小學教師工作心得(匯編15篇)

　　當我們積累了新的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的小學教師工作心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教師工作心得1

　　9月20日星期六，我主動向學校申請去xxxx大學參加xxxx班主任工作論壇。這屆班主任工作論壇，有三位專家為我們介紹了他們的寶貴經驗：早上是著名班主任萬瑋的《<班主任兵法>與教育智慧》，下午是德育特級教師張萬祥老師的《班主任工作謀略》和兒童心理與教育專家馮夏婷的《讓學生養(yǎng)成好習慣》。

　　第一眼看到萬瑋，覺得他說話的聲音很溫和，透著濃濃的書卷氣。

　　聽完報告后，我覺得萬瑋老師是一位對教育很用心的人，他用自己的時間、思考、感悟，在班主任工作方面做出了許多具有啟發(fā)意義的探索。

　　萬瑋老師將刻骨銘心的失敗都變成了寶貴的財富和經驗。他逐漸從失敗的情緒中恢復過來，在反思中悟出了許多道理。“在任何時候都要學會徹底反思自己，學生出現(xiàn)問題，老師必須有承擔責任的勇氣�！�

　　我也從中得到一點點收獲：

　　1、學會自保。

　　自保是教師走近學生的前提。出色的專業(yè)知識、幽默意識是教師走近學生的基礎。攻心為上，尊重基礎上的`平等交流，愛心呵護下的真誠付出。學生是對手，戰(zhàn)略上藐視對手，戰(zhàn)術上重視對手，行動上知己知彼方可立于不敗之地�！耙哉�合”，發(fā)揮教師自身作用，以情感人;“以奇勝”，研究學生心理，出奇制勝。改變教學方式，不戰(zhàn)而屈人之兵。虛實相生，欲擒故縱，無招勝有招。陣地戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)，打好心理戰(zhàn)，出其不意，勝券在握。

　　2、學會反思。

　　自我實踐反思是新時期教師成長的重要途徑。萬瑋老師不斷的否定、思索、修正中明確方向的。并在幽默風趣的語言中展開了用實踐與反思、智慧與謀略鋪就的成功之路，教育反思在教師成長中的重要作用。萬瑋老師在自序中談到他在第一屆班主任失敗后的一年，他這樣說“那是一段非常重要的時光，我逐漸從失敗的情緒中恢復過來，開始冷靜的思考，我曾有過埋怨，有過消沉，也曾打過退堂鼓，但我最終選擇了反思。在反思中我悟出許多的道理。到今天，那些刻骨銘心的失敗和錯誤都變成了我寶貴的財富和經驗�！狈此甲屓f老師從低谷中走出來，讓他成為了一名杰出的教育工作者。這正是反思在教育中的巨大力量。如果我們能夠在平時的工作中養(yǎng)成主動反思總結的習慣，我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高。正如美國的波斯納提出的“教師的成長=經驗+反思”。我想應該在日常的工作中養(yǎng)成隨時記錄工作得失的習慣，并在課后分析其原因，以便在今后的工作中發(fā)揚或改進，促使自身的教育教學水平的不斷提升。

　　同時，我也深刻地體會到了在班主任工作中要注重及時的反思，總結以及方法的靈活運用，以達到更人性化的管理。班主任工作是對人的工作, 因此它更強調針對不同學生的特點及時有效地變更方法，這就需要我們班主任經常反思自己的工作，找出更容易貫徹班級指導思想的辦法。萬瑋在《班主任兵法》中提到，“教育反思”在教師成長過程中起著重要作用。美國的波斯納提出過“教師的成長=經驗+反思”這樣一個公式。可見如果我們做教師的能夠在平時的工作中養(yǎng)成主動反思總結的習慣，我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高。我覺得教育反思就是教育者在自己的工作經歷中進行隨記、分析、提煉、總結的過程。作為一名教師，我覺得我們可以在日常的工作中養(yǎng)成隨時記錄工作得失的習慣;課下注意分析得失的原因;然后提煉出精華的部分，在今后的工作中發(fā)揚或改進;到了學期末再總結一下本學期的反思內容，可以寫下有價值的經驗材料，指導今后的工作。

