六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃[范例15篇]
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又邁入新的階段,此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃1
一 學(xué)情分析
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的`運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
二 教材分析
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》,這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:
1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
2.注重能力培養(yǎng)
3.突出興趣激發(fā)
4.重視雙向交流
5.融合學(xué)科內(nèi)容
6.重視靈活擴(kuò)展
7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
三 教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能完成手工制作。
3.能聽懂、會(huì)唱英文歌曲。
4.能聽懂、會(huì)吟唱歌謠。
5.能完成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6.能理解幽默小故事。
7。能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四教材重難點(diǎn)
能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行
簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
難點(diǎn)
1。一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2。對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。
3。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
五。教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:
1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;
2、讓后進(jìn)生獲得成功;
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施:
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問(wèn)題的途徑。
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃2
本學(xué)期仍擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué),同學(xué)們已充沛適應(yīng)和熟悉自身的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大局部同學(xué)已經(jīng)消除了上英語(yǔ)課畏懼的心理。一些同學(xué)試著總結(jié)自身一套學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,并取得一定效果。即將升入初中,同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng),嚴(yán)格要求自身,學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少;A(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動(dòng)性,積極去找原因,并認(rèn)真改正。英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學(xué),以前未接觸過(guò)英語(yǔ)或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的,基礎(chǔ)相對(duì)有一段距離,學(xué)習(xí)上還存在一些困難,學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期,開始對(duì)成果中等得同學(xué)進(jìn)行潛力挖掘,多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多鼓舞,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心。然后加強(qiáng)聽,說(shuō),寫訓(xùn)練,使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計(jì)劃如下:
(一)目標(biāo)
以“英語(yǔ)課程規(guī)范”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體同學(xué),提高同學(xué)的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
1.在六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)中,同學(xué)應(yīng)掌握得詞匯有150個(gè),重點(diǎn)句型有43個(gè)。
2.培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`積極態(tài)度。
3.樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。
4.提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)得興趣。
5.增加閱讀,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。
6. 注重同學(xué)語(yǔ)言環(huán)境的培養(yǎng),協(xié)助他們具備初步用英語(yǔ)交流得能力。
7.讓同學(xué)了解中西文化得差別,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí),為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。
(二) 重點(diǎn):
1.復(fù)習(xí)第七冊(cè)的知識(shí),進(jìn)一步鞏固過(guò)去,現(xiàn)在進(jìn)行,過(guò)去進(jìn)行時(shí),將來(lái)時(shí)態(tài)。
2.通過(guò)課文得學(xué)習(xí),同學(xué)能簡(jiǎn)單運(yùn)用書上學(xué)的知識(shí),去詢問(wèn)方位,談?wù)摼駹顟B(tài),并給出原因。使用過(guò)去時(shí)描繪地點(diǎn),精神狀態(tài)。使用過(guò)去的動(dòng)作和搭配。談?wù)撋硇慕】怠Vv述旅行和計(jì)劃。學(xué)習(xí)更多常見的動(dòng)詞,談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>
3.熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4.聽,說(shuō),寫能力的另一個(gè)層次的鍛煉。
(三)難點(diǎn):
1.能聽完文章回答問(wèn)題。
2.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)寫短得段落和文章。
3.能朗誦,閱讀,理解文章。
(四)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、反復(fù)說(shuō),聽,寫,遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學(xué)帶讀單詞。
3、同學(xué)總結(jié)適合自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、抓緊晨讀時(shí)間,促進(jìn)單詞課文的消化。
6、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
7、多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書籍。
8、多與同學(xué)交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
(五)布置
周次 教學(xué)內(nèi)容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2—Unit3
第五周 Unit3--- Unit4
第六周 Unit5
第七周 Unit5--- Unit6
第八周 Unit6—Unit7
第九周 Unit7--- Unit8
第十周 Unit9
第十一周 Unit9--- Unit10
第十二周 Unit10--- Unit11
第十三周 Unit11--- Unit12
第十四周 Review and check(unit1~unit6)
第十五周 Review and check (unit7~unit12)
第十六周 Revision and Test
第十七周 Revision and Test
第十八周 Revision and Test
第十九周 Revision and Test
第二十周 Test
20xx-2-20
周次 教學(xué)內(nèi)容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2 -Unit3
第五周 Unit3
第六周 Unit4 Review
第七周 Unit5 - Unit6
第八周 Review and check
第九周 Unit7
第十周 Unit8
第十一周 Unit9
第十二周 Labor Day
第十三周 Unit9 - unit10
第十四周 Unit10 - unit11
第十五周 Unit 11 - unit12
第十六周 Review and check(unit1~unit6)
第十七周 Review and check (unit7~unit12)
第十八周 Revision and Test
第十九周 Revision and Test
第二十周 Test
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃3
新學(xué)期,新開始,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求,使六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟的開展,使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效,現(xiàn)將本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式,把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。
二、學(xué)生分析:
六年級(jí)學(xué)生有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律,在學(xué)習(xí)方面也是一樣,這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)自于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。此外,學(xué)生在三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況,加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度,因材施教,使每個(gè)層次的.學(xué)生都學(xué)有所得,學(xué)有所獲。
三、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):
1.注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),感觸英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ)。
2.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.針對(duì)學(xué)生記,背單詞難這一問(wèn)題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。
4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練,教授國(guó)際音標(biāo),讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段,也為自學(xué)鋪路。
5.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6.滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國(guó)外的風(fēng)土人情,異國(guó)文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語(yǔ),運(yùn)用英語(yǔ)。
7.進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
四、措施與方法:
配合及貫徹市教研教改計(jì)劃活動(dòng)要求,努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),狠抓教學(xué)成績(jī)與常規(guī)落實(shí)的原則,著力對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新,大力推進(jìn)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度,著重加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)與檢測(cè)的監(jiān)管、監(jiān)察力度,為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。在這樣的教育教學(xué)大背景下,本著對(duì)教育教學(xué)工作一貫的熱情與執(zhí)著,做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦,貢獻(xiàn)綿薄之力。為此,現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整:
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排,并作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按時(shí)決搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
2.增強(qiáng)上課技能,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平。提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3.認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)于后進(jìn)生,要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
1.計(jì)劃第八周講完本冊(cè)書。
2.復(fù)習(xí)3
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力,提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。
二、學(xué)生情況分析
本年級(jí)共有學(xué)生169人,從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,學(xué)生呈兩極分化,優(yōu)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,能起到較好的模范帶頭作用,差生面較廣,人數(shù)多,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。
三、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取家長(zhǎng)意見。
4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
6.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
7.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
8.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
四、主要措施
1.圍繞提高平均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo),制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施,注重過(guò)程,注重效率,注重效果。爭(zhēng)取做到“顧兩頭,抓中間”。挖掘潛力,查找弱項(xiàng),有針對(duì)性的.進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭(zhēng)取縮小差生范圍。
2. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。
3.做到”堂堂清”,“月月清”:要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在單元檢測(cè)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。
4、設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng),如開展 “西方重大節(jié)日”活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)使學(xué)生感受英語(yǔ)文化、英語(yǔ)氛圍,拓展他們的思維,發(fā)展他們的能力。
總之,本學(xué)期我將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)英語(yǔ)教研組將一如既往的貫徹縣教研室的各項(xiàng)指導(dǎo)思想,認(rèn)真履行教研室新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)、鉆研新教材,以“釋放師生潛能教學(xué)模式”為指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展英語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,使__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的英語(yǔ)組教研工作取得更多的進(jìn)步。
二、教研組分析
____年_月__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)正式成立,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合,英語(yǔ)組的_名教師都能較好的執(zhí)行教研室和學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),并取得了可喜的`成績(jī)。昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的教學(xué)中,我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
三、具體工作安排
3月份:
1.組織五、六年級(jí)教師參加縣教研室組織的新教材培訓(xùn)
2.召開教研組會(huì)議
傳達(dá)縣教研室會(huì)議要求,布置本學(xué)期工作任務(wù)。
3.開展“校小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)特長(zhǎng)競(jìng)賽活動(dòng)”,選拔優(yōu)秀教師參加縣級(jí)比賽
4月份:
1.開展第一輪課例研討
以激發(fā)學(xué)生興趣為前提,認(rèn)真組織教師研究教材,集體討論教學(xué)內(nèi)容的處理,教法的選用,加強(qiáng)教師之間的溝通,實(shí)行資源共享,提高課堂教學(xué)效率。
2.三個(gè)校區(qū)舉行學(xué)生英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)
活動(dòng)主題:1.環(huán)境保護(hù)2.災(zāi)難應(yīng)急
5月份:
1.舉行英語(yǔ)教師特長(zhǎng)展示活動(dòng)
展示內(nèi)容:口語(yǔ)、板書設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)筆畫、歌曲歌謠等。
2.以各個(gè)班級(jí)為單位組織開展英語(yǔ)才藝表演,為_月份的縣小學(xué)生優(yōu)秀活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)提前做準(zhǔn)備
表演形式豐富多樣,可以是演唱,朗誦,情景劇表演等,通過(guò)活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能。
6月份:
1.開展第二輪課例研討
2.選拔老師參加縣課件比賽
3.制定學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃
組內(nèi)教師共同討論復(fù)習(xí)計(jì)劃,個(gè)人根據(jù)班級(jí)的差異調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
7月份:
1.3-6年級(jí)期末復(fù)習(xí)
2.期末考試
3.工作總結(jié)
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃6
一、教材分析:
在本冊(cè)中,我們將全面復(fù)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)、技能、能力,對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固,為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,我們要正確引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ),重視英語(yǔ)。
