精選物理工作計劃模板集錦10篇
時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的物理工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
物理工作計劃 篇1
一、基本情況概述
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育；堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。
二、學(xué)情分析：
八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，
三、教材分析：
教材結(jié)構(gòu)特點：以學(xué)生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學(xué)生實驗感興趣，電學(xué)知識能夠滿足學(xué)生探究的欲望，因而電學(xué)放在第一學(xué)年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時注意擴大學(xué)生的知識面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。
二、教學(xué)工作目標
一、知識與技能：
(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
二、過程與方法
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
(4)通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的'意識。有初步的信息交流能力。
三、情感態(tài)度與價值觀
(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。
(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。
四、成績目標：
在各類競賽中力爭上游，應(yīng)使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。
物理工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學(xué)工作，以20xx年中考為目標，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。
二、教學(xué)目標：
1、提高學(xué)生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。
2、進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習(xí)題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。
4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內(nèi)。
三、學(xué)情分析：
經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，學(xué)科整體成績提高很快，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。
初中物理教學(xué)分兩年，八年級教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)（部分）、電學(xué)等部分，這些內(nèi)容相對來說比較基礎(chǔ)容易，但是普遍感覺學(xué)生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的九年級力學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要和迫切。
四、教學(xué)措施：
以學(xué)生為主體，堅持講練合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；多渠道收集中考信息，加強復(fù)習(xí)的針對性；加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；組內(nèi)教師團協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學(xué)習(xí)。
九年級物理教學(xué)工作計劃模板
2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學(xué)好物理的`必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實驗器材的選擇、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓(xùn)練，強調(diào)過程與方法，注意實驗問題的開放性；作圖應(yīng)嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓(xùn)練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要論”三步書寫；計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。
五、時間安排：
新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時；
第一輪復(fù)習(xí)從2月20日至4月22日，約9周36課時；
第二輪復(fù)習(xí)從4月23日至5月20日，約4周16課時；
第三輪復(fù)習(xí)從5月21日至6月18日，約4周16課時。
物理工作計劃 篇3
一、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力
1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度。不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際，對于程度非常好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習(xí)題，而對于大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用，也就是說例題也要分層。而習(xí)題的講解也絕對不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題，由于主要面對的是A類學(xué)生所以可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合精練。
