【推薦】主任工作計劃集合九篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的主任工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
主任工作計劃 篇1
一、班級概況：
本學期全班學生共計35人，本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強�？墒且灿幸恍〔糠趾⒆�，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉(zhuǎn)變。
二、班集體的目標：
每天進步一點點。
三、主要工作和具體措施：
�。ㄒ唬┬袨橐�(guī)范教育：
1、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。
2、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
3、在教學大樓里安靜，不喧嘩。
4、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
5、作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
6、掌握一定的'勞動技能，關(guān)心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。
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1、上學不遲到、不早退。
2、自己整理書包、學具、書桌。
3、獨立完成學習任務(wù)，對自己提出一定的要求，并努力達成。
4、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。
5、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質(zhì)。
6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
7、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。
�。ㄈ⿲W生心理健康教育：
1、處理好個人和同學之間的關(guān)系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。
2、處理好個人和班級之間的關(guān)系：找一個為大家服務(wù)的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關(guān)心感激的人。 3、處理好個人和學習之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學習態(tài)度好。
�。ㄋ模└鶕�(jù)班級具體情況本學期工作重點：
1、加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。
2、加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生
主任工作計劃 篇2
今年我接任初一四班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學生，我的想法和四年前一樣，為了使學生能夠在中學三年時間里，學到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，去年我所在的初四四班已經(jīng)畢業(yè)，這個班級是我從初一教起直到初四畢業(yè)。
在四年中，我能夠重新認識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，并希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。我特擬定了以下工作計劃：
(1)預(yù)備周帶領(lǐng)學生大掃除。
經(jīng)過一個暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。我將把學生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。二是人太多不便于觀察他們。而且我要和學生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度，物色班干部。布置一個學習環(huán)境，營造一種學習氣氛，對于班級的管理，十分重要。
(2)一學期視班上的情況，調(diào)整座位兩、三次。
一開始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適當照顧視力不好的學生，讓他們各就各位。坐了一段時間之后，就要進行座位調(diào)整�？梢宰裱旅婊驹瓌t：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。對特別調(diào)皮的學生，前后左右都要安排班干部。調(diào)整座位之前，先征求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋，聽從班主任安排，并作為加入團組織考驗。對后進生，要他們訂保證書，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習。然后把學生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調(diào)過去，最后訂下調(diào)整座位的方案。新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則，在探索中調(diào)整，確立新
的好差生搭配坐法。一直到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，而且很簡單，誰都會用。
(3)組建班委會，任命班干部。
真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋�；谶@個觀點，對于班干部是：先使用，后培養(yǎng)，在使用中培養(yǎng)。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的及時調(diào)整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培養(yǎng)方向上，不是把他們培養(yǎng)成什么人才，而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應(yīng)該作為原則確立。
(4)培養(yǎng)學生良好的習慣。
1、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，必須到教室去，督促學生做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習的習慣，我便會要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。體育課，也要站在隊伍前面，督促學生站好隊。
2、抓發(fā)練習本：好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來的鏡頭是：學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。
于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。好學生拿著破本子在哭泣，他們埋怨老師怎么不管一管，這是一個班變亂的前兆。我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，老師在場時，本子發(fā)給各個組，由前往后傳;如果是下課，練習本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的`本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
3、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學生，做示范，把垃圾放進撮箕里，這種小事也要反復教。
(5)從期中考試開始，反復強調(diào)不能作弊。
隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大，老師不是神仙，兩個月能教好學生是天方夜譚。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假，品質(zhì)變壞。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學習，造成惡性循環(huán)。應(yīng)該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向?qū)W生著重強調(diào)。
(6)召開一次家長會。
(7)對學生家訪。
(8)重點抓外語、數(shù)學兩科。
初一的主課，一共有五門，作為班主任，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學、外語上。因為這兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化，成績滑坡的學生就會厭學，厭學情緒一出現(xiàn)便是鬧堂，使教育增加困難。所以初中三年，始終盯住這兩門課。一旦出現(xiàn)問題的苗頭，要鼓勵學生咬住跟上，使今后的教育順利一點。
(9)動員學生迎接期末考試。
期末考試之前一個月，召開主題班會，對學生進行動員，對不同的學生提出不同的要求。要求每個學生寫期末復習計劃，計劃包括總體目標，分科的目標。并根據(jù)目標制定措施，并要求能保證措施的實施。選那些有代表性的、寫得認真的學生，在班會的時間，讓他們在全班讀。這一做法，將作為教育常規(guī)，固定下來。以后的每次考試之前訂計劃，考試之后做總結(jié)。這不是應(yīng)試教育，而是在培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
總之，在班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恒。這樣才能使學生形成良好的習慣，形成一個健康成長的班集體。
主任工作計劃 篇3
新學期開始，我接手了一年級的的班主任工作。擔任一年級一班的班主任，雖不是首次，但感覺卻完全不同。現(xiàn)針對一（1）班的實際情況，我制定了如下的工作計劃。
一、抓好學生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學習習慣
養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。從學齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應(yīng)的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規(guī)教育，時刻提醒學生，讓他們懂得在學校里就要遵守學校的制度，對他們進行常規(guī)訓練。
小孩子剛?cè)雽W，什么都不會，這種全新的環(huán)境對他們來說還不適應(yīng)，這就需要班主任手把手的耐心的從各個方面教起。因此，在開學的前幾天，我就要專門對他們進行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強班級管理
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師進行差生轉(zhuǎn)換。
三、開展四人合作學習，增進學生合作意識
古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良好的群體風氣能產(chǎn)生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此，我計劃等學生稍能適應(yīng)學校生活，養(yǎng)成良好學習習慣后，根據(jù)學生情況，在班級里開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀學生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預(yù)期的學習任務(wù)，并營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學習氣氛。學生在這集體風氣的感染下，制約下，很容易形成關(guān)心集體，體貼他人的主動意識。同時，在班內(nèi)經(jīng)常開展一系列有利開發(fā)智力，促進他們健康發(fā)展的競賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，提高他們的語文水平，發(fā)展團隊意識。
四、加強安全工作，強化安全管理
在本學期內(nèi)，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。一年級的小學生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。并且認真按照學校要求，利用班會課在班級內(nèi)開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯(lián)系交流，如家長會、家訪等形式，與家長進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防范措施，共同做好學生的安全工作。
雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做一名受學生愛戴的`班主任。
一、常規(guī)教育方面
1、充分利用班隊會時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗“，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
二、一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展各種活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部團隊（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
主任工作計劃 篇4
本學期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學習生活了兩年，已對本班的學生情況較為熟悉。本班有學生22人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我擬定了如下工作計劃：
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學生的.同時,更格外關(guān)注著個別學生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.
