教研工作計(jì)劃最新
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編為大家收集的教研工作計(jì)劃最新，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研工作計(jì)劃最新 篇1
一、嚴(yán)格教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期教研室主要承擔(dān)的課程有02級的任意選修課程、03級別的專業(yè)必修課和社會(huì)體育專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。其中包括新開課程和教師開新課程。為了保證教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，將在教學(xué)管理上作到：
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
1、要求全教研室教師必須認(rèn)真?zhèn)浜米约核袚?dān)的每一門課程。備課過程中，應(yīng)注意基礎(chǔ)知識與最新學(xué)科前沿研究的合理搭配，爭取將最新的科研成果介紹給學(xué)生。同時(shí)，對于新開課程和教師開新課程進(jìn)行聽課、評課，積極給予指導(dǎo)和關(guān)懷。
2、繼續(xù)組織教研室內(nèi)的聽課、評課。本學(xué)期教研室將繼續(xù)不定期的組織教師相互聽課、觀摩教學(xué)。在聽課的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)，組織全體教師進(jìn)行認(rèn)真的評議、探討和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題，相互取長補(bǔ)短，共同提高。
3、嚴(yán)格遵守校院各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機(jī)、信息，力爭以積極教書育人的態(tài)度，對本學(xué)科知識的較好的把握和較高的教學(xué)藝術(shù)提高各門課程的教學(xué)質(zhì)量。
三、積極開展教研活動(dòng)
本學(xué)期，教研室將繼承以往教研活動(dòng)的好傳統(tǒng)，利用教研室活動(dòng)之機(jī)，開展教學(xué)討論和研究，確定主題，進(jìn)行有益的探索，力爭使大家的教學(xué)能力和水平有所提高。每次活動(dòng)及時(shí)詳細(xì)記錄
四、落實(shí)科研工作，提高科研水平
為了確實(shí)加強(qiáng)教師的科研意識、提高科研水平，最大程度的避免職稱科研，本學(xué)期將采取集體攻關(guān)、積極鼓勵(lì)和具體落實(shí)科研任務(wù)的'方式，完成每個(gè)人本學(xué)期的科研任務(wù)，并力爭有所突破。比如，保證沒有結(jié)題的項(xiàng)目今年結(jié)題，并積極申報(bào)20xx年的省級課題和我校今年的教研課題。
五、扎實(shí)開展新專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)
主要包括以下幾項(xiàng)工作：
1、繼續(xù)跟蹤人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施情況。
2、在師資隊(duì)伍建設(shè)上，為了使教師對新專業(yè)有明確的認(rèn)識，建議學(xué)院聘請國內(nèi)社會(huì)體育方面的專業(yè)對于新專業(yè)培養(yǎng)方向、目標(biāo)，國內(nèi)本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行講座和指導(dǎo)。同時(shí)充分利用本校資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設(shè)計(jì)劃
計(jì)劃于20xx年x月份前完成本專業(yè)基礎(chǔ)必修課程教學(xué)大綱的編著工作。在教材建設(shè)上本專業(yè)將選用具有較高水平和近年來出版的新教材或教育部推薦教材。同時(shí)將對沒有教材的新開課程鼓勵(lì)教師編寫講義，并爭取進(jìn)一步正式出版。
4、加強(qiáng)課程建設(shè)，指定科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃、具體的執(zhí)行方案。
六、結(jié)合教育實(shí)習(xí)和社會(huì)體育特點(diǎn)，積極開展提高學(xué)生體育教學(xué)技能的活動(dòng)和社會(huì)調(diào)研活動(dòng)
主要包括以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
1、20xx級學(xué)生的體育繪圖展
2、說課講座
3、教研室全體教師組織部分社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生開展齊齊哈爾市社會(huì)體育開展情況的調(diào)研活動(dòng)
教研工作計(jì)劃最新 篇2
本學(xué)期我校政治教研組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線.引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍.同時(shí)認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，盡快成長，增強(qiáng)政治教研組的整體實(shí)力.我們將保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實(shí)地開展工作，力爭使我校政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作
1.本學(xué)期將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程-與課程實(shí)施者的對話》、《常州市教學(xué)常規(guī)》.認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。
2.本學(xué)期將指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考政治學(xué)科的命題特色，以及對學(xué)生的`各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中經(jīng)濟(jì)，哲學(xué)，政治學(xué)的教學(xué)內(nèi)容.以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。
3.認(rèn)真參加市教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課、示范課、并認(rèn)真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教研組整體水平
1.強(qiáng)化、細(xì)化考核要求，促進(jìn)新教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，自我反思，勤于總結(jié).本學(xué)期將制定《政治教研組新教師常規(guī)考核細(xì)則》，使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么，應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?在理論學(xué)習(xí)，相互聽課，交流總結(jié)中不斷提高自己，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標(biāo)。
2.加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng)，本學(xué)期將建立政治教研組調(diào)研機(jī)制.我們將組織老教師，邀請學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)，對新教師進(jìn)行聽課，并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議，及時(shí)反饋給上課老師，讓他們及時(shí)地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
3.重視老教師的傳、幫、帶和對新教師的指導(dǎo)工作.我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源.請他們對新教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo).把他們的經(jīng)驗(yàn)以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹。同時(shí)，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學(xué)習(xí)，借鑒。同時(shí)配合學(xué)校的“青藍(lán)工程”建設(shè)，我們還將進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒接隊(duì)活動(dòng)，具體安排如下：
