幼兒園秋游策劃書

　　時(shí)光在流逝，從不來(lái)停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，為了迎接新的工作目標(biāo)，想必現(xiàn)在的你有必要寫一寫策劃書了。那么如何把策劃書做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園秋游策劃書，歡迎大家分享。

幼兒園秋游策劃書1

　　活動(dòng)背景：

　　秋天，是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，落葉紛紛，大雁南飛、瓜果飄香，為什么在這個(gè)季節(jié)里我們不去親近大自然，去看看那金色的菊花，看看那碩大的瓜果?那就讓我們出發(fā)吧，向樹林進(jìn)發(fā)，向大自然進(jìn)發(fā)，向田野進(jìn)發(fā)。走，讓我們秋游去!去看看那神秘的大自然!

　　設(shè)計(jì)思路：

　　主題活動(dòng)進(jìn)入了“秋天來(lái)了”從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索，我們將組織去公園看菊花展。除了發(fā)展對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展各項(xiàng)能力，為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的.挑戰(zhàn)，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng)，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時(shí)提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。

　　2.了解計(jì)劃書的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包

　　2.泡沫板若干

　　3.計(jì)劃書

　　4.打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與人數(shù)相當(dāng)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一) 引出主題

　　1.上個(gè)星期，我們?nèi)��?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)

　　2.我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎?(。。。。。。)這些菊花都開在哪里呢?想去嗎?

　　3.可是公園很遠(yuǎn)，我們要到下午3點(diǎn)再回來(lái)，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢?

　　4.那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢?

　　(二) 討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性(強(qiáng)調(diào)1天)

　　根據(jù)準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。

　　也可提示：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。

　　我們要到那里去，帶些什么呢?

　　1. 吃的(垃圾食品和健康食品)

　　(1) 面包：引導(dǎo)主食和零食的選擇

　　(2) 署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別

　　(3) 巧克力、糖：提醒注意保護(hù)牙齒

　　(4) 水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)可以去區(qū)角活動(dòng)探索

　　(5) 說(shuō)到將食物分享

　　吃午飯前，我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)帶一些用的到的東西)

　　2. 在秋游的過程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?

　　創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己

　　記錄板：做調(diào)查 筆：做記錄

　　電話號(hào)碼：安全意識(shí)的提醒。不要走丟。

　　吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))

　　3. 除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢?

　　根據(jù)的提議幫助提升

　　幫助經(jīng)驗(yàn)提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

　　(三) 討論分析計(jì)劃書

　　1.那么多東西要準(zhǔn)備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢?

　　2.把自己計(jì)劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計(jì)劃書。

　　3.可是把所有的東西都畫在計(jì)劃書上，看得清楚嗎?為什么?

　　4.那我們把它們分分家吧!有的是吃的，有的是用的，怎么分呢?(邊打吃，用，玩)

　　5.把自己計(jì)劃放進(jìn)書包的內(nèi)容畫在計(jì)劃書里，這些都會(huì)畫嗎?(打印討論好的計(jì)劃書表格))

　　提升：做計(jì)劃的時(shí)候，我們要用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)記錄，但是還要讓大家都看得懂，

　　行嗎?

　　(四) 制作計(jì)劃書

　　1.寫上名字

　　2.教師指導(dǎo)，注意生生互動(dòng)

　　3.提醒帶物品量的控制。

　　4.提醒注意所帶物品的合理性

　　5.觀察記錄的方法(是否簡(jiǎn)單明了)

　　(五)交流計(jì)劃書

　　請(qǐng)1-2名幼介紹自己的秋游計(jì)劃書

　　解決其中的問題，當(dāng)場(chǎng)讓商量解決對(duì)策。(量、合理、記錄方法)

　　延伸活動(dòng)：

　　如果你覺得這張計(jì)劃書還要修改一下也可以。但是這張計(jì)劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計(jì)劃書上畫的內(nèi)容去準(zhǔn)備，自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。

