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班級殘疾學(xué)生工作計(jì)劃
時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編整理的班級殘疾學(xué)生工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級殘疾學(xué)生工作計(jì)劃1
殘疾孩子同樣也是祖國的花朵，在他們幼小的心靈上，雖然或多或少留下了一些創(chuàng)傷，但學(xué)校這個大家庭應(yīng)該給予他們更多的溫暖，在某些方面甚至更應(yīng)該有一些特殊的待遇，以彌補(bǔ)他們先天的不足和心靈的撫慰。本班學(xué)生羅婷、江祥焱，屬智力殘疾孩子，雖然在普通學(xué)校普通班就讀，但他們需要的是特殊教育。為此，對于隨讀的兩位殘疾學(xué)生，為他們制訂了切實(shí)可行的個別工作計(jì)劃。
一、健全關(guān)愛檔案，便于信息捕捉。
對殘疾孩子的`性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。
二、付出真情關(guān)愛，努力做到三個優(yōu)先。
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對殘疾孩子逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析同學(xué)的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，可以借助直觀，使智力殘疾孩子掌握計(jì)算的有關(guān)概念、法則和定律。計(jì)算能力既是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是將來智力殘疾孩子適應(yīng)社會的必不可少的能力。但是智力殘疾孩子由于抽象概括能力差和言語發(fā)展遲緩，導(dǎo)致他們對算理算法理解困難，計(jì)算技能難以形成，運(yùn)用也不靈活，因此提高他們的計(jì)算能力要從加強(qiáng)概念、法則教學(xué)入手，強(qiáng)化計(jì)算技能的訓(xùn)練，從而提高計(jì)算能力。
2、生活上優(yōu)先照顧。教師對殘疾孩子要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。殘疾孩子患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿同學(xué)學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3、活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織殘疾孩子參與集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，力爭取得多方合力。
經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，定期做好家訪，及時了解學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，做好家庭學(xué)校的密切配合，同時甄選優(yōu)秀學(xué)生與殘疾孩子結(jié)對子手拉手，形成良好的幫扶氛圍。
關(guān)愛殘疾孩子，不單是家庭與學(xué)校的事，也應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任。總之，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)該提高認(rèn)識，做出積極努力，使殘疾孩子和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個孩子身上。
班級殘疾學(xué)生工作計(jì)劃2
殘疾人是人民群眾的組成部分，殘疾人又是一個特殊的弱勢群體，他們的人權(quán)理應(yīng)受到尊重與保障。本班在這個學(xué)期就迎來了一名帶有殘疾的新生，這個年僅7歲的兒童因火災(zāi)導(dǎo)致右手殘疾，并且遭到父母的遺棄，跟隨爺爺奶奶生活，她的家庭較為貧困，但卻沒有是孩子失去純真的心靈。所以為這個孩子能平等地享有教育的權(quán)利，為健全我校殘疾兒童教育事業(yè)，使其不因貧困失學(xué)，也不因失學(xué)而使其家庭更加貧困，讓她能有平等接受教育的機(jī)會，促進(jìn)其綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高，增強(qiáng)她參與社會生活的能力，現(xiàn)制定殘疾兒童就學(xué)幫扶工作計(jì)劃如下：
1、學(xué)習(xí)幫扶。
通過對向這名殘疾兒童的授課老師了解她的學(xué)習(xí)情況，利用課余時間對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，利用課堂補(bǔ)差、課后輔導(dǎo)和交流談心等方式，幫助她樹立自信心，尋找適合她自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)業(yè)成績。
