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小學(xué)語文工作計劃

時間：2024-12-11 03:18:46 工作計劃我要投稿

小學(xué)語文的教研工作計劃推薦度：
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小學(xué)語文工作計劃(精選15篇)

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語文工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語文工作計劃(精選15篇)

小學(xué)語文工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作將以市教育局和教科院的工作思路為準繩，緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針，以積極主動地服務(wù)于基層教師的工作姿態(tài)，深入實際，努力探索各種新的教研方式，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，進一步提升我市小學(xué)語文教研品位，為有效提高小學(xué)語文教師專業(yè)水平，促進我市基礎(chǔ)教育的和諧發(fā)展，提供更加扎實有力的專業(yè)支持。

　　二、工作思路

　　1、一個目標——

　　提升小學(xué)語文教研品位，開辟小學(xué)語文教研工作的新局面。

　　2、二項任務(wù)——

　�。�1）加強小學(xué)語文學(xué)科教研基地建設(shè)，構(gòu)建城鄉(xiāng)小學(xué)語文教研聯(lián)誼體系。

　�。�2）處理好“常態(tài)”與“精品”的關(guān)系，既抓語文常態(tài)課堂教學(xué)，又抓“三精工程”，推出“精品教師”、“精品課堂”、“精品學(xué)�！薄�

　　3、三個推進——

　�。�1）推進古詩韻律操活動，倡導(dǎo)“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

　�。�2）推進維客網(wǎng)絡(luò)教研，建設(shè)仙桃市小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研平臺和網(wǎng)絡(luò)教研團隊。

　　（3）推進小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文教學(xué)銜接，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡發(fā)展體系。

　　4、四項重點——

　　（1）重視語文“雙基”訓(xùn)練研究；（2）重視閱讀與作文教學(xué)與評價研究；（3）重視語文常態(tài)課堂教學(xué)研究；（4）重視省級兩項課題的研究。

　　三、工作措施

　　（一）教學(xué)研究工作

　　1、語文網(wǎng)絡(luò)教研活動。鑒于目前我市的網(wǎng)站眾多，教師的價值取向多元的現(xiàn)象，本學(xué)年，我室對語文網(wǎng)絡(luò)教研工作將分兩個層面推進：其一是，把仙桃教科研網(wǎng)視作一個基本的網(wǎng)絡(luò)教研平臺；其二是，以湖北網(wǎng)研中心或者維客網(wǎng)絡(luò)為平臺，建立專門的語文管理和研究團隊，由認同并熱心參與的志愿者組成，開展深層次的語文教科研活動。20xx年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動將繼續(xù)開展“我的語文生活”的討論，同時建設(shè)維客網(wǎng)絡(luò)平臺與團隊，啟動其它相關(guān)內(nèi)容的討論。

　　2、開展“優(yōu)化小語常態(tài)教學(xué)”的研究。孤立的課堂教學(xué)研討活動與提升教學(xué)質(zhì)量并無內(nèi)在的必然聯(lián)系。決定語文教學(xué)質(zhì)量的，是教師們平時每天在無人觀察的情況下所上的'常規(guī)課，而不是以活動形式開展的公開課。如何提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。本學(xué)年，我室將改變以往多年的傳統(tǒng)教研方式，教研活動不再以一堂堂孤立的課堂教學(xué)的觀摩、展示、研討等形式進行，在小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，來觀照語文課堂教學(xué)的任務(wù)、功能和應(yīng)有的形態(tài)。重點是研究和構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)目標與達成體系，開展的各年級教材課文訓(xùn)練點研究，尤其是抓好農(nóng)村小學(xué)語文常態(tài)教學(xué)的研究。

　　3、在開展“常態(tài)課”研究的同時，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。

　　4、開展語文拓展閱讀研究工作。課外的拓展閱讀在提高學(xué)生語文能力上有十分重要的作用，但這方面的研究還比較薄弱�，F(xiàn)在的一些配套閱讀大都是從內(nèi)容上拓展，本學(xué)年在小語目標體系研究和構(gòu)建的基礎(chǔ)上，開展拓展型閱讀的研究工作。

　　5、開展推進小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文教學(xué)銜接的研究，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡發(fā)展體系。構(gòu)建“小學(xué)雙基訓(xùn)練體系”，強化語文基礎(chǔ)知識建構(gòu)和基本技能的訓(xùn)練。

　　6、繼續(xù)抓好省級兩項實驗課題的研究活動。本學(xué)年要開展2至3次研究活動，總結(jié)階段成果，參加省級評估。

　�。ǘ┙虒W(xué)指導(dǎo)與服務(wù)工作

　　1、開展蹲點深度教研工作。以學(xué)科教研基地為主要陣地，針對部分農(nóng)村小學(xué)因各種原因?qū)е碌慕虒W(xué)質(zhì)量不理想的現(xiàn)實。本學(xué)年將在雙向選擇的基礎(chǔ)上，采取“跟學(xué)校，跟教師，跟課堂”的辦法，確定2至3所城鄉(xiāng)小學(xué)為試點，確定4至6位城鄉(xiāng)老師為對象，確定重點研究以“學(xué)生主體言語發(fā)展”為本的教學(xué)策略，探索提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

　　2、學(xué)科帶頭人和特級教師帶徒工作。結(jié)合小學(xué)語文教研工作，在我市部分農(nóng)村學(xué)校進行蹲點深度調(diào)研暨學(xué)科帶頭人和特級教師帶徒活動，重點研究各年段的語文課堂教學(xué)應(yīng)有形態(tài)。

　　3、培養(yǎng)精品教師和青年教師工作。本學(xué)年擬在去年學(xué)科帶頭人評比的基礎(chǔ)上，推出5至8名全市小學(xué)語文精品教師，并要求這些教師有精品博客、精品文章、精品課堂和精品學(xué)生，開展精品教師匯報展示活動。同時，對近幾年畢業(yè)有較大潛力的年青教師進行調(diào)查了解，通過學(xué)校推薦，開展說課、上課、評課等活動，確定2至3人作為重點培養(yǎng)對象，為下一步的全省教壇新秀比武做做備。

　　4、教學(xué)技能、教學(xué)論文、案例等指導(dǎo)服務(wù)工作。本學(xué)年，將開展小學(xué)語文教師書寫技能比賽活動，為提高教師的書寫能力搭建平臺。同時，將對“我的語文生活”網(wǎng)研文章進行評比，選擇一部分較有質(zhì)量的文章匯編成冊，并開展演講活動。

　　5、學(xué)校寫字課程落實工作。督促學(xué)校繼續(xù)開設(shè)好寫字課程（尤其是毛筆字課程），落實寫字課教學(xué)，形成全市小學(xué)重視寫字的大氣候，提高學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫素養(yǎng)。

　　6、書香校園的建設(shè)工作。以古詩韻律操活動為契機，開展全市古詩韻律操比賽，興起“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

