【精品】小學(xué)科學(xué)工作計劃3篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的小學(xué)科學(xué)工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)科學(xué)工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力，我校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，注重豐富學(xué)生的知識、情感、價值觀等方面的體驗(yàn)，以展現(xiàn)新課程的多種形式和魅力。堅(jiān)持以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，立足于探索的開放性課堂，探索多種途徑，使課程的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的'興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。
二、教研重點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和各種教學(xué)理論，端正教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，及時了解新的教學(xué)動態(tài)。
2、積極投身于教改，努力改變不合理的教學(xué)模式和方法，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
3、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合實(shí)踐活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
4、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。
5、引導(dǎo)鼓勵教師不斷反思教育、教學(xué)行為，剖析教學(xué)中的得失，及時總結(jié)，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“課例評析”、“課改論文”等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來，努力做“反思的實(shí)踐者”。
6、積極探索課堂教學(xué)評價的改革。
三、具體教研、科研工作安排：
九月份：
1、制定學(xué)校、班級教研工作計劃。
2、綜合實(shí)踐教師指導(dǎo)小隊(duì)的成員制定活動計劃，撰寫活動方案。
3、李海霞老師組織全體科學(xué)教師教材培訓(xùn)。
4、參加綜合實(shí)踐活動課程案例評比。
十月份
1、集體備課，組織教師上示范課。
2、為科學(xué)課題網(wǎng)站提供資源信息。
3、五—六年級學(xué)生選派代表參加“家鄉(xiāng)的驕傲”手抄報設(shè)計比賽。
十一月份
1、科學(xué)研討課《水芹的扦插》。
十二月份
1、集體備課，綜合實(shí)踐活動現(xiàn)場觀摩。
2、準(zhǔn)備科學(xué)課題結(jié)題。
3、組織綜合實(shí)踐論文的評比活動。
一月份
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教師共同探討、交流。
2、對部分四年級學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)研。
3、參加綜合實(shí)踐活動案例評比。
小學(xué)科學(xué)工作計劃 篇2
圍繞學(xué)校高品位、高質(zhì)量、高效益地創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)，高舉“雅”教育旗幟，并結(jié)合學(xué)校提出的“文化滋養(yǎng)，雅園育雅”的號召,緊扣“自主發(fā)展，享受成長”的工作主題，我組認(rèn)真的制定了本期的工作計劃，并嚴(yán)格按照計劃實(shí)施著工作。
一、辦公室文化建設(shè)
教研組人員現(xiàn)狀分析：
1、人員變動很大賴佳老師休假在家，方文杰老師和宋韜老師新來加入，但新的團(tuán)隊(duì)很快就關(guān)系融洽，配合協(xié)調(diào)，工作高效。
2、青年教師比例大除了趙、宋兩位有經(jīng)驗(yàn)的教師，組內(nèi)的青年人居多，我，參加工作一年，李雪陽一年，方文杰半年，青年教師多的優(yōu)勢在于有朝氣，很有活力，很有闖勁，缺點(diǎn)在于，做事情找不準(zhǔn)方向，把握不好輕重，所以常常會被工作追著走，搞得很被動。
3、教師學(xué)歷層次高學(xué)科組內(nèi)四位青年教師，一個碩士、一個雙學(xué)位、兩個本科，具有很強(qiáng)的研究實(shí)力。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路與分工：
組內(nèi)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面達(dá)成了一致：希望把科學(xué)組建設(shè)成為：思想新銳、行動迅速、勇于創(chuàng)新，教學(xué)和活動都能不斷突破的科研型團(tuán)隊(duì)。
通過對每位教師特長分析后，組內(nèi)作了如下的分工：宋老師、趙老師經(jīng)驗(yàn)豐富，在輔導(dǎo)學(xué)生和課堂教學(xué)中都有寶貴的經(jīng)驗(yàn)，所以宋老師主要負(fù)責(zé)海模隊(duì)訓(xùn)練比賽，趙老師和葉磊主要負(fù)責(zé)電腦機(jī)器人項(xiàng)目，李雪陽負(fù)責(zé)科研，賴佳、方文杰負(fù)責(zé)教學(xué)管理，葉磊和方文杰負(fù)責(zé)新聞編輯和文字記錄。
二、常規(guī)工作
1、教學(xué)方面
本期行課時間緊，任務(wù)重,五位教師分擔(dān)全校周課時50節(jié)的科學(xué)課，而5位教師中還包括3位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足的新老師，在如此的情況下，為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。我們要堅(jiān)持做好課前準(zhǔn)備，用好教材，活用教材，每位老師都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真分析教材脈絡(luò)，把握課間聯(lián)系，靈活的設(shè)計教案，仔細(xì)準(zhǔn)備器材。在課堂上則結(jié)合本組的課題細(xì)心留意各個細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子們的反應(yīng)。課后對本課存有的問題認(rèn)真進(jìn)行反思，必要時進(jìn)行組內(nèi)研討。
