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讀被委屈的漢字有感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀被委屈的漢字有感，希望能夠幫助到大家。
讀被委屈的漢字有感1
在人們眼中，漢字不會(huì)說話。但在作家張之路寫的《被委屈的漢字》這本書中，漢字有的生命更有了悲歡離合和喜怒哀樂，甚至有時(shí)還被委屈過。
這本書講的主要是一些漢字被人們誤解的故事，其中有一個(gè)故事，十分有趣。“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”這個(gè)歇后語大家應(yīng)該都聽說過。意思是三個(gè)副將的智慧能頂一個(gè)諸葛亮。不是皮匠嗎，怎么是副將?其實(shí)啊，“皮匠”被委屈了�！榜詫ⅰ痹诠艜r(shí)指的.是“副將”，而“裨將”是皮匠的“諧音”。人們傳著傳著“裨將”就成了“皮匠”。而“皮匠”就被委屈了。
當(dāng)我看到《嫁雞隨雞，嫁狗隨狗》這個(gè)故事時(shí)我忍不住笑了。那如果嫁牛就隨牛嗎?我邊看邊思考�？吹胶髞碜髡邚堉防蠋熞步忉屃�。其實(shí)漢字又被委屈了，因?yàn)橹C音演化成“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”應(yīng)該是“嫁乞隨乞，嫁叟隨叟”。如果人們看到這個(gè)俗語，感到疑惑，而不思考。那就順其自然，也不知道其中的含義了。中國的漢字真是博大精深啊!
當(dāng)我讀到這個(gè)故事時(shí)，我想起了發(fā)生在自己身上的一件事。在做題中，總會(huì)遇到自己不明白和不會(huì)的，這時(shí)我們就要思考寫出答案。而我有時(shí)遇到難題就會(huì)氣餒，覺得不會(huì)做就不想做而放棄。但這樣是不對(duì)的，如果不思考，怎能有進(jìn)步?在一次的考試中我遇到了不會(huì)做的那一題，上一次不會(huì)做，這一次也不會(huì)。我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)習(xí)，在生活中我們要勤于思考，刨根問底。
在成長(zhǎng)中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張之路老師，他是一個(gè)善于思考和探究的人。如果他沒有對(duì)漢字產(chǎn)生疑問，要怎么會(huì)進(jìn)行探究而寫出這本書呢?所以我們也要像張之路老師一樣，遇到問題要積極思考，通過思考而得出的答案。
讀被委屈的漢字有感2
《被委屈的漢字》，初看這本書的書名，還以為是一本童話書，但當(dāng)看完這本書后，我才知道它其實(shí)是一個(gè)個(gè)關(guān)于漢字被“誤解”被“委屈”的小故事。
真是不看不知道，一看嚇一跳，一些在生活中大家耳熟能詳?shù)乃渍Z或漢字其實(shí)在百朝千代的演變和漫長(zhǎng)歲月的磨礪中被誤傳或誤解了。就拿“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”來說，這句話大家一定經(jīng)常聽到，說來你可別不信，其實(shí)，這里的“皮匠”并不是皮匠，而是“裨將”，之所以會(huì)有“皮匠”這個(gè)說法，是因?yàn)椤捌そ场焙汀榜詫ⅰ弊忠粝嘟�，所以被誤讀了，在古代，裨將就是軍隊(duì)中分管一方的軍官。的確，若是比手藝方面，三個(gè)皮匠的手藝再差，做的也比諸葛亮要好，如果是比智謀，三個(gè)臭皮匠連行軍打仗都沒見過，跟諸葛亮在一起根本就沒有可比性。但如果是個(gè)軍官裨將的話，說三個(gè)軍官在一起能比上一個(gè)軍師，這就合理了。想到這，突然感覺自己長(zhǎng)知識(shí)了，我去問爸媽，他們竟然也不知道，看來這個(gè)俗語真的是鮮為人知，真是受委屈了啊！
再拿“呆若木雞”來說，如今“呆若木雞”是形容一個(gè)人癡傻發(fā)愣的樣子，或因恐懼驚異等而發(fā)愣的狀態(tài)，似乎說話人還帶有一些嘲諷的口吻�？赡阋欢ㄏ氩坏剑诠艥h語中“呆若木雞”其實(shí)是一個(gè)褒義詞。周朝的斗雞專家紀(jì)子先生訓(xùn)練了一只特別的斗雞，那只雞在對(duì)戰(zhàn)時(shí)，無論別的雞怎么叫怎么挑釁，它都紋絲不動(dòng)，內(nèi)聚精神，目光凝聚，鎮(zhèn)定自若，宛若木雞，別的雞一看都紛紛逃走，不敢與其對(duì)戰(zhàn)。所以那時(shí)“呆若木雞”就是用來比喻精神凝聚，修養(yǎng)到家，這和如今大家理解的“呆若木雞”截然不同，簡(jiǎn)直就是南轅北轍��！
