校本培訓工作計劃范文合集九篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的校本培訓工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

校本培訓工作計劃 篇1

　　為了貫徹落實省市有關(guān)校本培訓的文件精神，配合縣校本培訓的工作要求，提高我校教師的業(yè)務水平，有力促進我校教學質(zhì)量的提高，更好地開展我校校本培訓活動，保證培訓活動質(zhì)量，制定我校20xx學年第二學期校本培訓計劃。

　　一、工作要求：

　�。ㄒ唬┙�立校本領(lǐng)導小組。

　　組長：謝純朋

　　副組長：趙林選

　　組員： 謝微微 李蒙蒙 陳野笛

　　校長為第一責任人，領(lǐng)導小組及時督察全校校本培訓開展情況，并及時為校本培訓的開展建言獻策。

　　（二）腳踏實地切實開展校本培訓。

　　1、培訓開展要定時間、定地點、定主講人、定主題。培訓實施簽到制度。

　　2、備存材料，做好臺帳。

　　集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學期保管好、期末交由校教導處統(tǒng)一分類存檔。

　　學校開展的培訓活動的材料：主講稿、簽到冊、會議記錄等由教導處保存。

　　3、領(lǐng)導小組每學期至少召開三次校本培訓會議：期初、期中、期末會議。及時督察校本培訓情況。年度末及時對全校教師的校本培訓情況進行統(tǒng)計評價，并有教導處存檔評價結(jié)果，以備上級部門的.檢查審閱。

　　二、具體工作

　　（一）集體備課

　　1、語文組、數(shù)學組活動時間安排每周二、周三的午后第三節(jié)。計1小時左右。

　　2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)。

　　（二）教學技能培訓、德育培訓、信息技術(shù)培訓以及學校開展的其他培訓。

　　因我校全體老師均為住校，所以以上培訓安排晚上6：30—7：30，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室。

　　（三）公開課外出培訓活動。

　　1、公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時評價。教師個人隨堂課，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流。

　　2、外出培訓教師要在周前會議傳達培訓學習收獲，起到再次培訓的橋梁作用。

　�。ㄋ模┬�內(nèi)比賽獲獎安排

　　1、校公開課：設優(yōu)勝獎、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。并記績效工資考核分數(shù)。

　　2、教學技能比賽活動：設一、二、三等獎。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵。并記績效工資考核分數(shù)。

校本培訓工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以新課程改革為推動力，以鎮(zhèn)中心學校教育教學工作要點為依據(jù)，結(jié)合我校實際，以新課標的全面落實為契機。以“十一五”課題研究為牽動，以書香校園建設為抓手，以打造學習型團隊為載體，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標，立足學校實際，廣開培訓渠道，堅持走“教研訓一體化”道路，努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。

　　二、培訓目標

　　1師德方面

　　樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚，加強師德建設。為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%

　　2業(yè)務培訓

　　總體培訓目標：

　　技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，通過理論學習。使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力。通過培訓，增強教師業(yè)務功底，達到新教師要過關(guān)、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應”要求。

　　具體培訓目標：

　　進一步更新教師教育觀念，1通過培訓。樹立現(xiàn)代教育思想。

　　解基礎教育改革與學科發(fā)展動態(tài)，2通過培訓。不斷探索學科改革的突破點，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

　　幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，3通過培訓。增強教師教育教學研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

　　使教師充分認識讀書的意義，4通過培訓。使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　提升在職教師的學歷層次。5通過培訓。

　　促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系，6通過培訓。通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動。

　　重點培訓目標：

　　以課堂教學為主陣地，1注重新教師的培訓工作。努力提高他課堂實踐能力。

　　形成人才梯隊建設，2注重青年教師的培養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

　　實行動態(tài)管理，3注重骨干教師管理。啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

　　加強理論培訓和實踐能力指導，4注重英語教師隊伍建設。提高我校英語課堂教學水平，爭取有1名教師進入市級骨干行列。

　　三、培訓內(nèi)容

　　1師德培訓

　　每月參加一次學習交流，一創(chuàng)新學習形式。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”四一”即每人每天自學一小時。每月參加一次輔導講座，每學期撰寫一篇心得體會。六有”即學習有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到工作有考評，結(jié)束有測試。采取個人自學與集中學習相結(jié)合，個人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導與集體討論相結(jié)合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務能力。

　　以評促學。抓實“集體解讀，二加強學習考評。堅持學以致用。輔導重點難點；個人自學，規(guī)范學習筆記；討論交流，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風教育與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性。

　　2業(yè)務培訓

　　加強教育理論學習。第一。

　　學習國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗、課例。學習研討“優(yōu)秀課例”學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料，加強教育學、心理學、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習。使教師掌握本學科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。

