關于生活的心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家整理的關于生活的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于生活的心得體會 篇1
生活是一杯濃而又香醇的美酒，生活是一首美妙而又動聽的曲子，生活是一副長長的五彩斑斕的畫卷。
生活是美好的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
在生活中做一個風景的欣賞者，你會發(fā)現(xiàn)生活之美。當你匆忙的走過道路兩旁時，你是否會注意道路倆旁無限生機，美好的風景。一般人的答案都是“NO”，他們只沉迷于世俗的生活，整天奔波忙碌，忽略了生活中美的`風景。
讓我們駐足在街道邊，做一個風景的欣賞者。只有這樣，又不經(jīng)意間你會發(fā)現(xiàn)生活之美，生活就如道路兩旁的風景一樣是一種令人難以捕捉的美。
在生活中做一個美食的品味者，你會發(fā)現(xiàn)生活之美。當你漫漫不經(jīng)心的吃著手里的美食時，你一定會感到手里的美食是無味的，縱然你認為是美食。那是因為你沒有慢慢的，仔細的品味它，一味的認為不管吃什么只要填飽肚子就行了。這種想法是錯誤的。當美食進入我們的嘴巴時，讓我們細嚼慢咽做一個美食的品味者。不經(jīng)意，那是因為你細細品味了生活，生活給人以一種難以形容的甜蜜的美。
在生活中做一個樂音的聆聽者，你會發(fā)現(xiàn)生活之美。在今天這嘈雜的社會，人們的心也變得麻木和煩躁了。當你靜下心來，仔細聆聽大自然的樂音，你會發(fā)現(xiàn)小鳥的叫聲是無比的清脆，風吹柳條飄舞的聲音也是一種美妙的樂音。只要你細細體會生活，你會發(fā)現(xiàn)無限的生活中暗藏著的美的玄機。
我們一起做一個生活中的欣賞者、品味者，還有聆聽者，欣賞和品味生活之美，生活是美好的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
關于生活的心得體會 篇2
生活似一葉苦舟，在浩瀚的海洋里劃行．
無風雨的日子里，是安逸的．溫柔的陽光透過窗欞，照射到身上，暖意洋洋，它讓我感覺到甜蜜，感覺到莫大的幸福．
然而當驟風暴雨來臨時，小舟在拼命的搖曳，大粒大粒的雨珠打在搖晃著的玻璃上，急劇的恐慌揪著顫抖的心．一種強烈的恐懼占滿心頭．可是我無法逃避，唯一的只有努力的握住手中的槳．漸漸的風小了雨停了，一抹陽光透過烏云撫摸到了我的臉上，我沒有逃避而我度過了，我心中狂喜，我要感謝它，這場沒有預定的暴風雨，是它讓學會了面對，學會了無愄．
漫長的行程里，風雨總是和晴日并存，在我能夠享受陽光的同時，我還要學會搏擊風雨．陰冷的風總是掀起千層巨浪，伴著吼聲襲來，現(xiàn)在的我在與它的交往中早已學會了如何去迎接．我不再懼怕，不再恐慌，更不會再想象逃避，因為我懂得了生活．人的一生怎會風雨無阻一帆風順呢？雖然每個人都在盼望．可是，生活怎會以無色彩的姿態(tài)加載到你的人生里呢？那樣的人生是不完整的．不經(jīng)歷風雨又怎能見彩虹呢？
我熱愛生活，同時我也要感謝生活，它讓我學會了許多，也讓我享受了許多．它讓我懂得了什么是勇敢，什么叫做堅強．它讓我知道失敗的不灰心，讓我體驗到了成功的那一剎那和戰(zhàn)勝困難的快樂．陽光，風雨，烏云，巨浪，突然發(fā)覺，我竟然愛上了它們．
慢慢的劃動著我人生的小船，在漫漫的`長路上填寫著厚厚的人生的一頁頁箋紙，伴著一個又一個的朝陽和晚霞，追著西沉的落日，駛向彼岸，駛向天的那一邊．我知道，每個人都是一樣的，從落地的第一天起，已經(jīng)踏上了無法往返的旅程．只是每個人的旅程都會有所不同．我只想用我的努力裝滿我的小船，當我迎向最后一抹夕陽，回憶往昔，沒有嘆惜，沒有遺憾，甜甜的睡去，我會做一個五彩的夢．
關于生活的心得體會 篇3
光陰荏苒，時光易逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要過去了，作為院里的一個特殊部門——生活部，各項工作也已經(jīng)接近尾聲。在這半年當中，我們生活部在院里各位老師的帶領下，在各位成員的緊密配合下，本著“為同學服務，為老師分憂”的宗旨，圓滿地完成了本學期我們部門應盡的職責，并且積極地配合學生會其他部門的各項活動，獲得了老師和同學們的一致好評�，F(xiàn)將本期工作進行總結：
一、日常工作的開展
每周二例會，每次點名簽到。都在有條不紊的進行著，這是我們生活部最基本的工作，我們有義務做好這些工作。因為這是我們開展其他工作的前提
二、運動會
在本學期舉辦的春季運會中取得了前所未有的好成績，創(chuàng)歷史新高，所以我們在其中所做的努力也是值得的。在春季運會期間，我們部依然按照慣例做后勤保障工作，我們成立后勤保障組，會場、運動員休息室由我們負責。雖然繁瑣，但是能為運動員帶給方便也是我們的職責所在和光榮使命。
三、捐款工作
大家都明白在4月14日凌晨青海省玉樹縣發(fā)生了強震。為了支援他們，我校師生紛紛捐款。送去一份愛心。我們部也組織了捐款。同學們都表示要獻一份愛心、送一份溫暖（有的甚至捐了兩次），捐款也已送至災區(qū)。4月21日，院學生會又組織全體成員在一教門前舉行默哀儀式。由于積極配合，次項工作開展十分順利。
四、衛(wèi)生檢查
每周有一次定期不定時的衛(wèi)生檢查。我們有完善的學生宿舍衛(wèi)生檢查參考評分標準和宿舍衛(wèi)生評分評比規(guī)定，在必須程度上極大地調(diào)動了我們大學生講究衛(wèi)生，爭做禮貌大學生的積極性。首先，在宿舍衛(wèi)生檢查的過程中，我們禮貌待人，將他們的不足提出并要求其完善。
