幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃1

　　面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來說，對(duì)任何事件都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學(xué)教訓(xùn)豐富的老師，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：

　　一、提升專業(yè)技巧

　　在教導(dǎo)、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學(xué)習(xí)，盡力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，一直進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把本人把持的常識(shí)用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

　　二、增強(qiáng)師德涵養(yǎng)

　　在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當(dāng)用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)斧正、諄諄告誡；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

　　三、豐富保育常識(shí)

　　在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，不一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的.。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。

　　四、重視及時(shí)反思

　　多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)進(jìn)程中很重要的因素，它可能使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)估，對(duì)本身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因而，本學(xué)期請(qǐng)求紅紅踴躍加入每一次的研究活動(dòng)，多跟共事進(jìn)行探討評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深刻的評(píng)估反思信息，找出改良教學(xué)成果的方式和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

　　總之，在當(dāng)前的工作中要始終地耐煩細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，領(lǐng)導(dǎo)她向有教訓(xùn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德素養(yǎng)，要努力研究業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位精良的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。一、情況分析

　　上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動(dòng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變跟提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。

　　本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過程中教師們提出新的思考：

　　1、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序鏈接？

　　2、老師如何設(shè)計(jì)主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動(dòng)，使群體教養(yǎng)活動(dòng)更有意思？

　　本學(xué)期保教研究目標(biāo)

　�。ㄒ唬┍＝虒ｎ}研究：

　　1、深入實(shí)際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動(dòng)開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研究、實(shí)踐的案例。

　　2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深入設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。

　�。ǘ�）保教慣例研究：

　　1、繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究。

　　3、普特融會(huì)，特殊兒童行動(dòng)剖析及支持的實(shí)際案例研討。

　　二、本學(xué)期保教研究內(nèi)容與方法

　�。ㄒ唬┍＝虒ｎ}研究內(nèi)容與辦法：

　　1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。

　　2、第三輪全面履行新教材《教師參考用書》。細(xì)讀并懂得課程四本《教師參考用書》中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)三位一體的整公平念對(duì)四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。

　　3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動(dòng)。

　　4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實(shí)踐研究、教研對(duì)話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專題總結(jié)。

　　（二）保教通例研究內(nèi)容與措施：

　　1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動(dòng)的軌跡，教師引誘的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評(píng)比。

　　2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，發(fā)展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)選過程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動(dòng)情形，通過這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀點(diǎn)、教育行為進(jìn)行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。

　　3、教師制訂的“階段計(jì)劃”“主題謀劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯、游戲、活動(dòng)四大范圍的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動(dòng)實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評(píng)比。

　　4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級(jí)網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評(píng)比。

　　5、青年教師結(jié)合新教材，按主題懇求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評(píng)比。

　　每月工作安排：（略）

幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃2

　　面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來說，對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下工作計(jì)劃：

　　一、提升專業(yè)技能

　　在教育、教學(xué)上："教師是人類靈魂的工程師""老師要有長流水，孩子才會(huì)有一桶水"。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

　　二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

　　在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以"媽媽"的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以"嚴(yán)師"的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以"玩伴"的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的`種子撒滿他們成長的道路。

　　三、豐富保育知識(shí)

　　在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)"傳道、授業(yè)、解惑"，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

　　四、重視及時(shí)反思

　　多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

　　總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃3

　　在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺到自己無論在教學(xué)管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。因此在接下來的時(shí)間，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的袁老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。

　　1.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

　　2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。

　　3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

　　還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流;

　　2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

　　3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

　　4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

　　5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

　　6、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

　　7、請(qǐng)師傅進(jìn)教室聽課，多提寶貴意見，取長補(bǔ)短。

　　一個(gè)好的幼兒教師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓幼兒在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識(shí)。耳濡目染，使我認(rèn)識(shí)到：只有老師的勤奮，才能鼓勵(lì)孩子的勤奮;只有教師的言傳身教，才能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務(wù)于社會(huì)打下基礎(chǔ)。

　　通過通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我深深地體會(huì)到教師做好家長工作對(duì)一個(gè)老師來說是何等的重要，而贏得家長的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情，而是需要長期的努力，家長工作的復(fù)雜性，不是單純地對(duì)

　　家長熱情，這其中的技巧，我想師傅會(huì)比我懂得更多。多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。

　　師帶徒的活動(dòng)、師傅的.言傳身教，讓我對(duì)做好幼教工作有了切身的感悟：學(xué)無止境。在教學(xué)這條路上，我們才剛剛起步，要向師傅學(xué)的東西還有很多，欠缺的地方在今后要努力提高。如在環(huán)境布置方面(怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)特別而有利的環(huán)境，便于幼兒更有效地操作和學(xué)習(xí)，每次更換時(shí)能更方便快捷);在教學(xué)機(jī)智方面(怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長之間的突發(fā)事件)等等。我想我要多看多問多反思，多看相關(guān)方面的文章，多問有經(jīng)驗(yàn)的師傅，多思考工作中的問題，積極把握利用一切為我們創(chuàng)設(shè)的各種互相學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)條件，相信我一定會(huì)努力而有所收獲的!

幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃4

　　為了充分發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，以更好適應(yīng)新課改的需要，特制定我校師徒結(jié)對(duì)方案：

　　一、結(jié)對(duì)目標(biāo)

　　1、總目標(biāo)：造就一批新的學(xué)科骨干教師，滿足學(xué)校培育人才的需要。

　　2、具體目標(biāo)：

　�。�1）主要是針對(duì)新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必須履行各職責(zé)，經(jīng)過一輪（一年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，通過結(jié)對(duì)，使其迅速入門到勝任自己的教育教學(xué)工作。

　�。�2）師徒之間協(xié)作研究，互相促進(jìn)，共同提高，促使青年教師盡快成長。開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，互相切磋，互幫互學(xué)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)，達(dá)到教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化。

　　二、結(jié)對(duì)對(duì)象

　　師傅：學(xué)校骨干教師。

　　徒弟：剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的在職青年教師。

　　三、結(jié)對(duì)期限：

　　20xx年10月至20xx年7月

　　四、結(jié)對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)：

　　20xx年10月13日下午

　　香山小學(xué)二樓會(huì)議室

　　五、基本職責(zé)：

　　師傅職責(zé)：

　　1、師傅做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——教育教學(xué)與教育科研及落實(shí)新課程實(shí)驗(yàn)的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。

　　2、制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，指導(dǎo)徒弟制定為期一年的成長提高計(jì)劃；指導(dǎo)徒弟制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

　　3、每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學(xué)生的能力。

　　4、每2周至少聽徒弟1節(jié)課，并按照“導(dǎo)學(xué)案”、“教學(xué)案”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)析、指導(dǎo)，提高其課堂教學(xué)能力；每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一堂組內(nèi)或校內(nèi)匯報(bào)課。

　　5、每學(xué)期幫助徒弟選定2篇教育教學(xué)論文，指導(dǎo)徒弟閱讀并寫出閱讀體會(huì)1份。

　　6、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，提高徒弟的教學(xué)研究水平和論文寫作能力。

　　7、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)，讓得到更多的鍛煉和提高。

　　8、每學(xué)期撰寫1篇師帶徒的活動(dòng)小結(jié), 對(duì)徒弟做出一次綜合評(píng)價(jià)，并指出其進(jìn)一步的發(fā)展方向。

　　徒弟的職責(zé)：

　　1、徒弟要做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處世，求真求善。

　　2、在指導(dǎo)教師的幫助下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的'剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學(xué)期與師傅一起認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。

　　3、每月向指導(dǎo)教師提供一份典型教案，請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。

　　4、主動(dòng)聽師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)。

　　5、根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展的需要，制訂好讀書計(jì)劃，每學(xué)期讀2篇教育教學(xué)論文，并寫出閱讀體會(huì)1份。

　　6、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)年寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，提高教學(xué)研究水平和論文寫作能力。

　　7、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，積極參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。

　　8、每學(xué)期撰寫1篇拜師活動(dòng)小結(jié)，談自己的收獲和今后努力的方向。

　　六、學(xué)校評(píng)價(jià)考核：

　　1、材料上交：每學(xué)期末，師傅要上交聽評(píng)課記錄和對(duì)徒弟的綜合評(píng)價(jià)意見；徒弟要上交教后記、聽評(píng)課記錄、一篇教學(xué)論文和一篇拜師小結(jié)。

　　2、帶徒效果：主要看教育教學(xué)工作的實(shí)績。徒弟在被指導(dǎo)期間，是否有各類教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的；論文是否有區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的；各類公開課是否獲得好評(píng)；所帶班學(xué)生成績是否有明顯提高；工作方式是否有所改進(jìn)等等。

　　3、學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，每學(xué)年評(píng)比1次執(zhí)行協(xié)議優(yōu)秀對(duì)子。擇優(yōu)評(píng)選出“優(yōu)秀師徒”，對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　七、“師帶徒”領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)及工作：