三.教學(xué)目標(biāo)
1、堅(jiān)持快樂英語(yǔ)教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。
6、會(huì)唱英語(yǔ)歌謠和小詩(shī)。
7、教育教學(xué)過(guò)程中,教師要注意學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
6、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。
7、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
五、教學(xué)措施:
針對(duì)學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:
1、注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),感觸英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ)。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記,背單詞難這一問(wèn)題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練,教授國(guó)際音標(biāo),讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段,也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國(guó)外的風(fēng)土人情,異國(guó)文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語(yǔ),運(yùn)用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容
1—3 Module1—Module2
4—6 Module3—Module4
7—8 Module5
9—11 Module6—Module7
12—14 Module8—Module9
15—16 Module10
17—19 Review
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃7
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)5、7兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),我將運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會(huì)”能力外,還要注意對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生,還要對(duì)他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的'提高。
一、針對(duì)情況采取的措施:
針對(duì)學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:
1、注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),感觸英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ)。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記,背單詞難這一問(wèn)題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練,教授國(guó)際音標(biāo),讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段,也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國(guó)外的風(fēng)土人情,異國(guó)文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語(yǔ),運(yùn)用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。
二、教材整體分析:
本學(xué)期英語(yǔ)課所使用教材是:外研版教材,注重學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用的,最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
三、總體教學(xué)目標(biāo):
1、堅(jiān)持快樂英語(yǔ)教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃8
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生46名,學(xué)生性格比較好動(dòng),個(gè)性外向,但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成;課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差,不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn),扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
二、教材概況
六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。
3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。
4、能聽懂、會(huì)唱唱6首歌曲。
5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能理解6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
在不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊(cè)教材的過(guò)程中,編者不僅注意到單元與單元之間語(yǔ)言點(diǎn)的銜接與復(fù)現(xiàn),而且盡量做到本冊(cè)與上幾冊(cè)學(xué)生用書之間語(yǔ)言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展,這樣就使語(yǔ)言知識(shí)不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn),從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力奠定了基礎(chǔ)。
四、課堂教學(xué)
。1)教師上課應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對(duì)待教學(xué)工作,公正、公平對(duì)待學(xué)生,為學(xué)生樹立良好的榜樣。
(2)課堂教學(xué)過(guò)程中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境,師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù);既要按照課時(shí)計(jì)劃與教案上課,又要不拘泥于教案,根據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開教學(xué)活動(dòng),要注意活動(dòng)的多樣性,活動(dòng)的實(shí)效性,活動(dòng)的科學(xué)性;要有重點(diǎn)、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
。3)明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課,在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,講解要簡(jiǎn)單明了,深入淺出,練的形
式必須多樣化,有實(shí)效。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)(口筆頭)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng),充實(shí)的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心。
五、課后活動(dòng)
1)課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。
書面作業(yè)須全批全改。錯(cuò)的地方要求學(xué)生訂正。批改要及時(shí)和規(guī)范。批改時(shí)應(yīng)統(tǒng)一使用激勵(lì)機(jī)制,可用星號(hào)、小紅花、ABC不同等級(jí)。提倡面批并做好批改記錄和講評(píng)工作。
2)要開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的'課外活動(dòng),各年級(jí)至少每學(xué)期一次。其形式可為演講會(huì),唱歌、對(duì)話表演,講故事、書法展覽等。要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生成立課外興趣小組,鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí),辦好墻報(bào),進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練,每班都要搞好“英語(yǔ)角”活動(dòng)。
3)每堂課后,或上完一課書后,教師在回顧上課情況,記下教學(xué)中的得失,經(jīng)驗(yàn)或改進(jìn)措施,作為以后教學(xué)的參考。要堅(jiān)持互相聽課,每人每學(xué)期至少聽課5節(jié)。每學(xué)期上公開課一節(jié),每學(xué)年寫教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一篇。
評(píng)估教學(xué)效果,反思教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)活動(dòng)結(jié)束以后,教師有必要回顧教學(xué)情況,反思教學(xué)成功或不成功的原因、可以改進(jìn)的方面等,為今后的教學(xué)決策提供經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常性的反思是教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)進(jìn)步的重要途徑。
對(duì)教學(xué)的評(píng)估和反思不能只停留在籠統(tǒng)感覺的層次,簡(jiǎn)單回答“滿意”或“不滿意”對(duì)教學(xué)的提高并無(wú)多大幫助。教師需要問(wèn)自己一些具體的問(wèn)題以引起對(duì)教學(xué)的深入思考。如:
1.教學(xué)是否按計(jì)劃進(jìn)行?如果不是,哪里出現(xiàn)了問(wèn)題?為什么?
2.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到?怎樣判斷?
3.學(xué)生是否喜歡這堂課?怎樣判斷?
4.學(xué)生的反應(yīng)與你的期望一致嗎?哪里不一致?為什么?
5.對(duì)這堂課,你自己最滿意的是什么?不滿意的是什么?為什么?
6.如果有機(jī)會(huì),哪些地方你會(huì)有不同的處理方法?
