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班級(jí)心理活動(dòng)策劃方案5篇（經(jīng)典）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的班級(jí)心理活動(dòng)策劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)心理活動(dòng)策劃方案1
一、 活動(dòng)主題語(yǔ)心愿
二、 活動(dòng)背景：
當(dāng)我們離開(kāi)家鄉(xiāng)，進(jìn)入河南師范大學(xué)時(shí)，我們就不再是孩子了。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己，還要學(xué)會(huì)照顧室友、朋友、同學(xué)……然而，我們一直在避風(fēng)港長(zhǎng)大，并不適應(yīng)這種急劇的變化。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中主要存在以下問(wèn)題：
1、 有些學(xué)生還處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，不知道如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間，有些盲目。
2、 個(gè)別學(xué)生性格內(nèi)向，集體活動(dòng)膽怯害羞，不愿表現(xiàn)自己。
3、 許多學(xué)生在高中時(shí)是班上最好的，對(duì)自己的定位更高，面對(duì)天外有人的環(huán)境，不能很好地調(diào)整自己的心態(tài)。
4、 在這個(gè)階段，班上的學(xué)生很難融合在一起，每個(gè)人都在宿舍里玩得很開(kāi)心，但與班上其他學(xué)生的交流卻很少。
三、 活動(dòng)目的：
1、 希望通過(guò)策劃和舉辦這次活動(dòng)，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，暢所欲言。
2、 希望借此機(jī)會(huì)拉近同學(xué)之間的距離，加深對(duì)彼此的理解。
3、 豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松。
四、 2012年12月2日，田家炳609教室
五、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 把教室的`桌椅擺成方形，方便大家交流。
2、 提前將所需內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，方便活動(dòng)二的發(fā)展。
3、 把學(xué)生的名字單獨(dú)寫(xiě)在紙條上，放在瓶子里，方便活動(dòng)三的發(fā)展。
4、 提前準(zhǔn)備精美的便利貼，活動(dòng)五結(jié)束后發(fā)給學(xué)生，方便活動(dòng)六“收集理想”的開(kāi)展。
六、 資金預(yù)算：
獎(jiǎng)品五本九元，折紙一元，總計(jì)十元。
七、 活動(dòng)內(nèi)容：
1、 有心理委員做開(kāi)場(chǎng)白，介紹活動(dòng)的背景和目的。
2、 “我測(cè)我運(yùn)”：學(xué)生們根據(jù)黑板上的內(nèi)容，開(kāi)始游戲測(cè)試，測(cè)試結(jié)束后，由指定的人宣讀結(jié)果，測(cè)量你的人生命運(yùn)。
3、 “相識(shí)相知”：有指定的人提前抽取兩張準(zhǔn)備好的紙簽，然后隨機(jī)抽取兩個(gè)學(xué)生。最后兩個(gè)學(xué)生應(yīng)該說(shuō)出他們對(duì)前兩個(gè)學(xué)生的理解。如果他們說(shuō)不出來(lái)，他們應(yīng)該自己介紹五組。
4、 “我說(shuō)我心”：請(qǐng)發(fā)言。如果你能談?wù)劯呖紩r(shí)的感受，你可以談?wù)劥髮W(xué)第一次考試即將到來(lái)的時(shí)候的感受……
5、 搶凳子游戲，贏家會(huì)得相應(yīng)的獎(jiǎng)品，輸家會(huì)受到相應(yīng)的懲罰——根據(jù)成語(yǔ)的意思做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作。
6、 “收集理想”：請(qǐng)寫(xiě)下你的理想，把它放在一個(gè)愿望瓶里，并由特定的人保管。大四畢業(yè)后，打開(kāi)它，看看你的愿望是否實(shí)現(xiàn)了。
7、 總結(jié)發(fā)言由心理委員會(huì)成員進(jìn)行。
八、后續(xù)工作:
活動(dòng)結(jié)束后，將桌子恢復(fù)到原來(lái)的樣子，打掃教室，擦黑板。
班級(jí)心理活動(dòng)策劃方案2
一、活動(dòng)的目的和意義：
讓大多數(shù)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解健康心理的新概念；讓學(xué)生關(guān)心和幫助的力量；同時(shí)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中調(diào)整身心。與此同時(shí)，我們的班級(jí)委員會(huì)還特別精心挑選了一部適合大學(xué)生活的電影《當(dāng)時(shí)的他們》。我相信，當(dāng)我們看到他們時(shí)，我們也可以看到我們的大學(xué)，并思考我們未來(lái)的道路。
