語文組工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的語文組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文組工作計劃1
一、年級情況分析：
五年級的部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于到困難，加之學習任務重了，學習興趣會隨之減弱。另外，經(jīng)過兩年的學習學生兩極分化逐漸明顯，有不少同學適應不了要求，掉隊了。由于缺乏成就感，久而久之，其學習英語的興趣就喪失了，成績也在下滑。面對這種情況，老師首先妻給予他們的是信心。本學期，我們五年級英語組將以學校、教務處、教研組工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程為中心，認真學習課改理論,更新教學觀念。結合本年級學生的實際情況，研究教學方式，落實教學計劃，提高課堂效率。轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規(guī)，注重差生的輔導。
二、教學目標：
1.抓好課堂教學常規(guī)的.落實。提高英語教學質量，進一步強化教學目標，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力;通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2.積極組織好每周一次的備課組活動，充分發(fā)揮備課組作用。有效地組織好集體備課、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的探討教等活動，及時對英語課堂教學進行思，并積極進行改進。
3.不斷提高自身的業(yè)務素質。通過研討、觀摩、評議等形式促使本組教師共同提高。
4.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得進步。
5.全年級學生英語水平差異很。做好不同層次學生的英語輔導工作，尤其是做好后進生的英語輔導工作，助他們樹立信心，提高他們英語學習的興趣。
三、教學措施：
1.集體備課：周三上午在五年級辦公室進行以備課組為單位的集體備課，在集體備課中，認真鉆研教材，體現(xiàn)課改理念，強化“三維目標”意識，重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法、策略，以學生為主體，感悟知識，經(jīng)歷過程，獲得發(fā)展。教導處、教科室在期初、期中、期末進行定期督促、檢查，平時組織教研組長、骨干教師加強隨堂聽課，對教師的備課、上課進行不定期的檢查、指導。
2.組織開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，采取“隨堂課”“研究課”“觀摩課”“評優(yōu)課”并存，多元發(fā)展的課堂教學研究思路，每位教研組成員每學期至少上一節(jié)公開課，每周至少聽一節(jié)隨堂課，并及時作好記錄，并寫好心得思，在校本教研活動開展時進行交流。
3.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。
努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和助，為學生提供施展英語才能的各種機會。
語文組工作計劃2
一、指導思想
本學期語文教研組將根據(jù)教育局工作要求和學校的教學工作思路，以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、具體措施：
�。ㄒ唬├^續(xù)以課改理念為指導，以課堂教學為切入口，以提高教學質量和學生的綜合素質為目的，聚焦課堂，開展各項教研活動，進一步提高語文教學質量。
1、精心設計和組織好教研組活動。就課堂教學實效性和有效的方法和對策，力爭全面提高語文教學質量和學生的語文學習水平。
2、每位教師認真上好每一節(jié)課，互相取長補短，共同提高。
3、加強教學交流，積極組織教師，開展好聽課、評課的活動。
�。ǘ┫ば闹笇�，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
�。�1）備課：準備要充分，不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案，都要在上課前做好充分的準備，心中有數(shù)，要注意對教案的修改。本學期仍強調教后反思的撰寫，認認真真地上好每一堂課，實實在在地寫好教學反思。
�。�2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學實效。必須做到：激發(fā)興趣————講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐（基礎知識）。
�。�3）作業(yè)：精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
�。�4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
2、加強教學質量監(jiān)控。教師要出好單元測試卷、期中、期末測試卷，做好質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。單元試卷的編制不能照搬參考書，該刪的刪，該增的增。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
1、抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到語文教學中。
抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規(guī)我們以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣、能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點。在日常教學中，要求每位老師都認真?zhèn)湔n、上課，向四十分鐘課堂要質量。
2、強化課改意識，深化教學改革。
本學期繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量的結合，促進教師和學生的發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際，加強學習，不斷轉變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。
3、努力改變教研形式。
學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，關注教學中的`難點、亮點、熱點，活動前注意資料的收集工作，做到每次每人都有發(fā)言。
4、根據(jù)年級特點，培養(yǎng)學生的各種能力。
對一、二年級的學生要注重語文良好行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的寫字基本功；三、四年級的學生，在培養(yǎng)寫字能力的基礎上，培養(yǎng)他們的讀、寫、聽、說能力；五、六年級的學生要著重培養(yǎng)提高他們的寫作能力和水平，要鼓勵他們，力爭學生的作文能夠發(fā)表。
5、繼續(xù)開展讀書活動，提高學生的語文素養(yǎng)。
為營造書香校園，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀水平，
提高學生的語文素養(yǎng)，本學期，繼續(xù)開展師生共同讀書活動，班級在活動期間，還將組織演講、朗誦、讀書筆記展覽、口頭作文等各項年級活動。
6、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
結合傳統(tǒng)節(jié)日和學校工作安排，組織學生開展豐富多彩的語文活動。如：節(jié)前夕，組織、引導學生開展感謝母親的活動：制作賀卡、給媽媽寫感謝信等。舉行書法作品展覽，詩歌朗誦比賽等。
語文組工作計劃3
