人教版五年級上冊英語教學工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的人教版五年級上冊英語教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人教版五年級上冊英語教學工作計劃1

　　一、學生情況分析

　　五年級的學生已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。由于我所教的這個班學生英語基礎(chǔ)不是很好，基礎(chǔ)好的只有少數(shù)學生，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重，所以本學期我將采用小組合作形式進行教學，根據(jù)學生四年級學習程度分組進行一幫一活動，保持并提高學生學習英語的興趣，同時在小組成員間互幫互學的過程中提高學生間的團隊協(xié)作意識。

　　二、教材分析

　　本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（Total Physical Response）教學法，讓學生在不同的.學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了"以人為本"的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

　　三、教學目標

　　1．能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2．能聽說認讀16個單詞。

　　3．能學會6個手工制作。

　　4．能聽懂會唱8首歌曲。

　　5．能聽懂會吟唱12首歌謠。

　　6．能完成6個自我評價活動。

　　7．能理解6個幽默小故事。

　　8．能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、教學方法建議

　�。�1）詞匯教學（Let's learn）

　　Let's learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let's learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四會掌握。還可以在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學習。

　�。�2）．對話教學（Let's talk Pair work Group work）本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

　　A、教學注意事項：

　　1、不應(yīng)象Let's talk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會認讀；

　　2、write部分照樣子"抄"并不是"寫"，應(yīng)該讓學生自己擴展，運用到現(xiàn)實中去；

　　3、可以表揚加鼓勵寫的好的同學可以少"寫"；

　　4、要從開始就培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　�。�3）、閱讀理解教學（Read and write）

　　這部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運用語言的任務(wù)型語言活動。

　　B。課堂建議：

　　1．學生閱讀對話，采用小組成員相互合作的形式進行。（約5分鐘）

　　2．教師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學生完成填充句子的練習。（約5—10分鐘）

　　3．學生全體參與任務(wù)型活動，實際運用所學語言。（約10—15分鐘）

　　4．課堂完成活動手冊。（約5—10分鐘）

　�。�4）、語音訓練（Pronunciation）

　　這一冊Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教師在教學過程中不要直接告訴學生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學生掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學生學習語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學習的能力。

人教版五年級上冊英語教學工作計劃2

　　一、總體目標

　　本教學計劃旨在幫助五年級學生掌握英語基本詞匯、語法知識，提高他們的英語綜合素質(zhì)，為后續(xù)的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教學內(nèi)容

　　本學期英語教學將涵蓋以下內(nèi)容：

　　1.詞匯：學習掌握與日常生活息息相關(guān)的單詞，包括動植物、顏色、數(shù)字、時間等。

　　2.語法：學習簡單句的基本結(jié)構(gòu)、時態(tài)和語態(tài)，通過例句解析和實踐練習加深理解。

　　3.閱讀理解：閱讀簡短的英語文章，理解文章的主旨、細節(jié)和推理，提升閱讀技巧。

　　4.口語表達：通過模仿、對話、復(fù)述等方式，培養(yǎng)學生的口語表達能力。

　　5. 寫作練習：學習寫簡單的英語短文，包括描述性文字和記敘文。

　　三、教學方法

　　本教學將采用以下方法：

　　1.情境教學：將單詞和語法知識融入真實的情境中，幫助學生理解和記憶。

　　2.互動合作：組織學生進行小組討論和合作項目，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

　　3. 個性化教學：針對學生的不同需求和特點，制定個性化的教學計劃，因材施教。

　　四、教學評估

　　教學評估將采用以下方式：

　　1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、回答問題和展示成果等情況。

　　2.作業(yè)：布置和檢查單詞、語法和閱讀等作業(yè)，了解學生對知識的掌握情況。

　　3.測驗：在每個單元結(jié)束后進行單元測驗，評估學生對所學內(nèi)容的掌握程度。

　　4.其他評估方法：如學生參與課堂游戲、對話等活動時的表現(xiàn)等。

　　五、教學資源

　　本教學將利用以下教學資源：

　　1.教材：使用人教版五年級上冊英語教材，涵蓋所需教學內(nèi)容。

　　2.教輔：配備教學輔導(dǎo)材料，如練習冊、參考書等。

　　3.多媒體資源：利用多媒體設(shè)備播放音頻、視頻和課件，豐富教學手段。

　　4. 網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生使用英語學習網(wǎng)站、在線詞典等網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學習途徑。

