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助教工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的助教工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助教工作計(jì)劃 篇1
新學(xué)期開始了，本學(xué)期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開展各項(xiàng)工作。制定出以下工作計(jì)劃：
一、班級情況分析及工作重點(diǎn)
本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域
�、敝鸩竭m應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
�、苍诔扇说膸椭聦W(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。
�、沉私夂唵蔚男l(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。
�、丛敢夂屯閰⒓芋w育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
(二)語言領(lǐng)域
�、睂W(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。
�、矊W(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動(dòng)。
�、诚矚g念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的.認(rèn)識(shí)和感受。
(三)社會(huì)領(lǐng)域
⒈愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。
�、矘芬夂屯橐黄鹩螒颍瑖L試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。
⒊在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。
�、磳W(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
�、祵W(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。
助教工作計(jì)劃 篇2
安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛將焉附？”可見安全工作有多么重要。首先分析托班幼兒的安全現(xiàn)狀及可能出現(xiàn)的安全隱患：
本學(xué)期幼兒園托班安全教育工作計(jì)劃將以獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施，逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安安全防范意識(shí)，并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)�，F(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計(jì)劃制定如下：
教師應(yīng)做到“六常規(guī)”、“三個(gè)一”中的安全，其中六常規(guī)是指寶寶的吃、喝、拉、撒、睡、玩；三個(gè)一是指一接來園、一送離園、一教育活動(dòng)中的安全。
吃：
養(yǎng)成飯前便后吸收的習(xí)慣，防止秋春季節(jié)傳染病的感染；同時(shí)交給寶寶正確吃飯方法，要留心寶寶用餐情況，防止寶寶用挑子戳到自己或其他人；同時(shí)防止食物燙傷寶寶；
喝：
托班寶寶大多不認(rèn)識(shí)自己的名字，可用不同的動(dòng)物與水杯配對，防止寶寶錯(cuò)拿錯(cuò)放水杯，造成寶寶因沒水杯喝水引發(fā)的糾紛；教育寶寶在指定地點(diǎn)進(jìn)行喝水，防止蜂擁在保溫桶邊而造成磕碰；防止開水、燙傷兒童。
拉撒：
及時(shí)提醒寶寶大小便；
睡：
幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正；
玩：
排除安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患及時(shí)排除；隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理；組織兒童活動(dòng)前，要檢查場地是否安全，兒童活動(dòng)必須在保教老師的.視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)；保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯；戶外活動(dòng)時(shí)，教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
接來園：
嚴(yán)格堅(jiān)持晨間檢查；保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的安全制度。
送離園：
實(shí)行接送卡制度，如有無卡代接情況，要及時(shí)與家長聯(lián)系；同時(shí)加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯(cuò)接；嚴(yán)格書寫交*記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與*教師交代清楚。
教育：
1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺(tái)。
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動(dòng)玩玩具或玩游戲的時(shí)候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時(shí)互相幫助，保證幼兒安全。
6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、通過認(rèn)知活動(dòng)，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品。
8、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，目的是當(dāng)幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會(huì)行為。
9、教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做，同時(shí)加深幼兒對危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)。分辨對與錯(cuò)。讓幼兒通過分辨安全知識(shí)的對與錯(cuò)，提高自身的安全意識(shí)
最后，要注意家園教育的一致性，同時(shí)及時(shí)與家長交流幼兒在園與在家的情況。
通過這些安全教育，幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識(shí)和方法，這樣才能真正保證幼兒的安全。
助教工作計(jì)劃 篇3
經(jīng)過學(xué)生助教崗位的申請和一系列審批程序后，我終于成為吳敏睿老師大學(xué)英語一這一課程的學(xué)生助教。在此我申請做20xx級造價(jià)一二班同學(xué)的助教。通過對《xx學(xué)院xx校區(qū)“優(yōu)秀大學(xué)生助教計(jì)劃”實(shí)施辦法》的認(rèn)真閱讀，我知道做好這一工作并非易事，以下我將對自己本學(xué)期的助教工作提出一些自我要求與計(jì)劃，以接受設(shè)崗教師的監(jiān)督，并時(shí)刻提醒自己做好這一工作。
在學(xué)生助教職責(zé)的履行方面我主要有以下工作目標(biāo)：
1)積極與設(shè)崗教師溝通，在保證自身學(xué)習(xí)的情況下每周定時(shí)跟課以及時(shí)了解設(shè)崗課程的教學(xué)進(jìn)度。
