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《會(huì)飛的教室》讀后感精選（15篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定都收獲不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《會(huì)飛的教室》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《會(huì)飛的教室》讀后感1
假如教室是一架飛機(jī)，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去翱翔世界?假如你的想象長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的雙翅，就請(qǐng)你快飛入書(shū)中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧!教室真會(huì)飛嗎?當(dāng)然不是，“會(huì)飛的教室”只是孩子們自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲罷了。一群活潑、聰穎、天真的少年躍于眼前，文中的主人公，仿佛與我們的生活零距離，就像自己、朋友、同學(xué)們的縮影，也許這就是我親切感的來(lái)由了。
這是一本描寫校園生活的小說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的幻想，這個(gè)教室可以帶著好奇的'學(xué)生周游世界，在實(shí)地考察中獲得知識(shí)。我起初以為它是科幻故事，可是我看了以后，發(fā)現(xiàn)它原來(lái)只是戲劇而已，從排演開(kāi)始展開(kāi)一連串生動(dòng)感人的情節(jié)，內(nèi)容令人捧腹。但最令人動(dòng)容的是排演的過(guò)程充滿同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對(duì)學(xué)生赤誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，一種充滿理解與信任的理想的師生之情。
被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理、以及魁梧好斗骨格健狀功課差的馬提斯，他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情在熱忱的老師引領(lǐng)下，勇敢的面對(duì)自己的問(wèn)題，并一一去解決它，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，即使是故事，也沒(méi)有十全十美的人即便是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會(huì)經(jīng)受打擊，遭遇逆境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。一朵花的美麗，就在于她的綻放，而綻放其實(shí)正是花心的破碎呀!人生并不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對(duì)的，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇氣面對(duì)人生中的各種打擊和逆境。
一部濃縮的校園風(fēng)景錄，同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼，無(wú)不喚起我對(duì)友誼的追憶與珍惜。當(dāng)然，好想給各奔東西，音訊全無(wú)的老同學(xué)打通電話，寄封薄信，哪怕只有短短的幾句也好。其實(shí)，只字片語(yǔ)，那已足夠了，“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰!”不是嗎?
想象，生活中太少又太需要。你能想象一個(gè)人的靈魂，一個(gè)民族的靈魂，能缺少心的翱翔嗎?教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了，如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界!
《會(huì)飛的教室》讀后感2
這個(gè)世界上有很多奇跡的發(fā)生，但你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“會(huì)飛的教室”嗎？它會(huì)帶你去世界各地參觀，不用翻開(kāi)書(shū)你就能變得才華橫溢，誰(shuí)不想過(guò)這樣的日子呢？不過(guò)，這只是幾個(gè)少年表演的課本劇罷了！這就是名書(shū)《會(huì)飛的教室》。
這是一本以為主題的故事書(shū)，它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭(zhēng)勇好斗的`馬提斯都令人難以忘懷。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的。
在前夕，班長(zhǎng)戴馬亭收到了爸媽寄的信，因?yàn)榧揖池毢�，沒(méi)錢給他，所以他被迫留在。這時(shí)，他的“救命稻草”培克把自己的年薪——這是和“禁煙”一起去的錢，給了戴馬亭，讓戴馬亭回家何親人團(tuán)聚。從中我明白了，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。我們要努力，勇敢地面對(duì)人生，心中要充滿希望，只要有一絲希望，就會(huì)有一天會(huì)成功的。這讓我想起了“艾滋病小斗士”恩科西，他的父母早就離開(kāi)了他，而他又身患艾滋病，他知道艾滋病的可怕，但卻沒(méi)有放棄，他明白，只要滿載希望，自己就不會(huì)被“死神”選中。
我合上了《會(huì)飛的教室》，這讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的做人哲理：之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。正如一句話所說(shuō)“在家靠父母，出門靠”，如果有困難，我們要盡其所能地去幫助他。它也說(shuō)明凡事不能魯莽沖動(dòng)，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這同時(shí)也教育我要有一顆寬容他人的心，如果別人打了你一拳，踢了你一腳，作為，也不要較真，要是火燒成怒，會(huì)越打越兇，到最后，還不是打個(gè)兩敗俱傷，友誼斷裂，你認(rèn)為值得嗎？