同時，向他們耐心介紹了我們部的職能，真誠地敬請他們提出寶貴意見和推薦。最后，我們都及時地把學生宿舍檢查結果及存在的問題向?qū)W院公布。每周定期的宿舍衛(wèi)生檢查，不僅僅加強了教室衛(wèi)生管理力度，更好的督促了同學打掃好自己的宿舍，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣，為學習帶給了良好的環(huán)境。同時保證了同學和學生會之間的交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決、這樣的信息交流與工作流程確保了同學們生活環(huán)境的'安全、舒適，也很好的完成了生活部應盡的使命。
五、優(yōu)秀禮貌寢室評比
為我構成我院獨特的寢室文化，營造溫馨、舒適的寢室環(huán)境，規(guī)范我們生活作風建設，促進和諧校園建設、配合校里的工作需要，改變學生的風貌，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生意識淡薄的局面，我部門主辦這次優(yōu)秀禮貌寢室評比活動，對20xx――20xx年度第二學期寢室衛(wèi)生優(yōu)異的寢室加以獎勵，期望他們能夠持續(xù)他們的良好傳統(tǒng)，同時也期望其他沒有入選的寢室再接再厲爭取下次的入選。
六、后勤工作
生活部為學院組織的活動后勤工作作出了突出貢獻，我們的后勤工作經(jīng)常受到同學們的好評。如學院主持人大賽、文化藝術節(jié)、各部門籃球友誼賽等活動。良好的后勤工作為我們經(jīng)管學院學生帶給了一個良好的生活氛圍。在學院舉行的每一次活動中，生活部都積極的配合各部門搞好每次活動的后勤服務工作。
總之，我們這一學期作了我們就應做的工作，成績也是有的，雖然工作過程中還有很多失誤和不足，但是針對以往的缺陷我們會努力改正，爭取以后作到更好，而且我們也堅信自己明天會做的更好！生活部將在今后的工作中盡職盡責，謀求新思路，完善本部門，更好服務全院師生院學生會生活部秉著全心全意為同學服務的信念，在院領導、老師和學生會的領導下，我們腳踏實地的做好本職工作，加強同其他部門的聯(lián)系，繼續(xù)協(xié)調(diào)配合各部門組織的活動，完成各項任務，做好各部門的后勤保障。盡力辦好我們部所承擔的宿舍裝飾大賽等活動！并積極開拓新的道路。我們積極舉辦和配合學院的各項活動，發(fā)揮我們的組織協(xié)作潛力，充分準備，全力投入，使同學們都能積極的參加，并把活動開展的有聲有色。我們深知肩上職責的重大，我們要在工作中發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，取長補短，認清目標，明確方向，我們還要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風發(fā)，力求務實，勇于創(chuàng)新并加強我們自身的組織建設，團結奮進。我們相信通過努力，生活部在新的征程中必須能取得更加輝煌的成績，為我院的明天更加完美而作出貢獻。
關于生活的心得體會 篇4
一、指導思想
依照“立志、正行、勤奮、創(chuàng)新”的工作目標，以愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育為核心，以生活習慣的養(yǎng)成教育為重點，把生活習慣的養(yǎng)成教育貫穿在教育教學工作中，通過這項教育活動，規(guī)范學生的行為，牢固地樹立安全為首的思想，掌握一定的安全和生活的技能及技巧，辦出我們學校的特色，全面培養(yǎng)出一批“四好少年”，為學生成就美好人生奠定基礎。
二、現(xiàn)狀分析
我們小學是一所地處新、紅、麻交界的山區(qū)小學，在校教職工26人，學生1141人，學生都是來自某某等四個行政村，但是由于交通的不便，辦學條件與其它兄弟學校相比相對薄弱，更不能與城市的學校相提并論，盡管服務范圍面積之大，人口之多，但學生還是比較少，生員少，素質(zhì)也不高，學生在家大都矯生慣養(yǎng)的，而且農(nóng)村留守兒童較多，在學校還沒有形成一個良好習慣，例如，有少數(shù)學生到校還要家長接送，垃圾入桶的習慣還不夠堅持等。要說我校在20xx年秋季就啟動了“五個學會”，但由于種種原因，力度不大，也取到了一定的作用，但是由于小學生的自我管理能力較差，容易忘記，不能堅持。因此，這些現(xiàn)象也是阻礙我校教育教學質(zhì)量提高的一個原因。“五個學會”的文化底蘊，在很大程度上培養(yǎng)了一些學生一定的良好習慣，說明我們的教育還是起到了一定的作用。
我們有“五個學會”的文化基礎，為了更進一步地規(guī)范學校管理，很有必要將“學生良好的生活習慣”、“文明禮儀”、“安全意識”等得到更進一步的加強，將學生生活習慣的養(yǎng)成教育確定為我校的特色教育，我們相信，有這一特色教育活動，必將為學生的安全教育找到突破口，為學生培養(yǎng)良好生活習慣打下基礎，為學生的.成人成才奠基，也必將為我校尋找出教育的新思路、新發(fā)展。
二、規(guī)劃時間
為了培養(yǎng)新世紀有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，我校把“養(yǎng)成良好生活習慣”作為學校工作的突破口，規(guī)劃經(jīng)過五年的探索與實踐，形成固定的，有利于促進學生全面和諧地發(fā)展的學校特色，具體分為三個階段完成。
第一階段（20xx~2009學），宣傳發(fā)動階段，廣泛地征集教職工的意見，召開專題研討會，初步形成方案。
第二階段（20xx秋~20xx春），正式啟動階段，形成方案，并且
實施，做到有計劃，有步驟，有總結，找出存在的問題，及時提出整改意見，并將好的經(jīng)驗及作法形成材料，并作交流，逐步完善學校校本課程，校本課程進課堂。
第三階段（20xx年秋~20xx年春），正式實施階段，校本課程進一步完善，學生良好生活習慣已形成，達到了預期有目的，正式形成我校的辦學特色，得到上級領導的好評，家長的擁護和支持，學生學到真正的知識和適應能力，為社會培養(yǎng)人才，達到辦學特色鮮明的目標。
四、總體目標
1、學生有愛心，有責任心、誠實、守信、勤奮、自主、合作、樂觀、進取等良好性格品質(zhì)。