2)對于設(shè)崗教師進(jìn)行的隨堂測驗(yàn)、布置的作業(yè)等我也會(huì)協(xié)助老師進(jìn)行批閱，保證測驗(yàn)和作業(yè)個(gè)至少六次的.批閱量，做好學(xué)生成績、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)等的相關(guān)記錄，并且及時(shí)向老師反映同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況與問題
3)協(xié)助老師查閱課堂相關(guān)資料并做課堂教學(xué)用ppT至少六次。
4)參與課堂教學(xué)活動(dòng)六次做好輔助教學(xué)工作，并積極參與與課堂相關(guān)的活動(dòng)。
5)而對于與學(xué)生的溝通交流方面，開學(xué)初我會(huì)給同學(xué)們留下聯(lián)系方式以便隨時(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo)和答疑，包括學(xué)生上課期間遇到的難題和測試中做的錯(cuò)題等。積極與班級學(xué)習(xí)委員合作，一起為班級大學(xué)英語這一課程的學(xué)習(xí)出謀劃策。當(dāng)然為與讓學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)交流氛圍，學(xué)生期中考試前我將組織一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，通過這一活動(dòng)集中總結(jié)同學(xué)們上半學(xué)期課程學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，共同發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，再經(jīng)過優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告拉動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力。對于在與同學(xué)開展的交流活動(dòng)中遇到的比較集中的問題包括對設(shè)崗教師的教學(xué)意見等我也會(huì)積極與設(shè)崗教師交流。
6)工作期間我會(huì)合理分配自己的時(shí)間，保證做好工作的同時(shí)不影響自身學(xué)習(xí)，也不因?yàn)閰⒓诱n外活動(dòng)而敷衍行事。自覺接受崗系部對我的日常管理和設(shè)崗教師的評價(jià)，在工作中逐步提升自己的能力，以更好地配合設(shè)崗教師完成教學(xué)任務(wù)。
感謝老師給我做學(xué)生助教的機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜這一工作，踏實(shí)履行職責(zé)，做好老師工作的得力幫手。
助教工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)教育發(fā)展中心20xx年工作指導(dǎo)思想為原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》精神，針對全國支學(xué)助教實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展支學(xué)助教工作，使支學(xué)助教工作與當(dāng)前德育教育情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性、主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，為下一代樹立正確精神、輸送正確思想，力爭成為全國精神扶貧工作的龍頭組織和第一人，使德育工作形成全國特色。
二、工作目標(biāo)
20xx年的主要工作目標(biāo)，就是通過中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)教育發(fā)展中心的正確領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過全國支學(xué)助教辦公室的精心組織和共同努力，使全國支學(xué)助教工程成為全國感恩勵(lì)志領(lǐng)域的領(lǐng)頭人和主力軍。
1、年校園感恩勵(lì)志演講中國行講座9000場次，培訓(xùn)義務(wù)教育階段學(xué)生1500人。
2、年社會(huì)感恩勵(lì)志演講中國行講座1000場次，培訓(xùn)青年400萬人次。
3、年幼兒園家長行為教育9000場次，培訓(xùn)規(guī)范幼兒行為500萬人次。
4、恩才網(wǎng)學(xué)習(xí)卡捐贈(zèng)20xx萬張，價(jià)值10億元。
5、感恩勵(lì)志指定教材500萬冊，價(jià)值2.5億元。
6、全國志愿者招募1000人，其中感恩勵(lì)志講師200人，幼兒行為規(guī)范講師300人，組織人員400人，形象代言人100人。
7、確定全國德育教育試點(diǎn)學(xué)校200家，獎(jiǎng)勵(lì)全國百強(qiáng)德育教育學(xué)校、全國優(yōu)秀德育教育單位300家，獎(jiǎng)勵(lì)全國先進(jìn)德育教育工作者600人，獎(jiǎng)勵(lì)資金500萬元。
8、評選全國感恩勵(lì)志先進(jìn)個(gè)人20xx人獎(jiǎng)勵(lì)資金600萬元。
9、到年末，吸引企業(yè)參與5家，累計(jì)捐贈(zèng)實(shí)現(xiàn)3億元。
10、到年末，吸收國家級主辦3家，協(xié)辦單位10家。
11、新聞媒體報(bào)道實(shí)現(xiàn)500篇次。
三、具體工作重點(diǎn)和保障措施
全國支學(xué)助教工程點(diǎn)多、面廣，地方需求量大。如何系統(tǒng)的開展工作，使更多有需求的地方受益，是我們下步工作中必須要考慮的問題，具體體現(xiàn)在七個(gè)必須上：
1、必須實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的自我造血功能。全國支學(xué)助教工程，以捐贈(zèng)為主要模式，但在捐贈(zèng)過程中，項(xiàng)目本身的自我造血功能不足，項(xiàng)目深入發(fā)展的后勁明顯失力。因些，今后工作，如何保證項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目自我造血功能是我們考慮的問題。我們主要考慮在以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)造血功能。一是恩才網(wǎng)上市。恩才網(wǎng)上市會(huì)獲得一部分盈利。二是建立支學(xué)助教基金會(huì)。向全國征集捐贈(zèng)物資。三是申請國家專項(xiàng)資金。國家每年均有一定數(shù)額的德育教育專項(xiàng)資金和平臺(tái)開發(fā)建設(shè)資金，我們將申請使用。四是尋找一個(gè)好的項(xiàng)目運(yùn)營模式，使項(xiàng)目在運(yùn)營中就能夠自我造血。
2、必須全面展開項(xiàng)目。過去11個(gè)月，我們在項(xiàng)目試點(diǎn)過程中，感覺到了各地、各校對支學(xué)助教工程的強(qiáng)烈需求，每縣啟動(dòng)儀式后，各校校長都排隊(duì)要求講課。因?yàn)槲覀兘衲隃?zhǔn)備工作不足和經(jīng)費(fèi)有限，不能全面展開，很多校長帶著期盼目光而來，帶著失落目光而去。這也是我們不愿看到的。今后，我們在項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)自我造血功能和資金準(zhǔn)備充分的情況下，準(zhǔn)備在全國33個(gè)省、市、自治區(qū)設(shè)立辦事處，各省獨(dú)立開展工作，使得支學(xué)助教工程能夠全面展開。
3、必須吸引企業(yè)助力。一個(gè)好的項(xiàng)目，如果沒有全社會(huì)的愛心企業(yè)參加，必將是無水之井，沒有生命力。必將是孤軍奮戰(zhàn)，累死沙場。因此，我們研究，全國支學(xué)助教工程必須吸引企業(yè)助力。我們將和全國500強(qiáng)企業(yè)、世界500強(qiáng)企業(yè)，共同推進(jìn)這個(gè)項(xiàng)目，由他們出部分資金或產(chǎn)品支學(xué)助教，我們將工程冠名權(quán)贈(zèng)與捐贈(zèng)企業(yè)。我們也可以與企業(yè)共同設(shè)立專項(xiàng)基金，進(jìn)行定向捐助。對于捐贈(zèng)企業(yè)，我們將報(bào)請關(guān)工委，給予這企業(yè)以榮譽(yù)，適當(dāng)時(shí)機(jī)，我們將召開全國感恩勵(lì)志高峰座談和全國巡回演講報(bào)告團(tuán)，給予他們公開獎(jiǎng)勵(lì)。