2、關(guān)注殘疾兒童的生活。
向臨時監(jiān)護(hù)人了解殘疾學(xué)生的生活和身心健康情況，幫助解決生活上存在的問題。
3、打開殘疾兒童心靈之窗。
關(guān)注兒童的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學(xué)有效的輔導(dǎo)，克服心理障礙，使其健康的成長，還可以讓心理輔導(dǎo)老師定期和殘疾學(xué)生促膝談心，在心里上加強(qiáng)對殘疾兒童的開導(dǎo)，保證孩子心理的成長健康。
4、正確引導(dǎo)孩子的世界觀、人生觀、價值觀的發(fā)展。
給予殘疾兒童更多的.關(guān)愛，彌補(bǔ)父母缺失的部分，加強(qiáng)她與同學(xué)、朋友、老師之間的感情交流。
5、增強(qiáng)殘疾兒童的安全意識。
教導(dǎo)他們在生活中要注意安全，特別是煤氣、火、開水、電以及交通等問題。
6、生活幫扶。
最大限度地減免義務(wù)教育階段在校殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，深入了解幫助殘疾兒童的家庭情況，掌握殘疾兒童在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助，使其感受到學(xué)校和老師的關(guān)心。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為殘疾兒童服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。
班級殘疾學(xué)生工作計(jì)劃3
殘疾人是人民群眾的組成部分，殘疾人又是一個特殊的弱勢群體，他們的人權(quán)理應(yīng)受到尊重與保障，采取特殊的措施，保障廣大殘疾兒童少年平等地享有教育的權(quán)利，與全體公民共享人類文明進(jìn)步成果，是各級政府和全社會義不容辭的責(zé)任�，F(xiàn)制定殘疾兒童就學(xué)幫扶工作計(jì)劃。
一、活動目標(biāo)：
加強(qiáng)孩子與父母之間的聯(lián)系，讓孩子能夠感受到父母的愛。
二、活動措施：
與家長取得聯(lián)系，定期做好家訪，及時了解學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，做好家庭學(xué)校的密切配合。
正值母親節(jié)之際，讓殘疾兒童與其家長視頻通話，讓孩子家長了解一下孩子在校的'學(xué)習(xí)情況及生活情況，正好趕在期中考試成績剛出來，孩子可以給家長匯報一下期中考試成績，最后讓孩子祝家長母親節(jié)快樂，從而使家長與孩子之間的感情升溫。
三、預(yù)計(jì)成效：
加強(qiáng)父母與孩子之間的聯(lián)系，讓父母了解孩子在校情況，同時認(rèn)識到父母對自己學(xué)習(xí)的重視程度，讓孩子在�？梢苑e極認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
班級殘疾學(xué)生工作計(jì)劃 1、健全殘疾人工作機(jī)制。 殘疾人工作納入社區(qū)發(fā)展工作總體規(guī)則，社區(qū)書記、主任為組長，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)殘疾人工作中的問題。明確工作職責(zé)，制訂工作制度、 2、加強(qiáng)殘疾人組織建設(shè)。 按照基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完善社區(qū)殘疾人組織建設(shè)。社區(qū)殘協(xié)干部遵紀(jì)守法，不出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象。 3、提高為殘疾人服務(wù)水平。 加強(qiáng)社區(qū)殘疾人服務(wù)設(shè)施建設(shè)，完善殘疾人康復(fù)、就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、法律救助、文體活動等“多位一體”功能。 5、建立殘疾人就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。 認(rèn)真貫徹落實(shí)《殘疾人就業(yè)條例》，建立健全殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)體系和培訓(xùn)機(jī)制，使就業(yè)年齡段的具有一定勞動能力和就業(yè)愿望的.殘疾人都有機(jī)會享受職業(yè)技能培訓(xùn)。 6、完善殘疾人社會保障體系。 落實(shí)困難殘疾人的日常生活，因人制宜、分別施救，對困難殘疾人實(shí)行社會救助，動員殘疾人參加城鎮(zhèn)醫(yī)療保險和各種社會保障工作，逐步解決殘疾人的后顧之憂。 7、做好殘疾人的維權(quán)工作。 依法確保殘疾的合法利益不受損害，認(rèn)真做好殘疾人的信訪工作，及時幫助解決殘疾人反映的問題，防止殘疾人到越級上訪，促進(jìn)社會安定團(tuán)結(jié)。 8、豐富殘疾人業(yè)余文化生活。 