　　實施“強師戰(zhàn)略”第二。

　　實施校本培訓，以“教研培訓一體化”為載體。提高教師專業(yè)化水平和能力。

　　1提高教學行為“六種能力”

　　一是提高教學設計能力；二是提高知識加工能力；三是提高教學組織能力；四是提高實踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力；六是提高教學質(zhì)量的監(jiān)控能力。

　　注重研究過程的積累，2注重“四種”培訓。一是教育科研能力的培訓：以“十一五”課題研究為引領(lǐng)。強化承擔科研課題研究的.教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進行培訓活動，加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導，用理論指導實踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學行為。二是雙新”工程培訓，以備課組和學科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀；加強新課程理念下教師角色及教學方式、學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，教學策略、評價制度的改革的學習培訓。三是組織英語教師參加市級培訓。四是計算機操作與農(nóng)遠資源二次整合培訓。

　　給他創(chuàng)造學習的機會和展示自我機會，3實施“兩個工程”一是實施“青年教師成長工程”采取跟蹤指導、壓擔子的措施。使青年教師快速成長；二是實施“名教師培養(yǎng)工程”骨干教師培養(yǎng)上，要樹立品牌意識，拓寬培訓渠道，采取“走出去、請進來”方式，派骨干教師參與上級培訓，學習或聘請導師指導引路。繼續(xù)實施《骨干教師管理制度》一是每學期上一節(jié)觀摩課或公開課，二是每學期撰寫發(fā)表一篇論文，三是有課題，力爭培養(yǎng)和造就出自己學校的名教師。

　　第三、錘煉師功。

　　1教師基本功培訓

　　培訓內(nèi)容包括：

　　有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學、教學研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等；一般教學基本功。

　　如掌握學科知識結(jié)構(gòu)與特點，學科教學基本功。探索在學科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性，讓學生學會學習，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣；

　　主要指教師除了精通所授學科知識之外，專業(yè)特長基本功。還應在教育學、心理學知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，如計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。

　　2自我反思能力培訓

　　要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念；二是反思教育教學行為。教師在先進的教育理論指導下。

　　四、本學期培訓專題

　　1提高教師利用多媒體手段教學的能力；打造有效課堂；

　　2提高教師課堂教學水平。能從教育理論高度反思教學行為。

　　3提高教師教學反思能力。

　　五、培訓形式

　　集中培訓采取學校、學科組、備課組“三維培訓模式”落實校本培訓計劃；分散自學落實教師個人自培計劃。根據(jù)我校實際。

校本培訓工作計劃 篇3

　　一、指導思想:

　　為貫徹國家、湖北省中長期教育發(fā)展綱要,落實教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神,以現(xiàn)代教育理論為指導,以辦人民滿意的教育為宗旨,以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標,以教學工作為中心,努力實踐高效課堂,全面提高教學質(zhì)量把課改推向新的高度。使我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展,具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。特制定本方案。

　　二、主要工作及目標

　　教學研究工作

　　(一)、抓關(guān)鍵,加強教學過程管理

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃。開全課程,開足課時。

　　2、嚴格按教育教學規(guī)章制度管理。在備課、講課、輔導、作業(yè)批改、測試、評價等各個教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查要嚴格按學校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學上要堅持“三嚴”、“六認真”。“三嚴”是:教學紀律嚴明,教學行為嚴謹,教學程序嚴格�！傲�認真”是:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真輔導,認真批改作業(yè),認真組織測試、認真評價。

　　3、規(guī)范教學行為。教學常規(guī)涉及教學工作的各個方面和各個環(huán)節(jié),嚴格教學過程管理,規(guī)范教學行為。學校將組織學習、檢查、監(jiān)督、通報活動。

　　(二)、突出重點,深化課堂教學改革

　　加強教育理論知識、專業(yè)相關(guān)知識的學習。開展切實可行的訓練,使教師從課堂教學達標,進而創(chuàng)優(yōu);重點地開展:

　　①備課的研究:個人備課、集體備課、個人備課

　　備課內(nèi)容研究:備教材、備學生、備方法

　�、谏险n研究:上好五課——預習課、展示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、實驗課。

　　③積極開展說課、聽評課活動。

　　大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

　　繼續(xù)深入開展青年教師的“同課異構(gòu)”活動,即同備一節(jié)課,同說一節(jié)課,同上一節(jié)課,同觀一節(jié)課,同思一節(jié)課。在這一活動中,尋找優(yōu)課、培養(yǎng)名師。