4、必須深入開展工作。全國支學(xué)助教工程是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，絕對不是單純的捐贈(zèng)和感恩勵(lì)志教育演講，而是利用捐贈(zèng)和演講為契機(jī)，深入的開展德育教育工作，我們根據(jù)感恩勵(lì)志演講倍受歡迎、影響程度極深的特點(diǎn)，在今后準(zhǔn)備開展系統(tǒng)的挖潛活動(dòng)。一是舉辦全國優(yōu)秀校長高峰論壇。這個(gè)論壇，我們將邀請全國各省市致力于德育教育的.優(yōu)秀校長參加，共同探討全國中小學(xué)德育教育的趨勢及方法。會(huì)上，我們將出版全國優(yōu)秀校長名錄，免費(fèi)收錄并刊登在恩才網(wǎng)上。二是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，在山東、海南、哈爾濱、北京、四川等地召開全國中小學(xué)生感恩勵(lì)志夏、冬令營活動(dòng)，以宣揚(yáng)愛自己、愛父母、愛祖國、愛家鄉(xiāng)為主題。三是舉辦感恩勵(lì)志才藝展示大賽。鼓勵(lì)全國中小學(xué)生在感恩勵(lì)志教育上進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)作，給他們搭建平臺(tái)。
5、必須以網(wǎng)站為龍頭開展工作。恩才網(wǎng)是全國第一個(gè)以德育教育為主題、以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的教育類站。它具有相當(dāng)強(qiáng)大的會(huì)員基礎(chǔ)和活動(dòng)號召力，它能實(shí)現(xiàn)講師、學(xué)生、家長、學(xué)校、社會(huì)五位一體的社會(huì)互動(dòng)，因此我們今年活動(dòng)的重點(diǎn)也恩才網(wǎng)推廣上。今年，我們將在網(wǎng)站上著重開展在線解答、在線交流等欄目。同時(shí)，我們將以網(wǎng)站為依托，打造核心產(chǎn)品。在時(shí)機(jī)成熟的情況下，我們會(huì)與全國知名投資公司接觸，適當(dāng)?shù)囊M(jìn)風(fēng)險(xiǎn)投資。項(xiàng)目成熟后，擇機(jī)上市！
6、必須擴(kuò)大志愿者隊(duì)伍。全國支學(xué)助教工程是一項(xiàng)龐大的工程，需要很多人力，如果這些人全部有總辦聘用的話，會(huì)產(chǎn)生極大的人力成本，而且熱衷于支學(xué)助教志愿者又沒有了施展才華和能力實(shí)現(xiàn)他們夙愿的平臺(tái)。所以，今年我們準(zhǔn)備在全國招募支學(xué)助教志愿者，并開展全國十佳優(yōu)秀志愿者等其他獎(jiǎng)項(xiàng)的評選活動(dòng)。
7、必須實(shí)行代言人制。全國支學(xué)助教工程是一項(xiàng)公益事業(yè)，功在當(dāng)代，利在千秋，因些招募一批全國支學(xué)助教工程形象代言人是一件必須而且必要的大事。而一些演藝明星、企業(yè)家明星也急于尋找這一個(gè)平臺(tái)。一般情況下，這些明星對于公益代言是不收取任何費(fèi)用的，因此使得我們這項(xiàng)工作變得具有可行性和可操作性。對于形象代言人我們準(zhǔn)備采用國家、省、地市三級代言的形式。對于代言人的選擇必須是支學(xué)助教工程的直接參與者，并且社會(huì)形象良好。我們將為他們拍攝專題宣傳片，在恩才網(wǎng)、新聞單位、支學(xué)助教現(xiàn)場進(jìn)行播放。明星的推動(dòng)作用是學(xué)生接受支學(xué)助教教育的強(qiáng)大推進(jìn)器，其作用是不可估量的。國家級明星我們準(zhǔn)備和陳光標(biāo)、韓庚等人接觸。省地市代言人由各省辦事處自行確定。
助教工作計(jì)劃 篇5
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先登陸DIC國際課程的網(wǎng)站，看看里面的課件，確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真研究一下，做到目標(biāo)明確、條理清晰。每次都認(rèn)真準(zhǔn)備教具，以便更有效地進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的個(gè)人網(wǎng)站資料
中山敏捷陽光幼兒園里的幼兒個(gè)人網(wǎng)站資料每周更新，甚至是每天更新一次，于是不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中，并把孩子在園的情況都以電子版形式放到網(wǎng)上空間。
3、及時(shí)有效地與外教溝通，攜手進(jìn)行雙語教學(xué)
本班的外教老師叫GOOFY，與他互相配合把英語滲透到日常用語當(dāng)中，必要的時(shí)候還要協(xié)調(diào)準(zhǔn)備好英文教學(xué)閃卡、相關(guān)音樂和視頻等等，意在讓孩子學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行會(huì)話，從中體驗(yàn)雙語學(xué)習(xí)的快樂。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班海豚班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的.裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和鄭老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。
三、組織活動(dòng)和常規(guī)、安全教育
律動(dòng)從選擇律動(dòng)音樂、到律動(dòng)的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細(xì)的策劃，都選擇了一些有趣、節(jié)奏適合本班年齡段的孩子的英語律動(dòng)，為了排練好這個(gè)律動(dòng)，我們一次次地排練，共同商討怎樣才能做得更好。Goofy老師發(fā)揚(yáng)風(fēng)趣搞怪的風(fēng)格，干什么都似乎是只大猩猩，從來不管自己是大人還是小孩，一樣的干，這些都讓我們的氣氛輕松愉快，我都認(rèn)真配合他。平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定。我們都為孩子們創(chuàng)設(shè)了安全舒適的生活環(huán)境，同時(shí)利用課堂，我還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
四、日常生活中的英語滲透教育
平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透了相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)，確保孩子們時(shí)時(shí)在英語的語境中，并提醒調(diào)皮的孩子愛上用英語對話，所以我們滲透的英語雖然說不是很難，但是也不會(huì)過于簡單。
五、家園共育方面
家長工作尤其重要，家長工作是家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進(jìn)班級的團(tuán)體管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。認(rèn)真聽家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，盡量縮短家園之間的距離，還要加快家園聯(lián)系信息的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我會(huì)努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
助教工作計(jì)劃 篇6