尹建文（師）――丁曉春（徒）邱曉波（師）―――李云波（徒）
三、強(qiáng)化課題研究，貫穿于教研組工作過程中
一個(gè)主導(dǎo)教研組的課題，往往決定著教研活動(dòng)的方向，價(jià)值，深度和實(shí)效.本學(xué)期我們的課題研究要著重解決以下三個(gè)方面的問題：
1、必須有較高的價(jià)值。所選的課題要符合當(dāng)前課改的基本精神和理念，符合素質(zhì)教育，深化學(xué)科發(fā)展的需要，有利于促進(jìn)教師教學(xué)，科研水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、必須具有較強(qiáng)的可行性，應(yīng)與教研組成員的實(shí)際水平（知識、經(jīng)驗(yàn)、研究能力等）、現(xiàn)有的教學(xué)相關(guān)條件以及有關(guān)材料與掌握情況相適應(yīng)，能夠達(dá)成預(yù)定目標(biāo)：
當(dāng)然，課題僅僅是教研組的活動(dòng)載體，一個(gè)再好的課題，如果沒有扎實(shí)，有效的過程研究，那也只能成為一種裝飾。所以，本學(xué)期的課題研究必須切實(shí)注重過程管理，做到期初有計(jì)劃，人員有分工，研究活動(dòng)有資料，學(xué)期末有總結(jié)反思。
四、開課安排
丁小春、李云波、龔靜潔開設(shè)匯報(bào)課，尹建文、吳超開設(shè)示范課。賈云波參加高一新課程優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
五、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè)，組建教研組資源庫
本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，組建我組的資源庫。把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資源共享。
六、教師競賽：
1、本學(xué)期，將組織全組成員參加高以說課評選活動(dòng)。
3、新教師將參與學(xué)校新教師匯報(bào)課競賽活動(dòng)。
4、指導(dǎo)要求每一位教師積極參加各級各類學(xué)科競賽活動(dòng)。
七、學(xué)生活動(dòng)
1、初一、初二、高一年級在5月份將組織法律知識競賽活動(dòng)。
2、高二年級將在5份組織哲理分析競賽。
總之，由于我校政治教研組的構(gòu)成具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學(xué)習(xí)，扎實(shí)的工作來彌補(bǔ)我們的不足之處。我們將在市教研室的關(guān)懷下，在學(xué)校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力。
教研工作計(jì)劃最新 篇3
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《農(nóng)安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃》，落實(shí)縣教育局全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)會(huì)議精神，強(qiáng)化教研工作在干部教師隊(duì)伍建設(shè)、整體提升教育質(zhì)量、單項(xiàng)工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)的策略，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師課堂教學(xué)研究指導(dǎo)能力為關(guān)鍵，構(gòu)建“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、課題帶動(dòng)、典型引領(lǐng)、現(xiàn)場示范、校本實(shí)踐”的縣級教研機(jī)制，促進(jìn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升。
二、工作任務(wù)
1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，推動(dòng)各校教學(xué)常規(guī)管理工作向精細(xì)化發(fā)展。
解決常規(guī)教學(xué)管理基本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清、缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的問題。加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，深化校本教材的開發(fā)使用研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，解決課堂教學(xué)缺少規(guī)范的問題，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)各學(xué)科課堂教學(xué)的規(guī)范化。加強(qiáng)初中分校常規(guī)管理工作，建立中心中學(xué)和分校教學(xué)管理一體化機(jī)制。
2、深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，解決課堂教學(xué)無序低效的問題。
縣級教研各學(xué)科優(yōu)化細(xì)化學(xué)科課堂教學(xué)主導(dǎo)模式，每所學(xué)校每個(gè)學(xué)科都形成具有本校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。年內(nèi)各學(xué)科評選出課堂教學(xué)改革“十佳”教師。
3、創(chuàng)新縣級教研的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建“跟蹤教研——教學(xué)視導(dǎo)——集中培訓(xùn)——片區(qū)指導(dǎo)——網(wǎng)絡(luò)教研——基地教研”六種形式相結(jié)合的縣級教研運(yùn)行機(jī)制，體現(xiàn)縣級教研指導(dǎo)校本研修破解教學(xué)難點(diǎn)的價(jià)值，加強(qiáng)縣級教研示范性、引領(lǐng)性。每學(xué)期每學(xué)科解決一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)問題。
4、探索校本研修的高效策略，構(gòu)建以校本小課題研究為主線的校本研修機(jī)制，解決校本研修形式化、效率低的問題。年內(nèi)每個(gè)片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校。
5、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡(luò)，解決各級教研資源短缺、整合性差的`問題。教研員、骨干教師實(shí)現(xiàn)經(jīng)常性交流對話，實(shí)現(xiàn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校教研互動(dòng)。
6、探索“三生”培養(yǎng)策略，解決教學(xué)中的“大鍋飯”問題。
研究每個(gè)學(xué)科不同層次學(xué)生的質(zhì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)和方法。
7、創(chuàng)新質(zhì)量檢測和評估機(jī)制。
重點(diǎn)研究課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價(jià)，在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、手段、途徑、結(jié)果運(yùn)用等方面深化研究。
三、工作措施
1、開展《初中教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化策略研究》
一1）抓教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，首先抓好典型示范引領(lǐng)。4月初，召開農(nóng)安縣初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)龍泉中學(xué)現(xiàn)場會(huì)。采取經(jīng)驗(yàn)介紹、課堂教學(xué)模式研討、現(xiàn)場參觀等方式，從“課堂教學(xué)模式化，校本教研主題化、學(xué)生發(fā)展個(gè)性化、教學(xué)管理精細(xì)化”等方面構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化樣本。在此基礎(chǔ)上面上推進(jìn)。把標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的幾項(xiàng)主要指標(biāo)作為片區(qū)教研活動(dòng)的主題，進(jìn)行區(qū)域推進(jìn)，強(qiáng)化教研指導(dǎo)。