“會(huì)飛的教室”是虛幻的，但這本書(shū)點(diǎn)燃了我心中的“希望之火”�！靶值荦R心，其利斷金”，做任何事光靠自己一個(gè)人是做不了大事的，很多人團(tuán)結(jié)一心，大家一起想辦法，這樣離成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
《會(huì)飛的教室》讀后感3
一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸地讀到了《會(huì)飛的教室》這一本名著。讀完這本書(shū)之后，我認(rèn)為它就是我喜愛(ài)的書(shū)之一，我非常珍惜這本書(shū)。這本書(shū)是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫的。有人肯定會(huì)問(wèn)，好端端的教室怎么會(huì)飛呢？其實(shí)，《會(huì)飛的教室》只是書(shū)中的孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲劇作品。故事從排演會(huì)開(kāi)始，從而展開(kāi)了一連串生動(dòng)以及非常感人的情節(jié)。
《會(huì)飛的教室》講了一群孩子們?cè)谛@里的生活。其中有家境清寒但有著豐富才華的班長(zhǎng)戴馬亭；被父親惡意遺棄的姚尼，有著文學(xué)家的'多愁善感；貴族出身的鄔理，被膽小的毛病深深困擾著；體格健壯，立志成為拳手的大胃王馬提斯，因功課不好而苦惱……
他們都有著團(tuán)隊(duì)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會(huì)飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節(jié)前的平安夜，《會(huì)飛的教室》正式開(kāi)演了，每個(gè)孩子都很認(rèn)真的演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對(duì)學(xué)生們講著關(guān)于火山的知識(shí)，背景是班長(zhǎng)戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤的一片，噴吐著滾滾的泥漿，簡(jiǎn)直是栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長(zhǎng)者正在投入地背誦著詩(shī)歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出就這樣在這悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了。由于大家團(tuán)結(jié)一心，都想為這個(gè)團(tuán)隊(duì)出一份力，盡心盡力地演好自己的角色，演出才獲得了巨大的成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的精神，就是做任何事都需要大家的共同努力，要識(shí)大體，顧大局，為整個(gè)集體而奮斗，不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較。同時(shí)，我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，雖然班長(zhǎng)戴馬亭家里貧窮，但他從來(lái)沒(méi)有屈服過(guò)，并且成績(jī)優(yōu)良。在生活中我也不能向困難屈服。我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出救援之手來(lái)幫助學(xué)生，治好了學(xué)生的心病。
這本書(shū)中的孩子的形象深深地印在我的腦海里，無(wú)時(shí)無(wú)刻地展現(xiàn)在我面前，這本書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友的友誼，這些無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
《會(huì)飛的教室》讀后感4
這本書(shū)的主要人物有：中學(xué)生鄔理、馬提斯、戴馬亭、姚尼和培克和禁煙老師。
鄔理貴族出身，膽小怕事，所以為了證明自己不是膽小鬼，撐著雨傘，從鐵竿上跳了下來(lái)。
馬提斯身強(qiáng)力壯，勇猛善戰(zhàn)，老說(shuō)鄔理膽小鬼，但自從鄔理摔傷后，他再也不叫鄔理膽小鬼了，還有點(diǎn)為鄔理?yè)?dān)心。
戴馬亭品學(xué)兼優(yōu)，善解人意，雖然家庭貧困，他靠獎(jiǎng)學(xué)金生活，但很樂(lè)觀。
姚尼從小被遺棄，多愁善感，他和戴馬亭是好朋友，遇到事情不悲觀，都會(huì)鎮(zhèn)定想辦法。
培克老師學(xué)生們叫他“正義老師”，因?yàn)樗麖牟粫?huì)罵孩子，而是孩子遇到事情他會(huì)幫孩子。他的家庭很不幸，孩子和家人都因病去世，他的好朋友是一位醫(yī)生，卻因?yàn)闆](méi)能幫上忙，感到愧疚，參加完喪禮，就不辭而別了，一別就是二十年，這位朋友是誰(shuí)呢？
禁煙老師真名叫羅勃，他是一位醫(yī)生，最后成為了一名校醫(yī)，因?yàn)樗能噹蠏熘敖刮鼰煛钡呐谱�，所以才叫禁煙老師。他就是培克老師的好朋友。沒(méi)想到因?yàn)橐δ岷痛黢R亭他們竟意外重逢了。
我最喜歡其中的三個(gè)故事，第一個(gè)故事是“排演戲劇”，《會(huì)飛的教室》這個(gè)戲劇還是姚尼的杰作呢，戴馬亭布置背景，他們幾個(gè)都在里邊扮演了不同的角色。他們的想象力太豐富了，把教室想成一架飛架，可以到世界各地進(jìn)行實(shí)地考察，這樣既能增加學(xué)習(xí)效果，也能提高學(xué)習(xí)興趣。我想象坐在高鐵或輪船上，帶上學(xué)習(xí)用具，觀賞者實(shí)景來(lái)學(xué)習(xí)，也能達(dá)到學(xué)習(xí)的'效果哦。
第二個(gè)故事是“鄔理冒險(xiǎn)”，別人都嘲笑鄔理是膽小鬼，鄔理要做一件轟轟烈烈的事來(lái)證明自己，他撐著雨傘，上到半空中的鐵竿上，沒(méi)料到傘像開(kāi)了花似的散開(kāi)了，他重重地摔在了雪地上，臉色蒼白，想死了一樣。幸好沒(méi)有什么大事，腿骨骨折了，胸部受了點(diǎn)輕傷，沒(méi)有腦震蕩，真是不幸中的大幸了。其實(shí)鄔理不是膽小鬼，他只是害羞，不善于表達(dá)，像我一樣。所以不要嘲笑、欺負(fù)別人，不然會(huì)給別人帶來(lái)心理障礙，造成傷害的哦。
第三個(gè)故事是“老友重逢”，講的就是培克和禁煙老師之間的感人故事，就在他們見(jiàn)面的那一瞬間，兩雙手緊緊相握，似乎永遠(yuǎn)也不愿分開(kāi)。他們小時(shí)候就是校友，雖然離別了二十年，感情依然深厚。我們現(xiàn)在是同學(xué)，以后就是朋友，一定要好好珍惜這份友誼哦！
《會(huì)飛的教室》讀后感5