小學教師工作心得2

　　作業(yè)為什么會成為讓學生甚至家長苦惱的存在？作業(yè)功能的異化是一個重要的原因。為減輕學生過重的作業(yè)負擔，近日，教育部發(fā)布《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（以下簡稱《通知》），明確提出把握作業(yè)育人功能、嚴控書面作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質量等十條要求，切實發(fā)揮好作業(yè)的育人功能。做為我們教師，吃透兩頭備好每一堂課，使學生學得輕松，學得扎實，既不增加負擔，又能提高課堂教學效率，以達到減負提質的最終目標。為學生減負，短時間內老師是要增加自身壓力，去鉆研教材，去認真?zhèn)湔n，去研究教法，但是若能長期堅持下去，對每一位老師都是一個提高和進步，促進教師的專業(yè)成長。

　　學校領導要精心研究，深入抓好課堂教學常規(guī)管理，組織教師加強學習，不斷充實自身各方面的知識，天文、地理、歷史、文學，方方面面的知識，老師都需要精心設計教案，把提高備課能力作為貫徹“減負”工作的切入口。強化“集體備課”工作，實行同年級為教研備課單位，切實提高集體備課的質量，因為備好課是提高課堂效率的前提。保證“減負”與“提質”應成為教師努力追求的工作目標。留給學生的作業(yè)，教師們精挑細選，努力先做、全做，做到心中有底，提高家庭作業(yè)的有效性。

　　當然“減負”不僅要減輕學生的負擔，也要努力實現(xiàn)減輕教師的負擔。在備課中也留給教師擁有自我支配、主動工作的空間。老師們的教案也應該具有自己的特色：有的教師喜歡站在“巨人”的肩膀上，以一份優(yōu)秀教案為參考，去粗存精，尋找到自己學生的切合點，修改完善；

　　有的教師喜歡修改自己的老教案，注重反思自己的經驗，在自己原有備課基礎上不斷完善、升華；

　　有的教師喜歡在教科書上圈圈畫畫；

　　有的教師喜歡在電腦上寫教案，因這修改很方便，真正實現(xiàn)有效備課�？墒菍W校大多不敢這樣放手，還是考慮到：怕到時過不了上級統(tǒng)一規(guī)定模式的檢查關，只得重走老路，教師備課還是不管有效無效，只要完成上級統(tǒng)一模式的備課任務就行。

　　要實現(xiàn)“減負提質”我得到的體會有以下幾點：

　　一、教師轉變教學思想，切實做到“減負提質”要推進素質教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境。

　　二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的'教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。

　　三要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。上好每一堂課是減負增效的關鍵備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂教學的原則要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體。在課堂上應師生互動，上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學生積極思考，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境，使學生處于良好的學習狀態(tài)。

　　四、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時，小學下午應以活動和做作業(yè)為主。自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。

　　要保證學生每天有小時體育活動的時間（含體育課），不得增加學生的周活動總量。

　　五、嚴格控制學生的課外作業(yè)量。小學要提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)，1-2年級不留書面家庭作業(yè)；

　　3-4年級課外作業(yè)不超過30分鐘，5年級不超過1小時，我們要爭取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。為孩子更愉快健康的成長一起努力！

小學教師工作心得3

　　一、基本工作

　　本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作、工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解，根據實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作：

　　1、從學生的聽課抓起、通過觀察學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊、課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課，自主學習意識更加單薄、針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施、從而達到教會學生學會學習的目的

　　2、從基本功抓起、有的學生數(shù)學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生，通過訓練來提高學生的計算能力、對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”學生與學生動，相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高、

　　3、緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象、接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶、接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重、為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進行交流、溝通；對學生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法、學生交后立即檢查，及時批閱、如有拖欠作業(yè)的，一經發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決、前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決、這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象、

　　4、培優(yōu)輔差、這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組、前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合，對這部分同學注重拓展知識、開闊視野；后者是本班的后進生組合，對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質、

　　5、積極與學生家長溝通、與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用、我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況、這里的.“匯報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標、

　　二、培養(yǎng)良好學習習慣，讓其終生受益、

　　在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益、

　　三、做好單元過關教學質量檢測，切實保證學生的學習質量、

　　每一個單元，都要根據日常教學情況，認真編寫單元過關教學質量檢測題，檢測情況用

　　A、B、C、D評價、檢測后，師生共同認真分析教學質量檢測情況，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習，并根據檢測情況決定是否進行二次過關、

　　四、教學反思

　�。�1）注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

　�。�2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

　�。�3）在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；

　�。�4）在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識；

　�。�5）在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；

　　（6）在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能、

　　總之，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量、積極進行數(shù)學教學改革，努力提高課堂教學效率、當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導、在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！