2）抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實(shí)，開展《校本課程有效開發(fā)與實(shí)施策略研究》，抓好校本課程建設(shè)，規(guī)范校本教材，促進(jìn)校本課程與特色校建設(shè)的緊密結(jié)合，評選校本課程開發(fā)與實(shí)施先進(jìn)校10所。三是抓課堂教學(xué)管理。3月份，各學(xué)科形成學(xué)科教學(xué)規(guī)范，下發(fā)到各學(xué)校，在教學(xué)視導(dǎo)中重點(diǎn)檢查《中小學(xué)教學(xué)管理辦法補(bǔ)充意見》和學(xué)科教學(xué)規(guī)范實(shí)施情況。四是抓教學(xué)工作的指導(dǎo)、總結(jié)環(huán)節(jié)，在教學(xué)視導(dǎo)中進(jìn)行現(xiàn)場評估。五是抓中心中學(xué)對分校的教學(xué)管理。在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)設(shè)置、教師評價(jià)、質(zhì)量檢測評估五個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)一。采取視導(dǎo)檢查評價(jià)的形式，促進(jìn)初中分校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
教研工作計(jì)劃最新 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
�。ㄒ唬⑸罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)
老師們都去實(shí)踐）。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，
�。ǘ⑴μ岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2．教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1．任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難
的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的.途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。
2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：
開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評，真正落實(shí)對基本知識的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
4．本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)，學(xué)科競賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：
1．教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。
教研組活動(dòng)時(shí)間。
2．教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是
非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。
4.教研組長會(huì)同備課組長堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時(shí)整改，防止異常。
5.、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于18節(jié)。
6、抓好各年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。
教研工作計(jì)劃最新 篇5
一、指導(dǎo)思想
以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進(jìn)湖頭小學(xué)教育的新發(fā)展。
二、基本思路
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí)；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開展各種類型的`讀書活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。
2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。
3、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。
�。ǘ┡囵B(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)
1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。
2、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
3、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。
4、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果。
5、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文。
（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師積極參加學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動(dòng)。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識點(diǎn)的達(dá)成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動(dòng)。每位教師聽課不少于15節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
四、活動(dòng)安排：
九月份：
1、各年級教材分析。
2、各年級制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課活動(dòng)。
十月份：
1、全體語文老師做好公開課展示工作。
2、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)。
3、檢查本學(xué)科教案。
4、期中知識形成性評價(jià)。
十一月份：
１、學(xué)生作業(yè)評比、優(yōu)秀作業(yè)展覽。
�。�、讀書征文截稿。
�。�、科組教研活動(dòng)：各年級教師進(jìn)行校級公開課進(jìn)行說課，其他老師提出相關(guān)意見或建議。
4、書法比賽。
5、科組研討：學(xué)困生經(jīng)驗(yàn)交流。
6、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)。
7、檢查本學(xué)科教案。
十二月份：
1、學(xué)科教研活動(dòng)（輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗(yàn)交流）。
2、課文朗讀抽查比賽。
3、做好期末復(fù)習(xí)工作。
4、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)及本學(xué)科教案。
5、考試、閱卷、評卷及質(zhì)量分析統(tǒng)計(jì)。
一月份：
1、學(xué)期教學(xué)總結(jié)。
2、上交教學(xué)參考書、教案、教學(xué)反思等各種資料。
教研工作計(jì)劃最新 篇6
小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時(shí)期，也是萌芽時(shí)期，如果從這時(shí)幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動(dòng)的興趣及能力，為幼兒打造循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)方式，不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也將為幼兒在以后的學(xué)習(xí)中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、研究的目標(biāo)：
1.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
2.以故事為載體，探索教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。