　　六、教學安排

　　本教學將按照以下時間安排進行：

　　1.第1周至第2周：學習動物和顏色的單詞，掌握簡單句的基本結(jié)構(gòu)。

　　2.第3周至第4周：學習數(shù)字和時間的表達方式，了解簡單句的語態(tài)和時態(tài)。

　　3.第5周至第6周：學習閱讀技巧，閱讀簡短的英語文章。

　　4.第7周至第8周：學習寫簡單的描述性文字，進行口語表達能力的訓練。

　　5.第9周至第10周：復(fù)習所學內(nèi)容，進行單元測驗。

　　6.第11周至第12周：進行寫作練習，學習寫記敘文。

　　7.第13周至第14周：進行綜合性訓練，提高學生的英語綜合素質(zhì)。

　　七、注意事項

　　在實施教學計劃過程中，應(yīng)注意以下事項：

　　1.關(guān)注學生的.反饋，及時調(diào)整教學進度和方法，確保教學質(zhì)量。

　　2.保持課堂秩序，營造良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與教學活動。

　　3.定期與家長溝通，反饋學生的學習情況，共同關(guān)注學生的成長進步。

　　4.關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，確保每個學生都能取得進步。

　　5.預(yù)防教學中可能出現(xiàn)的問題，如學生參與度低、學習困難等，制定相應(yīng)的應(yīng)對措施。

人教版五年級上冊英語教學工作計劃3

　　一、教材分析

　　本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：

　　第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；

　　第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；

　　第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；

　　第五部分是閱讀，是對前面的.拓展；

　　第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應(yīng)用語言；

　　第七部分是讀寫部分；

　　第八部分是拼讀部分；

　　第九部分是娛樂部分。

　　教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

　　二、學情分析

　　教學對象為五年級的學生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

　　三、教學目標

　　根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

　　本學年應(yīng)達到以下目標：

　　1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日�；顒�、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能聽、說、認讀21個單詞。

　　3、能學會4個手工制作。

　　4、能聽懂、會唱8首歌曲。

　　5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

　　6、能完成6個自我評價活動。

　　7、能理解6個幽默小故事。

　　8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、教材重點和難點

　　學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ�活；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；學習12個月份的名稱和序數(shù)詞；學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。

　　五、教學措施

　　1、重視語音的訓練，進一步復(fù)習鞏固音標。

　　2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。

　　3、加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生課課過關(guān)。

　　4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　5、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

人教版五年級上冊英語教學工作計劃4

　　一、總體目標

　　本教學計劃旨在幫助五年級學生掌握基本英語知識，提高英語運用能力，培養(yǎng)學習興趣和良好的學習習慣。通過本學期的學習，學生將能夠認讀、拼寫常用單詞，掌握基本語法知識，并能夠進行簡單的英語對話和閱讀理解。

　　二、教學內(nèi)容

　　本教材包括以下幾個部分：

　　1.聽力訓練：通過聽力材料，訓練學生的英語聽力能力，提高其對英語語音、語調(diào)的感知度。

　　2.口語練習：通過模仿、對話等形式，訓練學生的口語表達能力，增強其自信心。

　　3.閱讀理解：通過短文、故事等形式，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高其閱讀技巧。

　　4.詞匯學習：學習并掌握本學期所要求的單詞和短語，了解其用法和意義。

　　5.語法知識：掌握本學期所要求的語法知識，了解句子的基本結(jié)構(gòu)和用法。

　　三、教學方法

　　1.情景教學：通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，使學生能夠更好地理解語言的實際意義，提高其運用英語的能力。

　　2.互動教學：鼓勵學生積極參與課堂互動，通過討論、表演等形式，增強其對英語學習的興趣。

　　3. 個性化教學：針對學生的不同需求和能力，制定個性化的教學策略，滿足其學習需求。

　　四、教學評估

　　1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、回答問題等情況。

　　2.作業(yè)：布置和批改作業(yè)，了解學生對知識的掌握情況。

　　3.測驗：定期進行單元測驗和期中、期末考試，全面評估學生的學習成果。

　　五、教學資源

　　1.教材：人教版五年級上冊英語教材。

　　2.教學課件：制作精美的PPT課件，提高教學效果。

　　3.教輔資料：提供相關(guān)的參考書籍和學習資料，幫助學生深入學習。

　　4.學習網(wǎng)站：推薦一些適合學生水平的英語學習網(wǎng)站，培養(yǎng)自主學習的能力。

　　六、教學安排

　　每周安排一定數(shù)量的課時進行英語教學，確保教學進度符合課程目標和學生學習需求。具體教學時間根據(jù)學校安排和學生實際情況進行調(diào)整。

　　七、注意事項

　　1.關(guān)注學生的'個體差異，因材施教，確保每個學生都能得到有效的指導(dǎo)。

　　2.注重培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣，使其能夠自主、高效地進行英語學習。

　　3.在教學過程中注意安全教育，避免因教學環(huán)節(jié)引起的意外傷害事故。

　　4.定期與家長溝通，反饋學生的學習情況和進步，共同關(guān)注和支持學生的英語學習。

　　通過以上教學計劃的實施，希望能夠幫助五年級學生更好地掌握英語知識，提高英語運用能力，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