本學期哈中語文組的工作繼續(xù)圍繞市教育局“以學為主，當堂達標”精神以及學�！敖档椭匦模瑝郝�(jié)奏，關注每一個學生的發(fā)展”教改精神展開活動。全面推進素質教育，促進學生發(fā)展，關注課堂為主線，整合教學資源，更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，探索農(nóng)村語文教學的新路子，使學校的教育教學再上新的臺階。
具體內容：
1、三學年語文復習工作、
2、學生語文學習興趣的培養(yǎng)、
3、作文指導及學生寫作心理研究、
4、教師理論學習、講學稿的深入研究。
具體形式
1、聽課活動，每周一人/次。
2、集體備課，每周一次。
3、組織教師學習教育教學理論。
4、每個教師都得有自己的教研重點，年末形成文字性材料。
5、大力開展學生的語文活動。
具體要求
在聽課活動中，每次都要有針對性。本學期，重點仍然是三年級語文復習，擬在三年級聽以下類型的課，一是文言文復習、二是現(xiàn)代文復習、三是作文復習。本年度研究重點在作文上尤其是開頭結尾的寫法上。
集體備課要每次都有成果，為達到目的'每次都要有所側重。集體備課之后，就要進行聽課活動，要及時反饋。
所有的語文活動都要以“以學為主，當堂達標”及“降低重心，壓慢節(jié)奏，關注每一個學生的發(fā)展，”兩項課題研究為把手和突破口。其實“降低重心，壓慢節(jié)奏，關注每一個學生的發(fā)展”就是“以學為主，當堂達標”在我們學校的具體體現(xiàn)。我們學校學生數(shù)少，學生學習底子薄，有效學習的時間少，所以我們要根據(jù)我校實際制定出合適的教改方案。
我們學校每個教師都是具有多年教學經(jīng)驗的教師。我們所欠缺的是理論的學習，沒有理論基礎，我們的教研活動不可能有深入，我們的教學水平就不可能有顯著地提高。本學期我們將系統(tǒng)學習理論知識，繼續(xù)認真學習蘇霍姆林斯基等教育家的著作、學習建構主義相關知識。努力探究教育教學的真諦。為提高學生的學習興趣，我們將開展多項語文活動。去年我們組織學生舉行了朗讀比賽，學生的反響非常好。本學期將繼續(xù)進行，另外還將舉行語文知識競賽、對聯(lián)比賽、讀書活動等。我們要求每個語文老師高度重視，因為這不僅是課程標準的要求，更是廣大學生所期盼的。
最終目的
我們的目標就是提高學生的語文成績、在將來的中考中取得令人滿意的成績。另外在教師方面，將會提升教師的業(yè)務水平。
語文組工作計劃4
一、指導思想
以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
�。ㄒ唬⿵娀n改意識，改變教研形式
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
2、本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
�。ǘ┞鋵嵔虒W常規(guī)，提高教學效率
1、抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的'接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
3、加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
4、重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。
5、對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
6、豐富學生的語文活動，認真組織學生參加第十二屆讀書月活動，促進學生的學習積極性與語文能力的提高。
（三）豐富教研活動，提高教研水平
1、學科組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
2、完善集體備課制度。繼續(xù)堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，提高整體教學水平。
3、積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。
4、師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。
5、繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效” 。
三、每月工作安排
三月：
1、討論、制定語文學科組教學工作計劃
2、青年教師素養(yǎng)提升活動暨每月一課：樊靜、陳紅梅、黃琳
3、五、六年級語文一人一課
4、檢查備課筆記和學生作業(yè)
四月：
1、第十二屆讀書月活動
2、三、四年級語文一人一課
3、學科組集中學習
4、檢查備課筆記和學生作業(yè)
5、區(qū)習作課堂教學競賽
五月：
1、學科組集中學習
2、一、二年級語文一人一課
3、六年級復習研討。
4、每月一課活動：季靜
5、檢查備課筆記和學生作業(yè)。
六月：
1、督促教學進度，迎接期末復習
2、檢查備課筆記和學生作業(yè)
3、教師撰寫課題論文，收集整理教學課例
4、迎接區(qū)教學質量調研
5、教研組工作 一、指導思想
認真貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質”為研究重點，突出具有小語學科特質的育人功能，遵循言語實踐活動的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的作用，進一步建立和完善適應師生發(fā)展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學語文教育事業(yè)。
二、主要工作
1、結合新課程標準，繼續(xù)開展教材的研修活動。
�。�1）針對落實課標的重難點，制訂切實可行的方案，提高研修的實效性。
（2）采取講座、主題教研活動等多種方式引導教師加深對課程標準和新教材有關內容的理解，提升教師用好新教材的能力。
2、繼續(xù)落實“十三五”學科發(fā)展規(guī)劃的相關工作。
�。�1）組織有規(guī)劃的學習。
�。�2）聽取相關專家及一線教師對本規(guī)劃實施的意見和建議。
3、加強課堂教學研究，提升教學領導力。
（1）就“學科教學關鍵問題”研究，選擇某個主題作主題式細致深入的研究，加深專業(yè)理解，帶動改進教學實踐。
（2）開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，推動學科信息化建設，加強對數(shù)字化學習的研究。
4、積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式。
5、積極開展教育評價研究。
三、具體安排
八月份
1、制定學科教研計劃
2、教材培訓活動
九月份
1、申報區(qū)、市級教研活動
2、參加區(qū)語文青年教師基本功比賽
3、參加校小學生作文比賽
4、參加區(qū)小學生作文競賽
十月份
參加區(qū)語文教學專題研討活動（閱讀教學）
十一月份
1、參加區(qū)語文教學專題研討活動（習作或口語交際）
4、迎接省質量檢測抽測
十二月份
參加區(qū)學科基地展示活動
一月份
期末復習，迎接期末考試
語文組工作計劃5
本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。繼續(xù)以推進課改為重點，以提升質量為核心，深化課題研究，加強基地建設和質量監(jiān)控，開展各類研培活動，不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式，提高學科教學質量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。具體工作安排如下：
一、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)
1、形成學習性教研組。保證每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織一年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《實小科研》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。
