積極參加教師組織的各種活動；我養(yǎng)成了一個很好的習(xí)慣，自己照顧自己，自己吃飯，注意把餐具放的輕一點。午睡時有老師幫忙，可以穿脫衣服；也形成了學(xué)習(xí)游戲的'一定套路。
上課時，可以靜坐，舉手回答問題，積極動腦；玩游戲時，可以聽從老師的指導(dǎo)玩游戲，積極參加活動；然而，仍然存在一些不足之處，需要我們不斷改進(jìn)。孩子們喜歡參加體育活動和玩游戲。但畢竟小班的孩子，由于年齡差異和同齡人之間的能力，自控能力差，衛(wèi)生習(xí)慣差，爭搶東西的現(xiàn)象時有發(fā)生。孩子上課被打斷也挺嚴(yán)重的。鑒于兒童各方面的表現(xiàn)，制定了新的教育和教學(xué)目標(biāo)，以促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
二.工作面
孩子的日常教育和習(xí)慣，努力豐富孩子的日常生活，將五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，融入日常生活，用各種教育手段和方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和形式
小班第一學(xué)期工作計劃12
一、指導(dǎo)思想：
為了切實地搞好班級工作，本學(xué)期以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
二、班級情況分析：
本班共有幼兒20人，其中男13人，女7人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。因本班大部分家長從事農(nóng)業(yè)工作，家庭環(huán)境較鄉(xiāng)鎮(zhèn)化，對孩子的家庭教育相對不夠重，所以造成這些幼兒普通話表達(dá)能力弱，但自理能力比城市孩子好一些，個性也比較淳樸。
這是幼兒進(jìn)入幼兒園的第一個學(xué)期，大多數(shù)幼兒對幼兒園趕到陌生甚至?xí)箲]不安，為使孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活，我會初步建立在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)獨立進(jìn)餐，培養(yǎng)一定的自理能力，并帶孩子參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，這樣可以讓許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。
本班的薄弱環(huán)節(jié)是普通話能力有所欠缺；我會在幼兒園一日常規(guī)中滲透普通話，讓孩子在不斷的學(xué)習(xí)和接受中，學(xué)會普通話，能跟老師進(jìn)行基本的普通話交流。
三、班級工作管理目標(biāo)：
1、幼兒生活管理目標(biāo)
加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，力保班級無事故發(fā)生。加強(qiáng)幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。做好幼兒的日常飲食管理，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。
2、教學(xué)管理目標(biāo)
(1)在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。
(2)在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。
(3)在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。
(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的.興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力。
(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。
3、家長工作管理目標(biāo)
(1)督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋。
(2)樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，供家長借鑒與參考。
(3)利用各種機(jī)會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。
(4)加強(qiáng)家長的安全防范意識，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。
4、教師工作管理目標(biāo)
(1)明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。
(2)注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。
(3)注重教師在幼兒心目中的形象，關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。
(4)協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。
四、具體組織與實施：
1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動態(tài)，及時傳達(dá)工作精神，為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務(wù)。
2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點，共同制訂班務(wù)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃，并組織實施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作。