人教版五年級上冊英語教學工作計劃5

　　一、總體目標

　　本教學計劃旨在幫助五年級學生提高英語口語表達能力，掌握基本的英語知識和技能，培養(yǎng)英語學習興趣和思維能力。通過本學期的學習，學生將能夠認讀、拼寫常用單詞，掌握基本語法規(guī)則，能夠進行簡單的英語對話，并能夠運用英語進行日常交流。

　　二、教學內(nèi)容

　　本學期教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

　　1.單元一：介紹問候、自我介紹、家庭成員等基本會話。

　　2.單元二：學習顏色、形狀、數(shù)字等描述事物的詞匯和句型。

　　3.單元三：學習時間表達方法，包括日期、星期、月份等。

　　4.單元四：學習描述動作和狀態(tài)的詞匯和句型。

　　5.單元五：學習表達建議、請求和拒絕的用語。

　　6.單元六：學習一般疑問句和特殊疑問句的用法。

　　7.單元七：學習描述地點、路線和方向的詞匯和句型。

　　8.單元八：復(fù)習鞏固所學知識，進行綜合練習。

　　三、教學方法

　　本教學計劃將采用以下教學方法：

　　1.課堂講授：通過講解、示范和演示，使學生掌握基本英語知識和技能。

　　2.小組商討：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。

　　3.角色扮演：通過模擬情景和角色扮演，提高學生的口語表達能力和情境適應(yīng)能力。

　　4.游戲教學：通過趣味性的.游戲和活動，激發(fā)學生學習興趣和積極性。

　　5. 個性化教學：針對學生的不同情況，制定個性化的教學計劃和輔導(dǎo)策略，幫助學生克服學習困難。

　　四、教學評估

　　本教學計劃將采用以下評估方法：

　　1.單元測試：每個單元結(jié)束后進行一次單元測試，檢測學生對所學知識的掌握情況。

　　2.作業(yè)評定：每周布置適量作業(yè)，及時檢查并評定學生的完成情況。

　　3.自我評價：學生每周對自己的學習情況進行總結(jié)和評價，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

　　4.教師評價：教師對學生的表現(xiàn)進行評價，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足之處，提出改進建議。

　　五、教學資源

　　本教學計劃將使用以下教學資源：

　　1.教學材料：人教版五年級上冊英語教材及相關(guān)教輔材料。

　　2.電子資料：教學PPT、教學視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等。

　　3.教具：教學掛圖、單詞卡片、模型等。

　　4.時間資源：合理安排教學進度，充分利用課堂時間，確保教學質(zhì)量。

　　5.人力資源：教師、學生、家長等。

　　六、教學安排

　　本教學計劃將按照以下安排進行：

　　1.第一周：進行單元一測試，總結(jié)測試情況，并對錯誤題進行總結(jié)。進行課堂講授，學習單元二相關(guān)詞匯和句型。

　　2.第二周：進行單元二測試，總結(jié)測試情況，并對錯誤題進行總結(jié)。進行課堂講授，學習單元三相關(guān)詞匯和句型。

　　3.第三周：進行單元三測試，總結(jié)測試情況，并對錯誤題進行總結(jié)。進行課堂講授，學習單元四相關(guān)詞匯和句型。

　　4.第四周：進行單元四測試，總結(jié)測試情況，并對錯誤題進行總結(jié)。進行課堂講授，學習單元五相關(guān)詞匯和句型。

　　5.第五周：進行單元五測試，總結(jié)測試情況，并對錯誤題進行總結(jié)。進行課堂講授，學習單元六相關(guān)詞匯和句型。

　　6.第六周：進行單元六測試，總結(jié)測試情況，并對錯誤題進行總結(jié)。進行課堂講授，學習單元七相關(guān)詞匯和句型。

　　7.第七周：進行單元七測試，總結(jié)測試情況，并對錯誤題進行總結(jié)。進行課堂講授，復(fù)習鞏固所學知識。

　　8.第八周：進行期末測試，總結(jié)測試情況，并對錯誤題進行總結(jié)。進行課堂講授，進一步鞏固所學知識。

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