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小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃（通用17篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 1
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和引導(dǎo)作用，加快培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)人才，促進我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊伍建設(shè)，特制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
我們以宜春市名師工作室精神為指導(dǎo)，努力提高自己的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教育能力。堅持以新課程改革理念指導(dǎo)自己的工作，學(xué)習(xí)新課程理念、理論和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校和地區(qū)的課程改革發(fā)揮積極的推動作用。作為這次入選的名師，需要在專業(yè)發(fā)展上有更大的提升。
二、工作目標(biāo)。
1.熱愛教育，立志奉獻教育，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛護學(xué)生，做學(xué)生的導(dǎo)師。嚴格遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德楷模。
2.認真研讀教材，正確把握新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，了解教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。整體把握教材內(nèi)容，了解整個教材體系，熟悉本教材，融會貫通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
3.科學(xué)備課。小學(xué)數(shù)學(xué)看似簡單，但很難真正讓學(xué)生享受和掌握課程。如何讓他們理解、熱愛、喜歡學(xué)習(xí)，是備課過程中需要仔細考慮和注意的地方。注重課堂過程的高效率，力求鞏固和發(fā)展學(xué)生的知識，也是教學(xué)過程中非常重要的.一個環(huán)節(jié)。
4.在教學(xué)中不斷反思。通過反思，我們可以不斷更新教學(xué)觀念，面對改革中的新問題和新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提高教學(xué)水平，同時對教學(xué)現(xiàn)象和問題形成自己獨立的思考和創(chuàng)造性的見解。
5.積極開展教育教學(xué)研究，認真分析研究影響教學(xué)效果的一些問題，努力運用科學(xué)的手段和方法探索教學(xué)的一些規(guī)律，從而促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)能力。
三、具體措施。
1.積極開展理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)專著、聽取專家報告和參加學(xué)校舉辦的各種報告會，加強對當(dāng)前指導(dǎo)教育改革和發(fā)展的理論研究；學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)文件，增強對教育政策的理解。在教育教學(xué)中廣泛閱讀報紙、雜志、專著，不僅可以認真鉆研學(xué)科知識，還可以不斷拓寬自己的知識視野，使自己成為一個知識結(jié)構(gòu)多元化的人。
2.積極參與課堂教學(xué)實踐研究，積極開展課堂教學(xué)研究活動，以加強師生互動為研究切入點，提高教學(xué)有效性，努力探索互動高效的課堂教學(xué)模式。
3.善于積累，勤于思考，反思自己的教學(xué)活動，及時積累教育教學(xué)工作的成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極撰寫教育科研論文。
4.根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗，按照學(xué)校的計劃，我將在工作中起到傳承、幫助、引領(lǐng)的作用，與王金嶺同志共同促進，實現(xiàn)班級管理能力的共同提高。
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 2
20xx年3月，有幸在xx名師工作室的引領(lǐng)下，得到名師xx的指導(dǎo)幫助并成為其小組的一名學(xué)員，我在深感自豪的同時卻也壓力倍增。反思自身，難免誠惶誠恐，一是自己資歷尚淺，教育教學(xué)時間不長；二是本身業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，經(jīng)驗和能力有限，基于此，為了能使自己盡快成長，不斷豐富提高，特制訂我年度工作計劃如下：
一、認真貫徹落實“工作室”年度計劃，嚴格遵守“工作室”規(guī)章制度，做好本職工作。
1、積極參加“市小學(xué)語文xx名師工作室”組織的各項學(xué)習(xí)活動，完成各項工作計劃和安排，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結(jié)合起來。
2、在小組活動中，虛心向名師xx和其他成員學(xué)員學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)中，互相合作，聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認真聽課，交流，爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗，來快速提高自己的教學(xué)水平。
二、努力提高個人的專業(yè)素質(zhì)，為教學(xué)服務(wù)。
1、積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
2、勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，力求讓我的語文教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、利用業(yè)余時間，認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，如《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》等方面的書籍，及時的'做好筆記，寫好讀后感，積極撰寫質(zhì)量較高的文章，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。
4、及時的做好個人研修的總結(jié)和反思，隨時記錄自己的點滴收獲。
以上是我的年度工作計劃，希望在實施過程中，能不斷的完善和充實。
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 3
根據(jù)辦學(xué)共同體名師工作室計劃安排，我有幸成為小學(xué)語文名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學(xué)習(xí)、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升�，F(xiàn)制定專業(yè)發(fā)展計劃如下：
一、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊。
嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。
二、個人發(fā)展目標(biāo)和要求
1、個人發(fā)展目標(biāo)
在學(xué)習(xí)交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務(wù)。在學(xué)年結(jié)束時能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。
2、個人工作要求
（1）勤讀書
讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的.指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。
�。�2）樂教學(xué)
認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自己。學(xué)習(xí)他人的`教學(xué)特色和經(jīng)驗，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）多研究
開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是英語學(xué)科發(fā)展動態(tài)，把教學(xué)實踐經(jīng)驗升華為理論，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