2、做研究型教師。保證每個教師都有自己的研究課題。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實到自己的教學工作中，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結得失，撰寫反思性的'教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例、教學沙龍，突出質量意識。
3、開展以課堂教學研究為重點，執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內的教師還要上一節(jié)展示匯報課)、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實處。開展集體備課活動。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學評優(yōu)課活動。
二、注重有效教學，切實提高工作實效
1.突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理。建立教學工作月查報告制度，每月有一項檢查重點。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認真對待每一節(jié)課。每月檢查完畢，及時與教師交流情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正，并把月查表上交教務處。對新教師更要悉心指導，多聽課，多檢查六認真工作。
2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合，針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學生有效地學習。
3.針對一年級的學生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學習困難生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。
三、關心愛護學生，促使他們健康成長
我們當教師的人應當記�。簩τ诿恳粋�學習困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應當讓他在公平的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長。應該說特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，教師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增加特殊學生的負擔。
我相信，在我們一年級全體教師的努力下，我們的教育教學工作一定會上一個新的臺階!
語文組工作計劃6
一、教師情況分析
語文教研組教師共6人，教師素質優(yōu)良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。
二、工作目標和內容
1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。
2.穩(wěn)步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的'教育教學常規(guī)，把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。
3.“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行，各備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。
4.積極組織參加各項比賽。
5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。
6.抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。教定期相互交流聽課，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。
總結起來就是：注重過程，提高質量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴格。
三、常規(guī)活動要求
具體安排
九月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃;
2、組織學習《新課標》解語材料;
3、教學檢查。
十月份：
1、課題分工與設計;
2、集體備課;
3、每月教學檢查。
十一月份：
1、部分老師上研討課;
4、期中教學檢查。
十二月份：
1、部分老師上研討課;
2、組織手抄報評比活動;
一月份：
1.末教學檢查;
2.末教學質量分析。
語文組工作計劃7
一、基本情況：
語文教研組1—6年級有17個教學班，2個學前班，由19位語文教師組成。上期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，50歲以下教師上了“多媒體匯報課”，促進了教學質量的提高，期末統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。
二、指導思想：
繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準繩，以提高教學質量為中心，全面貫徹黨的教育方針，提高學生的語文素質。
三、具體措施：
1、根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的`業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。
2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。4、關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容，各教者必須使用普通話教學，嚴格遵守“課堂常規(guī)”。
5、繼續(xù)開展教學研究，45歲以下的教師參加語文賽課，各教者互相聽課不少于10節(jié)，要求聽課有記載，有點評。
6、辦好五期黑板報，期末對學生成績實行“等級”評價。
四、各學月工作重點：
第一學月
1、擬定語文、作文教學計劃，教研組工作計劃。
2、主辦第一期黑板報。
3、分段開展集體鉆研教材，集體備課。
第二學月
1、參加《教學技能》培訓。
2、教學“六認真”檢查。
3、主辦第二期黑板報。
4、45歲以下（含45歲）教師賽課。
第六周星期四：李冰梅、朱明華、陳玲
第七周星期四：徐冰、張盛利
第八周星期四：趙瓊、彭先萍
第三學月
1、參加教學觀摩活動。
2、主辦第三學月黑板報。
3、二小片中青年教師賽課活動。
4、同年級集體備課。
第四學月
1、參加學校組織的專題講座。
2、接受教學“六認真”檢查。
3、教師課件制作比賽。
4、主辦第四學月黑板報。
5、教學論文評比。
第五學月
1、期末復習，期末檢測，試卷分析。
2、語文學科總結，教研組工作總結。<
語文組工作計劃8
本學期二年級語文教研組根據(jù)教育局工作要求和學校的教學工作思路，以以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的“345”課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
一、指導思想
認真落實教育工作會議精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學質量。以優(yōu)化課堂教學作為突破口，以調動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復實踐，搞好基礎教育，提高教學質量，確保本組語文教學質量邁上新臺階。
二、工作重點