二、研究成員：CNrencai、1037、郭橋沒
三、研究措施：
1.思行并進(jìn)，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。
1)以故事教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
2)開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題;
3)一課多上，關(guān)注教師的個(gè)體成長。在促進(jìn)教研組井然有序發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實(shí)現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實(shí)際的.指導(dǎo)和幫助。
4)教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計(jì)、組織集體教學(xué)活動(dòng)的能力。
5)教研組長要從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。
2.整合資源，多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長。
1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢，實(shí)抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長。
2)全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動(dòng)。
3)采用“互動(dòng)參與”、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說、會(huì)說、能說。
四、研究的步驟：
課題研究初步確定為半年，共分三個(gè)階段層層遞進(jìn)，深入展開。
第一階段：準(zhǔn)備階段(第1-3周)
成立教研組，總體方案設(shè)計(jì)。
第二階段：實(shí)施階段(第4-18周)
開展研究，積累經(jīng)驗(yàn)。
第三階段：總結(jié)階段(第19-20周)
五、研究的預(yù)期成果：
1.我們將以論文形式完成，促進(jìn)幼兒語言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨(dú)立性得到良好的發(fā)展。
2.以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學(xué)方法和策略。
教研工作計(jì)劃最新 篇7
一、指導(dǎo)思想：
以教師發(fā)展中心校本研訓(xùn)工作要點(diǎn)依據(jù)，以校本教研工作為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、教研目標(biāo)：
以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“開放、實(shí)效”的教研機(jī)制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機(jī)構(gòu)。
成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、深化制度。
繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。
�。�1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在引領(lǐng)中明確方向，在"課堂改進(jìn)"中"學(xué)會(huì)教學(xué)"，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。
�。�2）做好“請進(jìn)來”工作。
專家、的參與是校本教研成功不可或缺的.培訓(xùn)資源。離開了專家、的參與、指點(diǎn)，校本教研就會(huì)失去理論的支撐，甚至?xí)磺�，從而�?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說，專家、的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特*系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校邀請教師發(fā)展中心的教研員為我校教師作專業(yè)培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行"臨床會(huì)診，現(xiàn)場診斷"，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
�。�3）內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的學(xué)科帶頭人、骨干教師上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
教研工作計(jì)劃最新 篇8
本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫，在“巧”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好、做實(shí)、做精。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、晨誦午讀、語文基礎(chǔ)知識單項(xiàng)檢測、趣味競賽以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等，計(jì)劃采取集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
具體實(shí)施計(jì)劃如下：
1、大教研活動(dòng)根據(jù)學(xué)�！巴n異構(gòu)”活動(dòng)的.安排，計(jì)劃在本冊教材中挑選《月球之謎》一課進(jìn)行共同研討。具體采取集體備課、互聽互評等形式，集思廣益，精益求精，賦予靜態(tài)教材以生命活力，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
2、小教研活動(dòng)周一周三，雷打不動(dòng)進(jìn)行小教研活動(dòng)，求質(zhì)不求量，充分發(fā)揮骨干教師的作用，指導(dǎo)年輕經(jīng)驗(yàn)少的教師抓住教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。將每次的教研活動(dòng)做到實(shí)處，真正對平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)起到關(guān)鍵性作用。另，將作文教學(xué)作為本學(xué)期小教研的一個(gè)重點(diǎn)，在集體教研中，取長補(bǔ)短，掌握作文教學(xué)的技巧，提高學(xué)生習(xí)作的水平。具體采取的措施：（1）加強(qiáng)作前指導(dǎo)，教師在每次習(xí)作前寫一篇下水作文（2）重視作后的修改與講評，根據(jù)每篇習(xí)作學(xué)生掌握的具體情況，制定出講評稿。（3）教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。（小教研時(shí)間與內(nèi)容的安排見附表）。
3、晨誦午讀保證每日十分鐘的晨誦與二十分鐘的午讀時(shí)間。
4、單項(xiàng)檢測活動(dòng)具體檢測內(nèi)容有（1）一類生字書寫（2）二類字認(rèn)讀（3）課文朗讀（4）誦讀。教師做到自我監(jiān)督，把這些工作在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)扎實(shí)。學(xué)期末，全年級進(jìn)行檢測。
5、趣味競賽活動(dòng)本學(xué)期進(jìn)行兩次語文競賽活動(dòng)，一項(xiàng)是鋼筆書法競賽活動(dòng)，一項(xiàng)是誦讀明星競賽活動(dòng)。具體實(shí)施的措施：鋼筆書法競賽，全年級統(tǒng)一時(shí)間比賽，選出四十至六十名優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。誦讀明星競賽，各班在各班先進(jìn)行誦讀競賽，選舉3---5名誦讀優(yōu)秀的學(xué)生參與年級競賽，年級競賽中再產(chǎn)生前六名為誦讀明星。冠軍一名，亞軍兩名，季軍三名。其余所有參與學(xué)生為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)認(rèn)真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教材教法的研究，共同探討教學(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化。倡導(dǎo)不抄參考教案，教師獨(dú)立備課。
教研工作計(jì)劃最新 篇9