對于專家聽課日活動，在專家聽課前，力求做到先說課討論在進(jìn)行講課，在課后及時將自己的感受和專家的指點(diǎn)記錄下來，并結(jié)合專家給出的意見，進(jìn)行比較深刻的反思，以在提高教學(xué)水平的同時提高自己的理論水平。
多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師請教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)施改進(jìn)�？焖賹�(shí)現(xiàn)理論型向理論結(jié)合實(shí)踐的過度。
2、課堂研究方面
為了更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，上期我組確立了“以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動有效性研究”的組內(nèi)小課題。繼續(xù)堅(jiān)持將學(xué)科教學(xué)與理論研究相結(jié)合，以理論指導(dǎo)實(shí)踐的方式，尋求最行之有效的教學(xué)方法。
另一方面為促進(jìn)新教師的快速成長，上期科學(xué)組開展了別具特色的“新教師輪流獻(xiàn)課，組內(nèi)老師共同輔導(dǎo)”的教研活動，三位新老師，輪番獻(xiàn)課，趙爾俠宋韜老師悉心指導(dǎo)，組內(nèi)老師共同交流討論，提出意見。在這樣的活動幫助下，新老師們成長得很快。與此同時，我們知道各學(xué)科之間實(shí)際上是相通的，尤其是組織教學(xué)，每個學(xué)科每個老師都有所不同，所以我組各位教師在聽課時也很注意多聽其他學(xué)科老師的課，注意別人的教學(xué)方式，尋找切合自己的教學(xué)方法。
本期我們將繼續(xù)堅(jiān)持“新教師輪流獻(xiàn)課，組內(nèi)老師共同輔導(dǎo)”的教研活動，以及多學(xué)科交流聽課活動，保持我組教學(xué)能力的快速提高。
另外繼續(xù)堅(jiān)持采取組內(nèi)研討或者是和片區(qū)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)組教研的方式，開展教材學(xué)習(xí)活動，以教材為主線，探討教學(xué)過程中遇到的問題，交流學(xué)習(xí)，共同提高。
3、功能室管理
日常管理：科學(xué)組的實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)備比較多，堅(jiān)持作好清潔衛(wèi)生和設(shè)備的管理。
對已損耗，損壞的物品進(jìn)行清理和更換，使實(shí)驗(yàn)用具能保證正常實(shí)驗(yàn)的功能，實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)制度還需進(jìn)一步的完善，補(bǔ)充一些更新，更規(guī)范的實(shí)驗(yàn)儀器。
制度化管理：不斷地規(guī)范常規(guī)管理制度，將日常清潔衛(wèi)生，設(shè)備維護(hù)等管理落實(shí)到人頭上，形成制度。
三、學(xué)科特色
1、課題研究
本學(xué)年學(xué)校主要的研究課題是：“學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性”，而上期的教研活動都以此為主線展開，把研究貫穿于實(shí)際教學(xué)及學(xué)生的活動中去。為了很好的切合學(xué)校的課題研究，我組在上學(xué)期初始結(jié)合科學(xué)課具有建構(gòu)性的學(xué)科特色，及時的對課題進(jìn)行了修正，確立了“以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動有效性研究”的組內(nèi)小課題。并為之展開了工作。我們嘗試著將課題研究融入到了具體的課例中去。并由方文杰老師給全校老師呈現(xiàn)了一堂新穎的研究課。
課例研究，只是課題研究的一個階段性呈現(xiàn)，這之后我們會繼續(xù)深化研究成果，完善整個評價體系，細(xì)化研究的方向。在理論研究的.基礎(chǔ)上，爭取形成可操作性的研究成果并全面鋪開，以求針對不同課例，我們的研究成果都能凸顯成效。
2、讀書活動
教學(xué)是本期的工作重點(diǎn)。我們要多把心思放在課程的研究方面。建議：組內(nèi)人員重讀新課標(biāo)，充分理解課標(biāo)精神。另外通過教研組和學(xué)校購買理論書籍方便大家閱讀，這樣做一方面能夠加強(qiáng)我們自身的理論積淀，另一方面也可以提升我們的教研層次。
3、科技活動
科學(xué)組一直具有的理念：不斷突破，自我超越。20xx年的科技活動不管是從規(guī)模和質(zhì)量都實(shí)現(xiàn)了巨大的突破。防霧膏、地震探測儀等一批優(yōu)秀的作品出現(xiàn)，以及機(jī)器人和海航模在國家國際級比賽中的奪魁，標(biāo)志著我校的創(chuàng)新實(shí)踐能力正在穩(wěn)步的提升。
今年的科技比賽相對較少，我們在思路上進(jìn)行了調(diào)整。求質(zhì)求精，爭取在參加的每個比賽中都取得非常好的成績。另外由于學(xué)生畢業(yè)等原因，許多有參賽經(jīng)驗(yàn)的老隊(duì)員將要離隊(duì)，參賽隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)將成為今年的科技活動工作重點(diǎn)。建議比賽隊(duì)中實(shí)行訓(xùn)練老帶新，比賽老帶精的辦法，完成梯隊(duì)建設(shè)任務(wù)。
總的來說，今年的工作頭緒很多，需要每個人都有一個明確的思路，努力走好自己的路，成功就在前方。
小學(xué)科學(xué)工作計劃 篇3
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
從本學(xué)期開始，學(xué)生將進(jìn)入小學(xué)高年級階段的科學(xué)課學(xué)習(xí)，科學(xué)教科書也將展示一系列新的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。為更好的開展科學(xué)教學(xué)活動，我對本冊教材、班級學(xué)生情況等方面作了細(xì)致地學(xué)習(xí)或分析，制定教學(xué)工作計劃如下：