�。�4）細品評
學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。
三、年度主要研究內(nèi)容
1、深入研究現(xiàn)行教材，研究其編排體系﹑特點、內(nèi)容等，做到高瞻遠矚。
2、調(diào)查研究當(dāng)前教育現(xiàn)狀，找出教育教學(xué)中急需解決的重大問題，有針對性的實施教學(xué)改革。
3、了解教學(xué)的新成果與新視點，明確英語課程改革的方向，改革教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 4
作為名師工作室的一名學(xué)員，我將借助名師工作室這個平臺，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學(xué)探索和實踐活動，積極投身新課程改革，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。為進一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了以下計劃：
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容
1、通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
3、進一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
二、具體措施
（一）、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自己，從而獲得新的'生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
1、堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
（二）、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
�。ㄈ�、借助團隊力量不斷進取。
作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標(biāo)燈。
（四）、研究課堂教學(xué)。
1、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
2、積極主動的定期進行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學(xué)研修，增強課堂教學(xué)的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。下學(xué)期在鶴池苑小學(xué)進行一次案例研討。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（五）、提升科研水平。
1、撰寫教育教學(xué)論文，每年至少兩篇。
2、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭取走在信息技術(shù)的前沿。
3、每學(xué)年開設(shè)一次專題報告獲講座。
4、三年內(nèi)主持獲參與完成一項區(qū)級以上課題研究
5、每學(xué)期開展一次調(diào)研活動，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報告或工作建議。
以上是我在工作室的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 5
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和引導(dǎo)作用，加快培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)人才，促進我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊伍建設(shè)，特制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
我們以宜春市名師工作室精神為指導(dǎo)，努力提高自己的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教育能力。堅持以新課程改革理念指導(dǎo)自己的工作，學(xué)習(xí)新課程理念、理論和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校和地區(qū)的課程改革發(fā)揮積極的推動作用。作為這次入選的名師，需要在專業(yè)發(fā)展上有更大的提升。
二、工作目標(biāo)。
1.熱愛教育，立志奉獻教育，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛護學(xué)生，做學(xué)生的導(dǎo)師。嚴格遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德楷模。
2.認真研讀教材，正確把握新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，了解教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。整體把握教材內(nèi)容，了解整個教材體系，熟悉本教材，融會貫通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
3.科學(xué)備課。小學(xué)數(shù)學(xué)看似簡單，但很難真正讓學(xué)生享受和掌握課程。如何讓他們理解、熱愛、喜歡學(xué)習(xí)，是備課過程中需要仔細考慮和注意的地方。注重課堂過程的高效率，力求鞏固和發(fā)展學(xué)生的知識，也是教學(xué)過程中非常重要的`一個環(huán)節(jié)。
4.在教學(xué)中不斷反思。通過反思，我們可以不斷更新教學(xué)觀念，面對改革中的新問題和新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提高教學(xué)水平，同時對教學(xué)現(xiàn)象和問題形成自己獨立的思考和創(chuàng)造性的見解。
5.積極開展教育教學(xué)研究，認真分析研究影響教學(xué)效果的一些問題，努力運用科學(xué)的手段和方法探索教學(xué)的一些規(guī)律，從而促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)能力。
三、具體措施。
1.積極開展理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)專著、聽取專家報告和參加學(xué)校舉辦的各種報告會，加強對當(dāng)前指導(dǎo)教育改革和發(fā)展的理論研究；學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)文件，增強對教育政策的理解。在教育教學(xué)中廣泛閱讀報紙、雜志、專著，不僅可以認真鉆研學(xué)科知識，還可以不斷拓寬自己的知識視野，使自己成為一個知識結(jié)構(gòu)多元化的人。
2.積極參與課堂教學(xué)實踐研究，積極開展課堂教學(xué)研究活動，以加強師生互動為研究切入點，提高教學(xué)有效性，努力探索互動高效的課堂教學(xué)模式。
3.善于積累，勤于思考，反思自己的教學(xué)活動，及時積累教育教學(xué)工作的成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極撰寫教育科研論文。
4.根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗，按照學(xué)校的計劃，我將在工作中起到傳承、幫助、引領(lǐng)的作用，與王金嶺同志共同促進，實現(xiàn)班級管理能力的共同提高。
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 6
都說萬事俱備，不為則已。在學(xué)習(xí)和充實自己的過程中，加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了。這幾天和師傅等老師一起學(xué)習(xí)成長，感覺很豁達。但是，我永遠是個小孩子。有他們的指導(dǎo)和幫助，總有我需要學(xué)習(xí)的東西，總有很多養(yǎng)分等著我去吸收。我喜歡這種感覺。我長大了，被催，所以覺得自己在進步。
作為xx名師工作室的學(xué)生，我應(yīng)該抓住學(xué)習(xí)和研究的機會，將每一種先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧和靈活的教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使我的能力在各個方面都有質(zhì)的飛躍�，F(xiàn)在制定個人發(fā)展計劃：
一、個人發(fā)展目標(biāo)。
通過導(dǎo)師的指導(dǎo)并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。希望在學(xué)習(xí)期結(jié)束后，能夠全面提高自己的教學(xué)能力和科研能力，取得一定的學(xué)術(shù)成就，繼續(xù)參與現(xiàn)階段參與的兩個課題的研究，成為一名具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。并且希望在xxxx，能成功評價五華區(qū)的“教學(xué)新秀”。
