【推薦】教研工作計劃范文合集8篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的教研工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研工作計劃 篇1

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為契機(jī)，以師資隊伍建設(shè)為前提，以課堂教學(xué)改革為重點，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平，鞏固并提升我市普通高中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中語文教育風(fēng)氣，不斷擴(kuò)大我市普通高中語文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力。

　　二、工作思路

　　1．堅持“一個中心”

　　即堅持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景下，課堂教學(xué)的.“主陣地”地位愈加明顯。

　　一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時（如文科班課時）；另一方面，要在既有課時基礎(chǔ)上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué)；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。

　　在教師層面，要引導(dǎo)研究不同類別的課堂教學(xué)，如周一語文課如何對學(xué)生雙休自學(xué)進(jìn)行檢測，高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)別開來，作文課如何把作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作后講評、學(xué)生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現(xiàn)知識梳理、錯題整理，名著導(dǎo)讀課如何體現(xiàn)講練結(jié)合……

　　在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個層面的課堂教學(xué)，即常態(tài)課（隨堂課、推門課），研究課（專題復(fù)習(xí)研究、一課三教等），展示課（名特教師、學(xué)科帶頭人展示）。

　　2．抓住“兩條主線”

　　一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。

　　關(guān)于閱讀教學(xué)。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。

　　三個主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點撥，主張文本細(xì)讀。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí)。

　　關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對不對”和“好不好”開展訓(xùn)練，前者是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進(jìn)地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革�；�本分拿不到，一律重寫。

　　3．加強(qiáng)“三項研究”

　　即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。

　　研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干；要研究學(xué)生的知識基礎(chǔ)，看有無存在漏洞，需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）的學(xué)校和班級，針對不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個別教學(xué)。

　　研究高考。要研究高考命題，《語文考試大綱》，《語文考試說明》，江蘇、全國、上海、福建等地高考語文試卷，特別注意20xx年大小閱讀命題變化；要研究高考閱卷，如文言文翻譯給分模式變化；作文閱卷五類卷變?yōu)榱�類卷，記敘類文章再次得到�?qiáng)調(diào)。

　　研究教法和學(xué)法。特別是高三復(fù)習(xí)課，如何激趣導(dǎo)入，如何講述考點，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當(dāng)堂練習(xí)，如何當(dāng)堂講評總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸。

　　4．落實“四大機(jī)制”

　�。�1）區(qū)域聯(lián)動機(jī)制。以學(xué)科研究中心（設(shè)在蘇州市第十中學(xué)）為基地，在全市范圍內(nèi)抽調(diào)骨干教師，分別組成20xx屆高一高二高三語文學(xué)科中心組，開展集體備課、專題研討、資料匯編等活動。在此基礎(chǔ)上，舉辦全市高中各個年段的教學(xué)研討活動。全市高中語文教研員及重點學(xué)校高三備課組長外出學(xué)習(xí)并落實學(xué)習(xí)報告制度。對張家港和昆山兩市進(jìn)行教研考察，總結(jié)經(jīng)驗。市直屬、高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)、相城區(qū)高三教學(xué)研究共同體繼續(xù)活動，高三原則上每月安排一次，高一高二原則上每學(xué)期安排兩次活動。

　　（2）資源共享機(jī)制。充分利用蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校、蘇州市高中語文QQ群等陣地，實現(xiàn)高中教學(xué)尤其是高三教學(xué)資源的共享。蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校以上傳課例和課件為主；蘇州市高中語文QQ群共享空間以上傳專題復(fù)習(xí)資料為主。此外，繼續(xù)編印《蘇州市普通高中作文指導(dǎo)材料》《蘇州市高中語文悅讀》等。

　　（3）過程管理機(jī)制。強(qiáng)調(diào)高中三年是一個過程，要循序漸進(jìn)。強(qiáng)調(diào)高三一輪、二輪復(fù)習(xí)是一個過程，避免復(fù)習(xí)無計劃，見資料就用、逢題目就做、復(fù)習(xí)課就練、練過只講答案的低效做法。