二、大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的寶貴資源和支柱，是社會(huì)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力。大學(xué)生應(yīng)該這樣做“德智體美”鍛造健康心理對(duì)于全面發(fā)展人才尤為重要。大學(xué)生正處于生活中心理發(fā)展變化最激烈的.階段。大學(xué)生的生理基本成熟，心理活動(dòng)逐漸成熟，是形成人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。大學(xué)生的思維充滿了強(qiáng)烈的獨(dú)立性、批判性和理論性，但缺乏成熟的理性思維能力，單一的思維方式，容易產(chǎn)生極端的觀點(diǎn)；大學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊和自信，自我評(píng)價(jià)往往偏高，受挫后容易產(chǎn)生逆反情緒；大學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，活動(dòng)能力強(qiáng)，很難對(duì)冗長(zhǎng)、刻板、枯燥的說(shuō)教產(chǎn)生認(rèn)同感；大學(xué)生情緒不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生心理沖突和心理沖突。因此，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何生活和工作。因此，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的人格成熟，使大學(xué)生學(xué)習(xí)如何生活和工作。我們學(xué)校一直關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，走出了一條“課程 講座 咨詢 干預(yù) 社團(tuán) 自我調(diào)適”學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展得到了廣大學(xué)生的高度贊揚(yáng)和信任。
為此，學(xué)校將每年的5月和10月定為心理健康活動(dòng)月和心理健康宣傳月，讓更多的學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)。地點(diǎn)凌峰樓B座1073、參與者：四、活動(dòng)流程㈠所有人都有意識(shí)地紀(jì)律。㈡主持人致開(kāi)幕詞，介紹嘉賓，活動(dòng)開(kāi)始；㈢放映電影:《當(dāng)時(shí)的我們》
注：在節(jié)目表演過(guò)程中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，即主持人圍繞“大學(xué)生心理健康”
學(xué)生們有獎(jiǎng)競(jìng)猜提出了相關(guān)的小問(wèn)題。㈣特邀嘉賓總結(jié)活動(dòng)；㈤主持人閉幕詞，活動(dòng)結(jié)束。1、文藝委員：主持節(jié)目，組織與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)；2、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)：維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律；3、組織委員、宣傳委員:收集相關(guān)資料，在課堂上宣傳；4、團(tuán)支書(shū):寫(xiě)活動(dòng)策劃總結(jié)，協(xié)助處理突發(fā)事件。
班級(jí)心理活動(dòng)策劃方案3
生活最初是一首有節(jié)奏的詩(shī)，跌宕起伏，有時(shí)激情奮進(jìn)，有時(shí)沮喪。雖然我們不在繁華的市中心，但我們也有緊張的生活節(jié)奏。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們看起來(lái)像一根緊繃的弦，一點(diǎn)也不敢放松。剛進(jìn)入大學(xué)校園的大一新生開(kāi)始變得易怒。為此，我們**本班組織了心理健康促進(jìn)活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：
一、活動(dòng)主題:
放飛心靈，享受生活——用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門
二、活動(dòng)時(shí)間：
**(初定)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
真人CS場(chǎng)地(初定)
四、參與者:
147班全體學(xué)生等
五、活動(dòng)計(jì)劃：
為配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作，開(kāi)展一系列心理健康促進(jìn)月活動(dòng)，我們147班將舉辦“放飛心靈，享受生活——用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門”主題交流會(huì)議。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：
1、組織全班同學(xué)一起燒烤，讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)和生活中放松。