2、樹立安全第一的責任意識，學會一定的安全技能和技巧，確保安全事故為零。
3、養(yǎng)成勤奮學習和愛學、樂學、會學的良好習慣，確保學生的入學率達100%，在校鞏固率為100%。
4、有廣泛興趣愛好，活潑開朗的性格，勇敢頑強的意志，強烈的求知欲和與人交往的能力。
5、學會具有適應學校良好生活習慣的能力，樹立吃苦耐勞的精神。
6、具有健康的審判情趣，對美的感受能力和用良好生活習慣的應用能力表達自己的情感能力，具有一定素養(yǎng)。
7、養(yǎng)成堅持鍛煉身體，講究衛(wèi)生，愛護衛(wèi)生的良好習慣，具有一定的環(huán)保意識和環(huán)境道德意識。
8、無違法犯罪紀現(xiàn)象發(fā)生，確保學生在新的合格率為100%，良好率在90以上，犯罪率為0。
9、加強正氣教育，徹底整治校園周邊環(huán)境，給學生留下美好的印象。
10、加強愛校護校的教育，加大宣傳力度，讓全社會的人都了解我們的學校，知識我們學校的特色。
11、加強素質(zhì)教育，提高整體師生水平，并將我校的良好生活習慣帶回家，開展“小手牽大手”活動，面向社會，造福于社會。
12、將良好生活習慣的本課程，編成現(xiàn)行教材，面向全社會推廣，讓我們學校走出鳳凰，走出新洲，讓我們教材共同享用，實現(xiàn)資源共享，以達到共同進步的總體目標。
五、發(fā)展目標
本著“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的工作思路，圍繞著教學為中心，切實培養(yǎng)學生良好的生活習慣，著力于創(chuàng)建我校的辦學特色，特制訂發(fā)展目標。
1、通過深入系統(tǒng)的良好生活習慣的規(guī)范教育，讓這些習慣在師生心中扎根，做到幾個學會。
①學會“五個學會”，掌握“五個學會”內(nèi)容；
�、趯W會自理，自己能做的事自己做；
�、蹖W會做一愛集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的好學生；
�、芰私狻鞍踩齻�一”的管理制度，學會安全知識的技能和技巧；
�、輰W會做一個愛學習、會學習，有理想的好學生；
�、迣W會良好的生活習慣，做一個文明的小學生；
⑦淀粉做一個嚴格要求自己，遵紀守法的好學生；
�、鄬W會做一個性格開朗活潑，誠實有信的好學生；
�、釋W會體育鍛煉，做一個體魄強健的學生；
�、鈱W會禮貌用語，做一個懂禮貌的好少年；
�、蠈W會將自己所學的書本知識，應用于實踐。
2、實現(xiàn)“良好生活習慣”規(guī)范化，管理科學化，使“良好生活習慣”有一個新的提高，制度、規(guī)則、細則齊全，做到事事人有管，事事有人抓，每期開一次總結交流會。
3、積極推進素質(zhì)教育，讓素質(zhì)教育和學生良好生活習慣教育緊密結合起來，充分利用校本課程，促進學生的全面發(fā)展。
4、力爭在第三階段將我們學校特色向全社會推廣，讓我們學校的特色能走出去。
六、組織機構
組長：
副組長：
成員：各班班主任
七、規(guī)劃步驟和措施
一抓學校班子建設
將學生生活習慣的養(yǎng)成教育作為素質(zhì)教育突破口來抓，俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。為此，學校領導班子要做到認真貫徹執(zhí)行“養(yǎng)成良好生活習慣工作實施方案》，做到依法治校，依法治教。
1、強化班子成員的學習，提高班子成員的認識。
2、強化領導班子成員的率先作用，做到學習在前，工作在前，奉獻在前，在更生中起到表率作用。
3、強化隊伍的管理，每期召開二次及以上的專題大會，對做出的成績給予肯定，對中足提出整改意見，并限期更正。
4、強化學生會的作用，充分發(fā)揮他們監(jiān)督作用。
二抓班級管理
班主任工作在學校各項工作起著重要的作用，學校的各項工作必須得到班主任的大力支持與協(xié)助，因而在抓班級管理方面應該做到以下幾點：
1、定期召開班主任專題會，提高認識，教師不僅僅只是教文化，還必須注重育人，充分認識到“生活習慣”養(yǎng)成教育的重大意義和作用。
2、各班每期都應制訂切實可行的工作計劃。
3、定期召開班會，對學生加強思想教育，時刻敲響“良好生活習慣”養(yǎng)成教育貴在堅持的警鐘。
4、找出班級的好、壞典型，該表揚的表揚，該教育的教育。
5、及時總結以驗。
6、建立學生良好生活習慣的檔案。
三抓學生“良好行為習慣”的教育及考評
“良好生活習慣，從我做起”，這是我校對學生提出的口號，在這個方面，我們要重點做以下幾項工作。
1、“良好生活習慣”的養(yǎng)成教育要對學生提出新的要求，要不斷規(guī)范他們的行為，做到有章可循。
2、繼續(xù)開展“良好生活習慣，從我做起”的活動，通過此活動，評選出一批“體驗軍營生活先進寢室”、“文明寢室”、“文明班級”、“先進班級”“先進個人”等，使學生有榜樣可學。
3、建立監(jiān)督崗，讓學生的養(yǎng)成教育落到實處。
4、通過開展“良好生活習慣”養(yǎng)成教育的活動，讓校園文明程度、文明風氣逐步形成。
5、抓榜樣引路，在國旗下的講話時，可將典型材料作為講話內(nèi)容。
6、開展對學生的心理健康教育活動，通過心理咨詢，讓學生都能在一定程度上有所進步，每期舉行一次測試。
關于生活的心得體會 篇5
人人都有一個夢想，每個人都想圓這個夢。
第一次登上講臺，內(nèi)心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時期，在學生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎，讓他們健康的成長。