三、公平待生
對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚
五年級班主任計劃(2) 是非,尊重學生,一視同仁.不管對那位學生都獻上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進.
四、基本工作要點
1、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
五、主要措施
1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
4、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。
6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
主任工作計劃 篇5
㈠，工作目標
1，主動熟悉班級、學生基本情況，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)；讓學生完成從初三到高一的適應(yīng)階段，建立一個和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個班級團結(jié)向上，同學間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的集體意識。
2，積極組織班級活動，增進師生間的相互交流；與學生融洽相處，做學生的良師益友，提高學生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況，幫助他們加強練習，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學習能力，引導他們找到合適的學習方法，并形成良好的學習習慣，提高學習效率。
3，搞好班集體建設(shè)。完善班級管理制度、嚴格紀律；建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。
4，加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作
㈡，工作措施
1、按照原任班主任工作計劃，主動、深入地了解班級的基本情況；
2、繼續(xù)抓好學生的思想工作
�。�1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
（2）多多了解關(guān)心學生， 與學生交流，了解學生思想、學習情況，努力開導學生，盡力 做好心理專家和引導者。
�。�3）利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
（4）對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
3、采用多種方法強化學生的思想道德教育，開展主題活動；
4、積極組織、參與學生的課內(nèi)、外活動；
5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù)；
6、對學生進行有針對性的個別教育。
㈢，日常工作
作為一名高一的班主任要服務(wù)好學生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。
1。參加學校和年級組織的班主任工作會議，領(lǐng)會學校的最新班級管理精神。
2。每周一早上七點十分組織學生參加升旗儀式，周二至周六早上七點十分 到教室檢查學生早讀紀律情況
3。抓好“兩操”（課間操和課間眼保健操），注重質(zhì)量。
4。周一早上二十五以及周二到周六上午八點二十五組織學生做課間操。負責維持他們的秩序以及結(jié)束后的回班紀律。
5。中午十二點半至下午兩點，呆在教室，維持教室紀律，給學生午休或自習提供一個好的環(huán)境。
6。在上晚自習前十分鐘到教室，提醒學生的準備晚自習的科目以及利用相對時間與學生進行交流。
7。體察學生的思想動向，處理學生中出現(xiàn)的問題。
8。認真改作業(yè)，總結(jié)學生在學習中出現(xiàn)的問題。
本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班學生人數(shù)全年級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發(fā)展，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小，部分學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，不認真完成作業(yè)。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。 主要實習工作：
�。ㄒ唬┌嗉壗M織建設(shè)
�。ǘ┌嗉壢粘９芾�
（三）班級活動管理
（四）班級教育力量管理
�。ㄎ澹┢渌矫�
日常工作：
�。ㄒ唬┝私鈱W生基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。找原班主任介紹該班情況，找學生談話。
�。ǘ┳龊冒嗉壢粘９芾砉ぷ�。督促學生早操、校會的隊列情況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業(yè)，下午督促學生衛(wèi)生打掃。
�。ㄈ┡淖鳂I(yè)、批改周記、作文、試卷。
�。ㄋ模╅_展主題班會
（五）對學生進行個別教育
�。┱J真寫好實習日志
具體安排：
1、第一周（20xx年9月10日——15日）：熟悉班級常規(guī)工作，盡快熟悉學生，記住他們的名字，了解一部分學生的情況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。