時(shí)間一刻不停歇的向前邁進(jìn)，轉(zhuǎn)眼間我在中山敏捷陽光幼兒園都兩個(gè)多月了，新學(xué)期開始了,我們迎來了一批新的孩子,在新環(huán)境中,孩子們由于剛開始進(jìn)入集體生活,對新環(huán)境陌生,畏懼,還有跟人亂跑,晚入睡,拒吃等現(xiàn)象。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》[指導(dǎo)思想]中也明確指出：幼兒在游戲中學(xué)。安全是幼兒園的第一要素。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引幼兒主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。因此，積極有效地開展幼兒助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，同時(shí)為家長搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。對于求知欲極強(qiáng)的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對專業(yè)知識(shí)的渴求。本學(xué)期為了協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使孩子們能盡快適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面好習(xí)慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，同時(shí)也為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，我特制定如下個(gè)人計(jì)劃：
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先登陸DIC國際課程的網(wǎng)站，看看里面的課件，確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真研究一下，做到目標(biāo)明確、條理清晰。每次都認(rèn)真準(zhǔn)備教具，以便更有效地進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的個(gè)人網(wǎng)站資料
中山敏捷陽光幼兒園里的幼兒個(gè)人網(wǎng)站資料每周更新，甚至是每天更新一次，于是不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中，并把孩子在園的情況都以電子版形式放到網(wǎng)上空間。
3、及時(shí)有效地與外教溝通，攜手進(jìn)行雙語教學(xué)
本班的外教老師叫GOOFY，與他互相配合把英語滲透到日常用語當(dāng)中，必要的時(shí)候還要協(xié)調(diào)準(zhǔn)備好英文教學(xué)閃卡、相關(guān)音樂和視頻等等，意在讓孩子學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行會(huì)話，從中體驗(yàn)雙語學(xué)習(xí)的快樂。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班海豚班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和鄭老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。
三、組織活動(dòng)和常規(guī)、安全教育
律動(dòng)
從選擇律動(dòng)音樂、到律動(dòng)的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細(xì)的策劃，都選擇了一些有趣、節(jié)奏適合本班年齡段的孩子的英語律動(dòng)，為了排練好這個(gè)律動(dòng)，我們一次次地排練，共同商討怎樣才能做得更好。Goofy老師發(fā)揚(yáng)風(fēng)趣搞怪的風(fēng)格，干什么都似乎是只大猩猩，，從來不管自己是大人還是小孩，一樣的干，這些都讓我們的氣氛輕松愉快，我都認(rèn)真配合他。平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定。我們都為孩子們創(chuàng)設(shè)了安全舒適的'生活環(huán)境，同時(shí)利用課堂，我還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
四、日常生活中的英語滲透教育
平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透了相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)，確保孩子們時(shí)時(shí)在英語的語境中，并提醒調(diào)皮的孩子愛上用英語對話，所以我們滲透的英語雖然說不是很難，但是也不會(huì)過于簡單。
五、家園共育方面
家長工作尤其重要，家長工作是家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進(jìn)班級的團(tuán)體管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，盡量縮短家園之間的距離，還要加快家園聯(lián)系信息的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我會(huì)努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
助教工作計(jì)劃 篇7
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。
2、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長。
無論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí)、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我�！靶燎诘拿鄯溆罌]有時(shí)間悲哀�！�(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給幼兒人格上的.感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、寫好周計(jì)劃，備好每一堂課，上好每一堂課。
多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從而做“經(jīng)驗(yàn)型”的教師。
1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
多實(shí)踐
1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。
3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。
助教工作計(jì)劃 篇8
一、思想方面嚴(yán)格要求自己要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想以飽滿的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種教育理論以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒健康、快樂、和諧得發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去教育幼兒。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時(shí)能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
三、工作方面對工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)勇于承擔(dān)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系。對家長熱情，及時(shí)向每個(gè)家長了解幼兒在家情況。并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果，做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理。加強(qiáng)"安全第一"的.意識(shí)，做到事事處處講安全。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品不挑食、不浪費(fèi)。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教。