初次來到學校，沒有教學方法也沒有教學經(jīng)驗的我們遇到了很多的問題，在課余之際，我們不斷地向指導老師學習，向其他老師請教，并隨時進入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，我們的課堂很受學生的喜愛，課堂教學也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過的知識，我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學，我們還擔任過以“楷模就在我身邊，我與楷模肩并肩”為主題的教師演講比賽的評委，擔任過望都二中第六屆校園文化藝術節(jié)的主持人，這些不僅鍛煉了自己的語言表達能力，而且提升了自己的組織管理能力，.受到了指導老師和其他老師的一致好評，心得體會《心得與體會》。
為期的日子不多了，看著這些可愛的臉龐，真不想離開他們，他們在課堂上時而讓人可氣，時而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛，他們活潑，他們好動，他們誠實，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由。
栽花容易樹人難，在短短的.四個月里，我們深刻體驗到了當老師的難處，有很多的東西要寫，要備課，要說課，要聽課，要講課，要反思，要總結，要組織紀律，要傳授知識，要體察學生興趣，要豐富學生生活。更重要的是要培養(yǎng)學生的行為習慣和道德情操。我們不需此行，我們無怨無悔，我們學到了以前從未學過的東西，我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個月，與其說是支教，不如說是學習，與其說是我們了支援農(nóng)村教育，不如說是農(nóng)村的生活教育了我們。
關于生活的心得體會 篇6
回顧一年來，在各位領導的大力支持下和在座同志們的幫助下，盡自己應盡的責，做自己應做的工作。今年 月份在領導的信任和同志們的重托下，擔任生活服務公司經(jīng)理。本人工作經(jīng)驗不足，能力不強。但世上無難事，只要肯攀登。虛心學習，勇于進取，在一段時間的工作后，使我認識到生活服務公司工作是關系到我礦的形象，能夠反映出企業(yè)的管理水平，是我企業(yè)管理的.重要組成部分。
生活服務公司現(xiàn)有員工 名，工作面廣、點多，不可能事必躬親，但要抓住重點不放松。首先把安全工作放在首位，生命誠可貴，安全價更高。特別是鍋爐房，員工都是季節(jié)性農(nóng)民工，專業(yè)技能差，文化素質(zhì)相對低，鍋爐又屬壓力容器，容易發(fā)生事故，只能靠加強管理，加強培訓，加強安全教育，提高安全意識。高標準、嚴要求，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度，不能疏忽麻痹，存有僥幸，我作為一名管理者，安全這根弦始終不能松，警鐘長鳴。要經(jīng)常不定時、不定期巡回檢查。特別是深更半夜、凌晨事故易發(fā)時段，否則會造成財產(chǎn)生命損失。
有段時間就餐人員對食堂意見比較大，聯(lián)名向領導反映，我到任后，針對存在的問題進行了大力整頓，做到無私無畏，一把尺子量到低，把不適應在食堂工作人員調(diào)出去，嚴把進貨質(zhì)量關，同等價格求質(zhì)量、同等質(zhì)量求價格。千方百計降成本，杜絕浪費、杜“絕跑冒滴”,增加花樣品種，經(jīng)常深入到就餐人員中廣泛征求意見，在如何使就餐人員滿意上下功夫，不斷探索，不斷改進，走出去向兄弟單位學習先進經(jīng)驗，提升管理水平，要使食堂工作再邁上新的臺階。
增強服務意識，生活服務公司是我礦的后勤部門，就必須服務生產(chǎn)，服務一線，同時又是反映我礦礦容礦貌的窗口，必須做好對外接待工作。今年我礦供水出現(xiàn)異常，為了不影響生產(chǎn)、生活用水，我組織有關人員進行了不分晝夜的搶修，召開專題會議、專題研究、專題部署、確保生產(chǎn)、生活不受影響。
一年來，經(jīng)過我們本部門員工的共同努力，完成了公司的各項工作，受到公司領導和員工的好評，特別是省安全質(zhì)量標準化驗收組的贊揚，在新的一年里我們一定要發(fā)揚團隊精神，充分調(diào)動員工們的積極性，凝心聚力、秉公辦事，把生活服務公司工作躍上新的高度。
關于生活的心得體會 篇7
這一次毛概實踐調(diào)查我們組針對江西師大瑤湖校區(qū)的同學進行了有關大學生業(yè)余文化生活的情況的調(diào)查。
我們從一開始決定要進行大學生業(yè)余文化生活這一課題的調(diào)查，就是看中它與我們大學生的日常生活息息相關。而且，從另一方面來說業(yè)余文化生活也是大學生發(fā)展自我，展現(xiàn)自我的一個平臺和途徑，是我們大學生在大學學習生活之外，發(fā)現(xiàn)和充實自己的方式。
我們在進行調(diào)查的過程中，經(jīng)歷了許多的討論，例如我們該從什么方面來看待大學生業(yè)余文化生活，調(diào)查時我們該尋找哪些切入點來了解大學生業(yè)余文化生活的狀況，調(diào)查后，我們又該從中獲得怎樣的.結論和啟示，等等。
在調(diào)查中，已不再僅僅是針對“大學生業(yè)余文化生活”這個標題的討論，而同樣是對自己大學生活的思考和反思：在大學生活中我們應該如何度過，我們應該追求怎樣的一種大學生活，我們該從中獲得些什么，什么樣的業(yè)余文化生活是我們所向往和應當形成的，而現(xiàn)實的業(yè)余文化生活為什么與理想中的“應當”相差這么多。我們提出一個個疑問，對各位大學生，也對自己。而對很多問題的答案，我們?nèi)孕枰獣r間來尋找。
本次毛概調(diào)查，我們學會開始提問，對他人也對自己，無論答案是否滿足期待，但至少，提問也是思考的開始。
關于生活的心得體會 篇8
一、貫徹新理念、實施新教法，改進學生學習方式，改善學生學習狀態(tài)。倡導發(fā)現(xiàn)學習，探究性學習及研究性學習，使學生積極參與到學習過程中來。變“要我學”為“我要學”，培養(yǎng)良好的學習習慣。教師在課堂教學中一方面要創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生養(yǎng)成認真聽講的習慣；另一方面要根據(jù)課堂教學的特點，采用適當方法，培養(yǎng)學生自主探究、合作交流、自信學習、不斷反思的學習習慣。