二、具體學(xué)習(xí)計劃：
1.理論學(xué)習(xí)。
讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人。進了畫室，發(fā)現(xiàn)自己是個不讀書的`人。這學(xué)期看了大師的書《行走的風(fēng)景》。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。不僅要讀書，還要思考，經(jīng)常寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念，樹立適合現(xiàn)代化的教育觀念。這一年，我要加強閱讀，尤其是這類書籍的閱讀，將理論知識融入教學(xué)，然后有意識地改進教學(xué)方法，使我的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下提高到一個新的水平，使教學(xué)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性。
2.參與活動。
繼續(xù)積極參與工作室的活動：定期周三活動、專題研究活動、網(wǎng)絡(luò)平臺討論研究活動等。必須嚴格按時參加。在這方面，我之前做的很好，希望保持下去。在活動中，學(xué)習(xí)觀察、評價和改進課堂教學(xué)的技巧和策略�；顒咏Y(jié)束后，組織反思，寫出活動感悟，及時交作業(yè)。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù)。
3.課堂練習(xí)。
作為一名老師，沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的'了。認真準(zhǔn)備每節(jié)課，鉆研教材，認真閱讀課文，研究學(xué)習(xí)情況，為每節(jié)課制定好教學(xué)計劃。在課堂上，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，面對課堂突發(fā)事件，及時控制，提高課堂控制能力。關(guān)于課外寫作教學(xué)的思考。主動承擔(dān)學(xué)校公開課的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少提供2門校級公開課。借鑒名師的教學(xué)特點和經(jīng)驗，要特別注重文本的獨特解讀和學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4.課題研究。
繼續(xù)在工作室積極參與“讀寫結(jié)合”的研究，根據(jù)自己的教學(xué)實踐找到研究的切入點，形成自己對閱讀的研究見解和小課題。同時，繼續(xù)參與區(qū)級課題“閱讀在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用”的研究，力爭在一個學(xué)期內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的論文。我計劃至少完成一篇論文。
總的來說，這一年應(yīng)該是我努力學(xué)習(xí)、吸收營養(yǎng)的關(guān)鍵一年。在大師和各位老師的幫助和祝福下，我想我可以在xx工作室這樣一個大而廣的平臺上，通過自己的努力，讓自己更上一層樓。
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 7
自20xx年踏入工作崗位，這是我工作的第xx年了。我還記得剛參加工作的第一年，我曾經(jīng)的老師說過：一個剛畢業(yè)的青年教師，如果五年內(nèi)沒有成長起來，那么她在業(yè)務(wù)水平上很難有突破。這些年來，一直不敢忘記老師說過的這句話，同時也讓我很忐忑。但是幸運的是，迷茫中的我成為了小學(xué)語文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機會�，F(xiàn)依據(jù)小學(xué)語文名師工作室的工作計劃，結(jié)合我的實際情況，特制定如下的自己工作計劃。
一、工作目標(biāo)
1、積極通過集體培訓(xùn)、個人研修、閱讀專業(yè)書籍等途徑，提升自己的理論水平。
2、在理論的引領(lǐng)下，進一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
3、結(jié)合工作室研發(fā)的課題，探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
二、自我規(guī)劃
為實現(xiàn)以上工作目標(biāo)，我的具體措施是：
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強理論學(xué)習(xí)。
結(jié)合岳校長在工作室計劃中為我們推薦的專業(yè)書籍，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，為打造高效的課堂提供理論基礎(chǔ)。
2、善于思考，在實踐中探求感悟。
(1)我將積極投身課堂教學(xué)改革，并將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的'一個習(xí)慣。
(2)我將積極主動的參與工作室開展的課堂教學(xué)研究活動，增強課堂教學(xué)的魅力、活力、實力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)我還將積極參加名師工作室課題的研究，努力加強與本工作室成員的學(xué)習(xí)交流，充分汲取名師團隊的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認真學(xué)習(xí)其他學(xué)員的有益經(jīng)驗，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作，并努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。
總之，我希望在小學(xué)語文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習(xí)的契機，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
以《xx市名師工作室實施辦法（試行）》為指針，以深化課程改革、激發(fā)教研活力、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調(diào)動工作室教師的工作積極性，發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，促進個人成長，打造優(yōu)秀團隊，整體提升我市小學(xué)語文教師素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、延續(xù)工作室常規(guī)要求，繼續(xù)落實“五個一”。
2、開展專題研究，著重解決我市語文教學(xué)中的困惑。
3、著力培養(yǎng)洪湖名師，努力打造特級教師。
三、工作措施
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
①、認真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，工作室針對個人的發(fā)展需要，推薦必讀書籍，認真研讀，做好學(xué)習(xí)筆記，增強自身素養(yǎng)。
②、充分利用外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的'機會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找突破途徑，提高自己的教研能力。
2、深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率
①、認真做好課題研究。要求工作室成員人人開展課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教育教學(xué)。
�、�、認真做好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，加強課堂觀察研究活動，精心開展觀摩課、研究課的研討活動。
3、加強網(wǎng)絡(luò)研修，提高理論水平
�、佟⒓訌姴┛唾Y源的共享，優(yōu)化微信研討。要加強工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作，利用平臺不斷提高自己的能力。
②、撰寫教育論文、教育故事。工作室成員的所思、所感、所悟要及時整理，堅持撰寫專業(yè)論文和教學(xué)隨筆，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
③、積極參加名師QQ群研討活動。在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提升。
四、主要工作安排
1—2月：
制定工作室計劃以及個人工作計劃
3—5月：