世界上真的有會(huì)飛的教室嗎？不，那只是德國(guó)一所男校中一些少年所編排的小品而已，膽小的鄔理，多愁善感的姚尼，品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，善于推理的塞馬修與力大無(wú)窮的馬圖斯都參加了這次圣誕演出。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是德國(guó)的埃里克�？ㄋ固丶{所寫的，他出版于1933年，至今已經(jīng)出版了86年，也就是說(shuō)當(dāng)你的爺爺?shù)腵爸爸在像你這么大的時(shí)候已經(jīng)可以讀到這本書(shū)了，也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，這本書(shū)的版本有很多，那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人的想法與現(xiàn)在不同了，所以這本書(shū)有許多的改寫與編寫。
這本書(shū)令我印象最深刻的就是故事中主人公們之間的深厚友誼，以及在他們身邊發(fā)生了許多快樂(lè)的事，難過(guò)的事與無(wú)聊的事。膽小的鄔理，為了證明自己的勇氣，用一把小傘從高處跳了下來(lái)，最后小腿摔骨折了，我認(rèn)為這種證明勇氣的方法實(shí)在有點(diǎn)太粗魯。班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖巢缓�，而�?jīng)常默默的流眼淚，當(dāng)他得知自己圣誕節(jié)回不了家的時(shí)候，一個(gè)人孤零零的待在欄桿上偷偷哭泣，培克老師將自己打算用來(lái)旅行的錢給了他，培克老師的這個(gè)舉動(dòng)給我留下了不可磨滅的深刻印象，更加奠基了老師們?cè)谖倚闹械母叽笮蜗蟆?/p>
讀完這本書(shū)時(shí)，有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，會(huì)飛的教室，只是這本書(shū)中一個(gè)小小的片段，而且并沒(méi)有詳細(xì)的寫，為什么要用它做題目呢？經(jīng)過(guò)我的思考之后，我得到了答案——因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》這個(gè)題目不僅把整本書(shū)串聯(lián)起來(lái)，還給人帶來(lái)無(wú)限的想象。所以用會(huì)飛的教室來(lái)做題目，真是最好不過(guò)了！
要知道世界上每年都會(huì)出版上萬(wàn)本書(shū)，但是有很多書(shū)出版不久就不見(jiàn)了，為什么這本書(shū)已經(jīng)出版將近一個(gè)世紀(jì)了，卻仍然很受歡迎？因?yàn)檫@本書(shū)里的人物非常坦誠(chéng)，他們的高興難過(guò)都很真實(shí)，書(shū)中的主人公難過(guò)，我也跟著難過(guò)，就好像自己深陷故事當(dāng)中，讓人有種身臨其境感覺(jué)。
這本書(shū)中的主人公都在努力尋找成功，努力讓自己的生命沒(méi)有遺憾，而我們生活在這個(gè)和平、幸福的環(huán)境，就更應(yīng)該有努力向上，突破自我，尋找成功的精神。
《會(huì)飛的教室》讀后感6
今天我讀了一本世界名著，書(shū)名為《會(huì)飛的教室》。它是由德國(guó)的艾利克卡斯特納寫的�？ㄋ固丶{一生熱愛(ài)兒童，他說(shuō)：“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是個(gè)真正的人�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，給孩子們帶來(lái)感動(dòng)和樂(lè)趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家。
如果，教室是一架飛機(jī)，不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜�？如果你長(zhǎng)著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書(shū)中去分享主人公的喜怒哀樂(lè)吧！教室真的會(huì)飛嗎？當(dāng)然不會(huì)，“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了
《會(huì)飛的教室》講述的是一個(gè)中學(xué)里的孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一些生動(dòng)，感動(dòng)人心的細(xì)節(jié)，塑造了一群活撥可愛(ài)的少年。多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗、飯量極大的馬提斯。他們獨(dú)特的形象，鮮明的個(gè)性，給我留下了深刻的印象故事的大意為：在吉奇斯蒙中學(xué)的體育館里，大家正準(zhǔn)備排演一出圣誕劇《會(huì)飛的教室》。
《會(huì)飛的教室》講的是一個(gè)老師帶著學(xué)生坐在一架大飛機(jī)上飛到書(shū)中所提到的歷史古跡和特殊的地理景觀中，進(jìn)行實(shí)地考察，這也可以說(shuō)是學(xué)生心目中的教學(xué)模式了。演員都是同學(xué)，其中有個(gè)叫戴馬亭。幾天后，戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來(lái)的`信，信中說(shuō)，現(xiàn)在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的殘酷和無(wú)助。很長(zhǎng)時(shí)間，戴馬亭都悶悶不樂(lè)、心事重重。終于圣誕晚會(huì)結(jié)束了，大家都興高采烈的準(zhǔn)備回家。戴馬亭一個(gè)人躲到圖書(shū)館里，結(jié)果被培克老師發(fā)現(xiàn)了，他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎(jiǎng)金嗎出來(lái)給戴馬亭做車費(fèi)，讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜，一家人團(tuán)聚分外高興。
看了這本書(shū)后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾！
《會(huì)飛的教室》讀后感7
會(huì)飛的教室教室會(huì)飛嗎我很好奇，從書(shū)架上拿下了它，認(rèn)真地閱讀起來(lái)，看了幾章才明白，原先是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲啊!