二、讓學生懂得為什么要培養(yǎng)這種學習習慣，使學生明確要這樣做的意義。如學生寫字時老師要經(jīng)常告訴學生正確的寫字姿勢，即頭要端正，不要歪斜甚至伏在手臂上，眼睛離筆尖一尺左右；腰要正直稍有前傾，不要俯向桌面；雙臂要撐開些，保持一定距離，如果兩臂縮攏，會書寫不靈便；雙足放平，腳踏實地，不要一前一后，或交疊一起。對于寫字姿勢不好的學生隨時糾正，同時講一些危害性。學生就會逐漸形成良好的寫字姿勢習慣。
三、緊密結合教學過程，嚴格要求，認真檢查。培養(yǎng)良好的學習習慣是一個長期的細致的過程，必須結合教學過程進行。從小抓起，長抓不放。如，獨立完成作業(yè)的習慣，教師要提出具體要求。學生做作業(yè)時，老師不僅要注意學生做得是否正確，還要檢查學生是否按老師提出的要求來做，是否獨立完成作業(yè)，按要求做的，及時表揚。做得好的，再加獎勵一個“笑臉”或是一朵“小花”，示范給其他同學看。讓做得好的學生體驗成就感，從而激勵其向更好的方面發(fā)展。同時牽引寫的不好學生向好的方面發(fā)展。對有抄襲作業(yè)等有壞毛病的學生，應以鼓勵性語言教育為主。如：“你如果獨立完成，思路肯定是最獨到的，相信自己！”、“如果你用心去寫，肯定會把字寫的最漂亮！”，隨時反饋學生信息，對于學生點滴的進步以及時表揚，耐心幫助他們，使其逐漸養(yǎng)成良好的`作業(yè)習慣。
四、贊賞學生獨特性和富有個性化的理解與表達，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的良好習慣。課堂上或是作業(yè)中，對于同一道題，不同學生思路不同，方法不同卻“殊途同歸”，自然包含著學生各自不同的獨創(chuàng)因素，即創(chuàng)新意識，對于學生敢于另辟蹊徑的做法、想法教師應該及時給予肯定、表揚。甚至是不成熟的、或是錯誤的見解。教師都應從不同側面贊賞學生獨特性和富有個性化的理解與表達。讓情感在這里交融，知識在這里增值。切忌抹殺學生的獨到思維。
五、教師以身作則，起表率作用。如教師工整合理的板書，就會直接影響學生，學生也會像老師那樣字跡工整地認真書寫。即教育無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。因此，教師要在培養(yǎng)學生良好的學習習慣上，言傳身教，起楷模作用。
六、良好的學習習慣的形成決非一朝一夕能夠形成，我們每個老師都應對學生以高度負責的精神，主動、努力地耐心培養(yǎng)。同時要與學生家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。了解學生在家學習情況，和家長一起研究、探討、合作，尋找最佳方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
關于生活的心得體會 篇9
xxxx年3月至6月，我有幸參加了xxxx區(qū)小學品德與生活（社會）教師培訓。能夠參加這樣的培訓，實屬一種幸福。學習中我卻發(fā)現(xiàn)自己的教育思想得到了引領，教育觀念得到了更新。人的成長，不在于有無得失，而在于學習如何有得有失。這次培訓會議，真是讓我受益匪淺，感受深刻。
我們每一個人都渴望擁有一個屬于自己的舞臺，渴望自己能在這個舞臺上旋轉(zhuǎn)自己的人生。新的課程改革就為孩子們架起了一座美麗的舞臺——《品德與生活》�！镀返屡c生活》課程以它特殊的性質(zhì)，使這一夢想成為可能。它以活動式的教學形式為兒童開辟了一個寬闊的旋轉(zhuǎn)舞臺。在這次培訓議程中，我有幸觀摩了三堂來自不同市區(qū)的同仁們執(zhí)教的《品德與生活》優(yōu)質(zhì)課，真切地體味到《品德與生活》課堂的濃濃綠意。
一、一個靈動的課堂應該是充滿著生活氣息的課堂
課程來源于生活，回歸于生活。美國教育家杜威說：“教育即生活。”其實，品德與生活教學就是生活的闡釋！生活是品德教學唯一的源頭活水。如果我們的課堂脫離了現(xiàn)實生活，就成了無源之水。所以我們要讓生活走進課堂， 讓課堂走向生活 。這樣，我們就一定能感受到
孩子們那張揚的個性和鮮活的思維，收獲著孩子們多彩的想象和靈動的語言。
二、一個靈動的課堂應該是師生共享過程的課堂
德國詩人荷爾德林有一句名言：“人，詩意地棲息在大地上�！痹娨獾厣�，就是那種在生活里到處都能感覺到生命和美的存在的生存�！镀返屡c生活》課堂，一個煥發(fā)著生命活力與潛力的課堂，也必定能成為師生課堂生活的“詩意棲居地”。在這樣一個藝術的殿堂里，人的生命將得到盡情的.釋放，享受著自由，享受著尊重，享受著平等，讓《品德與生活》課堂成為一種詩意的享受，成為師生共同快樂的園地，是我們永恒的美麗追求！。
三、一個靈動的課堂應該是師生心靈、生生心靈交融的課堂
有人說：心和心的碰撞，純真對純真的回答，是人間最深刻、最透徹的信息交流。我想，讓每一次《品德與生活》教學在學生心靈上真正留下痕跡，甚至成為孩子生命中最重要的一部分，只有讓情感去感染情感，讓心靈去點燃心靈，讓生命去感動生命。只有這樣，我們才能讓學生把天性中最優(yōu)美、最靈性的東西發(fā)揮出來，讓學生的生命完滿、充盈地展開。
體味，亦是一種美麗。之所以美麗，源于心靈深處的真實獨白。我堅信：在《品德與生活》這門新課程的旋轉(zhuǎn)舞臺上，我們的孩子們一定能更好地展現(xiàn)自己！更茁壯地成長！
關于生活的心得體會 篇10
小學作為教育的起步階段,應根據(jù)小學生的特點，將創(chuàng)新與教學相結合,培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，帶動學生整體素質(zhì)的自主構建和協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、教師樹立生活化教學意識