　　7、教學(xué)質(zhì)量評價工作。本學(xué)年繼續(xù)探索小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評價方案，結(jié)合省級課題研究對小學(xué)語文的教學(xué)評價進行調(diào)研，組織部分骨干教師做好小學(xué)畢業(yè)班考試的研究和命題工作。

　�。ㄈ┙萄形幕ㄔO(shè)工作

　　1、教研組長培訓(xùn)。制定《學(xué)校語文教研組長培訓(xùn)方案》，開展小學(xué)語文教研組長的培訓(xùn)活動。結(jié)合教研組長培訓(xùn)工作，加強教研組教研活動有效性的研究，組織教研組長開展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、課題研究等活動，提高學(xué)校教研活動的質(zhì)量。做好規(guī)范教研組的評比工作。自此基礎(chǔ)上開展校本研修現(xiàn)有形態(tài)的調(diào)查研究。

　　2、教研不能僅僅局限于幾次活動，教研應(yīng)該有自己的文化體系。為此，本學(xué)年我們將繼續(xù)在教研文化方面進行一定的探索和實踐，進一步完善“以更新觀念為先導(dǎo)，以行動研究為依托，以教研基地為平臺，以總結(jié)升華為里程碑”的教研文化機制。

　　四、活動安排

　　1、全學(xué)期常抓不懈的主要活動。

　�。�1）“我的語文生活”網(wǎng)研活動。

　　（2）小學(xué)語文常態(tài)教學(xué)的研究活動。

　�。�3）古詩韻律操常態(tài)落實活動。

　�。�4）青年教師、精品教師發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)活動。

　�。�5）寫字與小學(xué)生拓展閱讀活動。

　�。�6）小學(xué)語文教學(xué)深度視導(dǎo)活動。

　　2、各月重點活動。

　　八月：制定學(xué)年教研工作計劃。

　　九月：學(xué)校語文教研組長培訓(xùn)暨學(xué)科基地與城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼活動；語文常態(tài)教學(xué)專題研究活動。

　　十月：小學(xué)、初中教學(xué)銜接暨語文“雙基”訓(xùn)練教學(xué)研究活動；全國及省小語優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動。

　　十一月：古詩韻律操比賽。

　　十二月：青年講壇“我的語文生活”。

小學(xué)語文工作計劃2

　　一、工作思路

　　針對學(xué)校教研活動的改革，教研活動多樣化、經(jīng)驗化。本學(xué)期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的提高教師的參與力度，同時提高研究過程的科學(xué)性，提高教研制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性，使我組的教研活動由形式走向內(nèi)涵。

　　我們組教研活動的基本流程是：發(fā)現(xiàn)問題―――確立主題―――學(xué)習(xí)理論―――研究課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問題，進行新一輪研究。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬⿲W(xué)會發(fā)現(xiàn)問題

　　1、沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動，因此，提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內(nèi)涵的前提。

　　2、學(xué)期初，本組教師就教學(xué)中的困惑展開思考，相互交流，每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由年級教研組長整理，確定我組本學(xué)期教研的主題。

　　3、選擇教研的主題的四大原則：

　�。�1）教研的.問題應(yīng)來自真實的教學(xué)情境，而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版；

　�。�2）這些問題通過研究有解決的可能性；

　�。�3）這些問題應(yīng)該是教研組教師共同關(guān)注的問題，具有一定的典型性；

　�。�4）這些問題是目前急需解決的問題。

　　（二）問題引領(lǐng)活動

　　4、圍繞確立的主題，收集相關(guān)教育理論資料，分發(fā)給各位教師，進行自學(xué)，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究緊密地貼合起來。

　　5、以年級為單位，安排兩節(jié)練兵課，聽課后運用教育理論進行評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最后由全組教師反思總結(jié)。

　　6、練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；可以同年級兩人上同一教材，聽課后圍繞教研主題相互比較，得出結(jié)論。

　�。ǘ┚o抓教學(xué)常規(guī)

　　1、進一步重視寫字教學(xué)，要加強中、高年級寫字教學(xué)的研究及寫字教學(xué)評價的研究，要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量；為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組教師的基本功，每月上交三篇硬筆書法，同時要規(guī)范教師的板書。

　　2、進一步重視朗讀教學(xué)，要加強朗讀教學(xué)的研究，要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平，同時加強背誦和積累。

　　3、進一步重視作文教學(xué)的研究，要重視作文與學(xué)生生活及社會的聯(lián)系，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開放性、實效性、實用性，切實提高學(xué)生的表達能力。組織一次五、六年級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習(xí)作的展示活動。

　　4、學(xué)校教師的達標復(fù)驗和校本培訓(xùn)每學(xué)期都在有序地進行。，本學(xué)期我們組不僅要做好教師的達標復(fù)驗工作，還要配合學(xué)校做好校本培訓(xùn)工作。

小學(xué)語文工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞著提高小學(xué)語文課程改革的實效性為中心，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針，以提高教師隊伍建設(shè)為根本，以課堂教學(xué)為突破口，堅持以人為本，加強課堂常規(guī)教學(xué)管理，加大教學(xué)教研和改革的力度，積極探索各種行之有效的教研方式努力讓每一位學(xué)生都有進步，讓每一位老師都有提高，讓每一所學(xué)校都有發(fā)展，努力提高我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)水平。

　　二、具體工作任務(wù)和措施

　�。ㄒ唬┰鷮嵶ズ眯陆滩呐嘤�(xùn)，推進課程改革。

　　在第三周，組織各校的教導(dǎo)主任及公民辦學(xué)校所有六年級語文科任教師在中心小學(xué)召開小學(xué)語文教研工作會議，并對六年級語文上冊教材進行分析，結(jié)合教學(xué)過程中存在的新問題進行探討，并研究布置本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作。為了進一步落實新教材，各學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實際，開展1-5年級新教材的再學(xué)習(xí)，進一步提高教師對新教材的認識，從而更好地推進語文課程改革。

　�。ǘ┱J真落實語文常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效。

　　1、認真進行集體備課，加強課前預(yù)設(shè)。

　　課堂教學(xué)是一個動態(tài)的生成過程。教師只有在課前親密與文本接觸，認真地解讀文本，針對本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當可行的教學(xué)目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。因此，各學(xué)校應(yīng)該成立了各年級備課小組，博取眾長，進行集體備課。對一篇新課文，老師們先各自深入鉆研教材，進行備課，寫出切合實際的簡案，而后，集中進行交流，形成一次教案，最后，請某位老師依據(jù)已經(jīng)形成的教案執(zhí)教，其他教師在聽課的基礎(chǔ)，再次修改，形成二次教案，再進行嘗試教學(xué)……在教學(xué)中，要求有80%的青年教師進行了二次上課，利用教研活動的氛圍，提高了教師們處理教材的能力，鍛煉了教師的上課能力及評課能力。

　　2、關(guān)注動態(tài)生成，寫好教學(xué)反思。

　　每課時結(jié)束后，各校要求教師完成教學(xué)反思。根據(jù)我鎮(zhèn)大部分學(xué)校都缺乏寫教學(xué)反思的習(xí)慣，各學(xué)校要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)寫教學(xué)反思的文章，進一步明確寫教學(xué)反思的步驟與方法，明確寫教學(xué)反思的益處，從而學(xué)會寫教學(xué)反思，提高寫教學(xué)反思的實效性。

