班長的保證書

時間：2025-01-24 08:46:47 保證書我要投稿

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班長的保證書3篇

　　在當(dāng)下社會，越來越多人會去使用保證書，保證書在一定程度上對立誓者形成一種制約和鞭策。我敢肯定，大部分人都對寫保證書很是頭疼的，下面是小編整理的班長的保證書3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班長的保證書3篇

班長的保證書篇1

　　我做為生產(chǎn)準備隊的一名班長，深知安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是企業(yè)生存發(fā)展的基本要求，事關(guān)職工群眾生命財產(chǎn)安全，煤礦井下作業(yè)時環(huán)境復(fù)雜，潛在的危險因素較多，在工作中稍有疏忽，就會發(fā)生人身傷亡和設(shè)備損壞事故，因此我鄭重承諾在今后的工作中做到以下幾點：

　　1、認真履行班組長安全責(zé)任，？？執(zhí)行相關(guān)的安全作業(yè)規(guī)定，生產(chǎn)運行方面的各項規(guī)章制度，為本班組人員的安全負責(zé)，為自己的安全負責(zé)。

　　3、按時參加班前會、班后會，結(jié)合當(dāng)班任務(wù)，做好辦班組作業(yè)時的事故預(yù)想，提前布置好安全措施，及時糾正職工違章行為，嚴防事故的發(fā)生。

　　4、入井作業(yè)時不攜帶煙火等違章用品，不穿化纖服，嚴格按照崗位作業(yè)流程施工。

　　5、按時參加區(qū)隊每周學(xué)習(xí)例會，認真學(xué)習(xí)各種安全規(guī)程、事故案例、崗位危險源辨識及崗位技能，持續(xù)改進自身工作，使自身具備提前預(yù)防隱患的思想。

　　6、確保本班組管轄區(qū)內(nèi)各種設(shè)備安全完好運行，防護設(shè)施完整，消防器材完好，并積極學(xué)習(xí)滅火與避災(zāi)逃生的有關(guān)知識，自救互救相關(guān)知識，熟悉本班組范圍內(nèi)各種滅火器材的使用方法和配置地點。

　　7、日常工作中不違章指揮，不違章作業(yè)，不違反勞動紀律，不盲目作業(yè)。

　　8、積極接受公司安全管理人員和區(qū)隊管理人員對本班組不安全行為的`批評建議并及時整改。

　　9、積極參加公司舉辦的各種培訓(xùn)和安全學(xué)習(xí)活動等，不斷提高安全生產(chǎn)技能，增強事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

　　10、積極參加公司的安全文化建設(shè)，努力營造和諧的安全生產(chǎn)氛圍，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣和安全價值觀。

　　我已接受本崗位安全教育，并熟知安全承諾書的內(nèi)容及本崗位職責(zé)，愿意認真履行，并接愛各級領(lǐng)導(dǎo)和員工的監(jiān)督。

班長的保證書篇2

　　上午節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我正上課，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報："老師，不好了，許慶波和談雄打起來了！"

　　一聽這話，我急忙跑到教室，只見教室后門旁邊，六七個同學(xué)分別抱著許慶波和談雄，不準接近，許慶波和談雄站著，停止了打架，但兩個人火氣都，握緊拳頭，好象隨時要出手似的。我走到跟前，不敢看我，看樣子剛動手就被同學(xué)拉開了，都受傷。這時，上課鈴響了，勸解的同學(xué)開始散開，回的座位。大家都看著我，等著我對這兩個惹禍的孩子作判決。

　　不上課，我決定下課再這件事，我對全班同學(xué)說："我對剛才同學(xué)打架的事感到難過，不過，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學(xué)表揚這幾個同學(xué)，希望大家向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí)，有不良能夠制止，也希望打架的同學(xué)能夠檢討、反思的。下面，先上課。"

　　下課后，我把這兩個同學(xué)請到辦公室，讓說說是怎么一回事。，說了五分鐘，都無法說清楚是怎么回事，表達不清楚，而是都一味說對方的，指責(zé)對方的錯。節(jié)我還有課，是體育課，我就讓回去分別寫說明書。

　　中午放學(xué)，拿說明書給我看，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。在說明書里，都承認做錯了。我問怎么該處罰，都愿意讓我處罰。我提了兩個處罰要求：要求回去想一想，當(dāng)許慶波說談雄的壞話之后，用樣的，兩人才不會打架，以《假如我......》為題目把的想法寫，明天交給我；在星期內(nèi)兩人要合作做三件好事，再跟我談感受。個要求，很快表示，可是個，怕寫作文的同學(xué)，想用說代替寫。我說不行，剛才讓你們說還說不清楚，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了。

　　兩個同學(xué)很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳，說剛才真不應(yīng)該打架，現(xiàn)在該怎么寫不會打架的法子呢？我看著的背影笑了，就讓一起去切磋不會打架的法子吧。

　　天一早，拿來文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，寫得簡單，真的像"假如"的那樣，當(dāng)時不會打架。我讓以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想的"假如"，連連說好，并對我說要去事了。

　　我看著的`背影笑了！

　　反思：

　　同學(xué)之間因口角而打架，這是班集體里面經(jīng)常的事。許慶波和談雄在上課前打架，當(dāng)時我即時對批評教育，不但了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，而且也還冷靜下來，不容易教育。我對此作了冷，并表揚了勸解的同學(xué)，使全班同學(xué)知道，打架是可惡的，制止不良是值得稱贊的。

　　對的處罰，我了以往批評教育的做法，讓寫檢討書，而是要求換思路，想想用樣的當(dāng)時的事情，兩人才不會打架，以《假如我......》為題目寫。目的是讓對此次打架事件反思，我相信也不愿意打架，只不過自制力較弱打架，這時讓換角度想想不會打架的，以后再遇到類似的事，肯定會聯(lián)想到而打架。，我讓合作事，是希望在合作的過程中增進友誼，在事的過程中品質(zhì)和自制力。