我們教研組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的教研活動，為提升學校內涵作出貢獻。
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》、345”課堂教學設計，組織教師認真學習“345”課堂教學理論，認真組織課堂達標課以及相關的教育論著，各位教師每月必讀《山東教育》《小學語文教學研究》，本學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、加強教研學習，緊緊圍繞學校制定的工作目標，切實訂好本年級組的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。
�。ǘ┩晟瞥Ｒ�(guī)工作，構建和諧課堂
開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。本組全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念、345”課堂教學設計為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，本年級教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
�。ㄈ┮�(guī)范教研組活動，提高教學實效
1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的'緊密協(xié)作�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。
2、要努力培養(yǎng)學生主動學習的興趣、相互交流的習慣。加強學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質量；以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，指導學生掌握學習方法，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
3、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵學生每天寫成長日記。
4、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。
5、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。
6、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。
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1、積極組織本組教師大力推廣普通話，注重語言文字的運用。學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎，進一步加強學校語言文字規(guī)范化。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進民族團結，增強民族凝聚力都具有深遠影響。因此，我組全面貫徹根據(jù)教育部關于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，加大宣傳力度，促進我組語言文字工作的深入開展。
2、教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我組重視教師語文素質的培訓與提高，將教師語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全組教師參加硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。
四、活動安排
九月份
1、教研組制定教研計劃，教師各自制定教學計劃。
2、教研組交流教研組工作計劃，明確工作要求。
3、教研組長進行初期聽課工作，完善教學常規(guī)管理意見。
4、組內開展閱讀教學研討活動
十月
1、寫字比賽。
2、組內開展課堂教學研討活動。
十一月
1、組內開課研討活動。
十二月
1、參加詩歌朗誦。
2、閱讀訓練比賽，組織作文競賽
元月
1、認真組織期末復習考試工作。
2、撰寫期末教研總結
本學期，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。以生本課堂教學理念為指導，以提升教學效果為核心，深化課堂教學改革，積極參與學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平，真正提高學科教學質量，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力，促進學生“全面發(fā)展、個性成長�！比嫣岣呓虒W質量。
具體工作安排如下
一、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)。
1、形成學習型教研組。每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。
2、做研究型教師。組內每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學工作有機結合，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結得失。
3、開展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流、研討。認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學聽、評活動。
二、注重有效教學，切實提高工作實效。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。每位教師認真對待每一節(jié)課。認真對待學校的每月檢查，組內及時組織教師交流情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正，
2、注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合，針對二年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣，識字教學、口語表達是本學期教研工作的重點、難點。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力，突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
3、加大力度進行集體備課教研。
在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上，加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。
教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習；是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者；是否真正為了學生好學而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深教師對生本課堂教學理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。
總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實。
三、具體活動安排
時間
活動內容
九月份
1、學習學校教研計劃，制定本組活動計劃。
2、參加校上學期教學質量分析會。
3、參加校本培訓之――班主任專題培訓
4、集體備課。
十月份
1、國慶假期
2、參加本年級研討課活動。
3、參加新教師聽課、評課。
4、集體備課、聽課、評課。
5、開展本組公開教研活動。
十一月份
1、課程標準培訓
2、參加學校其他級段研討課活動。
3、集體備課。
4、組內教學常規(guī)自查查（作業(yè)批改、分析）
十二月份