　�。�4）信息反饋機(jī)制。做好數(shù)據(jù)匯總服務(wù)，幫助學(xué)校具體分析，落實到人，落實到學(xué)科專項；做好高考最新信息搜集和應(yīng)對的服務(wù)。

　　三、本學(xué)期幾項具體工作

　　1.暑期學(xué)生自學(xué)能力競賽。9月13日-14日，高二高三，市區(qū)集中在蘇大附中、蘇州外國語學(xué)校。

　　2.高三備課組長會議（高三復(fù)習(xí)研討會）。

　　3.高一語文教學(xué)研討會。

　　4.高二語文教學(xué)研討會。

　　5.中學(xué)文學(xué)社團(tuán)經(jīng)驗交流會。

教研工作計劃 篇2

　　機(jī)電教研組認(rèn)真貫徹教務(wù)處20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃，在總結(jié)、反思前階段工作的基礎(chǔ)上，重點做好課程改革研究、課題研究及其深化工作，大力提高常規(guī)教研活動的實效性。具體計劃如下：

　　一、在實踐中學(xué)習(xí)，在行動中深化認(rèn)識，不斷創(chuàng)新

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是教研工作的目標(biāo)之一，在課程改革工作不斷深入的今天，更需要知識的營養(yǎng)，更需要理論的指導(dǎo)。本學(xué)期機(jī)電教研組繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)工作，學(xué)習(xí)內(nèi)容有三個方面，一是學(xué)習(xí)教務(wù)處下發(fā)的文件通知；二是學(xué)習(xí)分析機(jī)電專業(yè)有深厚造詣的專家來我校指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗；三是認(rèn)真組織好專業(yè)組備課。

　　二、培養(yǎng)教師的科研精神，加強(qiáng)課題總結(jié)、交流、推廣研究成果

　　1、研究方向?qū)�業(yè)化

　　機(jī)電專業(yè)組成復(fù)雜，同樣一個機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，在我校分成機(jī)電、汽車兩個科類，機(jī)電科又分成機(jī)械、電子等各個學(xué)科，一刀切的教研方案顯然不能體現(xiàn)專業(yè)的特點。在本學(xué)期中，提倡教研組的教師，根據(jù)自己的學(xué)科特點，確立自己的方向，爭取人人做學(xué)科帶頭人，人人有事做。在教中研，在研中教，通過不斷的反思，要實把握學(xué)科發(fā)展的方向，培養(yǎng)社會需要的合格之人，對社會有用之人。

　　2、研究成果多樣性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性三結(jié)合。

　　研究成果的形式是多樣的，具體包括課題研究總報告，調(diào)查報告和論文，課程方案，課程標(biāo)準(zhǔn)，教材、教輔、教參，教學(xué)課例，以及過程性的研究資料等等。不同的課題，其成果呈現(xiàn)的形式也不同。研究過程應(yīng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，論證的邏輯關(guān)系應(yīng)是嚴(yán)密的，還應(yīng)凸顯厚實的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。研究成果的創(chuàng)新性表現(xiàn)在能體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的課改精神，既能彰顯現(xiàn)代的課程理論，又能與現(xiàn)實條件相適應(yīng)，并具有明顯的教學(xué)效果。

　　3、開展不同形式的課題交流工作。

　　以“請進(jìn)來，走出去”為指導(dǎo)思想，花大氣力邀請在機(jī)電專業(yè)有深厚造詣的專家來我校指導(dǎo)教學(xué)工作，通過專家的指導(dǎo)，明確機(jī)電類教學(xué)的`教學(xué)重點，把握專業(yè)的發(fā)展方向。

　　在適當(dāng)?shù)臅r間，帶領(lǐng)教研組的教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)教研的交流，以彼之長，補(bǔ)已之短。

　　三、抓好現(xiàn)有課題的研究，力爭在論文發(fā)表方面有所突破

　　1、積極參與學(xué)校教研活動，拓寬教研視野

　　2、本學(xué)期的目標(biāo)是進(jìn)一步深入研究，將實訓(xùn)室的各個實訓(xùn)模塊充分利用起來，達(dá)到實訓(xùn)過程的優(yōu)化。