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，立足于行動(dòng)研究、務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取，努力提高數(shù)學(xué)教研、教改、培訓(xùn)等方面的水平。樹立教研活動(dòng)為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為課堂服務(wù)的基本理念。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、工作重點(diǎn)及具體措施：
1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。教研組落實(shí)校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。
2、聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。教師不再作為知識的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再作為知識的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的`指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評5—6節(jié)課。鼓勵(lì)教師自積極申報(bào)校級、區(qū)級公開課、研究課，組織教師外出聽課，博采眾長。
5、20xx年度高三畢業(yè)班高考取得了優(yōu)異的成績，借助此股東風(fēng)，狠抓20xx年度高三畢業(yè)班教學(xué)，及時(shí)落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差。高三充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量。高一年級、高二年級積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際、知識實(shí)際，設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動(dòng)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)。針對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
6、為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強(qiáng)對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)施新、老教師結(jié)對子，為青年教師搭建施展才華的平臺(tái)，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為市、區(qū)、學(xué)校的骨干。
7、認(rèn)真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。教師每人選定一個(gè)研究專題，在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論文。
8、切實(shí)抓好研究性課程、探究性課程，制定課程計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，落實(shí)檢查、反饋、考核，做好質(zhì)量分析。特別是高一年級，新課程的大力推行，每位教師必須認(rèn)真對待。
9、現(xiàn)今學(xué)校每個(gè)教室都安裝了多媒體投影儀，鑒于這一有利條件，教研組進(jìn)一步個(gè)探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，利用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。
三、教研組活動(dòng)計(jì)劃：
第一次：結(jié)合學(xué)校實(shí)際學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會(huì)議精神；討論學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。
第二次：教研組工作計(jì)劃交流；開學(xué)教學(xué)常規(guī)反饋。
第三次：國內(nèi)、外教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)；教研組自培：進(jìn)行新課程理念培訓(xùn)。
第四次：組織對高三老師進(jìn)行全面調(diào)研。
第五次：資深教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹；各備課組教學(xué)常規(guī)交流、討論。
第六次：迎接課題終期評審教學(xué)討論、交流、反思。
第七次：期中考試質(zhì)量分析、制訂措施；各年級教學(xué)小結(jié)交流。
第八次：教研組自培。
第九次：教研組工作總結(jié)；新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃思想。
第十次：針對期終考試各年級、各班級成績落差，進(jìn)行分析、研究對策。
教研工作計(jì)劃最新 篇10
一、指導(dǎo)思想：
以十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)省市教育工作會(huì)議精神，積極推進(jìn)教育均衡發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)和提高教師素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，突出課改工作重點(diǎn)，堅(jiān)持“教研、科研、培訓(xùn)”三位一體的課改工作模式，扎實(shí)有效地推行《泉山區(qū)課堂教學(xué)“堂堂清”工作管理辦法》，在備課實(shí)效性上下功夫，努力開展校本教研，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和動(dòng)態(tài)管理，努力促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高。
二、工作要點(diǎn)：
1、扎實(shí)有效推行“堂堂清”工作
（1）、以備課的實(shí)效性研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大校本教研的指導(dǎo)，督查力度。
�。�2）、以課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度逐步提高為研究重點(diǎn)，加強(qiáng)對教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和監(jiān)控力度，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、行為跟進(jìn)，實(shí)踐教育理念
本學(xué)期，我們要抓住區(qū)一級教師評優(yōu)課活動(dòng)，促使教師素質(zhì)的全面提高。
3、抓教學(xué)常規(guī)管理，促務(wù)實(shí)高效
�。�1）、本學(xué)期繼續(xù)集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的模式，充分發(fā)揮集體備課功能，保證質(zhì)量，備出精品教案。
（2）、全面推行《泉山區(qū)課堂教學(xué)“堂堂清”暫行管理辦法》。
課堂教學(xué)“堂堂清”工作是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，推進(jìn)課改實(shí)施，提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。要按照《管理辦法》凝神聚力抓好落實(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，多聽推門課，加強(qiáng)對隨堂課的的調(diào)研活動(dòng)，通過“聽、看、問、反饋”四個(gè)環(huán)節(jié)，聽——隨堂聽教師的課堂教學(xué)；看——看教師的備課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)布置；問——問教師困難、學(xué)生看法；反饋——及時(shí)交流、及時(shí)反饋。通過這樣的活動(dòng)，指導(dǎo)落實(shí)好“堂堂清”工作，促進(jìn)我校語文課堂教學(xué)效益的不斷提高。
�。�3）、繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)控，強(qiáng)化過程管理。每次月考、期中測試、期末調(diào)研后質(zhì)量匯總表、學(xué)生成績記載及時(shí)報(bào)送到教導(dǎo)處，以便及時(shí)了解第一線質(zhì)量情況。
（4）、加強(qiáng)后進(jìn)生的.跟蹤管理，由年級組為單位設(shè)立年級后進(jìn)生，為這些學(xué)生建立檔案，制定補(bǔ)差計(jì)劃，采取有效的策略，使這些學(xué)生也真正能獲得發(fā)展。