　　(三)、加強教學評價,促進教學全程高效

　　1、建立教學過程管理的監(jiān)督機制,保證教學各個環(huán)節(jié)的.落實。每月對教師的教案、作業(yè)批改、學習測試、學生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規(guī)教學工作進行大檢查,檢查結(jié)果將記入教師教學業(yè)務考核。

　　2、建立嚴格的聽課、評課制度。每位教師每月聽課至少2節(jié),每學期聽課至少10節(jié),教研組長每學期聽課至少12節(jié)。聽課后必須要提出自己的看法和意見,要作好聽課記錄和評析語,主講教師要寫好教學后記,及時總結(jié)和反饋課堂教學中的得與失。

　　自講課要有課后反思。

　　3、以“三課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風氣。廣泛、扎實地開展“三課”達標和“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文)評比活動,切實把“三課”與專題研究結(jié)合起來,突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課),突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課),規(guī)范三個基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設計與批改、單元測試與考評、課外輔導與培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。

　　4、加大評價力度:從四個方面進行——教師的課堂教學評價、學生的個體評價、學生小組綜合評價、教師對學生的評價。

　　(四)加大課題研究力度

　　對申報的四個課題,收集整理材料,申報結(jié)題,形成果實。

　　英語:初中英語課堂教學方式的轉(zhuǎn)變——學生自主學習(z)

　　數(shù)學:初中數(shù)學小組合作學習研究(z)

　　物理:分層式物理課堂的創(chuàng)建研究(z)

　　生物:初中生環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)(z)

　　廣泛開展小課題研究:做好“問題即課題,效果即成果”

　　校本培訓工作

　　(一)加強教師業(yè)務水平的培訓

　　加強校本教研工作,形成學校的研修文化。繼續(xù)實施四種教研方式,(即學習型教研,教學型教研,研究型教研和網(wǎng)絡型教研。)打造優(yōu)秀的團隊,提高教師的專業(yè)技能。

　　積極參加國培活動,以及其他教學教研活動。

　　1、學習型教研:使教師明確教師的責任不在“教”而在于教會學生“學”,“學”永遠大于“教”。

　　2、教學型教研:以課例為載體,圍繞著如何使教師“教”的策略,服務于學生“學”的策略,開展教學研究活動。

　　3、研究型教研:以問題為載體,以組內(nèi)研討為主要手段所進行的教學研究活動。

　　4、網(wǎng)絡型教研:就是給老師創(chuàng)設一個更快成長的新型平臺,便于教師的研討交流,上傳本學期的教學計劃,每月上傳教學反思,互相學習瀏覽,達到資源共享。

　　5、加強領(lǐng)導,認真組織,抓好校本培訓。

　　(二)繼續(xù)深化校本教研,創(chuàng)新教研工作。

　　1、以教研組為龍頭。通過學校領(lǐng)導聯(lián)系各教研組,教研組長要有改革創(chuàng)新的思維,組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有計劃、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。

校本培訓工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　指導堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學在xx三年行動》精神，根據(jù)xx縣教育局和教師發(fā)展中心的工作要求，著力推進教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動計劃，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教育，重點做好課程改革、學業(yè)質(zhì)量提升、中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓、中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程、教學常規(guī)管理和重點課題管理、研究、應用推廣等工作，努力為教育教學、行政決策、教師發(fā)展服務，為我縣實現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務。

　　二、任務目標及工作措施

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W常規(guī)檢查

　　一個學校要出教學成績，做好常規(guī)是非常重要的。為了使我校的常規(guī)檢查和教研活動更加的有效、高效的開展。本學期教科室將安排3次常規(guī)檢查，主要檢查的內(nèi)容包括教學計劃、教師備課內(nèi)容和反思、學生作業(yè)批改等情況。教研組長將對各位老師的常規(guī)進行量化，教科室將對量化結(jié)果進行匯總并結(jié)合教研組的教研活動等其他項目進行綜合評定“優(yōu)秀教研組”。具體要求如下：

　　1、備課數(shù)量

　�、�.主科老師

　　每人每學期要求精備教案2篇（可電子稿也可手寫），分布在期中前后各一篇；詳案6篇都要有反思，分布在期中前后各3篇。其余為電子稿或書頭教案。

　�、�.技能科老師

　　每人每學期要求精備教案1篇（可電子稿也可手寫）；詳案4篇都要有反思，分布在期中前后各2篇。其余為電子稿或書頭教案。

　�、�.新老師

　　中學部的新老師：

　　教齡在3年以下包括3年的老師，每節(jié)課需備詳案。

　　小學部的新老師：

　　A.教齡在3年以下包括3年的老師，每節(jié)課需備詳案。

　　B.教齡在4年以上6年以下（包括6年）的新教師，備詳案不少于20課時，多多益善。其余為書頭教案或電子教案。

　�、�.45周歲及以上的老教師

　　每人每學期要求備8篇簡案，其余電子稿或書頭教案；50周歲以上的老師可以備書頭教案。

　　⑤.每人每學期至少上交一篇精品電子稿的教案（主科老師前面2篇中選一篇；技能科老師前面已有的）給教研組長，由組長上傳到校本培訓博客的集體備課中。

　　2、開課等

　　1、原則上專任教師每人每學年至少開課一節(jié)