2、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多，練習(xí)冊上的習(xí)題一般要求做本子上，雖然這有的教師認為沒必要，但事實證明是很有效的，要堅持。本學(xué)期還屬于知識內(nèi)容第一輪教學(xué)，所以平時作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題，25%一般難度題，15%選做題（提高題）。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進行。適當時候稍加調(diào)整。課堂書面練習(xí)分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學(xué)生在課上完成。也就是在練習(xí)中也有臺階可下。
二、及時的反饋
在上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有多次由于沒有及時的反饋信息，以至于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解。結(jié)果只從小測驗和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
三、分層教學(xué)
由于會考的存在，使得保證會考的成了一個大問題。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習(xí)似乎就是為了會考。其次還有升學(xué)率的壓迫，使得許多成績好的學(xué)生不選擇物理。這就是問題所在。所以，從高一就開始分層，A類學(xué)生的選擇標準有3條：①物理基礎(chǔ)好。②各科發(fā)展較均衡，成績都比較理想。③在可選的+1課程中，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而普通學(xué)生就以會考要求來要求。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢。
四、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
1、培養(yǎng)興趣
物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致他們的物理學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。因此，要多關(guān)心他們的.思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同他們平等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助其分析原因，制定學(xué)習(xí)計劃，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問”、“會問”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。由于許多學(xué)生缺乏主動性，所以必要的時候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓勵。教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)他們的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特別要針對女生的弱點進行教學(xué)。
2、指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)方法方面，許多女生解綜合題的能力較差，而且害怕難題；許多女生忽視上課聽講和能力訓(xùn)練；大部分女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此，要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對性地指導(dǎo)聽課，強化雙基訓(xùn)練，對綜合能力要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗，改進學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。必要的時候要還要采取個別輔導(dǎo)的方法對她們進行這方面的輔導(dǎo)。要有針對性地指導(dǎo)差生課前的預(yù)習(xí)，便于聽課時有的放矢，變被動學(xué)習(xí)為主動參與。
3、幫助他們舉一反三
由于課堂知識單一，大部分學(xué)生一般能聽懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念，他們能完成。但因速度和時間等方面的影響，他們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個學(xué)期牛頓運動定律、機械能的內(nèi)容又較“活”，與前面的知識點又有很大聯(lián)系。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓他們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。
以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對許多男生同樣需要如此。
六、作業(yè)中錯題的訂正。
這是我需要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習(xí)題的訂正情況的檢查并不是做的很好。由于所教班級多的緣故，在這方面很欠缺，但是這不是理由，重要的是我還是太懶，沒有挖掘自己潛力。
七、師生關(guān)系：
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
八、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新
“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。
2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的�？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。
物理工作計劃 篇4
學(xué)情分析