　　3、提倡教研組的教師多寫質(zhì)量高論文，期望論文質(zhì)量達(dá)到能發(fā)表的水準(zhǔn)。

　　四、大力開展教研組內(nèi)公開課，加強(qiáng)教學(xué)反思

　　改變公開課的“表演”性質(zhì)，回歸公開課的樸素性。計劃本學(xué)期充分開展教研組內(nèi)公開課活動，課后進(jìn)行教研組評課，從中找出優(yōu)點與不足，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　加強(qiáng)教學(xué)反思活動，開展教學(xué)后記、教學(xué)反思交流會，并請3-5位教師作發(fā)言。

　　五、開展組內(nèi)理論課及實訓(xùn)課的教學(xué)流程探討活動

　　一節(jié)課的成敗，教師的課前備課至關(guān)重要。對于機(jī)電專業(yè)來講，由于強(qiáng)調(diào)動手能力的培養(yǎng)，所以，課堂及實訓(xùn)當(dāng)中的教師引領(lǐng)是主線，學(xué)生學(xué)多學(xué)少，學(xué)好學(xué)壞，與教師的課堂及實訓(xùn)的過程有著密不可分的關(guān)系。

　　本學(xué)期，計劃利用三到五次的教研會，由教研組內(nèi)的課堂教學(xué)優(yōu)秀教師、技能競賽的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師介紹備課的經(jīng)驗，有效引領(lǐng)課堂及實訓(xùn)的方法，提高教研組內(nèi)教師的課堂駕馭水平，提高課堂的效率。

　　六、開展“靈活課堂教學(xué)”活動

　　機(jī)電的實訓(xùn)，是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手及協(xié)作能力培養(yǎng)的實訓(xùn)，從近幾個學(xué)期的實訓(xùn)效果來看，單純的規(guī)規(guī)整整的坐在固定座位上的實訓(xùn)效果并不如預(yù)期，要過到動手能力和協(xié)作能力的培養(yǎng)，有必要讓學(xué)生動起來，不拘泥于一個小空間，讓他們可以走動，可以互相討論。這種教學(xué)方式，對于老師的課堂駕馭能力有著很高的要求，希望實訓(xùn)老師能在這個方面有所突破。

　　七、改革學(xué)生評價，對學(xué)生技能進(jìn)行總體化評價（長期目標(biāo)，本學(xué)期進(jìn)行部分試點）

　　學(xué)生技能訓(xùn)練的評價，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本目的，體現(xiàn)滿足社會發(fā)展的需要與個體發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一，使評價過程成為促進(jìn)發(fā)展和提高質(zhì)量的過程。因此，學(xué)生技能訓(xùn)練的評價既要有統(tǒng)一要求，也要關(guān)注個體差異和對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生有個性，有特色的發(fā)展提供空間和可能性。

　　學(xué)生技能訓(xùn)練評價計劃采用“技能水平成績＋訓(xùn)練過程記錄＋評語”的模式，改變期中或期末一考或兩考定終身的評價方式。

　　1、方法的相結(jié)合

　　根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練目標(biāo)，確定若干評價項目，確定評價標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)權(quán)重給予相應(yīng)的分值，然后將學(xué)生安裝的設(shè)備或制作的線路，按評價項目與評價的標(biāo)準(zhǔn)對比，給學(xué)生評定技能訓(xùn)練的成績。成績評定以預(yù)定的目標(biāo)為參照標(biāo)準(zhǔn)，評價學(xué)生是否達(dá)到技能訓(xùn)練的目標(biāo)。成績評定能對學(xué)生的技能訓(xùn)練進(jìn)行有效的控制，激勵和督促學(xué)生對技能訓(xùn)練中存在的問題加以改進(jìn)。

　　根據(jù)學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)，如工具的使用，元件和器材的選擇，使用的操作方法和操作工藝等進(jìn)行有針對性評價。充分肯定學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)的學(xué)習(xí)和勞動態(tài)度，實事求是和創(chuàng)新精神；同時，要找出學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中存在的不足，指出改進(jìn)的方法和措施。通過定性評價，讓暫時落后的學(xué)生，看到自己的長處，看到自己的優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，不斷克服自己技能上的缺陷，不斷進(jìn)步；讓能完成訓(xùn)練任務(wù)，成績比較好的同學(xué)看到自己的不足，鼓勵他們改進(jìn)操作方法和操作廠藝，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自己的技能水平。