　　2、45周歲以上的老師可以選擇開課，也可以選擇參與教研組內(nèi)的各項主題評課、試課等活動。

　　3、活動手冊根據(jù)要求填寫完整

　　3、獎勵機制

　　1、每學期評出教學獎：優(yōu)秀備若干名、良好若干名給予一定的獎勵。

　　2、有開課的老師每學年獎勵100元

　　拖延或無故不上交教案、活動手冊及不開課者教學檢查獎沒有并取消當年評優(yōu)評先資格。

　　（二）根據(jù)上級要求繼續(xù)完成中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓任務。

　　1.做好校本培訓工作：

　�、伲�小學部綜合學科及、英語和科學；初中部的綜合學科和社會參加“浙江省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程”培訓

　　②．本學期學邀請本校市、縣骨干教師程慧、蔣義愛等老師師開展數(shù)個教科研講座（內(nèi)容待定）

　�、郏�開展新老教師一幫一“師徒結(jié)對”活動

　　本學年有以下四隊老師結(jié)成師徒結(jié)隊：

　　林麗君老師對陳x斌老師；蔣義愛老師對肖暢老師；程慧老師對謝超常老師。

　�、埽�各教研組將開展至少三次集體備課

　�、荩�“同課異構(gòu)”及“一人一課”教研活動

　　本學期要開展“同課異構(gòu)”的科目有：小學低段語文、小學高段數(shù)學、美術(shù)組、藝術(shù)組（美術(shù)）、中學英語組（七年級）。除此之外，其它學科開展“一人一課”教研活動。

　　⑥．全員讀書活動總結(jié)交流會

　　各教研組可根據(jù)自己學科教學需要自行安排講座、交流、說課、試課等其他活動。每次活動都應在一周內(nèi)將相關(guān)材料上傳學校博客，并做好存檔工作。教科室將對根據(jù)教研組的活動及組檔情況對各教研組進行量化，該量化結(jié)果將作為“教研組”、“學科素養(yǎng)考核”評定優(yōu)秀的`參考。

　　2、中短期培訓：

　　20xx年是新的一輪360學時培訓，除了指定性培訓外，求本學期我校要每位老師在省平臺上至少要選一項培訓。

　　3、90學時培訓本學期安排以下老師參加培訓：

　　陳賢管、蔡朝國、陳愛國、陳瑤、程慧、李茜茜、余新娜

　�。ㄈ�）、繼續(xù)開展全員讀書活動，加強教師對新課改理論學習。

　　本學年教科室將以教研組為單位統(tǒng)一向圖書室借閱教學理論書籍。要求：每學期每位教師要有至少4篇的學習筆記，每學年各教研組要開展至少一次的全員讀書交流會。

　�。ㄋ模┒酱俳處焻⒓邮�、縣舉辦的各級各類教師教學評比活動和教學研究活動。

　�。ㄎ澹┘訌娏㈨椥１菊n題的跟蹤指導與管理

　�。�六）完善教師業(yè)務發(fā)展檔案及教科研資料的歸檔管理

　　在新的一學年里，教科室將進一步解放思想，務實求真，立足本職，勇于創(chuàng)新，走教師專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路，再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌！

校本培訓工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　根據(jù)區(qū)發(fā)展中心的文件精神，“以基礎教育課程改革實驗為主線，以有效教學為中心，以全面提高教育教學質(zhì)量和提高教師業(yè)務素質(zhì)為重點”，“全面推行‘名師引領(lǐng)、任務驅(qū)動、學研行結(jié)合’的研修模式”，結(jié)合學校的實際情況，本學年的校本培訓計劃將繼續(xù)在原有培訓模式“專業(yè)引領(lǐng)——同伴互助——自我反思”的基礎上，繼續(xù)開展“教研訓一體化”的校本研修活動。