幼兒園秋游策劃書2

　　一、秋游時(shí)間：xx年9月26日（星期四）上午8：00—11：00

　　二、秋游地點(diǎn)：xx生態(tài)農(nóng)業(yè)園

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：參觀大豆、玉米、棉花等農(nóng)作物。

　　2、采摘花生、毛豆、黃瓜等農(nóng)作物和水果。

　　3、參觀香蕉園、甘蔗園、火龍果園、高科技蔬菜園等蔬菜大棚，讓孩子了解只有在南方才能看到的水果和蔬菜。

　　四、參加對(duì)象：幼兒園所有教職工、全體幼兒。

　　五、準(zhǔn)備工作

　　1、每位小朋友帶一瓶水，裝在小書包里。吃早飯的提前送來(lái)，來(lái)不及的在家吃早飯。

　　2、小朋友穿輕便的服裝和鞋子，最好穿長(zhǎng)袖的衣服。

　　3、每班準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子（撿垃圾用的）。

　　4、每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)手提袋或方便袋，便于采摘毛豆、花生、黃瓜。

　　六、活動(dòng)過程

　�。�1）各班利用周二下午的課外活動(dòng)時(shí)間結(jié)合農(nóng)業(yè)園宣傳頁(yè)給孩子進(jìn)行知識(shí)講解，第二天讓孩子對(duì)照第一天學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行有目的的游覽。做好家長(zhǎng)的通知?jiǎng)訂T工作，讓家長(zhǎng)一定按指定的時(shí)間把孩子送到幼兒園，逾期不候，同時(shí)通知家長(zhǎng)秋游當(dāng)天不要開車送孩子，實(shí)在需要開車的不要把車開進(jìn)停車場(chǎng)，服從青少年宮工作人員的`統(tǒng)一管理。家長(zhǎng)送完孩子請(qǐng)馬上離開，不要在上車地點(diǎn)逗留。

　�。�2）活動(dòng)當(dāng)天老師們?cè)绯?:20簽到，孩子8:00集合完畢。8:00集合完畢，在少年宮院內(nèi)集合，確定好人數(shù)，按順序帶孩子出大門，按照車輛排列次序上車。先在班內(nèi)點(diǎn)清人數(shù)，落實(shí)好沒來(lái)孩子的原因。按車輛排列順序上車，上車前記好車號(hào)，記住司機(jī)手機(jī)號(hào)。要求孩子不要散隊(duì)，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)人數(shù)，按照統(tǒng)一指揮，按順序上車，上車后再次清點(diǎn)人數(shù)后方可出發(fā)。

　�。�3）游覽路線按既定路線進(jìn)行�；顒�(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。注意言行文明，一定要愛護(hù)公物，不折枝，不破壞。

　　（4）組織幼兒在合適的地方自由地活動(dòng)、休息，游覽過程中沒一個(gè)節(jié)點(diǎn)結(jié)束時(shí)要注意隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

　�。�5）因?yàn)槁吠鞠鄬?duì)較遠(yuǎn)，可能特定路段車速較快，所以來(lái)回途中孩子在車上在自己的座位上坐好，不能走動(dòng)，不能把頭手伸出窗外。

　　（6）秋游當(dāng)天帶書包，下午正常上課。

　�。�7）如出現(xiàn)其他突發(fā)情況，各班要服從指揮。

　　（8）到達(dá)目的地后的活動(dòng)安排：先到的班級(jí)（10個(gè)班級(jí)，前10輛車）參觀大棚，由下車地點(diǎn)進(jìn)入大棚參觀去，5個(gè)班往南，5個(gè)班往北。后到的班級(jí)往南走開展采摘活動(dòng)。10:30各班集合上車。參觀大棚時(shí)一定注意安全，有的大棚不能進(jìn)，只能在外面看，里面的葉子太茂密，以免劃傷孩子。大棚有很多，各班看到大棚內(nèi)有別的班級(jí)先選別的大棚參觀，不要互相影響。杜絕一個(gè)大棚內(nèi)有兩個(gè)班級(jí)。