一、教材內(nèi)容概要：
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學(xué)活動，原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測約20課時，本學(xué)期授課時間約為52課時。
《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運(yùn)動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運(yùn)動起來，并研究動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認(rèn)識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運(yùn)動的影響。第四部分動手實(shí)踐，設(shè)計和制作一個小車。
二、本冊教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。
三、主要材料清單：
1、第一單元“生物與環(huán)境”：
放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。
做生態(tài)瓶的容器（每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱（每班一個）、小魚若干，水草若干。
2、第二單元“光”：
手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。
小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計。
制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點(diǎn)的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙）。
3、第三單元“地球表面及其變化”：
風(fēng)景照片、中國和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山地貌的照片或多媒體課件。
小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊。
新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。
小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。
4、第四單元“運(yùn)動和力”：
小車及配件一套（包括裝配氣球小車的車架附件）。
小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。
氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個盒子）、膠帶（粘小車輪子用）。
測力計、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。
四、學(xué)生情況分析：
今年我任教的是5（1）班和5（2）班，兩班人數(shù)都60左右，還沒有具體了解到。1班在三年級的時候我我教的科學(xué)，班級中大部分的同學(xué)對科學(xué)都比較感興趣，上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)也不是很多，但是由于人數(shù)多，再經(jīng)過一年的變動，多了很多生面孔。2班曾經(jīng)試教一節(jié)課的時候上過一節(jié)，總體上可能還不如1班，再可能由于班主任換了多位，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比較散。四年級期末考試成績也非常不理想。
今年五年級要參加全市的統(tǒng)考，所以在接下來的教學(xué)過程中，以同學(xué)們的起點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生科學(xué)能力培養(yǎng)的同時還要促進(jìn)教學(xué)的效率。
五、教學(xué)措施：
1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的.科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。
六、教學(xué)進(jìn)度：
周日期內(nèi)容
19.1-9.5始業(yè)教育1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）機(jī)動
29.8-9.122種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）3觀察綠豆芽的生長4蚯蚓的選擇
39.15-9.195食物鏈和食物網(wǎng)6做一個生態(tài)瓶7改變生態(tài)瓶
49.22-9.268維護(hù)生態(tài)平衡機(jī)動
59.29-10.3國慶節(jié)假期
610.6-10.10機(jī)動1光和影2陽光下的影子
710.13-10.173光是怎樣傳播的4光的反射5光與熱
810.20-10.246怎樣得到更多的光和熱7做個太陽能熱水器機(jī)動
910.27-10.318評價我們的太陽能熱水器機(jī)動
1011.3-11.71地球表面的地形2地球內(nèi)部運(yùn)動引起的地形變化3巖石會改變模樣嗎
1111.10-11.144土壤中有什么5雨水對土地的侵蝕6探索土地被侵蝕的因素
1211.17-11.217河流對土地的作用8減少對土地的侵蝕機(jī)動
1311.24-11.28機(jī)動
1412.1-12.51我們的小纜車2用橡皮筋作動力3像火箭那樣驅(qū)動小車
1512.8-12.124測量力的大小5運(yùn)動與摩擦力6滑動與滾動
1612.15-12.197運(yùn)動與設(shè)計8設(shè)計制作小賽車機(jī)動
1712.22-12.26機(jī)動
1812.29-1.2復(fù)習(xí)
191.5-1.9復(fù)習(xí)
201.12—1.17期末檢測
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