我教高三年級107班物理，人數(shù)76人，從學(xué)生學(xué)習(xí)情況看，高三面臨著高考，社會的關(guān)注，父母的期望，老師的督促，同學(xué)的挑戰(zhàn)，時間的緊迫，靈山中學(xué)107班的全體同學(xué)，個個刻苦學(xué)習(xí)，對物理學(xué)習(xí)的興趣越來越濃。從課堂情況看，沒有學(xué)生遲到早退，更沒有學(xué)生缺課，老師要求學(xué)時，個個全神貫注看教材，教室內(nèi)鴉雀無聲，講時，認真聽課，練時，只聽到寫字聲。從學(xué)習(xí)能力上看，由于天資的差異，各位學(xué)生在高三以前對基礎(chǔ)知識的掌握不同，因此，出現(xiàn)了有些學(xué)生，根本上沒有能力自學(xué)物理，等待著老師的講解，甚至講了還是茫然，而另一些學(xué)生，自已有梳理知識的能力，對各類解題方法，胸有成竹，大部分的學(xué)生，通過學(xué)、點、測、評，才能得到提高。從學(xué)習(xí)成績看，通過多次單元測試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結(jié)果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過高三第一學(xué)期的教與學(xué)，大部分的學(xué)生都在不同成度上，得到提高，但是，本班學(xué)生人數(shù)多，對物理學(xué)習(xí)能力差異大。要做到人人超過全省平均，須百倍努力。
教材分析
根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期準備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平時上課的課本，它覆蓋所有的考點，它用字、數(shù)、圖的形式，形象地闡述各個物理概念和物理規(guī)律，對于差生，重溫教過的知識，加深理解有很大的好處;第二套山東出版社出版的《三維設(shè)計》作為高三復(fù)習(xí)教材，本教材以考綱為基準，以課本為依據(jù)，分成十多單元，先梳理單元的知識結(jié)構(gòu)，再描述各個知識點的內(nèi)涵與外延，接著對主體知識與前后知識的鏈接做詳解，以例題的形式，揭示了各種解題方法，同時，有對應(yīng)的練習(xí)，使學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識和熟練解題方法，針對大部分有基礎(chǔ)的學(xué)生，提高對知識的運用有很大的幫助;第三套專題復(fù)習(xí)教材(自編)，以近幾年高考題為依據(jù)，分解各種題型，總結(jié)它們的解題方法，以例題的形式，與學(xué)生共同分析，再由對應(yīng)的題型進行測試，對好的.學(xué)生，可以提高他們在考綱中，提出的五能，好處多多。
教學(xué)目標
知識與技：
成績差的學(xué)生
1、通過對課本的再學(xué)習(xí)，加深對各個考點認識。
2、能運用所學(xué)知識推理、判斷、分析問題。
3、掌握基本的解題方法
中等學(xué)生
1、通過復(fù)習(xí)熟悉所有的考點。
2、能梳理各個知識之間的鏈接，掌握它們的內(nèi)涵與外延。
3、會運用知識解決物理問題，熟練推理、判斷、分析問題。
好的學(xué)生
1、熟練掌握各個考點。
2、熟練區(qū)分各種題型，一看很快就進入題景，理解題意，方法胸有成竹。
3、熟練掌握考綱中，提出的五能，且熟練應(yīng)用解決各種物理問題。
過程與方法
1、通過復(fù)習(xí)過程，漸漸感悟出對物理知識的網(wǎng)絡(luò)梳理，表格梳理，綱目梳理等等方法。
2、通過大量的做題，形成自己獨具一格的解決問題的方法。
3、通過與同學(xué)，與老師之間的互動，學(xué)會交流手段。
情感、態(tài)度與價值觀
通過各種練習(xí)，產(chǎn)生好奇，引起興趣，尋根究底，生成方法，從成功解決問題中，享受學(xué)習(xí)的快樂，從艱苦的學(xué)習(xí)中，感悟科學(xué)家研究的辛難，從而更熱愛科學(xué)，從解決生產(chǎn)生活的實際問題中，體現(xiàn)出物理的價值。
方法
高三備考。按輪次復(fù)習(xí)，已經(jīng)被大多數(shù)高三教師認可。有些老師一輪復(fù)習(xí)，有些老師兩輪復(fù)習(xí)，有些老師三輪復(fù)習(xí)。甚至，有些老師還進行四、五輪復(fù)習(xí)。
無論多少輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的依據(jù)都離不開考綱，以及學(xué)生對知識的理解能力和掌握程度，最后一點顯得更加重要。
措施
我們無論做任何事，都有解決事情的方法與技巧。同理，考試也有它的方法與技巧。
物理工作計劃 篇5
本學(xué)期是九年級學(xué)生在校的最后一個學(xué)期，也是九年級沖刺的最后階段，更是進行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段，總復(fù)習(xí)的是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對基礎(chǔ)知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結(jié)，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學(xué)生面臨升學(xué)競爭與備考壓力的雙重壓力，同時還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的壓力，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素，因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學(xué)計劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗的老師，聽取他們的建議和寶貴的意見，制定出本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、教學(xué)內(nèi)容
1、講完九年級課本的最后三章（《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》）。
2、復(fù)習(xí)八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)方法
1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本教材為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，學(xué)會推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，
清理知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。