　　二、培訓目標

　　為進一步提高教師的基本素質(zhì)，提高教師專業(yè)化水平，讓教師自身學會不斷地進行反思與研究，從解決教學實際問題入手，反思個人和學校的教學行為，結(jié)合自身發(fā)展，突出“一個重點”——以教師的專業(yè)水平不斷提高為重點，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”——教師的教育觀念與教學行為轉(zhuǎn)變，達到“三個提高”——教師的課堂教學能力、教研水平和科研能力的提高，促進“四個結(jié)合”——學習與交流相結(jié)合；教學與教研相結(jié)合；學習與考核相結(jié)合；教育理論與教學實踐相結(jié)合。通過一系列切實有效的研修活動，校本培訓將成為提高我校教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

　　三、培訓對象

　　全校在崗公辦教師

　　四、具體措施及要求

　�。ㄒ唬┮浴皩W”為基礎

　　首先是向書本學習。教師參加各種進修，學校在財力、物力、時間上大開綠燈保證學習效果。同時組織教師自費訂教育教學報刊雜志。要求教師每學期定刊1－2份，讀教育名著，寫讀書心得。結(jié)合教育教學實際，開展讀書沙龍活動和青年教師論壇。

　　其次是向他人學習。一方面，本著走出去學，請進來講的原則，每學期都要組織教師外出參加區(qū)以上各種類型的培訓，聘請專家來校講學。另一方面，在校內(nèi)教師之間開展互幫互學活動，繼續(xù)實施“青藍和鳴”新老教師師徒結(jié)對活動。我們規(guī)定每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，評課不少于3節(jié)，并實行自行命題，自出試卷，自我評價。

　　第三是專題活動。結(jié)合教師素質(zhì)年的文件要求，繼續(xù)實施教師“讀書活動”和撰寫“教育博客”兩項專題研修活動，并向發(fā)展中心申請學分，對教師進行有效考核和獎勵。

　　1.“讀書活動”

　　具體要求：

　　教師每年閱讀教育理論書籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的讀書評論或讀后感；每兩月舉辦校讀書心得交流會1次。

　　具體措施：

　　⑴在校園網(wǎng)上設置讀書欄，學校定期推薦名著供老師選讀，并將老師的讀書隨筆和讀后感統(tǒng)一在讀書欄中刊出。

　�、泼繉W期開展一次相應的讀書交流活動，主要包括：精品文章朗誦比賽、讀書筆記評比、讀書征文比賽、教師讀書論壇等。

　�、窃谛１狙行藁顒又新鋵嵶x書計劃，每學年完成4學分讀書任務。

　�、瘸浞掷�用教工閱覽室開展讀書沙龍、讀書報告會、讀書交流會等活動。

　　2.“教育博客”活動

　　具體要求：

　　教師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。每年6月由學校進行考核。按要求開展者計4學分。

　　具體措施：

　�、殴膭罱處熃�立個人博客網(wǎng)站，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進博客，展示個人風采，搭建交流平臺。

　　⑵為教師的博客建設創(chuàng)造條件，把教師博客建設情況及努力程度作為預測和評價教師專業(yè)發(fā)展的要求指標。

　�、菍W校將于xxxx年6月組織全校教師個人博客評比活動，并推薦優(yōu)秀教師參加下一年市教師個人博客評比活動。

　　（二）以“練”為抓手

　　練,主要是要求教師練好內(nèi)功。

　　1.強化教學基本功（三筆）訓練，實行分段、分項考核，達到人人過關(guān)。

　　2.對全體教師進行課堂教學能力微格訓練。抓住導入、語言、提問、組織、講解、應變、強化、演示、板書、結(jié)語等幾個方面的`教學技能，進行精雕細刻，積小能為大成。

　　對全校不滿3年的新教師教學基本功達標情況進行考核驗收�？己藘�(nèi)容為三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），其中體育教師為鋼筆字、耐力素質(zhì)，音樂教師為鋼筆字、聲樂；美術(shù)教師為鋼筆字、寫生、毛筆，信息技術(shù)教師為鋼筆字、粉筆字、文字錄入）、三課（備課、聽課、上課）、三項（課件、命題、寫教學反思），其中體育教師為課件、寫評價方案、寫教學反思。

　　要求：全部新教師達標，1/3達到優(yōu)秀。

　　措施：

　�、欧e極自我研修。

　�、茋栏窠M織考核。每年的3月—4月，由教科室組織考核，考核結(jié)果分優(yōu)秀（10％以內(nèi)）、合格和不合格三檔。3月份，考核“三課”和寫教學反思；4月份，考核課件制作、學科期末命題、“三字”。課件制作要求現(xiàn)場制作，命題考核要求出一份所教學科年級期末試卷，“三字”要求現(xiàn)場各書寫一份指定內(nèi)容的作品。