1、各工作室成員根據(jù)本校申報課題開展課題研究及教學(xué)實踐。
2、如何加強朗讀指導(dǎo)的專題研究
3、如何實行讀寫有機結(jié)合的專題研討
4、如何有效實行小組合作學(xué)習(xí)的專題探究
5、舉行洪湖市青年教師課堂教學(xué)競賽活動，擇優(yōu)吸納新成員進入工作室
6月：
1、完成資料歸檔。
2、總結(jié)前段工作，安排暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、適當(dāng)安排少數(shù)教師參加暑期培訓(xùn)。
7—8月
工作室成員自主學(xué)習(xí)，開展共讀一本書的`活動
9—11月：
1、進一步開展課題研究及教學(xué)實踐。
2、結(jié)合上級主管部門活動安排，組織部分教師外出學(xué)習(xí)。
3、開展拼音教學(xué)的專題研究
4、開展語文實踐活動的專題研究
5、開展如何上好復(fù)習(xí)課的研討
12月：
1、堅持自主研修。
2、撰寫個人工作總結(jié)，工作室計劃、總結(jié)。
3、工作室成員年終考核。
說明：以上專題活動開展的內(nèi)容可根據(jù)老師們教學(xué)中的實際情況進行調(diào)整。
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
本年度，根據(jù)阿勒泰地區(qū)、市教育局、教研室有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動阿勒泰市中小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
二、工作室定位
在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學(xué)理念，在輻射中實現(xiàn)共同成長。
1、中小學(xué)語文教學(xué)研究的核心平臺。
2、語文教學(xué)資源的整合窗口。
3、全市語文教師的`成長搖籃和精神家園。
三、工作目標(biāo)
本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學(xué)名師工作室的實施意見》制定的工作目標(biāo)，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學(xué)語文教學(xué)水平。
1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)、聽課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動，促進語文教師進行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的交流。
2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。
3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺，做好一個自治區(qū)級語文課題研究成果，成員教研論文在地市級發(fā)表或者獲獎。
4、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領(lǐng)風(fēng)格的市級教學(xué)骨干，為成長為專家學(xué)者型教師蓄勢。
5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射阿勒泰市語文教師，在全市形成一種教育研究氛圍。以語文名師工作室為家園，營造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。
四、主要工作
1、認真制定工作室學(xué)年（或?qū)W期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。
2、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室，每學(xué)期印發(fā)一期“工作室簡報”，每學(xué)期進行一次教研成果階段性總結(jié)。
3、每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放。每個學(xué)期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動，每年組織一次全市性的初中語文教學(xué)研討會。
4、逐步完善工作室教學(xué)資源的收集整理，實現(xiàn)教學(xué)資源的交流與共享。
5、定期邀請專家、顧問團指導(dǎo)工作。不斷壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。
6、承擔(dān)地市教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù)。
7、工作室一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學(xué)論文。 課題研究方面，以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托，積極開展課題研究工作。
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 10
本學(xué)期，“小學(xué)語文名師工作室”在xx縣委教育工委、xx縣教育局、教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織、管理下，根據(jù)上級部門有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動我縣小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
一、工作目標(biāo)
1.以分享閱讀為基礎(chǔ)，組建學(xué)習(xí)型的研究團隊。
2.以課題研究為載體，進行實踐探索，提升成員教學(xué)研究能力。
3.以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺。
二、工作內(nèi)容及措施
(一)團隊共成長
1、組建工作室，聘請指導(dǎo)教師。
本工作室依據(jù)xx縣委教育工委、xx縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組建xx小學(xué)語文名師工作室的方案》的規(guī)定開展成員招聘，聘請了鮑xx博士、陳xx主任、張xx校長、丁xx主任為指導(dǎo)教師。
2、制定工作室成員成長目標(biāo)
工作室指導(dǎo)教師配合領(lǐng)銜人共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé)，按照培養(yǎng)方案精心指導(dǎo)工作室工作教師的教育教學(xué)和科研工作，通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，工作室成員在教育、教學(xué)方面要成為平潭的中堅力量。每年至少撰寫2篇以上有價值、有水平的科研論文(每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教育》上)、一節(jié)縣級以上公開課、一個專題講座，三年內(nèi)有一節(jié)省級公開課、一篇CN級的`專題論文;通過工作室確定的課題研究的參與，逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力，三年內(nèi)要有自己的研究課題，并有效發(fā)揮示范輻射作用;工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施“送課到學(xué)�！薄ⅰ皩ｎ}講座”、“網(wǎng)絡(luò)展示”等。工作室工作教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是在優(yōu)秀教師成長“四級梯隊”(骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、教育家型教師)中，相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的公認的優(yōu)秀教師。
3、做好示范引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。
工作室所有成員要堅持以教育教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。
領(lǐng)銜名人每年要進行縣級以上公開教學(xué)活動或舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇、報告會、研討會)不少于2次，聽本工作室工作教師課不少于10節(jié)。
工作室指導(dǎo)教師每年要進行縣級以上公開教學(xué)活動不少于2節(jié)，舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇、報告會、研討會)不少于1次，聽本工作室工作教師課不少于5節(jié)。
工作室工作教師每年要進行縣級以上公開教學(xué)活動(或有同類學(xué)校10名以上的`教師聽課的活動)不少于3次，聽本工作室成員課不少于15節(jié)。