3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評。
4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境)，合理組織好活動，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進(jìn)班前做好準(zhǔn)備，帶班時不擅自離崗，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。
5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。重視疾病預(yù)防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。
6、密切與家長的聯(lián)系，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。定期召開家長會。每學(xué)期開展1–2次有主題的家長參與的教學(xué)活動，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進(jìn)行電訪，了解情況。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長的內(nèi)容。以便家長及時了解班級的各項教育工作。
7、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動，定期接受園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長的檢查和指導(dǎo)。
8、學(xué)會一些意外事故的應(yīng)急措施。同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室。
五、工作安排：
1、布置班級環(huán)境，開設(shè)活動區(qū)。
2、討論班級工作的內(nèi)容，修改幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容。
3、制訂各種工作計劃。
4、加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練。
5、召開期初家長會。
6、舉行親子運動會。
7、對班級一學(xué)年的工作情況作出總結(jié)。
8、進(jìn)行期末家訪
小班第一學(xué)期工作計劃13
一、情況分析
本班幼兒共29人，其中男孩18人，女孩11人，由于孩子們幾乎都是獨生子女，而且剛離開父母的懷抱，進(jìn)入到幼兒園這個小社會家庭，孩子的自理能力，社會交往能力以及行為禮貌，衛(wèi)生習(xí)慣等方面的嚴(yán)重缺乏，因而培養(yǎng)自理能力，學(xué)習(xí)社會交往，養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣為本學(xué)期重點的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、教學(xué)思路
《綱要》指出：“幼兒園的教育是全面的，啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力，知識、技能等各方面的發(fā)展�！北局@一理念，我們將在本學(xué)期將進(jìn)行主題教學(xué)活動，把“整合”的觀念作為一條主線引進(jìn)到教學(xué)中去，在組織教育活動中充分考慮孩子的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，時刻注重各領(lǐng)域內(nèi)容的'滲透性，趣味性，寓教于孩子的生活、游戲之中，從而均衡地發(fā)展孩子的各方面。另外，我們還加入奧爾夫音樂教學(xué)，奧爾夫音樂活動是一種人們必須自己參與的音樂，通過即興達(dá)到它的目的和成效（即興創(chuàng)造性。我們通過音樂來進(jìn)行教育，通過音樂活動獲得人性的發(fā)展，啟發(fā)他們互相傾聽、觀察、共享、服從、領(lǐng)導(dǎo)、尊重別人、欣賞別人。
三、幼兒發(fā)展目標(biāo)
�。�1）教育教學(xué)方面：
1、對學(xué)習(xí)感興趣，愉快參加各游戲活動。
2、有好奇心，喜歡發(fā)問并大膽嘗試操作。
3、關(guān)心周圍的事物，能圍繞一個問題展開研究探討。
4、為幼兒建立個人小檔案。
5、知識、技能基本達(dá)到《綱要》規(guī)定的要求。
�。�2）生活方面：
1、飲食。
2、不挑食，不剩飯菜，專心進(jìn)餐。
3、注意進(jìn)食衛(wèi)生，保持桌面、地面清潔，飯后會收拾和漱口、擦嘴。
�。�3）睡眠方面：
1、按時安靜睡眠，睡姿正確。
2、逐步學(xué)會穿、脫衣服、鞋襪，并按要求擺放。
3、不影響他人休息，輕手輕腳上廁所。
（4）社會方面：
1、對人有禮貌，會使用禮貌用語。
2、大方與他人交談，能和同伴友好相處。
3、愿意與同伴合作游戲和分享食物、玩具、快樂等。
�。�5）情感方面：
1、有同情心、體驗關(guān)心，幫助他人的快樂。
2、大膽嘗試新鮮事物，有探索和不怕困難的品質(zhì)。
3、性格大方、開朗，愿意主動向同伴、父母、師長等表達(dá)心情和想法。
�。�6）家長工作：
1、小班的家長工作尤其重要，做好家長工作，在今后的幼兒教育里起到重要的作用。
2、通過各種方法（例如：家長會、家訪、書信、電話、面談、留言信箱等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。
3、幫助觀念陳舊的家長改變思想，在教育觀念和方法上達(dá)成共識。
4、選舉家長委員成員，充分發(fā)掘和利用家長資源，通過家長的智慧和力量，提高家長的素質(zhì)和育兒觀念，真正達(dá)到家園密切配合，為教育好孩子邁著共同的步伐。