2、第二周（20xx年9月18日——23日）：在班主任老師的.指導下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。
3、第三周（20xx年9月25日——30日）：具體策劃、組織、開展主題班會：“情系奧運 奔向20xx”。對學生進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
4、第四周（20xx年10月8日——13日）：對個別學生進行教育，對班級學生進行安全教育，培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。
5、第五周（20xx年10月15日——19日）：撰寫班主任工作總結(jié)。
高二是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題、成績分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學生，想方設(shè)法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導好學生的從高二到高三的準備，形成一個好的基礎(chǔ)，班主任要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每月一次的主題班會；班干部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。
對學生進行艱苦樸素、團結(jié)互助的教育。本學期本班將配合學校創(chuàng)造“綠色校園”的活動，我準備利用班會時間在班里搞一次“獻愛心”活動，并開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要樹立厲行節(jié)約、反對浪費的思想，杜絕同學之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。
建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，、建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學習問題、紀律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領(lǐng)全班同學共同進步。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學習問題、紀律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領(lǐng)全班同學共同進步。
用“中學生手冊”來要求學生，規(guī)范每一位學生的行為。根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；在緊抓學習的同時，行為規(guī)范是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來說，也是對學生個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。開學以來，我始終要求學生不僅學科成績要過硬，各個方面都要嚴格要求自己。本學期我將緊抓行為規(guī)范，打造出全方位優(yōu)秀的學生。對班內(nèi)的各項工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適當?shù)貞土P。同時同學們之間互相協(xié)作、互助性幫助、互相監(jiān)督，把班里的每件事都做好。
積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。我班是重點班，每個學生都有考上大學的理想，要想實現(xiàn)自己的理想，必須從高二分班后的學習抓起，作為班主任，我想著重在以下幾個方面對學生進行引導：首先幫助學生做好從高一到高二的過度。其次引導學生合理安排各科的學習時間；培養(yǎng)他們的學習自主性。指導他們結(jié)合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養(yǎng)互幫互學，共同提高：充分利用周圍學生的學科優(yōu)勢，發(fā)揮團隊作用。然后是在高二下學期緊張的學習的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎(chǔ)，對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關(guān)。使每個學生將來都能實現(xiàn)自己的理想�？傊诒緦W期內(nèi)，我將盡心盡力，協(xié)助作好班主任工作。
高二（6）班共有學生50人，其中男生25人，女生25人；團員41人。
高二廣州市語、數(shù)、英三科統(tǒng)考成績分析結(jié)果年級排名：前30名15人；前50名28人；前100名45人。學生思想純樸，進取心強。班級的日常行為規(guī)范較好，符合學校的各項要求。大多數(shù)學生學習努力，嚴格遵守學校行為規(guī)范，班級基本形成良好的學風和班風。班級中仍然有少數(shù)同學在學習上存在困難，在年級中處于中等的位置。學生的壓力很大，但干勁也很足，有信心考進大學。
20xx年上學期本班的管理目標是：
建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。以培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生為目標。
工作要點：積極貫徹落實學校布置的各項常規(guī)工作，做到德育工作長抓不懈。
第三周：師生初見面。
第四周：主題班會課——告別陋習，走向健康與文明。
第五周：月考考試，考試得失談：學習經(jīng)驗交流。一月紀律、學習自評。月考評優(yōu)及級內(nèi)總結(jié)大會。
第六周：主題班會：我的夢想