實施小學數(shù)學教學生活化的前提是教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，教師要有生活化教學的意識。教師只有改變觀念才能在教學中利用教師與學生的教與學的關系，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，使學生以飽滿的熱情參與課堂教學活動。教師在學生的學習過程中應是組織者、指導者、幫助者，不能把意識強加于學生。因為學生是教學里的參與者、合作者，學生的學習動機、情感、意志對學習效果起著很大的作用。因此在教學方法上也要把傳統(tǒng)的注入式教學變?yōu)閱l(fā)、探討、研究等生活化的放松式教學。如學習了“元、角、分的認識”后，可以讓學生扮演售貨員、顧客角色，進行模擬購物。學習多邊形面積的計算后，可以安排學生，通過測量計算校園花壇、水池等設施的面積。這樣一來，學生的學習積極性高漲，在動手實踐、合作探究中解決生活中的問題，既鞏固了所學知識，增強了學生的應用意識，又使學生從中獲得成功的喜悅，滿足心里上的需求。
二、營造數(shù)學生活化教學氛圍
課堂教學氛圍是師生即時心理活動的外在表現(xiàn)，是由師生的情緒、情感、教與學的態(tài)度、教師的威信、學生的注意力等因素共同作用下所產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。所以教師要善于調(diào)控課堂教學活動，為學生營造民主、平等、和諧、融洽、合作、相互尊重的學習氛圍，讓學生在輕松、愉快的心情下學習，鼓勵他們大膽質(zhì)疑，探討解決不同問題的方法。親其師，信其道，師生關系融洽，課堂氣氛才能活躍，只有營造良好的生活化教學氣氛，才能為學生提供一個鍛煉創(chuàng)新能力的舞臺。如學“混合運算”一課時，先提問“現(xiàn)在如果你到了一家超市，要買你自己最喜歡吃的食品，要花多少錢？”這樣一下引起學生的注意力，有的說：“我買5包面包，一包1元，共花5元�！� “我要買4包花生米和一袋糖果�！边@時讓學生計算要花多少錢，讓學生匯報結果和想法。再引導學生列出綜合算式，就在這種熟悉的生活情境下，讓學生體會到，簡單的數(shù)學算式也變得有非常有趣，同時也賦予了數(shù)學算式生命的價值。因為生活中的數(shù)學無處不在，通過說唱、游戲，使學生主動、大膽、愉快地參與數(shù)學教學活動。所以教師在言語、表情、態(tài)度等方面都應表現(xiàn)出對學生的尊重，關懷，欣賞，肯定和鼓勵，營造出一個良好的學習環(huán)境，減少學生的`學習心理壓力，讓他們有成就感，幫助他們樹立學習信心，建立一種平等、和諧、民主、合作的教學氛圍。
三、將生活融入教學中，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣
生活離不開數(shù)學，數(shù)學更離不開生活，數(shù)學知識源于生活，而最終服務于生活。沒有生活的教育是死的教育，離開了生活的書本是死的書本，教育不能脫離生活，數(shù)學與我們的生活是密不可分的，很多學生認為數(shù)學就是學習，學習和生活沒有什么關系，教師可以引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，鼓勵學生多多的觀察生活中的數(shù)學知識，并對日常生活中的例子，利用數(shù)學方法解答出來，如給學生布置感受數(shù)學的任務：讓學生陪父母去市場、去超市買東西，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的影子。上課時，很多學生爭相說生活中遇到的數(shù)學，有的學生用自己的親身經(jīng)歷為同學們出了一道題：在市場買菜花了16元，付20找回4元，買肉花了23元，付50找回27元，請同學們一起算算一共花了多少錢，帶了多少錢，還剩多少錢。學生們面對同學提出的問題，紛紛展開討論計算。用這樣的方法既提高了學生對數(shù)學的認識，又可以讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學在實際生活中的應用，增強學習數(shù)學的積極性，鍛煉了學生動手動腦的能力。
四、利用情境教學，將數(shù)學探究生活化
在數(shù)學中學生是學習的主體，教師是學生的引導者、合作者，教師的作用更多地在于點撥，“潤物細無聲”地引導學生探究、獲取知識，學會思維。例如，教學長方體的體積時，先利用身邊的實物，如墨水瓶中的墨水，可口可樂中的飲料等等，給學生講清體積的概念。接著要推導長方體的體積公式，這時，取出一排4個棱長是1厘米的正方體拼成長方體，要求學生觀察并說出長方體的長、寬、高與體積，學生很快就說出了長是4厘米，寬是1厘米，高是1厘米，體積是4立方，然后取出三排同樣的長方體擺三排一層，得出長是4厘米，寬3厘米，高1厘米。
通過教學生活化的過程，學生不再是消極被動的被塑造者，而是積極主動地開拓者，從而使教學過程成為一種享受、追求探索和完善自身的過程，以此培養(yǎng)學生獨立學習的品質(zhì)、勇于創(chuàng)新的精神及探索實踐的能力。
關于生活的心得體會 篇11
軍訓已經(jīng)過去四天了，對于新生來說已經(jīng)慢慢適應了心得生活，出操集訓，隊列練習，有條不紊的節(jié)奏和休息時傳來的歡笑，正如高中生活本身，總能于表面的平靜中找到些不平凡的亮色。
看到教室門前整裝待發(fā)的他們，踮起腳尖專注看廣播操示范的他們，踢正步時常常重心不穩(wěn)卻依舊一個動作一個動作努力練習的他們，仿佛看到了去年的我們也是這樣一步一步蛻變成為合格的高中生�？煽傆幸恍┱f不清道不明的感受催促著我，去探尋他們眼中的軍訓，以及這隨著軍訓到來的嶄新的高中生活究竟有著怎樣的姿態(tài)。
趁著全體坐下休整的'機會，我在兩個額間冒汗的女孩旁邊蹲下，兩人都向我投來燦爛而落拓的笑容。
“早上好啊，軍訓這幾天感覺怎么樣?”