�。�5）、繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
�。�6）、加強(qiáng)三、六年級的抽測。做好命題考試、批改、排名總結(jié)等相關(guān)工作。
三、具體工作安排：
二月份：
1、期初備課檢查。
2、召開教研組長工作會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校語文教研工作計(jì)劃。
3、組織四至六年級學(xué)生參加讀寫大賽預(yù)選。
三月份：
1、各教研組長制定年級教研計(jì)劃。
2、課堂教學(xué)“堂堂清”教研活動(dòng)。
3、各年級質(zhì)量抽測1、2單元。
四月份：
1、迎接區(qū)課堂教學(xué)“堂堂清”下校調(diào)研。
2、檢查作業(yè)批改及備課。
3、各年級質(zhì)量抽測3、4單元。
4、期中質(zhì)量抽測。
五月份：
1、六年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
2、檢查教師“堂堂清”工作，并進(jìn)行反饋。
3、各年級質(zhì)量抽測5、6單元。
六月份：
1、教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況調(diào)研。
3、期末考試。
七月份：
1、布置結(jié)束工作，上交各口材料。
2、教育教學(xué)論文評選。
教研工作計(jì)劃最新 篇11
重點(diǎn)加強(qiáng)對新入院護(hù)士.聘用護(hù)士.低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識，護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。
基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。
加強(qiáng)�？萍寄艿呐嘤�(xùn)：各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試.考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)�？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
強(qiáng)化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
更新專業(yè)理論知識，提高�？谱o(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長組織學(xué)習(xí)�？浦R，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過請醫(yī)生授課.檢索文獻(xiàn)資料.護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識和技能。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修.學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。
加強(qiáng)人文知識的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識，先在護(hù)士長層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。安排全院性的講座和爭取派出去.請進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護(hù)士禮儀競賽活動(dòng)，利用“5·12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀.講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)。
年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念.管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長感情溝通交流等.
加強(qiáng)護(hù)士長目標(biāo)管理考核，月考評與年終考評相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長考評掛鉤等管理指標(biāo)。
促進(jìn)護(hù)士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護(hù)士長工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。
繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級管理體系，尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識，提高護(hù)理質(zhì)量。
建立檢查.考評.反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查.督促.考評�？荚u方式以現(xiàn)場考評護(hù)士及查看病人.查看記錄.聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提出整改措施。
進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員—護(hù)士長—護(hù)理部的三級考評制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評比評出集體第一.二.三名。
加強(qiáng)護(hù)理過程中的安全管理：
繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷.護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。
嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，強(qiáng)調(diào)二次核對的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。
強(qiáng)化護(hù)士長對科室硬件設(shè)施的`常規(guī)檢查意識，平時(shí)加強(qiáng)對性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。
在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。
注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過了解回訪卡意見.與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。
指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開評學(xué)評教會(huì)，聽取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見。
各科護(hù)士長為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度.責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。
教研工作計(jì)劃最新 篇12
本學(xué)期，根據(jù)教育局“以研促教，提升質(zhì)量，快上臺(tái)階”的指導(dǎo)精神，縣教研室將加大教科研工作的力度，不斷完善教科研手段和措施，努力做到讓學(xué)生在教研活動(dòng)中受益更大，讓教師在教研活動(dòng)中成長更快，讓教學(xué)質(zhì)量在教研活動(dòng)中提升更高。
一、加強(qiáng)制度化建設(shè)
結(jié)合現(xiàn)狀，修改和完善有關(guān)教學(xué)、科研、質(zhì)量評價(jià)等一系列能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量快速提升的規(guī)章制度。制定出臺(tái)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《xx縣教研室專職教研員管理辦法》、《xx縣教研室兼職教研員管理辦法》等。
二、扎實(shí)開展不同層次、多種形式的教研活動(dòng)
1、堅(jiān)持以“提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，加強(qiáng)多層次教學(xué)視導(dǎo)，組織形式多樣的教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、教研員深入學(xué)校聽課、評課，幫助教師解難答疑，深入開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。
3、發(fā)揮市級、縣級學(xué)科帶頭人教壇新星、骨干教師、的引領(lǐng)作用，開展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。