四、家長工作家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。
3、如遇特殊情況及時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系。如有生病未返園的幼兒堅(jiān)持電話追蹤問候。
4、邀請家長積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。
5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
五、個(gè)人努力方向
1、再多一點(diǎn)愛心多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
2、抓好班級的常規(guī)工作使得有更好的班風(fēng)班貌。
3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。
幼兒園的工作非常重要，我們是孩子們的啟蒙老師。我一定會(huì)盡全力把每一個(gè)孩子教好，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心換取每個(gè)家長的放心。加油！
助教工作計(jì)劃 篇9
這一個(gè)學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，作為老師應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
一、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作
作為助教老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的衛(wèi)生消毒流程制度，堅(jiān)持每天對幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班中環(huán)境的整潔。及時(shí)開窗通風(fēng)，保證空氣的新鮮，為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供一個(gè)干凈舒適的環(huán)境。
二、做好幼兒的安全護(hù)理工作
隨著春天的'到來，天氣漸漸變化多變，應(yīng)特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒，多做運(yùn)動(dòng)多喝水。戶外活動(dòng)前，檢查好活動(dòng)場地，準(zhǔn)備好活動(dòng)器械。在戶外活動(dòng)的過程中，細(xì)心的護(hù)理好幼兒，隨時(shí)提醒幼兒注意安全，整理好幼兒的衣服。戶外活動(dòng)后要整理好活動(dòng)器械，協(xié)助教師整隊(duì)將幼兒帶回，并要提醒幼兒先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、做好一日生活常規(guī)的加強(qiáng)工作
大班幼兒大部分能遵守一日生活常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣及生活自理能力。只有個(gè)別幼兒需要老師提醒，并堅(jiān)持不斷地加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。
四、做好配合班中的老師搞好各項(xiàng)活動(dòng)
在平時(shí)的工作中，和班中的其他兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教育活動(dòng)中盡可能參與，在班內(nèi)老師準(zhǔn)備活動(dòng)的過程中，看護(hù)好幼兒，使老師能夠順利的進(jìn)行活動(dòng)。
鞏 艷
20xx.2.25
助教工作計(jì)劃 篇10
一、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：
1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實(shí)踐中成長：
1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合中班的教育內(nèi)容、教育方法，
4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
二、多學(xué)習(xí)。
人類積累的文化財(cái)富浩如煙海，教科書中的知識(shí)信息不過是滄海一粟。21世紀(jì)，知識(shí)將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)，只代表過去的認(rèn)識(shí)水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。
2、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長。
無論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí)、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我�！靶燎诘拿鄯溆罌]有時(shí)間悲哀�！�(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的`教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、寫好周計(jì)劃，備好每一堂課，上好每一堂課。
三、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從而做“經(jīng)驗(yàn)型”的教師。
1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
四、多實(shí)踐
1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。
3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。
助教工作計(jì)劃 篇11
為加強(qiáng)青年助教的培養(yǎng)，使他們的教學(xué)和科研水平盡快提高，本部對青年助教實(shí)行指導(dǎo)教師培養(yǎng)制度。
一、在教師崗位上不滿兩年的助教都應(yīng)配備指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師的配備，采用雙向選擇的方式，由所在的教研室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。教研室在教學(xué)工作安排時(shí)，注意指導(dǎo)教師和青年助教教學(xué)工作的配對安排。
二、擔(dān)任培養(yǎng)青年助教的指導(dǎo)教師是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的、具有較強(qiáng)責(zé)任心的教師（副教授以上職稱）擔(dān)任。
三、青年助教應(yīng)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，明確學(xué)校、學(xué)院教學(xué)工作的`相關(guān)要求和規(guī)定，自覺遵守教學(xué)紀(jì)律；增強(qiáng)教學(xué)責(zé)任心，努力提高課堂教學(xué)水平，按要求做好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。
四、青年助教在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，應(yīng)選聽一門以上的課程，參加聽課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐。每學(xué)期聽課應(yīng)不少于6次，做好聽課記錄，完成每學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)以及學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)交指導(dǎo)教師。
五、承擔(dān)課程教學(xué)的青年助教，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，撰寫全程詳細(xì)教案或制作多媒體課件（可撰寫簡單教案），每學(xué)期應(yīng)由指導(dǎo)教師檢查。