還有類似這樣的誤解數(shù)不勝數(shù)，如“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”，其實(shí)是“嫁乞隨乞，嫁叟隨叟”；“舍不得孩子套不住狼”，其實(shí)是“舍不得鞋子套不住狼”；“人不為己，天誅地滅”中“為己”的“為”讀音不讀第四聲，讀第二聲……哇，看到這么多的漢字被我們今天的人們所誤解，失去了它最初產(chǎn)生時(shí)的.靈魂，我覺得真是可惜極了，它太委屈啦！
我想作者張之路老師寫這本書的目的，一定是要告訴我們不能望文生義，不能一知半解，要學(xué)好漢字就要尊重漢字，了解漢字，才能繼承我們優(yōu)秀的漢字文化。
由此，我心生一個(gè)小小的志向，想做一個(gè)中國文化的小使者，把漢字文化的起源和精髓普及給更多的人，傳播到更遠(yuǎn)的地方，做中華文明的傳承人。
讀被委屈的漢字有感3
為了說清楚“立早章”還是“音十章”，作者引出了字理中造字六法的知識(shí)，六書是指，象形、指示、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。
由常見的“咳不容緩”，說到了修辭手法“飛白”，飛白的實(shí)質(zhì)是指有意將錯(cuò)就錯(cuò)。在有些文學(xué)作品中，巧妙使用會(huì)達(dá)到很好的表達(dá)效果。
如《龍須溝》中“雞極”的片段;《楊修之死》中利用字形飛白的事例;還有《夜走靈官峽》中涉及的`邏輯飛白，另外，書法中也有飛白。
這些飛白都是為了表達(dá)的需要，借助出錯(cuò)的修辭，使詞句表達(dá)的內(nèi)容和效果更為顯著和突出，為文章增添特別的情趣。
但是現(xiàn)在許多網(wǎng)絡(luò)用語或廣告用語濫用飛白，使規(guī)范的漢字，受到了委屈，我們應(yīng)該在傳承文化的過程中，杜絕此類事情的發(fā)生。
七月流火，真的是指天熱嗎?就像萬人空巷，真的是指沒有人嗎?
在讀書求學(xué)問的過程中，最忌諱的就是望文生義，一知半解。
我想作者寫這本小書的真正目的與意義，就在于讓青少年感知祖國文字的豐富，感受文字中傳遞的體貼與教養(yǎng)，從而自覺產(chǎn)生尊敬漢字，學(xué)好漢字，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在需求與動(dòng)力。
四大文明古國中，僅有中國將上下5000年的文明得以一脈相承，沒有斷層，這其中文字起到了至關(guān)重要的作用。
自倉頡造字開始，文字便成為歷史與文明的重要載體，一個(gè)個(gè)鮮活的文字，為燦爛的中國文化留下了一幅幅壯美的篇章。
我們每一個(gè)華夏兒女，不僅有義務(wù)寫好漢字，更有義務(wù)了解漢字背后的故事。
讀被委屈的漢字有感4
為了說清楚“立早章”還是“音十章”，作者在字理上引出了造字六法的知識(shí)，六書是指象形、指示、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。
說到修辭手法“飛白”，飛白的本質(zhì)是故意犯錯(cuò)誤。在一些文學(xué)作品中，巧妙的運(yùn)用會(huì)達(dá)到很好的表達(dá)效果。
比如《龍須溝》中的“雞極”片段；《楊秀之死》中使用字形飛白的案例；還有《夜走靈官峽》中涉及的邏輯飛白，書法中也有飛白。
這些飛白都是為了表達(dá)的需要，借助錯(cuò)誤的修辭，使單詞和句子表達(dá)的內(nèi)容和效果更加明顯和突出，為文章增添了特殊的興趣。
但現(xiàn)在許多網(wǎng)絡(luò)語言或廣告語言濫用飛白，使標(biāo)準(zhǔn)漢字，委屈，我們應(yīng)該在繼承文化的過程中，結(jié)束這種事情的發(fā)生。
七月流火，真是指天熱嗎？就像萬人空巷一樣，真的是指沒有人嗎？
在學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的過程中，最忌諱的.就是看文生義，一知半解。
我認(rèn)為作者寫這本小書的真正目的和意義在于讓青少年感受到祖國文字的豐富，感受到文字所傳達(dá)的體貼和教養(yǎng)，從而自覺產(chǎn)生尊重漢字、學(xué)好漢字、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在需求和動(dòng)力。
在四大古代文明中，只有中國能夠一脈相承上下5000年的文明，沒有斷層，其中文字起著至關(guān)重要的作用。
自倉謨創(chuàng)作以來，文字已成為歷史文明的重要載體，生動(dòng)的文字為燦爛的中國文化留下了壯麗的篇章。
我們每一個(gè)中國孩子，不僅有義務(wù)寫好漢字，還有義務(wù)理解漢字背后的故事。