第七周：主題班會：現(xiàn)代中學生形象
第八周：主題班會：我為班級爭光彩
第九周：自�。何覟楦叨�6）班做了什么？復習迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試�？荚嚨檬д劊簩W習經(jīng)驗交流。
第十二周：主題班會：推廣普通話。
第十三周：“藝術(shù)節(jié)”活動。主題班會：特長展示（手工制作、網(wǎng)頁制作、繪畫、書法等）。
第十四周：主題班會：法制教育活動。
第十五周：主題班會：開展禁煙禁毒活動。（全班學生禁煙簽名）
第十六周：主題班會：優(yōu)秀青少年的十個好習慣。
第十七周：主題班會：我的未來，我決定
第十八周：主題班會：“成績跟蹤表”與我的目標。
第十九周：期末復習動員。（全班學生“考試承諾”簽名）
第二十周：期末考試。
第二十一周：期末評獎：學生考評、評優(yōu)等活動。我的假期計劃。
以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。
主任工作計劃 篇6
十多年前，當我還是學生的時候，看到校園里“學高為師，身正為范”的標語，我便做了我職業(yè)生涯的第一個夢。夢里對我的職業(yè)生活有了模糊有清晰的設(shè)定。十年前，我初上班主任的舞臺，懷著滿腔的熱情，無比的干勁，充當了“班媽媽”的角色。事事親力親為：學習常規(guī)、課上課下、學校家庭、穿衣吃飯、情緒交往事無巨細。那時，年輕的我感動于孩子們將我比作“媽媽”。當三年的努力換來肯定和贊許的時候，我如釋重負。卻發(fā)現(xiàn)，如此的付出，換來的不過是比別人好一點的成績。三年的時間，孩子們是在感動中學習和生活，卻少了快樂。我在執(zhí)著中追求，我是快樂的，可是我真的很累。于是我開始反思：我為什么不在輕松中快樂，非得要累并快樂著呢？
于是，向著同一個方向，我開始了第二個夢的探索。于是，同樣是班主任，可是我不再是班媽媽，甚至孩子們也不叫我“嬢醸”。七年來，作為低收入群體的教師，我沒有掙到什么，可是我掙到了快樂。人一輩子，來去匆匆，這過程中不就圖個快樂么。
信任：讓我輕裝，讓他成長
我得首先讓自己從繁鎖的常規(guī)管理中解脫出來，可是我還得讓常規(guī)工作做好。常規(guī)管理是班主任的基本工作。常規(guī)管理的好壞直接關(guān)系到孩子們的學習生活環(huán)境，班級氛圍的營造、班級文化的打造、班級凝聚力的形成。一個常規(guī)管理糟糕的集體永遠不可能是一個優(yōu)秀的集體。
現(xiàn)在，我?guī)缀跬耆炎约簭某Ｒ?guī)中解放了出來。
其實，常規(guī)雖然重要，卻很簡單。并不是離開班主任就不能運轉(zhuǎn)的。我的班級常規(guī)幾乎完全在學生和班干部的運作下完成。
我從三個方面解決常規(guī)問題：首先，在教室里通過集體的交流配合適當?shù)谋砬楹捅硌荩尨蠹倚纬蛇@樣一個認識：我們是或者最終是一個優(yōu)秀的集體。我們做什么都理所當然的做得很好。不管是什么樣的集體都是優(yōu)缺點并存，優(yōu)秀的集體優(yōu)點表現(xiàn)的多一點，差一點的缺點表現(xiàn)的多一點。當集體在某件事情上表現(xiàn)好的時候，為了促進更好的發(fā)展，他們需要的不是表揚，而是“批評”。有一天，班務(wù)上我點評當天的清潔衛(wèi)生打掃情況：很好，大家打掃的很認真，沒有地方被扣分，得滿分。同學們興奮起來，有人開始鼓掌。我立馬，表現(xiàn)出意外和吃驚的樣子，立即制止：“為什么要鼓掌呢？有必要鼓掌么？你覺得很值得慶賀？就像吃飯一樣，有人為了今天吃過午飯而歡呼雀躍么？你覺得我們班的同學把環(huán)境弄整潔是很不平常的，需要表揚一下？”大家不再歡呼，開始笑起來。是呀，我們班的同學，把環(huán)境收拾得很整潔，這多平常啊。我又繼續(xù)說：“就拿穿校服來說，我天天都看到有班主任在處理著裝不規(guī)范的情況，我們班，我強調(diào)過要穿校服么？沒有！可是，大家自己看，我們班有誰沒有穿校服？即使在教室外面熱了，沒穿，一走進教室，就自然的拿出來穿上了。我們是不是也需要為大家都穿了衣裳而拍哈巴巴掌呢？”學生們的眼里流露出自豪和贊同。同時角落里一個沒有穿校服的同學，縮著身子悄悄的把衣服套上。這樣類似的交流和引導多了，班級認同就逐漸形成了。
除了班級認同，學生們對班干部的認同也非常重要。
我在教室里常有這樣的表演：眼神里流落出佩服，很有煽動性的述說我們班的班干部是如何的負責、同學們是如何的配合。讓大家感覺到老師很滿意、很欣慰。說完之后，我還會添油加醋的杜撰一些例子：有些班集體如何如何…….反正“有些”都是莫須有的，隨便使用。有了這樣的心理氛圍的營造，孩子們常規(guī)上再有不得標的，同學們會覺得很意外，他也會覺得很不好意思。有很多事情與其讓學生認為必須做好，還不如讓大家覺得應(yīng)該做好。有一些原來行為習慣很差的學生，來到這個集體后，自覺地改掉了很多壞習慣，其實這不是老師管出來的，而是氛圍的感染。
擺脫常規(guī)困擾的第二個方面就是“優(yōu)秀”的班干部隊伍。
新班成立的第一件事就是物色一個相對開朗和主動一些的班長。班長得負責安排好開學當天和第二天的清潔衛(wèi)生、值日生等，還有一個重要的任務(wù)就是和我一起再物色一個班長和一個團支部書記。一般情況下，第二天上午三個班長級班干部就可確定。然后再由三個主要班干部充分深入到群眾中，物色其他的班干部。學生對學圣的了解是快且準確的。在絕大多數(shù)學生彼此還不太認識和了解的情況下，使用這種方式建立班干部隊伍，科學有效。在學生們互相了解之后，再進行民主選舉班長。然后，班長自行組閣，實行班長和班干部負責制。這樣的運作方式可以讓班干部們有一種對集體的事能做主的感覺，這是真正的主人翁感覺。平常班干部們在開展工作的時候，我一般不干預(yù)，。我對大家說“疑人不用，用人不疑”。過程是你的，你做主；結(jié)果是我的，我驗收。人生不只是高中，高中也不只是大學，我常對大家說：別人能做到的我也能做到，別人做不到的，只要我想到了我也要努力做到。班干部們從我這里得到信任獲得信心。一個人有了信心，獲得了信任，開展工作還會有多大的困難么！