　　2、學(xué)生自評、小組評定與教師確認(rèn)相結(jié)合

　　學(xué)生自評，就是讓學(xué)生對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)，自己給自己評定成績和給技能訓(xùn)練的表現(xiàn)寫評語。鼓勵學(xué)生積極參與技能訓(xùn)練的評價，是對學(xué)生的尊重、理解與關(guān)懷。學(xué)生自評，有助于了解學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中的想法，防止教師對學(xué)生的誤解：有助于分析學(xué)生在技能訓(xùn)練操作過程選擇、操作不規(guī)范、不符合技術(shù)要求等問題的原因，尋求解決解決辦法；有助于學(xué)生對自己的技能訓(xùn)練進(jìn)行反思，鞭策自己向技能訓(xùn)練的目標(biāo)前進(jìn)。

　　小組評定，就是讓全小組的學(xué)生一起，對該小組的每一個學(xué)生的產(chǎn)品進(jìn)行評價，對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)，綜合小組大多數(shù)同學(xué)的意見，給每一個學(xué)生評定技能訓(xùn)練的成績。小組評定，有助于學(xué)生之間的相互交流，有助于學(xué)生從不同層面、不同角度認(rèn)識問題，有助于學(xué)生全面、正確的認(rèn)識和評價自己。

　　教師確認(rèn)，就是教師根據(jù)學(xué)生的自評成績，小組評定的成績，對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生評定技能訓(xùn)練的成績。教師對技能訓(xùn)練的目標(biāo)、學(xué)生應(yīng)使用的操作方法和工藝、對安全規(guī)程技術(shù)規(guī)程等有比學(xué)生更全面和深刻的了解。引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成技能訓(xùn)練目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握操作方法和工藝，熟悉安全和技術(shù)規(guī)程，是教師的責(zé)任。教師確認(rèn)技能訓(xùn)練的成績，是責(zé)任的體現(xiàn)，也有助于學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識自己。

　　3、技能訓(xùn)練過程的記錄

　　學(xué)生在技能訓(xùn)練的過程中有許多不同的表現(xiàn)，有些表現(xiàn)是需要控制的，如違反安全操作規(guī)程、違反訓(xùn)練紀(jì)律、可能損壞儀器等；有些表現(xiàn)是需要鼓勵的，如采用新工藝和新方法、對設(shè)備的安裝或線路等制作提出新的看法或新的見解，對教師在教學(xué)中講解的操作提出的疑問等。學(xué)生在技能訓(xùn)練中無時無刻不在向教師提供信息，為全面評價學(xué)生的技能訓(xùn)練，應(yīng)注重學(xué)生在技能訓(xùn)練過程的表現(xiàn)。為使給定的技能訓(xùn)練成績和評語被學(xué)生認(rèn)同，為給學(xué)生技能的提高提出改進(jìn)意見和對學(xué)生的發(fā)展指出方向，記錄學(xué)生在技能訓(xùn)練中的主要表現(xiàn)是很有必要的。

　　學(xué)生在技能訓(xùn)練中如何選擇元件、工具，對設(shè)備安裝、維修或線路制作的看法，操作工藝和方法，完成技能訓(xùn)練任務(wù)的時間，安全操作情況故障的檢查和判斷等，應(yīng)作為記錄的內(nèi)容。這些內(nèi)容直接影響技能訓(xùn)練目標(biāo)的達(dá)成，影響學(xué)生技能水平的提高，影響學(xué)生安全意識和文明生產(chǎn)意識的形成，因此應(yīng)記錄學(xué)生在技能訓(xùn)練中的這些表現(xiàn)。

教研工作計劃 篇3

　　本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以“三全五優(yōu)化”為中心，組織全體英語教師參加“三全五優(yōu)化”的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織“三全五優(yōu)化”的研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　一、加強(qiáng)“三全五優(yōu)化”的理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)“三全五優(yōu)化”、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