2、燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰(shuí)”讓學(xué)生從別人的反饋中了解自己，體驗(yàn)被別人理解的感覺(jué)。(操作:每人發(fā)一張白紙，寫(xiě)下3-5句描述自己的話，如:‘我是*****’不要寫(xiě)名字，把紙折疊起來(lái)，放在中間，然后每個(gè)人提取一個(gè)，打開(kāi)紙上的內(nèi)容，讓每個(gè)人猜猜是誰(shuí)寫(xiě)的，猜猜的人說(shuō)原因，我引導(dǎo)你表達(dá)他們猜別人或被別人猜的'感覺(jué)。)
3、讓學(xué)生自愿講述自己的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)大家用虔誠(chéng)的心聽(tīng)別人的故事。
4、讓全班圍成一個(gè)圈，自由交談，促進(jìn)友誼。
5、全班高歌《朋友》結(jié)束活動(dòng)。
6、學(xué)生們自愿在現(xiàn)場(chǎng)撿垃圾，努力保護(hù)環(huán)境，建立綠色家園。
六、總結(jié)：
通過(guò)這次活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，建立相互信任和接受的關(guān)系，用學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生的愛(ài)打開(kāi)鎖門，增加班級(jí)凝聚力，釋放心靈，享受生活。真正實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)的目的——“用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門”。
班級(jí)心理活動(dòng)策劃方案4
小學(xué)生的膽怯在一定程度上影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。有些學(xué)生害怕舉手，因?yàn)樗麄兡懶�；有些學(xué)生害怕參加班級(jí)競(jìng)選；有些學(xué)生害怕與同學(xué)和老師交流，因?yàn)樗麄兡懶 @些都會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。特別是在體育課上，膽怯會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生掌握技能。為此，培養(yǎng)素質(zhì)第一的學(xué)生“勇敢”有積極作用。
設(shè)計(jì)工藝如下：
活動(dòng)主題:勇敢陪伴我們
指導(dǎo)思想：支持人文主義，反映心理健康指導(dǎo)活動(dòng)不是說(shuō)教，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和與學(xué)生的溝通。
活動(dòng)目的：克服學(xué)生的膽怯，克服恐慌、焦慮引起的言語(yǔ)和整體行為異常，甚至局促、不知所措，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一:兔子舞
游戲方法：每組四人，播放音樂(lè)進(jìn)行熱身練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生組合練習(xí)幾次，甚至更多的組合練習(xí)。
這款游戲作為一款破冰游戲，旨在提高學(xué)生的積極性，克服低水平的膽怯，勇敢地與同齡人一起參與實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自己，并在努力工作后體驗(yàn)持續(xù)的進(jìn)步。
活動(dòng)二:越過(guò)河
勇氣來(lái)自于他們自己的個(gè)人經(jīng)歷和經(jīng)歷的成功的.幸福。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)讓學(xué)生跳得足夠的游戲活動(dòng)尤為重要。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，越過(guò)河流以滿足設(shè)計(jì)目標(biāo)。
游戲方法：八人一組，魚(yú)貫穿小河練習(xí)。河的寬度被體操墊或短繩所取代。
活動(dòng)三：跨越障礙
膽小的學(xué)生實(shí)際上非�？释蔀橐粋�(gè)大膽和勇敢的人。這項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)生設(shè)置了一個(gè)障礙場(chǎng)所，一個(gè)小組作為一個(gè)單位，防止一個(gè)孩子落后，讓每個(gè)孩子的活動(dòng)體驗(yàn)，改進(jìn)活動(dòng)，成為我可以做的角色。
活動(dòng)方法：每組8人，使用呼啦圈、欄架、體操墊等設(shè)備，學(xué)生設(shè)置跨越或通過(guò)。本活動(dòng)在游戲比賽前進(jìn)行小組合作嘗試練習(xí)。建議學(xué)生使用各種靈活有效的方法。
活動(dòng)四:合唱《男人自強(qiáng)》
以歌曲《男人自強(qiáng)不息》結(jié)束心理健康活動(dòng)課，帶領(lǐng)學(xué)生再次感受勇氣的意義，鼓勵(lì)學(xué)生自信勇敢地面對(duì)每一天，收獲自己的春天。
班級(jí)心理活動(dòng)策劃方案5
一、活動(dòng)思想：
指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，宣傳普及心理健康知識(shí)。心理劇本的創(chuàng)作和表演必須結(jié)合表演藝術(shù)（音樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)等）的心理學(xué)和心理健康理論，豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
