教師教育實習工作心得

時間：2024-01-16 07:42:04 心得體會我要投稿

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教師教育實習工作心得

　　我們得到了一些心得體會以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的教師教育實習工作心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師教育實習工作心得

　　時光的沙漏不會循環(huán)往復，就像我的實習時光，來不及回首即將結束。追風趕月莫停留，星光也不負夜色中的前行者�；厥壮鮼韸W體幼兒園，那時我懷揣著忐忑與不安的心來到了園區(qū)，因為不清楚要如何與小朋友相處，如何讓孩子信我、聽我和喜歡我，帶著許多的問題開始了我的實習之旅......

　　一、因信任而彼此溫暖

　　萬事開頭難，第一天來小班時，看著小朋友們陸陸續(xù)續(xù)入園，我的心莫名地緊張。突然耳邊傳來了哭聲，原來是小草莓哭了。我嘗試著走到她身邊蹲下來安撫她，但是并沒有什么效果，她反而哭得更加厲害了。就在我束手無策的時候，我的指導老師陳櫻梅走過來告訴我：現(xiàn)在哄她，是聽不進去的，要讓她明白哭不能解決問題，待她平靜了再與她交流就能快速解決問題。果不其然陳老師的方法很奏效，一會兒小草莓乖乖地跟著陳老師去游戲了。日常我觀察到班級老師善于平視與小朋友們交流，語氣親切溫柔，擁抱、擊掌等方式問候和孩子很默契。于是我每天早上蹲下與孩子們進行交流互動、細心晨檢、測溫以及情感補給。慢慢地我感覺孩子們對我很友好。有一次我去其他班幫忙兩天，回到班級后孩子們都跑過來抱著我問“張老師你昨天怎么沒來，我們好想你啊”。有的小朋友拉著我的手說：“老師到我家玩吧，我家有好多玩具的”……感謝孩子從內心接納我，我真的很開心，更讓我感受到集體的溫暖。

　　二、融生活借課程生長

　　孩子的一日生活皆課程，教師需要善于捕捉課程信息，充分利用資源生發(fā)課程，挖掘其教育價值。在日常散步環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)現(xiàn)小區(qū)花卉品種多，非常漂亮，孩子們非常喜歡它們。于是老師和孩子們就生成了“春天的花”的主題課程，我們基于孩子的探究興趣，通過賞花、找花、種花以及探究“朋友花”等活動，區(qū)域活動一起用多種低結構材料做出各種各樣的花，教室的墻面、作品架和戶外的種植區(qū)隨處可見孩子們的課程探究的過程，班級的課程環(huán)境充滿了孩子的歸屬感。在課程活動中增加了孩子們的勞動意識和責任意識，鍛煉了勞動技能，培養(yǎng)了他們不怕苦不怕累的品質，更激發(fā)孩子們對自然生命的關愛。

　　三、循節(jié)律達“不教”效果

　　因我美術專業(yè)比較好，因此在區(qū)域活動時，我就選擇在美工區(qū)指導孩子們。說實在的話開始時我真是一個頭兩個大。我發(fā)現(xiàn)我介紹的方法小朋友接受不了，看到小朋友做的作品不夠精致，我甚至還會忍不住想要幫忙重做。陳櫻梅老師告訴我：空暇時刻多看《指南》等專業(yè)書籍，了解孩子的發(fā)展規(guī)律，循序漸進的實現(xiàn)目標，千萬不能“揠苗助長”和“越庖代徂”。漸漸地我學著放手，活動中提倡幼兒自主參與、鼓勵孩子大膽使用材料，尊重孩子的想法。如：我在教小朋友做小雛菊時，以前因為不知道怎么教，總是發(fā)號指令般的說：“把兩邊疊起來粘在一起往中間一按。”但是小朋友好像都摸不著頭腦，不知道我表達什么。后來我改變教學方式，“兩個好朋友抱一抱一起往心里跑”這種富有童趣的語言，孩子們比較容易接受，學得也快�，F(xiàn)在活動時我更多讓孩子看和說，適時指導，現(xiàn)在孩子們的美工作品效果很好，為她們感到欣慰與自豪！

　　四、唯嘗試才知道不足

　　記得我的第一次教學活動，陳老師課前不厭其煩地與我交流正確的教學方式、過渡語的導入、孩子的關注力的吸引等等，也自我感覺差不多了，估計沒有什么問題。可是課堂上我還是那么的手足無措，對小朋友經驗了解太少竟不知如何回應，提出不適宜的問題孩子聽不懂，重點或要求講不清，沒幾個孩子能和我互動。幸虧陳老師及時幫我控場，我才勉強把課上完。課后指導老師告訴我：課堂中孩子的常規(guī)要保底，教師的語言要能吸引孩子，活動設計要靈活調整，課堂要和孩子互動不能“一言堂”，提出的問題要有開放性、適于孩子的認知等等�？此迫粘：芎唵蔚囊还�(jié)課，對我來說問題和困難卻很多。陳老師鼓勵我說：別急，我們也是那樣過來的，只有多聽、多學、多練才能掌握方法。從那以后園區(qū)只要有教學活動，我總會去學習。

　　五、多維參與拓寬學習

　　對于我們實習老師來說，幼兒園的一日活動組織皆是學習，每個班級的走動皆是學習，每項臨時任務的完成皆是學習。幼兒園的學習無處不在、無時不有。在實習的每一天，我都非常珍惜每一次的學習機會，也非常樂意參與和承擔園區(qū)力所能及的事，因為我知道只有不斷經歷才能學到更真實的知識。在學習過程中讓我對實驗幼兒園“以人為本，自主發(fā)展”的文化理念有了一些初淺的理解，看到了在“小主人”課程中孩子和老師們的生長點。幼兒從早晨自主簽到到自主離園的一日各環(huán)節(jié)，無不將實驗幼兒園的“以人為本，自主發(fā)展”的理念滲入其中，讓我很驚訝孩子的能力發(fā)展，這里的孩子就是自己生活、學習的小主人。更讓我佩服老師活動組織能力。

　　三個多月的實習生活，我學到了許多實踐經驗，更讓我看到了我作為一名幼兒教師專業(yè)能力的不足。這既是一次小小的蛻變，更是一個走向遠方的新臺階。在接下來的學習生活中，我定將學習書本知識與實踐工作來進行靈活轉變，努力使自己向合格的幼兒教師的一次次完美蛻變。

　　感謝實驗幼兒園教育集團提供給我的實xxx臺和學習環(huán)境，更感謝奧體幼兒園的每位老師和孩子們，讓我的實習充實、豐滿和幸福。

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