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《讀寫》讀后感
當品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的《讀寫》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《讀寫》讀后感1
1、主題閱讀明確了學習的目的，學生帶著主題來閱讀，激發(fā)了學習的興趣。主題閱讀的心基礎是學生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學生只有明確了學習的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。 從小就培養(yǎng)學生的這種文化底蘊，其妙處不僅僅在于多認字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時候是膽量的問題，第一個吃螃蟹的人往往會取得意想不到的成功。
2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學生有書可讀，讀得全面。經濟時代和網絡時代的到來，文字的地位在慢慢下降，學生越來越不愛讀文學作品。教育部門雖然已給中學生提供了許多“文學作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學很少。
讀書已經不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學生心上的一筆筆債務。如何改變這種狀況，讓學生從文學作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當今中學語文教學亟待解決的大問題。“主題閱讀”就解決了這個問題，學生可以借助一本書了解一個主題的，借助一本書讀很多篇書，借助一本書豐富閱讀積累。
3、語文主題學習對學生寫作能力的提高有一定幫助。它給學生提供了一種有效的閱讀方法，讓學生從自己的.興趣出發(fā)，充分調動學生主觀能動作用，并且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時又充分利用學生相互間的影響、學習作用，通過交流，達到對文學作品的閱讀、理解、體會目的，另外，它不只是停留在閱讀文學作品的層面上，讀可以促進寫。主題閱題可以幫助解決學生寫作素材的大問題，讓學生對自己感興趣的事物從語言文學的角度進行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊含的哲學思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學生寫作起步的根據地。
以上是我的幾點體會，在以后的教學工作中，我要認真學習教學方法，讓學生在快樂的學習中掌握更多的知識。創(chuàng)新地運用主題學習的方法，將語文學習與學生生活體驗緊密結合，真正提高學生的人文素養(yǎng)。在我的感覺中，主題學習做到了透過一個個小小的主題，讓學生看到的是具體生動的世界。篇二：全國小學語文主題學習心得體會
《讀寫》讀后感2
古人云：“讀萬卷書，行萬里路�！弊x書可能讓你有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的頓悟；會陶冶人的情操，心靈豁然開朗；也會讓人的心境得到升華，人生的目標更加高遠。因此，老師讓我在周末多讀《讀寫》雜志，并寫出讀后感，特別是讀了20xx年第3期的卷首作品《科技》，我受到深刻的教育。
《科技》的作者是石惠珊，她是福建省特級教師，福建省語文學科帶頭人，福建省首屆基礎教育教師培訓專家。石老師在文章里較高展現(xiàn)了“科技”為主題的寫作水平和寫作經驗，讓我深受啟發(fā)和感動。
這篇文章介紹了一些我國重大科技創(chuàng)新成果，證明了科技興則民族興，科技強則國家強。特別舉了華為遭遇的“極限施壓”，再一次有力證明，只有擁有強大的'科技創(chuàng)新能力，才能提高我國國際競爭力。今天，科技已經完美地融入我們的生活了，給我們的生活帶來了舒適與便利。但是，科技強國任重道遠，民族復興更需吾輩自強。
