精選學科工作計劃模板匯總5篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的學科工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

學科工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　嚴格貫徹教育教學方針政策，以各級教學工作會議精神為指導,以“高效教學”，為主線，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，結合本校實際情況，以及《xxxx小學三年發(fā)展規(guī)劃》，進一步提高校本教研質量，規(guī)范教學過程管理，切實加強教學研究，不斷優(yōu)化教育教學質量，全面提高教師素質，為xxxx小學教育改革與發(fā)展作出努力。

　　二、主要工作

　　(一)強化教育教學管理，規(guī)范辦學行為

　　嚴格按照《xxxx市教育局關于課程改革試驗義務教育階段課程設置及課時安排的通知》(溫教發(fā)〔20xx〕74號)和《xxxx市甌海區(qū)教育局關于全面實施中小學生課外文體活動工程的補充意見》(溫甌教學〔20xx〕112號)的文件精神，開齊課程，開足課時。嚴格執(zhí)行《區(qū)中小學教師周任課量暫行標準》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進、周曉霜老師從事專職教學工作。教師平均課時是16節(jié)。做到《教學活動安排公示》在校園網上公示，《課業(yè)負擔征求意見》， 建立《家校聯(lián)動制度》。

　　(二)以《xxxx小學教師教學常規(guī)要求》為標準，規(guī)范教學常規(guī)管理

　　繼續(xù)以《xxxx小學教師教學常規(guī)要求》為標準，加強教學常規(guī)管理。課前準備要充分，具體是：要認真擬定教學計劃，開發(fā)、利用課程資源、確定教學目標、整合 優(yōu)化教學內容、精心設計個性化的教學活動方案。課堂教學要認真，具體是：創(chuàng)造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、確立學生主體地位、教師的教學行為規(guī)范。作業(yè)與輔導要富有針對性，切實做好后20%學生教育和學習興趣的培養(yǎng)，并做好課后輔導記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。

　　學校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動，每周四下午第二節(jié)為數學組活動，進一步健全中小學教學質量動態(tài)檢測機制。每月28日對全校教師進行教學常規(guī)檢查，檢查內容包括:計劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導、個人研修記錄冊、試卷評價分析、典型錯例分析、網絡研修等方面。并及時評價，及時反饋，期中和期末將進行全面性的檢查與評價。

　　(三)進一步加強完善學籍檔案管理。

　　健全電子學籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學生注冊、轉學、借讀、復學等手續(xù)，做到學籍管理科學規(guī)范。根據中心校有關要求，學生的電子學籍管理要規(guī)范、特別是轉進要嚴格控制，轉出要辦相關手續(xù)，準確地統(tǒng)計各種數據。每學期分期初、期中、期末三次按時上報區(qū)學生情況報表。從一年級開始電子學籍的管理要完整，要有學生的成長記錄。同時要求班主任老師一學期在規(guī)定的三次時間內進行學籍變更的有關操作。

　　(四)以科研為載體，全面提升教師素養(yǎng)

　　1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓。本學期，學校繼續(xù)鼓勵教師參加各類骨干班、研修班的培訓活動等，并組織教師認真作好培訓匯報與反思，實現資源共享。

　　2、發(fā)揮學校骨干教師的領頭作用，做到每學期至少上一節(jié)校級示范課或一次專題講座，在各級各類的教科研活動中起帶頭作用。我們的校本研修活動與績效工資掛鉤，上課的老師有2個月的分數是滿分的，不上的就只有25分。鼓勵每位教師在組內上課。

　　3、組織教師參加各級各類教科研評比活動。

　　4.教壇新秀、新苗的開放周。

　　5、每位教師在業(yè)務學習上要做到勤聽課、勤研課、勤評課、勤磨課、勤反思;每周進行一次教研活動;每一課都有自己的教學反思;每學期上一節(jié)校級公開課或研討課、有詳案;每學期上交一篇成型的教學經驗總結或教學案例。