小學教師工作心得4

　　xx市教育教學研究院在xx年1月6-7日舉辦了第二批工作室主持人及項目管理組人員培訓活動，組織全市29名教師工作室主持人到深圳龍崗參觀學習。在教研院資xx老師的帶領下，我們參觀了深圳市xx小學的農凌教師工作室和深圳市龍崗實驗學校的魏xx名師工作室，主持人們向我們介紹了工作室的組建情況、工作特色及成功經驗，讓我們開闊了視野，學到了優(yōu)秀的教育管理理念，促進了自身的專業(yè)成長，為有效解決工作室在工作開展中存在的困難尋求到了可借鑒的方法。以下是本人在這次培訓活動中的心得體會：

　　一、追求自我發(fā)展，做成員發(fā)展的榜樣。

　　我們作為工作室的主持人要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，不斷提升自己的教育教學理念，在反思中總結經驗，在解決教育教學問題中發(fā)展自我，使自己的素養(yǎng)不斷提高，最終形成個人風格，不愧主持人的榮譽稱號，做工作室成員發(fā)展的榜樣。

　　二、發(fā)揮工作室孵化作用，引領教師創(chuàng)出特色。

　　工作室的成員均是具有一定教學經驗的.骨干教師，使他們成為品德高尚、理念先進、有較成熟的課堂教學風格和鮮明的教育主張、教學成績突出、學科教學有一定影響、教育與科研并強，具有引領和輻射作用的學習型、研究型骨干教師群體，是工作室肩負的責任。在實踐中，每個工作室成員都是“學習共同體”，在相互學習與交流中，完善自我，引導他們在教學實踐中發(fā)揮自己的特長，逐步創(chuàng)出有自己個性的教學特色，從而形成自己獨有的教學風格。我們要牢記：每一個成員的發(fā)展與我們有關。把工作室的成員培養(yǎng)成未來的名師、新的工作室主持人，是工作室的共同理想。

　　三、任重而道遠——從引領到超越。

　　常言道：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園�！� 作為工作室的主持人，在實現(xiàn)自我提升的同時，還應帶動更多年輕教師的成長。我們不是巨人，但可以提供真誠的肩膀；我們不是專業(yè)主持人，但可以為教師專業(yè)發(fā)展穿針引線。正如一位名師工作室的導師所說：以前搞研究，成敗關乎自己個人，現(xiàn)在不一樣了，帶領的是一個團隊，成敗關乎本地的整體教育，因此責任更大，也更用心在意!

　　教師工作室不是一個普通的培訓班，它是一個為優(yōu)秀教育人才的成長創(chuàng)設的平臺。在這個平臺上，工作室的任務不僅僅是引領，更重要的是超越，要從提高教師的教學能力、學術研究能力和人格修養(yǎng)這三方面人手， 做到以德立身，從教師走向仁師；專業(yè)立身，從研修走向研究；發(fā)展立身，從共營走向共贏！

小學教師工作心得5

　　作為年輕的教育事業(yè)的接班人，轉眼間今年已是我踏上光榮的教育崗位的第四個年頭，這四年如一日，充實并快樂著，也讓我從一個剛走出校門的懵懂大學生，成長為初涉職場的青年。深深的感受到永小的同事之間和睦、友善。

　　中華五千年自古就有尊師重教的傳統(tǒng)，少年強則國強，下一代是國家的`未來，教育乃興國興邦之本。鄧小平曾說過：“我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢？我想，要從科學和教育著手”，同時我們也可以從其他大國崛起中發(fā)現(xiàn)教育起著很大的關系。教師不光是一份職業(yè)，還擔負著民族未來的事業(yè)。不僅感受到教師職業(yè)的榮耀，更體會到身上肩負起的一份責任，是一份良心工作。

　　當老師太不容易。學歷水平不等于崗位水平，能不能成為一名合格的優(yōu)秀教師則是在崗位上修煉的結果。因此，做一個老師要謙虛謹慎，如果自己知足意滿，就等于一杯水已經滿了沒辦法再倒了。需要不斷更新，學科知識和教育理念。每一節(jié)課的質量直接影響學生生命的質量。每一個學生的生命都是值得敬畏的，上課就是用生命在歌唱。就是用你的生命來影響他們、感染他們，讓他們熱愛父母、熱愛老師、熱愛學校，熱愛祖國，讓他們懂得做人的道理。師愛超過親子之愛，親子之愛是有血緣關系的，而師愛是大愛，仁愛，要熱愛每一個學生。寫在紙上，說在嘴上，不叫懂道理，身體力行才是真正地懂道理。

　　教育是接力棒，一棒一棒地接下來，現(xiàn)在我們年輕一代即將歷練成為骨干教師，我們要準備好傳承人類文明、民族復興的使命即將落在我們身上，教師不僅要業(yè)務專，還要對社會上的誘惑具有抵抗力，守護教育者的尊嚴。