3、綜合訓(xùn)練，能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).
三、復(fù)習(xí)安排
（一）第一輪復(fù)習(xí)（3月16日——5月1日）
第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的.思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月5日----5月22日）
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在前面的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用�？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。 （三）、第三輪復(fù)習(xí)（5月25日----6月20日）
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
四、教學(xué)進度
時間 時間內(nèi)容
第 一 周 3.1-3.6 新課教學(xué)20章
第 二 周 3.9-3.13 新課教學(xué)21和22章
第 三 周 3.16-3.20 復(fù)習(xí)機械運動 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象
第 四 周 3.23-3.27 復(fù)習(xí)物態(tài)變化 復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用第 五 周 3.30-4.3復(fù)習(xí)質(zhì)量和密度復(fù)習(xí) 力 、運動和力
第 六 周 4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強和浮力復(fù)習(xí)功和機械能
第 七 周 4.13-4.17 復(fù)習(xí)簡單機械 復(fù)習(xí)內(nèi)能、內(nèi)能的利用 第 八 周 4.20-4.24 復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻 復(fù)習(xí)歐姆定律 第 九 周 4.27-5.1復(fù)習(xí)電功率 復(fù)習(xí)生活用電
第 十 周 5.4-5.8 復(fù)習(xí) 電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展、聲、光、
熱學(xué)專項復(fù)習(xí)
第十一周 5.11-5.15 力學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)、電學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)
第十二周 5.18-5.22 作圖、實驗專項復(fù)習(xí)
第十三周 5.25-5.29 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十四周 6.1—6.5差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十五周 6.8-6.12 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十六周 6.15-6.19 差缺補漏和中考仿真模擬考試
20xx.3.1
物理工作計劃 篇6
教學(xué)理論學(xué)習(xí)
（內(nèi)容及時間安排）
1. 認真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》及教學(xué)策略、教學(xué)評價的理論和有關(guān)綜合實踐活動各類課程改革的材料。
2. 時間：周三晚上6：30——8：40，兩周一次的教研組活動時間集體學(xué)習(xí)、自學(xué)。圍繞課程改革與新教材等方面作輔導(dǎo)講座，采用“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
3. 要求：注重實效，通過學(xué)習(xí)，要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)實際組織教師撰寫教學(xué)論文。學(xué)期結(jié)束時每位教師交一篇教學(xué)心得。
學(xué)科教學(xué)常規(guī)
（著重于備課形式、教案書寫、作業(yè)布置與批改）
1．嚴格執(zhí)行《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范》
2．各備課組集體備課，每次備課定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，原則上要求新教師備詳案。同一備課組力求做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。集體備課要發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，鼓勵創(chuàng)新，加強不同學(xué)科之間的交流與溝通
3．作業(yè)批改重在建立學(xué)生檔案，做好批改后的作業(yè)評講、檢查訂正情況
4．辦好物理組頁，組織教師設(shè)計教學(xué)典型案例、提供學(xué)習(xí)材料，充實網(wǎng)頁內(nèi)容，為光華師生提供交流和學(xué)習(xí)的平臺，同時提高我校物理組的知名度。
學(xué)科課題研究
（名稱、承擔者、參與者及成果上報形式）
1．《在物理教學(xué)中滲透科技和生活問題教育的.策略研究》——劉福根、芮冬英
2．《物理教學(xué)與辯證唯物主義教育相關(guān)問題的研究》——潘良剛
3．《物理研究性學(xué)習(xí)與發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)的相關(guān)研究》——孫彩鳳
要求：各課題組成員要嚴格按課題研究的程序定期開展研究，做到臺賬資料齊全。
教研公開課
（執(zhí)教者、參加活動者及時間）
第3、5周：許和平 第3周：趙春梅 第2周：王為華 第6周：劉福根
第4、12周：劉東新 第3周：李安中 第5周：芮冬英 第6周：潘良剛
第4、12周 張 科 第12周：高玉濤 第3周：孫彩鳳
要求：每一節(jié)教研公開課，備課組要集體備課，解決教學(xué)中出現(xiàn)的某一問題，課型形式力求多樣，課后教研組、備課組及時研討，分析得失。
（結(jié)對老師與活動要求）
師徒結(jié)對情況： 芮冬英——劉東新 劉福根——許和平 潘良剛——張科