1、參加縣語文有效教學觀摩會
2、參加一年級研討課活動。
3、集體備課。
4、迎接期末常規(guī)檢查
一月份
1、復習備課。
2、教科研專題培訓。
3、期末復習、面試、測試。
4、教研組活動總結。
語文組工作計劃9
一、指導思想：
以新課程標準為標準指導日常教學工作，緊緊圍繞學校本學期工作目標，深化語文課程教學改革，繼續(xù)關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習慣，激發(fā)興趣為目標，努力培養(yǎng)二年級學生良好的學習學慣，激發(fā)求知欲，切實提高學生的語文綜合能力。
二、工作要點：
1、積極參加區(qū)及學校的教學教研活動，認真做好筆記，吸取他人的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
2、擠出時間學習教學理論文化專業(yè)知識，及時做好學習摘錄，以豐富教育教學的理論，提高課堂實踐和管理的能力。多學多用，學以致用，通過學習彌補自身的不足。
3、根據(jù)學校工作重點，確立以活動促發(fā)展的意識，組織全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題，努力提高自身的業(yè)務水平。
4、組織本組教師開展集體備課，互幫互學，認真組織好課堂教學，努力優(yōu)化教學過程，向課堂四十分鐘要質量，切實減輕學生的課業(yè)負擔，并能及時對自己的教學進行反思。
5、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重、難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。在實際教學過程中“以學定教”、隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到升華，實踐新課程的適應能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。
6、結合語文學科的特點進行德育滲透，關心愛護每一位學生，做到言傳身教、因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容。
7、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
8、加強寫字教學，努力使學生的字有起色，逐步有特色。
9、加強各類素質競賽,如朗誦比賽、寫字比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。
10、加強學生課外閱讀，激發(fā)學生的讀書興趣，注重學生積累，使學生課外閱讀總量達到新課標規(guī)定的數(shù)量，爭取全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
三、具體安排：
(一)二、三月份
1、制定備課組工作計劃。
2、學習第一、第二、第三單元的教學目標、重點、難點。
并結合其中的幾篇課文研究課堂教學的落實。
3、完成第一、二、三單元備課，認真上好每一堂課。
規(guī)范作業(yè)本及批改格式。
(二)四月份
1、學習第四、第五、單元的'教學目標、重點、難點。
并結合其中的幾篇課文研究課堂教學的落實。
2、做好期中復習及考試、閱卷工作。
3、完成學校質量監(jiān)控，認真閱卷，做好分析工作。
(三)五月份
1、學習第六、第七單元的教學目標、重點、難點。
并結合其中的幾篇課文研究課堂教學的落實。
2、完成第二次作業(yè)檢查。
(四)六月份
1、學習第八單元的教學目標、重點、難點。
并結合其中的幾篇課文研究課堂教學的落實。
2、檢查備課及反思。
3、制定復習計劃
4、做好學期結束各項工作，出好復習卷。
5、對備課組活動加以總結。
語文組工作計劃10
一、指導思想
以部編版新課程的理念為指導，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，工作上追求“精細化”，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，在追求教學工作輕負擔、高質量的同時，使每一位學生和諧有個性的發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作：
根據(jù)需要學理論，學好理論促實踐。
1 、每一位語文教師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。
2 、每位教師深入學習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質量。
3 、堅持業(yè)務學習、教研活動制度。
�。�1）繼續(xù)組織教師認真學習語文新課程標準，關注教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。在教學實踐中不斷探索，邊實踐，邊收集，邊總結，不斷更新并更合理地運用教學新理念，轉變教學方式。
�。�2）認真寫好每周一篇的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。
�。ǘ⿵娀瘋湔n關，向課堂教學要質量。
1 、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術的做法。電子備課應在集體備課的基礎上突出自己的個性，防止機械照辦，一成不變。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。
2 、繼續(xù)發(fā)揮組內的優(yōu)勢，保持原來堅持的課前集中對所教課文進行交流研討的做法，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，有效而又節(jié)時地提高學生習作水平。
3 、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業(yè)設計合理，教學流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。
4 、加強教研組集體備課和評課的`力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。每位教師能認真上好組內公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流。
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1、配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。
2、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。每位老師每學期至少上一節(jié)公開課，主評一節(jié)課，聽課每學期不少于 10 節(jié)。在較為成功的組內課的基礎上負責向全校公開教學。平時能開放課堂并多聽家常課，對同一課文進行多人研究，形成智慧的碰撞。
3、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
4、繼續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。
5、認真有效地做好培優(yōu)補差工作。教研組可組織一些專項知識的調研過關，以方便各教師對學生各類知識掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。
三、重點工作：
�。ㄒ唬淞⒄_的備課觀，切實提高備課質量。
1、各教師能樹立正確的備課觀，認識到備課對課堂教學，對教學質量，對自我發(fā)展的重要意義，從而能落實行動，戒浮戒躁，獨立鉆研教材，合理取舍現(xiàn)有資料。
2、繼續(xù)保持課前對所教內容的集體研討制，集思廣益，智慧碰撞，為更為合理、有效的課堂教學保駕護航。
3、吸取上學期由于荒廢平時積累而造成教學反思質量不高的教訓，在本學期要提高認識，上課結束后能及時記錄下點滴修改、體會。
（二）努力探尋閱讀教學與習作教學的有效結合點，讓課堂發(fā)揮更大效能。