將大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái)，幫助學(xué)生感受生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)方法，鍛煉心理素質(zhì)，提高適應(yīng)能力。
三、活動(dòng)主題：
“伴隨著陽(yáng)光和健康”
四、主辦單位
機(jī)電一體化1、2、3班，應(yīng)用電子5班
五、活動(dòng)計(jì)劃
(1)活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月 14:10-15:30
(2)活動(dòng)地點(diǎn):民政學(xué)院休閑草坪
(3)參與者:相關(guān)教師及全體學(xué)生:
前期準(zhǔn)備：
20xx-x4月1日：提交計(jì)劃書(shū)。
2xx-x年4月5日，通知各班班長(zhǎng)創(chuàng)作校園心理情景劇本。
20xx-x4月6日至14日：校園心理情景劇本創(chuàng)作階段。
2xx-xx心理情景劇本(打印稿)于2月14日晚上10:00前在學(xué)生宿舍2-2-512上交。
20xx20xx年4月15日至19日：在各班心理情景喜劇排練階段，應(yīng)電五班將找到有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)健康知識(shí)獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)答問(wèn)題，確定相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
2xx-x20xx年4月19日前申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地。四個(gè)班的生活委員會(huì)成員一起購(gòu)買布置場(chǎng)地的材料。
xx-x20xx年4月19日晚7時(shí)，6號(hào)樓901教室進(jìn)行心理劇彩排，由各班組織成員審核(羅江圖) 李金波，谷福軍 毛智煒)。
活動(dòng)開(kāi)展：
13:00，各班班委成員齊力安排活動(dòng)場(chǎng)地，由二班班長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。
14:00，各班學(xué)生進(jìn)場(chǎng)，各班紀(jì)檢委員維持入場(chǎng)秩序，三班肖華虎負(fù)責(zé)。
14:10，主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始
15:30活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各班學(xué)生有序離常
活動(dòng)流程：
一、主持人介紹嘉賓、心理劇評(píng)委和活動(dòng)的主要流程，宣讀心理健康知識(shí)
二、機(jī)電一班情景劇表演
三、應(yīng)電五班節(jié)目
四、第一次心理知識(shí)競(jìng)賽
五、機(jī)電二班情景劇表演
六、機(jī)電三班表演
七、心理游戲
八、應(yīng)電五班情景劇表演
九、機(jī)電二班節(jié)目
十、機(jī)電三班情景劇表演
十一、二次心理知識(shí)競(jìng)賽
十二、機(jī)電一班節(jié)目
13、統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，主持人公布比賽分?jǐn)?shù)和排名
十四、頒獎(jiǎng)儀式(一二三，優(yōu)勝獎(jiǎng))
十五、主持人閉幕詞
六、劇本要求
1、劇本創(chuàng)作:主題圍繞:“愛(ài)”，如愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)、友等，注重教育、趣味、知識(shí)、藝術(shù)。
2、心理劇表演:班級(jí)排練表演不少于一個(gè)節(jié)目，每個(gè)節(jié)目表演10次—15分鐘;
3、宣傳活動(dòng)：每個(gè)班都要做心理劇宣傳海報(bào)。要求原創(chuàng)新穎，把握校園心理情景劇的主題，深化，宣傳學(xué)院特色。
七、資金預(yù)算:
物品 數(shù)量 單價(jià) 總計(jì)
條幅 1條 20元 20元
海報(bào) 1張 5元 10元
會(huì)場(chǎng)布置 無(wú) 無(wú) 50元
攝影及沖印 無(wú) 無(wú) 30
獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀 無(wú) 無(wú) 50元
總計(jì): 160元
八、資金來(lái)源
四班每班申請(qǐng)40元班會(huì)，由機(jī)電生活委員會(huì)管理
九、活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：
1、活動(dòng)前準(zhǔn)備協(xié)調(diào)，不影響活動(dòng)過(guò)程的`錯(cuò)誤
2、主持人熟練掌握節(jié)目表演進(jìn)度，無(wú)明顯錯(cuò)誤和冷場(chǎng)
3、后勤人員可以準(zhǔn)備好所需的道具，比賽過(guò)程中不會(huì)中斷
4,評(píng)委以"公平、公正、公開(kāi)"選擇參加比賽的劇目的原則
5、觀眾對(duì)比賽的滿意度超過(guò)85% 。
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