六、指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)青年助教熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)在提高課堂教學(xué)水平。
七、本規(guī)定由部黨政聯(lián)席會(huì)議負(fù)責(zé)解釋。
助教工作計(jì)劃 篇12
入園
1、衣著整潔、情緒愉快地按時(shí)來園。
2、能主動(dòng)的向老師、小朋友打招呼。
3、能愉快的和父母再見。
4、主動(dòng)參加晨間活動(dòng)。
飲水
1、需要喝水時(shí)能主動(dòng)喝水，每天保證喝足量的水。
2、使用自己的專用喝水杯，正確取水，不浪費(fèi)水，不喝生水。
3、接水后到指定的地方喝水，知道飯前后半小時(shí)少飲水。
4、喝完水后將水杯放到自己的位置，杯口朝上，杯把朝外。
盥洗
1、飯前便后主動(dòng)洗手。
2、在盥洗時(shí)保持愉快的心情，會(huì)用正確的洗手方法。
3、做到不浪費(fèi)水，學(xué)習(xí)輪流等待的規(guī)則意識(shí)。
4、洗完手后將手在水池里甩干并會(huì)正確的使用擦手巾。
餐點(diǎn)
1、保持愉快的心情進(jìn)餐，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的飲食需要。
2、不挑食、不撒飯。
3、飯后會(huì)擦嘴漱口。
4、學(xué)習(xí)正確使用餐具，餐后能將餐具放在指定的位置。
睡眠
1、在穩(wěn)定的情緒中入睡。
2、遵守簡單的`睡眠規(guī)則，保持安靜，盡量不到打擾他人休息。
3、有需要時(shí)主動(dòng)向老師尋求幫助。
4、學(xué)習(xí)將衣服放在指定的位置。
如廁
1、養(yǎng)成輪流如廁的規(guī)則意識(shí)。
2、需要如廁時(shí)能主動(dòng)告訴老師。
3、大小便在褲子上時(shí)能主動(dòng)告訴老師。
離園
1、情緒穩(wěn)定、愉快的等待家長。
2、有禮貌的和老師及同伴說再見。
3、愿意與家長分享自己在園的生活片段。
4、能將自己帶來的物品收拾整齊帶回家。
助教工作計(jì)劃 篇13
一、 背景
為做好迎接20xx屆新生的各項(xiàng)工作，使新生盡快融入電信學(xué)院這個(gè)大家庭，在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中給予指導(dǎo)，配合班主任共同幫助新生走入大學(xué)生活。經(jīng)電信學(xué)院學(xué)生會(huì)研究，決定擔(dān)負(fù)起共同建設(shè)我院發(fā)展的責(zé)任，自愿申請參加我院的班主任助理申請活動(dòng)。在我院12、13級中選拔政治素質(zhì)好、組織管理能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任20xx級新生“班主任助理”，以協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師和班主任工作，確保學(xué)校的各項(xiàng)政策措施能及時(shí)貫徹到廣大學(xué)生當(dāng)中去，更好地開展學(xué)生工作。
二、 指導(dǎo)安排
總顧問： 俞松坤書記，于華副書記
指導(dǎo)老師： 徐更青，胡麗瑩，張洪彩，陳穎芳，皮曉嫚
湯雙鳳，丁方，黃朝漲
總助教：學(xué)生會(huì)主席陳培哲
三、 機(jī)構(gòu)設(shè)置
新生辦公室：負(fù)責(zé)開展新生的入學(xué)、軍訓(xùn)、始業(yè)教育、適應(yīng)、親情教育等各項(xiàng)工作（有助教工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先）
主任：東校區(qū)輔導(dǎo)員 副主任：陳老師、皮老師、湯老師、張老師，黃老師
成員：學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)委副書記、社聯(lián)主席
總助教：學(xué)生會(huì)主席陳培哲
總助教助理：暫定兩名
四、 人員需求
（一）每班三名助教：分別為學(xué)生助教，黨員助教，外院助教，共42名助教。 學(xué)生助教： 作為大一新生的班主任助理，是新生和班主任之間的橋梁。 主要負(fù)責(zé)新生在軍訓(xùn)期間的日常起居及活動(dòng)安排，課程開 始以后的晚自習(xí)監(jiān)督和平時(shí)課業(yè)的正確指導(dǎo)。
黨員助教： 主要負(fù)責(zé)對新生提供中國共產(chǎn)黨的思想教育，引導(dǎo)他們正
確的`世界觀、人生觀、情感觀。安排入黨的前期工作準(zhǔn)備， 提供相關(guān)的咨詢。
外院助教：由于東西校區(qū)地域的關(guān)系，外院助教主要負(fù)責(zé)新生在東校 區(qū)的緊急工作，在分擔(dān)了西校區(qū)助教繁忙工作的同時(shí)，更 加強(qiáng)了學(xué)院之間的交流，擴(kuò)大了我院的影響力。
（二）人員來源比例：
團(tuán)學(xué)社干部及干事：40%
黨員學(xué)生：30%
優(yōu)秀學(xué)生及班級干部：30%
五、 篩選過程
�。ㄒ唬� 發(fā)放助教申請表，面向12級和13級同學(xué)招收。
�。ǘ� 對報(bào)名的同學(xué)進(jìn)行筆試篩選。
�。�20xx年5月25日星期日晚，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）
�。ㄈ� 對于筆試通過的同學(xué)進(jìn)行面試。
�。�20xx年5月29日星期四晚，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）
�。ㄋ模� 綜合筆試與面試的成績，決定最終助教的名單。
其中，篩選要求：
1、體貌端正，無不良嗜好，無反動(dòng)反組織思想和行為。
2、品學(xué)兼優(yōu)，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
3、性格開朗，積極向上，思想端正。
4、樂于助人，有責(zé)任心。
5、對學(xué)生手冊和學(xué)院的規(guī)章制度有全面的了解。
6、通過助教的筆試和面試，并順利完成培訓(xùn)工作。
六、 統(tǒng)一培訓(xùn)
（一） 外院助教與電信助教進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)
�。ǘ� 培訓(xùn)內(nèi)容：
�。�1） 思想道德教育；
（2） 學(xué)生手冊相關(guān)內(nèi)容、學(xué)院規(guī)章制度；
（3） 各項(xiàng)工作或者活動(dòng)流程；
�。�4） 專業(yè)科技競賽的情況；
（5） 其他相關(guān)工作。
七、 助教分配
每班分配1個(gè)學(xué)生助教，1個(gè)黨員助教，1個(gè)外院助教。 根據(jù)不同的專業(yè)，每個(gè)班級的學(xué)生助教必須是同一個(gè)專業(yè)的學(xué)生。 具體的名單等助教選拔以后進(jìn)行合理的分配。
附錄1：寧波工程學(xué)院電信學(xué)院20xx——20xx學(xué)年助教申請表
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助教工作計(jì)劃 篇14
一、研究的目的意義
家長助教，就是家長進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中也明確指出："家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。"因此，積極有效地開展家長助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的許多局限：首先是男家長的參與，對孩子們來說，充滿了新鮮感和陽剛之氣，這可以大大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對于求知欲極強(qiáng)的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對專業(yè)知識(shí)的渴求。
然而，在實(shí)際的幼教工作中，相當(dāng)一部分幼兒園和教師還沒有意識(shí)到家長也是重要的教學(xué)資源。目前許多幼兒園對家長資源的開發(fā)與利用尚處于無意識(shí)狀態(tài)，忽視了家長參與幼兒園教學(xué)的積極作用，歸納起來，還存在以下幾個(gè)問題：