第三方面就是擺正自己的姿態(tài)。
交給班干部做的事情，就不要指手畫腳。一旦干預(yù)，孩子們的創(chuàng)造力會像蝸牛的觸角一樣縮回去再也不出來。很多時候在常規(guī)方面，我就起到一個開會和傳達的作用。孩子們忙于開展工作的時候，我倒像一個游手好閑的人，四處游蕩，小小的開一開玩笑，搗一下亂，或者很不協(xié)調(diào)的大呼“耍不住”。當這個時候，有孩子看似無奈的.說“走開，切改你的作業(yè)”的時候，我的心里是無比的輕松快樂。孩子們的自信心在常規(guī)工作中不斷的增強，
不做榜樣
關(guān)于“身正為范”的問題，曾經(jīng)讓我糾結(jié)了很久。做學生很苦的，但是，再苦，不就是那么三年么？若要老師事事做學生的榜樣，那不是要老師們做一輩子“學生”么？所以我堅決反對，老師要做學生的榜樣。我們學校里有名言：“教師個個導師”。那么老師不就是“導”么。能導好，干嘛把自己弄得那么辛苦。而且，如果以自己為榜樣來教育學生，不僅自己很累，而且日復一日的，難免有時候自己也會出一些紕漏。那時候怎么辦？所以我不再進行以自己為榜樣的教育。不僅如此，我還比較務(wù)實的告訴孩子們：他們的老師是個什么樣的人。我只是一個二本院校畢業(yè)的老師，我只對解決高考要考的本學科的問題比較有經(jīng)驗。我沒有什么愛好，就喜歡花樣百出的伙起學生耍。我做事沒有條理，情緒變化快。有時候很偏激、說話刻薄，容易傷人。我的缺點很多，但是我和其他所有老師一樣知道怎樣才能讓你發(fā)展得更好。
當然，我同時也會讓大家對自己有一個明確的認識。他們每一個人都有很大的可塑性，每一個人都是帶著更大的目標來的。他們的目的是發(fā)展自己、超越前人，而不是來模仿。
我不是圣人，我不能做榜樣，謊言總會被拆穿。與其讓孩子們以后說某人“不過如此”，還不如讓先擺出自己的缺點，讓孩子們逐漸的覺得“還是可以”。這是對同一個人的完全相同的認識，卻是一個截然不同的過程，而對應(yīng)的也是一個截然不同的結(jié)果。
這樣的教育，便于日后更好的引導學生。減少環(huán)境不良因素對學生的干擾。而且也能更好的引導學生學習真正的榜樣。讓學生更多的看到陰暗中的陽光，丑中的美。美由心生，我希望我的孩子們和我一樣純純的快樂。健康的成長。
有一次，早上睡過了頭，自行車也壞了，還打不到的，快8點鐘了，匆匆的走去上班。一邊走一邊回頭找出租車。一回頭就看到一個男孩子騎著個山地車，匆匆而來�？此俣群蜕袂椋彩撬^頭了，師生二人一樣的神情。突然我們就指著對方大笑起來，他大笑著從我身邊飛馳而去，我笑著走到學校。到校后，按常規(guī)對這孩子的遲到問題進行了批評和處罰。而我，從來沒有聽到學生說，你也怎么樣了的說法。
我告訴孩子們10級羅敏的故事。那是一個很平常的孩子，平時的作業(yè)經(jīng)常不合格，但是，她的精神卻時常感動著我。每隔一段時間他都會在周記本中寫道：我不信我不如別人！后來她考上了重本。我告訴孩子們楊艷的事，那是一個性格沖動、外向的孩子，可是她是那樣的維護集體，那樣的團結(jié)同學。
其實，我覺得對學生的教育，不應(yīng)該是辛辛苦苦的把一個人弄成榜樣讓他學。孩子們有足夠的理解能力，他們應(yīng)該知道自己的方向和目標。理想中的自己才是自己的把榜樣。而且，生活中有很多美好的東西，我們的任務(wù)是教會孩子們?nèi)ヨb別，去學習。而不是降低目標，讓孩子們?nèi)W習并不完善的自己。人無完人，誰能無過，讓孩子們看到老師自然的一面，會讓他們更有超越的欲望和信心。當孩子們溢著愛和維護的對別人說到，我們老師“就那樣”時候，我覺得我們真成了一家人。我，能不快樂么？
善意的謊言，美麗的收獲
有時我想，班主任不當演員真是可惜了。我們經(jīng)常要用一些事例來引導和教育學生。雖然平常學校也會幫我們收集不少的事例，但是，我們做的是人的工作，人的思想和狀況可不會按照我們計劃的發(fā)展。很多很不錯的事例，你看到的時間未必是對學生進行對應(yīng)方面教育的最佳時間。當學生處于某種狀況需要一個具體的事例來教育和引導的時候，可能就搜腸刮肚的倒騰不出來。于是我就編。臨時確定主題，現(xiàn)場編現(xiàn)場講，弄得是繪聲繪色。講完了我都覺得是真的了。我常充滿感情的表演對自己班上的好現(xiàn)象的贊賞，和對其他班不良現(xiàn)象的同情。經(jīng)常把班集體美化成各種各樣的優(yōu)秀。
10級高一的時候，有一次晚自習的時候停電，很多教室都出現(xiàn)亂的情況，教學區(qū)也有學生走動。那天正好我的晚自習。我突發(fā)奇想的說唱歌吧。于是一兩個小時的時間大家一首接一首的把所有能唱的歌曲的精華部分都唱了個遍。直到來電，教室里整齊有序。第二天我就深聲情并茂的把停電后其他班的同學是如何的茫然，我們是如何的整齊有序，別人是如何的羨慕我們一場夸張的渲染了一遍。充分促成了學生們的自豪感。班級意識進一步增強。停電高歌事件后，大家迷上了唱歌，學習小組有了組歌，寢室有了室歌。其中最受歡迎的成立我們的班歌。就在我們大張旗鼓引吭高歌的時候，年級上宣布要組織一次班歌比賽。這又讓我有了新的說辭。我告訴大家，我們唱歌的事不僅讓其他班的老師欣賞、同學羨慕，連年級上也注意了。領(lǐng)導們覺得唱歌的活動對增強班級凝聚力很有作用，決定推廣我們的經(jīng)驗，舉辦一個全年級的班歌比賽。孩子們感覺自己成了楷模，興奮無比。每一次考試下來、每一次有了新鮮的活動之后，少不了我別具一格的點評，而學生對此也似乎有了一份期待。