　　課堂教學(xué)是動態(tài)生成的過程，教師要根據(jù)教材以及學(xué)生實際情況等做出相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，教師要關(guān)注生成這一課堂活力資源，因為節(jié)外生枝有時或許是通向峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明、豁然開朗境界的路徑。珍視生成、利用生成、創(chuàng)造生成，使課堂走向指揮、充滿活力。因此，各校要求每位老師一定要在上完課后，想好“動態(tài)生成”內(nèi)容，以便及時反思與總結(jié)。

　　3、認真布置與批改作業(yè)。

　　為了規(guī)范教師的布置與批改，各教導(dǎo)處應(yīng)制定了作業(yè)規(guī)范要求，對作業(yè)的布置的量、類型及設(shè)計等都作了明確的要求。由于有些教師的作業(yè)設(shè)計缺乏個性及創(chuàng)造性，導(dǎo)致學(xué)生對作業(yè)有厭煩的情緒。因此在布置作業(yè)和批改作業(yè)中，教師應(yīng)積極發(fā)揮其創(chuàng)造性，對優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進行細致的分析和整理，并讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，從而提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。

　　4、強化課堂教學(xué)管理。

　　我們嚴格學(xué)校的日常教研活動，將聽隨堂課、常態(tài)課作為教研活動的主要形式。課堂教學(xué)中，我們要求教師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，真正發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，力爭引導(dǎo)學(xué)生進行有效的實踐活動。我們要改進了教研活動形式，將全校性公開課與各年級研究課二者相結(jié)合，涵蓋新教師練兵課，學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組長示范課，師徒結(jié)對匯報課等形式，整體上提高了課堂教學(xué)效果。今年我鎮(zhèn)主要進行以下的教研活動。

　�、僭诘�4周和第第6周組織教研員深入到中心小學(xué)、第二小學(xué)進行隨堂聽課。

　　②第7周組織教研員深入到全鎮(zhèn)各民辦小學(xué)進行隨堂聽課。

　�、蹆伤k小學(xué)在第8周和第9周分別選出一節(jié)有代表性語文課進行全鎮(zhèn)課堂教學(xué)觀摩、展示活動。東豪小學(xué)、育英小學(xué)在第11周和第12周也個選出一節(jié)有代表性的語文課進行課堂教學(xué)研究活動。

　　5、做好后進生輔導(dǎo)工作。

　　聯(lián)合辦學(xué)后，我鎮(zhèn)學(xué)校的`規(guī)模相當大，學(xué)校各班級的人數(shù)也很多，后進生人數(shù)也相對較多，對后進生的輔導(dǎo)帶來了一定的難度，因此，“轉(zhuǎn)化后進生”，是應(yīng)該常抓不懈的工作。在課堂教學(xué)中，老師們能針對后進生的實際情況進行分層教學(xué)，課外，則放棄午休時間，給后進生補課，力爭讓后進生都能有所發(fā)展與提高。

　�。ㄈ┞鋵嵳n外閱讀指導(dǎo)工作，提高課外閱讀的質(zhì)量。

　　課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，節(jié)省出時間來指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，認真落實課標的課外閱讀目標，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　在推進課外閱讀的過程中，各學(xué)校應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo)：激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查落實，使之有效。建議各校要根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，學(xué)校還應(yīng)加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮其作用，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。

小學(xué)語文工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在推進課程改革、實踐新課程的過程中，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結(jié)合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度。加強教學(xué)規(guī)范性的指導(dǎo)和科學(xué)性的研究，以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式，規(guī)范教學(xué)行為；以活動為載體，加強教學(xué)研究，提高教師的思想水平和教育水平，提高語文組教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作思路：

　�。ㄒ唬┱J真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的.意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。

　　2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

　�。ǘ⿵娀Ｒ�(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。

　　1、嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，做好教學(xué)常規(guī)工作。進行定期或不定期的教學(xué)常規(guī)檢查，教學(xué)中要抓好三環(huán)節(jié)，即課前準備、教學(xué)設(shè)計、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

　　2、搞好教研活動，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　①充分發(fā)揮備課組的職能作用。本學(xué)期教研活動分三塊進行：一是教導(dǎo)處安排的教學(xué)研討活動，二是教研組每月安排一次的教研片的教研活動，三是備課組組織的組內(nèi)教研課活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。備課組長負責(zé)組織本備課組成員公開課的備課、上課、評課活動，并做好記錄。教研組長、備課組長制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內(nèi)容、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。

　�、谏虾媒M內(nèi)教研課。備課組長要組織本組教師協(xié)助上課教師設(shè)計教案，并參加本年級段的聽課、評課，做到人人參與備課、上課、評課一系列活動，加強研討，提高每位教師的業(yè)務(wù)水平。

　�、壑行男８糁芙M織一次教研活動，每月組織一次教研片教研活動。教研活動以公開教學(xué)、評課為主，結(jié)合學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識、名師錄像觀摩、業(yè)務(wù)理論知識講座等形式。

小學(xué)語文工作計劃5

　　“語文主題學(xué)習(xí)”實驗活動已在我校走過了一個學(xué)期，并逐漸成熟發(fā)展�！罢Z文主題學(xué)習(xí)”是依據(jù)語文學(xué)習(xí)大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提，實現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。為了更好地搞好主題學(xué)習(xí)，現(xiàn)制定計劃如下：

　　一、明確指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)新課程理念，深入開展語文課堂教學(xué)研究，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；讓課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進課堂，把學(xué)習(xí)語言與體驗生活結(jié)合起來。

　　二、明確主題學(xué)習(xí)的目的：

　　目的在于積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生進行大量閱讀，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，聽說讀寫綜合能力進一步提高。

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。

　　2、拓展渠道，構(gòu)建語文課、綜合實踐課、地校課三課一體，科學(xué)、合理、高效的學(xué)習(xí)主題叢書。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會通過同伴之間積極的相互影響，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4、強化積累，豐富讀書摘錄、古詩文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動。

　　5、初步建立一套班級讀書檢測與獎勵機制。

　　三、《主題學(xué)習(xí)叢書》運用的策略

　　1．調(diào)整課時安排，營造語文教育的大環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀興趣。

　　溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)立寬松、自主的聽說讀寫的大語文環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣愛好，發(fā)展個性，滿足學(xué)生喜歡讀物激趣、介紹讀物激趣、開展活動激趣、談感受激趣、實行競爭激趣等等，為學(xué)生提高語文素養(yǎng)提供有效陣地。

　　2．立足于課堂的課內(nèi)閱讀文本。

　　主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達到以一篇帶多篇，以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀，不斷開闊學(xué)生視野，豐富語言積累的目的。因此要找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點、切入點是有效實施主題學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　我們將把大量的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生在教師的鼓勵和引導(dǎo)下自主合作閱讀，搜集并閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的材料，豐富對事物的認識，豐富自己的語言，讓學(xué)生適時獲得閱讀的'快樂。