1、面對好多老師把大量精力投入作文教學 —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀，努力尋求課堂閱讀教學與作文教學的有效結合點，讓課堂發(fā)揮更大的效能，把教師從沉重的修改負擔中解放出來，讓孩子能在潛移默化中習得方法，在專項作業(yè)設計中提高作文、閱讀能力。
2、教師能真正拋開“露丑”的思想包袱，在組內形成多位教師研究同一典型課文的風氣，真正形成思維的碰撞。
�。ㄈ┳⒁鈱W生學習品質、學習習慣等非智力因素的培養(yǎng)。
為了能讓教學更好地發(fā)揮效能，教師要尤其注意孩子學習品質、學習習慣等非智力因素的培養(yǎng)，師生之間努力營造平等、和諧的氛圍，充分調動孩子學習的積極性和學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
四、月重點工作安排（因疫情影響開學時間，故可隨機調整安排）：
二月：
1 、鉆研教材，制訂語文教學計劃，每人認真制訂科研計劃。
2 、樹立正確的備課觀念，用以指導自己的教學，為提高課堂教學效率提供切實保障。
三月：
進行第一、二單元網(wǎng)課聽課筆記，并做好相對應的學習任務安排。
四月：
1 、進行第三、四單元的教材研究，同樣做好聽課筆記。
2 、做好教學方案，進行小組分工定制教學方案。
3 、做好開學準備工作迎接線下教學。
五月：
1 、研討第五、六單元教材。
2 、繼續(xù)開展豐富多彩的語文學科活動，提高學生對語文學習的情感。
六月：
1 、著力對學生的各知識板塊分類過關，致力于學生語文知識能力的面上過關。
2 、加強補差的力度，提高補差工作的質量。
3 、認真撰寫教學反思，扎實教學基本功。
4 、對照教研組考核，查漏補缺。
語文組工作計劃11
一、指導思想
以深化初中課程改革為重點，堅持立德樹人，促進育人模式變革，將提升學生的核心素養(yǎng)這一目標貫穿初中語文教學全過程，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；探索教研工作轉型，多措并舉，精準發(fā)力，致力教學質量精細化管理，努力提升教研組的教育教學能力。
二、重點工作
�。ㄒ唬⿷獙π鹿谝咔�，做好線上與線下教學的銜接
結合當下新冠疫情的特殊情況，關注對線上學習的整理與診斷，以備課組為單位，分年段開展教研，探討方法，制定針對性的補學計劃，使教學順利從線上過渡到線下。同時，各備課組需合理安排教學進度，精準施教，保質保量地完成本學期教學工作和中考任務。
從教學反饋來看，七八年級已完成了期中考之前的教學內容，返校復課要放慢腳步，利用兩到三周的時間將網(wǎng)課內容進行鞏固復習，尤其是加強基礎知識的掌握。
九年級大部分學校通過在線教學已經(jīng)完成了全部的新課教學，并逐漸展開第一輪的基礎知識（如古詩文默寫、文言文檢測）復習鞏固；還未完成新課教學的班級，在鞏固前階段學習的同時，要及時跟進新課教學計劃，嘗試“新授+專題復習”的整合模式，壓縮新授與復習時間，提高課堂效率。
（二）落實新常規(guī)，促進教學質量提升
疫情雖在，常規(guī)不可忽視，教研組需要結合市里和校內的新常規(guī)要求，繼續(xù)以推行語文教學新常規(guī)為重點工作，提升語文教學行為的規(guī)范性，以常規(guī)建設促質量提升。
在備課方面，本學期語文組教師們將繼續(xù)按照溫州市教學新常規(guī)的要求，以年級備課組為單位加強集體備課，責任到人，做到每次集體備課活動有中心發(fā)言人，發(fā)言有重點，每次備課能共同分析教材、研究教法、探討疑難問題。同時，每位教師需結合本班學生學情和個人教學風格，進行二次備課。從而形成“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課形式。在備課中，需要注重多種課型的研討，一學期至少要有六個作文課、三個復習課和一個試卷分析課。
在上課方面，教師除了要做到按時上下課、關注學生課堂表現(xiàn)并及時處理、作業(yè)布置精而有效、批改及時而細致外，還應以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。同時，需要關注課堂的最后五分鐘檢測環(huán)節(jié)，讓“教學測”一體化落到實處。
在配套練習的使用上，課堂以《省編作業(yè)本》為導學單，進行隨堂使用和講解，《課時特訓》為輔，可進行分層作業(yè)布置。并依據(jù)教學實情，進行課外練習、閱讀札記、小練筆、大作文等配套訓練。
在學生方面，要通過課堂教學，促進學生形成“勤積累、愛閱讀、樂寫作、重方法、多思考、廣運用”的學習常規(guī)。
�。ㄈ┮罁�(jù)市里的教研重點，有意識地開展教學研討
始終用單元整體教學的`意識去研究教材，安排課時，落實備課。
七八年級備課組可以嘗試進行一次單元整合課的教學；結合本學期的必讀和選讀書目，指導學生進行名著閱讀，開展分享會、交流會等多種形式開展線下閱讀的落實工作；從教材出發(fā)，設置寫作情境，對學生進行寫作指導，尤其重視功能寫作的指導。
可以備課組為單位，從新冠疫情這一特殊時期的日常生活中，廣泛尋求并積累素材，引導學生積極發(fā)現(xiàn)，努力思考，讓“語文即生活”的理念在第二輪適用統(tǒng)編教材的過程中得以最大化的落地。聯(lián)系當下生活，融通教材，突破教材單元，進行大單元整合的整體教學實踐，以此扎實推進教學并跟進教研，提升語文的教學質量。網(wǎng)課提供了大量的優(yōu)質教育教學資源，通過線上交流、寫聽課筆記、反思等形式，促使老師們，尤其是年輕老師多學習，多交流，多討論，打開學科組老師的視野，保持與新課程精神的緊密聯(lián)系�？梢試@空中課堂中“單元整體教學”案例，研究單元教學內容、單元教學目標、單元教學策略、單元教學課型等，引領教師理解“單元整體教學”的關鍵要素，探索不同層次的單元整體教學，實現(xiàn)核心素養(yǎng)導向的語文教學。
九年級備課組及時做好復學后中考復習計劃的制定，研究語文課程標準和近三年中考卷，規(guī)劃語文專題復習課，為中考復習做好充分的準備。
�。ㄋ模┙柚鷶�(shù)據(jù)，致力于教學質量精細化管理。
在大數(shù)據(jù)時代，教學側重點也應依數(shù)據(jù)而變。本學期，在月考、期中考檢測后，各備課組需要依據(jù)數(shù)據(jù)研究考試，反思教學，在數(shù)據(jù)中找到學生的薄弱處，并以此作為今后工作中的教學重難點，擊破學生薄弱處，提升教育教學質量。
九年級備課組需認真研究全國中考語文評價導向，開展教、學、評、研一致性教學診斷和教學改進的跟蹤研究。
語文組工作計劃12
一、指導思想本學期語文教研組工作，將全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃，加強課堂教學研究，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現(xiàn)制定新學期工作計劃如下：
二、發(fā)展目標建設一支專業(yè)水平高的學習型語文教師團隊。逐步提升教師的專業(yè)水平和能力：有較強的備課能力、教學能力、課堂管理能力及師生溝通能力。以及較強的教研、一定的科研能力，命制高質量試題的能力。繼續(xù)重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，不斷提升學生的學業(yè)水平，提升學生的思維品質。
三、具體工作及主要措施
(一)繼續(xù)在備課組內建立資源共享平臺。
組內教師認為比較好的課件、教案、練習、試題、學生習作、美文等都可以互相交流共享。
(二)強化集體備課。
探索適合各組集體備課的基本模式，統(tǒng)一集體備課的內容，收集、整理集體備課的成果。
各備課組落實學生自主學習的具體操作流程。(包括自主學習的時間的落實，自主學習的內容的落實，自主學習過程的監(jiān)測，自主學習任務的完成，自主學習結果的評價等。
�、僮ヮA學，做到“先學后教，當堂訓練”。確保學生的預學時間。
�、趥湔n組抓預學案的編制。
在預學的編制中，做好三個層面的整理：
第一、整理知識點，包括重點、難點、關鍵點、易錯點。
第二、整理問題，包括預學中存在的問題，或者預學時生成的新問題。
第三、整理知識結構。
③進一步落實“精講精練”，做到“三講三不講”(講重點、講難點、講易錯易混點;學生會了的不講，講了學生也不會的不講，與教學目標教學任務無關的`不講)。