讀被委屈的漢字有感5
暑假，我讀了一本很有趣的書——《被委屈的漢字》。它的作者是張之路。
為什么說這本書很有趣呢？因?yàn)樗四憧赡苡X得不可思議，但又是事實(shí)的小故事。當(dāng)我讀到第一章“三個(gè)臭皮匠走了嗎”，就恍然大悟，原來這句諺語“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”中“皮匠”原來應(yīng)該是小軍官“裨將”啊，這樣想想就很合理了。再比如“舍不得孩子套不住狼”嚇了我一大跳，這孩子跟狼價(jià)值可差遠(yuǎn)了！再讀讀才知道，四川方言中“鞋子”原來讀“háizi”。我不禁想到：以后看到某句諺語，可要先敲個(gè)小警鐘，查明白了再下結(jié)論，定意思。
不過也有一些無辜的褒義詞，被生生地“扯”成了貶義詞，甚至是人們貪心為己的擋箭牌！我們要批評(píng)那些狡辯的人，不讓漢字受委屈！比如“人不為己，天誅地滅”有“為”這個(gè)字，本該是第二聲，是修為自己，有人卻說成第四聲，變成了為自己著想，不顧他人。我們一定要阻止這種事情發(fā)生，漢字是我們從古至今的文字，不能讓人心污染！
漢字是我們的文物，漢語是我們的文學(xué)。經(jīng)常能聽到大人們說：“世界上最難學(xué)的語言就是我們漢語”。沒錯(cuò)，漢語凝結(jié)著我們中華上下五千年的炎黃子孫的'智慧，音同字不同、字同音不同擁有著不同的含義：“巾”與“金”、“重復(fù)”與“重力”。漢字，我們要保護(hù)它，不能再讓這件文物失去它原有的光輝。中國不論多少年，漢字文物永流傳！保護(hù)文字，不亂傳、不亂用、不亂說，做一個(gè)知識(shí)的小學(xué)生！
這本書，我看懂了；這本書，我看透了。你呢？
讀被委屈的漢字有感6
最近我讀了一本書叫《被委屈的漢字》。這是一位大名鼎鼎的作家——張之路先生寫的。到底有多少被委屈的漢字呢？讓我來為你揭曉。
首先是“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，大概所有人小時(shí)候都聽過這句話。但我看完這本書后，我開始思考起來：三個(gè)臭皮匠的手藝再差，做的'鞋也比諸葛亮好吧？而且三個(gè)臭皮匠，他們連打仗都可能沒見過，怎么可能比得過諸葛亮呢？后來查了一下百度和書，我明白了，之所以“皮匠”這一說法，其實(shí)是因?yàn)樽忠粽`讀了。這個(gè)詞應(yīng)該是“裨將”，被誤寫成了“皮匠”。在古代，裨將是指軍隊(duì)中分管的軍官。唉，裨將怎么也沒想到，自己好不容易和諸葛亮變成了諺語，結(jié)果被皮匠占了便宜。
還有一個(gè)是“舍不得孩子，套不住狼”。我覺得很奇怪，一位家長(zhǎng)怎么會(huì)為了抓一只狼而犧牲自己的孩子呢？后來看了書，我才知道有些地方方言，把“鞋子”讀成了“孩子”，便流傳了下來。那你知道為什么會(huì)從“鞋子”變成“孩子”嗎？那是因?yàn)樵诠糯鷿h語中，“鞋子”不讀“xie子”，而讀“hai子”。后來，“hai”音分化，一部分仍讀“hai”，一部分則讀“xie”�！靶弊旨磳儆诤笠环N情況。但是在我國四川、湖南、湖北、廣東等地的一些方言中，仍讀“hai zi”。時(shí)間一長(zhǎng)，“舍不得鞋子，套不住狼”就變成“舍不得孩子，套不住狼”了。
讀完這本書，讓我明白了，做事一定要注意細(xì)節(jié)。這本書十分的好看，希望你也可以看看。
讀被委屈的漢字有感7
暑假里，我閱讀了很多書籍，但很多都是看過就忘，唯有一本令我回味無窮，那就是——《被委屈的漢字》。漢字怎么會(huì)受委屈呢？你是不是和我一樣感到好奇？那就聽我細(xì)細(xì)道來吧！
這本書的作者是張之路，他曾獲國際安徒生獎(jiǎng)提名，國際林格倫獎(jiǎng)提名，并榮獲中國安徒生獎(jiǎng)。這是一部以文字為主題創(chuàng)作的人文故事集。作者選取一些常見的，卻被誤讀或誤解的文字，加以考證和權(quán)威解讀，把文字的前世與今生故事，娓娓道來，使我們?cè)谳p松有趣的氛圍，了解漢語知識(shí)，習(xí)得文化常識(shí)，自覺產(chǎn)生對(duì)漢字和漢語言文化的熱愛之情。橫平豎直，方方正正的中國漢字，有著豐富的內(nèi)涵，倘若追根溯源的話，就會(huì)有許多意想不到的收獲。
漢字，是數(shù)千年來世界僅存并沿用至今的象形文字，可以稱之為“奇跡”。雖然每天都在使用，可我們真的了解它么?讀完這本書我才知道每一個(gè)漢字都有它的悲歡離合和喜怒哀樂，有的甚至還被委屈了。那么當(dāng)我們一筆一畫的寫下每個(gè)漢字時(shí)，是否思考過它的前世故事呢?當(dāng)我們望文生義，曲解了某些漢字的意思時(shí)，是否能感受到她的悲涼呢?