工作室所有成員要結(jié)合科研課題認真進行教學(xué)個案的反思和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上形成研究成果;要高度重視教育教學(xué)效果，教育教學(xué)實績應(yīng)在同行中排在前列。
(二)課題研究方面
本工作室以領(lǐng)銜人林楓教師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合區(qū)域特點，對小學(xué)教育教學(xué)工作進行專題研究，以閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)差異性為主要研究對象，達到取其精華目的，促進我縣小學(xué)語文教學(xué)水平。
本工作室確定的科研課題是：“閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)對比研究”。
1、研究的主要方向：兩岸小學(xué)語文閱讀教學(xué)。
2、從事該項研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢
由于海峽兩岸同文同種，教育制度一脈相承。半個多世紀以來，兩岸的教育發(fā)展走過了不同的道路，但具備許多相同的特點。兩岸教育有很大的合作空間，而且具有十分重要的意義。近年來，在兩岸同胞的共同努力下，兩岸教育界的交流與合作日益頻繁，內(nèi)容廣泛，成效明顯。目前，教育已成為兩岸交流中最活躍、進步最顯著的領(lǐng)域之一。小學(xué)語文閱讀教學(xué)兩岸間也存在許多不同點和相同點，對比研究兩岸之間的閱讀教學(xué)，尋找更適合學(xué)生的閱讀目標(biāo)，教材編排，教學(xué)策略等，共同促進兩岸學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義。
xx縣做為祖國唯一的綜合實驗區(qū)，在各個方面快速崛起，為臺灣在大陸的投資提供了諸多便利，臺灣兩岸往來更加便捷頻繁。臺商的子女赴大陸學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多，研究兩岸教育顯得尤為迫切。在福建教育學(xué)院有海峽兩岸基礎(chǔ)教育研究中心，平潭也成立了海峽基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心，研究兩岸教育得到政府的多方支持。領(lǐng)導(dǎo)表示希望通過名師工作室為龍頭來促進海峽基礎(chǔ)教育深入探討交流，從而帶動其他的學(xué)科教學(xué)和教育的對比研究，使海峽兩岸的教育更上一個臺階。
(三)開展教學(xué)研究，提升科研水平
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的第一要務(wù)。名師工作室領(lǐng)銜人在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學(xué)中的問題進行深入研討與糾正;通過“觀課、聽課、評課、磨課”等環(huán)節(jié)帶動工作室成員自覺進行研究，積極探索教學(xué)工作新思路，結(jié)合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，堅持寫教學(xué)反思，積極撰寫論文。
(四)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)
工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。每位成員每學(xué)年閱讀6本書以上(其中教育專著2本以上)，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
(五)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借勢給力成長
本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實效性。本學(xué)期我們將以縣進修校組織的語文高級研修班培訓(xùn)活動為契機，組織成員積極參加，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進團隊成長。
(六)搭建交流平臺，共享教育智慧
建立工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺，是本工作室的工作重點之一。將進行工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)期我們將合理設(shè)立欄目，不斷充實和更新博客內(nèi)容，要求工作室成員將學(xué)習(xí)心得、教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺，使工作室博客內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。讓工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺成為工作室成員與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 11
為進一步貫徹落實《達州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》，落實通川教育“三年振興”計劃，推進通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強區(qū)，根據(jù)《達州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計劃。
�。ㄒ唬┲贫ㄖ贫�，落實重點。
本工作室共五位同志，分別來自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動開展時間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項工作的順利開展。同時，根據(jù)本工作室的特點，制定每月的工作計劃，落實階段性工作重點，針對每一個學(xué)員的特長，對學(xué)員實施全程指導(dǎo)。
�。ǘ⿵娀杏懀⒅亟涣鳌�
工作室成員要在教育教學(xué)實踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級以上重點研究課題或完成自選的1-2個課題并取得成果。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵著書立說。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開課、培訓(xùn)講座、報告會、研討會等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。
�。ㄈ┲攸c培養(yǎng)，加強考核。
本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機會為她們的成長創(chuàng)造條件。同時，要加強對本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。
�。ㄋ模┓e累資源，示范輻射。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過微博將本工作室的'資料、活動等進行宣傳。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時收集并上傳各成員的`優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類教育教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。
藍圖已經(jīng)繪就，號角已然吹響，本工作室全體成員堅信：在通川區(qū)教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進修校的專業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠團結(jié)、奮發(fā)圖為，圓滿完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻我們的綿薄之力！
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 12
20xx年2月27日，在商丘市基礎(chǔ)教研室四樓會議室召開了小學(xué)語文名師工作室新學(xué)年第一次會議——部署20xx年工作室計劃暨讀書交流會。
回顧遠去的20xx年，工作室在主持人帶領(lǐng)下披荊斬棘，出色完成各項工作，受到了是市基礎(chǔ)教研室王xx主任的大力表揚。會上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。
工作室主持人李xx對一年來的工作進行總結(jié)，分享豐碩成果，部署20xx年工作計劃，勉勵各位成員：找準(zhǔn)定位，尋求突破，打造名片。
�。ㄒ唬┎渴�20xx年工作室計劃：
1.讀書。堅持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，依然是每個成員需要在新的一年中繼續(xù)堅持做好的工作。
2.撰寫論文。隨時將思考發(fā)現(xiàn)訴諸筆端，撰寫成文應(yīng)成為一種常態(tài)。