要求：青年教師要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認真寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高教育理論水平。中、老教師要重點加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，了解教學(xué)的一般結(jié)構(gòu)和基本模式，掌握教學(xué)的方法，提高教學(xué)能力。中、老教師要經(jīng)常為青年教師開設(shè)示范課，每一位青年教師每周至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，本學(xué)期至少要開兩節(jié)組內(nèi)匯報課。
畢業(yè)班教學(xué)
（基本措施）
高中畢業(yè)班物理教學(xué)工作，要針對高考提前一個月和“3+2”新高考模式下的高考方向、復(fù)習(xí)要求和復(fù)習(xí)方法進行研究，學(xué)習(xí)《高考說明》，研究上海、廣東高考試卷的特點，理清思路，明確高考方向，多渠道收集高考信息，提高高三復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
課外興趣小組
（活動組織者、實施目標及安排）
1．高一：物理研究性學(xué)習(xí)與發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)的相關(guān)研究小組（周寶貴、高玉濤、孫彩鳳、張科、潘良剛）
2．高二：高中物理奧林匹克競賽輔導(dǎo)小組（劉福根、王為華、趙春梅、許和平）
3.各備課組本學(xué)期認真組織一次學(xué)生物理競賽活動。
要求：各興趣小組要嚴格按計劃進行活動，重視實效。每次活動要有記載，做到臺賬資料齊全
各備課組成員
高一：孫彩鳳、周寶貴、高玉濤、潘良剛、張科
高二：王為華、劉福根、許和平、趙春梅
高三：李安中、芮冬英、劉東新
各備課組組長
高一：孫彩鳳
高二：王為華
高三：李安中
物理工作計劃 篇7
一、 指導(dǎo)思想
教育對于全面建設(shè)小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標，最終實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的十六大的要求，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強綜合國力、應(yīng)對國際競爭、全面建設(shè)小康社會的一件大事。為了認真落實十六大的精神，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設(shè)想：
二、 切實推進物理課程改革
1、進一步更新教育觀念
新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。
3、落實物理實踐活動
新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進行一次物理實踐活動，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的.命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學(xué)期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎(chǔ)上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高潮。
三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。03年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)又是機會。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在03年的高考中取得好成績。
四、搞好師資培養(yǎng)
優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗，擴大他們的影響力。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。
一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進行論文及教案評比 。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。
物理工作計劃 篇8
一、基本情況分析
理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對物理會考的重視有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)：
理科班完成選修3—1和選修3—2大部分，文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
通過教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，達到學(xué)生能力增強的目的。學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的.物理3系列，這個系列的強調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3—1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3—2中，主要是對選修3—1進行了加深，將電學(xué)與磁*系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、教學(xué)策略
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎(chǔ)，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度。
b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、繼續(xù)深入全面的開展個性化教育。
物理工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
二、主要工作
�。ㄒ唬�、加強學(xué)習(xí)，促進課堂教學(xué)改革
1、根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作要求，以二期課改為核心，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，結(jié)合本組學(xué)科教學(xué)中存在的問題，確定組內(nèi)的研究專題。并圍繞專題，精心設(shè)計工作計劃，積極開展教研活動，使教研組活動有序、有效地開展。