這本書中有許許多多關(guān)于漢字被曲解的小故事。其中有一個(gè)故事讓我印象特別深刻，因?yàn)樗F(xiàn)在的意思和它的本意有著天壤之別，說起“無奸不商”，我們頭腦中立刻會(huì)浮現(xiàn)商人斤斤計(jì)較的奸詐之相。可是你們知道嗎?以前是“無尖不商”，為什么是小荷才露尖尖角的“尖”呢?因?yàn)楣糯速I米都是把米攤平，商人為了表達(dá)誠意，會(huì)再送一把米在上面形成一個(gè)尖頂。可隨著時(shí)代的變化和一些無良商人的做法，讓這個(gè)詞義也發(fā)生了變化，變成了形容商人的奸詐狡猾。一個(gè)“尖”字，一個(gè)“奸”字，簡(jiǎn)直是好壞兩重天呢!
如果我問大家，“呆若木雞”是什么意思?你一定會(huì)不假思索地回答——形容呆呆的，傻傻的，不知所措的樣子�？墒谴蠹抑绬�?“呆若木雞”不是真呆，它的本義是指:以其呆狀使精神凝聚期內(nèi)，以紋絲不動(dòng)之功，達(dá)到令敵人聞風(fēng)而逃之效�！盁o毒不丈夫”中的“無毒”，其實(shí)是指“無度”，是指男子要有氣度和風(fēng)度。這些有趣的知識(shí)，如果不說，你是否會(huì)想到呢? 這些好玩的文字故事出自張之路老師的這本書《被委屈的漢字》。
張之路老師真是一個(gè)善于質(zhì)疑和探究的高手。有時(shí)候他會(huì)對(duì)平時(shí)的知識(shí)存疑，有時(shí)候會(huì)在與別人的交流中存疑，有了自己的質(zhì)疑之后，他會(huì)通過科學(xué)探究的方式追根溯源，最終引經(jīng)據(jù)典，得出這些結(jié)論。這種對(duì)知識(shí)存疑并探究的精神，的確值得我們深思，如果我們平時(shí)也能對(duì)身邊的一切事物保持敏銳的感知，不僅僅停留在觀察冰山上的`一角，而是努力去探尋冰山下的寶藏，相信我們也會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)吧。
我想作者寫這本書的真正目的與意義，就在于讓我們感知祖國文字的豐富，感受文字中傳遞的體貼與教養(yǎng)，從而自覺產(chǎn)生尊敬漢字，學(xué)好漢字，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在需求與動(dòng)力。四大文明古國中，僅有中國將上下5000年的文明得以一脈相承，沒有斷層，這其中文字起到了至關(guān)重要的作用。我們每一個(gè)華夏兒女，不僅有義務(wù)寫好漢字，更有義務(wù)了解漢字背后的故事。同學(xué)們，快來一起讀讀這本書吧，讓我們都成為知識(shí)淵博的炎黃子孫，成為傳承傳統(tǒng)文化的接班人！
讀被委屈的漢字有感8
你可能不知道，每一個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有著悲歡離合與喜怒哀樂，甚至有被委屈的呢!你可能會(huì)問了，漢字怎么會(huì)委屈呢?