　　(五)參加16學時培訓，提升教學實踐能力

　　1、每位教師每學期都參加相關學科的16學時的學習，提升自己的教學能力。

　　2、充分發(fā)揮教研組作用，優(yōu)化校本研修活動形式。

　　(1)本學期確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語文、數學、綜合組組長，繼續(xù)抓好教師教研組活動管理。各教研組活動時間：語文組為每周三下午第二節(jié)，數學組為每周四下午第二節(jié)，綜合組為周二下午。

　　(2)教研組要注重教研活動計劃的制定(將集體備課及教學質量分析納入教研組計劃之內)、實施與總結，注重活動材料的積累，健全活動檔案的建設。

　　(3)教研組內的各成員要認真制定個人自培計劃，并注重計劃的實施和階段性總結，積極參加教研組的各類活動，認真作好個人發(fā)展記錄。

　　(4)學校教研組活動要充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。特別是磨課、評課要以沙龍的形式開展，骨干教師要發(fā)展輻射的作用。

　　3、積極參加區(qū)里、街道里舉行的各類研討會等。

　　(六)以學生的發(fā)展為核心，全面推進素質教育

　　1、鼓勵學生參加各級各類傳統(tǒng)比賽項目，協(xié)助大隊部開展藝術節(jié)等活動。

　　2、積極參加二四年級的寫字競賽、五六年級的英語、數學競賽。

　　5、繼續(xù)開展文體2+1活動，切實加強體育、健康、藝術、勞動教育，促進學生全面發(fā)展，保證學生的身心健康成長。

　　三：工作計劃

　　為促進我�！翱蒲信d校、科研興教”戰(zhàn)略的'進一步落實，加強教育科研的管理，實現科研處管理工作的規(guī)范化、科學化、制度化，提高學校教育科研的水平和效益，提高全體教師的素質，迎接省級示范性高中驗收“回頭看”、新課程實施�，F制定本學期工作計劃：

　　1.加強教師培訓。督促和檢查高中基礎部教師對哈師大附中沙洪澤校長著的《教育──為了人的幸�！返膶W習，進行兩次集中培訓，時間為9月份一次、11月份一次，內容為：研究性學習指導和現代教育評價理論培訓。

　　2.做好省級示范性高中驗收“回頭看”的相關準備。為創(chuàng)建辦做好材料準備的謀劃工作，準備好屬于科研處的相關材料，協(xié)同高中教務處準備好教師展示課。

　　3.同高中教務處相配合，組織推進校本教材的編寫。

　　4.督促和檢查還沒有結題的“十五”課題的研究與結題工作，已經申報的“xx”課題組織開始研究，并做好新的申報。

　　5.關注課程改革的方向，研究我校課程改革的突破口和實施辦法，對教育評價進行探索，特別是要在原有的《課堂教學評價表》基礎上，制定新的更符合課程改革、符合我校情況的《課堂教學評價表》。

　　6.與初、高中教務處相配合推動課程改革，協(xié)同教務處組織好課改實驗課、青年教師匯報課等，特別是做好評課。

　　7.整理、編輯、印制第三期《教改》和本學期的兩期《課改快訊》。

　　8.及時收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進成果轉化。

　　9.加強與學校各部門、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現科研與教研的緊密結合，促進學�？蒲�、教研、培訓三位一體的管理模式的形成和完善。

學科工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期小學科學教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，堅持充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導和服務功能，努力提升全區(qū)科學課程實施水平，提高學科教學質量。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務學習，增強教師的課程意識。

　　1、加強對學習內容的規(guī)劃，精心安排系列學習內容。

　　科學學科深入學習和鉆研《科學課程標準》修訂稿，明確科學課程改革的一些理念和方向，同時繼續(xù)學習《小學科學課型范式及其實施策略》，進一步理清科學課堂的基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，服務于日常教學。

　　2、積極參加各種學習培訓活動。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的.效果。

　�。ǘ�）加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。

　　1、加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。認真學習武進區(qū)學科教學建議，引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。