一看，我就被這本書(shū)深深地吸引了，同學(xué)、師生、朋友之情是經(jīng)過(guò)每個(gè)字眼流露出來(lái)的，看完后我印象最深的是鄔理冒險(xiǎn)和意外的團(tuán)圓。
鄔理是一個(gè)膽小、怕羞的男孩子，有一次班上幾個(gè)調(diào)皮的孩子乘著班長(zhǎng)不在的時(shí)候，把鄔理雙手反綁，放在垃圾桶里，然后調(diào)到天花板上，被教師發(fā)現(xiàn)后，罰全班同學(xué)抄課文十遍。鄔理很委屈，他想證明自我不是膽小鬼，告訴全班同學(xué)他會(huì)做出一件事，讓全班同學(xué)不再叫他膽小鬼。他爬上了操場(chǎng)上的鐵柱，把傘打開(kāi)，跳了下去。但傘下落時(shí)能承受的阻力永遠(yuǎn)也無(wú)法承受鄔理的體重，鄔理直直掉了下去，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，他的同學(xué)都悲痛的留下了眼淚，等醫(yī)生教師給鄔理做完診斷后告訴同學(xué)們：“鄔理的腿骨骨折了，胸部受了點(diǎn)輕傷，要在學(xué)校里躺上一個(gè)多月了�！编w理沒(méi)想到他成了今晚宿舍里所有人談?wù)摰模械娜苏f(shuō)沒(méi)想到鄔理那個(gè)膽小鬼竟從那么高的地方跳下來(lái)，可有的人說(shuō)鄔理很勇敢，塞巴修接過(guò)那位同學(xué)的話說(shuō)了很多真理：“怕羞的`人就成為你們的欺負(fù)對(duì)象了嗎”我認(rèn)為鄔理從那么高的地方跳下來(lái)，哪些說(shuō)鄔理是膽小鬼的人有資格說(shuō)嗎他們敢從那么高的地方跳下來(lái)嗎
圣誕節(jié)前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個(gè)包裹，信上說(shuō)，他們實(shí)在湊不出戴馬亭的回家路費(fèi)，讓他在學(xué)校度過(guò)圣誕吧。戴馬亭突然明白了這個(gè)事實(shí)，在學(xué)習(xí)和生活上都顯得心不在蔫，細(xì)心地培克教師發(fā)現(xiàn)了，覺(jué)得很不解。圣誕那天，大多數(shù)同學(xué)都回家了，陪克教師，習(xí)慣地到了圖書(shū)館看書(shū)，沒(méi)想到戴馬亭也在那里，弄明白情景以后，，把準(zhǔn)備和禁煙教師旅游的錢拿了出來(lái)，讓他回去，戴馬亭感激培克教師，最終戴馬亭和他的父母度過(guò)了個(gè)歡樂(lè)的圣誕節(jié)。
每個(gè)人都有自我的特點(diǎn)，寫得棒極了!給我們?cè)S多的想象空間，也讓我們體會(huì)到他們彼此之間的友情
《會(huì)飛的教室》讀后感8
《會(huì)飛的教室》是我們的語(yǔ)文陳老師推薦給我們的讀物，聽(tīng)陳老師說(shuō)這書(shū)比我爺爺還老，已經(jīng)有86歲了，也就是1933年出版的。
它這么老了，為什么還一直保留至今，還改寫了這么多次呢？原來(lái)這本書(shū)寫得太好了。隨著時(shí)代的變化，書(shū)中的許多內(nèi)容進(jìn)行過(guò)多次改寫，與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)容不斷更新。
人一定要有協(xié)作精神，不能自私自利，不管做什么事都要大家團(tuán)結(jié)努力。我們要顧全大局，為集體的利益而奮斗，不能為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較……這些道理都是這本書(shū)教會(huì)我的'。我從戴馬亭身上學(xué)到了什么叫堅(jiān)強(qiáng)。雖然家境貧窮的他，依然憑著頑強(qiáng)的毅力，努力克服困難，不被生活而折腰，一直保持優(yōu)異的成績(jī)。生活中，我也不能向困難屈服，即使遇到了高中奧數(shù)題，我也不能輕言放棄，要將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)，盡可能嘗試著去解決。
關(guān)愛(ài)他人，是這本書(shū)中最閃亮的一處。老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助“禁煙老 師”和培克老師重逢；學(xué)生們齊心協(xié)力地幫助另一個(gè)學(xué)生，使那個(gè)學(xué)生得救，并幫忙治好同學(xué)的心病……這么溫暖的關(guān)愛(ài)，這么暖心的鏡頭，正是我們向往的校園生活，正是我們期待的同學(xué)關(guān)系。我敢說(shuō)，至今都沒(méi)有一本書(shū)關(guān)于校園生活和同學(xué)友愛(ài)的鏡頭會(huì)比這本書(shū)更精彩！
我喜歡書(shū)中人物的個(gè)性，他們是那么似曾相識(shí)，仿佛都在我身邊出現(xiàn)過(guò)。那正直善良的戴馬亭，不就像陳老師教的第二屆學(xué)生——任哥嗎？當(dāng)任哥看到有人搶一年級(jí)同學(xué)的球時(shí)，二話不說(shuō)，立刻挺身而出，拔刀相助，幫助一年級(jí)同學(xué)拿回了屬于自己的球。這樣的正直，這樣的善良，就是我們校園中美麗的一道風(fēng)景！再比如，好戰(zhàn)的馬提斯真的很像我們班的陳奕翰和潘浩冉，一言不合就開(kāi)打。還有膽小的鄔理，愛(ài)書(shū)的塞巴修，多愁的姚尼都很像我們認(rèn)識(shí)的某些人�？梢哉f(shuō)，這本書(shū)太貼近我的校園生活了。