3.做課題。工作室成員一定是研究型教師，應(yīng)努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。課題研究無疑拓寬了成長路徑，工作室成員應(yīng)主持或參與課題研究之中。
4.主持網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應(yīng)時代而生，是時代產(chǎn)物。在新的一年中，每個成員都要做好準(zhǔn)備，精心組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動。
5.編寫群文讀本。群文閱讀教學(xué)研究開展得有聲有色，群文讀本的編寫勢在必行。
6.打造個人名片。每個人都好好思考一下，進行預(yù)設(shè)：自己想做什么，可以做什么，試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個人名片。
（二）針對存在的問題進行指導(dǎo)：
1.上報材料中的格式問題。注意區(qū)分一級、二級、三級標(biāo)題，并就規(guī)范用法進行指導(dǎo)。
2.教學(xué)目標(biāo)撰寫不規(guī)范。主要問題是在撰寫教學(xué)目標(biāo)時，將知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀等割裂開來，在教學(xué)過程中沒有體現(xiàn)。
3.教學(xué)設(shè)計、教學(xué)詳案、課堂實錄等混淆。
4.積累圖片資料的意識還需加強。
5.留心語文教學(xué)導(dǎo)向。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情，落實“以學(xué)定教”的思想。
�。ㄈ┓窒硇牡�，進行讀書交流：
我們交流了各自在教學(xué)中的困惑，訴說了發(fā)現(xiàn)的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最強烈的期盼。此刻，書成為解開這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先分享了《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要》關(guān)于習(xí)作的書，暢談了從書中得到的啟迪，對這本書贊不絕口。我心中暗喜，因為我也在閱讀這本書中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣、有指導(dǎo)、很實用，恰恰是我們一線老師需要的`工具書，可以拿的來，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺任何語言都無法準(zhǔn)確表達出這本書帶給我的感動。大家也被我的情緒感染了，心生好奇。我急忙拿出書，大家爭相傳閱，如獲至寶一般。看著大家的神情，感受著大家的心動，贊嘆書的力量真的很神奇！
大家沉浸在書的世界中，議書、談書、買書、藏書、送書……
時間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結(jié)束了。等待我們的是思考實踐，迎接我們的是機遇挑戰(zhàn)……未來何去何從，每個人心中都有了答案。無需多言，路在腳下，勇往直前！
20xx，我們啟航……
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 13
為進一步貫徹落實《達州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》，落實通川教育“三年振興”計劃，推進通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強區(qū)，根據(jù)《達州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計劃。
（一）制定制度，落實重點。
本工作室共五位同志，分別來自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動開展時間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項工作的順利開展。同時，根據(jù)本工作室的特點，制定每月的工作計劃，落實階段性工作重點，針對每一個學(xué)員的特長，對學(xué)員實施全程指導(dǎo)。
�。ǘ⿵娀杏�，注重交流。
工作室成員要在教育教學(xué)實踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級以上重點研究課題或完成自選的`1-2個課題并取得成果。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵著書立說。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開課、培訓(xùn)講座、報告會、研討會等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。
�。ㄈ┲攸c培養(yǎng)，加強考核。
本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機會為她們的成長創(chuàng)造條件。同時，要加強對本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。
�。ㄋ模┓e累資源，示范輻射。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過微博將本工作室的資料、活動等進行宣傳。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類教育教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的`共享。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。
藍圖已經(jīng)繪就，號角已然吹響，本工作室全體成員堅信：在通川區(qū)教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進修校的專業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠團結(jié)、奮發(fā)圖為，圓滿完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻我們的綿薄之力！
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想
我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度。在全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的同時提高教學(xué)成績。
二、工作要點
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課堂改革。
1、我們要深入推進語文課堂的改革，勇于嘗試和探索。在教學(xué)中，我們要始終堅持以活動為主導(dǎo)，通過舉辦各種形式的教學(xué)展示和研討活動，多方協(xié)商、多角度交流，共同發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。同時，我們要切實改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的效果，重視激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的體驗感和朗讀表現(xiàn)。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
3、加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
4、扎實開展隨堂聽課、觀看教學(xué)光盤活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學(xué)活動中提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┫ば闹笇�(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、我們需要加強教育管理，確保每堂課都有教案可供參考。備課時，需根據(jù)學(xué)生的實際情況進行考慮，注重個體差異，給予一定的彈性。作業(yè)練習(xí)應(yīng)既注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，又兼顧綜合能力的培養(yǎng)，合理搭配作業(yè)題目。本學(xué)期，教研組將會積極與教導(dǎo)處合作，及時調(diào)查、指導(dǎo)和服務(wù)，以滿足以上要求。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的.基礎(chǔ)。
3、我們要加強語文教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，將教學(xué)質(zhì)量的追求分解到每一個教學(xué)單元上，減少或消除錯誤的積累。在教學(xué)過程中，要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，在特別重視提高優(yōu)秀生的能力的同時，也要注重幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行補差工作。