六、復(fù)習(xí)
本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng),有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容,對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。
教師在整理時(shí)可從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納:
1、語(yǔ)音:
第二冊(cè):要求學(xué)生聽、說(shuō)、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。在本冊(cè)學(xué)完后,每個(gè)學(xué)生
都能認(rèn)讀26個(gè)字母。
第三冊(cè):要求學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26個(gè)字母的大小寫形式。
第四冊(cè):歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子,出現(xiàn)四會(huì)句型。
五年級(jí)上、下冊(cè):要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音,上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè),下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納,幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則,提高拼讀單詞的能力。要通過(guò)字母組合的形式認(rèn)識(shí)該字母組合的音標(biāo)。
六年級(jí)上冊(cè):要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo),并能夠拼讀簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞。
六年級(jí)下冊(cè):要求學(xué)生通過(guò)拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧,從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)。
2、語(yǔ)法:
(1)(時(shí)態(tài))(通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí),在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語(yǔ)法現(xiàn)象,并可適當(dāng)提示,讓學(xué)生自己比較歸納)
從第一冊(cè)至第四冊(cè)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí),簡(jiǎn)單的祈使句。
五年級(jí)上:情態(tài)動(dòng)詞(can)的用法。Therebe的用法。
五年級(jí)下:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
六年級(jí)上:begoingto(一般將來(lái)時(shí))的用法。
六年級(jí)下:形容詞比
較級(jí);一般過(guò)去時(shí)。
(2)(名詞)
知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。
。3)(代詞)
人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名詞性)。
。4)(介詞)
inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。
3、話題:(不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知,不同階段不同側(cè)重。教師在教學(xué)中注意知識(shí)的前后聯(lián)系)
第一冊(cè):學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動(dòng)物;食品和飲料;數(shù)詞。
第二冊(cè):同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動(dòng)物。
第三冊(cè):教室;學(xué)習(xí)用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。
第四冊(cè):學(xué)校;時(shí)間;服飾;天氣;價(jià)格;農(nóng)場(chǎng)。
五上:老師;日;顒(dòng);食品;家務(wù)勞動(dòng);居室;自然物。
五下:日常活動(dòng);季節(jié);生日;家務(wù)勞動(dòng);動(dòng)物;郊游。
六上:交通法規(guī);問(wèn)路;課余活動(dòng);業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。
六下:高度、長(zhǎng)度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動(dòng);假日活動(dòng)。
4、詞匯
六年級(jí)下冊(cè)教師用書已從三年級(jí)——六年級(jí)按詞的類別歸納好(P121)。教師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫,讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。
本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)下,按課標(biāo)要求,本課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別
提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級(jí)目標(biāo)。
七、教學(xué)進(jìn)度:
周次單元題目話題
1,2周Unit1Howtallareyou?Height;length;weight
3,4周Unit2What’sthematter,Mike?Illness;feelings
5,6周Unit3LastweekendWeekendactivities
7,8周Unit4MyholidayHolidayactivities
9,10周Recycle1Let’stakeatrip!Trip
11,12周Recycle2Afarewellpartyparty
13~期末歸類復(fù)習(xí)
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃9
學(xué)生情況分析:
總體來(lái)分析,六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力良好,對(duì)大綱要求掌握的知識(shí)基本掌握。但是,各別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng),基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。今后,還需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,提高整體質(zhì)量。
教材分析:
學(xué)生在渴望了解教材內(nèi)容的同時(shí)不知不覺地加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解和記憶,并感受到閱讀的樂趣,逐漸養(yǎng)成通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活,有趣,而且生動(dòng),能吸引學(xué)生的注意。教材還通過(guò)設(shè)計(jì)比較真實(shí)的情景和活潑的'歌曲或童謠,使學(xué)習(xí)在有交際意義的對(duì)話活動(dòng)中和玩樂中熟練和運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句子和詞匯。
教學(xué)目的要求:
培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí),為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
聽:能夠在聽完短文后回答問(wèn)題。
說(shuō):能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問(wèn)題和提出總問(wèn)題(使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)形式)。
讀:能夠大聲朗讀和理解短文。
寫:能夠用更復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造句。
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃10
一、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析:
六年級(jí)學(xué)生即將面臨小升初的考試,所以本學(xué)期應(yīng)以復(fù)習(xí)幾年來(lái)的英語(yǔ)知識(shí)為主,提高我班落后生的學(xué)習(xí)成為工作重心。由于我班學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)情況的差別很大,多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差,加上學(xué)生普遍學(xué)習(xí)都不夠積極主動(dòng),成績(jī)不太理想,后進(jìn)生比較多,應(yīng)注重調(diào)動(dòng)整體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和采取不同于其他班的教學(xué)方法,重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓每個(gè)學(xué)生在最后半學(xué)期中都有所收獲,注重豐富學(xué)生的課外知識(shí),做好迎接升中學(xué)的考試準(zhǔn)備。
二、全冊(cè)教材綜合分析:
義務(wù)教育課程教材是根據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童心理、生理的發(fā)展需求,循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)課程,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),寓教于樂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及樂于開口說(shuō)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好習(xí)慣。本冊(cè)教材注重交際意識(shí),強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。