小學教師工作心得6

　　教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命、怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題、

　　我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)、要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)、現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代、地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作、只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去、教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理、這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力、與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶、這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才、

　　其次，必須熱愛自己的教育對象——學生、教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品、從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種、種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已、來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響、主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙、正因如此，我們教師對這些所謂的'“差生”，更應加備的關愛與呵護、在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”、這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍、

　　第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為、因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可精選、輕率、任性、不負責任、除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友、

　　經過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果、

小學教師工作心得7

　　一件事情往往會產生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法， 。特別是在日常的工作 中，學生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師 必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學生的利益作想，本著實事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析 、解決這些問題，從而使自己在學生中享有一定的威信，得到學生的信賴和愛 戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也使家長 們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學生的支持，于是對老師就敬而遠之。

　　一、發(fā)現(xiàn)問題。

　　在臨畢業(yè) 前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言 之風，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學 錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學 課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康 ，內容相當?shù)图�、庸俗，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想 品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的'現(xiàn)象，作為班主任 的我，感到問題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風，調整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進行了第二步工作。

　　二、教育、幫助。

　　我專門利用一個少先隊活動 時間 ，圍繞”什么叫贈言？””贈言的作用是什么？””如何寫贈言？”這幾個題開展討論 ，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室 來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好 祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘 的語言，。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。

　　第二天，我又利用朝會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言，什么”祝友誼 地久天長”、”祝學習 上進，前途無量”、”讓我們共同創(chuàng)造美好的未來”、”祝你考上重點中學”等等，有的同學還根據同的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是：”祝你早日成為有名的舞蹈家”和”你的舞姿，終生難忘”、”希你的舞越跳越好”等等，對酷愛數(shù)學的唐英杰同學，給他留下了”祝你成為我國第二個陳景潤”或”我國未來的數(shù)學家--唐英杰”，對喜愛踢足球 的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和”希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻”、”希你成為未來的、亞洲足球先生”等等�？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內心、真誠的

　　祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐心誘導，傾注愛心 ，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。

　　三、圓滿解決。

　　為了滿足同學們的愿望 ，讓他們在相處了六年小學 生活 中，互相留下難忘的紀念，我和班干部 們商量并一致決定，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內容，同學們知道后都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言，于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備，有的同學把原來亂寫的內容封存起來，重新再寫，有的同學干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫。在開畢業(yè)班會那天，大家熱情很高，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學還寫下有趣 的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中。從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多為學生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友 。

小學教師工作心得8

　　我是一名小學音樂教師。我校緊緊圍繞熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。下面就我校開展師德師風教育活動的心得體會淺談如下：

　　一、確立師德師風教育活動奮斗目標

　　牢固樹立為人民服務的信念，大力提倡熱愛學生、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新、敢于奉獻等職業(yè)精神。

　　業(yè)務能力方面：認真?zhèn)湔n上課，指導學生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平。

　　教學行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生。要以發(fā)展的眼光看待學生，對學習有困難的學生應無償輔導，不得搞有償家教，不得收受家長錢物，不求家長辦私事。師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機、會客。

　　二、抓好師德教育四個環(huán)節(jié)。

　　制定活動方案，召開師德師風教育活動動員大會，宣布我校師德建設實施細則和學習內容，以及獎懲辦法。利用廣播、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳，把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，并請家長、學生、同行共同監(jiān)督。加大宣傳力度，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好氛圍。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋。匯編學習材料，我校匯編師德師風教育活動學習材料有：領導講話；法律法規(guī)；決定意見；師德風范；規(guī)范要求及學校關于教學常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。

　　以“學”養(yǎng)師德。強化學習，提高認識是師德建設的基礎。學習學校匯編的材料。學習方法采用集中學習和自學相結合。以“規(guī)”約師德。在師德建設活動中規(guī)范教師行為，重申各項規(guī)章制度，并明確落實各項制度的責任人，并注重過程管理與反饋。以“標”導師德。用榜樣引路，學習先進事跡，提高典型教

　　師的影響力和示范力，號召教師向典型學習，推動師德建設不斷上新臺階，在學校中形成自強不息、誠實守信、敬業(yè)愛生、樂于進取的精神風貌。以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為基情為誘導是“人本管理”的重要內容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難、或其它困難的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。