�。ㄈ┘哟罅Χ龋唛L骨干，積極推進名師工程。
1、我們應(yīng)該高度重視學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的培養(yǎng)和使用工作，并且要對他們進行跟蹤和支持。在此基礎(chǔ)上，我們要積極組織推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究等活動，助力他們不斷成長和提高。與此同時，我們也需要注重發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中的關(guān)鍵作用，鼓勵他們積極參與并貢獻自己的智慧和力量。我們要堅持以人為本的管理理念，真正關(guān)注和支持每一位教師的發(fā)展，促進整個教師隊伍的健康成長和全面提升。
2、認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。
三、本學(xué)期主要工作安排：
略
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 15
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
二、工作目標(biāo)
1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;
(3)、挖掘教材的`精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思
(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動
(7)、抓好學(xué)生的書寫工整。
4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
三、作業(yè)檢查要求。
1、三四五年級檢查：
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)
3)每周一篇周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)
2、一二、年級檢查：
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)
3)、生字抄寫。(全批全改)
3、年級檢查：
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)
2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 16
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作計劃的精神指導(dǎo)和具體要求，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項“制度”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)成績：合格率100%，優(yōu)秀率85%，100%學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。
2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。
3、教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標(biāo)率100%，骨干教師20%，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學(xué)基本功。
4、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5、我們將認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并實施“學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”，以提高課堂教學(xué)效率和全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。本著以專題研究為主要形式，教研組為主體開展系列活動的原則，我們將推行教研教改，包括但不限于課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革。
6、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，我們將在三個方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字測查。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的潛力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人就應(yīng)具有的`基本功，本學(xué)期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字潛力，讓孩子有一個良好的'書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。
三、重點工作及措施
1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)，實施推薦等資料的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。
2、把握“有教有研：有教必研，以研促教，以研興教，教學(xué)“工作開展一系列形式多樣的”研究“活動”繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作。在參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上。各備課組要認真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思，繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度。認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。
3、注重“活動”每周教研活動時間：語文教師要立即，看“說，議”真正“動”起來，深化教研活動的質(zhì)量“加強小課題研究”及教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題。各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思，強調(diào)，合作，發(fā)揮備課組的職能作用。
4、為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們要時刻謹記教學(xué)常規(guī)，特別是在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認真”上要下功夫，從而降低月度檢查的難度。以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，我們要加強質(zhì)量監(jiān)控。具體來說，我們將在第4周進行第一次教案檢查，在第8周進行第一次作業(yè)檢查，在第12周進行第二次教案檢查，在第16周進行第二次作業(yè)檢查。希望大家認真配合，共同提高教學(xué)水平。
5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，用心組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6、圍繞學(xué)�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。
7、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
8、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入完美的閱讀境域，豐富人文素養(yǎng)。
9、辦好三次手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板。與學(xué)校開放日結(jié)合，進行學(xué)生課外閱讀手抄報展示。
10、開展教師互相學(xué)習(xí)“一對一”結(jié)隊活動，促進共同發(fā)展。
五、具體安排
二月份：
1、制訂備課組及個人教學(xué)計劃。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料及西師版教材的編寫原則。
3、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。
三月份：
1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。
2、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。
3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
4、準(zhǔn)備家長開放日的課及成果展示。