備課組內加強開展課程標準、教材、考點分布、考題、難教難學知識點突破方法等方面的研究，著重備目標，備教材，備學生、備學法。
集體備課的時間安排。
各備課組按時參加七中集體備課。7年級是周一下五3:00----3:40，8年級是周二下午3:40----4:30，初三是周四下午各備課組力求將七中和本組的備課內容精簡起來，取長補短，有機整合內容和方法.本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其他老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
(三)優(yōu)化課堂教學。
本學期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過相互借鑒，取長補短;形成更為濃厚的教研風氣。要求老教師每周聽課至少一節(jié)，參加工作三年內的教師每周不少于兩節(jié)。
教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質課活動。尤其是備課組內教師互相聽課，取長補短，提升的專業(yè)水平和教學成績。
(四)積極開展有意義的語文活動。
組織教師參加各種教學競賽活動：課堂教學比賽、論文比賽等，本學期《廣元外國語學�！烦踔袑？谌珜W部組稿，語文組教師要積極準備。
組織學生開展各種活動：語文知識競賽、書法競賽、作文比賽、詩歌朗誦、讀書報告會等活動。
協(xié)助楊莉老師辦好“足跡”小報，積極主動向《至善文萃》、《新紀元文叢》投稿。
年級備課組內加大書法訓練活動，力求做到每個學生每天練字10--15分鐘，書法訓練教師要指導到位。9年級備課組也要加大對學生的書寫和答題規(guī)范的指導和訓練。
年級備課組內要搞好省級課題“群文閱讀”的研究工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關于“群文閱讀”的高質量的課堂實錄、論文。
組織教師搞好組內教師的培訓工作。
(五)畢業(yè)班語文教學工作。
有針對性地做好初三語文教學和復習工作。初三語文教師應全力搞好中考語文教學工作，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎，針對初三教學的特點，加強課標、考綱、考試說明、中考試題(考什么，怎么考，考查的目的和意圖)的研究，研究試題走向，研究中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的部分)和“變”的部分，探究規(guī)律，找尋新的對策。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。特別提示的是，初三的每一次練習，力求做到：在下水的基礎上選題，在教師監(jiān)督下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評。這樣既高效又省時。
(六)品牌學科建設。
教師專業(yè)水平的提升，教師教學成績的提升。
學生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。
(七)嚴肅教研活動與集體備課時間。
教研組備課組每次的活動，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時活動。
語文組工作計劃13
一、指導思想
參照“20xx——20xx學年第二學期**市小學語文教研工作計劃”，以全面提升區(qū)域教育教學質量為中心、促進教師、學生和教研員的共同發(fā)展，開展以課程思想和學科思想、課堂教學有序行為、教研方式轉型和科學提高教育質量為主題的四大研究活動。緊緊圍繞學校小學語文學科建設、深化課堂教學研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為重點，進一步增強服務與效益意識，改進小學語文教研方式，實現(xiàn)教研活動效益最大化最優(yōu)化，為小學語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導、引領與服務，切實提高小學語文教學質量，促進學生語文素養(yǎng)得到充分、有序、長足的發(fā)展。
二、工作目標
1．強化本教研組建設，加強主題教研，提升教師課程實施能力。
2.以“課例”研究為平臺，進一步強化有效課堂，力創(chuàng)深度學習課堂，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。
3．推動課外閱讀，探索指向語文本質的有效閱讀。
4．“依托作業(yè)監(jiān)控”，細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作。
三、工作重點與措施
1．強化本教研組建設，加強主題教研，提升教師課程實施能力。
本學期我們把本教研組作為一個有力的團體，并確立每次教研主題，發(fā)掘“微教研”主題，組內老師一起開設課程，互相學習、互相探討交流，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。不斷整合，多管齊下，提升教師課程實施能力。
2．以“課例研究”為平臺，不斷提升課堂質量。
課堂教學始終是課改的'主陣地，也是踐行科學有效教學的主陣地，本學期，教研組將以“課例”研究為平臺，加強教師的課堂研究，通過此活動不斷提高上課教師的能力，同事提高本組老師的課堂能力。在活動中，樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力，成長自我。
3．推動課外閱讀，樹立“得語文得天下”的理念。
本學期，推進組課外閱讀能力。開展學生課外閱讀的相關活動，古詩文誦讀落到實處，做好“繪本課程““名著課程”、“名詩課程”、“名篇課程”的開發(fā)和實施，努力打造學校的特色課程。組織學生積極參加各種語文活動，豐富學生的語文視野，提高學生的語文綜合能力。相信學生的課外閱讀能力會更上一層樓。
4．依托作業(yè)監(jiān)控抓好常規(guī)管理，提高教學質量。
加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導等檢查管理。特別是在作業(yè)監(jiān)控上，多下功夫。在相互的檢查、組長檢查、教導處檢查中，提高作業(yè)質量，從而提高教學質量。加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、輔導、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極參與學校各類活動。在作業(yè)監(jiān)控、自制練習卷、學校調研、市里專項調研一系列活動中進行反思、學習，不斷提高教學質量。
語文組工作計劃14
指導思想：
根據(jù)學校教導處工作計劃和中心校第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。
具體措施：
一、加強校本研修，更新觀念
1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《汕尾教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
（1）為各年級訂閱多種教學雜志，以小組為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。
�。�2）組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。
�。�3）在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動
�。�4）發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。
二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)
語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標準圍繞全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：