5、每天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加以解決。
小班第一學(xué)期工作計劃14
剛送走大班孩子的我們，迎來了一群天真活潑、可愛的小班孩子們。我們將盡心盡力，一切以幼兒的利益為先原則，讓剛?cè)雸@的小班孩子感到幸福，快樂地在幼兒園健康成長。為了盡快讓孩子們適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)孩子們各項常規(guī)活動及提高他們的各種能力，本學(xué)期我們將在《綱要》和教學(xué)總目標(biāo)的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級工作目標(biāo)、教育思想，在各方面達(dá)成共識。根據(jù)我們小五班的班級實際情況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計劃：
一、情況分析：
本學(xué)期我們班有兩位老師和一位保育員老師。本班共有幼兒32名，其中男孩18名，女孩14名。其中有個別幼兒上過托班，但是絕大多數(shù)孩子是第一次離開爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng)。通過組織各種有趣的活動，幼兒在開學(xué)上來的時候，能夠減少哭鬧等這一現(xiàn)象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現(xiàn)象，我們將采用不同的方法來教育孩子，讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。在和幼兒以及家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，家長對孩子也存在著許多溺愛情緒。如：孩子們不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子不合群，任性；有的說話不清楚等等。家長方面，主要是有些家長對教師工作的不理解，個別家長希望教師能夠遷就孩子的意愿，例如，孩子不睡覺，就不要讓他睡覺；孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等。為了讓家長放心的同時使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹、落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《綱要》為指導(dǎo)，樹立憂患意識、安全意識、競爭意識，不斷提高教育和服務(wù)質(zhì)量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎(chǔ)上，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標(biāo)，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動。更新教育理念，深入開展主題教學(xué)。用新形式、新方法與家長相互溝通，達(dá)到家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，讓孩子熱愛上幼兒園，讓家長放心的將每一個孩子交到我們的手中。
三、具體措施
由于幼兒剛?cè)雸@，在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣：本班幼兒新入園，年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。
1、對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動，如“嗨，你好”主題活動中有許多找朋友的游戲，讓他們加入其中，感受到自己是行的。
幼兒常規(guī)教育：由于本班是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控能力低，行為散慢，針對這問題，本學(xué)期我們將針對性地對幼兒進(jìn)行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進(jìn)餐。
2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。懂得進(jìn)入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意勤剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過講故事、等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。
4、培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)。采用聽音樂和有趣的游戲方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課。如：“1、2、3木頭人”的游戲。以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。
5、培養(yǎng)幼兒園愿意和同伴分享玩具的.良好習(xí)慣。通過講故事讓幼兒懂得分享，通過游戲讓幼兒體驗分享的快樂。
6、培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣。以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書包。學(xué)習(xí)基本的分類，按玩具的特征進(jìn)行分類。
四、家園合作
教師對新生進(jìn)行電話、網(wǎng)絡(luò)等形式的家訪，了解家庭教育情況以及幼兒的興趣、愛好、生活習(xí)慣等，利用家教宣傳欄和家長來園時間，多與家長溝通幼兒在園、在家的情況，在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力培養(yǎng)方面要求家長給予積極的配合。結(jié)合家長開放日或家長會，讓家長了解孩子在園的各項生活和學(xué)習(xí)情況。