　　2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

　　二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。

　　1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

　　2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。

　　3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

　　三、英語活動：

　　1、 精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織英語節(jié)活動。

　　2、 組織“詞匯王”競賽活動。

　　3、 合理安排和組織英語晨會和英語大課間活動。

　　四、組研課安排與研究主題

　　第三周 六（3）上午第一節(jié)6A Unit 3 It was there! （A）

　　研究主題: “三全五優(yōu)化”在高年級英語課堂中的.應(yīng)用

　　第五周 五（3）上午第二節(jié) 5A Unit 3 At a Music lesson (BC)

　　研究主題: 五年級英語學(xué)習(xí)目標(biāo)的優(yōu)化

　　第七周 六（3）上午第一節(jié)6A Unit 4 Review and check

　　研究主題: “三全五優(yōu)化”在高年級英語復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用

　　第九周 五（3）上午第二節(jié) 5A Unit 5 Review and check

　　研究主題: 復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的有效性

教研工作計劃 篇4

　　一、工作思路：

　　本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語教研工作將以市、區(qū)教研室工作要求為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標(biāo)，繼續(xù)推進(jìn)小學(xué)英語教育教學(xué)的變革。加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo)，重點研究新教材與教學(xué)法，探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過程；繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，關(guān)注其口語能力的發(fā)展，尤其重視小學(xué)生的朗讀訓(xùn)練；加強(qiáng)青年教師成長過程的研究，探索促進(jìn)年輕教師快速發(fā)展的途徑；積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情，激活教師的教學(xué)靈感與智慧，積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗；繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手，以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口，促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)特色的形成，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、主要工作：

　　（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)素養(yǎng)

　　1．各校教研組要繼續(xù)認(rèn)真研讀20xx版“義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻理解把握英語課程性質(zhì)，并在教學(xué)中具體落實其要求；細(xì)讀“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”中一、二級的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)案例，不斷開發(fā)積累課程資源，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2．教師要加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)和教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，找尋與確立自己的研究專題，通過同伴合作、實踐反思來提高自身的科研能力。

　　3.各校要重視教學(xué)資源的積累與利用，尤其要關(guān)注江蘇省牛津英語網(wǎng)，共享其教學(xué)資源；各校要引領(lǐng)教師閱讀中外外語教育教學(xué)理論專著以及優(yōu)秀外語教學(xué)雜志。

　　4．及時梳理教學(xué)中存在的問題，積極主動加以研究，不斷總結(jié)自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗，增長教學(xué)智慧。

　�。ǘ�）圍繞重點，提升研究品質(zhì)

　　1．教研組要深入學(xué)習(xí)和研究《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合各校的實際，建立一套能更好促進(jìn)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的教學(xué)常規(guī)，為深度推進(jìn)課程實施打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2．加強(qiáng)問題研究的實效性。各教研組針對教學(xué)中的問題，要開展深入細(xì)致的研究，以課堂教學(xué)研討、沙龍研討、網(wǎng)上交流等多種形式展開研究。使教學(xué)的小問題，得到專業(yè)的、科學(xué)的印證，使教師達(dá)成共識與收獲成長。

　　3．加強(qiáng)專題、課題研究。本學(xué)期的研究專題為“思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂中的運用”。在思維導(dǎo)圖教研室的引領(lǐng)下，發(fā)動一線老師參與課題研究，參研促教，提高小學(xué)英語課堂效率。同時，加強(qiáng)對已申報學(xué)科課題的研究與指導(dǎo)，使課題研究順暢進(jìn)展。

　�。ㄈ�）關(guān)注過程，促進(jìn)師生發(fā)展

　　1．各校要認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，要對他們進(jìn)行跟蹤聽課及指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)思考、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的能力。

　　2．教師的`專業(yè)培訓(xùn)務(wù)必要成為校本教研的主要內(nèi)容，如教師的口語培訓(xùn)和專業(yè)知識培訓(xùn)；板書簡筆畫和媒體運用能力提高的培訓(xùn)等。師徒結(jié)對要豐富其內(nèi)涵，使新老教師優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。