　　2、加強學科教研組建設。要保證科學教師隊伍的穩(wěn)定性，有計劃、有重點地培養(yǎng)骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務水平。利用周邊學校的學科帶頭優(yōu)勢，定期聯(lián)系各校教師相互聽課、教學研討，努力提高本校科學教師的學科專業(yè)水平。

　　3．加強評價改革，促進科學課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學學科管理機制，建構與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài)、有效實施。

　　（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。

　　1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。

　　科學學科繼續(xù)圍繞科學探究教學的有效策略展開教學研究，本學期將著重引導教師通過科學探究教學的課型研究，進一步深化對科學探究本質要義的理解，活化科學探究在科學課堂教學中的表現形式，逐步形成具有區(qū)域特色的科學探究教學新范式。

　　2、繼續(xù)做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味。要依托科學教材，開發(fā)“做中學”案例。

　　三、活動安排

　　九月份

　　1.制定本學期學科教學計劃；

　　2.組織觀摩常州市小學科學教師基本功競賽；

　　3．常規(guī)檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。

　　十月份

　　1．積極參加區(qū)科學學科專題研討活動；

　　2．組織參加省五四杯論文評選活動；

　　3. 常規(guī)檢查五、六年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。

　　十一月份

　　1．積極參加小學科學省規(guī)劃課題教學研討活動；

　　2．組織王麗媛老師的科學公開課；

　　3．組織參加市小學科學——初中物理銜接教學活動；

　　4.常規(guī)檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。

　　十二月份

　　1．組織參加市科學教學專題研討活動；

　　2．常規(guī)檢查五、六年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。

　　一月份

　　1．組織參加小學科學省規(guī)劃課題研討活動；

　　2.常規(guī)檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記；

　　3．本學期工作總結。

學科工作計劃 篇3

　　【指導思想】：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，提升質量為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　【活動時間】：單周周四下午一——四年級備課組活動，時間兩節(jié)課，五、六年級參加片區(qū)教研活動；雙周周四下午為學科組活動，時間是1：35——5：00。

　　【具體措施】：

　　一、加強日常學科教學管理

　　組織組員認真學習《數學課程標準》，加強對新教材、新理念的掌握。認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的指導。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，在與同伴的交流合作中，在老師的點撥指導下習得方法，遷移運用。

　　二、認真組織落實“雙基訓練”過關檢測

　　本學期認真組織各年級的“雙基訓練”過關檢測。要求學科組、備課組的過關驗收均做到有方案，有過程性資料（試卷、照片）。過關檢測的'相應材料及時上傳校園網并由備課組保存電子稿，于學期結束一起上交。

　　三、“三組聯(lián)動”，積極開展課題研究

　　積極組織教師參與到“三組聯(lián)動”中來，加強對《“30+10”課堂教學模式下實踐作業(yè)設計的行動研究》《“30+10”有效課堂的效度評估辦法的研究》《“清和”合作課堂建設的行動研究》三個課題理論知識的學習，配合各自備課組的課題研究，提升數學教師的教研能力，提高數學教學的實效性。

　　四、以“合作課堂”為主陣地，培養(yǎng)學生數學學科核心素養(yǎng)

　　課堂教學打造“自學——互學——展學——評學”為范式的“合作課堂”，既要強化教師對教學內容的研究，課堂教學評價體系的研究，又要讓學生在講練結合的學習中有自我學習、同伴互學、展示交流的平臺，從而提升學習能力。

　　五、配合校園網數學教學資源建設

　　要求每一位教師在用好學校教育教學資源的前提下，積極投身到資源庫的建設中。教師參加學科組研究課活動以后，由執(zhí)教老師將修改定稿的教學資源（優(yōu)質教案、課件）上傳到校園網相應的欄目，其他教師在本周內完成網上評課。各備課組組長認真組織教師參加單周的備課組活動，并在當周上傳備課組的活動記錄和活動資料到校園網“學科天地”數學學科。