　　三、積極開展師德教育活動

　　觀看師德教育錄像；講教學中發(fā)生的'真實故事；開展校長與教師談心活動；開展提前1分鐘候課活動；走進學困生家庭活動；制定師德師風教育活動評價細則；開展師德師風“三評”活動。

　　面對時代發(fā)展對教育的要求，“師德”的內容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

小學教師工作心得9

　　心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半，這是我走上工作崗位后最大的收獲與感悟。因此，要做一個在工作和學習成績上都力爭上游的人。轉眼間，來到五中已經有一學期的時間了，在這一學期里，有很多的收獲，有經驗，有教訓當然更有開心和成就感。

　　教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代的發(fā)展需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。

　　剛開始的時候，擔任高一六個班的歷史老師，說實話，壓力是有一些的，畢竟剛剛走上工作崗位，對自己能不能做好，不辜負領導、學生以及自己的期待都有些疑問，但是，當站上講臺的那一刻，我突然意識到，我是他們的老師 ，我應該對他們負有的責任，一下子就讓我的疑問煙消云散了。對工作我必須要做到自己的最好。每天認真的備課，聽課，上課。認真的修改他們的作業(yè)，及時的對他們的作業(yè)存在的問題做出及時的反饋。由于課時的'原因，要更加保證作業(yè)的質與量。除了做好教師的基本工作以外，還應該積極的主動配合學校的一系列的日常工作如最基本的簽到和教學會議等等。

　　除了認真對待自己的教學工作，對于一個新教師而言，提高自身的學科素養(yǎng)也是一個必要的事情，要保持繼續(xù)學習的熱情， 只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

　　我的教育生涯還很長，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，多學習多思考，做一個不論工作還是學習成績上都力爭上游的人。在平凡的教師崗位上“認認真真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好！

小學教師工作心得10

　　我是一名普通的小學教師，轉眼間已從教數(shù)十年，在這數(shù)十年中教學生涯中有苦也有樂，不斷上演著自己的教育教學故事，許多事情都已淡忘，可有些卻像樹根一樣深深地扎在了我的心上。

　　不記得是那一年了，我教過一個叫劉明的學生，劉明是個獨生子，在家嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了放任的壞習慣。父母對他無法管教。在學校不僅成績差而且調皮搗蛋，是全校聞名的“搗蛋大王”。一天清晨，我走進教室，發(fā)現(xiàn)教室窗戶玻璃被打碎了。我正疑惑時，班長站起來說：“昨天值日，劉明不參加勞動，還拿笤帚站在桌子上揮舞，說是演孫悟空大鬧天宮，失手把玻璃打碎。”我一聽就火直往外冒，想狠狠訓斥他一頓，借此給他一個下馬威。然而，這是他已低頭不語，似乎等著挨訓。如果我在這節(jié)骨眼上再粗暴訓斥，那么他的悔恨之心也會變成反抗之心。我這時改不了原來的想法，將他叫到身邊心平氣和的說：“你作為班級的一員應該自覺愛護班級的公共財物。你昨天不勞動，還大叫大腦，我知道你不是故意打破玻璃的，但按照《小學生守則》是要賠償?shù)�，罰款不是目的。目的是要你接受教訓，學會愛護公共財物，”劉明聽了，抬起頭來說：“我錯了，我一定改正，明天就用零用錢來賠償�！边@名向來倔強的，在任何事情面前都不低頭的學生，今天居然承認了錯誤，這是一個多么大的進步�。∫院笪矣诌m時對其進行引導，使其變成了讓同學們刮目相看的好學生了。

　　教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當他犯錯誤的時候，我就找他，幫助他分析犯錯誤的原因，提出建議幫助他改正，由于他的轉變，班級的紀律好了許多，學習積極性有了很大的提高。

　　師生之間的“心理交融”是教育活動得以順利進行的重要條件，連接師生心靈的橋梁是彼此之間的.“愛”。作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學生、設身處地的理解學生，幫助學生，才會從各方面了解清楚學生的情況，才能使學生積極、主動的去接受教育。當然，通過交流也會促使教師更加努力的工作，并從中體會到一種特殊的“幸�！�。

　　教師是平凡的，但教育卻是偉大的。好孩子只要稍加引導就可以了，而真正需要和渴望教育的是那些后進生們。只要多給他們一些愛和理解，他們的進步是我們無法想象的，在對后進生的教育過程中，我們要多一些換位思考，多一些理解，多一些信任，多一些寬容，鼓勵他們戰(zhàn)勝自我，他們將會還你一份驚喜。

小學教師工作心得11

　　本學期在學校領導的正確領導下，我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓�，F(xiàn)將有關方面總結如下：