2、繼續(xù)深化二期課改，通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，使課改理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。認真學(xué)習(xí)課程標準，嚴格按照標準、考綱等有關(guān)要求確實制定教學(xué)計劃，不隨意提高或降低教學(xué)要求。
3、努力改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)。組內(nèi)應(yīng)積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)教師潛心鉆研教材教法，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，促進學(xué)生積極學(xué)習(xí)，同時，在課堂教學(xué)中還要注重“學(xué)生動手、實踐”過程，真正培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力。
4、加強信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的研究，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期各備課組結(jié)合教學(xué)的實踐，應(yīng)認真研究如何合理、科學(xué)使用多媒體課件，提高課堂教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)“中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要”、“民族精神教育綱要”，各科任老師要在課堂教學(xué)中抓住契機做好兩綱教育工作，真正做到課堂教學(xué)與兩綱教育有機整合。
�。ǘ�、落實常規(guī)管理，發(fā)揮教研組功效
1、以十三屆教學(xué)節(jié)為契機，積極參與各類教學(xué)活動，營造一種團結(jié)協(xié)助，積極向上的教研氛圍，進一步增進組員之間的凝聚力，以此推進教師專業(yè)發(fā)展。每次教研活動要圍繞主題，定內(nèi)容，定期、定點、定時進行教研組和備課組活動（每周一次備課組活動，二周一次教研組活動）。作為組長要認真做好自己組內(nèi)教師參加教研活動的評價工作，確保教研組活動正�；⒂行蚧�。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量。期初，制定好教研課，根據(jù)本組的特點要求每人一節(jié)，每位教師一學(xué)期至少聽課10節(jié)（教齡不滿三年的青年教師至少聽課20節(jié)），聽課過程中，要認真做好記錄并寫好評課與反思，期末上交聽課本，以便檢查。
3、認真組織教師參加教研活動，以市級課題《以“三化”為抓手，增強初中物理課程實施有效性的行動研究》為教研活動的重點，倡導(dǎo)重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，積極探索與實踐，爭取早出成果。以學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控中心的活動為契機，通過說課、聽課、評課及反思等活動形式進一步提升組內(nèi)教師的教學(xué)理念和教學(xué)水平，提高教研能力。
4、各備課組長要積極組織組員參加每周一次的集體備課活動，以及隨時研討活動，同時各備課組要統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)。各備課組長要積極帶動組員做好學(xué)生的輔優(yōu)補差工作，增強責(zé)任意識，努力提高本組的教學(xué)質(zhì)量。
5、充分發(fā)揮我組的群體力量，積極為青年教師的成長創(chuàng)造條件，認真做到以下五點：
1）幫助青年教師認真?zhèn)湔n，深鉆教材；
2）認真輔導(dǎo)及修改青年教師撰寫的'教案；
3）聽試講課并及時糾正問題；
4）公正全面評價課堂教學(xué)效果；
5）提出改進的措施。
�。ㄈ⑻岢行Ы虒W(xué)、努力提高課堂教學(xué)效率
提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)有效落實。
1、備課方面：要提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標，教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重接受式學(xué)習(xí)和體驗式學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，從學(xué)科框架體系的縱向銜接以及學(xué)科間的橫向銜接兩個角度整體把握教學(xué)內(nèi)容，并有效挖掘教學(xué)內(nèi)容的育人功能。經(jīng)討論九年級采用電子備課，八年級新教師采用手寫形式，其余也采用電子備課，各備課組在集體備課的基礎(chǔ)上，各任課老師一定要根據(jù)自己所教班級學(xué)生的實際情況，做好調(diào)整，在資源共享的基礎(chǔ)上，真正體現(xiàn)因材施教。并寫好教后感，期中、期末按常規(guī)進行備課檢查。
2、上課方面：要體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性。要將注重教學(xué)活動的形式轉(zhuǎn)向注重教學(xué)活動的實效，積極創(chuàng)設(shè)促進師生平等、民主、開放式思維對話的課堂氛圍，增強教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡的銜接性、教學(xué)語言表達的流暢性；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多樣的教學(xué)模式，提高小組合作學(xué)習(xí)的實效性以及信息技術(shù)使用的恰當性和實效性。
3、作業(yè)方面：要精心設(shè)計和選擇作業(yè)。要嚴格控制作業(yè)量，以精選提高實效，減輕學(xué)生負擔。將提高作業(yè)設(shè)計能力，加強作業(yè)批改與分析作為當前改進作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個重要抓手。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，可實行分層選擇性作業(yè)。以完善課題中訓(xùn)練系統(tǒng)。