　　3．充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心組和基地學(xué)校的引領(lǐng)作用，通過示范課、沙龍研討、專題講座等形式，讓優(yōu)秀教師的教學(xué)理念得以輻射，以點帶面，促進(jìn)青年教師迅速成長。

　　4．立足課堂，繼續(xù)以促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，由各校、教學(xué)協(xié)作片申報全區(qū)性公開教學(xué)研討活動。各類活動要精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備，教學(xué)研討要深入，氛圍要濃郁。

　　5．在精心落實常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，各校要開展有特色的英語教學(xué)活動，尤其要開展豐富多彩的學(xué)生活動或比賽（如英語短劇表演比賽、英語單詞默寫比賽和英語書寫比賽等），來促進(jìn)師生的共同發(fā)展。繼續(xù)為具有特色的學(xué)科教學(xué)提供展示、交流的平臺，從而促進(jìn)英語教師形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，推進(jìn)區(qū)域特色。

　　三、活動安排

　　2月

　　制訂本學(xué)期中心教研組工作計劃

　　組織觀看省級小學(xué)英語課標(biāo)及新教材培訓(xùn)視頻

　　3月

　　小學(xué)英語骨干教師展示課活動（錄像）

　　4月

　　組織參加市級小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩研討活動

　　組織小學(xué)英語情景劇比賽

　　5月

　　小學(xué)英語教師論文比賽

　　組織小學(xué)生單詞默寫比賽

　　6月

　　期末總結(jié)交流

　　組織參加泰州市小學(xué)英語青年教師教學(xué)基本功大賽

教研工作計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在本學(xué)期，我組將認(rèn)真執(zhí)行校長室提出的要求。強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展要求，切實提高全組成員的整體業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展個性、加強(qiáng)學(xué)生特長指導(dǎo)，使我校的音體美教育教學(xué)水平上一個新的臺階。

　　二、教育、教學(xué)：

　　本學(xué)期全組老師要遵守三個一，按照教務(wù)處提出的量化考核表；備好每一節(jié)課，努力改進(jìn)教法。上好每一節(jié)課，以提高課堂教學(xué)效果，做到有始有終完成教學(xué)工作。把教書育人放在首要位置，認(rèn)真鉆研新的教育教學(xué)理論，特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的全面更新。

　　三、教學(xué)研究：

　　本組教師將進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確思路，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索新的教育教學(xué)理念。每人準(zhǔn)備一節(jié)公開課，要積極撰寫教育教學(xué)方面的`論文，為校本課程盡本組的力量。

　　四、學(xué)校群體工作和興趣小組：

　　本學(xué)期全組教師認(rèn)真上好第二課堂教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮每位教師的特長。協(xié)助政教處做好大課間操和廣播體操。準(zhǔn)備和組織好校秋季田徑運動會。

　　五、業(yè)余訓(xùn)練

　　做好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，結(jié)合教師自身特長走訓(xùn)練特色之路。同時做好永嘉縣中小學(xué)田徑運動會的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。

　　六、安全法制教學(xué)

　　在課堂教學(xué)中以及其他體育活動中必然涉及到學(xué)生的安全問題。教師必須做到心細(xì)，嚴(yán)格把安全教學(xué)作為每課必講的內(nèi)容之一，杜絕一切不安全因素，做到萬無一失。普及和宣傳法律常識，讓每名學(xué)生不斷提高和增強(qiáng)學(xué)法、知、法、懂法、守法的自覺性

　　七、具體工作安排

　　九月份：

　　1、切實制訂教學(xué)計劃、教研計劃。

　　2、組織一年級新生學(xué)習(xí)廣播操。

　　3、組織好音體美特長生訓(xùn)練輔導(dǎo)工作。

　　4、制定大課間操方案，組織大課間操。

　　5、體制健康測試

　　十月份：

　　1、繼續(xù)組織學(xué)生的訓(xùn)練、參賽工作，全力以赴力爭好成績。

　　2、協(xié)助政教處、教導(dǎo)處做好學(xué)生的體育常規(guī)的教育等工作，同時做好課堂管理。

　　3、做好集體備課工作。

　　4、 學(xué)習(xí)音 體 美課改有關(guān)方面文章。

　　十一月份:

　　1、新課程學(xué)習(xí)。

　　2、公開課研討。

　　3、藝術(shù)月的和音體美相關(guān)的工作。

　　4、校動會。

　　十二月份：

　　1、完成教研組的總結(jié)及個人工作總結(jié)。

　　2、教研專題研討會。

　　一月份：

　　2、資料整理歸檔。

　　3、工作總結(jié)。

教研工作計劃 篇6

　　1、20xx年存在的主要問題。

　�。�1）教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革、復(fù)習(xí)教學(xué)等引領(lǐng)不夠。

　�。�2）教學(xué)過程中，教師合作意識低，難予形成合力。

　　（3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科。

　�。�4）教師課堂教學(xué)技能一般化，雖“時間加汗水”，但收效不大。

　　2。20xx年語文教研重點。

　�。�1）樹立崇高的老師意識，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”。嚴(yán)格執(zhí)行xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處文件精神，把語文教研工作落到實處。積極主動配合各科任教師，提高合作行動力。

　�。�2）自主鉆研與各教研組集體學(xué)習(xí)20xx年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及教科書相結(jié)合，認(rèn)真解讀、領(lǐng)會內(nèi)在精神，以求學(xué)以致用，進(jìn)而促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量能夠完成上級下達(dá)的指標(biāo)。

　�。�3）每位語文教師須上一節(jié)閱讀教學(xué)研討課，搭建好基礎(chǔ)知識與習(xí)作教學(xué)的橋梁。撰寫好每周一節(jié)書法課的`教案。

　�。�4）李其賢老師組織好省級立項課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》的結(jié)題報告。

　�。�5）積極參加學(xué)校、學(xué)科組等組織的相關(guān)教研活動。在各負(fù)其責(zé)中，又能凸顯學(xué)校榮譽。

　　3、爭取一次外出教研取經(jīng)活動。

　　總結(jié)與計劃未盡事宜，臨時通知。

　　20xx年xx月xx日

教研工作計劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

　　二、工作思路

　　本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

　　三、主要工作及具體措施

　�。ㄒ唬�、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。

　　1、結(jié)合學(xué)科特點，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

　　2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思考，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。

　　3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，把每位教師的聽課筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

　�。ǘ�）、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各年段、各課型的教學(xué)生動、有效。

　　1、本學(xué)期，繼續(xù)配合學(xué)校，開展推門聽課活動，促進(jìn)組內(nèi)或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、組織開展校內(nèi)骨干教師示范課，對語文教學(xué)的難點或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進(jìn)行課后交流評析發(fā)言，以達(dá)到探索提高的目的。

　　3、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。

　　4、強(qiáng)化低段的說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習(xí)作教學(xué)，一年級要重視詞語的.說話、寫話訓(xùn)練，二年級要把習(xí)作片段練習(xí)落到實處。本學(xué)期，把低段的寫話、片段練習(xí)及中高段的習(xí)作練習(xí)納入到作業(yè)檢查中來進(jìn)行落實。

　　5、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

　�。ㄈ�）、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

　　1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

　　（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。

　�。�2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。

　　（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對性；批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　�。�4）輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生朝讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時通報。

　　（四）、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　本學(xué)期，我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語文實踐活動。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計劃，定期開展全校性學(xué)生語文時間活動，希望各位教師能及早安排、積極配合。

　　1、圍繞各種節(jié)日及“雙創(chuàng)”活動，低段年級要開展說話、寫話活動，中高段要組織寫作、講演活動，結(jié)合學(xué)段特點，融入到培養(yǎng)學(xué)生的基本技能教學(xué)中。

　　2、抓住一切機(jī)會，鼓勵學(xué)生參加各種各類比賽，拓展學(xué)生的視野。

　　3、拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生手頭課本和學(xué)校圖書室書籍的作用，開闊學(xué)生的視野。各位教師要高度重視，確保每周一節(jié)的閱讀活動。教研組將舉行中高段“英雄少年”讀書活動，并開展“讀后感”評展。