　　3．調(diào)整教學(xué)關(guān)系，提高教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

　　充分發(fā)揮教學(xué)雙方在教學(xué)中的主動性、創(chuàng)造性，使語文教學(xué)在師生平等的對話中進行，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和新習(xí)慣，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)的情境，提高學(xué)習(xí)效率。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者的作用，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性的理解和使用教材，靈活運用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文。

　　主題學(xué)習(xí)實驗要求我們在一學(xué)期中，不僅要學(xué)完課本知識，還要讀完配套的《主題學(xué)習(xí)叢書》，這就勢必要求我們加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量。實驗一開始，既要與以前的語文教學(xué)搞好銜接，又要加快學(xué)習(xí)節(jié)奏。在每個單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過精讀課文的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。

　　四、具體措施

　　1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。

　　教學(xué)現(xiàn)行語文教材不求面面俱到，只求重點突破，可謂“弱水三千，只取一瓢飲”。課堂中老師準確把握課文重點，設(shè)計最合理的問題，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機制。在課堂上少講，精講，充分讓學(xué)生讀書與交流心得。

　　2.配合“小陶子讀書”，開展多種活動，鞏固主題學(xué)習(xí)效果。

　　定期開展學(xué)生的語文主題學(xué)習(xí)手抄報、演講比賽、作文比賽等語文素養(yǎng)展示活動，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生予以獎勵。

　　3、合理安排時間學(xué)習(xí)《語文主題學(xué)習(xí)叢書》。

　　爭取三分之二的時間學(xué)完教材，三分之一的時間來學(xué)習(xí)叢書。老師精心挑選教學(xué)篇目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　4、定期開展閱讀交流會，表揚鼓勵讀書積極分子。交流的形式可以是背誦一個片段、可以是有感情朗讀一段，可以說一說讀后感等。定期開展年級讀書筆記評比活動，并在全校范圍內(nèi)展評。

　　5、多種課型的靈活運用，提高學(xué)習(xí)的實際效率。

　　本學(xué)期我校將配合“語文主題學(xué)習(xí)”實驗活動，由教學(xué)能手帶頭進行觀摩研討課，再在三至六年級開展“語文主題學(xué)習(xí)”同課異構(gòu)活動，取長補短，促己進步。

　　在實驗的過程中，一方面通過學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進行誦讀，積累優(yōu)美語言。

　　6、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣

　　在研究的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、促進學(xué)生寫作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語文課堂教學(xué)模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。

　　總之，我們在語文主題學(xué)習(xí)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導(dǎo)學(xué)生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學(xué)用結(jié)合，互相促進，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

小學(xué)語文工作計劃6

　　一、學(xué)生狀況分析

　　班級人數(shù)，50人。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下能夠很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個別學(xué)生仍需提高。

　　二、教材分析：

　　在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，本冊教材主要資料有解決問題，除法的初步認識，圖形變換，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法，克和千克，簡單的統(tǒng)計，找規(guī)律等。

　　三、教材的重點和難點分析

　　語文學(xué)習(xí)中，本冊教材從資料上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達潛力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這冊教材的重點資料是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題.教學(xué)難點:量的計量方面，給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認識克和千克;圖形圖形和變換.

　　四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標

　　1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

　　4、認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　5、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的潛力。

　　6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要資料，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

　　10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

　　五、教學(xué)措施：

　　在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

　　在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

　　1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。

　　2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課潛力。

　　3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

　　4、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。

　　5、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　想要快速提高學(xué)生的語文寫作潛力和表達潛力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的.基礎(chǔ)打好了，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的狀況，能夠使各方面的成績得到提高。

　　在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們就應(yīng)做到：

　　1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算潛力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

　　2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步構(gòu)成統(tǒng)計觀念.

　　3、加強解決問題潛力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力.

　　4、帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展.

　　5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力.

　　6、情感，態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機.

　　在今后的教學(xué)中，我還會用心改正自己的教育方法，實現(xiàn)自己教學(xué)潛力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的提高，我有潛力和思想素質(zhì)來到達這一切！

　　德育工作計劃：

　　我們都明白，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和完美心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

　　從二年級學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成禮貌禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計劃：

　�。ㄒ唬�、開展形式多樣的主題教育活動，豐富德育資料

　　三月份

　　1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計劃、班主任工作計劃；

　　2、開展慶�！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。

　　3、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動。

　　4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　5、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

　　四月份

　　1、清明以《繼承先烈遺志，爭做禮貌少年》召開主題班隊會，演講活動。

　　2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動。

　　3、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

　　五月份

　　1、組織排練文藝節(jié)目。

　　2、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

　　3、為開展慶�！傲�、一”兒童節(jié)系列活動做準備。

　　六月份

　　1、開展慶�！傲�、一”兒童節(jié)系列活動。

　　2、繼續(xù)開展讀好書活動。

　　3、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。

　　七月份

　　1、對學(xué)生進行假期安全教育

　　2、學(xué)年總結(jié)。

　�。ǘ�、重視學(xué)科滲透，拓展德育途徑

　　1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實施德育的主陣地，要繼續(xù)認真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。

　　2、開展實踐活動：透過公益活動、為民服務(wù)、科技文化活動用心開展社會實踐活動，不斷提高學(xué)生的社會實踐潛力，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評項目。

　　總之，低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的構(gòu)成打下基礎(chǔ)，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

小學(xué)語文工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認真貫徹落實教育部、省、市、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，加強課程教學(xué)建設(shè)，積極探索素質(zhì)教育的實踐樣本，以教學(xué)常規(guī)為基點，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，以兩�！耙惑w化”管理為突破點，加強教學(xué)研究的力度，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1．制定科學(xué)的教研活動計劃，組織序列性的有效教研，不斷提升教師的專業(yè)能力。

　　2．優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，加強“六認真”檢查，減負增效，進一步進行“實活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的'主題研修，使教師具有質(zhì)量意識、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識，推動語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。

　　3．結(jié)合學(xué)校課題，進行《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究，打造校本化、特色化的課程體系，提升教師的課程建設(shè)能力，打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊伍。

　　三、具體工作：

　　1．學(xué)習(xí)理論，提升理念。

　�。�1）帶領(lǐng)全組老師認真研讀《課標》，熟知各個年段的教學(xué)目標；

　　（2）推薦閱讀3—5本教學(xué)專著，組織青年教師交流閱讀感受；

　�。�3）推薦閱讀教學(xué)雜志（《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)語文教師》等），讓組內(nèi)教師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)、勤記錄、善分析的好習(xí)慣。

　　（4）引導(dǎo)組內(nèi)教師寫教學(xué)隨筆和工作日志，不斷在反思中提升自己的教學(xué)理念。

　　2．實踐課堂，提升能力。

　�。�1）嚴格按照教研組計劃、備課組計劃，組織好雙周一次的教研組活動、每周一次的集體備課活動，以研促教，以研興教。

　�。�2）認真織好本組教師開展主題研修，在課前研討、聽課、評課、課后研討的過程中，提升青年教師的能力，打造彰顯“實、活、樂”的主題課堂。

　�。�3）組內(nèi)教師共同開發(fā)主題課程，做實做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究，在學(xué)科教材中捕捉科幻元素進行嵌入式實踐研究。