　　一、政治思想

　　我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　我喜愛并關心我的學生，不但在生活上、學習上關心愛護他們，還教育他們懂得做人的道理，構成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。

　　二、教育工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育和常規(guī)教育，及時結合學生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣，引導學生逐漸構成良好的道德品質、正確的學習習慣，勞動習慣和禮貌禮儀習慣。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，透過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風。

　　3、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，用心參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　5、經常與家長持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　透過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

　　三、教學工作

　　(一)發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，本學期，自我在多位有經驗的`老師的指導下，代表學校進行了數(shù)學教學設計的展示，從這個活動中我積累了不少寶貴的經驗，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該教什么和怎樣教。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生能做到面批并及時耐心的指導。

　　(二)調動學生的用心性。

　　在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　(三)做好后進生轉化工作

　　作為教師，就應明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比這天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為用心因素。

　　首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應享有同其它學生同樣的平等和，也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、方法得當，效果明顯。

　　孩子學習成績不好，孩子、家長、老師都是十分苦惱的。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外，對學困生要多進行耐心的輔導，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把知識反復鞏固�！笆炷苌�巧”這句話在那里最適宜但是了。只要看到學生努力進步了，那老師再多的付出也是值得的。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

小學教師工作心得12

　　作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。

　　一、教師，珍惜兒童對你的信任

　　孩子們對老師非常信任。“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。

　　在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

　　二、教學相長，取長補短

　　“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育�！皩W習優(yōu)秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的.搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念�！�

　　俗話說：“活到老，學到老雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題，班級的各項成績好。

小學教師工作心得13

　　有句話說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。”很榮幸，我能在我青春年華之時，疼愛別人的孩子�？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育，讓我們用愛來成就學生，點燃希望，實現(xiàn)夢想，作為一名普通的小學教師，每每憶起執(zhí)教經歷中的點點滴滴，我總警醒自己，教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師這一職業(yè)更是一份愛的職業(yè)，從教這么多年來，我一直努力地用行到來詮釋著愛的奉獻；捧出一顆心，獻出全部情，用愛點燃希望，點燃每顆充滿希望的稚心。

　　愛是基礎，愛是本質，愛是我們教師最基本的行為準則，愛也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。可以說：沒有愛，就沒有教育;沒有愛，就沒有學生的一切;沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價值�？梢�，教師對學生的愛就像學生心目中至高無上的母愛，這不是血緣關系，親情關系，而是教師職業(yè)的特有的道德準則，也就是說，我是一個教師，就必須真心誠意地關愛我的學生，應該像母親愛自己的孩子那樣無私的關愛自己的學生。愛生這是一個極其重要的教育因素，否則“教書育人”就達不到預期的目標。

　　一、熱情地面對全體學生

　　愛是人的一種基本需要�！坝H其師、信其師”進而“樂其師”，愛生之師受人愛。我們只要付出愛，就能得到愛，就會體驗愛，因此，愛是一種心與心的交換。從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動學生的心弦.教育是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程.教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁.只有當教師給學生以真誠的愛,學生才會向你敞開內心世界,我們才能"對癥下藥",收到良好的德育效果.付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的.我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下.我猶豫過,動搖過,有時候問自己,和其他工作的同學比起來,自己是不是太累了.但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光,聽到他們親切的問候時;當經過自己和同學們的努力班級取得成績時,一種感動和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報.這時我又燃起了對工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著.

　　我們不僅要愛聰明的、漂亮的、健康的、穩(wěn)重的、學習好的學生，教師還要愛遲鈍的、殘疾的、調皮的、有不良行為習慣的'和家庭貧寒的學生;教師不僅要關心學生的學習生活，還要關心學生的精神生活。以使學生的知識得到豐富，精神得到充實，情操得到陶冶，性格得到優(yōu)化，思想得到升華。我班有個學生林星，父母親離異，從小跟奶奶長大，性格比較孤僻。做事邋遢，學習不積極，我通過她的作文了解到她的家庭現(xiàn)狀后，就找她談了一次心，沒有像平時那樣的嚴厲，有的只是心平氣和，讓她明白學習是為了自己，我們不能選擇自己的出生，但是我們能奮斗我們的將來，她留下了眼淚，知道自己的表現(xiàn)讓老師失望了。實踐證明：只要教師有愛心，并把愛心奉獻給每一位學生，那么，教師就能把握成功教育的真諦。