。1)復(fù)習(xí)、鞏固并掌握小學(xué)英語(yǔ)中最常用的詞匯及用語(yǔ),記憶并培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、口頭交際能力。擴(kuò)大聽與讀的輸入量,加強(qiáng)說(shuō)、寫能力的培養(yǎng)。
。2)切實(shí)打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)則,發(fā)展單詞的拼讀能力、培養(yǎng)朗讀能力。
(3)增加課外閱讀量,適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。
三、 提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
針對(duì)目前學(xué)生即將升入中學(xué)的`現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平的現(xiàn)狀,我在提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生能夠升入理想中學(xué)準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施:
1.引進(jìn)音標(biāo),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固音圖的基礎(chǔ)上,過(guò)渡到用音標(biāo)來(lái)輔助學(xué)生拼讀單詞,利用學(xué)習(xí)工具獨(dú)立學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。為學(xué)生升入中學(xué)后的生活做好心理準(zhǔn)備;
2.繼續(xù)總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材,包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句,并加大靈活運(yùn)用的力度,使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯;
3.對(duì)于功能句型還要繼續(xù)堅(jiān)持每天抽出課前5到10分鐘進(jìn)行造句練習(xí),為今后提高學(xué)生的閱讀和理解的能力打好基礎(chǔ);
4.加強(qiáng)寫的訓(xùn)練。主要包括:?jiǎn)卧~聽寫、句子聽寫、作文練寫,包括Introduce Myself, My School / Family / Teacher / Friend / Day等。
5.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆,及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效,并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;
6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周:Revision
第二周:Unit 1 Part A
第三周:Unit 1 Part B
第四周:Unit 1 Part C 處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)
第五周:Unit 2 Part A
第六周:Unit 2 Part B
第七周:Unit 2 Part C 處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)
第八周:Unit 3 Part A
第九周:Unit 3 Part B
第十周:Unit 3 Part C 處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)
第十一周:Recycle 1 (P38----P44)
第十二周:期中復(fù)習(xí),期中小測(cè)驗(yàn)
第十三周:Unit 4 Part A
第十四周:Unit 4 Part B
第十五周:Unit 4 Part C 處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)
第十六周:Unit 5 Part A
第十七周:Unit 5 Part B
第十八周:Unit 5 Part C 處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)
第十九周: Unit 6 Part A
第二十周:期末復(fù)習(xí),迎接考試
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃11
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
今年我任教六年級(jí)四個(gè)班。我校六年級(jí)學(xué)生性格比較好動(dòng),個(gè)性外向。從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)一般,學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成;課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差,不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差,兩級(jí)分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,縮小兩極分化為重點(diǎn),扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
二、教材分析
六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。
3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。
4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。
5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能理解6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、教材重難點(diǎn)
重點(diǎn):1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
難點(diǎn):
1、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。
3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的`生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
五、教學(xué)措施
1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)
4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言,形成一定的英語(yǔ)思維。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。
7、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。
8、上好英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)課,使學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)技能。
六、復(fù)習(xí)
本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng),有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容,對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納:
1、語(yǔ)音:
第二冊(cè):要求學(xué)生聽、說(shuō)、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。在本冊(cè)學(xué)完后,每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母。
第三冊(cè):要求學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26個(gè)字母的大小寫形式。
第四冊(cè):歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子,出現(xiàn)四會(huì)句型。
五年級(jí)上、下冊(cè):要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音,上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè),下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納,幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則,提高拼讀單詞的能力。要通過(guò)字母組合的形式認(rèn)識(shí)該字母組合的音標(biāo)。
六年級(jí)上冊(cè):要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo),并能夠拼讀簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞。
六年級(jí)下冊(cè):要求學(xué)生通過(guò)拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧,從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)。
2、語(yǔ)法:
。1)(時(shí)態(tài))(通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí),在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語(yǔ)法現(xiàn)象,并可適當(dāng)提示,讓學(xué)生自己比較歸納)從第一冊(cè)至第四冊(cè)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí),簡(jiǎn)單的祈使句。
五年級(jí)上:情態(tài)動(dòng)詞(can)的用法。There be的用法。
五年級(jí)下:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
六年級(jí)上:
be going to(一般將來(lái)時(shí))的用法。
六年級(jí)下:形容詞比較級(jí);一般過(guò)去時(shí)。
。2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。
(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。
。4)(介詞)in on under behind near at一些常見的介詞用法。
3、話題:(不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知,不同階段不同側(cè)重。)
第一冊(cè):學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動(dòng)物;食品和飲料;數(shù)詞。
第二冊(cè):同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動(dòng)物。
第三冊(cè):教室;學(xué)習(xí)用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。
第四冊(cè):學(xué)校;時(shí)間;服飾;天氣;價(jià)格;農(nóng)場(chǎng)。
五上:
老師;日;顒(dòng);食品;家務(wù)勞動(dòng);居室;自然物。
五下:
日常活動(dòng);季節(jié);生日;家務(wù)勞動(dòng);動(dòng)物;郊游。
六上:
交通法規(guī);問(wèn)路;課余活動(dòng);業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。
六下:
高度、長(zhǎng)度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動(dòng);假日活動(dòng)。
4、詞匯:
把三年級(jí)——六年級(jí)按詞的類別歸納好。在平常的教學(xué)中可有意識(shí)給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫,讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。
七、教學(xué)進(jìn)度表:
周次
教學(xué)單元
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)課時(shí)
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃12
本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校英語(yǔ)學(xué)科工作計(jì)劃展開各項(xiàng)工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)集體備課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,切實(shí)提高教研的實(shí)效性;追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對(duì)工作,幫助新教師盡快成長(zhǎng),促進(jìn)我校英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。
一、主要工作目標(biāo)
1.搞好英語(yǔ)教學(xué)研究,組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
2.深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3.加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì),大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4.努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取調(diào)研考成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。
二、具體工作內(nèi)容
(一)加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè),提高全體英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平,要求教師做到四多三研二寫一學(xué)
1、四多即多聽課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)名優(yōu)教師請(qǐng)教、多寫教學(xué)摘記
因我校教研組的英語(yǔ)教師不一定都是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè),因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學(xué)參考書,細(xì)心體會(huì)揣摩教參編寫意圖,結(jié)合自己的體會(huì),寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時(shí)做主備輔導(dǎo),其他教師提出修改意見,最后再由主備教師寫出詳細(xì)教案,分發(fā)給教研組成員。另外,利用空課的時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教,或請(qǐng)他們來(lái)聽課;課后把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記下來(lái),全面分析,然后糾正教學(xué)中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生
研究教材就是要通覽全冊(cè)教材,對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù),同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。
3、二寫即寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思
要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思,教學(xué)完幾個(gè)單元后,要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》
每位英語(yǔ)教師都要樹立教育科研意識(shí),從理論上更新自己,積極轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
(二)改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量
1、改變教學(xué)觀念,以教研促教學(xué),以集體備課促教學(xué),大力推行新的教學(xué)思想,有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。
2、樹立新型的課堂教學(xué)觀,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。為此,我們將努力做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化教案,精心設(shè)計(jì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;提高課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)言活動(dòng),幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語(yǔ);注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。
(三)加強(qiáng)信息培訓(xùn),學(xué)會(huì)制作課件
我校今年每個(gè)教室都配備了多媒體,多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室,所以我們要求英語(yǔ)教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,學(xué)會(huì)自己做課件,以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣,優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課有耳目一新的`感覺,在英語(yǔ)課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的快樂。
三、具體工作措施
(一)開展“六個(gè)一”活動(dòng)
1、基本做到每周有一次集體備課。
2、每月開展一次英語(yǔ)教研組活動(dòng),每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題,由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討,組長(zhǎng)做好記錄。
3、每月上一節(jié)英語(yǔ)校級(jí)或以上研討課。
4、每位英語(yǔ)教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。
5、每學(xué)期至少寫20篇教學(xué)課后記、5篇讀書筆記或心得體會(huì)。
6、用ppt或其它的軟件制作一只課件,更好地體現(xiàn)教材。
(二)結(jié)合校工作計(jì)劃,開展賽課和兩項(xiàng)評(píng)比
組織英語(yǔ)教師參加學(xué)校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、優(yōu)秀案例分析評(píng)比,教研組要求每位英語(yǔ)教師積極參評(píng),讓英語(yǔ)教師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。
(三)加強(qiáng)集體研討
1、對(duì)于新教師的研討課,要充分發(fā)揮教研組的力量,組織教師聽課、評(píng)課,讓上課者有所進(jìn)步,聽課者有所啟發(fā)。
2、教研活動(dòng)后,多交流,進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。
3、形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。
4、多組織英語(yǔ)教研組活動(dòng),對(duì)觀看名優(yōu)教師的錄像課。
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局“減負(fù)增效”工作要求,提升課程實(shí)施水平,促進(jìn)校本課程建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)課程改革;以“確保質(zhì)量”為重點(diǎn),規(guī)范教學(xué)流程管理,優(yōu)化管理隊(duì)伍,提高管理效益;以校本研修和教師基本功競(jìng)賽為抓手,有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、本學(xué)期主要工作
