倡議書(shū)寫(xiě)法及范文

　　在當(dāng)下社會(huì)，需要使用倡議書(shū)的事情愈發(fā)增多，倡議書(shū)是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫(xiě)的號(hào)召性的公開(kāi)提議性的專(zhuān)用書(shū)信。你所見(jiàn)過(guò)的倡議書(shū)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的倡議書(shū)寫(xiě)法及范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

倡議書(shū)寫(xiě)法及范文1

　　倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

　　(一)標(biāo)題

　　倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。

　　另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書(shū)”。

　　(二)稱(chēng)呼

　　倡議書(shū)的稱(chēng)呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書(shū)也可不用稱(chēng)呼，而在正文中指出。

　　(三)正文

　　倡議書(shū)的內(nèi)容需包括以下一些方面：

　　1.寫(xiě)倡議書(shū)的背景原因和目的

　　倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)的.行動(dòng)。這些因素交待不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙，難以響應(yīng)。

　　2.寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求

　　這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫(xiě)明。

　　倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目了然。

　　(四)結(jié)尾

　　結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。

　　(五)落款

　　落款即在右下方寫(xiě)明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱(chēng)或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

倡議書(shū)寫(xiě)法及范文2

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、師生員工、學(xué)生家長(zhǎng)們：

　　勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是此刻，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，每餐飯后，食堂門(mén)口裝剩菜剩飯的大桶里堆積了許多剩飯剩菜;白天光線充足的時(shí)候，有些教室的燈還在亮著;洗完手后，自來(lái)水龍頭沒(méi)關(guān)。教師離開(kāi)辦公室不關(guān)燈、不關(guān)空調(diào);不節(jié)儉辦公用紙;為學(xué)生復(fù)印作業(yè)不規(guī)劃。在我們的'家庭，同樣存在一些浪費(fèi)現(xiàn)象。比如，電視機(jī)長(zhǎng)期開(kāi)著;進(jìn)餐館吃飯，點(diǎn)過(guò)多的食物;空調(diào)開(kāi)得過(guò)低或過(guò)高;追求名牌服飾等等。這種種浪費(fèi)現(xiàn)象讓我們心驚和心痛。

　　一粥一飯來(lái)之不易。教育孩子學(xué)會(huì)感恩，尊重并珍惜他人的勞動(dòng)成果，從我做起，從此刻做起，從點(diǎn)滴小事做起。作為成年人，也要珍惜我們自我的勞動(dòng)成果。一個(gè)家庭成員，開(kāi)著;進(jìn)餐館吃飯，點(diǎn)過(guò)多的食物;空調(diào)開(kāi)得過(guò)低或過(guò)高;追求名牌服飾等等。這種種浪費(fèi)現(xiàn)象讓我們心驚和心痛。一粥一飯來(lái)之不易。教育孩子學(xué)會(huì)感恩，尊重并珍惜他人的勞動(dòng)成果，從我做起，從此刻做起，從點(diǎn)滴小事做起。作為成年人，也要珍惜我們自我的勞動(dòng)成果。一個(gè)家庭成員，要明白家庭財(cái)富積累的艱辛。每個(gè)人，都要有一種社會(huì)職責(zé)，增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí)，改掉不良陋習(xí)，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費(fèi)，營(yíng)造“合理消費(fèi)，拒絕浪費(fèi)”的氛圍。

　　教師們，同學(xué)們，家長(zhǎng)們：勤儉節(jié)儉，我們要從小事做起，努力要做到六個(gè)一。

　　1、節(jié)儉一粒糧：倡導(dǎo)禮貌用餐，能吃多少打多少，能吃多少點(diǎn)多少，能吃多少做多少。做到“光盤(pán)”、“光碗”。不浪費(fèi)每一粒糧食。

　　2、節(jié)儉一滴水：不要大開(kāi)水龍頭，用后及時(shí)擰緊，見(jiàn)滴水龍頭，隨手關(guān)掉。節(jié)能減排，充分節(jié)儉熱水用量。洗嗽時(shí)，不放長(zhǎng)流水，既可節(jié)儉洗發(fā)水、沐浴露，又能提高洗滌效果，節(jié)儉時(shí)間。