有一次危機的化解也讓我印象深刻。情況是這樣的：學校主管部又調(diào)整宿舍了。在這之前已經(jīng)調(diào)整了5次。雖然每次都很累，但每一次學生都配合的搬了。這一次又搬，而且是搬到缺水的5樓。到高三了，如果住五樓的話，每天早上和晚上都要等下面樓層的同學用完水以后才能洗漱，很耽擱學習時間。已經(jīng)住了兩年五樓的他們，剛從五樓搬到三樓沒幾天，又要往上搬。學校層面運作的難度很大，就把壓力轉(zhuǎn)移到班主任身上，要求班主任通知學生必須搬。我沒有了解情況，也沒有充分理解學生的心情，就直接轉(zhuǎn)達了學校層面的要求。學生的意見特別大，一直很順善的學生一下子就和我對立起來，埋頭學習，集體對我不予理睬。感受到學生的情緒以后，我一方面在學生面前進行冷處理，不再提此事，一方面向住管部說明情況，盡力爭取。最后，終于爭取到搬到二樓。問題解決后我又進行了這樣的表演：先道歉，承認自己不了解情況就直接把學校的要求擺到大家面前。然后，對這件事情中表現(xiàn)出來的“精神”大加贊賞。這是一種什么樣的精神呢？那就是不管和老師有什么樣的意見，同學們始終沒有對學習有絲毫的松懈。對這段時間老師提出的學習上的要求，仍然絲毫不打折扣的執(zhí)行。試想，有多少人能做到這樣呢？大家的原則性和目標意識讓人驚訝。我對我們的集體和我們的高考充滿信心。此事以后，孩子們在學習上更配合。因為他們是任何情況下都以學習為中心不動搖的人。
我想許多班主任都有這樣的經(jīng)驗，就像收作業(yè)狀況不好的時候，我們會說“還有個別同學沒有交”；集體活動不盡人意的時候，我們會說“多數(shù)同學竭心盡力”。最有意思的是常常根據(jù)學生的具體情況更改自己的成長歷程。然后，高考完的時候，學生問“當真啊”，那時一聲“哄你的”。然后欣賞對方的表情，絕佳。
不似父母的關(guān)愛
世界上最愛孩子的是父母，可是孩子們最煩的也是父母。和父母一樣，老師也是不斷的指出孩子的錯誤的人、也是為了孩子的成長不斷的給孩子要求的人、也是對孩子的進步永遠不滿足的人。但是老師和學生之間卻沒有親情的維系。所以師生之間的關(guān)系是脆弱的。孩子會煩父母，卻不可能割舍親情恨父母。而老師對孩子關(guān)愛的不正確表達卻會讓學生把自己推到敵對的一面。所以，我認為老師對學生的關(guān)愛不僅應(yīng)該是具體的細致的，還應(yīng)該是有別于父母的。這應(yīng)該是一種職業(yè)化的關(guān)愛、朋友般的關(guān)愛、建立在信任基礎(chǔ)上的關(guān)愛。
有一個學生，學習習慣不好，愛遲到。新學期開始三天就連續(xù)遲到三次。第一次遲到，我站在教室外的走廊上，面帶笑容：“起來遲了么？多半早飯都還沒有吃吧！”然后不再說什么，按照規(guī)矩站在走廊上早讀。我覺得對于經(jīng)常遲到的學生，問他遲到的理由，不外乎是鍛煉他編故事的能力，而且在老師面前有了編故事的經(jīng)歷。以后的相處，他更容易對老師設(shè)防。第二天早上又遲到了，他可能在樓上就到我在教室外邊了，快步的走上來，我一臉陽光以開玩笑的口氣說：“又遭了哇”。然后玩笑噶然而止，急急的說，“快把書拿出來，還沒有耽擱幾分鐘�！彼艿轿仪榫w的感染，急忙把書拿出來，開始讀。第三天他又遲到了，這一次我沒有站在教室外面，他是跑上來的，遲到了一分多種。我沒有理他，也沒有按規(guī)矩讓他到走廊上早讀。就當沒有看見。晚上點評班務(wù)的時候我說：“幾天以來，我越來越感覺到，我們這個集體是優(yōu)秀的集體。每一個人都是有這樣那樣的缺點的，在這個集體中同學們都在自發(fā)的改正自己的缺點。比如遲到的問題，雖然可能有人看似每天都遲到了，但是可能第一次遲到十多分鐘，第二次遲到幾分鐘，第三次可能就是和鈴聲擦肩而過。而且第一次是慢慢的走來的，第二次是快步走來的，第三次是跑來的。錯誤的改正需要過程，而過程中的表現(xiàn)透視了你的心理，這種心理狀態(tài)，讓人充滿了希望。有了這樣向上的心態(tài)，還有什么事情做不好呢�！比缓�，兩周以來，這孩子堅持做到了不再遲到。
還有交作業(yè)的問題。一般是要求課代表收作業(yè)，課代表要求小組長收。沒有交上來的名單交給課代表。然后由紀律委員按要求扣該小組的操行分。偶爾有學生沒有按時交作業(yè)，我很少再重復什么道理。而是站在旁觀者的角度，象開玩笑一樣幸災(zāi)樂禍的說：“忘記了么？遭了，又遭扣分了，你們小組的同學們要抱頭痛哭了。”然后負責任的提醒：“下次注意到，把要做的工作寫在記事本上，一件一件的做就不會忘了！”
我常對學生說。你是孩子，你在成長。在成長就難免要犯錯誤。你來到學校的目的就是成長，就希望老師幫助自己發(fā)現(xiàn)地記不足，然后更好的進步。作為老師，我理解你的錯誤，但請你監(jiān)督老師不要姑息你的錯誤。老師要努力的就是用更美麗的方式讓你愉快的改正錯誤。然后，老師渴望，三年后我們一起慶祝成長。
班主任工作，讓愉悅和成效同在。
主任工作計劃 篇7
一、指導思想
加強思想教育，抓好學生行為習慣、學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)，努力建設(shè)“文明守紀，勤勉奮進”的班風和“樂學善思、爭先創(chuàng)優(yōu)”的學風。
二、班級情況簡析：
略
三、本學期工作要點：
1、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使他們主動學習，提高學習成績。特別要抓好學習困難生的輔導，不要讓他們掉隊。
2、積極鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，使他們能成為創(chuàng)新型人才。
3、向?qū)W生進行行為習慣教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。
4、參加學校與各教研組舉行的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
6、加強學生的安全教育，做好安全常識的理論宣傳，堅持日日講時時講警鐘長鳴。
四、本學期工作措施：
1、德育教育，充分利用國旗下講話、班會時間對學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規(guī)范》《小學生一日常規(guī)》，要求學生遵守其中的規(guī)章制度，增強班級凝聚力。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。發(fā)揮學生的主體地位，盡量把學生能做的事情讓學生自己去做。
