班風學風建設工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的班風學風建設工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班風學風建設工作計劃1

　　1、加強班委會的建設，增強其工作能力與效力

　　班委會成員同時也是班級成員，對班級事務的處理也具有一定的局限性，所以需要不斷的學習，來增強其業(yè)務水平，更好的、高效的為同學服務；還應加強對班委會成員的思想教育，作為一個班級的管理者，其自身應該具有較高的思想覺悟，應不徇私，不越權，不作反面典型，同時，必須要以身作則，給其他班級成員起到較好的帶頭作用。

　　2、加強班級制度的建立和實施

　　俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，完備的班級制度，有利于班委會各項工作的開展，也讓班級成員知道，班委會做事情是對事不對人。班級規(guī)章制度一旦制定，就嚴格執(zhí)行，不能隨意更改或因人而異并加強督促檢查，尤其是在開始執(zhí)行時要處處留心，發(fā)現有違紀現象哪怕是微小的事情也不能聽之任之而要及時糾正，把違紀現象制止在萌芽狀態(tài)。

　　3、老師出動

　　不定期地到學生班上聽課。檢查學生上課出勤情況和聽課情況，深入班級了解學生的課堂紀律和學習風氣，強化學生的自覺學習行為和習慣。私下還可以到學生宿舍體察學生生活，替學生解決些生活和學習上的問題。

　　4、保證數據

　　老師必須指派工作認真負的學生干部（楊遠明道）對早操出勤，上課出勤，晚自習出勤情況進行嚴格統(tǒng)計，對達到指標的同學進行表揚，未達指標的同學進行批評，并找學生進行談話。若出現瞞報、謊報的情況，一經查實對這些的同學給予進行更深刻的教育，誠信乃做人的根本。

　　5、考風考紀

　　嚴格考風考紀，端正考試態(tài)度，每學期期考前開展考風考紀的宣傳教育活動。同學之間互相監(jiān)督，老師嚴格監(jiān)考，讓同學們考出真實水平，對考試作弊的學生嚴格處理。（我們學校對考試最嚴格，一次作弊被抓到就取消學位證。大家應該都不會犯險吧。）

　　6、明確目標

　　很多學生根本不知道自己的人生目標，只知道渾渾噩噩地度過每一天。所以可以開展一個班級為整體的名人宣講活動。每隔一段時間就由一位同學來介紹當代成功人士的坎坷奮斗經歷，以促進同學們奮發(fā)向上，讓他們明確奮斗目標。

　　7、寢室文化。

　　將寢室作為一個小集體，以班級為單位，在寢室間開展相應的活動，目的就是鼓勵個寢室間形成相互競爭相互追趕的趨勢，讓各寢室取長補短，促進寢室團結，讓各寢室形成自己的優(yōu)勢，從而形成寢室文化。

　　8、課余活動。

　　鼓勵各班級積極開展課余活動。開展主題班會、主題團會。開展各種體育賽事，各種競技游戲活動，在活動中把同學的心凝聚起來，在活動中讓同學體會活動的'意義。讓同學知道自己該干什么。

　　9、每月組織一次班級集體活動，增強班級凝聚力

　　活動的形式以戶外拓展和聚餐為主，視具體情況進行適當調節(jié)。在組織活動時應充分考慮班級成員的經濟接受能力，力爭每位班級成員都能參與，并注意出行的安全。

　　10、積極組織班級成員參加學部學院的各類比賽（羽毛球，網球，籃球），增強班級成員集體主義。

　　11、督促全體班級成員注意寢室衛(wèi)生，保持良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境。

　　12、學習委員和專業(yè)課教師融洽配合在班風學風建設中也有著重要的作用，一般來說專業(yè)課教師配合不好的班，班風學風一定不會很好。因此，作為學習委員要力爭得到專業(yè)課教師的有力配合，經常地、及時地與各專業(yè)課教師進行溝通，及時掌握班級全體成員的學習、生活和思想狀態(tài)，在班風建設過程中形成同各專業(yè)課教師與班主任齊抓共管的工作格局。

班風學風建設工作計劃2

　　大學班級學風建設是學生生活和生命意義的創(chuàng)造和生成。因為學生的學習過程本身就是人的一種生活方式和狀態(tài)，班級學風建設的過程，既是學生獲取知識、找尋真理、探索未知的過程，也是學生生活和生命意義不斷創(chuàng)造和生成的過程。