　　3.進行現(xiàn)代化教學手段培訓。使每位教師都能熟練運用投影機、計算機進行教學活動，并能自制教育教學課件。

　�。ㄈ�）以“研”為途徑

　　研,學校以五個教研組為基礎,挑選骨干教師兼任教研組長和備課組組長，選題定向主題研究。教研組、備課組活動有落實“四定”(定主題、定主講人、定時間、定方法)主題教研活動。積極配合區(qū)發(fā)展中心實施“四有工程”，著力抓好“精教、精學、精編、精練”四個關(guān)鍵，切實貫徹“有效教學和有效教研”。

　　繼續(xù)開展行動研究。行動研究要求教師結(jié)合自己的教學狀況在行動（即教學實踐）中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。

　�。�1）充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔專題案例式培訓任務，形成在“培訓中培訓”，以點促面的培訓風格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。

　�。�2）以課題研究為突破口，認真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究。

　�。�3）聘請專家學者來校講學、培訓，零距離指導教師，提高全體教師的素質(zhì)，樹立科研意識，并充實理論知識，奠定理論功底。

　�。ㄋ模┮浴案�”為成果

　　在學習教育教學理論進行課題研究的基礎上，積極組織教師撰寫教學論文、心得體會、教育教學案例。學校將對教師各類獲獎進行獎勵，學年度編輯出版一本城沙中學教科研論文集《教海揚帆》。

　　開展“青藍”工程拜師結(jié)對活動，做到對象落實、責任落實、活動落實，使青年教師迅速成長。

　　具體要求：

　�。�1）在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

　�。�2）認真鉆研教學環(huán)節(jié)，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

　�。�3）教學中的疑難問題要主動請教指導教師，在指導教師的指導下加以解決。

　�。�4）虛心向指導教師學習，每學年聽指導教師授課30節(jié)以上。

　　（5）在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

　�。�6）認真鉆研教材、課程標準和學業(yè)考試說明，結(jié)合學生實際，鉆研教法，將新方法、新理念應用于教學中，盡快成為合格的教師。

　�。�7）每學期開出研討課一節(jié)，開課前要進行說課，開課后及時記錄各位聽課教師的評課意見及自己的教學反思。

　�。�8）每學期結(jié)束前撰寫教育教學論文或心得一篇。

　�。�9）每學期結(jié)束時要撰寫“自我鑒定”，由指導教師簽意見，學校審核備案。

　　具體措施：

　�。�1）月考核：通過平時觀察記錄、每月月底或下月初記載本檢查，了解青藍活動的開展情況。

　�。�2）學期考核：累計每月考核情況，視每組完成情況與質(zhì)量（優(yōu)秀、良好、一般），每學期給予師傅適當?shù)莫剟睢?/p>

　�。�3）學年考核：評選和表彰“優(yōu)秀師徒組合”，并給予一定的獎勵。

　�。ㄎ澹┮浴八肌睘榉椒�

　　思，是在課堂教學實踐的基礎上，再設計，再實踐。反思教學實踐是教師對自我教學過程中現(xiàn)象、經(jīng)驗甚至教訓的反思。本年度，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫成案例、設計、論文，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，指導教學實踐。

　　如此循環(huán)下去永不停止大大加快了教師專業(yè)化的進程。

　　五、組織管理措施

　　(一)明確職責分類實施

　　教科室負責計劃制定、協(xié)調(diào)、研究、指導、評估工作。備課組長、教研組長負責督促原始資料的上交。

　　(二)加強組織領(lǐng)導

　　組長

　　副組長

　　成員x、各教研組長

　　(三)進行考核

　　1.分級考核。建立教師素質(zhì)考核評價制度，學校每學期對每位教師進行考核。

　　2.評估獎勵：考核結(jié)果列入學年度考核之中，并作為職務晉升和先進評比的必備條件，不合格的一律不準參加職務晉升和先進評比。

校本培訓工作計劃 篇6

　　校本培訓是開展教師學科素養(yǎng)提升活動和促進教師專業(yè)成長的有效途徑。為了認真貫徹落實上級文件精神，認真開展教師學科素養(yǎng)提升活動，不斷提高我校教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、知能全面、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，現(xiàn)結(jié)合我校教師實際，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以提高教師知識水平、業(yè)務能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德高尚、業(yè)務精良、知能全面、充滿活力，具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

　　二、組織機構(gòu)

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　培訓領(lǐng)導小組負責做好師訓的指導、管理、協(xié)助、評估、考核及總結(jié)工作，提高師訓質(zhì)量。