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議。
2、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃。
3、取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
4、利用家園聯(lián)系，使家長以直觀方式了解幼兒園教育活動，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解、配合，增進(jìn)情感聯(lián)系。
5、鼓勵家長協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。
五、安全工作
1、安全工作是我們的重中之重，教師和保育員老師要時刻提高警惕，經(jīng)常互相提醒，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。
2、對幼兒進(jìn)行安全教育，每個活動都做到：活動前強(qiáng)調(diào)安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。
3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強(qiáng)對這些時段和場所的關(guān)注。帶班教師和配班教師分工合作，合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。
4、堅持家園合作，開展安全平臺教育工作。教師和家長一起陪同幼兒觀看學(xué)習(xí)安全平臺上的安全知識、技能，完成相對應(yīng)的作業(yè)。
小班第一學(xué)期工作計劃15
家庭是幼兒的第一學(xué)校，家長是幼兒的第一位老師。幼兒園保教工作要取得良好的效果，運用專業(yè)知識指導(dǎo)家庭教養(yǎng)是非常重要的。只有使家庭教養(yǎng)與園內(nèi)教養(yǎng)協(xié)調(diào)起來，明確共同的目標(biāo)，統(tǒng)一教養(yǎng)的方法，才能更大限度的提高保教的質(zhì)量。因此家長工作在我們的工作中有著舉足輕重的作用。為了更好的開展家長工作，現(xiàn)制定我班的家長工作計劃，為家園共育奠定有利的基礎(chǔ)。
建立新型家長會模式。每學(xué)期開展兩次家長總會，三次家長分會，四次家委座談，保證與家長的聯(lián)系密度與強(qiáng)度。
1。學(xué)期初的家長總會，在總會上我們應(yīng)向家長了解幼兒的情況，介紹自己與班級的情況，介紹本學(xué)期的計劃，評選出家長委員會成員。
2。每月中旬開展8~9位家長的家長分會，分三次在進(jìn)行。以小組為單位的家長分會交流起來更具針對性，氣氛寬松，家長和老師都能充分的反映情況，發(fā)表意見。
3。每月末召開一次家長委員會座談，座談的內(nèi)容應(yīng)讓家長反映孩子的情況、老師的情況，提出班級存在的`問題。老師則針對家長提出的問題及時回應(yīng)，做好解答、處理等工作。
4。學(xué)期末的家長總會，總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作與家長工作。針對本學(xué)期工作向家長征集建議，在下學(xué)期進(jìn)行改革和處理。
l通過家長自薦和教師推薦的形式成立家長課程小組。形成班級課程構(gòu)建和實施的核心力量。每一段時間研究一項家長最為困惑的問題，發(fā)揮每位家長的特長為課程服務(wù)，滿足家長的家教需求。采取多種方式開展家庭互動教育教學(xué)活動，充分發(fā)揮家長的參與性、主動性、創(chuàng)造性和互動性。
組織有興趣的家長學(xué)習(xí)“課件的制作”，鼓勵家長利用空余時間設(shè)計和制作各類教學(xué)課件，并將自己設(shè)計的優(yōu)秀課件交到老師處，與其他家長共享。
鼓勵家長踴躍投稿，將自己的教育心得及體會與老師及其他家長共同探討。
充分運用我園現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備建立家園現(xiàn)代化聯(lián)系橋梁。
1、每周定期更新家園聯(lián)系欄目的內(nèi)容，把有關(guān)課程內(nèi)容的雜志、報刊、書籍給家長借閱。
2、通過幼兒園網(wǎng)絡(luò)，建立班級討論區(qū)域，設(shè)定班級教師值班時間，與班級家長定期展開在線討論活動或小型會議。
3、通過網(wǎng)絡(luò)郵件向家長發(fā)送通知、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料，既能讓一些平時很少到園的家長及時收到園內(nèi)信息，又能節(jié)省人力物力資源。
4、組織家長學(xué)習(xí)通過網(wǎng)絡(luò)尋找教育孩子的各種資源，鼓勵家長將找到的優(yōu)秀內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)及時反饋給老師，再由老師將資料通過“網(wǎng)絡(luò)家園七巧板”公開給全班家長，共享教育資源。
5、自己設(shè)計并創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)家園七巧板欄目”，以快捷、形式多樣的網(wǎng)頁制作模式向家長傳達(dá)每周教育教學(xué)工作。
【小班第一學(xué)期工作計劃】相關(guān)文章：
小班第一學(xué)期班級工作計劃03-18
小班家長第一學(xué)期工作計劃03-27
小班第一學(xué)期家長工作計劃10-26
小班第一學(xué)期班級工作計劃12篇03-27
小班幼兒園第一學(xué)期工作計劃07-02
幼兒園小班第一學(xué)期工作計劃06-16
第一學(xué)期幼兒園小班工作計劃03-18
幼兒園第一學(xué)期工作計劃小班11-21