　　為促進我班學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，制定了此班級學風建設計劃。

　　一、目標：

　　營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

　　二、指導思想：

　　堅持以“端正教風、培養(yǎng)學風、整治班風”科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我班“科學管理、規(guī)范治班、嚴謹治學、勤奮學習、積極向上”的良好班風的形成，努力構建和諧、平安、文明班級，促進同學們全面發(fā)展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。

　　三、目前班級“學風”方面存在的主要問題

　　1、部分同學自制力欠佳，沉迷于電腦游戲；

　　2、很多同學學習目標不明確，學習目的就為通過考試，學習不認真；

　　3、由于大學的寬松式管理，導致許多學生自由散漫，時間觀念淡薄，

　　四、“學風”建設的具體按排

　　1、思想方面：

　�。�1）加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學習的習慣；

　�。�2）讓同學們清楚地認識到：學風正、班風好、凝聚力強，能給學生多方面的正面教育和積極影響，對培養(yǎng)學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優(yōu)良品質都有良好的促進作用。

　　2、學習方面

　�。�1）班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍，力爭在班級內掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。

　�。�2）尤其做好學業(yè)后進學生的日常監(jiān)督與促進工作；開展互幫互學大比賽，激勵同學努力學習

　�。�3）抓好本班學生干部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查、

　�。�4）經常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態(tài)和要求

　　具體安排：

　　a、任課教師布置作業(yè)后，課間及時的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上

　　b、提倡課間做做作業(yè)。

　　c、預習第二天的學科，提出幾個問題。

　　d、作業(yè)要求認真、正確率高，切忌應付作業(yè)。發(fā)現后嚴肅處理。

　　3、工作方面

　　（1）學生干部不僅是學生官，更應該是為同學謀求一個良好學習生活環(huán)境的策劃者、組織者和建設者！

　�。�2）善于表揚別人，多鼓勵少批評，多幫助少命令，學會換位思考。

　�。�3）學會溝通，溝通能拉近距離，促使班委不斷改進工作。

　　4、其它方面

　�。�1）經常向輔導員匯報班委會工作進展，學習工作經驗；

　　（2）協助好輔導員的工作，為良好學風建設營造有益的環(huán)境和氛圍；班委會關于學風建設的計劃有以下兩個方面具體特點：

　　（1）勤學、自律，創(chuàng)優(yōu)良學風樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。

　�。�2）促學風建設，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識。

　　學風是學校長期積累形成的`一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標，學校學風的好壞關系著整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識，養(yǎng)成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委會在學風建設這一方面擔任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務。

班風學風建設工作計劃3

　　一、實施目的

　　積極營造“自強不息、追求卓越”的校風，有效促進“自信、樂學、善思、文明、勤奮、創(chuàng)新”的良好學風的形成。同時，著力消除學生中存在的不思上進、不思學習等不良現象，促進學生全面發(fā)展。

　　二、應著力消除的不良現象

　　1、班級學習環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時間，部分學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。

　　2、學生學習習慣差。早讀無精神；中午不能自主安排學習任務；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學習有疑問，不是積極請教老師、同學，而是隨便放過。

　　3、學生學習態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成；學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網，成績波動大。

　　4、主動學習能力差。自習時間無老師在與有老師在兩個樣；雙休作業(yè)質量低；課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。

　　5、學習心理素質差。學習稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。

　　6、學生進取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；學習無目標，整天無所事事；無文明習慣，經常到處游逛。

　　三、工作措施

　　（一）學科教學

　　1、落實課堂管理。教師課前精心準備，授課過程中準確把握重點、

　　難點，注重調動學生情緒，提高課堂效率。同時，強化課堂紀律

　　管理，采用課上提醒、課下談心等方式，做好學生的引導工作，確保課堂秩序井然。

　　2、加強習慣培養(yǎng)。重點是以下習慣：①早讀習慣（主動、大聲朗讀）；

　　②課前預習、課后復習習慣；

　�、壅n堂發(fā)言和質疑習慣；

　�、茏鳂I(yè)習慣（按時獨立完成，及時上交，書寫工整）；

　　⑤安靜自習及作業(yè)的習慣。

　　3、規(guī)范教學行為。一是嚴守作息時間，不占用學生休息及自習時間上課。

　　二是合理布置作業(yè)，分層要求，有效減少學生厭學情緒。

　　三是教研組統(tǒng)一教輔資料、階段性質量檢測校本化試題的使用要求（難度，訓練題量），教師不私自濫訂、濫推銷教輔資料。

　　4、強化檢查反饋。加大作業(yè)批改和日常檢測力度，及時發(fā)現問題，及時給予糾正。同時，認真保存學生的每次階段性質量檢測并進行分析，經常與學生交流，幫助學生及時調整學習狀態(tài)。