4、加強(qiáng)學(xué)校教研組、學(xué)科組、備課組建設(shè)。
5、落實(shí)隨堂聽課、推門聽課。要按照《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》落實(shí)聽課、評課次數(shù)。
6、積極開展“高效課堂”研究，增加課堂教學(xué)的有效性，努力提高課堂教學(xué)效率�？h教研室將加強(qiáng)調(diào)研，適時(shí)召開交流研討會(huì)。
三、深入推進(jìn)課程改革，逐步提高課堂教學(xué)效率
1、重點(diǎn)推進(jìn)國家統(tǒng)編三科（語文、歷史、道德與法治）新教材在我縣中小學(xué)中的全面使用，加強(qiáng)國家統(tǒng)編三科新教材使用的指導(dǎo)力度，教研室將采取形式多樣的培訓(xùn)方式，對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
�、�、通過研討、座談等方式全面了解國家統(tǒng)編三科新教材使用過程中出現(xiàn)的情況，找出存在的問題，研究解決的辦法。
�、�、通過聽課視導(dǎo)、送課下鄉(xiāng)、優(yōu)質(zhì)課展示等多種方式指導(dǎo)教師對新教材的使用。
③、組織部分教師外出參加新教材教學(xué)研討會(huì)或到其他地區(qū)學(xué)習(xí)和交流新教材教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�、堋㈤_展中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)觀摩活動(dòng)，重點(diǎn)加大國家統(tǒng)編新教材使用教師的觀摩頻次。
2、加強(qiáng)校本教研體系和長效機(jī)制建設(shè)工作，提高學(xué)校校本教研能力。認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)結(jié)合：即專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)和集體研討相結(jié)合；個(gè)性需求與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合；多維解讀與課堂實(shí)踐相結(jié)合。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在校本教研的積極作用。
3、充分發(fā)揮兼職教研員和縣中心教研組的作用，加強(qiáng)示范引領(lǐng)，加大城鄉(xiāng)之間、校際之間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流與合作，促進(jìn)城鄉(xiāng)結(jié)合上下一致，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。
4、著力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，舉辦中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，以檢驗(yàn)廣大教師對新課標(biāo)和新教材的理解和把握的情況，選拔培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師參加省市級的教學(xué)大賽活動(dòng)。
5、加強(qiáng)信息化教學(xué)工作指導(dǎo)，開展信息化教學(xué)大賽和檢查。
四、教學(xué)質(zhì)量檢測，規(guī)范有序，評價(jià)機(jī)制科學(xué)合理
1、做好義務(wù)教育階段期末教學(xué)質(zhì)量檢測的命題工作，努力使命題體現(xiàn)新課標(biāo)評價(jià)方向，擬題嚴(yán)密、精細(xì)、高水平、高質(zhì)量，力求具有較高的檢測評價(jià)功能，并將檢測結(jié)果分科、分校進(jìn)行分析反饋，充分發(fā)揮考試評價(jià)和導(dǎo)向功能。
2、要求各中小學(xué)要做好階段目標(biāo)檢測工作，在每次檢測中，要認(rèn)真對待，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，對檢測結(jié)果要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、探索開展多種形式的教學(xué)質(zhì)量檢測。要求各學(xué)校要做好隨機(jī)抽考檢測準(zhǔn)備，教研室按照教育局要求組織不定期帶卷隨機(jī)抽考檢測，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估。
4、進(jìn)一步完善教育教學(xué)質(zhì)量檢測手段，規(guī)范檢測行為，建立科學(xué)合理的教育教學(xué)評價(jià)機(jī)制。
五、加強(qiáng)對薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的指導(dǎo)力度
1、對一些薄弱學(xué)校要加大指導(dǎo)力度。特別要加大對部分“村小”的教學(xué)指導(dǎo)，采取送課下鄉(xiāng)、觀摩座談等形式，把先進(jìn)的教育理念、方法，優(yōu)質(zhì)的教育資源送到農(nóng)村學(xué)校去。
2、加強(qiáng)對學(xué)校音、體、美教學(xué)工作的.指導(dǎo)，開展陽光體育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)》的文件精神。
六、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍的自身建設(shè)，充分發(fā)揮教研室的職能作用
1、加強(qiáng)教研員的思想建設(shè)，牢固樹立為基層服務(wù)意識。
2、加強(qiáng)教研員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，要求教研員深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，準(zhǔn)確理解把握新教材，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，建設(shè)一支適應(yīng)改革需要的高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。
3、加強(qiáng)教研室的內(nèi)部管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，分工協(xié)作、共同完成工作任務(wù)。
4、建立以督導(dǎo)片區(qū)為基礎(chǔ)的教研片區(qū)建設(shè)工作，全面實(shí)施專兼職教研員片區(qū)責(zé)任制制度。
5、教研員要積極參與和指導(dǎo)課題研究。
教研工作計(jì)劃最新 篇13
為了更好地推進(jìn)課程改革，保持教研工作思路的連續(xù)性，充分地發(fā)揮兼職教研員的帶頭和輻射作用，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以2月25日下午課改會(huì)議精神為指導(dǎo)，以課堂改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為著力點(diǎn)，以教研工作為重心，不斷學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，求實(shí)創(chuàng)新，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，提高教師的專業(yè)能力。
二、工作目標(biāo)及任務(wù)
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不提提升自身的業(yè)務(wù)能力。
本學(xué)年要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，經(jīng)常深入課堂聽課，每周不少于兩次，并堅(jiān)持做到聽課后有交流，有總結(jié)和反思。不斷提升自身和同事間的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。
積極收聽收看網(wǎng)絡(luò)有關(guān)化學(xué)教育教學(xué)方面的講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國教師報(bào)的課改文章，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，接受最前沿的教育教學(xué)思想和方法。與其他各科教研員多進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)溝通，汲取課改經(jīng)驗(yàn)。積極參加上級組織各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、積極開展教學(xué)研討活動(dòng)