　　三、培訓目標

　　1.通過校本培訓，使教師群體形成良好的學習氛圍，改進教師工作態(tài)度，樹立積極向上的工作目標。

　　2.以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3.通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補己之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學校教育教學質(zhì)量奠定基礎。

　　4.解決教學實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學教育經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，推進學校教育改革的深入發(fā)展。進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓典型案例。

　　四、培訓對象、內(nèi)容和形式

　　(一)培訓對象：全校所有在職教師。

　　(二)培訓內(nèi)容：

　　1.師德師風培訓。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的`法律、法規(guī)等內(nèi)容。

　　2.教育理論培訓。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容、背景、目標、課程結(jié)構(gòu)、教學策略、課程評價、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質(zhì)，盡快適應課程改革要求。

　　3.新教材、新標準培訓。了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，目的是提高教師駕馭教材的實際能力。

　　4.學科素養(yǎng)培訓。學習三、四年級的教材，理解該級段教材設計意圖，吃透教材，深入把握教材，以致達到課堂教學的高效率。

　　5.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。重點學習幻燈片制作、文字操作、電子表格運用等內(nèi)容，使教師熟練掌握課件制作，便于輔助教學。

　　(三)培訓形式：

　　要將校本培訓和校本教研結(jié)合起來。培訓內(nèi)容的選擇要貼近教師實際，符合教學需要，防止空談，務求實效。培訓的形式可以多種多樣，可以是專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，可以是教學基本功培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，也可以是集體備課、觀摩課和示范課;可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍，也可以就教育教學問題進行反思討論;還可以研摩名師講課的錄像，觀看中小學教師遠程研修的優(yōu)秀案例;還可以采用師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓;還可以以“賽”促“訓”，開展“教師匯報展示課”、“說課”、“教研課”等教學競賽;還可以開展“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平，切實提高教師的專業(yè)能力。

　　五、工作要求

　　(一)集中培訓與分散自學相結(jié)合，集中培訓實行本人簽到制度和請假補課制度，要定培訓內(nèi)容，定達成目標，定學習資料，定參與人員，定研討題目。分散自學可以是上班的空余時間，也可以利用業(yè)余時間，自學時間每年不少于36個學時。集中培訓和分散自學達到規(guī)定要求和學時的，其學分要登記到教師培訓證書上。

　　(二)參培人員要認真做好學習筆記，撰寫學習心得體會，并自覺把學習所得與教育教學實踐相結(jié)合，學校要組織實施訓前、訓中、訓后的質(zhì)量監(jiān)督、檢測工作。

　　(三)教導處要做好校本培訓的總結(jié)和資料歸檔工作。

校本培訓工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《麥區(qū)教體發(fā)[20xx]16號XX市麥積區(qū)教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局的通知》的精神，按照麥積區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

　　二、培訓目標

　　1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

　　2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的.理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

　　三、培訓對象

　　所有在職50歲以下的教師均需參加培訓和考核。

　　四、培訓學時

　　學期總培訓學時不超過45學時。（3學時記1學分，共15學分。一年學分不超過30學分）

　　五、工作要點：

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、區(qū)教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務和要求。

　　2、以實施新課程教材、構(gòu)建高效課堂為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

　　4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。

　　5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

校本培訓工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　XX年下半年，我們要認真貫徹全國教育工作會議精神，以《國家教育改革和發(fā)展綱要》為指導。根據(jù)縣教研室和上塘學區(qū)工作安排，結(jié)合本校實際，本學期主要做好以下工作：繼續(xù)圍繞課程改革，深化校本教研；加強質(zhì)量監(jiān)控和教師隊伍建設；加強教學規(guī)范管理，切實提高教師業(yè)務水平。

　　二、主要工作

　　1、著眼課堂教學，注重教研活動的實效性

　　本學期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機，推薦優(yōu)秀教師參加學區(qū)、縣優(yōu)質(zhì)課評比。校內(nèi)教研將推選教師上觀摩課，擬將舉行語、數(shù)低、中、高段觀摩課，每個級段兩節(jié)課，課后組織教師議課。

　　2、扎實開展校本教研

　　本學期校本教研，將由教導處牽頭，安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動。

　　3、加強教學質(zhì)量管理

　　做好上學期的期末質(zhì)量分析，關(guān)注教師對基礎薄弱學生的輔導工作。認真做好期末考查科目的`考查，文化課的統(tǒng)一檢測工作。本學期可能三年級語、數(shù)、英、科縣教研室抽測。