(一)、抓好學(xué)科教學(xué)規(guī)范
(目標(biāo):備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。本學(xué)期要把這“十要”作為實(shí)行精致化管理,強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)的重點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。)
從常規(guī)實(shí)施入手,做好英語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作,如備課、上課、作業(yè)、單元通關(guān)(尤其是口語(yǔ))、提高等。每月將對(duì)上述工作學(xué)科組進(jìn)行抽查,檢查結(jié)果將在學(xué)科組網(wǎng)站上公布。
2.加強(qiáng)集體備課(充分利用每周三下午一小時(shí)的集體備課)和集體教學(xué)研究,發(fā)揮學(xué)科組和備課組的整體優(yōu)勢(shì),相互促進(jìn),共同提高。
a. 確定每單元的教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)的基本劃分、基本的教學(xué)方法和手段;
b. 探討先進(jìn)的教學(xué)思想;交流個(gè)人的教學(xué)思考; c. 總結(jié)交流教學(xué)實(shí)際過(guò)程中遇到的問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題的處理方式;
d. 交流課堂教學(xué)中的精彩片斷,編輯成案例以供共享; 在對(duì)教學(xué)目標(biāo),知識(shí)重難點(diǎn),教法進(jìn)行疏理、研討的基礎(chǔ)上,再要求教師進(jìn)行個(gè)性化的自主備課。強(qiáng)調(diào)以“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì),凸現(xiàn)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,注重學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo),正確處理課堂的三維目標(biāo)。積極倡導(dǎo)教師能將教材中的相關(guān)知識(shí)整合,創(chuàng)造性地使用教材。倡導(dǎo)教師在教學(xué)中滲透文化意識(shí),并能與時(shí)俱進(jìn)。
備課活動(dòng)中,要求教師做到“三定”,即:定地點(diǎn),定內(nèi)容,定中心發(fā)言人;“四必須”,即中心發(fā)言人必須精心研究所備的教學(xué)內(nèi)容,議課時(shí)必須亮出自己的觀點(diǎn),其他教師各抒己見,在集體研討教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立備課,留有個(gè)性化的內(nèi)容,上課后必須對(duì)教學(xué)中的成功和不足及時(shí)進(jìn)行反思,要求教齡不滿三年的'新教師每周寫至少三篇教學(xué)反思,其余教師至少每月寫兩篇教學(xué)反思;“五備”,即:備基本目標(biāo)與拓展目標(biāo),重難點(diǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo),情感目標(biāo)與文化意識(shí)和導(dǎo)學(xué)過(guò)程。
3、抓好課堂常規(guī)調(diào)研。以隨堂聽課為主,檢測(cè)教師的教學(xué)準(zhǔn)備情況、教學(xué)設(shè)計(jì)水平、課堂駕馭能力,以及教學(xué)效果等,并進(jìn)行及時(shí)交流和反饋。
4、把好減負(fù)關(guān)。要求教師按照《學(xué)科教學(xué)規(guī)范》的具體規(guī)定進(jìn)行作業(yè)布置和批改。如組織學(xué)生互批的作業(yè)教師必須進(jìn)行檢查和二次批改,做到保質(zhì)保量。
二、努力提高教學(xué)質(zhì)量
。ㄒ唬┭芯空n堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
1、在落實(shí) “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”這個(gè)模式的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,大膽創(chuàng)新教學(xué),形成自己的教學(xué)特色。
2、把口語(yǔ)教學(xué)作為我校英語(yǔ)教學(xué)的一大亮點(diǎn)來(lái)推廣和實(shí)施,在實(shí)踐中積累一些經(jīng)驗(yàn),形成有價(jià)值的文本。
3、注重課堂教學(xué)常規(guī)的實(shí)施,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和使用語(yǔ)言;要充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具、表演等方法,生動(dòng)活潑地開展英語(yǔ)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
4、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,在日常教學(xué)中使用具有多樣性和可選擇性評(píng)價(jià)形式,把學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
5、加強(qiáng)聽課和評(píng)課。
a. 利用學(xué)科組教研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)教師互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
b. 把握好每一次外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 (二)組織開展活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1.認(rèn)真開展興趣小組活動(dòng)。按照學(xué)校的計(jì)劃,我們將正常開展豐富多彩的英語(yǔ)興趣小組活動(dòng),及早做好市、區(qū)各類小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作,力爭(zhēng)在各級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽中取得新的成績(jī)。
2、認(rèn)真開展校級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期開展校級(jí)學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽。
(三)抓日常工作重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生寫的能力的培養(yǎng),努力做好中小學(xué)銜接工作。
2、認(rèn)真落實(shí)每次單元測(cè)試和綜合練習(xí),每次測(cè)試或練習(xí)后組織研討,努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的不足,并及時(shí)彌補(bǔ)修正。
三、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)研究
1、繼續(xù)探討高年級(jí)英語(yǔ)高效的教學(xué)模式,通過(guò)校本研修活動(dòng)進(jìn)行有效推進(jìn)。
2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)科組教研活動(dòng)。計(jì)劃開展三次有主題的學(xué)科組內(nèi)教研活動(dòng),參加人員主要為組內(nèi)成員,適時(shí)可邀請(qǐng)英語(yǔ)顧問(wèn)或其他組內(nèi)英語(yǔ)教師參加。
3、對(duì)每堂課前五分鐘的Daily report形式和內(nèi)容進(jìn)行研究,形成有推廣價(jià)值的案例,在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
4.積極探索高效課堂模式,并通過(guò)校本研修活動(dòng)進(jìn)行有效推廣。
5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì):利用網(wǎng)絡(luò)資源,引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英語(yǔ)站;設(shè)計(jì)生活味和實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè),提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
6、著力研究如何創(chuàng)設(shè)高年級(jí)英語(yǔ)的高效課堂 四、協(xié)助推進(jìn)課程改革
。ㄒ唬、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),積極做好學(xué)科資源建設(shè)
做好教學(xué)資源,如試卷、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、說(shuō)課和評(píng)課材料、基本功競(jìng)賽材料等的收集和共享。
。ǘ├脙(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的課程環(huán)境
1、認(rèn)真組織好每學(xué)期一次的口語(yǔ)測(cè)試?茖W(xué)把握測(cè)試方向,測(cè)試避免形式主義,真正檢驗(yàn)出學(xué)生的口語(yǔ)水平和教師的教學(xué)水平,并力求使口語(yǔ)測(cè)試成為學(xué)生喜歡,教師擁護(hù)的活動(dòng)。
2、 進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系,綜合口語(yǔ)、聽力、筆試等形式全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好口語(yǔ)培訓(xùn)的隊(duì)伍建設(shè)和校園英語(yǔ)文化建設(shè)。
五、努力做好教師的專業(yè)發(fā)展工作。
1.開展?jié)L動(dòng)式校本研修活動(dòng)。
2.協(xié)助教務(wù)處開展校級(jí)公共教學(xué)研討。
3、積極組織教師參加教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。