　　（五）、加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，提高語文組影響力。

　　教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園，加強(qiáng)教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。

　　1、搞好各項教學(xué)研討活動，促進(jìn)每位教師的業(yè)務(wù)能力建設(shè)。本學(xué)期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進(jìn)。

　　2、組織開展好各項學(xué)生活動，希望大家高度重視，及早落實，確保活動富有成效。

　　3、積極參加學(xué)校組織的各項教師活動，以活動促自身素質(zhì)提高。

　　四、具體活動安排

　�。ㄒ唬�、活動組織：

　　1、45周歲以下教師一人一堂考核課；

　　2、每月一次的教研組活動；

　　3、繼續(xù)開展語文備課、上課、批改等評優(yōu)活動（教導(dǎo)處）；

　　4、四五六年級的“英雄少年”讀書活動，并開展“讀后感”評比；

　　5、四五六年級的鋼筆字比賽；

　　6、每月一次月薦稿作文競賽。（二——六年級）

　　（二）、工作安排：

　　三月份：

　　1、制訂教研組工作計劃（教研組）；

　　2、開學(xué)初的五認(rèn)真檢查；

　　3、三年級語文教研活動（先學(xué)后教）；

　　4、45周歲以下教師一人一堂考核課開始；

　　四月份：

　　1、五年級語文教研活動（先學(xué)后教）；

　　2、學(xué)生作業(yè)檢查；

教研工作計劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在學(xué)校和教研室的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“以人發(fā)展為本”的教育理念，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。根據(jù)Xx市教育局教研室的指導(dǎo)思想，結(jié)合本校英語教學(xué)的實際情況，圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革這一核心開展教學(xué)時間與研究，探索有效發(fā)展學(xué)生英語語言能力的方法，提高教研工作效益。

　　二、工作目標(biāo)

　　根據(jù)英語教學(xué)工作瑣碎繁雜低效的特點，積極探索組內(nèi)教師自主鉆研、合作探討、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，以創(chuàng)造“高效課堂”為目標(biāo)，通過抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，探索一條有著本校特色的英語教學(xué)方式，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的.努力與探索。

　　三、工作舉措

　　1. 規(guī)范教學(xué)科研活動：教研組活動定時、定點、定內(nèi)容。

　　1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每兩周一次，以校本教研為平臺，學(xué)習(xí)新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和研究NSE新教材，準(zhǔn)確了解英語教學(xué)新動向，提高教師教育教學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流。

　　2）重視交流學(xué)習(xí)�！八�山之石，可以攻玉”本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課，本學(xué)期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開課活動。 開課老師課后說上課思路，主評老師評課后其他老師各自補(bǔ)充，不僅評優(yōu)點，更要提出不足之處，并共同研究改善的方案

　　3）健全集體備課制度。以級段為單位，每兩周一次集體備課(共8次)。每周周一下午七、八節(jié)課，級段組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

　　4）提倡資源共享。以年級為單位，每個年級先收集各自年級的資料，九年級主要負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語法單項練習(xí)題和綜合練習(xí)題，較好較新的閱讀文章和完形聯(lián)系，書面考查題等。八年級和七年級負(fù)責(zé)現(xiàn)在各自教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內(nèi)容的講授和練習(xí)材料，和話題有關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)址，圖片，影音資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以文件夾的形式進(jìn)行整理，方便全組交流。另外，最好有一些授課的感受，例如，認(rèn)為相關(guān)的語言點應(yīng)講到什么程度，或是教學(xué)過程中的一些反思等。資源共享工作在學(xué)期末進(jìn)行交流，為下個學(xué)年的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

　　3. 研究學(xué)生學(xué)習(xí)和科學(xué)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　1）各年級開展一次英語競賽，如英語書法比賽、英語手抄報比賽、英語閱讀比賽等。

　　2）在課堂上，教師運用各種激勵機(jī)制來活化課堂，如游戲、英語歌曲、小品等。

　　3）因人而異，分層施教是全面推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵。

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