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師范生聽(tīng)課心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編幫大家整理的師范生聽(tīng)課心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師范生聽(tīng)課心得體會(huì)1
這一次的聽(tīng)課經(jīng)歷讓我受益很多，我在這期間學(xué)到了很多的東西。我覺(jué)得作為我們師范的學(xué)生，去聽(tīng)老師們講課是很重要的。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)到的只是書(shū)本上的一些知識(shí)，但實(shí)際的情況跟書(shū)本上的是大不一樣的，所以就需要多去聽(tīng)一些課程，讓自己積累一些經(jīng)驗(yàn)，從老師們講課的過(guò)程中學(xué)到一些知識(shí)。
其實(shí)我們平時(shí)上課的過(guò)程中也能夠從我們的老師身上學(xué)到一些東西，但在上課的時(shí)候我們需要做的事情就是認(rèn)真的聽(tīng)課，所以沒(méi)辦法去分心的觀察我們的老師是怎么講課的。第一次講課的時(shí)候是難免會(huì)有一些緊張的，站在講臺(tái)上和坐在講臺(tái)下的感覺(jué)是完全不一樣的。也是因?yàn)槲乙矅L試了去講課，所以更加的知道自己不足的地方，也更加的珍惜這一次的聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。我從中是真的學(xué)到了很多的東西的，這一次聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有價(jià)值的。
不是當(dāng)老師的人是不會(huì)知道上課的45分鐘課下是需要花多少時(shí)間去準(zhǔn)備的，課下需要做很多的準(zhǔn)備，才能夠把握好上課的時(shí)間。我們聽(tīng)課并不是要聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，也不是要學(xué)老師講的知識(shí)，但在聽(tīng)課的時(shí)候我明明知道自己的任務(wù)是什么，卻還是忍不住的跟著聽(tīng)課老師的思路走。這就說(shuō)明這位老師的課是很成功的，這也是我想做到的，也是我以后要學(xué)習(xí)的地方。我覺(jué)得自己離成為一名優(yōu)秀的教師還是有很遠(yuǎn)的距離的，甚至我現(xiàn)在還不能稱作是一名教師，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還做不到讓同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)課。
但這也是學(xué)校讓我們聽(tīng)課的目的，是因?yàn)橛胁蛔�，所以才需要去學(xué)，聽(tīng)課就是一個(gè)很快的提升自己的授課能力的方式。從其他老師的課堂中吸收、積累一些授課的方法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校組織我們聽(tīng)課的首要目的`還是要我們觀察，觀察老師是怎么講課的，是怎么讓同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)的。站在臺(tái)上講45分鐘的課是很容易的，難的地方就是讓同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)課。畢竟老師最主要的作用還是傳授給學(xué)生知識(shí)，而不是完成自己的工作任務(wù)。
老師是需要有自己的個(gè)人魅力的，要吸引著同學(xué)們聽(tīng)課，并不僅僅只是需要把自己的課講好就可以做到的。授課的語(yǔ)言、手勢(shì)、風(fēng)格其實(shí)也都可以算是老師的個(gè)人魅力，只要能夠把知識(shí)教給學(xué)生，讓他們認(rèn)真的聽(tīng)課的，就是好老師。這一次的聽(tīng)課也讓我成長(zhǎng)了很多，我相信我也能夠成為一名好老師的，我對(duì)自己是很有信心的。
師范生聽(tīng)課心得體會(huì)2
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的師范生聽(tīng)課心得體會(huì)，歡迎大家分享。
這次我們師范生接受學(xué)校安排前往一所小學(xué)聽(tīng)課，感受他人是怎么上課的，同時(shí)也讓我我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)課，直接的向這些老師學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)習(xí)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)完這次課，我也能多少有學(xué)習(xí)到一些東西，也有所體會(huì)。
我自從走上師范這條路，我就明白我未來(lái)要進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)人才，為國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己。因此當(dāng)這次學(xué)校指派我們?nèi)⒓勇?tīng)課的時(shí)候，我特別的開(kāi)心，這樣能讓我近距離的感受教學(xué)的一個(gè)氛圍。
我們被分到xx小學(xué)聽(tīng)課，一共兩天的時(shí)間，分別在一年級(jí)xx班、三年級(jí)x班、六年級(jí)x班三個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，感受不同年級(jí)的老師是如何上課教學(xué)的。在一年級(jí)聽(tīng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些老師偏向于帶動(dòng)學(xué)生上課，老師是作為課堂的主題的，主要是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的學(xué)生比較小，還沒(méi)有真正的進(jìn)入到學(xué)生的一個(gè)狀態(tài)中去，所以不能自覺(jué)的去上課，老師也管的比較嚴(yán)格。在三年級(jí)聽(tīng)課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)老師是有給學(xué)生分配一些任務(wù)，讓他們?cè)诩依镞M(jìn)行練習(xí)后，在課堂上展示出來(lái)，這樣學(xué)生就有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)了，而且這樣也能激發(fā)出學(xué)生的積極性。在六年級(jí)聽(tīng)課的時(shí)候，我又是新的體會(huì)了，這時(shí)候他們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)了，他們的學(xué)習(xí)已經(jīng)不需要老師去插手太多的。課堂老師竟然也是交由學(xué)生去執(zhí)掌，開(kāi)始我還很擔(dān)心，害怕學(xué)生不能把課堂給搞好，結(jié)果竟然讓我很驚喜，這些學(xué)生已經(jīng)有很好的的修養(yǎng)，他們?cè)瓉?lái)已經(jīng)經(jīng)過(guò)這樣活動(dòng)無(wú)數(shù)次，難怪他們已經(jīng)可以自己上課，老師就是在旁邊稍微指導(dǎo)一下。
從聽(tīng)完所有的課后，做了一個(gè)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小學(xué)上課的教學(xué)都是循序漸進(jìn)的，先是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，然后就慢慢的'把課堂交到學(xué)生手里了，這樣一來(lái)的話，學(xué)生大大提高了學(xué)習(xí)的興趣，而且還能讓這些小學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，真的是很有效的方法。當(dāng)然，通過(guò)這次聽(tīng)課，也讓我知道自己作為師范生，不管是哪一方面都還有很多要去提高的的。小學(xué)生他們都能自己上課了，那我也不能遜色于他們，我相信經(jīng)過(guò)之后的努力，把他們的經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的的融入到自己的模擬教學(xué)中，我也可以在以后成為正式的老師之后，把學(xué)生給教好。前路雖漫漫，但是我一點(diǎn)都沒(méi)有覺(jué)得很難走。
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