　　5、狠抓提優(yōu)補差。教師經常與提優(yōu)補差對象個別交流，經常與成績上升幅度大或下滑厲害的學生，個別交流一次。對后進生，教師必須做到課堂經常提問，并盡量做到作業(yè)面批面改，每周不少于一次。同時，指導后進生建立專題訓練本，每周訓練不少于2次。

　�。ǘ�）班級管理

　　1、強化正面引導。

　　（1）利用班隊活動和晨會，適時對學生進行學習目的、人際關系、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養(yǎng)學生積極向上、健康樂觀的心理。

　�。�2）對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統(tǒng)一。

　�。�3）發(fā)揮榜樣示范作用。適時發(fā)現本班在學習上的典型人物，利用學�；虬嗉壖�體活動，創(chuàng)造時機讓其現身說法，便于學生借鑒模仿。

　�。�4）加強個別交流。班主任經常跟蹤調查學生學科發(fā)展狀況，定期召開小型座談會，經常與學生個別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。

　　2、營造班級氛圍。

　�。�1）多種形式調動學生的.競爭欲望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰(zhàn)、開展男女生學習大競賽等。

　�。�2）開展“一幫一”互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級營造團結互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。

　　（3）注重教室文化氛圍建設，如開辟“學習角”，展示學生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；“榮譽角”，讓班級和學生個人取得的成績鼓舞班級前進。

　�。�4）注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。

　　3、強化紀律管理。

　�。�1）充分發(fā)揮《班務日志》的作用，及時記錄班級學習紀律情況，并及時處理。

　�。�2）加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。

　�。�3）加強班級日常管理，重點是衛(wèi)生和文明習慣教育。

　　（4）班主任加強盯班，及時發(fā)現問題，及時糾正。

　　4、加強方法指導。

　�。�1）適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。

　�。�2）不同學生，分類要求，分類指導。

　　（3）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。

　　5、發(fā)揮骨干作用。

　�。�1）加強對班干部的工作指導，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。

　�。�2）有效利用科代表在學科學習上的示范作用，指導他們配合科任教師把好學科教學的三關，即預習關、上課關、作業(yè)關，重點是作業(yè)關。

　　（3）充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現。

　　6、加強調查反饋。

　　（1）建立學習周總結制度。每周由學生干部對學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。同時，讓學生明白自己的學習狀況，便于及時自我調整。

　　（2）定期召開科任教師會，經常與科任教師個別交流，及時發(fā)現問題，及時解決問題。

　�。�3）暢通家校聯系�？赏ㄟ^網上家長學校、電話、家訪、到校座談等形式，及時與家長聯系，有目的的了解學生學習狀況，共商對策，形成教育合力。

　　7、加強雙休管理。充分利用《家校聯系卡》，指導學生充分利用好雙休時間。

　�。ㄈ�）學校管理

　　1、開展學風調查。定期通過問卷、座談等方式組織開展師生評學風活動，找出師生在教風學風上存在的問題，并采取措施逐步解決。

　　2、開展學風督查。從學生中聘請學風監(jiān)督員，對午間紀律、課外活動、周日返校等情況，進行定時或不定時巡查，并及時通報。

　　3、加強教育引導。利用國旗下講話、專題講座等形式，對學生進行思想道德教育和心理健康教育，有效促進良好班風、學風的形成。

　　4、加強常規(guī)檢查。重點對教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、磨尖治跛等情況，進行不定時抽查，督促教師落實教學過程諸環(huán)節(jié)。

　　5、開展學風競賽。每學期組織領導、教師和學生，對各班學風進行評價。并對學風濃厚的班級及學生個人，予以表彰。

班風學風建設工作計劃4

　　以樹立高尚的道德情操為基礎，以抓學生考風考紀、專業(yè)技能、職業(yè)操守、身體素質為核心，以實現同學們的全就業(yè)為目標，積極營造“人人思學，人人思進”的良好學習氛圍和生動活潑、健康向上的良好風氣，努力培養(yǎng)同學們扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能、強健的體魄和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強的精神，使同學們德、智、體、美全面發(fā)展。