　�。�4）借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，促進教與學(xué)的行為變革，深化課堂品牌建設(shè)，使教學(xué)理念與方式能體現(xiàn)學(xué)生自由精神。本學(xué)期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，全面推進太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動。

　　3．細化常規(guī)，提高實效。

　�。�1）認真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，有教學(xué)反思，關(guān)注某一問題、關(guān)注課題研究、關(guān)注學(xué)生，還要進行二次備課。

　�。�2）借力“青藍工程”，師徒結(jié)對相互聽課不少于10節(jié)，讓年輕人成長之路走得快而穩(wěn)。

　�。�3）重視作業(yè)質(zhì)量，研討個性化習(xí)題，嚴格控制作業(yè)量，精簡習(xí)題，切實減輕的學(xué)生負擔(dān)。發(fā)揮集體的力量，研制語文“周周練”。

　　4．亮化閱讀，融入“科幻”

　　大力推進閱讀課程，各班根據(jù)太倉市《關(guān)于進一步加強課外閱讀指導(dǎo)的意見》，做好做實每天的師生共讀工作，夯實古詩詞積累和課外閱讀積淀。語文教師人人尋找閱讀研究點，開發(fā)微課程，提高學(xué)生閱讀的效度與廣度。每位教師做好每月一次的學(xué)生投稿工作。

　　每個年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結(jié)合教材，從教材中捕捉科幻元素，進行嵌入式的科幻主題開發(fā)。

　　行事歷：

　　二月份：

　　1．制定教研組工作計劃、語文學(xué)科教學(xué)工作計劃、年級的閱讀計劃。

　　2．開展教研活動：明確本學(xué)期的重點工作。

　　3．教學(xué)“六認真”超周備課抽查。

　　三月份：

　　1．教學(xué)“六認真”普查。

　　2．五年級督導(dǎo)。

　　3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

　　4．新教師“一月一匯報”。

　　5．組織學(xué)生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動。

　　6．一年級繪本閱讀指導(dǎo)教研活動。

　　7．二年級通話教學(xué)教研活動。

　　8．開展“三八”婦女展風(fēng)采活動。

　　四月份：

　　1．教學(xué)“六認真”互查。

　　2．四年級督導(dǎo)。

　　3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

　　4．新教師“一月一匯報”。

　　5．“一師一卷”期中調(diào)研（一、二年級語數(shù)英學(xué)科游園活動）。

　　6．三年級科普童話教研活動。

　　7．四年級短文閱讀理解指導(dǎo)教研活動。

　　五月份：

　　1．教學(xué)“六認真”抽查。

　　2．學(xué)生參加太倉市、蘇州市的寫字比賽。

　　3．三年級組督導(dǎo)。

　　4．新教師“一月一匯報”。

　　5．五年級說理文教研活動。

　　6．六年級非連續(xù)性文本教研活動。

　　六月份：

　　1．教學(xué)“六認真”檢查。

　　2．做好教研組工作總結(jié)。

　　3．匯總本學(xué)期課題研究資料。

　　4．開展“一師一卷”工作。

　　5．組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考。

　　6．組織教師批改試卷，分析試卷。

小學(xué)語文工作計劃8

　　一、班級情況分析

　　本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。語文水平不平衡，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ�，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；

　　課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；

　　語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；

　　學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力有待于進一步提高。

　　二、教材分析

　　按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了x首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”。

　　本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分，

　　本冊教材除去第六組，共有課文xx篇，其中精讀課文x篇，略讀課文x篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際及習(xí)作”“回顧與拓展”四部分組成。課例包括x~x篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。“口語交際及習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇�！盎仡櫯c拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺”欄目。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。

　　三、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┳R字與寫字教學(xué)

　　本冊教材沒有安排識字，要求會寫80個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。對于學(xué)生在課內(nèi)外閱讀中遇到的不認識的字、不懂的詞語，鼓勵學(xué)生勤查字詞典，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣，在此過程中不斷提高獨立識字和理解詞語的能力。

　�。ǘ╅喿x教學(xué)

　　1、精讀課文的教學(xué)

　�。�1）指導(dǎo)朗讀、默讀。

　　（2）把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。

　�。�3）抓住重點句段，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。

　�。�4）積累語言，鼓勵運用。

　　2、略讀課文的'教學(xué)

　　一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。

　　（三）口語交際教學(xué)

　　注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系�？傊�，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

　�。ㄋ模┝�(xí)作教學(xué)

　　本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了x次小練筆。

　　（五）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

　　把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。閱讀材料后都有提示語，提示閱讀要求、方法或提供相關(guān)信息。本單元有一些活動必須在課外完成。

　�。┕旁娫~背誦

　　本冊教材在最后一組──“綜合性學(xué)習(xí)”后面，安排了x首古詩詞背誦，包括x首古詩。

　　（七）綜合復(fù)習(xí)

　　本冊教材最后安排了“綜合復(fù)習(xí)”，這既是為了給老師提供一些復(fù)習(xí)的材料，更是為了向老師提示一種復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方法。

小學(xué)語文工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”展開研究。

　　二、問題剖析

　　上學(xué)期，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源，組織老師們以“觀摩學(xué)習(xí)案例——課堂教學(xué)展示——分享總結(jié)經(jīng)驗”為路徑圍繞主題展開研究，提高教研實效性。

　　雖然教研活動整體形式有章可循，教師收獲頗多，參與度較高，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗的總結(jié)。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用，一度存在依賴區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容和評價的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時，積累了一定的經(jīng)驗，但并未在研究過程中彰顯學(xué)校研究特色，形成相對系統(tǒng)的可操作性強的研究范式。缺乏成果梳理的意識，使得教研活動的效率大打折扣。

　　我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系，要進一步強化“向校本研究要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識，借助省市區(qū)各級的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研，加強指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評價研究。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實際問題，及時跟進，才有可能實現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟，能力不放，關(guān)注思維，凸顯語用”。

　　本學(xué)期，結(jié)合區(qū)工作計劃調(diào)整研究點，希望通過部編版教材、新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用的研究，切實提升我校教師解讀文本的能力、結(jié)合學(xué)生的真實需要定位教學(xué)目標的能力。

　　三、工作思路

　　1.加強培訓(xùn)力度，提升自身素養(yǎng)

　�。�1）強化理論學(xué)習(xí)

　　無論是編版教材的解讀，還是“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”，有了理論知識的支撐，才能摸清方向。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開，但很多與其相關(guān)的研究早已開始。上一學(xué)年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進行比對的研究、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實踐過程中摸爬滾打，我們才會對“語文要素”、“課后練習(xí)”、“語文園地”、“讀寫結(jié)合”這些研究點產(chǎn)生深入研究的欲望，保證我們所做的研究有價值有意義，在教材使用時能夠手中有法。