《會(huì)飛的教室》是一本好書(shū)，它教會(huì)不要輕言放棄，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活！
《會(huì)飛的教室》讀后感9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覈�(guó)著名作家冰心說(shuō)了“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”這句令人難以忘懷的話。
最近，我又讀了一本好書(shū)——《會(huì)飛的教室》，它主要講述了在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群天真、爛漫的孩子，兩位善良的老師，譜寫出了一段真誠(chéng)的樂(lè)曲。
書(shū)中有許多人讓人難忘：膽小怕事卻又關(guān)心同伴的鄔理、力大無(wú)窮而又經(jīng)常餓的馬提斯、大畫家戴馬亭、大作家姚尼、關(guān)心孩子們的塔克老師、孩子們的`好朋友“禁煙老師”、慈祥的校長(zhǎng)。
這本書(shū)里令我最難忘的是第二章《營(yíng)救葛洛迪》中的《聲東擊西》，因?yàn)樗v述了孩子們?cè)诤蛿橙舜蜓┱痰臅r(shí)候派出小分隊(duì)，營(yíng)救了同學(xué)。
在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認(rèn)識(shí)了一位“禁煙老師”，后來(lái)，因?yàn)樽鳂I(yè)本被職校生搶走，同學(xué)葛洛迪被抓走了，孩子們才想起了這件事的原因——他們?cè)谧罱鼰龤Я寺毿Ｉ钠熳�。為了防止打群架，禁煙老師讓孩子們用了和平方法——單打�?dú)斗，馬提斯獲勝了。和職校生打雪仗的時(shí)候，孩子們派出了一支小分隊(duì)營(yíng)救同學(xué)，最終將葛洛迪成功地救了出來(lái)。
讀一本好書(shū)，就能收獲一些知識(shí)。我要讀更多的書(shū)，收獲更多的知識(shí)。
放假的這四天，我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講的是：一個(gè)全部都是男孩的學(xué)校，他們?cè)谂啪殨?huì)飛的教室的節(jié)目。其中，我最喜歡的人物有，戴馬停。姚寧還有鄔理······戴馬停是班里的班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)秀，而且是繪畫天才，我覺(jué)得大家值得向戴馬停學(xué)習(xí)的是，他有一種永遠(yuǎn)消失不了的勇敢和精神；姚寧是一個(gè)才華橫溢的大才子，他的心靈深處有摸不掉的不好的記憶，《會(huì)飛的教室》是由他創(chuàng)作的；鄔理是一個(gè)瘦小的小男孩，他為了證明自己不是膽小鬼，他把雨傘當(dāng)做降落傘從10m的天線桿上跳了下來(lái)，最后腿部骨折，手臂受了傷。瘦小的鄔理膽小謹(jǐn)慎，樂(lè)于助人。
其實(shí)，故事中每個(gè)人都描寫的很精彩。這是我們喜歡·適合看的書(shū)。
書(shū)中的每一個(gè)故事都是經(jīng)典的，因?yàn)檫@里是一個(gè)純真的世界，因?yàn)檫@里是夢(mèng)想起飛的地方。
《會(huì)飛的教室》讀后感10
《會(huì)飛的教室》光看這個(gè)書(shū)名一定令你很驚奇吧！難道教室真的會(huì)飛?當(dāng)我看到書(shū)名的時(shí)候也十分疑惑，在好奇心的驅(qū)使下我一口氣讀完這本書(shū)。
原來(lái)，這不是真正會(huì)飛的教室，而是一本吉奇斯蒙中學(xué)的同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演的話劇。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是由排演展開(kāi)，發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)友誼的真情故事。主人公有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，大胃王馬提斯、膽小鬼鄔理……雖然他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情�！稌�(huì)飛的教室》所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)中喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。這個(gè)故事非常的感人。有一次愛(ài)冒險(xiǎn)的葛洛迪被綁架了，他手上捧著的聽(tīng)寫本也被燒了。