①教師對家長資源的理解是狹隘的，不外乎開開家長會(huì)、參加家長開放日活動(dòng)，或者配合教學(xué)內(nèi)容從家里帶一些物品等等。
�、诩议L是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的旁觀者甚至無關(guān)者。經(jīng)常情況下，家長頭天下午來接幼兒時(shí)才會(huì)被告知第二天要來參加家長會(huì)、家長開放日等活動(dòng)。家長由于長期處于被動(dòng)的狀態(tài)，參加活動(dòng)就變成例行公事，更不用說真正參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。久而久之，家長難免產(chǎn)生應(yīng)付心態(tài)，無法認(rèn)識(shí)到自己在幼兒園教學(xué)中的特殊價(jià)值。
造成這樣的局面，一方面是由于一部分幼兒園管理者或教師對家長資源的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足或認(rèn)識(shí)模糊，因而不能有意識(shí)地、主動(dòng)地開發(fā)和利用家長資源，或者不知道該怎樣開發(fā)和利用家長資源;另一方面，幼兒園管理者和教師與家長之間缺乏有效的溝通，未能充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，這也是導(dǎo)致家長對幼兒園教學(xué)參與不足的原因之一。比如，幼兒園管理者在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初只要求教師做好家訪和召開家長會(huì)工作，并未指出開發(fā)和利用家長資源的重要性;有些需要家長配合、參與的活動(dòng)，教師事先沒有讓家長了解活動(dòng)的目的和意義，也沒有與家長一起討論活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織等問題;有些需要延伸到家庭教育中的活動(dòng)，教師沒有向家長進(jìn)行必要的說明，受到了家長的誤解;有的幼兒園將家長資源局限于家長委員會(huì)中的個(gè)別家長。
這樣，"家長"這一寶貴的幼兒園教育資源得不到很好的開發(fā)與利用。我園也不例外。目前，我們的家園互動(dòng)形式看上去豐富多彩：家長開放日、家長會(huì)、親子活動(dòng)、家園合作小組、家園聯(lián)系冊等，但都還是局限于"你(教師)教我(家長)學(xué)，你說我聽，你布置我完成"的現(xiàn)狀，鮮有教師邀請家長作為自己的教學(xué)助手或讓家長來園組織教學(xué)活動(dòng)。
基于上述的現(xiàn)狀，我們思考：在走進(jìn)新課程的今天，如何充分開發(fā)和利用家長資源，加強(qiáng)家園合作，提升教育合力，是擺在我們每個(gè)幼教工作者面前的課題。為了挖掘各行各業(yè)家長的資源優(yōu)勢，豐富幼兒園教育內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣和能力，我們嘗試以"家長進(jìn)課堂"的形式，開展"家長助教"活動(dòng)，讓家長臨時(shí)擔(dān)任孩子們的老師，來園給孩子們上課。為了初步了解家長參與助教的情況，上學(xué)期末，我們對大、中、小班各抽一個(gè)班幼兒家長進(jìn)行了調(diào)查，從調(diào)查的結(jié)果來看，家長非常支持家長助教這一活動(dòng)。共發(fā)放調(diào)查表122份，收回77份。
調(diào)查表內(nèi)容主要分為兩部分，支持助教活動(dòng)與否和愿意參加與否。支持率為98.8%，愿意參加的占77%。大部分的家長很愿意參加幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，有些家長很愿意但抽不出時(shí)間，還有的家長擔(dān)心自己心有余而力不足，家長的積極性超出了預(yù)期的設(shè)想。調(diào)查結(jié)果表明，家長助教活動(dòng)是可行的。
我們認(rèn)識(shí)到，家園合作共育，不僅要讓家長配合幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，更應(yīng)該讓有能力的家長參與具體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。我們設(shè)想，根據(jù)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容的實(shí)際需要，本著尊重、平等、合作的原則，有計(jì)劃地邀請具有某種職業(yè)或?qū)I(yè)、技能優(yōu)勢的家長直接參與教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這是在幼兒園教育中，變家長被動(dòng)配合為主動(dòng)參與的有效舉措。
二、研究內(nèi)容與方法
(一)研究對象：仙居縣實(shí)驗(yàn)幼兒園大二班、中一班、小二班的家長與幼兒。
(二)研究內(nèi)容
1、家長助教概念的界定
家長助教，就是根據(jù)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容的實(shí)際需要，本著尊重、平等、合作的原則，有計(jì)劃地邀請具有某種職業(yè)或?qū)I(yè)、技能優(yōu)勢的家長直接參與教育活動(dòng)，以家長進(jìn)課堂的形式，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。家長助教以其獨(dú)特的優(yōu)勢，能夠豐富幼兒的教學(xué)資源，有效彌補(bǔ)幼兒園教師的專業(yè)缺陷，有利于促進(jìn)教師、家長和幼兒的共同成長。
2、家長助教活動(dòng)的總體思路：通過助教活動(dòng)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)和教師的工作，變家長被動(dòng)配合為主動(dòng)參與;讓教師了解家長潛在的豐富的教學(xué)資源，改變觀念，扮演好"發(fā)起者、組織者、參與者"的角色。采用家長進(jìn)課堂的形式，打造家園對話平臺(tái)，形成教育聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，達(dá)成家園共育，提高教育質(zhì)量。同時(shí)建立家長資源庫，實(shí)現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。
3、家長助教的`指導(dǎo)策略
(1)做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，吸引家長參與到助教活動(dòng)中來。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次，真誠地邀請家長參與助教活動(dòng)。再次是與家長共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，教師要幫助家長分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內(nèi)容的組織與可能會(huì)出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。
(2)做好活動(dòng)中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中;其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法，同時(shí)要給家長留有發(fā)揮的余地。
(3)做好活動(dòng)后的反饋、延伸工作。認(rèn)真收集家長助教后的建議，合理化改進(jìn)，達(dá)到真正的互動(dòng)、互補(bǔ)、互學(xué)，以不斷推進(jìn)和提高家長助教質(zhì)量。
4、開展家長助教活動(dòng)的原則
(1)平等合作原則。幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以尊重、平等的態(tài)度對待每一位家長。
(2)互動(dòng)互補(bǔ)原則。在助教過程中，教師和家長應(yīng)該互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相指導(dǎo)，共同提高。