　　1、成員如下：

　　組長：李云建

　　副組長：林松

　　成員：吳濤 徐建華楊婷劉鑫 張宇峰

　　2、 “師帶徒”領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和考評(píng)工作。

　　八、師徒名單

幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃5

　　一、從教者情況分析：

　　孫xx老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專修英語教育專業(yè)。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　孫xx是一位新教師，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對(duì)幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫xx是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動(dòng)手方面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請(qǐng)教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動(dòng)中缺乏經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)在班級(jí)孩子教學(xué)的管理，有時(shí)候力不從心。根據(jù)孫xx老師的實(shí)際情況，我制定了以下的帶教計(jì)劃：

　　三、發(fā)展目標(biāo)：

　　“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會(huì)綱要精神，在互動(dòng)中使新教師認(rèn)識(shí)到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時(shí)將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　1、通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗(yàn)教育成功的快樂，增強(qiáng)自信心。

　　2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日�；顒�(dòng)與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機(jī)。

　　3、能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo)，能處理活動(dòng)中的`突發(fā)事件，提高隨機(jī)應(yīng)變的能力。

　　4、加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓勵(lì)她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增強(qiáng)自身素質(zhì)。

　　5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進(jìn)一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。

　　四、措施：

　　1、每周不定時(shí)聽課，觀察其班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評(píng)，點(diǎn)評(píng)結(jié)合，及時(shí)指導(dǎo)在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，提出個(gè)人的建議，以便在以后的工作中揚(yáng)長避短。

　　2、在制定周計(jì)劃的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)。

　　3、不定期的觀摩教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式，不斷提高聽評(píng)課

　　4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。

　　5、共同進(jìn)行家訪活動(dòng)，通過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。

　　6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng)活動(dòng)，聽取園考評(píng)小組指導(dǎo)。

　　7、每周有與新教師談心的時(shí)間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年9月—20xx年7月

　　六、參加人員：

　　師：馬xx

　　徒：孫xx

　　具體工作安排：

　�。ǖ谝粚W(xué)期）

　　九月份：簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，指導(dǎo)新教師熟悉整冊(cè)教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。

　　十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運(yùn)用。

　　十一月份：隨時(shí)隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，共同探討教學(xué)論文，推薦參評(píng)。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

　　十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。

　�。ǖ诙�學(xué)期）

　　三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。

　　四月份：參加開放周教研活動(dòng)，聽課評(píng)課，共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導(dǎo)評(píng)，使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。

　　五月份：交流教學(xué)案例，提出意見，及時(shí)整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設(shè)計(jì)方案，完成上課任務(wù)。

　　六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題。

　　七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個(gè)人工作總結(jié)。

　　七、帶教成果（或達(dá)成度）

　　1、能較順利地開展幼兒園一日活動(dòng)，熟悉一日活動(dòng)流程，能獨(dú)立帶班。

　　2、能獨(dú)立制定一日活動(dòng)計(jì)劃，初步設(shè)計(jì)適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng)，能按照計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)。

　　3、了解并實(shí)施保教結(jié)合的幼兒教育，對(duì)幼兒的保育工作有一定的敏感度。

　　4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃6

　　作為一名年輕教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈��?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)�！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。為了讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡的老師，也為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，在何老師的幫助下制定了以下的成長計(jì)劃，以時(shí)刻警醒和激勵(lì)自己上進(jìn)。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn)，把它上升到理性的高度，較多較快的了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì)，促進(jìn)自己較快成才。

　　2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。

　　3.積極主動(dòng)的向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，多反思自己的教學(xué)，豐富自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1.在師傅的幫助下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析，明確自己提高的方向和成長途徑。在師傅的'指導(dǎo)下認(rèn)真制定本年度個(gè)人成長提高計(jì)劃。

　　2.每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣�，�?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

　　3.每月至少觀摩師傅的兩節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。

　　4.每月撰寫一份典型教案，邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，提高備課能力，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

　　5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題。

　　6.根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)化發(fā)展的需要，制訂好讀書計(jì)劃，每學(xué)期至少讀1種教育教學(xué)書籍并寫出讀書體會(huì)1篇。

　　7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

　　8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。

　　三、徒弟成長目標(biāo)：

　　(一)自我期望：

　　1.通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。

　　2.通過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

　　3.積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。

　　(二)促進(jìn)成長的措施：

　　1、能夠獨(dú)立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭形成自己的風(fēng)格。

　　2、在備課上都下功夫。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

　　3、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

　　4、每月向師傅提供一份典型教案，請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。

　　5、主動(dòng)聽師傅的課，每周不少于1節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄并寫出心得體會(huì)。