　　區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”的研究，幾乎每個月都有對應(yīng)的培訓(xùn)，對我們來說，也是極好的順應(yīng)時代學(xué)習(xí)接收新理念、提升自身素養(yǎng)、改進課堂教學(xué)的機會。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關(guān)的理論書籍，讓教師對這一領(lǐng)域簡單了解，更好地接收區(qū)域培訓(xùn)。

　�。�2）調(diào)動已有經(jīng)驗

　　我們將以期初的教研活動為平臺。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下，有全局意識。另外，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗。同時安排人員，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗、分享缺憾之處。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗，另一方面，各年級都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華，反思其不足之處，不斷完善。

　�。�3）重視課堂呈現(xiàn)

　　實施課堂教學(xué)是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體。因為忽視了其重要性，之前我們所開展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān)。因此，我們將進行調(diào)整，希望實現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié)，及時為老師們錄像，以便開展后續(xù)研究。

　�。�4）形成研究范式

　　隨著教研活動的推進，我們會進行經(jīng)驗的總結(jié)，從已有經(jīng)驗中提煉出策略，形成研究范式，回到我們研究的起點，讓老師們真正實現(xiàn)“手中有法”，并鼓勵老師們積極撰寫論文。

　　2.抓好常規(guī)培養(yǎng)，規(guī)范日常研究

　�。�1）做好常規(guī)檢查

　　備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團隊作用，重視二次備課，關(guān)注課后的反思重建，并根據(jù)具體實際進行必要的修改。

　　作業(yè)方面：針對各年段的目標要求和學(xué)情特點，隨機抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強作業(yè)監(jiān)控。及時反饋、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì)。

　�。�2）一年級拼音教學(xué)及習(xí)慣養(yǎng)成

　　關(guān)注一年級拼音教學(xué)的開啟和實施，將拼音學(xué)習(xí)的時間拉長，夯實學(xué)生的拼音基礎(chǔ)，為后面的識字朗讀做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生認真準備的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認真思考的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)的習(xí)慣。

　�。�3）省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測

　　學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。本學(xué)期，五年級將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。我們將以期初的.省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會的會議精神為指導(dǎo)方向，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升。教研組將會充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，對五年級組進行校級調(diào)研，對調(diào)研結(jié)果進行分析、反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。

　　四、工作重點

　　1、學(xué)科競賽活動的開展

　　我們將結(jié)合“整本書共讀”進行課內(nèi)外閱讀的融合，一二年級延續(xù)整班朗讀三到六年級結(jié)合區(qū)工作安排，開展校內(nèi)的作文比賽，做好校內(nèi)選拔。

　　2、重視青年教師的培訓(xùn)

　　本學(xué)期，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽，我們學(xué)校提前安排培訓(xùn)計劃，利用校內(nèi)青年教師成長營，形成相對系統(tǒng)的培訓(xùn)項目，促進青年教師的發(fā)展，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要。

　　要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓(xùn)展示活動及學(xué)校層面的培訓(xùn)。青年教師的文本解讀能力有待加強，除了明晰本年級的學(xué)生情況及教學(xué)重點所在，還應(yīng)對其他年段的教學(xué)目標有所了解，在外出聽課時，可以不局限于本年級。

　　學(xué)校上學(xué)期申報了“書冊閱讀研究”的省課題，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點，積極申報課題、撰寫論文。

　　3、區(qū)域研究成果及時轉(zhuǎn)化

　　重視區(qū)域成果的及時轉(zhuǎn)化，目前對部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高，頻率高，要抓住一切學(xué)習(xí)機會。對于安排的外出聽課活動，聽課老師返校后都會進行分享交流，以便大家在第一時間有所了解。

　　4、教師自身素養(yǎng)的提升

　　學(xué)生的閱讀，無論從廣度和深度來講，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領(lǐng)學(xué)生共讀時，必定也不能滯后太多，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動，開闊自身的閱讀視野。

　　五、具體工作安排

　　八月份

　　校：1.制定教研組計劃

　　市區(qū)：1.參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級期初教材線上培訓(xùn)）

　　九月份

　　校：1.校本教研

　　2.校作文比賽

　　3.青年教師成長營（一）

　　市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)二

　　2.期初語文學(xué)科責(zé)任人會議

　　3.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（一）（解放路小學(xué)教育集團）

　　4.區(qū)小學(xué)生作文比賽

　　十月份

　　校：1.一年級習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研

　　2.過程性檢測

　　3.校本教研

　　4.青年教師成長營（二）

　　市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)三

　　2.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（二）（博愛教育集團）

　　3.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（三）（二實小教育集團）

　　4.區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場會暨拼音教學(xué)研討活動（華潤小學(xué)承辦）

　　5.參加20xx年江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量檢測

　　6.常州市小學(xué)生作文比賽

　　十一月份

　　校：1.校本教研

　　2.低段整班朗讀比賽

　　3.青年教師成長營（三）

　　市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)四

　　2.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（四）（局小教育集團）

　　3.區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽

　　十二月份

　　校：1.校本教研

　　2.一年級拼音闖關(guān)

　　市區(qū)：1.常州市小語年會

　　一月份

　　校：1.制定期末復(fù)習(xí)計劃，期末檢測、質(zhì)量分析

　　2.上交各類資料，作業(yè)、備課檢查

　　市區(qū)：1.期末考試

　　2.上交各類資料

小學(xué)語文工作計劃10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認真學(xué)習(xí)進修校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言�；顒討�(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每月檢查1次）

　　3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每月1次）

　　5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

　�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

　　1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

　　（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

　�。�3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。�5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

　�。�6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

　　2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、利用“問題引領(lǐng)、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的'培養(yǎng)研究。

　�。ㄈ└愫脤W(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

　　2、開展我�！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。

　　一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”

　　3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。

　　4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

　　附：月份主要工作安排

　　九月份：

　　1、制定教研工作計劃及語文教學(xué)計劃。

　　2、各年級語文老師參加區(qū)教材分析活動。

　　十月份：

　　1、教案、作業(yè)大檢查。

　　2、校本教研系列活動。

　　3、公開課的例行安排。

　　十一月份：

　　1、參加市、區(qū)組織的教研培訓(xùn)活動。

　　2、第十一周（11月15日）組織期中教學(xué)進度檢查。

　　3、開展期中教學(xué)質(zhì)量分析會。

　　十二月份：

　　1、學(xué)校組織教研活動。

　　2、舉行語文學(xué)科競賽活動（一二年級寫字比賽，三至六年級講故事比賽）。

　　3、組織推薦語文優(yōu)秀論文參加市匯編。

　　一月份：

　　1、組織質(zhì)量監(jiān)控（擬定期末復(fù)習(xí)計劃）。

　　2、學(xué)期工作總結(jié)、材料歸檔。

小學(xué)語文工作計劃11

　　三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和期望！很慶幸自己能從事這樣一份有好處的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的職責(zé)感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一向在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

　　一、不斷提高個人素質(zhì)