同學(xué)們知道這個(gè)消息就紛紛溜了出去，跑去救他。他們找到了禁煙老師，救出了葛洛迪�；厝r(shí)，他們被塞巴修抓住了，并且?guī)У搅伺嗫死蠋熯@里。他們向培克老師解釋了過(guò)程，培克老師就想起了他二十年前的一位網(wǎng)友。一個(gè)星期后，想給老師驚喜的`戴馬亭和姚尼找到了禁煙老師，禁煙老師說(shuō)我也有個(gè)二十多年前失去聯(lián)系的網(wǎng)友，我想問(wèn)問(wèn)他叫什么名字可以嗎?戴馬亭說(shuō)他叫培克，禁煙老師說(shuō)這也太湊巧了�；匦：蟠黢R亭和姚尼想給老師一個(gè)驚喜，就在圣誕節(jié)前一天的修身課上，他們帶著培克老師見(jiàn)到了禁煙老師，他們兩個(gè)見(jiàn)了面激動(dòng)萬(wàn)分。這個(gè)故事讓我深受感概，讓我明白了友誼的價(jià)值。
看了這一本書(shū)，我知道了要勇于面對(duì)事實(shí)，積極思考難題，就象有一句話說(shuō)得好：困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。我們?nèi)绻诂F(xiàn)實(shí)生活中做到這點(diǎn)，會(huì)對(duì)你有很大的幫助。
當(dāng)然這本書(shū)更重要的是讓我知道了，世上親情與友情是人與人之間最重要的、最貴重的感情。友情和親情可以說(shuō)，比黃金鉆石還要珍貴，因?yàn)榍楦惺菬o(wú)價(jià)的！親情是家人給的，友情是朋友給的。當(dāng)你遇到困難時(shí)，有家人或朋友的支持與鼓勵(lì)，或許是一個(gè)甜蜜的微笑，或許是幾聲掌聲，也或許就是一杯熱茶；你能備受鼓舞，變得堅(jiān)強(qiáng)。
請(qǐng)珍惜身邊的友情和親情，他們淡而長(zhǎng)遠(yuǎn)、香而清純，給你依賴、信任和關(guān)心，是你生活中最重要的財(cái)富。讓你在順境中變得多彩，更讓你在逆境中變得堅(jiān)強(qiáng)！
《會(huì)飛的教室》讀后感11
講堂真的會(huì)飛嗎？固然不是。其實(shí)《會(huì)飛的教室》只是吉奇斯蒙中學(xué)里孩子們自編、自演、自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。那是姚尼的佳構(gòu)。在這群生動(dòng)、聰穎、天真的孩子們心中，總是把講堂幻想成影戲院、游樂(lè)場(chǎng)等有趣的中央。而姚尼卻把講堂想象成一架大飛機(jī)，它可以載著老師和同學(xué)們飛到課本中所觸及的任何一個(gè)中央，如汗青奇跡、天文景觀、繁華鬧市，讓同學(xué)們能進(jìn)行實(shí)地考察，以利于加深印象，既能資助同學(xué)們理解課本內(nèi)容，也能讓講堂變得生動(dòng)有趣。我忍不住被姚尼的想法所感動(dòng)，我彷佛也隨著他們一同到場(chǎng)了這場(chǎng)戲的演出，只不過(guò)我只是扮演了一個(gè)旁觀者的角色罷了。文中的主人公，仿佛就是本身、朋友、同學(xué)們的縮影，這也是讓倍感親切的一個(gè)來(lái)由。
這本書(shū)不但悅目，并且寫的都是有關(guān)我們門生的.事變，主要寫了《會(huì)飛的講堂》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演睜開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、動(dòng)人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、生動(dòng)、天真、可愛(ài)的少年抽象。此中，多愁善感的姚尼，才氣橫溢的戴馬亭，冷靜莊重的塞巴修，膽怯怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其光顯、奇特的抽象給我們留下了難忘的印象。
其實(shí)我起初以為這是一本科幻故事書(shū)，可是我看了當(dāng)前，發(fā)現(xiàn)它原來(lái)只是戲劇罷了，從排演開(kāi)端睜開(kāi)一連串生動(dòng)動(dòng)人的情節(jié)，內(nèi)容令人捧腹。但最令人動(dòng)容的是排演的過(guò)程滿盈同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對(duì)門生赤誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，一種滿盈理解與信托的抱負(fù)的師生之情。被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才氣橫溢的戴馬亭、冷靜莊重的塞馬修、出身貴族卻又很膽怯怕事的鄔理、以及魁梧好斗骨格健狀作業(yè)差的馬提斯，他們性情各異，卻十分珍惜相互的友情&&在激情親切的老師引領(lǐng)下，大膽的面臨本身的題目，并一一去辦理它，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，即使是故事，也沒(méi)有十全十美的人即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會(huì)擔(dān)當(dāng)打擊，遭遇窘境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。