4、輔導(dǎo)方面：要重視作業(yè)批改與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教師要注重作業(yè)的反饋功能，及時批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及教師的教學(xué)問題，并及時向?qū)W生反饋，改善教學(xué)行為。可采用要點指導(dǎo)和評語激勵等作業(yè)批改方式，對學(xué)有困難或?qū)W有余力的學(xué)生給予適當?shù)闹笇?dǎo)和激勵。鼓勵教師對學(xué)有困難的學(xué)生實施作業(yè)面批，并在作業(yè)面批的過程中，加強師生情感交流和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。同時要記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化跟蹤表，通過一個階段的輔導(dǎo)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績。
5、評價方面：要以發(fā)展性評價理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。測驗考試要按照課程標準嚴格把握試題要求，提高命題能力，并加強對評價結(jié)果的分析。特別是九年級組，要積極做好月考，并通過月考，總結(jié)教學(xué)中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。
�。ㄋ模�、做好物理實驗室、專用室的管理工作。
提高實驗的質(zhì)量和開設(shè)率及專用室的使用率，使活動卡中的實驗?zāi)茏畲笙薅乳_設(shè)，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄎ澹�、加強教科研工作。
1、本學(xué)期結(jié)合市級課題，繼續(xù)有計劃、有步驟組織各備課組進行教輔資料的編制及完善工作，為提升教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔，提高訓(xùn)練系統(tǒng)實效性積累資料。
2、要進一步認真做好現(xiàn)有課題的研究、總結(jié)工作，通過課題研究，使青年教師深切感受到運用科研方法解決課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、提高教學(xué)質(zhì)量的作用，同時應(yīng)指導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實踐開展課題研究，鼓勵教師積極申報校及區(qū)級的課題項目。
物理工作計劃 篇10
活動思路：
備課組本學(xué)期主要以完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作為重點，以提高備課組的備課質(zhì)量為中心，加強集體備課教研活動，形成良好的備課組教研活動氛圍，認真學(xué)習(xí)和鉆研課標、考綱及xx年中考學(xué)科考試說明，深入研討和把脈xx年中考方向，精心設(shè)計和上好每堂復(fù)習(xí)課，努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量，力求在今年的中考有所突破。
活動內(nèi)容：
1、突出雙基，緊扣教材，按教學(xué)課程標準要求和備課組制定的教學(xué)進度，認真完成本學(xué)期學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
2、從教學(xué)實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握教學(xué)策略和要求，認真研讀和鉆研《課程標準》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題，加強集體備課和研討活動，互相學(xué)習(xí)，共同探討，取長補短。
3、按學(xué)校統(tǒng)一部署及教研組要求，圍繞課程改革，積極參與教研組開展的教研課題活動，根據(jù)學(xué)科的特點，加強學(xué)科實驗和科學(xué)探究等教學(xué)，圍繞課程改革，努力把“科學(xué)探究”、“實驗探究”、“素質(zhì)教育”、“美育教學(xué)”、“環(huán)保教育”、“節(jié)能意識”等新課標理念滲透于物理教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生樹立“STS”和“愛國主義”思想。
4、積極配合年段，在平時的教學(xué)或課外活動過程中繼續(xù)開展“學(xué)科興趣小組活動”和“學(xué)科扶差”輔導(dǎo)工作。
具體措施：
1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學(xué)困生的預(yù)防”原則，摒棄“一刀切，起步走”的教學(xué)模式，根據(jù)本年段學(xué)生的.實際，在總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，堅持因材施教、分類教學(xué)的原則，做到有的放矢。
2、發(fā)揚集體力量，加強集體備課教研活動，提高備課質(zhì)量，堅持每周一次備課組教研活動，進行教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面的探索和研討，通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動，不斷提高備課組教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、按學(xué)校要求，備課組每位老師每學(xué)年力求開設(shè)一節(jié)公開課（課題、課型、時間、班級以科任老師向教研組報名為準）。
4、配合年段抓好學(xué)科興趣小組活動和扶差工作，除科任老師在平時教學(xué)中給予個別拔尖、輔導(dǎo)外，備課組每周擬定1~2次的集體輔導(dǎo)，組員共同輪流承擔責(zé)任輔導(dǎo)，做到有活動時間、活動地點、活動對象、活動內(nèi)容及指導(dǎo)老師。
5、開展“一幫一”活動，通過互相聽、說、議、評等途徑，互幫互學(xué)，達到優(yōu)勢互補、互通信息和資源共享。
6、配合學(xué)校、年段做好本屆初中畢業(yè)班的各項常規(guī)工作；配合學(xué)校和教研組做好學(xué)科實驗技能考查和各項教學(xué)常規(guī)的檢查工作。 初三物理備課組
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