　　一名語文教師務(wù)必有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺，所以工作的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我務(wù)必不斷的提高自己的素質(zhì)。

　　1、讀書——用教育理論武裝自己。

　　為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。每周日堅持到新華書店看書，并及時選購新書。在這兩周內(nèi)我看了《沒有孩子是差生》，《救救孩子》收益匪淺。讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每一天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。

　　2、同伴互助——提高自己的教學(xué)。

　　作為一名到新的環(huán)境的教師，我要用心向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問。并用心參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀請課的機會相通組教師學(xué)習(xí)。在開學(xué)初，盡量用心準備研究課，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、嘗試課堂創(chuàng)新改革

　　傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究潛力。在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，探究出一種新的課型。并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計。并將自己所寫的論文，隨筆，教學(xué)設(shè)計等資料及時投稿，爭取一學(xué)期內(nèi)能有文章發(fā)表。

　　4、參加教科研活動。在本學(xué)期中我將帶領(lǐng)我班的學(xué)生從身邊科學(xué)入手，自己探究科學(xué)知識，與科學(xué)教師共同作這一課題研究。日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。加強基本功訓(xùn)練依據(jù)自己的特長。

　　每周要做的事：

　　寫一篇讀書筆記，要有必須的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上

　　寫一篇深刻的反思教學(xué)反思

　　和個別學(xué)生進行一次交談

　　建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。

　　每月要做的事：

　　1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣；

　　2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心；

　　每期要做的事：

　　1、不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗；

　　2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆；

　　3、建好自己的文字檔案和電子檔案。

　　每年要做的事：

　　1、至少寫一篇教科研論文

　　2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。

　　（3）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有必須的反思潛力。

　�。�4）工作認真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)潛力有了進一步的發(fā)展。

　　2、個人不足剖析：

　�。�1）工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

　�。�2）整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握，

　　二，德育教育

　　結(jié)合學(xué)生的`實際狀況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行進行德育教育，盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿期望和信心的孩子。

　　1、情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫忙。本學(xué)期開始我要堅持寫不定期的"親情連線"，能夠?qū)懽约簩懽x書心得，摘錄好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的資料，然后及時與學(xué)生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時反思總結(jié)，并帶動學(xué)生讀書和寫作。及時與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。

　　2、與家長溝通——作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會透過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。開啟學(xué)生，教師，家長的親情連線"親情日記"，采用電話，面談的形式直接交流。

　　應(yīng)對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實踐中摸索，在實踐中成長。

　　在今后的教學(xué)生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

小學(xué)語文工作計劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞著提高小學(xué)語文課程改革的實效性，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展為中心，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針，以教師隊伍建設(shè)為根本，充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人的作用，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構(gòu)小學(xué)語文教研文化，提升小學(xué)語文教研品位，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平，深化語文課程改革，努力提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。

　　二、工作重點

　　（一）繼續(xù)深入研究新課程背景下的課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率

　　“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。我們要以新課改理念為指導(dǎo)，切實做好以下工作，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　1.正確處理幾組關(guān)系

　　我們從事的是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育，必須牢記語文姓“語”，小語姓“小”，強調(diào)課堂要在夯實基礎(chǔ)的前提下適度拓展。在課堂教學(xué)中要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、文本與超文本的關(guān)系、尊重獨立體驗和價值導(dǎo)向的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體的關(guān)系、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等等。

　　2.追求真實、樸實和扎實的教風(fēng)

　　在抓好教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)特別是閱讀教學(xué)，教師要善于創(chuàng)設(shè)閱讀情景，多讓學(xué)生潛心領(lǐng)會文本，并要抓住文本中最有價值的、學(xué)生終身受用的核心知識進行扎實的訓(xùn)練。要面向全體，保證學(xué)生進行聽說讀寫等方面的語文實踐時間，在文本最精彩處和語言最經(jīng)典處下功夫，不要面面俱到，蜻蜓點水。要注重以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。

　　3.落實課標的課外閱讀目標，促進小學(xué)生課外閱讀

　　在推進課外閱讀的過程中，我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo)：注重激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。建議各校要根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，學(xué)校還應(yīng)加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮其作用，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。

　　(二)完善教研機制，積極推進以校為本的教研模式

　　要提高教研質(zhì)量，必須建立有效的教研機制。完善和推進以校為本的教研模式是對傳統(tǒng)教研的繼承和創(chuàng)新，是課程改革的必然要求，也是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。

　　教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究的最基層組織，其健全程度和工作水平直接關(guān)系到校本教研的質(zhì)量。我們要重視規(guī)范教研組的建設(shè)，切實改進學(xué)校教研組工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并要結(jié)合自身的實際，積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、新功能，大力推進以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。要重視教研組長的選拔、培養(yǎng)和使用，為教研組的建設(shè)提供力所能及的指導(dǎo)和支持。同時各校要通過教學(xué)開放日、專題研討等形式，大力推進校本教研。本學(xué)期，教學(xué)開放日的安排是：第四周：黃草朗小學(xué)，第七周：實驗小學(xué)，第九周：新民小學(xué)，第十一周：長塘小學(xué)，第十三周：三星小學(xué)，第十五周：宏育小學(xué)。各校要認真按照《大朗鎮(zhèn)公辦小學(xué)教學(xué)開放日活動方案》（二00七年一月修訂）做好安排。

　　（三）加強對新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用

　　本學(xué)期，我市一至六年級都將使用人教版的實驗教材，為進一步幫助教師提升教學(xué)理念，提高實施新教材的能力，我們要堅持“先培訓(xùn)，再上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則。各校應(yīng)利用開學(xué)初，組織一至五年級教師進行新教材分析�？平剔k將于第二周舉行六年級的新教材培訓(xùn)，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點和相應(yīng)的教學(xué)建議。為加強新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究和專題研究，十一月下旬，科教辦將選派教師參加市教研室開展的文言文（包括古詩詞）和寫字教學(xué)專題的研討活動。

　　（四）舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

　　語文課程標準指出：在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，要求學(xué)生說真話、實話、心理話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平，科教辦定于第三周舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽（方案另定），各校要進一步加強學(xué)生作文教學(xué)的指導(dǎo)。

　　（五）舉行學(xué)生自編作文選評選活動，提高學(xué)生作文的能力。

　　為了提高學(xué)生的習(xí)作水平，展示學(xué)生的個性，提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)，科教辦決定本學(xué)期舉行學(xué)生自編作文選比賽，3-6六年級每級各編1至2本作文選，每本作文選篇數(shù)20至30篇，要求圖文并茂，內(nèi)容具體，書寫工整（具體詳見方案）。請各校于第15周前把自編作文選送到鎮(zhèn)科教辦參評，科教辦將組織評委評選出一、二、三等獎若干名，給于表彰獎勵。

　　（六）舉行優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動，提升教師理論水平。

　　本學(xué)期，我鎮(zhèn)繼續(xù)組織開展體現(xiàn)課改、課標精神的小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。請各校在進行校級評選的基礎(chǔ)上，于第十七周前推薦5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評選活動。