書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)物錄，它所體現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
《會(huì)飛的教室》讀后感12
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)著名兒童文學(xué)大師卡斯特納的代表作。故事的主人公是一群天真爛漫的中學(xué)生，他們?cè)谝黄鹩淇斓貙W(xué)習(xí)生活：彩排并演出自己創(chuàng)作的節(jié)目;化解與職校學(xué)生的宿怨;幫助老師找回親生兄弟;幫助困難家庭在圣誕節(jié)時(shí)快些回家……他們用自己特有的熱情點(diǎn)綴著這個(gè)多姿多彩的校園，從而交織出一個(gè)友情、關(guān)愛(ài)、自信、恩情與執(zhí)著的夢(mèng)幻世界。
合上書(shū)本，世上親情與友情是人與人之間最寶貴、最重要的感情。這種感情是不會(huì)被困難與金錢擊倒的，友誼是無(wú)價(jià)的。一想到這些，我的心就久久不能平靜。
記得在春游時(shí)，我們要經(jīng)過(guò)一座鐵索橋，下面湍急的河水拍打著河岸的巖石，發(fā)出啪啪的響聲。鐵索橋搖搖晃晃的，站在上面害怕極了。我作為我們班第一個(gè)沖鋒的“勇士”，剛走了幾步，腿就發(fā)軟了。當(dāng)時(shí)的我就像故事里的`鄔理膽小怕事、進(jìn)退兩難。我甚至要癱在那里了�！拔�!小明，打起精神來(lái)，沒(méi)什么可怕的，向前看，不要看下面�！迸叮瓉�(lái)是一位同學(xué)給我打氣�？墒俏疫�是站不起來(lái)，我的腿像灌了鉛一樣，怎么也抬不起來(lái)。“喂，小明，我來(lái)幫你!”小亮喊道。說(shuō)罷，他走了過(guò)來(lái)，扶起癱坐在地上的我，指導(dǎo)著我，慢慢走向?qū)Π丁！把弁翱�，千萬(wàn)不要慌!”后面同學(xué)也開(kāi)始為我加油鼓氣。我像膽小的鄔理一樣，受到大家的鼓勵(lì)，最終勇敢起來(lái)，一步一步挪動(dòng)腳步，心里默念：不要慌，不要慌，千萬(wàn)不要慌……當(dāng)我感到橋面不再晃動(dòng)的時(shí)候，已經(jīng)到了對(duì)面了。我興奮的叫著：“我成功了，我成功了，我到了，我到了!”此時(shí)的我像得了一塊金牌，開(kāi)心極了。因?yàn)檫@成功里，融進(jìn)了大家的友情，這種友情是無(wú)法用金錢衡量的。我更明白了書(shū)中的一句話：每個(gè)人都有一些與生俱來(lái)的特質(zhì)，害羞的人并不一定膽小，在需要時(shí)，我也能爆發(fā)出別人沒(méi)有的膽量。
關(guān)上記憶的閘門，我突然發(fā)覺(jué)，其實(shí)我們每個(gè)人，不都像《會(huì)飛的教室》里的一員嗎?
《會(huì)飛的教室》讀后感13
會(huì)飛的教室?教室會(huì)飛嗎?我很好奇，從書(shū)架上拿下了它，認(rèn)真地閱讀起來(lái)，看了幾章才明白，原來(lái)是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲啊!
一看，我就被這本書(shū)深深地吸引了，同學(xué)、師生、朋友之情是通過(guò)每個(gè)字眼流露出來(lái)的，看完后我印象最深的是鄔理冒險(xiǎn)和意外的團(tuán)圓。
鄔理是一個(gè)膽小、怕羞的男孩子，有一次班上幾個(gè)調(diào)皮的孩子乘著班長(zhǎng)不在的時(shí)候，把鄔理雙手反綁，放在垃圾桶里，然后調(diào)到天花板上，被老師發(fā)現(xiàn)后，罰全班同學(xué)抄課文十遍。鄔理很委屈，他想證明自己不是膽小鬼，告訴全班同學(xué)他會(huì)做出一件事，讓全班同學(xué)不再叫他膽小鬼。他爬上了操場(chǎng)上的鐵柱，把傘打開(kāi)，跳了下去。但傘下落時(shí)能承受的阻力永遠(yuǎn)也無(wú)法承受鄔理的體重，鄔理直直掉了下去，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，他的同學(xué)都傷心的留下了眼淚，等醫(yī)生老師給鄔理做完診斷后告訴同學(xué)們：“鄔理的腿骨骨折了，胸部受了點(diǎn)輕傷，要在學(xué)校里躺上一個(gè)多月了。”鄔理沒(méi)想到他成了今晚宿舍里所有人談?wù)摰�，有的人說(shuō)沒(méi)想到鄔理那個(gè)膽小鬼竟從那么高的地方跳下來(lái)，可有的人說(shuō)鄔理很勇敢，塞巴修接過(guò)那位同學(xué)的話說(shuō)了很多真理：“怕羞的人就成為你們的欺負(fù)對(duì)象了嗎?”我認(rèn)為鄔理從那么高的地方跳下來(lái)，哪些說(shuō)鄔理是膽小鬼的人有資格說(shuō)嗎?他們敢從那么高的地方跳下來(lái)嗎?
