高三班主任工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的高三班主任工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
高三了每一位同學(xué)都樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且班主任、科任老師、家長(zhǎng)三者高度重視起來(lái)，給他們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。班主任制定好工作計(jì)劃，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和提高科學(xué)管理水平的基本的重要環(huán)節(jié)
班主任工作計(jì)劃
一、工作目標(biāo)
1、德育目標(biāo)
1）有較強(qiáng)的民族自尊心、自信心、榮譽(yù)感，尊重兄弟民族，反對(duì)民族分裂。
2）有法制安全知識(shí)和較好的安全保護(hù)能力。
3）有文明的行為規(guī)范意識(shí)和習(xí)慣。
4）十分珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確；有刻苦鉆研、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度與習(xí)慣。
5）初步形成顧大局、識(shí)大體，先公后私的品質(zhì)。
6）有熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成果和公共財(cái)物的品德。
7）有初步的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃。
8）正確面對(duì)批評(píng)，能做到嚴(yán)于律己，寬以待人。
9）有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。
2、智育方面
1）能按時(shí)、認(rèn)真的完成作業(yè)和練習(xí)。
2）能對(duì)每次測(cè)試及考試的結(jié)果，進(jìn)行正確的歸因，并根據(jù)自己的分析，做出下一階段符合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3）每科都有自己的總結(jié)本和錯(cuò)題本。
4）學(xué)會(huì)試卷分析。
二、目標(biāo)的細(xì)化
1、升旗、做操、集會(huì)、衛(wèi)生、宿舍都要做到優(yōu)秀。
2、每周班會(huì)課都要發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。
3、四校聯(lián)考，班級(jí)期末平均成績(jī)進(jìn)入四校前2名，四校的前十名、前100名和前200名的人數(shù)，都有新的突破。
4、都會(huì)進(jìn)行試卷分析。
5、都有內(nèi)容充實(shí)、系統(tǒng)、實(shí)用的錯(cuò)題本和總結(jié)本。
6、勇于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。
7、一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極奮進(jìn)、風(fēng)雨同舟、榮辱與共的優(yōu)秀集體必須在本學(xué)期全面形成。
8、班里沒(méi)有人談戀愛(ài)。
班主任工作制定
一、認(rèn)識(shí)其必要性
班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作計(jì)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。制定班主任工作計(jì)劃有利于對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有計(jì)劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據(jù)計(jì)劃?rùn)z查、督促班主任工作。
二、把握制定依據(jù)
一般包含以下三個(gè)方面：
1、上級(jí)指示，包括黨和國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門(mén)的指示和要求。
2、學(xué)校要求。學(xué)校工作計(jì)劃為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)作出了明確的論述，它是制定班主任工作計(jì)劃的直接依據(jù)。
3、班級(jí)實(shí)際情況。班級(jí)情況包括學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級(jí)特點(diǎn)”等。班級(jí)狀況是工作計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有根據(jù)班級(jí)狀況出發(fā)，才能使班主任工作計(jì)劃具有科學(xué)性、切實(shí)性。
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