　　6、在師傅的指導(dǎo)下，積極參加各級(jí)各類賽教活動(dòng)，每學(xué)期撰寫一篇拜師小結(jié)，談?wù)勛约旱氖斋@和今后努力的方向。每學(xué)年積極地撰寫一篇教育教學(xué)論文，提高自己的教育理論水平。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃7

　　這學(xué)期我有幸與黃茂興（徒弟）結(jié)為師徒，不管是學(xué)校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個(gè)事情做好。所謂好的計(jì)劃是成功的一半，所以決定制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃來實(shí)行這個(gè)師徒活動(dòng)。

　　一、基本情況

　　1、導(dǎo)師基本情況：

　　導(dǎo)師梁芳芳，20xx年畢業(yè)于天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，在平陽縣小擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作8年之久。20xx學(xué)年下鄉(xiāng)支教，在麻步一小任教小學(xué)三、四、五、六年級(jí)段信息技術(shù)課。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認(rèn)真地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際學(xué)情用于課堂，希望學(xué)生能夠在愉快的氛圍中獲取知識(shí)，享受學(xué)習(xí)。

　　2、徒弟基本情況：

　　新教師黃茂興，20xx年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。當(dāng)年暑期進(jìn)入了麻步鎮(zhèn)中心小學(xué)，工作至今已有半年。半年來通過教育局培訓(xùn)和自己的摸索，開始慢慢了解小學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)的一般方法，但是還有不足，比如對(duì)課堂氣氛的調(diào)度、對(duì)學(xué)生紀(jì)律的管理、對(duì)課程內(nèi)容的鉆研還略顯欠缺。

　　二、基本職責(zé)

　　要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

　　1、耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，引導(dǎo)徒弟健康成長。

　　2、指導(dǎo)徒弟合理制定工作計(jì)劃，有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

　　3、調(diào)動(dòng)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。

　　三、具體行動(dòng)

　　1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。

　　2、每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好聽評(píng)課記錄。

　　3、每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。

　　4、精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真撰寫教案。對(duì)聽課前的教學(xué)預(yù)案給予悉心指導(dǎo)，。

　　此計(jì)劃不僅是對(duì)年輕新教師的要求，同時(shí)也是提升自身教學(xué)水評(píng)的策略。自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的.主體作用；如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維、多元化的評(píng)價(jià)；課堂上如何去很好的組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等教學(xué)中的問題。對(duì)于一名從教多年的教師來說，既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平更上一層，這樣才能更好的指導(dǎo)年輕教師，使他更快的成長起來，為麻小的整體教學(xué)水平的提升作一份應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃8

　　幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 剛進(jìn)入教育事業(yè)，我對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策，金老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。在金老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

　　一、 在教育、教學(xué)上

　　“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

　　二、 在師德修養(yǎng)上

　　孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

　　三、 在保育知識(shí)上

　　幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的`。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

　　四、及時(shí)反思

　　金老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

　　總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃9

　　作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。

　　今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅�，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、每月邀請(qǐng)師傅至少來聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。

　　3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

　　4、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

　　5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

　　6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

　　8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　三月份：

　　1、制定成長計(jì)劃;

　　2、與師傅交流教學(xué)中的想法;

　　3、聆聽師傅的課、交流;

　　四月份：

　　1、聽師傅的課，并進(jìn)行交流;

　　2、準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

　　3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;

　　4、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課;

　　五月份：

　　1、共同探討名家課例;

　　2、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;

　　3、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課，評(píng)課;

　　幼兒園教師師徒結(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟

　　本學(xué)期，幼兒園為了促進(jìn)我們年輕教師更快的成長，特地將我們與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我很有幸與袁老師結(jié)對(duì)。

　　我們師徒間共同具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容，我覺得袁老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)與內(nèi)涵的老師，無論在教學(xué)工作還是在班級(jí)管理方面，真的是我們青年教師該好好學(xué)習(xí)的。

　　在這一學(xué)期里，我聽了袁老師很多活動(dòng)課，包括晨間活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，游戲活動(dòng)等，在聽的教學(xué)活動(dòng)中，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，親身感受了袁老師的教學(xué)風(fēng)格，在袁老師的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們很輕松，很愉快，也很感興趣。同時(shí)，我也了解了袁老師的班級(jí)管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。

　　每次聽完課后，當(dāng)我看到孩子們的表現(xiàn)，就會(huì)不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時(shí)孩子們的表現(xiàn)，讓我感到我與袁老師之間有一種差距。所以，我會(huì)去更仔細(xì)，更細(xì)心的觀察班里的孩子的表現(xiàn)，我會(huì)用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好班級(jí)，我要努力提高自己的教學(xué)水平。