3、形成競爭氛圍，形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。在班級環(huán)境布置中有“大比拼”，大組與大組間比，男生女生比等。
五、本學期工作的具體做法：
1、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
(1)、與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
(2)、不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
(3)、進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對工作的配合。
(4)、在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
(1)、組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
(2)、檢查本班學生值日生工作。
班級日記是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。
2、組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的.一項工作。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向?qū)W生提出放學返家時的紀律。
3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
六、做好家訪工作
教育工作是一項偉大的育人工程，與社會、家庭是不可分割的，只有社會、家庭、學校三結(jié)合，才能育人成才。所以計劃本學期對本班三分之一的學生進行一次家訪，特別是對學困生要進行多次家訪，取得家長的聯(lián)系、溝通，達到共同教育、共同輔導，做到關(guān)愛每一個學生，樹立以人為本的教育觀念，使每個學生積極向上，不要掉隊。對弱智生應(yīng)多和家長聯(lián)系，多家訪，找方法、開智力，千方百計想方法，讓她學到一定的知識。
主任工作計劃 篇8
一、班級介紹
高一（8）班是由28個男生和26個女生組成的一個協(xié)調(diào)的集體，大部分學生來自東莞各個城鎮(zhèn)，也有來自本省外市的學生。學生的入學成績普遍比較優(yōu)秀，大部分是正取生和第一批擇校生，班級第一名處在年級第三的位置，也有個別學生成績相對落后，但各個分數(shù)階段比較平均，有利于學生產(chǎn)生進取心，使成績較好的同學帶動相對成績相對落后的同學，讓整個班級漸漸提升，這是一個富有潛力的班。經(jīng)過軍訓一周時間的磨合，班上同學漸漸互相認識，初步形成了一個團結(jié)向上的集體，同學之間關(guān)系比較融洽。全班同學基本上都做到了遵守學校的規(guī)章制度，慢慢融入了新的學校和新的班級。新學期，最重要目標就是采取各種方式讓學生盡快適應(yīng)學校的學習生活，為以后的學習打下夯實的基礎(chǔ)。
二、班級管理的計劃和目標
1、讓學生盡快適應(yīng)高中學習生活，養(yǎng)成良好學習生活習慣。
進入高中，無論是學校的學習還是生活，很多同學都會感到不適應(yīng)。由于高中與初中教學的知識目標和能力目標差異很大，很多學生可能一時難以適應(yīng)這種大的變化，以致在學習上無法掌握有效的學習方法而對學習感到困惑，而生活上的不適應(yīng)也會影響學生學習。所以，對于剛剛踏進高中學生，能否盡快適應(yīng)學校的學習生活，掌握學習的主動權(quán)顯得非常的重要。轉(zhuǎn)型期做得好了，學生一旦掌握了有效的學習方法，適應(yīng)了高中的學習特點，養(yǎng)成了良好的學習習慣對他們未來三年的發(fā)展都會產(chǎn)生強烈的推動力。在這學期初，班級工作的重點就是讓學生盡快適應(yīng)過來，讓學生懂得“如何學習”以形成勤學、勤問的好習慣。
2.民主建立班委、團支部，營造良好的學習氛圍。
在軍訓過后，結(jié)合學生的意愿及軍訓期間的觀察，高一（8）班成立了第一屆班委，目前，各個班干部工作比較積極，為班級營造了比較好的學習氛圍，同學們學習積極性較高，學習較主動，同學之間的關(guān)系也很和諧。在國慶后，班級將通過民主選舉產(chǎn)生第二屆班委，對于班委，將進行適當?shù)呐嘤�，培養(yǎng)得力的班干部，對班務(wù)進行分工，做到責任落實到個人。
3.培養(yǎng)學生的集體精神，提高班級凝聚力，營造團結(jié)、友愛、進取的班風。
本學期，班級將利用每周的主題班會課促進學生之間的交流，在學校的體育節(jié)中，也可以培養(yǎng)學生為集體爭光的精神，通過這些活動，可以提高集體榮譽感，以此提高班級的凝聚力，營造團結(jié)、友愛、進取的班風。
4.制定班規(guī)。
“無規(guī)矩不成方圓”，只有合理的班規(guī)制度才能形成一個良好的班集體。在開學第二周將由全班同學共同來制定班規(guī)，讓全班同學都能遵守規(guī)矩以享受最大的自由全力。對好的方面進行合理的嘉獎，對于違規(guī)違紀的進行相應(yīng)的處罰。
4．注重后進生的培養(yǎng)，制定幫扶計劃。
隨著學習的深入，有些同學可能跟不上學習的進度，這個時候他們特別有人來扶他們一把。在本學期，我將會關(guān)注這部分學生，讓學習優(yōu)秀的同學幫扶這些后進生，及時鼓勵這些學生，多跟他們談心，讓他們提高學習的興趣，對學習持有自信，以此提高他們的學習成績。
5.加強學生的心理輔導
由于高中學習壓力的增大，很多同學的心理可能出現(xiàn)很大的變化，我將盡可能地關(guān)注每一個同學的.心理變化，對于心理承受能力比較脆弱的同學及時進行個別的談心，讓學生具備良好的心態(tài)，如果談心沒有效果的話，將會及時聯(lián)系學校心理醫(yī)生，保證每個學生的身心健康。