整合、完善公共文化資源，廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富、健康有益的殘疾人群眾性文化活動，定期或不定期舉辦殘疾人文化活動。積極引導(dǎo)殘疾人參加各項(xiàng)有益的社會活動，提高殘疾人社會活動的能力，豐富殘疾人家庭的生活內(nèi)容 按照《農(nóng)村貧困殘疾人產(chǎn)業(yè)扶持項(xiàng)目實(shí)施方案（20xx－20xx）》的安排部署，結(jié)合省殘聯(lián)下達(dá)的產(chǎn)業(yè)扶持資金和任務(wù)指標(biāo)以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街預(yù)報的需求數(shù)，為全面落實(shí)好我20xx年度農(nóng)村貧困殘疾人產(chǎn)業(yè)扶持項(xiàng)目任務(wù)，現(xiàn)對20xx年度該項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃作如下要求： 一、任務(wù)目標(biāo) 20xx年，我計(jì)劃投入31.4萬元，扶持157名農(nóng)村貧困殘疾人家庭發(fā)展種植養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街具體任務(wù)指標(biāo)見附表。 二、時間安排 初審階段（4月15日－4月23日）：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街完成受助對象的初步確定，并將受助對象的相關(guān)材料（包括戶口本、身份證和殘疾證復(fù)印件，據(jù)實(shí)填寫《省農(nóng)村貧困殘疾人產(chǎn)業(yè)扶持項(xiàng)目申請表》，本地扶貧部門統(tǒng)一出具的扶持對象為建檔立卡人員身份證明材料）上報殘聯(lián)進(jìn)行審核。 公示階段（4月24日—4月30日）：殘聯(lián)將審核后的初定受助名單返給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街殘聯(lián)，按要求在受助人所在村里進(jìn)行3天公示。 確認(rèn)階段（5月1日—5月6日）：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街對于公示無異議的受助對象，將公示情況說明紙制版上報殘聯(lián)，正式確定受助對象名單。 實(shí)施階段（5月7日—10月31日）：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街按照實(shí)施方案要求，協(xié)助受助人完成扶持物資的'采購和發(fā)放，按要求做好相關(guān)材料及影像資料留存。 總結(jié)驗(yàn)收階段：（11月1日—11月6日）：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街上報產(chǎn)業(yè)扶持項(xiàng)目落實(shí)完成情況。 三、相關(guān)要求 1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街一定要高度重視此項(xiàng)工作，按照各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街分配的任務(wù)目標(biāo)，認(rèn)真組織實(shí)施，務(wù)必按照規(guī)定的時間節(jié)點(diǎn)完成好各階段工作。 2、產(chǎn)業(yè)扶持項(xiàng)目必須是種植或養(yǎng)殖項(xiàng)目，不可以隨意擴(kuò)大扶持范圍。產(chǎn)業(yè)扶持資金為專項(xiàng)用于農(nóng)村貧困殘疾人的扶持資金，務(wù)必專款專用，不可挪作它用。 3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街必須在年度內(nèi)完成扶持物資的采購，并將扶持資金按要求合理支出，做好相關(guān)資料、票據(jù)和影像資料等檔案的留存。 4、對于今年采購的物資，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街一定要做好持續(xù)性的監(jiān)督檢查，保證受助對象能夠按要求發(fā)展相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，加強(qiáng)對生產(chǎn)過程的全程監(jiān)管，留存檢查的影像資料，防止受助人將扶持物資倒賣的現(xiàn)象發(fā)生。 【班級殘疾學(xué)生工作計(jì)劃】相關(guān)文章： 大學(xué)生班級工作計(jì)劃11-06 大學(xué)生班級工作計(jì)劃01-26 殘疾留學(xué)生涯的規(guī)劃12-19 社區(qū)殘疾工作計(jì)劃三篇12-20 殘疾學(xué)生心得體會范文02-27 殘疾學(xué)生申請補(bǔ)助申請書01-17班級殘疾學(xué)生工作計(jì)劃4
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