　�。�9）延伸活動(dòng)：讓孩子回家把秋游活動(dòng)敘述給家長(zhǎng)，不要書面形式反饋。

　　七、安全保障措施

　　1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)陸xx，副組長(zhǎng)張xx，王xx，組員為各班主任。陸校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)安全工作的協(xié)調(diào)、調(diào)度。張?jiān)茝?qiáng)負(fù)責(zé)車輛的聯(lián)系、安排，新聞?dòng)浾叩穆?lián)系，各班上車的順序。王玉惠負(fù)責(zé)停車場(chǎng)地的安全、暢通。各班主任負(fù)責(zé)班級(jí)的安全管理。

　　2、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。

　　3、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　4、王xx老師準(zhǔn)備醫(yī)藥包，創(chuàng)可貼、繃帶、消毒液。

　　5、尹xx老師負(fù)責(zé)照相。

幼兒園秋游策劃書3

　　晨間接待：

　　1.熱情接待幼兒園來(lái)園，觀察幼兒情緒。

　　2.積極組織幼兒參加活動(dòng)。

　　晨間活動(dòng)：

　　1.室外活動(dòng)：我和球兒做朋友 目的:能嘗試探索球的多種玩法，與同伴愉快游戲。

　　2.室內(nèi)活動(dòng)：快樂的舞臺(tái) 目的:能嘗試初步隨著音樂打出節(jié)奏，體驗(yàn)演奏活動(dòng)的樂趣。

　　晨間談話：

　　友愛教育:知道與同伴之間要有好相處，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固同伴交往的禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：顏色娃娃找朋友（綜合）

　　活動(dòng)目的：

　　1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、黑等幾種顏色。

　　2.能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、黑幾種顏色，知道顏色在生活中的運(yùn)用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.了解幼兒對(duì)顏色的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.紅、黃、綠、藍(lán)等顏色的娃娃圖片，不干膠。

　　3.貼有紅、黃、綠、藍(lán)等顏色標(biāo)記的簍子若干。

　　4.在活動(dòng)室放置各色實(shí)物若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察紅、黃、綠、藍(lán)、黑的圖片娃娃

　　1.師：提問它們是誰(shuí)？

　　2.講故事引出“顏色娃娃找朋友”的游戲。

　　師：在一個(gè)神奇的顏料盒里住著紅、黃、藍(lán)、綠、等許多顏色的小精靈，它們住在一起很久，很久。有一天，紅色的小精靈突然對(duì)大家說(shuō)：“我們老是待著多沒勁、多孤單呀，我想，在顏料盒外面一定住著許多我的紅色朋友，我要出去找我的朋友�！痹诩t色精靈的帶領(lǐng)下，黃、藍(lán)、綠、黑、粉紅等顏色的精靈都嚷嚷著要到外面的世界去找自己的朋友。它們都能找到自己的朋友嗎？今天，它們來(lái)到了我們這里，想請(qǐng)小朋友幫它們尋找朋友。

　　二、實(shí)踐活動(dòng)：將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配

　　1.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。

　　2.幼兒在教室里尋找標(biāo)記相匹配的.物品，并將標(biāo)記貼在物品上。

　　三、發(fā)散思維。

　　小結(jié)：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮。

　　四、游戲“顏色娃娃找家”

　　出示貼有紅、黃等顏色標(biāo)記的簍子，請(qǐng)幼兒送顏色娃娃和它的朋友回家，提醒幼兒邊放邊說(shuō)“顏色娃娃，我送你回家。”

　　五、鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)尋找熟悉的顏色朋友。

　　上午活動(dòng)：

　　1.音樂游戲“找朋友”

　　活動(dòng)目的：

　　能在音樂的伴奏下愉快游戲，大膽地找朋友。

　　2.游戲“手指變變變”