最近，我讀了一本書，叫《被委屈的漢字》，這本書中就講了很多關(guān)于漢字“委屈”的故事。比如，“矮”和“射”字，作者張之路認(rèn)為這兩個(gè)字在造字的時(shí)候，弄顛倒了。那怎么會(huì)顛倒了呢，原來啊，作者覺得“射”字左邊是個(gè)“身”，右邊是個(gè)“寸”，一個(gè)人的身體如果只有一寸長(zhǎng)，那不是很矮嗎。而“矮”字，左邊是個(gè)“矢”，是箭的意思，右邊是個(gè)“委”，是個(gè)“人”的形狀，左“箭”右“人”，可不就是射箭的意思么。看到這，你可能會(huì)認(rèn)為“矮”與“射”是真的弄反了吧?然而，故事并沒有結(jié)束，作者帶著疑問，繼續(xù)探究，發(fā)現(xiàn)其實(shí)“射”字左邊的“身”是從弓上搭箭的象形字逐漸變化而來的，“寸”字是從甲骨文的'“手”字演變而來;而“短”與“矮”是同義字，所以用“矢”字作為“矮”的偏旁，“矮”字右邊的“委”，古時(shí)發(fā)音就是“ǎi”。這樣看來，“射”和“矮”造字的時(shí)候并沒有顛倒。書中像這樣關(guān)于漢字的有趣故事還有很多。
從這本書中，我體會(huì)到中國漢字蘊(yùn)含的深邃文化，我想到五年級(jí)語文課本中提到，中國的漢字從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書到行書，逐漸演變，這使我認(rèn)識(shí)到每一個(gè)漢字的由來，都凝聚了一代代中國勞動(dòng)人民的智慧。我們國家擁有五千年的文明史，不僅僅是漢字，許多領(lǐng)域都有深厚的底蘊(yùn)，比如文化方面有抑揚(yáng)頓挫、意境豐富的古詩詞，科技方面有四大發(fā)明，軍事方面有孫子兵法，醫(yī)藥方面有《本草綱目》……
從《被委屈的漢字》這本書，我還體會(huì)到，要有不斷探索的精神才能真正找到問題的答案，正如作者張之路對(duì)漢字研究的執(zhí)著，才能發(fā)現(xiàn)漢字中許許多多的秘密。再如，今年我國的“祝融號(hào)”火星車成功到達(dá)火星表面，開始巡視探測(cè)，看到火星車發(fā)回來火星表面清晰的畫面，我們每一個(gè)中國人都感到驕傲和自豪，這是我們國家許許多多的科技人員通過不懈地努力，攻克一個(gè)個(gè)難題，才換來的可喜成績(jī)。
我們小學(xué)生是祖國未來的接班人，我們要好好學(xué)習(xí)，傳承中國文化，不斷探索前進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能把祖國的未來建設(shè)得更好。
讀被委屈的漢字有感9
烈日炎炎，伴隨著蟋蟀的“”聲，我的暑假如期而至。我開心的和媽媽來到書店，選取我假期看的課外書。書店里的書琳瑯滿目，我一眼就看到了《被委屈的漢字》這本書，奇怪，漢字為什么會(huì)委屈呢？帶著疑惑我把這本書帶回了家，走進(jìn)了這本書。
翻開書本，一個(gè)個(gè)充滿了“委屈”和“誤解”的故事讓我恍然大悟。其中，讓我印象非常深刻的就是“天要下雨，娘要嫁人”這句俗語。以前我聽到這句話時(shí)，我也疑惑，這天是不是下雨和娘嫁不嫁人又有什么聯(lián)系呢？可是我從來沒有像孫中山先生一樣有不懂就要問的態(tài)度，沒有深入的去思考和詢問過這個(gè)問題。通過閱讀這本書，我知道了原來其中的“娘”非現(xiàn)在的“娘”，“娘”的本意是少女。明白了之后我不禁笑出了聲，還真是委屈的漢字，這么有意義的小故事，我把它分享給了爸爸媽媽聽，他們聽完后哈哈大笑，并夸我是我們家的“知識(shí)百寶箱”。可是，我的心里卻有些內(nèi)疚，以前的'我讀書只是自己閱讀了一遍，并沒有深入的思考其中的緣由，遇到了難懂和步理解的地方也沒有借助方法去弄明白，這才使得漢字被“委屈”了吧。
通過閱讀這本書，讓我明白即使是小學(xué)生的我們，也要多關(guān)注多學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在讀書的時(shí)候也要勤思好問，多問自己幾個(gè)問什么。暑假伊始，《被委屈的漢字》是我暑假閱讀的第一本書，我還要繼續(xù)去閱讀更多的圖書，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)！
讀被委屈的漢字有感10
漢字，是世界上最古老的文字之一，擁有上千年的歷史，它是漢語言的文化基石，它的出現(xiàn)、變化體現(xiàn)了中華民族一脈相承的智慧，更蘊(yùn)藏著博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。如果每一個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂，那么它們將會(huì)向我們?cè)V說怎樣的故事呢?以此為創(chuàng)作立意，安徽少年兒童出版社攜手兒童文學(xué)作家張之路，將于年1月重磅推出以漢字為主題創(chuàng)作的人文故事集——《被委屈的漢字》。