　　3、節(jié)儉一度電：光線充足，不要開(kāi)燈;放學(xué)后，離開(kāi)房間、教室要關(guān)燈。室內(nèi)空調(diào)不要開(kāi)得過(guò)高或過(guò)低。電視沒(méi)看時(shí)要及時(shí)關(guān)機(jī)。

　　4、節(jié)儉一張紙：作業(yè)本要用完，少用紙巾、紙杯，提倡使用手帕。用可寫(xiě)過(guò)的作業(yè)本練習(xí)寫(xiě)毛筆，用已經(jīng)使用過(guò)一面的紙做草稿。

　　5、節(jié)儉一支筆：筆要用完，沒(méi)壞別丟，壞了可修。水芯筆可換芯，鉛筆、粉筆盡可能使用到最短。

　　6、節(jié)儉一分錢(qián)：合理消費(fèi)，不攀比吃穿，提倡在校期間穿校服，不追求名牌服飾，不要家長(zhǎng)周內(nèi)送飲食來(lái)學(xué)校。節(jié)儉不僅僅是一種行為，而是一種品行，一種素養(yǎng)，一種美德。勤儉節(jié)儉不是小氣，而是一種文化，更是一種禮貌。期望每位教師、每位同學(xué)、每位家長(zhǎng)，從我做起，從小事做起，人人爭(zhēng)做勤儉節(jié)儉的楷模。從此刻起，不浪費(fèi)一顆糧食，用對(duì)每一分錢(qián)，珍惜每一分鐘，珍惜每一滴水，節(jié)儉每一度電，用好每一張紙。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。勤儉節(jié)儉從我做起，從小事做起。

倡議書(shū)寫(xiě)法及范文3

親愛(ài)的少先隊(duì)員們：

　　你們好!

　　當(dāng)你背著書(shū)包踏進(jìn)花園般的學(xué)校時(shí);當(dāng)你在球場(chǎng)上揮汗如雨的拼搏了一節(jié)課后，坐在學(xué)校的石椅上時(shí);當(dāng)你課后漫步在學(xué)校時(shí);你可曾想到為了讓同學(xué)們能有一個(gè)如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校在這方面花了多少心思投入了多少財(cái)力

　　目前，在我們同學(xué)中存在不少同學(xué)在學(xué)校里隨手隨處拋扔垃圾的現(xiàn)象(各種食品包裝袋、面巾紙、易拉罐、雪碧瓶、紙屑等)這種行為破壞了學(xué)校環(huán)境，也損害了你的形象。你是否愿意看到學(xué)校里到處是垃圾痰跡，綠色草坪被人隨意踐踏、花草樹(shù)木遭人攀折嗎如果你的.回答是“不愿意!”

　　那么，請(qǐng)同學(xué)們一齊遵守下列倡議：

　　1、請(qǐng)不要隨地亂扔果皮紙屑，將各種廢物送進(jìn)紙蔞或垃圾筒。并主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“禮貌清潔”的良好習(xí)慣。

　　2、請(qǐng)不要隨地吐痰或扔冷飲，免得我們周?chē)�的空氣里充滿細(xì)菌。

　　3、為了花草樹(shù)木們的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)不要隨意踐踏攀折它們。

　　4、請(qǐng)保護(hù)好學(xué)校為大家精心設(shè)計(jì)的公共設(shè)施。不亂涂亂畫(huà)、亂印，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立進(jìn)取的環(huán)保意識(shí)。主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。

　　5、每個(gè)人不光從自我做起，并且及時(shí)督促身邊的同學(xué)保護(hù)好學(xué)校環(huán)境。保護(hù)學(xué)校環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們所有的同學(xué)一齊響應(yīng)今日的倡議，用自我的行動(dòng)打造美麗的學(xué)校，打造高素質(zhì)講禮貌的我們吧!

　　我相信以上倡議你們肯定能做到，能做到的請(qǐng)舉右手表決，那就看我們的行動(dòng)吧!

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