“前幾天天氣都很幫忙，就今天稍稍有一點熱，不過和大家一起訓練很開心超滿足啊。”
“那很棒啊，教官和預想中的比如何?”
“教官很逗，還帶著我們拉歌，氣氛一直不會無聊呢�！�
簡單的回答，卻仿佛有快樂要溢出來那樣溫暖，輕松的神情告訴我，一切感受出自真心。
午餐時間，同學們踏著正步走向食堂，大廳里頓時涌入了一群又一群疲憊卻興奮的人們。隊伍排得很長，我們抓緊時間采訪了幾位學弟。
“這半天出了太陽是不是感覺跟前兩天都不一樣?”
“感覺今天特別累，太陽曬著有點暈。”
“能把各種天氣都體驗一下也挺好的，軍訓之外，感覺學校還陌生嗎?”
“現(xiàn)在感覺學校還是很大的，包括樓梯什么的都沒還弄清楚，最重要的是食堂的飯菜特別好吃!”
是啊，有了新的集體新的同伴，再艱難的路都能攜手走過，那些所謂的陌生與不適，也終將在這一天天緊張的訓練與磨合之中順利消散，將堅持化為行動，把笑容掛在臉上，幸福和快樂都會敲開心門。
在難得的陽光沐浴之下軍訓，一排排整齊的水杯泛出光澤，它們仿佛和大家一同肅立著，也詮釋著苦中甜更甜。
關于生活的心得體會 篇12
為貫徹落實《普通高等學校少數(shù)民族預科班、民族班管理辦法（試行）》（教民〔2005〕5號）的精神，推動少數(shù)民族預科辦學向規(guī)范化、科學化發(fā)展，我院從20xx年起開始招收少數(shù)民族預科學員。
20xx年9月5日至20xx年9月6日預科新生報到。我校預招收少數(shù)民族預科學生150人，理科生70人，文科生80人。實際報到人數(shù)133人，理科生64人，文科生69人。招生對象是貴州省少數(shù)民族學生。
少數(shù)民族預科教育是高等教育的重要組成部分。舉辦民族預科班是加速民族高等教育的改革與發(fā)展，使之適應民族地區(qū)國民經(jīng)濟與社會發(fā)展的重要措施。
少數(shù)民族預科學員學習年限為一年，不注冊正式學籍，經(jīng)過一年預科班的學習，所修課程考核及格者，第二年正式轉(zhuǎn)入本科學習，所修課程經(jīng)補考后仍有課程不及格者，作退學處理。轉(zhuǎn)入正式本科的學生從轉(zhuǎn)正之日起計算入學時間。
少數(shù)民族預科教育依據(jù)少數(shù)民族學生的特點，因材施教，預科班的教學著重提高文化基礎知識，重點教授漢語文、數(shù)學和英語三門主要基礎課的學習，加強基本技能訓練，加強對學生的思想政治教育，同時注重培養(yǎng)學生的自學能力與終身學習理念，使學生在德、智、體、美、勞、心等方面得到綜合發(fā)展與提高，為下一步完成本科階段的專業(yè)學習打下扎實的基礎。 預科教學在加強核心課程教學的前提下，突出英語與選修課的特色教學。通過加強英語聽說學習，提高學生實際運用英語的能力；通過開設豐富的選修課程，培養(yǎng)學生廣泛的興趣，拓寬知識視野，為專業(yè)選擇提供雄厚的知識儲備與多種發(fā)展空間。
少數(shù)民族預科學員的課程設置分為必修課和選修課兩大類
必修課：根據(jù)生源類別的不同，預科分設文科班和理科班兩大類。文科班開設政治理論（馬克思主義民族理論，主要內(nèi)容為民族觀和黨的民族政策）、語文、數(shù)學、英語、計算機基礎、中國文化概論、體育等七門必修課程；理科班開設政治理論（馬克思主義民族理論，主要內(nèi)容為民族觀和黨的民族政策）、語文、數(shù)學、英語、計算機基礎、物理、化學、生物、體育等九門必修課程。其中語文、數(shù)學、英語為主要基礎課。
選修課：為培養(yǎng)學生多種興趣、發(fā)展學生個性特長、增加專業(yè)選擇空間而設置的彈性課程，預科期間要求學生必須選修至少3門課程并獲得相應學分。選修課程為7門：漢口語、書法、社交禮儀、音樂賞析、美術賞析、心理健康、法律常識等。
文科班46學分（其中必修課學分42學分，選修課4學分）；理科班49學分（其中必修課學分45學分，選修課4學分）
有一定差距致使學生產(chǎn)生心理落差，經(jīng)過幾次班會之后學生大致了解大學的學習與生活。大部分學生課堂上能安排自己的.學習，課外一部分學生有自己的課外活動，另一部分學生還是比較迷茫不知道怎么安排自己的空余時間。
少數(shù)民族學生家庭收入差距較大，家里有勞動力外出務工的家庭年收入兩萬左右，沒有外出務工只是在家務農(nóng)的家庭年收入不多于一萬。大部分學生家長文化程度是小學或初中，個別家長學歷是高中和中專。預科學生生活環(huán)境說漢語居多，自己少數(shù)民族語言還有部分保留但是所占比例不大，是在漢語基礎上學習的第二語言。