作品聚焦中國傳統(tǒng)文化，選取了一些容易被現(xiàn)代人誤讀或錯(cuò)解的字詞，加以準(zhǔn)確、權(quán)威的解釋，以輕松幽默的筆調(diào)解還原漢字世界被忽略的歷史風(fēng)貌，文筆曉暢，博古通今，兼具文學(xué)性、知識(shí)性，讓兒童在閱讀輕松幽默的故事中體會(huì)中國傳統(tǒng)文化的博大精深;從日常生活中最常見的謬誤入手，援引權(quán)威資料，讓孩子學(xué)會(huì)做一個(gè)生活中的有心人，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，并用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去解決問題;針對(duì)同一問題，常常給出多種思路、多樣答案，有助于培養(yǎng)孩子從不同的角度去看問題的能力，思維也得到了訓(xùn)練;每篇故事前根據(jù)故事內(nèi)容繪制了多格漫畫，讓孩子在讀故事之前先學(xué)會(huì)讀圖，在獨(dú)立閱讀中領(lǐng)會(huì)故事的.豐富含義，同時(shí)也增加了趣味性。
《被委屈的漢字》這樣一本有關(guān)漢語詞匯知識(shí)的趣味讀物，通過講述漢字的前世與今生的故事既能讓小讀者在輕松閱讀的同時(shí)理解和把握這些字詞，又能激發(fā)他們熱愛漢語知識(shí)、探究中華文化的熱情。
讀被委屈的漢字有感11
漢字，是世界上最古老的文字之一，擁有上千年的歷史。它是漢語言的文化，每個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂，甚至有聰明的和被委屈的……那么它們將會(huì)向我們?cè)V說怎樣的故事呢？
比如說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，人們常說這話的意思是眾人智慧合起來才趕得上諸葛亮的才智，但是皮匠和諸葛亮又有什么關(guān)系呢？看完書才知道，皮匠被誤讀了，這個(gè)詞應(yīng)該是“禆匠”，這樣就聯(lián)系上了，三個(gè)小軍官的智慧才頂?shù)眠^元帥的才智，現(xiàn)在想想“禆匠”多么委屈呀，“禆匠”竟被“皮匠”冒充了這么多年。
還有一句話“人不為己，天誅地滅”，這句話乍一聽以為是句很殘酷的真理，但其實(shí)是我們對(duì)其中一個(gè)漢字讀音產(chǎn)生誤解導(dǎo)致的，關(guān)鍵就在“為”字上，“為”字應(yīng)該讀二聲，而不是第四聲，“為”本意是做人不修為自己，那么就為天地所不容，而大多數(shù)人卻意為人不為自己著想，而為天地所不容。一個(gè)字音的不同，意思卻大相徑庭，真是差之毫厘，失之千里。
這本書向我們?cè)V說了漢字的委屈，以生活中最常見的`錯(cuò)誤入手，讓大家學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，并用謹(jǐn)慎的態(tài)度去解決問題。
漢字在各方面的作用性都很大，大家一定要重視起來，不要讓漢字再受委屈了。
在學(xué)習(xí)漢字時(shí)，我們一定要多動(dòng)手查閱資料，不能以偏概全。
讀被委屈的漢字有感12
漢字是有生命的，它有悲歡離合，也有喜怒哀樂，也有被委屈的，這些好玩的事情都在《被委屈的漢字》這本書里。書里一共有18篇非常有意思的故事，讀完后我深深地對(duì)漢字豐富的內(nèi)涵感到吃驚，這本書也教我重新認(rèn)識(shí)了我已經(jīng)學(xué)過的漢字。
翻開書的第一章，我就被標(biāo)題吸引住了，因?yàn)槲以谏钪幸渤３Ｂ牭竭@句話，但我一直不明白臭皮匠和諸葛亮有什么關(guān)系呢？書中又為什么叫做“三個(gè)臭皮匠走了嗎”？第一眼看到的是一句諺語：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”�？蔀槭裁凑f“臭皮匠”，而不說“臭裁縫”或者“臭瓦匠”呢？我?guī)е鴿M腦子的疑惑，繼續(xù)讀了下去才明白其中道理：原來是一場(chǎng)誤會(huì)！之所以是“皮匠”，是因?yàn)檫@兩個(gè)詞語的發(fā)音一樣，但是寫法不一樣！這個(gè)詞原本應(yīng)該是“裨將”，指的是以前的軍官。這樣的話，“三個(gè)臭裨將，頂一個(gè)諸葛亮”的意思就可以解釋為：三個(gè)小軍官的智慧集中起來頂?shù)眠^元帥的才智�？吹竭@里，我才恍然大悟，原來是我們誤會(huì)了“裨將”，因?yàn)樗麄儾皇恰捌そ场保?/p>
在讀這些故事的時(shí)候，我不僅僅是在讀故事，我感覺自己好像認(rèn)識(shí)了一些新的'朋友，它們好像在對(duì)我說：“我有一個(gè)雙胞胎的妹妹，我們兩個(gè)雖然很像，但是我們兩個(gè)不一樣�！�
另一句讓我印象深刻的話是“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”。為什么不是“嫁牛隨牛，嫁豬隨豬”呢？我看完之后，才知道“雞”應(yīng)該讀“乞”，“狗”應(yīng)該讀“叟”，不能從表面去理解這句話：嫁給一只雞或者嫁給一條狗。“嫁乞雖乞，嫁叟隨叟”的意思是，一個(gè)女人嫁給乞丐或者年老的男人，也要跟隨他過一輩子。
讀完之后，我感嘆地說：“原來我們學(xué)的漢字有這么豐富的意義！”老師曾經(jīng)告訴我們，中華民族的歷史有五千年，我們的國家有著非常長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史，用漢字記錄的歷史中還有更多有趣的故事！漢字是中國第五大發(fā)明，它源于中國人的文化，源于中國人的歷史，所以我們更要認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢字和歷史，長(zhǎng)大后更要將中華文化發(fā)揚(yáng)光大！
讀被委屈的漢字有感13
你知道為什么“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”嗎?你知道“七月流火”是什么意思嗎?你知道“人不為己，天誅地滅”的真正含義嗎?這些都是困擾我許久的問題，終于在讀完《被委屈的漢字》這本書后，有了明確的答案。
暑期伊始，我便因?yàn)闀弧侗晃臐h字》這本書深深地吸引了，為什么這些漢字“被委屈”了呢?這讓我迷惑不已。因此，我決定帶上我的好奇心以及對(duì)語言文字奧秘的求知欲閱讀了這本書。
這本書主要講述了十八個(gè)與漢字有關(guān)的、被“委屈”的趣味小故事，還原了漢字世界被我們現(xiàn)代人忽略的歷史真相，并賦予了它們獨(dú)特的靈魂。開篇《三個(gè)臭皮匠走了嗎》令我印象深刻，一個(gè)是手藝人，一個(gè)是軍事家，二者如何相提并論呢?原來是“裨將”這個(gè)詞因?yàn)樽忠舯徽`讀成了“皮匠”，而“裨將”就是小軍官的意思。那全句可以理解為“三個(gè)小軍官的智慧匯集起來可以趕得上元帥的智謀”，這么解釋也就說得通了。同理，“七月流火”也被現(xiàn)代人誤解了，它并非指盛夏七月，酷暑難當(dāng)，而是形容農(nóng)歷七月，天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)節(jié)�！叭瞬粸榧海煺D地滅”中“為”其實(shí)是“修為”之意，所以它真正的含義是：人如果不提升自己的修為，就會(huì)為天地所不容。原來，每一個(gè)漢字都有它的來源，有它原本的意思，而現(xiàn)代人以訛傳訛，曲解了祖先的本意。
其實(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中也經(jīng)常有類似的問題曾困擾過我，只是習(xí)慣了不求甚解、囫圇吞棗，習(xí)慣了望文生義、淺嘗輒止，一知半解便草草了事，也未曾去探索個(gè)中緣由。而作者卻善于思考，認(rèn)真查閱相關(guān)資料，積極探索，用心鉆研，所以，他終于收獲了新知，并通過創(chuàng)作，為那些被“委屈”了的漢字“伸冤”。
著名愛國詩人屈原曾說過，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，前方道路漫長(zhǎng)，而我將不遺余力的'去追尋和探索。學(xué)習(xí)上也要這樣，遇到問題，要有刨根問底的精神，不僅知其然，更要知其所以然。這大概就是這本書給我?guī)淼淖畲蟮氖斋@。
在浩如煙海的文字長(zhǎng)河中，每個(gè)漢字都有它的喜怒哀樂。讀完這本書，更讓我發(fā)現(xiàn)了中華語言文字的博大精深。今后我要更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)博大精深的中華文化，更進(jìn)一步研究中華語言文字，體會(huì)中華語言文字的獨(dú)特魅力。
讀被委屈的漢字有感14
如果我問大家，“呆若木雞”是什么意思?你一定會(huì)不假思索地回答——形容呆呆的，傻傻的，不知所措的樣子。
可是大家知道嗎?“呆若木雞”不是真呆，它的本義是指：以其呆狀使精神凝聚期內(nèi)，以紋絲不動(dòng)之功，達(dá)到令敵人聞風(fēng)而逃之效。
說起“無奸不商”，我們頭腦中立刻會(huì)浮現(xiàn)商人斤斤計(jì)較的奸詐之相�？墒悄銈冎绬�?無奸不商，其原意寫作“無尖不商”，是指生意場(chǎng)上的習(xí)俗，總要給客人一點(diǎn)兒“添頭”，賣家量米時(shí)用紅米戒尺削平，以確保分量充足，待銀貨兩訖之后，商家會(huì)另舀點(diǎn)兒米，加在米斗上，使其鼓出一個(gè)尖頭，以表示誠意和厚道。
一個(gè)“尖”字，一個(gè)“奸”字，簡(jiǎn)直是好壞兩重天呢!