(3)以孩子發(fā)展為中心原則。家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動(dòng)的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。
(4)適當(dāng)指導(dǎo)原則。指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空間;并根據(jù)不同的活動(dòng)采取靈活的指導(dǎo)方式。
(三)研究方法
以行動(dòng)研究法為主，以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法為輔，結(jié)合觀察記錄法，進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)及案例分析。在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)，逐步構(gòu)建，逐步實(shí)踐，逐步完善。
三、研究背景
目前，國內(nèi)幼兒園對家長助教活動(dòng)這一開發(fā)家長資源的形式還沒有很好的重視，而在國外，家長參與教育早已司空見慣。據(jù)馬云榮、王建平《美國家長參與學(xué)校教育研究動(dòng)態(tài)》的研究，國外的家長參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)普遍比國內(nèi)要高，其中主要原因在于他們有比較健全的相關(guān)政策法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)。如在美國，早在1970年就已經(jīng)使家長參與教育成為一種制度，并且從國家到個(gè)州政府都設(shè)有相關(guān)的"家長參與"的機(jī)構(gòu)。在我國，目前有關(guān)家長參與助教的理論、政策法規(guī)都較少。雖然《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確規(guī)定了要重視家長資源，但沒有明確家長的權(quán)利與義務(wù)，這導(dǎo)致家長及幼兒園認(rèn)識(shí)不清。
華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院的陳先珍教授在《家長參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析》中，從家長參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀分析，到影響家長參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的因素分析，再到對家長參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的建議都做了全面詳細(xì)的闡述，但沒有具體的研究如何開展家長助教活動(dòng)。
重慶師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院的左瑞勇教授在《反思幼兒園教學(xué)中家長資源的開發(fā)與利用——基于生態(tài)教學(xué)觀視角》一文中，從生態(tài)學(xué)的角度闡述了幼兒園家長資源的開發(fā)與利用存在的三個(gè)普遍問題：即重利用輕開發(fā)、重臨時(shí)輕長遠(yuǎn)、重配合輕參與等問題，指出這"三重三輕"在一定程度上導(dǎo)致幼兒園教學(xué)的生態(tài)失調(diào)，降低了幼兒園教學(xué)的有效性。此研究對我們的課題有很好的啟發(fā)作用。
這些經(jīng)驗(yàn)對我們研究《幼兒園家長助教活動(dòng)的實(shí)踐研究》來說，有許多值得借鑒的材料和經(jīng)驗(yàn)，但這些研究都是從宏觀的角度切入的，研究者是理論工作者，研究的問題和對問題的定位也較高，與我們要研究的家長助教活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、成效有一定的差別。
本課題研究就是根據(jù)目前我園在家長資源開發(fā)中所存在的問題，在這些研究的指導(dǎo)下，開拓家園合作新思路，以"家長助教"這一有效形式，充分挖掘家長身上蘊(yùn)含的豐富的教育資源，真正讓家長參與到幼兒園教育中來，積極有效地推進(jìn)家園合作，更好地促進(jìn)幼兒健康、全面的發(fā)展。
四、研究步驟及時(shí)間安排
(一)準(zhǔn)備階段(20xx.11--20xx.12)
1、收集與課題有關(guān)的材料。
2、確定研究對象和時(shí)間。
3、制定研究方案，設(shè)計(jì)調(diào)查表、收集有關(guān)家長助教的資料。
(二)實(shí)施階段(20xx.12--20xx.1)
1、調(diào)查摸底(20xx.12--20xx.1)發(fā)放調(diào)查表，了解家長的專業(yè)、特長和特殊崗位工作，以及家長對助教活動(dòng)的態(tài)度。
(1)制定和發(fā)放調(diào)查表。
(2)以調(diào)查表和家長訪談相結(jié)合，了解家長對助教活動(dòng)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。
2、制定計(jì)劃(20xx.2--20xx.3)將家長助教列入園務(wù)計(jì)劃和班級計(jì)劃，并在學(xué)期、周、日計(jì)劃中具體落實(shí)。
(1)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)，有計(jì)劃地邀請家長參與教學(xué)活動(dòng)。
(2)教師與家長共同設(shè)定活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、一起準(zhǔn)備活動(dòng)方案。
3、實(shí)施計(jì)劃(20xx.3--20xx.7)家長進(jìn)課堂，在大二班、中一班、小一班開展家長助教周活動(dòng)。
4、活動(dòng)反思(20xx.5--20xx.7)對家長助教周活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)。
(1)通過觀察、記錄了解家長助教情況。
(2)根據(jù)助教情況，組織課題組成員對家長助教活動(dòng)的內(nèi)容、方法進(jìn)行總結(jié)和反思，及時(shí)調(diào)整、修改，并在下一學(xué)期繼續(xù)實(shí)踐。
5、拓展范圍(20xx.9--20xx.1)在全園鋪開家長助教活動(dòng)，讓更多的家長參與到助教活動(dòng)中來，豐富幼兒園教學(xué)內(nèi)容。
6、逐步建立家長資源庫。在實(shí)施過程中，對全園的家長資源進(jìn)行充分的挖掘、清理、整合，形成全園共享、隨時(shí)更新的家長資源信息系統(tǒng)。
(三)總結(jié)階段(20xx.1--20xx.3)
1、整理出家長助教實(shí)踐活動(dòng)中的典型活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例。
2、對家長助教實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分析、討論、提升，饌寫課題研究報(bào)告，形成課題最終成果。
五、研究目標(biāo)(及預(yù)期的突破點(diǎn))
通過本課題的研究，探索出一套以"家長進(jìn)課堂"為主要形式的家園合作共育新方式，吸引家長參與到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中來，發(fā)揮家長的積極性和獨(dú)特的作用，充分挖掘家長潛在的豐富資源，在實(shí)踐過程中，不斷更新和提升教師、家長教育理念。以實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，達(dá)成家園共育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
預(yù)期通過實(shí)踐研究，讓家長真正參與到幼兒園教學(xué)活動(dòng)中來，以點(diǎn)帶面，在全園推廣家長助教活動(dòng)。同時(shí)形成家長資源庫，對家長資源的開發(fā)和利用有長遠(yuǎn)的規(guī)劃與具體的策劃，實(shí)現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。
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