1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經(jīng)驗的老師介紹經(jīng)驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準備。
2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。
3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。
4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織1一—6年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。
5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的蔣陸民等老師向大家介紹經(jīng)驗；還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。
6、積極倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念，促進學生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結上學期畢業(yè)班在全市質量調研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質量調研中出現(xiàn)的新問題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)
新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領導下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標；強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服務。
1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網(wǎng)絡環(huán)境，促進學生自主學習，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術更好地為教育服務。
3、加強評價改革的`研究，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》，積極參與《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。
4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發(fā)學生的自我意識，為學生的提升和發(fā)長構建一個恰當?shù)钠脚_，所以學校將重視平時調研，繼續(xù)做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。通過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。
四、搞好培訓，促進教師成長
實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：
1、每周安排兩節(jié)校內研究課并及時評課，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、50歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。
3、每位教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。
5、每位教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動，并帶領學生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。
6、組織教師參加區(qū)域中心課堂教學交流活動。
7、配合市教師進修學校教師培訓工作，教科研活動。
五、主要工作安排
二月份：
1、組織各年級參加校教導處教材分析。
2、制定各年級語文教學計劃。
3、選送“新文筆”稿件。
三月份：
1、組織二、四年級整班寫字比賽
2、 參加區(qū)域中心語文教研組長工作會議。
3、 校內學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽 。一年級寫字驗收。 - 2 -
4、 組織校內作文沙龍研討。
四月份：
1、組織教師參加地域中心安排的教學活動
2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會
3、參加市教研室及地域中心課改年級教學培訓和研究活動
4、校內學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽
四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。
五月份：
1、 組織教師參加地域中心聽課活動。
2、 課改年級教師參加市教學培訓和研究活動
3、 校內學生的比賽：校內3-6年級作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽，三、四年級誦讀比賽。
六月份：
1、 制定語文復習計劃，組織期末考試。
2、 做好畢業(yè)班有關工作。
3、 校內驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關。
七月份：
1、期末考試質量分析，
2、寫好各年級的教學總結，
3、畢業(yè)班升中測試。
語文組工作計劃15
一、指導思想：
認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀念，在教學實踐中不斷探索；學習、借鑒以往初三語文的教學經(jīng)驗，根據(jù)年級、學科特點，不斷總結完善教學方法，使提高學生語文素質和從容面對中考兩方面都能得以豐收。
二、工作要點：
1、教學理念：語文新教材試點工作已經(jīng)開展多年，有的年級已積累一定的經(jīng)驗。學習并領悟新的教學理念，讓研究型教學走進課堂，把教材上出新面目，使學生主動學習的積極性得以提高。
2、重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質量的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量、目標落到實處。
3、充分利用現(xiàn)代教育技術：“興趣是的老師”。調動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現(xiàn)代教育技術，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓語文的`理念、網(wǎng)絡的豐富資源為語文教學服務。
4、新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，適當?shù)募尤霃土晝热�，文言文的復習，現(xiàn)代文閱讀的訓練，以減輕第二學期復習負擔，鞏固知識，強化能力。
5、加強思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見長”的校訓貫穿在語文教學中，通過教學、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。
三、教學進度和要求：
1、兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題向中考靠近，使學生熟悉題型，每次考試作好質量分析。
2、一學期完成七篇大作文。每周寫好隨筆。
3、爭取完成第二學期的文言文教學，使學生有充裕的時間進行誦讀、默寫。
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