中國的科技，就如同水滴一般，點點的匯成江河，奔騰不息，雖不如大海那么寬廣，但卻是“君子藏器于身，待時而動，何不利之有？”從“兩彈一星”到“神舟”再到“北斗”，歷史一再證明，中國科技發(fā)展，靠就是自主創(chuàng)新，靠的就是不屈不撓�！瓣P鍵核心技術是買不來，要不來，討不來”。要想在世界新一輪科技革命中掌握主動權，就要化“為我所用”為“為我所創(chuàng)”�！拔覀兪且园倜讻_刺速度在跑馬拉松”一位北斗研究員這樣形容，他們不敢松一口氣。在今天當“北斗三號“劃破蒼穹，沖向太空，他們依然沒有放慢腳步，并堅定許諾還會給世界帶來更多驚喜。
一代人有一代人長征，一代人有一代人擔當。老一輩科學家有“做驚天動地事，當隱姓埋名人，戈壁寒暑成大器，于無聲處聽驚雷”驚天壯舉，新時代科學家也有“做一朵小小浪花奔騰，呼嘯加入獻身者滾滾洪流中，推動民族振興，國家強大�！�
通往成功道路上，并不總是一馬平川�？萍紡妵飞想y免遇到阻力，或有強權打壓，或有治理困境，但我們有無數(shù)風華中茂年輕科學家，有老一輩專攻一術業(yè)界脊梁，有眾志成城，堅定不移決心，定能撥云見日，望見強國路上累累碩果。
高樓萬丈平地起，手可摘星辰。神舟飛天創(chuàng)造了“中國高度”；蛟龍潛海成就了“中國深度”；中國高鐵刷新了“中國速度”，“天眼FAST”拓寬了“中國維度”……中國正不斷抬高世界標準。身為學生的我更應立足當下，化筆紙為刀槍，挺起中國脊梁。
蛟龍長嘯，聲陣四方�？萍加谏n莽中凝起中華之魂。
《讀寫》讀后感3
很佩服蘇霍姆林斯基，能夠從當教師的第一天起，做到從事教育的一輩子都在堅持記日記。他重視對學生最初表象資料的記錄，特別重視對后進生的記錄，這種持之以恒的精神，令人肅然起敬。
我們每天面對的是最生動的教育對象，每天都會有一些生動而豐富的教育資源，隨手記錄下來，是一筆豐厚的教育素材，堅持顯得尤為重要。當心靈再一次被撥動，回想當時無論是在師范或是在實習的時候，無數(shù)的老教師，不止一次的告訴我，踏上工作崗位后，一定要勤于寫教育日記，教育日記既可以記錄教學反思，也可以記錄教學活動，班級管理中的問題，和家長溝通的過程等，把所觀察到和記錄下來的情況進行審視、分析，觀照今后的教育活動，使我們在思考中學會改變、學會創(chuàng)新。
一個人有了思想，你才有了自己，有了自己才有風格。這樣的教育才是有意義的。這樣你的.進步才會很快，當時我一口應允，因為我覺得這太容易了，但是事實決非是這樣的，等我踏上工作崗位后，發(fā)現(xiàn)根本就不能堅持，剛開始幾個星期，還會零零碎碎地記一些，但是到后來，就連零碎都不記了，人往往就是有惰性的，雖然想得很好，但是做到卻很難，因為一天下來后，非常疲憊，雖然有時間寫，但是自己對自己說，明天再寫吧，明天總還能記住的，但是這樣明日復明日，明日何其多，等到一段時間后，想要來記，抽出時間來記得時候，卻不知要記什么了，回首以往教育經歷，孩子之間的一次爭吵，和家長的一次談話，和同事間的一次交流，一次失敗或成功的課堂教學，當時火花閃爍、激動人心卻疏于記錄整理，等到再想找的時候，它稍縱即逝一點痕跡都沒有留下。如果當時及時記錄，翻開塵封的日記，許許多多鮮活的人和故事又會撲面而來。
人的遺忘規(guī)律先快后慢，早已把以前的事都忘記了，每每這樣都非常后悔，告訴自己以后要及時記，但易說難做到。教師這個職業(yè)跟其他職業(yè)有所不同，教師具有復雜性，創(chuàng)造性，可塑性，因為他所要面對的對象是人，人不是一成不變的，你不能用一種方法去對待他們。我總覺得自己教了快四年了，為什么沒多大進步，我想就是我不懂得記教學日記，不懂得反思，一直重復著錯誤，所以沒有成長。作為年輕教師，我想以后我要不斷反思，不斷思考，使自己快快成長。
《讀寫》讀后感4
人們常說：母愛是世界上最偉大的愛。但是在我看來，世界上還有一種偉大的愛，那就是父愛。
有一次讀詩，讀到姜怡賦的寫給出走的女兒，在讀女兒/走夜路的時候/別往亮處踩/你就不會摔跤時，那深深的暖流淌過了我的心，那種無言卻又那么真切的感覺濕潤了我的眼。