圣誕節(jié)前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個(gè)包裹，信上說(shuō)，他們實(shí)在湊不出戴馬亭的'回家路費(fèi)，讓他在學(xué)校度過(guò)圣誕吧。戴馬亭突然知道了這個(gè)事實(shí)，在學(xué)習(xí)和生活上都顯得心不在蔫，細(xì)心地培克老師發(fā)現(xiàn)了，覺(jué)得很不解。圣誕那天，大多數(shù)同學(xué)都回家了，陪克老師，習(xí)慣地到了圖書(shū)館看書(shū)，沒(méi)想到戴馬亭也在那里，弄明白情況以后，,把準(zhǔn)備和禁煙老師旅游的錢拿了出來(lái)，讓他回去，戴馬亭感謝培克老師，最后戴馬亭和他的父母度過(guò)了個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，寫得棒極了!給我們?cè)S多的想象空間，也讓我們體會(huì)到他們彼此之間的友情
《會(huì)飛的教室》讀后感14
寬敞的教室，干凈的桌椅 ，郎朗的讀書(shū)聲。這就是生活中安靜的校園生活�？僧�(dāng)了解到課本上的羅布泊，神秘的死海，我們的思想早，已飛向遠(yuǎn)方。便情不自禁的感慨：“��！要是能去該是多好�。 眲e著急，讓我們一起走進(jìn)會(huì)飛的教室。
這是一群非常有意思的伙伴!富有想象力耶尼，正直的'戴瑪亭，弱小而不失正義的烏理······還有伙伴口中的禁煙老師和正義老師。為了迎接盛大的圣誕節(jié)，小伙伴一起編拍了一個(gè)劇本——《會(huì)飛的教室》�？汕皫滋炻毿Ｉ鷧s把聽(tīng)寫本‘拿’走了。他們不甘示弱，可又不能觸及校規(guī)，在禁煙老師的策劃下伙伴來(lái)了一場(chǎng)大拯救。驚心動(dòng)魄的畫面扣人心懸。小說(shuō)通過(guò)一系列的神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫將人物與故事映在眼前。最終，以圓滿的表演和戴瑪亭的回家結(jié)束。好精彩的內(nèi)容，令人一口氣讀完。
在小說(shuō)中我最喜歡戴瑪亭，他正直，做事敢作敢當(dāng)；他勇敢，為保護(hù)同學(xué)挺身而出；他尊敬師長(zhǎng)幫助正義老師和禁煙老師增助友誼。這些都值得我們學(xué)習(xí)。更重要的是，他理解父母的心意。在國(guó)外，盛大的節(jié)日，父母都要與孩子一起度過(guò)�？捎捎诩彝サ呢毨�，湊不足回家的費(fèi)用只能讓他留在學(xué)校。他明白家庭的苦，經(jīng)過(guò)內(nèi)心的一番掙扎。他靜靜的留在學(xué)校，最后在正義老師的幫助下回家。他告訴自己師恩定報(bào)！
這是一群樂(lè)于助人，勇敢，善良團(tuán)結(jié)友愛(ài)的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認(rèn)為我們也應(yīng)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為班級(jí)的目標(biāo)，為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！
這是一群樂(lè)于助人，勇敢，善良團(tuán)結(jié)友愛(ài)的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認(rèn)為我們也應(yīng)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為班級(jí)的目標(biāo)，為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！
《會(huì)飛的教室》讀后感15
今天，我讀了《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)的作者是艾利克�？ㄋ固丶{，是著名的兒童文學(xué)家。
收集的好詞：古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒唐、敏捷、冒險(xiǎn)、才華橫溢、逗姚寧說(shuō)、鄙視、塵土飛揚(yáng)、控制、肆無(wú)忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩(wěn)重、巖漿、凍僵、陰差陽(yáng)錯(cuò)、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實(shí)施、監(jiān)視、堅(jiān)定、挪著、雞犬不寧、責(zé)備、談判、耐煩、津津有味、規(guī)矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、泄氣、不堪設(shè)想、推測(cè)、猜測(cè)、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。
我收集的好句：姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機(jī)，帶著老師和同學(xué)一起到書(shū)的歷史古跡、自然景物中親身體驗(yàn)。他甚至連飛機(jī)上的發(fā)動(dòng)機(jī)和活動(dòng)門都做得栩栩如生。姚寧賣力的`表演竟沒(méi)有引起他的注意，他生氣極了。北極熊看起來(lái)又笨又呆。同學(xué)們都大膽和他們拍了合照，來(lái)留作紀(jì)念。有一位穿著潔白衣服，還有一雙翅膀天使圣彼得正在看報(bào)紙。于是，大家都朝墻外的小花園跑去。“情況緊急，去找禁煙老師!”班長(zhǎng)戴馬停果斷的說(shuō)。善良的天使答應(yīng)了，于是他手中拿出了一雙魔法棒，口中念著魔法。禁煙老師是一位和藹、博學(xué)、受人愛(ài)戴的老師。他豐富人生經(jīng)歷開(kāi)闊的視野，使得同學(xué)都愿意和他交談。姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。平安夜的歌聲回蕩在整個(gè)天堂。同學(xué)符德林氣喘吁吁地沖了進(jìn)來(lái)。天漸漸的變成了黑色，雪地里只留下孩子們玩后的腳印。他們希望他們喜愛(ài)的兩位的老師，就是曾經(jīng)那兩個(gè)互相幫助的好朋友。在他母親面前夸獎(jiǎng)他的孝心。戴馬停一家卻像在溫暖的陽(yáng)光下一樣，他們絲毫也感覺(jué)不到冷。是的，只養(yǎng)你永遠(yuǎn)也不放棄希望，總有一天你會(huì)是想自己的夢(mèng)想的。所以我們每個(gè)人都要勇敢地面對(duì)所有的困難。
我最喜歡禁煙老師，因?yàn)樗胸S富的人生經(jīng)歷開(kāi)闊的視野，獲得了同學(xué)的信任，而且他和藹，樂(lè)于助人。我的小收獲：這本書(shū)的內(nèi)容，他表現(xiàn)得同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，喚起了讀者對(duì)友情的追憶與珍惜。
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