　　【“雙基”驗收項目】：

　　驗收年級

　　驗收內容

　　驗收時間

　　責任人

　　一年級

　　20以內的減法

　　4月初

　　備課組

　　二年級

　　兩、三位數的加法和減法

　　5月底

　　備課組

　　三年級

　　兩位數乘兩位數、混合運算

　　4月下旬

　　學科組

　　四年級

　　三位數乘兩位數，簡便計算

　　5月中旬

　　學科組

　　五年級

　　分數的加法和減法

　　5月中旬

　　備課組

　　六年級

　　解比例

　　5月上旬

　　備課組

　　【工作安排】：

　　二月份：

　　1.制定學科組活動計劃，各備課組制定好教學計劃和教學進度；

　　2.編列出本學期教研聽課安排；

　　三月份：

　　1.預約聽課評課（六、五年級）；

　　四月份；

　　1.期中階段學業(yè)檢測；

　　2.期中階段學業(yè)質量分析；

　　3.預約聽課（三、五年級）；

　　五月份：

　　1.預約聽課評課（一、二、三、四、六年級）；

　　六月份：

　　1. 復習內容研討

　　2.各備課組制定期末復習計劃，迎接期終考試；

　　3.學科組、備課組整理活動資料，撰寫總結；

　　4.完成教學資料收集、整理歸檔。

學科工作計劃 篇4

　　本學期按照學校安排，我繼續(xù)擔任聾中三理科班（畢業(yè)班）的數學教學工作，任務重，工作量大，為了更好地完成教育教學任務，現制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　本學期對于畢業(yè)班學生來說，是非常重要的一個學期，度過這一學期，學生就要奔赴高考這個戰(zhàn)場了。如何帶領學生科學高效的復習，扎實步入高考這個戰(zhàn)場，是本學期工作的宗旨。

　　二、工作目標：

　　緊靠考綱，夯實基礎。各個高校的考綱都規(guī)定了考試的.內容、要求以及知識結構比例，因此，數學復習要以《考綱》為指導，弄清《考綱》中各項要求的具體落腳點。把握準復習方向和深廣度，減少復習過程中的盲目性和隨意性。

　　三、具體措施：

　　1、一周學習早知道。

　　明確目標更能確定努力方向。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度，學習目標和過關要求。不僅老師要做到對所教內容清楚明了，也要讓學生對所學內容做到每周學習目標清晰化。

　　2、講練結合，先練后講。

　　對高考各種題型和綜合試題強化訓練，提高解題觀點，進行心理素質、應試策略的指導和調整。講評要重點突出，詳略得當，選擇題、填空題宜指出“三基”，力求正確、迅速；解答題宜明晰思路，力求清楚、簡捷。

　　3、因材施教，分類指導。

　　根據學生的不同程度，以及不同的報考學校，將學生分類，然后有針對性、有側重地進行指導復習。

　　4、 雙向交流，及時調控

　　復習過程是一個動態(tài)過程，加強師生雙向交流，采取過程檢查與階段檢查相結合，調控復習教學，使教學過程不斷優(yōu)化。有意識地消除學生對數學的畏懼心理，提高學生應考的自信心。

學科工作計劃 篇5

　　一、學校科研工作現狀分析

　　一直以來學校高度重視科研工作，在教師培訓、校本研究、課題管理和教學改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。

　　1、不斷加大教師培訓力度，努力促進教師觀念轉變，全面提高教師科研水平和教學實踐能力。

　　2、鞏固已有校本研究的成果，拓寬校本研究范圍，開展形式多樣的校本研究活動，促進教師專業(yè)化成長。

　　3、結合我校實際工作，全面協(xié)調、相互配合，穩(wěn)步推進構建高效課堂教學改革工作。

　　4、不斷完善科研網絡，營造科研氛圍，進一步規(guī)范課題研究的管理。

　　二、20xx年學校科研工作存在的主要問題及問題存在的原因

　　1、教師參與科研的主動自覺性尚需提高。

　　一些教師被繁重的教學任務所束縛，輕視理論學習，很少有時間和精力看書學習，參與科研工作的主動性自覺性不高，并導致科研能力不高。

　　2、對青年教師缺乏有效的科研指導工作，骨干隊伍建設緩慢。

　　我們的教學管理人員和科研室工作人員理論水平和服務技能還需進一步提高，對青年教師缺乏有效的科研指導，科研骨干隊伍缺少典型人物和模范帶頭人物。

　　3、課題研究成效單薄，課題組開展的一些活動缺少理論框架。

　　這是目前我們課題研究工作中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。我們現在仍有大部分教師錯誤地認為只要寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研，而輕視科研成果的推廣、輕視運用理論指導自己的教育實踐。