　　在20xx年學風建設計劃中，主要做好以下幾項工作：

　　一、思想篇

　　堅定同學們的政治立場，培養(yǎng)同學們的愛國情操。目前，班上有16名同學已被黨組織接納，其中有黨員、預備黨員、入黨積極分子。班委計劃讓這批同學繼續(xù)發(fā)揮黨員的帶頭模范作用。推薦班上優(yōu)秀學生入黨。

　　二、學習篇

　　制定切實可行的學習計劃，做好“考研、考公務員、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”輔助工作。班委分別組織成立了“考研小組”、“考公務員小組”、“創(chuàng)業(yè)興趣小組”，我們將繼續(xù)做好這項工作，不斷完善它，為大家提供著著實實的服務。

　　三、班風篇

　　良好的班風，良好的學風；良好的學風，良好的班風。班委會將繼續(xù)加強制度建設，規(guī)范班級學風管理。在《a0711班班級管理條例》的基礎上細化工作方式，健全評先評優(yōu)制度，完善學風建設激勵機制；施行嚴格的獎懲制度；設立專項獎學金；建立“三級”考勤制度；抓考勤紀律，規(guī)范課堂考核制度。

　　四、班委篇

　　兵熊熊一個，將熊熊一窩。因此，全面提高班委會素質是班風建設的關鍵。在輔導員的指導下，我們班委會規(guī)范了權責范圍。并且我們有每周班委集體會議制度，班級的重大決策都是班委會開會討論決定，并接受同學監(jiān)督。所以我們班委會的素質是不錯的。并且計劃在本學期結束時，再次舉行班委會換屆大會。我們將全面做好班委輪換工作。

　　五、活動篇

　　文武之道，一張一弛。豐富的課外的活動是班級學生理論聯系實際、深化感情、健康身心的保障。為了緩解同學們生活、學習壓力，班委會組織了《心聲》這樣一個脫口秀欄目，為大家提供一個傾訴心里話的`平臺。我們將繼續(xù)完善這一活動，并不斷創(chuàng)新，推出類似、切實可行的活動，活躍班級生活。

　　良好的班風是培養(yǎng)高質量人才的前提。作為大三的學生，現在都對所剩不多的大學生活倍加珍惜。因此，更加懂得學校學風建設的重要性，更加積極地配合學校的工作，不管從行動上，還是從思想上，都會努力把自己的言行舉止規(guī)范化。同時，作為a0711班的一員，作為“文明班級”的一員，我們也必然會更加努力，負起一個“文明班級”的責任，向廣大老師和同學展示“文明班級”最光彩的一面！為促進學校教風、學風和作風建設，促進優(yōu)良校風的完善，貢獻我們應有的一份力量！

　　最后，我們忠心感謝學校和商學院領導對班級的關心與支持，忠心感謝老師們的辛勤工作，正是有了你們的關愛我們才能不斷進步，不斷向前發(fā)展！

班風學風建設工作計劃5

　　一、加強班風建設

　　1、安排班級活動

　　根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。

　　如每周一次的班會，要抓住契機適時對學生進行教育，具體班會主題由我和班委視具體情況而定。

　　2、營造向上氛圍

　　根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　�。�1）堅決執(zhí)行現有的班級公約、班規(guī)。

　�。�2）布置教室環(huán)境。如設立“圖書角”、“衛(wèi)生角”等。

　　（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的資料來源于/機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

　　3、指導培養(yǎng)班委干部。

　　第一，幫助班委干部樹立威信；

　　第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；

　　第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；

　　第四，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　二、加強學風建設，營造良好的'學習氛圍。

　　1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。

　　2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。

　　3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

　　4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

　　5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

　　三、針對特殊學生，開展特殊教育

　　1、期初排出學困生名單，建立特殊學生檔案。

　　2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

　　班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特資料來源于/要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

　　3、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

　　四、與家長保持正常、經�；�的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。

　　利用家校通網絡平臺密切與家長的聯系，向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。

　　總之，通過各方面努力，盡快改善學生活潑好動，控制力差，沒有養(yǎng)成良好的學習品質和習慣問題。為建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風的基本目標而努力！

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