6.加強與家長的聯(lián)系和交流，共同管理好他們的孩子。
家庭的因素對孩子的學習是會產(chǎn)生很重要影響的。有些家長對孩子提出過高的要求，這樣可能使學生背負太大的心理壓力而在學習上不進反退，而有些家長對自己的孩子可能又過于放任自由，這樣也不利于提高學生學習的積極性。加強與家長的聯(lián)系就可以了解學生在家的學習狀況和心理狀況，這樣也有利于學校工作的開展，有利于老師對孩子更好的培養(yǎng)。一個孩子的成長應(yīng)該由學校和家庭共同來擔當。
三、本學期具體工作計劃。
第一周：成立第一屆班委
第二周：開展“學習黃校長開學典禮上講話”的主題班會
第三、四周：了解班級課堂及自習晚修學習狀況，抵制不良學習風氣。
第五、六周：讓學生調(diào)配好國慶中秋放假期間的學習時間。
第七－九周：注意學生的心理狀況，及時對有需要的學生進行談心。
第十周：期中考
第十一周：期中考總結(jié)，表揚成績優(yōu)良者，鼓勵后進者；校運動會
第十二周：讓學習優(yōu)秀生談學習經(jīng)驗。
第十三－十六周：關(guān)注學生學習狀況，對后進生進行適當?shù)妮o導。
第十七周：學校藝術(shù)節(jié)準備
第十八－二十周：關(guān)注學生學習狀況，及時進行必要的心理輔導
第二十一－二十二周：復習與考試。
主任工作計劃 篇9
又是一年拼搏時。本學期，我將擔任九年級班主任工作，倍感榮幸的同時也覺得壓力如山。為了按時、有效完成工作，特制定以下工作計劃。
繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握良好的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發(fā)展，希望每一位學生進入理想的學府。
一、具體措施
1。深入愛國主義、集體主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育，加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用校會、班會和主題活動、將行為規(guī)范訓練落到實處，真正抓好行規(guī)建設(shè)。
2、在班中“設(shè)崗位，定專人“，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生以及校園公共綠化的環(huán)境衛(wèi)生；做到“我的崗位我負責，別人的崗位我關(guān)心“，提倡人人為創(chuàng)建整潔美麗的校園做出自己的貢獻。
3、安排學生午間作適當調(diào)整，創(chuàng)設(shè)安靜、舒適的休息學習環(huán)境。
4、落實建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，培養(yǎng)學生的自主管理能力；同時充分發(fā)揮團員的力量，帶動其他同學共同進步。
5、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好早午晚自習的紀律，提高學習效率，與此同時盡量讓學生干部來管理班級，從而培養(yǎng)學生的自主管理能力。
6、發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。提高黑板報、版面和墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
7、以人為本，教育學生成為一個善良，誠實，有智慧的人。掌握學問之前先學做人，領(lǐng)悟做人的基本準則。
8、為人師表，具有崇高的`師德，以學生的切身利益為工作目標，給學生樹立一個好榜樣。
二、學業(yè)方面
1、關(guān)注學生的思想動態(tài)，九年級學生的學習壓力是比較大的，作為班主任要及時掌握學生的情緒變化，及時疏導，調(diào)整心態(tài)，積極面對。密切關(guān)注學生心理的動向我覺得很重要，要加強對學生的心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質(zhì)，用校班會、自修課的時間進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化、規(guī)范化，使每一個學生都能帶著健康愉快的心情投入到緊張而忙碌的學習生活中。與此同時，還要進一步加強對后進生及雙差生的教育和感化工作，使他們能夠順利畢業(yè)。
2、營造良好的學習環(huán)境，定期開展學習活動，如“手拉手“幫教活動，讓成績較好的學生來帶動一些暫時落后的學生，互相幫助，互相激勵，共同進步，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和正確有效的學習方法。
3、定期與學生談心交流，正確進行引導和指導，及時疏導解決學生的問題，特別是弱勢群體的學生，多鼓勵多表揚他們，增強自信；成績好的學生要使他們能夠勝而不驕，繼續(xù)努力再創(chuàng)好成績；同時也要讓個別自信心自我膨脹的學生認清現(xiàn)實狀況，勤奮踏實。
4、采取多種形式促進老師和老師、老師和學生、老師和家長、學生和學生之間的溝通，更好的輔助教學。
5、開好家長會，創(chuàng)建學習型家庭，耐心做好家長工作并使其積極有效地配合班主任的工作，積極開展家庭教育指導工作，經(jīng)常與學生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度了解學生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教育。
雖然九年級最后的工作雜而多，但我會一如既往，認真去執(zhí)行，并爭取在實際工作中能夠結(jié)合實際情況，考慮更周全，工作做得更到位，讓我班所有學生都能取得滿意成績，給家長學校交上一份滿意的答卷！
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