預科學生年齡跨度較大，大部分學生是正常上學參加高考，之后高考分數(shù)與本科線有一定差距，選擇上一年預科，年齡是在18歲至20歲，個別學生年齡偏大有22、23、26，了解之后有的情況是中途輟學外出打工，有的是中途生病休學。少數(shù)民族預科學生由于所處地區(qū)偏僻經(jīng)濟條件落后以至于他們就讀環(huán)境較差所享受的教育資源質(zhì)量較低，學習興趣較低。
我校對少數(shù)民族預科班管理方式與同期本科班管理方式相近。報到時統(tǒng)一安排住宿，男
生住在6號公寓，女生在1號公寓。開學之初與20xx級新生一起進行新生教育并且按照教育科學系的規(guī)定早上7:00—7:40上早讀，之后開始上午課程，班級管理有專門的班級管理制度。所不同的是，少數(shù)民族預科班的學生第二年會分到學院各個專業(yè)，因此對他們的考核方式與同級本科學生不同。預科學生的考核項目主要有：期末考試，日常出勤，以及平時所受獎勵或處分。在預科畢業(yè)的時候每個學生會有一份綜合成績，綜合成績=總分÷2+獎勵加分+操勤分—處分減分。
針對少數(shù)民族預科學生的特殊情況，在接下來的時間里我系會著重從學生的生活以及學習方面多加關心，多跟學生交流了解他們的心理動態(tài)，了解學生日常生活學習中所面對的困難和困惑，幫助他們盡快適應大學生活，盡快補上自己所欠缺的知識，讓學生學會自信、自律以及自我管理，加強基本技能訓練，加強對學生的思想政治教育，同時注重培養(yǎng)學生的終身學習理念，使學生在德、智、體、美、勞、心等方面得到綜合發(fā)展與提高，為下一步完成本科階段的專業(yè)學習打下扎實的基礎。
關于生活的心得體會 篇13
經(jīng)歷過鯉魚跳龍門的高考，我進入了西安理工大學，開始了人生旅途中的美好大學生活。雖然現(xiàn)在只是一名大二的學生，但回首大一，我收獲頗多。
大學是什么？有人說，大學就是大，大大的教室，大大的宿舍樓，大大的餐廳，大大的操場。還有人說，大學，就是大概的學，大略的學。但我覺得，大學，就是深入研究。大，乃博大之意，而學，不只停留在簡單的知道和了解這個層面。大學里，主要任務還是學習，這樣的學習不同于小學中學。大學是人才培養(yǎng)的基地，更專業(yè)，更注重因才施教，更能體現(xiàn)大學的本質(zhì)�？v觀我們的課程：人文，自然，科學，應有盡有。而且我們還可以根據(jù)自己的'興趣愛好選擇一些選修課。橫覽圖書館，各類藏書，豐富多彩，語言類，科學類，文字類，理化類，哲學類，藝術類。徜徉其中，我們?nèi)玺~入大海，鳥歸山林。課堂上，老師的生動講述，深入淺出。課堂下，我們盡情與老師探討研究。自習室內(nèi)，閱覽室內(nèi)，到處是捧書細讀的同學，或蹙眉苦思，或執(zhí)筆摘抄，或點頭嘖舌。
生活，當然不僅僅是學習。周末，假期，閑暇之余，我們?nèi)齼蓛山Y伴而行，或放下書包換上旅行包，爬華山游驪山，或騎單車逛郊區(qū)親近自然，或徒步慢賞公園。有時候，校園里也可以看見我們忙碌的身影，各種社團就是我們發(fā)展興趣愛好的好地方。有時候，我們也會在操場上自由自在：籃球架下，我們用汗水浸透青春；乒乓球臺前，我們恣肆推擋；羽毛球場，盡顯我們颯爽的英姿。
大學之道，在綿綿遠，在蒼蒼茫。走過大一，蛻去青澀，我們收獲心情。正值大二，我們正努力前行，愿我們一起飛揚激情，描繪更加燦爛的大學生活！
關于生活的心得體會 篇14
在現(xiàn)實生活中，時常感到生活的壓力，有一種滋味：那就是艱難、困惑、無奈，甚至有時候無比的不情愿。有時真想逃避，但又難以割舍那種親情，那種友情，那種隱隱約約的生活眷戀。工作生活中，所有的鍥而不舍，所有的艱辛跋涉，所有的`身心付出，苦苦追求的一旦破滅，失望之極，難以言表。
一種莫名其妙的惆悵，一種痛苦無奈的思緒，一種輾轉(zhuǎn)反側的不安，一種孤獨悲凄的無助，時常身心縈繞，人生太艱難了！想擺脫世俗，又感覺太難，不知如何面對，何去何從一無所知。
對理想的希翼，對事業(yè)的憧憬，對生活的期盼，對家庭幸福的向往，均化做未來生命渴望的動力。工作生活中孜孜不倦的努力，勤勤懇懇的付出，老老實實的態(tài)度，現(xiàn)在看換來的是生命之動力的泯滅，是悲哀，是惆悵，是心中絲絲的痛。不再期盼，不再向往，不再希翼，更多追求的是平凡，平平淡淡。無所望，無所求，淡泊明智，明哲保身。
人生太難了，珍惜生命，把握現(xiàn)實，不必太多奢求，也許生活會更加從容，更加自信！
生活在于想開，想遠，要讓生命之快樂，之健康，之真實，耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，方能有所悟，有所醒。
啟生命之航，駕生活之舟，以平淡為槳，以從容為動力，駛人生之彼岸。
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