　　二、滿足學生合理的道德需要，發(fā)展學生健康的個性

　　多年來，我們常常把道德行為的好壞歸因于道德認識，忽視了道德需要。其實人的道德行為動機來源于道德需要，學生中表現(xiàn)出來的多種多樣的道德行為和道德能力是由多種多樣的道德需要所引出的。因此，在德育過程中如何滿足學生合理的道德需要，就顯得尤為重要。比如，學生到了三四年級，自我表現(xiàn)欲望增強，有的想當個小干部，展示自己的管理才能;有的會畫畫，想展示自己的繪畫才能;有的善于表達，想給大家講故事等。就應盡量滿足學生的合理要求，廢除了“干部終身制”，實行了干部輪換制，讓學生“競爭上崗”，使人人都有機會。

　　三、要甘于寂寞，默默奉獻

　　做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時候也很煩躁，很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們取得進步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。

　　不可否認，作為一名教師，我們很難擁有令人羨慕的財富和權力，也無法擁有顯赫一時的名聲和榮譽，更不可能擁有悠閑自得的舒適和安逸。教師擁有更多的是清貧、寂寞和枯燥，是年復一年日復一日地站在講臺上授課。

　　我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

小學教師工作心得14

　　還在讀小學時，就有人問我“長大后想干什么？”我說“想當老師”，而到了高中我更是堅定了這個想法，大學選了教育專業(yè)，畢業(yè)后又努力參加公招考試，如愿當上了一名老師。

　　為什么我從小對老師這個職業(yè)就頗有好感呢？那是因為我有好老師。

　　自我上學讀書以來，不管是幼兒園還是小學，中學亦或是大學，我都覺得我遇到的老師、很好，尤其是小學班主任。

　　印象中小學的班主任——xxxx老師，她和藹可親，溫柔能干，教我們語文認真有耐心。她常常表揚我的字寫得好，而事實上，長大后的我才發(fā)現(xiàn)，我那時的字是那樣的稚嫩和不連貫，頂多算得上工整，根本談不上好。但xxxx老師卻讓我總是那么樂意地就完成了作業(yè)。我不愛發(fā)言，她經常在給我的評語中，寫上一堆好話，再默默的添上一句“要是能大膽發(fā)言就更好了！”這一句話，我記在了心里，因為從她的眼神中我能看出她對我是期許。每當她提問，我又知道答案時，我總在掙扎著，“我是舉，還是不舉呢？”我猶猶豫豫，手似舉非舉，她這時卻總能用她那犀利的目光發(fā)現(xiàn)我。她溫柔地說“xxxx，你來試試好不好？”我真高興，我就是期待著她點我的名�；卮鹫�確了，她會表揚我，就算回答錯了，她也會說沒關系。而當我主動高舉小手時，她更是對著我笑開了花。還記得有一次，我班要在全校師生面前開展一次愛國教育主題活動，事先需要安排幾個學生配合老師回答一些調查問題。xxxx老師將最后一個名額留給了我，并對我說，我的聲音更清脆好聽。我很受鼓舞，雖然就那么一兩句話，回家后仍然努力練習。終于，當天雖然緊張，卻是圓滿的.回答了問題。就因為這一次，我大大的增強了自信心。

　　我感謝xxxx老師，覺得她人很好，但她的好還不僅僅于此。有一件事我記憶猶新。那時我還需要父母接送才能回家，回家要穿過兩條大馬路。就獨獨有那么一天，放學了，全班的同學都走了，只剩下我呆呆的站在教室門口張望，那滋味，我只想哭。xxxx老師忙完了事兒，見我還沒人來接，竟然主動說“晚了，我送你吧！”我?guī)е�路，她陪著我，過馬路的時候，她會像媽媽一樣拉著我的手。終于到家了，我看到了媽媽，跑過去抱著媽媽滿是委屈。我告訴媽媽是xxxx老師送我回來的。媽媽不停的感謝老師，我在身旁，我害羞不好意思多說話。但我心里很清楚，我才是最想感謝xxxx老師的那個人。

　　我有這么好的老師，怎能不讓我對老師這一溫情有愛的職業(yè)傾心喜愛呢？

　　如今我自己也成為了一名小學教師，還擔任了一年級的班主任。我缺乏教學和管理的經驗，我經常拿吵鬧不聽話的小孩子沒有辦法，課堂紀律總是不能很好的維持，孩子們的學習習慣也不是很好，我為此常常很懊惱焦慮。再加上學校常常需要組織這樣那樣的活動。每天上班就像打仗，下班還要經常為了備課、批改作業(yè)以及完成各項任務加班到深夜。如果再來點傷風感冒，頸肩酸痛，氣血不暢，那更是讓我無法安枕，倍感疲憊煩躁。當初只看到教師有兩個假期，玩得是那樣的痛快，認為沒有任何職業(yè)能比得上。卻不知曉教師光鮮背后的艱辛與勞苦。