　　4、加強對完小的教學調(diào)研

　　5、開展學科競賽

　　本學期主要認真做好五年級學生英語書寫大賽。

　　6、加強教研組建設與校本教研示范校評比活動

　　7、積極配合縣教研室和學區(qū)做好教科研工作

　　三、活動行事歷

　　周次

　　日期

　　活動內(nèi)容

　　參加對象

　　1

　　9月3日—9月9日

　　開學工作會議、正常開學

　　全體教師

　　2

　　9月10日—9月16日

　　學區(qū)教科研會議

　　教導主任

　　3

　　9月17日—9月23日

　　教導處計劃制定、學分審核

　　教導處

　　4

　　9月24日—9月30日

　　第一次教學常規(guī)檢查、校公開課開始

　　5

　　10月1日—10月7日

　　�；�本功選拔、學區(qū)新教師調(diào)研國慶節(jié)放假

　　全體教師

　　6

　　10月8日—10月14日

　　�；�本功選拔、學區(qū)新教師調(diào)研

　　7

　　10月15日—10月21日

　　學區(qū)基本功選拔、校質(zhì)量分析會

　　全體教師

　　8

　　10月22日—10月28日

　　五年級英語書寫比賽、校第一次觀摩課活動

　　相關(guān)老師

　　9

　　10月29日—11月4日

　　縣基本功評比

　　10

　　11月5日—11月11日

　　學區(qū)小學教學聯(lián)誼活動

　　相關(guān)老師

　　11

　　11月12日—11月18日

　　期中考試

　　12

　　11月19日—11月25日

　　縣小學備課組活動、學區(qū)小學語文研討活動

　　語文老師

　　13

　　11月26日—12月2日

　　校第二次觀摩課活動

　　相關(guān)老師

　　14

　　12月3日—12月9日

　　學區(qū)中小學（語、數(shù)）教研活動

　　語數(shù)老師

　　15

　　12月10日—12月16日

　　學區(qū)小學調(diào)研活動、完小教學調(diào)研

　　16

　　12月17日—12月23日

　　縣校本教研工作研討會、第三次觀摩課活動

　　相關(guān)老師

　　17

　　12月24日—12月30日

　　校本培訓專題講座（一）

　　18

　　12月31日—1月6日

　　第二次教學常規(guī)檢查

　　19

　　1月7日—1月13日

　　期末學生口試、考查科目成績上交

　　20

　　1月14日—1月20日

　　期末考試

　　21

　　1月21日—1月27日

　　期末考試學期結(jié)束工作

　　22

　　1月28日—2月3日

　　期末考試學期結(jié)束工作

　　沙頭鎮(zhèn)渠口小學

　　XX.9.10

校本培訓工作計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

　　二、工作目標：

　　1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

　　2、提高教學能力，促進學習和研究相結(jié)合。努力建設一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

　　三、培訓內(nèi)容：

　　1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。

　　2、全面實施新課程培訓。

　　3、開展教學技能研討培訓。

　　4、開展科研能力培訓。

　　四、培訓形式：

　　1、自學——反思

　　自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，然后結(jié)合自身教學實際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學期寫5000字的讀書筆記。

　　2、實踐與交流形式

　�。�1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

　　（2）開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

　�。�3）開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀教師的備課本，學生的'作業(yè)本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。

　�。�4）開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

　�。�5）開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

　�。�6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

　　3、專家引領(lǐng)

　　學校聘請有關(guān)專家來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。

　　五、主要措施：

　　1、提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。

　　2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

　　3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

　　4、校本培訓與課題研究相結(jié)合，圍繞學�？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

　　5、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每學期研讀一本教育專著；每學期上交一篇教育故事，每學期開放一節(jié)研討課，每學期做一次專題演講。

　　六、學校校本培訓領(lǐng)導小組名單

　　組長：龍彬

　　副組長：劉保國、夏文品

　　組員：張敏、李剛、安明珍、柳月英、楊娟、鎮(zhèn)屬各村小校長

　　1、承擔的主要任務：

　　全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。

　　2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

　　3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。

　　七、時間安排：

　　九月：

　　1、制定學校校本培訓計劃。

　　2、修改完善各課題組科研工作計劃。

　　3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。

　　4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

　　5、建立教師培訓檔案。

　　6、完成一篇教育故事。

　　十月：

　　1、檢查教師自學筆記。

　　2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學研究。

　　3、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。

　　4、德育活動課研究。

　　5、專題報告會：①學�？蒲姓n題詮釋；②教師怎樣做科研。

　　十一月：

　　1、檢查教師教育故事。

　　2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業(yè)本。

　　3、教師沙龍活動——沒有教不好的學生

　　4、教科研領(lǐng)導小組會。

　　十二月：

　　1、完善教師培訓檔案。

　　2、總結(jié)培訓工作。

　　3、檢查教師培訓計劃落實情況。

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