父愛和母愛一樣偉大。只不過，它比母愛更含蓄、更深沉，甚至不易覺察，但它卻滲透在生活的點點滴滴。
小時候，生病了，父親背著我向醫(yī)院疾跑；生活中，遇到失敗和挫折，父親總是拍拍我的肩，說，下次再努力；平時，成功了父親撫摸著我的頭，笑道：不要驕傲啊父親在我幼小的心靈深處，始終是那樣質樸，那樣憨厚。
我曾經在街上看到這樣一幕：一個孩子和他的父親在吃力地走，風很大，父親看著在風中微微發(fā)顫的孩子，毫不猶豫地脫下外衣，為孩子披上。孩子不冷了，站在風中瑟瑟發(fā)抖的父親微笑著看著他的孩子，眼中有一道光芒閃過，這就是父愛，默默無聞的一種愛。
讓我深深感受到父愛，還是在我小時候，一次體育課后，老師把肚子疼得厲害的我送回教室，接到電話的父親趕緊來到學校急忙把我送去醫(yī)院。我至今還記得，當時父親緊緊地把我摟在懷里，到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷為慢性闌尾炎，還說過幾天要動手術，我嚇得哇哇大哭。父親再一次把我緊緊摟在懷里，我再一次被父愛包圍，也深深地體會到那含蓄偉大的父愛。手術后，風雨中總少不了父親去醫(yī)院的身影。父親告訴我：別怕，有爸爸在！我想吃什么，想要什么，父親總是無怨無悔地去買。買回了，父親會心地笑了，從他那雙疲憊而又充滿欣慰的`眼睛里，我又讀到了那個字愛。這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了：父愛如山，沒有裝飾，沒有言語，卻始終高巍巍地聳立在你的生命之源，伴隨著你走過每一條坎坷而孤獨的路
父愛和母愛一樣真誠，一樣偉大！父愛和母愛一樣永不變更，它會永遠陪伴著你，給你安慰，給你鼓勵，和你一同面對困難和挑戰(zhàn)，與你一同分享成功的喜悅。
我要在父愛的沐浴下認真學習，報答父親，不辜負父親對我的殷切期望。
讓我們共同擁有一顆感恩的心。
《讀寫》讀后感5
我喜歡看的書可多了，《快樂讀寫》、《小學生文摘》、《品讀經典》……，但我最喜歡的是《快樂讀寫》，《快樂讀寫》讀后感作文800字。喜歡這本書的原因有很多，比如：它的封面、它的內容等。
每當老師發(fā)給我們《快樂讀寫》這本書時，我總是愛不釋手，迫不及待地打開一讀為快。最吸引我的是封面精致的插圖，它的封面每一期都有與眾不同的地方，每一期都很漂亮。這引起我無限的遐想，由此可見編輯部的叔叔、阿姨們付出了辛勤的勞動，進行了精心的構思與設計。封底還有有趣的故事，這些故事有的引人發(fā)笑，有的讓人深思，有的讓人感動，還有讓人讀起來激昂、奮進的詩歌等。
我很喜歡開篇卷的一些小文章，文章雖然簡短，但是那些文字卻充滿了生命力，每當我讀它時，它們就會變成一群小精靈與我進行心靈的對話，讓我們更加熱愛美好的'生活，讀后感《《快樂讀寫》讀后感作文800字》。它還豐富了我們的情操，啟迪了我們的智慧，使我們收獲很多很多……
翻開書的最后一頁，會看到有趣的漫畫：大笨熊巴納比等。這些漫畫都非常好看，簡直讓我著迷。相信你也會著迷。
書里的內容更是豐富多彩，這本書知識涵蓋面非常廣，書中有探索奧妙的，有教人處世的，有啟迪智慧的，他還教會我怎樣寫文章，讓我懂得許多道理。
這本書里的“親近名著”、“名家經典”讓我直接面對作家的風采。領軍佳作、悅讀匯、妙筆生花、美文品讀、金筆小作家……讓我從中學到了寫作的技巧，找到了寫作的靈感，步入了寫作的“快車道”，真讓我受益匪淺！
這本書能夠滿足不同孩子的需要。只要學會用心讀書，同時用心觀察日常生活中的每件小事，我們就會學到很多做人的道理。
《快樂讀寫》這本書陪我整整有兩個年頭，它成了我生活中不可缺少的好伙伴。休閑時看一看，會給我無窮的樂趣和動力。心情不好時，翻一翻《快樂讀寫》我會被書中的趣味故事吸引，陰霾的心情隨之煙消云散。
這么好的書誰不喜歡呢？我愛《快樂讀寫》！
你想讀有趣的書嗎？想讀精美的文章嗎？想懂更多的道理嗎？快來和我一起讀《快樂讀寫》吧！相信你一定會喜歡！
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