　　但我并沒有后悔選擇做一名老師，因為孩子們的單純讓我心思純凈，孩子們的天真讓我愉悅歡笑，孩子們的懵懂讓我覺得可愛至極，孩子們善良讓我覺得世界更加美好。他們禮貌的一聲“老師好”讓我精神抖擻，他們每一點的進步讓我成就滿心，他們每一份真摯的祝福讓我感動欣喜。這個教師節(jié)，是第xxxx個教師節(jié)，我沒有教書三十年，我只交了我們班的孩子一年，可他們?yōu)槲疫^了節(jié)，有花，有卡片，有小禮物，更有滿滿的祝福。

　　教師就是這樣一個充滿著辛勞與歡笑的職業(yè)。如今想來，我的老師們也應該是這樣一路走來的吧——在眾人羨慕其清閑時，他們默默背負著難以言狀的壓力與責任。他們默默的付出，潤物細無聲，不為名不為利，只為讓孩子們健康成長，只為開啟孩子們心靈與思想的美好旅程，只為引導孩子們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，只為對得起自己的良心。教師們用生命的火炬，為學生們開道。

　　我也要如我的老師一樣，多年以后桃李滿天下。而現(xiàn)在我要做的不過是在平凡的崗位上，恪敬職守，把我的微笑，我的期待，我的關愛帶給我的孩子們。為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！做希望與幸福的播種人！

小學教師工作心得15

　　今天下午第七八節(jié)課灤平二中領導組織全校教師開展了赴石培訓教師心得交流會，與會教師百余人。

　　大會由科研處主任王孝禮主任主持，各位老師一起聽取了八年級組優(yōu)秀教師趙國紅老師的心得體會。趙老師侃侃而談，將自己在石家莊師大附中、43中、28中的所見所聞所感細致地講解，作了《更新觀念，與時俱進》的報告的主題講座，各位老師都聽得聚精會神。

　　其實每一所學校都有自身的特色。

　　43中的個性發(fā)展，外國語教育一馬當先，制度上人性化里不乏嚴肅，各種硬件設施齊全，連續(xù)多年中考狀元落戶這所走在中國教育前沿的外國語學校；28中的心理咨詢體系健全無缺陷，保證了孩子們的身心一起健康成長，自然成績卓越；師大附中剛上任兩年的新校長，立志打造省級名校，辦優(yōu)等生實驗班，五年制中學教育，走在了全省教育改革的前列，相信在校方的不懈堅持下，這屆實驗班高考時定會為師大爭標奪魁，不枉費學校和家長的期望和付出。

　　各個學校在教育學生上都有自己的絕招，卻毫無例外地德育先行，狠抓紀律，正所謂無規(guī)矩不成方圓，有了嚴格的`校規(guī)校紀并貫徹實施，學生的整體素質不在潛移默化中提高是不可能的。相信隨著灤平縣教育局和灤平二中領導的不懈努力，和各位老師的勤奮工作，如果能有學生家長的全力配合，總有一天我們縣城里的、鄉(xiāng)下的孩子也能像石市xx中學學生一樣文綜平均成績在110分左右，也能像趙老師所說的與城里孩子一樣樸實，并會有遠大的人生目標并為之奮斗。

　　計學勇校長對趙老師的發(fā)言作了總結，并勉勵各位第二批即將赴石的教師們，抓住學習交流的機會，認真學習，多問幾個為什么，為什么石市的中學生每天八節(jié)課，畢業(yè)班九節(jié)課成績還能這么好，為什么老師這樣做學生就能接受，能有良好的效果……他鼓勵大家要相信自己的能力，相信自己的學生，一切都會更好。

　　靳文虎校長在會后作了關于科學發(fā)展觀的學習時間發(fā)言并傳達了許多文件精神，明確了教育部門的有關要求，要求各位老師遵規(guī)守紀與時俱進，爭取在平凡的崗位上作出輝煌的成績。

　　第二批赴石教師整裝待發(fā)，我們實習教師又將迎來一場新的戰(zhàn)爭，目標：戰(zhàn)勝自己。

　　“天道酬勤”，在這里我與各位實習生共勉，在社會浪潮中我們只有通過勤奮、努力，把握好自己的方向，才能不被大浪淹沒，有所作為，貢獻社會，回報各方的期望。

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