5、常規(guī)檢查，反饋。
四月份：
1、中、低年級講故事比賽，高年級演講比賽。
2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3、中、高年級現(xiàn)場作文比賽。
五月份：
1、中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。
2、讀書匯報活動，成果展示。
3、優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）
4、各年級規(guī)范字晉級活動。
5、常規(guī)月檢查。
六月份：
1、制訂復(fù)習(xí)計劃。
2、上好復(fù)習(xí)示范課。
3、期末考試。
七月份
教研組、備課組交流總結(jié)。
小學(xué)語文名師工作室個人工作計劃 17
一、指導(dǎo)思想
在區(qū)教體局和教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合市教科院小學(xué)語文教研的重點工作，小學(xué)語文學(xué)科將進一步貫徹中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和學(xué)科核心素養(yǎng)的理念，堅持以學(xué)生為中心，健全教研制度，加強主陣地的作用，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，全力提高小學(xué)語文教研水平，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┮砸痪�教學(xué)調(diào)研為抓手，深化基層學(xué)校教育教學(xué)
1.探索本學(xué)科區(qū)域教育均衡發(fā)展的策略，從課程建設(shè)、教師素養(yǎng)提升、課堂教學(xué)水平、學(xué)生發(fā)展性評價等方面，構(gòu)建以學(xué)生的學(xué)習(xí)為核心的過程性評價體系，推動學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
2.提升薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)水平是當(dāng)前教育工作中的重要任務(wù)。我們可以采取集體調(diào)研和學(xué)科調(diào)研相結(jié)合的方式，通過聽課、反思、座談、交流等形式，將教研重點下移至一線課堂，特別是偏遠薄區(qū)域和學(xué)校。
3.我們將推出“菜單式”教研服務(wù)，旨在解決城鄉(xiāng)、區(qū)域和學(xué)校之間發(fā)展不平衡的問題。我們將提供一系列專題講座、優(yōu)質(zhì)課例和經(jīng)驗交流項目，以滿足不同需求，實現(xiàn)精準(zhǔn)研究、彌補弱勢、擴展優(yōu)勢的目標(biāo)。
（二）以語文素養(yǎng)提升為核心，強化常規(guī)管理
1.繼續(xù)加強寫字教學(xué)，規(guī)范書寫習(xí)慣。加強基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能技巧的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
2.繼續(xù)加強閱讀教學(xué)，深化“讀書無邊界”活動。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用多種閱讀方法，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。由個體閱讀轉(zhuǎn)向合作閱讀，將閱讀活動由校園拓展至家庭，實現(xiàn)全員閱讀、伙伴閱讀、流動閱讀，創(chuàng)新多元的閱讀活動機制。
3.深入研究小組合學(xué)，提升學(xué)科質(zhì)量。挖掘生本教育內(nèi)涵，深入實施小組合學(xué)，在探索與實踐中找準(zhǔn)切入點與契合點，豐富語文教學(xué)內(nèi)涵，提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）以微課題為突破口，加強新教材研究
1.以部編新教材的研究和實踐為基點，進一步加強課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與新教材的培訓(xùn)。在省市級課程標(biāo)準(zhǔn)細化研究和新教材培訓(xùn)基礎(chǔ)上，推進區(qū)級研究工作，對接好新教材的使用。
2.積極倡導(dǎo)教師從自身教學(xué)實踐中自主發(fā)現(xiàn)問題，選擇自己在教育教學(xué)工作中思考得較多的、需要解決的、又有能力解決的問題進行研究，著力解決當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題，從而提升個人研究能力及專業(yè)素養(yǎng)，使語文教學(xué)從基礎(chǔ)實踐上升到理論支持。
3.結(jié)合新教材的編寫目的，我們深入研究各學(xué)段各課型，特別注重策略單元、習(xí)作單元（一般習(xí)作單元）、專題單元、古詩文以及口語交際等專題，同時將德育課例、信息技術(shù)與課堂融合等策略融入其中。我們選擇有效的路徑來實施教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞語文要素，學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)；我們關(guān)注學(xué)生能力的逐步提升，學(xué)習(xí)有增量；我們立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做出取舍；我們承擔(dān)起銜接任務(wù)，落實學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力形成有質(zhì)量、有成效、有特色的課堂教學(xué)模式。
�。ㄋ模┮詫I(yè)性為價值追求，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)
1.建立梯隊建設(shè)制度，推行滾動式發(fā)展模式。在現(xiàn)有的優(yōu)秀教師團隊基礎(chǔ)上，加強語文教師梯隊的培養(yǎng)，制定切實可行的發(fā)展計劃，采取分散和集中的方式進行活動，根據(jù)不同學(xué)段和課型的要求進行滾動式的教研和培訓(xùn)。實施有針對性的培養(yǎng)計劃，對于出色的教師進行重點培養(yǎng)和評優(yōu)，特別是那些具有獨特教學(xué)特色的優(yōu)秀教師，為他們提供充分的`平臺和支持，幫助他們在本地區(qū)引領(lǐng)語文教學(xué)的發(fā)展，全面提升教師的課堂能力，推動整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，推動“一師一課一教案”和“名師名課名教法”的實施。以骨干教師隊伍為核心，以學(xué)年為周期，通過集體備課和征集等方式，積累和創(chuàng)建一批優(yōu)秀的教案。同時總結(jié)和歸納骨干教師具有成效和特色的教學(xué)方法，最終引領(lǐng)全區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的專業(yè)發(fā)展。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)新教研活動方式，豐富教學(xué)手段
我們將探索創(chuàng)新的教研方式，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展教研和集備活動，以提升課堂教學(xué)效果。我們將運用人工智能和大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開展教學(xué)研究，同時利用信息技術(shù)支持偏遠地區(qū)學(xué)校的教學(xué)發(fā)展。我們還會充分發(fā)揮微信公眾平臺的學(xué)術(shù)價值和傳播效能，輔助開展語文教研工作。
三、具體安排
9月
1.各單位教研員會。
2.新教師培訓(xùn)。
3.20xx上半年公開課展示。
4.籌備《尚書悅讀》電視節(jié)目。
10月
1.薄弱、農(nóng)村學(xué)校調(diào)研，特色學(xué)校調(diào)研。
2.新教材課型研討活動。
3.（識字、閱讀、習(xí)作等）教學(xué)成果項目推廣活動。
4.整本書閱讀、群文閱讀研討。
11月
1.古詩文教學(xué)研討活動。
2.學(xué)生閱讀量調(diào)研及閱讀教學(xué)觀摩活動
3.習(xí)作課型研討活動。
4.名師、名教法交流展示活動。
12月
1.學(xué)科調(diào)研。
2.命題研討活動。
3.學(xué)科建設(shè)展示交流活動暨研修班成果 匯報 。
1月
1.梳理本學(xué)期教研工作。
2.研究下學(xué)期工作重點。
全學(xué)期
1.省、市組織的教學(xué)研討及培訓(xùn)活動（市公開課、開放課、交流課等）。
2.新教材實施跟蹤調(diào)研。
3.各學(xué)段優(yōu)質(zhì)教案征集與整理。
4.骨干梯隊學(xué)習(xí)交流分享。
5.《尚書悅讀》電視節(jié)目研討錄制。
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