　　三、20xx年工作設想

　　(一)、指導思想：

　　以學校三年發(fā)展規(guī)劃為指導，以全面提高教師隊伍素質和學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，整合教學實踐、校本研究、校本培訓的效能，踏實有效地開展課題研究工作，穩(wěn)步推進“以學生為本、構建高效課堂”工作，進一步規(guī)范學校的科研活動，促進學校內涵發(fā)展。

　　(二)、工作目標

　　1、以課堂教學競賽為載體，建設一支教學理念新、科研意識濃、業(yè)務能力強的“學習型”和“研究型”教師隊伍。

　　2、充分發(fā)揮課題組和教研組職能，結合“以學生為本、構建高效課堂”工作，提高教育科研實效，形成濃厚的科研氛圍，逐步完善教育科研網絡。

　　3、加強課題研究，科學確立“xx”課題，力求結合實際解決教學中的存在的問題。

　　4、積極開展教育信息交流和咨詢活動，力爭有經驗論文、實驗報告等在各級刊物上發(fā)表或在學術會議上交流、獲獎。

　　(三)、工作措施：

　　1、加大培訓力度，提高教師素質。

　�、俳M織教師參加業(yè)務學習。學習上級教育主管部門文件精神，學習先進教育理論及新課程標準，學習教育中心“以學生為本、構建高效課堂”工作要求及學校相關工作制度，鼓勵教師樹立信心，發(fā)揚勇于攀登的精神，積極參與構建高效課堂工作。

　�、诩訌娕c市教科所和教育集團教研室的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。

　�、壑�力開展學習型組織的`創(chuàng)建活動。以構建高效課堂工作為中心拉動教師的學習。

　�、芗涌炜蒲泄歉傻呐嘤柌椒�。為了培養(yǎng)教師的科研意識，要求每位骨干教師積極參加“五個一”活動，即每學期至少精讀一本教育理論書籍，參與一項課題研究，編寫一份研究課學案、導案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文(或總結)。發(fā)揮骨干教師的引領作用，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結合。

　　2、完善科研網絡，營造群體科研氛圍。

　　20xx年我�？蒲泄ぷ鞯闹�力點是緊扣構建高效課堂工作，通過不同層次的課題研究和校本研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當位置。形成以科研室、教務處為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡。以我校最新確立的 “xx”課題為中心，開展豐富多彩的研討活動，有目的、有計劃的、有重點地組織全�？蒲泄ぷ�，發(fā)揮教研組和教師個體工作的積極性、主動性，促進學校科研工作的創(chuàng)新開展。

　　4、進一步規(guī)范課題研究的管理。

　�、倮^續(xù)完善和落實科研規(guī)章制度。制度是做好一切工作的保障，我們將進一步完善工作考核制度，以制度促工作。進一步明確各課題實驗過程的要求，盡量使課題研究科學化、制度化。

　�、谂浜闲１狙芯�，加強課題研究工作。今年是xx課題的立項之年，我校將結合實際科學確立“xx”課題項目，確定中心課題和重點課題，切實將課題研究工作與構建高效課堂工作緊密結合起來，力爭實現教師的教學水平、能力等綜合素質全面提升，使我校的教育科研工作再上新臺階。

　�、壑匾曇延姓n題研究成果和成效的推廣工作。

　　每一項課題研究都傾注著實驗人員的心血，課題結題之后我們要重視課題研究成果和成效在今后工作中的推廣和應用。

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