　　活動(dòng)目的：

　　培養(yǎng)幼兒的手指靈活和反應(yīng)能力，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　綜合活動(dòng)《顏色娃娃找朋友》活動(dòng)中，主要讓幼兒在認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)上嘗試將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)1通過教師講述有趣的故事激發(fā)起幼兒參與活動(dòng)的興趣。環(huán)節(jié)2抓住幼兒對(duì)鮮艷色彩感興趣的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用視覺觀察、比較實(shí)物顏色的積極性，引導(dǎo)幼兒按顏色對(duì)周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)4是讓幼兒在送顏色寶寶回家的游戲情景中對(duì)“按顏色標(biāo)記分類”進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固�；顒�(dòng)為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料，避免了幼兒在操作中的等待。個(gè)別幼兒在操作時(shí)將藍(lán)色與綠色匹配錯(cuò)誤，在教師的幫助引導(dǎo)下操作成功，也體驗(yàn)了成功的樂趣。在今后的日常教育活動(dòng)中，教師可以繼續(xù)為幼兒提供充足的操作材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域或游戲中進(jìn)行操作練習(xí)。針對(duì)個(gè)別幼兒對(duì)藍(lán)色、綠色混淆不清的現(xiàn)象，積極組織其進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，做到家園共育，不斷增強(qiáng)幼兒能力。并遵循《綱要》中各領(lǐng)域相互滲透的原則，讓幼兒知道顏色在生活中的運(yùn)用。

幼兒園秋游策劃書4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道好朋友之間要互相幫助。

　　2、體驗(yàn)有朋友的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)入：

　　教師有表情的講故事《一片紅楓葉》，幼兒閱讀故事：

　　“當(dāng)青蛙需要紅楓葉的時(shí)候，誰(shuí)幫助了它？”

　　2、理解故事內(nèi)容：

　　出示圖片講故事：

　　“青蛙為什么不拿走紅楓葉？”

　　“蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的？它是怎么做的？”

　　幼兒表演這段故事：

　　“蜥蜴為什么要幫助青蛙呢？”

　　3、假設(shè)想象：

　　“如果你是蜥蜴你會(huì)怎么做？”

　　4、交流分享：

　　“聽了故事你是怎么想的？”

　　“你有沒有好朋友？”

　　“它是怎么幫助你的？”

　　“你優(yōu)勢(shì)怎么樣幫助它的？”

　　5、動(dòng)態(tài)表達(dá)：

　　“誰(shuí)能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看？”

　　上午活動(dòng)二：

　　活動(dòng)名稱：我的朋友多（藝術(shù)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能初步表現(xiàn)好朋友的臉型特征。

　　2、感知朋友多的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記號(hào)筆、蠟筆、幼兒用書《我的朋友多》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、說(shuō)說(shuō)我的好朋友：

　　師：“我們大家都有許多的好朋友，說(shuō)說(shuō)你的好朋友的名字和臉型、五官等特點(diǎn)”。

　�。�1）幼兒介紹、描述自己的好朋友，教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上演示不同的臉型，提示幼兒要將好朋友的.頭畫的大才漂亮。

　�。�2）請(qǐng)1~2名幼兒嘗試畫自己朋友的臉，讓大家猜是誰(shuí)。

　　2、畫畫我的好朋友：

　　幼兒作畫，教師觀察知道（用記號(hào)筆勾線，蠟筆圖背景）。

　　3、數(shù)數(shù)我的好朋友：數(shù)數(shù)誰(shuí)的朋友多。

幼兒園秋游策劃書

【幼兒園秋游策劃書】相關(guān)文章：

幼兒園秋游策劃書02-21

秋游策劃書【精選】08-20

秋游策劃書01-31

秋游策劃書01-22

秋游策劃書06-05

幼兒園秋游策劃書5篇02-21

最新幼兒園秋游活動(dòng)策劃書通用04-17

班級(jí)秋游策劃書03-14

秋游策劃書范文11-12

秋游策劃書【精】01-14