這些好玩的文字故事出自張之路老師的這本書《被委屈的漢字》。這是一部以文字為主題創(chuàng)作的人文故事集。作者選取一些常見的，卻被誤讀或誤解的文字，加以考證和權(quán)威解讀，把文字的前世與今生故事，娓娓道來，使讀者在輕松有趣的`氛圍，了解漢語知識(shí)，習(xí)得文化常識(shí)，自覺產(chǎn)生對(duì)漢字和漢語言文化的熱愛之情。
橫平豎直，方方正正的中國漢字，有著豐富的內(nèi)涵，倘若追根溯源的話，就會(huì)有許多意想不到的收獲。
在引言中，作者這樣說——漢字是有生命的，它有悲歡離合，也有喜怒哀樂。
那么當(dāng)我們一筆一畫的寫下每個(gè)漢字時(shí)，是否思考過它的前世故事呢?當(dāng)我們望文生義，曲解了某些漢字的意思時(shí)，是否能感受到她的悲涼呢?
讀被委屈的漢字有感15
《被委屈的漢字》是現(xiàn)代作家張之路的著作。本書是以漢字為主題的故事集，也是關(guān)于漢字知識(shí)的趣味讀物。作者列舉了一些錯(cuò)別字、容易被搞混的字，把它編成一個(gè)個(gè)故事。加以準(zhǔn)確，權(quán)威的解釋。以文學(xué)之筆寫人文故事，以輕松筆調(diào)還原漢字世界被忽略的歷史風(fēng)貌。通過生動(dòng)的形象、有序的編排、風(fēng)趣的解讀，串聯(lián)歷史、映照當(dāng)下，講述漢字前世與今生的故事。既能讓讀者在輕松閱讀的同時(shí)理解和把握這些字詞，又能激發(fā)他們熱愛漢語知識(shí)，探究中華文化的熱情。漢字是有生命的，它有悲歡離合，也有喜怒哀樂，那些被委屈的，被誤解的漢字寫成小故事給讀者橫列出來。漢字不但有意義，有用處，還非常有意思。他們成了我心中的財(cái)富，在那浩如煙海的漢字中，你便會(huì)得到欣喜。學(xué)習(xí)漢字變成了一種享受。
這一本書是在諷刺那些不愛讀書的人，是在諷刺那些對(duì)漢字造成傷害的人，是在諷刺那些寫錯(cuò)別字的人，這些都是對(duì)漢字造成委屈的地方。作者也告訴了我們?cè)撛趺凑_書寫漢字，在告訴我們?cè)撛趺催h(yuǎn)離那些錯(cuò)別字，和生活中的一些典型的錯(cuò)別字。就像張之路所說，每一個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂，甚至有聰明的`和被委屈的。其中必委屈的意思，也就是告訴我們那些不該做的事情。
這些話也讓我想起了曾經(jīng)的我，也是經(jīng)常寫錯(cuò)別字，不正確書寫漢字�？吹竭@里，我就知道了自己的錯(cuò)誤，我以后要該怎么做，不該怎么做。正因?yàn)橄裎疫@樣子，才導(dǎo)致漢字被委屈。如果世界上的所有人都這樣子，那漢字豈不是就已經(jīng)滅絕了嗎?那漢字不就被委屈到了人生的低谷了嗎?就是因?yàn)檫@樣，我們才應(yīng)該保護(hù)漢字，正確書寫漢字。
從今以后，我也不能寫錯(cuò)別字，我要正確書寫漢字。
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