　　（七）重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，完善評價體系建設(shè)

　　為有利于教師進一步改進教學(xué)方法，有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把握本校教學(xué)現(xiàn)狀，同時也為科教辦提供決策的依據(jù)，根據(jù)課程標準的要求，我們必須加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，形成比較科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量管理流程，建議各校繼續(xù)通過抽查、檢測等靈活多樣的形式加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，使質(zhì)量監(jiān)控更突出指導(dǎo)、服務(wù)的功能。

　　為進一步開展新課程與小學(xué)考試評價改革的研究，完善評估體系的建設(shè)，本學(xué)期教研室將繼續(xù)組織市小學(xué)語文考試評價研究小組圍繞課標具體年段目標和評價建議科學(xué)命題，屆時請各校在“東莞市小學(xué)語文教研網(wǎng)”中下載使用。

　　（八）充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人的作用，努力提高語文教師的教學(xué)水平

　　為進一步加強教師隊伍建設(shè)，我鎮(zhèn)科教辦將積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，努力探索培養(yǎng)專業(yè)教師的新方法，幫助教師更快地成長。

　　目前，我鎮(zhèn)已評選出12位語文學(xué)科帶頭人。首先，要求語文學(xué)科帶頭人要根據(jù)評選的要求，自覺地履行各自的職責(zé)和義務(wù)，加強學(xué)習(xí)，努力成為具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風(fēng)格的佼佼者，同時也應(yīng)主動地在校本教研特別是在科組建設(shè)、個人成長方面，還有在課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。其次，科教辦將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，努力為他們的成長搭建平臺，并讓其承擔(dān)全鎮(zhèn)性的研討課。計劃在本學(xué)期舉行不同課型的研討活動，分別是：二年級識字教學(xué)，四年級作文教學(xué)、五年級大綜合，六年級閱讀教學(xué)研討課。同時，組織全體語文學(xué)科帶人到兩所學(xué)校進行課堂教學(xué)研討交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進，共同提高。

　　（九）充分發(fā)揮市教研網(wǎng)的作用，及時了解課改的新動態(tài)

　　市小學(xué)語文教研網(wǎng)的開通，使廣大教師能及時了解課改的新動態(tài)，為廣大教師提供了一個交流、展示的平臺，作用明顯。

　　（十）其他工作

　　1．省小語會初擬于10月上中旬在中山市舉辦青年教師教學(xué)研究論壇活動，我鎮(zhèn)將按要求組織骨干教師參加。

　　2.協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報》、《小學(xué)語文》的發(fā)行和投稿工作。

　　大朗鎮(zhèn)科教辦

小學(xué)語文工作計劃13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認真學(xué)習(xí)省委、省政府關(guān)于中小學(xué)生減負精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

　　二、工作措施：

　　(一)強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學(xué)期我們將以教研組為單位進行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團體，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的`潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

　　1、教研組要認真積極開展各項活動。

　　2、教研組本學(xué)期開展三次綜合性學(xué)科活動。4月書法比賽 5月知識競賽 6月字、詞積累比賽。

　　3、做好各項工作。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，按減負精神科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)及時批改及時反饋。

　　4、組織教學(xué)研討活動。

　　有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動

　　本學(xué)期按排每個教師上一節(jié)公開課。

　　本學(xué)期將按減負精神，組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內(nèi)老師之間互相進行聽課、評課活動。

　　(二)加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

　　2、做好學(xué)生的等級評定。本學(xué)期，將對學(xué)生進行等級評定和鼓勵性語言評價，一律取消百分制。

　　(三)在學(xué)習(xí)與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。

　　教師的發(fā)展才能促進學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。

　　1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)。

　　2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期將進行教師三筆比賽。

　　3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

　　4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

小學(xué)語文工作計劃14

　　為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

　　二、工作目標

　　1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。

　　3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

　　4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。

　　三、工作要求及措施

　　1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革

　　我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

　�。�1）1-3年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué) 。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強化學(xué)生表達能力。

　�。�2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。（3）開展十月份“作文教學(xué)和口語交際教學(xué)”、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學(xué)新課堂推向一個新的高點，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

　　2、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

　　加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

　　（1）各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。。

　�。�2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

　�。�3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

　　本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，不斷完善教案。

　�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的'課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　�。�5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

　�。�6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

　　（7）、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：

　　A、1~2 年級鉛筆字， 3~6 年級白板字鋼筆字 B、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課。

　　C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

　　3、掀起我�！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。 4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

　�。�1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

　�。�2）及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

　　5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。

　　6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

　　四、作業(yè)檢查要求。

　　1、四五六年級檢查：

　　1）、語文練習(xí)冊（全批全改）

　　2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級） 3）、語文大作業(yè)或?qū)懽謺? 2、二、三年級檢查：

　　1）、語文練習(xí)冊（全批全改）

　　2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級） 3）、生字抄寫。（全批全改）

　　3、一年級檢查： 1）、語文練習(xí)冊（全批全改） 2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

　　五、各月活動安排： 九月

　　1、集體備課。

　　2、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課 3、青年教師推門課 4、教學(xué)常規(guī)檢查十月

　　1、參加市教研市舉辦的教學(xué)培訓(xùn)。2、語文活動。

　�。�1）、一、二年級寫字比賽。（2）、三、四年級鋼筆字比賽。（3）、五、六年級作文競賽。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查

　　4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況十一月

　　1、新進教師赴西安學(xué)習(xí)。2、檢查學(xué)生作業(yè)。3、進行期中考試。

　　4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標

　　5、語文活動（1）、一、二年級朗誦比賽。（2）、三、四年級漢字聽寫大賽。（3）、五、六年級手抄報比賽。 6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。十二月

　　1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。3、組織1--5年級期末測試。4、教研組工作總結(jié)。

　　5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。 6、復(fù)習(xí)課展示。進行全面復(fù)習(xí)。7、期末復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)語文工作計劃15

　　一、基本情況：

　　語文教研組1—6年級有6個教學(xué)班，由7位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

　　三、工作要點：

　　(一)、認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

　　2、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。

　　3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

　　(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

　　2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽, 如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　(三)、加大力度，積極推進教師素質(zhì)的提高。

　　1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

　　2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

　　3.認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別教師的.脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課�；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動，并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學(xué)科的比賽活動。

　　(四)利用網(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動

　　組織語文教師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進行總結(jié)，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進行專題總結(jié)，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。

　　四、具體措施：

　　1、根據(jù)學(xué)校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。

　　3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

　　4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴格遵守。

　　五、本學(xué)期教研組活動安排：

　　二、三月份

　　2月23日--2月29日 1、制定教學(xué)教研計劃。

　　3與3日-3月7日 2、進行上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析、

　　3月10日--3月14日 3、我講我的網(wǎng)絡(luò)教研故事競賽活動，上學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)表彰。單元測試

　　3月17日--3月21日 4、體優(yōu)質(zhì)課競賽活動

　　3月24日--3月28日5、優(yōu)質(zhì)課競賽活動