4.積極組織學(xué)科組的教研活動(dòng),為教師提供更多的教學(xué)研討和提高教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。
5.積極協(xié)助教學(xué)部門動(dòng)員教師撰寫教學(xué)論文和案例,幫助提高教師的教研水平。
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)英語(yǔ)教研組將一如既往的貫徹縣教研室的各項(xiàng)指導(dǎo)思想,認(rèn)真履行教研室新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)、鉆研新教材,以“釋放師生潛能教學(xué)模式”為指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展英語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,使xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的英語(yǔ)組教研工作取得更多的進(jìn)步。
二、教研組分析
xx年xx月xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)正式成立,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合,英語(yǔ)組的X名教師都能較好的執(zhí)行教研室和學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),并取得了可喜的成績(jī)。昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的教學(xué)中,我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
三、具體工作安排
3月份:
1、組織五、六年級(jí)教師參加縣教研室組織的`新教材培訓(xùn)
2、召開教研組會(huì)議傳達(dá)縣教研室會(huì)議要求,布置本學(xué)期工作任務(wù)。
3、開展“校小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)特長(zhǎng)競(jìng)賽活動(dòng)”,選拔優(yōu)秀教師參加縣級(jí)比賽
4月份:
1、開展第一輪課例研討以激發(fā)學(xué)生興趣為前提,認(rèn)真組織教師研究教材,集體討論教學(xué)內(nèi)容的處理,教法的選用,加強(qiáng)教師之間的溝通,實(shí)行資源共享,提高課堂教學(xué)效率。
2、三個(gè)校區(qū)舉行學(xué)生英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)
活動(dòng)主題:
1、環(huán)境保護(hù)
2、災(zāi)難應(yīng)急
5月份:
1、舉行英語(yǔ)教師特長(zhǎng)展示活動(dòng)展示內(nèi)容:口語(yǔ)、板書設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)筆畫、歌曲歌謠等。
2、以各個(gè)班級(jí)為單位組織開展英語(yǔ)才藝表演,為xx月份的縣小學(xué)生優(yōu)秀活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)提前做準(zhǔn)備表演形式豐富多樣,可以是演唱,朗誦,情景劇表演等,通過(guò)活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能。
6月份:
1、開展第二輪課例研討
2、選拔老師參加縣課件比賽
3、制定學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃組內(nèi)教師共同討論復(fù)習(xí)計(jì)劃,個(gè)人根據(jù)班級(jí)的差異調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
7月份:
1、3—6年級(jí)期末復(fù)習(xí)
2、期末考試
3、工作總結(jié)
六年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃15
六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束.本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作.在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí).結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法.以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié).一、學(xué)生的基本情況每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人,性格、脾氣、稟性各有不同.所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì):五班的同學(xué)思維比較活躍,回答問(wèn)題積極
時(shí)間過(guò)得真快,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束.本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作.在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí).結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法.以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié).
一、學(xué)生的基本情況
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人,性格、脾氣、稟性各有不同.所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì):五班的同學(xué)思維比較活躍,回答問(wèn)題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少.因此,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn),照顧到了大部分同學(xué);而六班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺.雖然有尖子生,但由于后進(jìn)生比例較大,不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí).所以,對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí),人家沒看到的,沒做到的我已經(jīng)完成了,而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步.
二、采取的具體措施
1、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的`聽說(shuō)讀寫的能力.
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語(yǔ)課文背誦.
3、課內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ).上課時(shí)盡量用英語(yǔ)授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ).每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話,也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感.
4、抓測(cè)驗(yàn),重視講評(píng)課,并進(jìn)行考試分析.
5、為了增加學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞,并每周檢查一次.
6、在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法,因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng).
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)為無(wú)論什么工作只要盡心盡力地去做,都會(huì)有一種成就感.在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來(lái)就如魚得水.首先,我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、詞匯、句型的練習(xí).每次備課時(shí),我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事.通過(guò)這些活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣.而且,我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語(yǔ)提問(wèn).總之,通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂趣,養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí).
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié).如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的好的教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭,促中間的方法達(dá)到班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡、和諧發(fā)展.認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課.每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”.這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí),大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用.為了提高學(xué)生的成績(jī),我還組織了英語(yǔ)興趣小組,采取互幫互助的活動(dòng)形式,使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。
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