在認(rèn)真完成本學(xué)科的教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，在本校教師間對相關(guān)問題進(jìn)行深入研究，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和QQ群的方式，同校際間的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流研討，取長補(bǔ)短，解決實(shí)際教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，總結(jié)相應(yīng)的`教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本人的工作得到有效的進(jìn)展。
3、積極配合學(xué)校課改中心分配的各項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)造性的做好本職工作。
總之，在工作中我將以教研工作為先導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，努力創(chuàng)新，更好地發(fā)揮兼職教研員的作用。
教研工作計(jì)劃最新 篇14
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作目標(biāo)
1、開展微課、優(yōu)課、慕課、翻轉(zhuǎn)課教學(xué)活動(dòng)、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識比賽，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、組織年青教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。
3、規(guī)范集體備課，點(diǎn)燃集體智慧。
4、抓好課外閱讀，做到引導(dǎo)和布置相結(jié)合。
5、配合學(xué)校，和托管的佳輝學(xué)校開展教研活動(dòng)。
6、結(jié)合學(xué)校要求，開展教師間的教學(xué)技能競賽。
7、各年級學(xué)生進(jìn)行書法、現(xiàn)場作文、經(jīng)典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。
8、結(jié)合鎮(zhèn)語文教研工作要求，舉行小學(xué)語文年度論文比賽。
9、結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，舉行語言藝術(shù)系列活動(dòng)。
10、完成本學(xué)期口語、朗讀測試活動(dòng)。
三、具體措施
（一）教學(xué)工作
根據(jù)學(xué)校對教學(xué)提出的主要目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況及需求，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，語文科將從課堂教學(xué)著手，結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學(xué)的實(shí)效，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體要求如下：
1、備課：
做到“三備”，即備教學(xué)的三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應(yīng)考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
備課形式：兩年以內(nèi)教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長定期對備課進(jìn)行檢查，每個(gè)月抽檢一個(gè)年級。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查；第二次在十六周，形式為全校備課組長及領(lǐng)導(dǎo)集體檢查。
2、上課：
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。每一個(gè)教師都必須重視和認(rèn)真對待，應(yīng)在充分了解教材備好課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實(shí)際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、作業(yè)：
作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。本學(xué)期的作業(yè)種類有：一、二年級：練習(xí)冊、聽寫本、寫話訓(xùn)練本、生字詞本，三、四、五、六年級：作文、練習(xí)冊、聽寫本、練筆本。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應(yīng)根據(jù)各年級的學(xué)生年齡特點(diǎn)從輕確定。
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1、時(shí)間安排
語文科組要求每周活動(dòng)一次，各備課小組要在星期四下午第二、三節(jié)課集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論、集體備課、聽課、評課等。
2、結(jié)對促進(jìn)
提倡新老教師間“結(jié)對子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完美地結(jié)合起來，促進(jìn)青年教師教育教研水平、教學(xué)實(shí)踐能力不斷提高，提升老教師的`激情和創(chuàng)新意識，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷與時(shí)俱進(jìn)。
3、集體備課
各級要加強(qiáng)集體備課的質(zhì)量和數(shù)量，通過集體備課來切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學(xué)水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級各選派一位教師上全校公開課，其他年級在級組進(jìn)行公開課。
4、抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。 “讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個(gè)學(xué)期要有布置，有檢查。在鎮(zhèn)教辦檢查前，我們要進(jìn)行一次檢查。本學(xué)期，三到六年級要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進(jìn)行閱讀分享交流，每位老師都要對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，并定期檢查學(xué)生的閱讀情況。
5、語文競賽活動(dòng)
本學(xué)期，準(zhǔn)備結(jié)合學(xué)校的工作安排舉行教師比賽，擬進(jìn)行教學(xué)論文、名師評選、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識比賽。
本學(xué)期學(xué)生競賽活動(dòng)每個(gè)年級都參加。比賽包括小主持人比賽、經(jīng)典誦讀、講故事、現(xiàn)場作文、書法比賽等。其中六年級進(jìn)行現(xiàn)場作文比賽、五年級進(jìn)行講書中的故事比賽、四年級進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽、三年級進(jìn)行小主持人比賽、一、二年級進(jìn)行寫字比賽，每一個(gè)級別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。
�。ㄈ┡c鎮(zhèn)民辦學(xué)校進(jìn)行結(jié)對子教學(xué)工作
1、結(jié)合學(xué)校舉行的教學(xué)開放日活動(dòng)，邀請民辦學(xué)校老師到我校進(jìn)行集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)，并指導(dǎo)其在我校進(jìn)行上課。
2、結(jié)合我校的集體備課，邀請民辦學(xué)校老師到我校聽課和進(jìn)行評課，共同促進(jìn)教學(xué)。
�。ㄋ模╅_展和托管學(xué)校——佳輝小學(xué)的教學(xué)工作
1、邀請佳輝學(xué)校老師到我校參與我們科組的集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、每一周都派出七位骨干教師到佳輝學(xué)校聽課和進(jìn)行評課，共同促進(jìn)教學(xué)。
3、選派優(yōu)秀教學(xué)能手或骨干教師到佳輝小學(xué)送課，課后進(jìn)行教學(xué)研討，以促進(jìn)雙方的教學(xué)水平。
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