志愿支教心得（合集）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的志愿支教心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
志愿支教心得1
按照學(xué)校的安排，我上的是每周三下午的第三節(jié)科學(xué)課，每一次支教我都要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)交課程教案和教學(xué)日志，確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。所以我要要將相當(dāng)部分的精力投入到準(zhǔn)備教案和撰寫(xiě)教學(xué)日志的工作中。其中青協(xié)負(fù)責(zé)人員還會(huì)隨機(jī)到課堂去聽(tīng)課，指出教學(xué)中不足的地方，幫助我進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
由于師資力量與教學(xué)設(shè)備很有限，相當(dāng)數(shù)量的小朋友的普通話發(fā)音知識(shí)面很窄。我要時(shí)不時(shí)地在課堂之上幫助他們豐富科學(xué)知識(shí)，要教好這些還真不是一件容易事情。首先我要自己明白了解自然科學(xué)的原理而且還要做到做得胸有成竹，同時(shí)，還是非常的`細(xì)心和耐心，用通俗易懂的方法傳授給他們而且還要舉出生活中的實(shí)例來(lái)解釋。有些孩子比較認(rèn)生不愿意說(shuō)話，我們要謙和地鼓勵(lì)孩子多張口。
數(shù)學(xué)課堂，有一部分孩子的基礎(chǔ)也是非常的差，有些孩子的天分還是蠻高的，只要我稍加點(diǎn)撥，總是能夠很快的理解和掌握。
我們非常感謝能有這么一次支教的機(jī)會(huì)，讓我們更近距離的了解中國(guó)的教育現(xiàn)實(shí)，更真切的知道我們這些九零后所肩負(fù)的重?fù)?dān)，身體力行的去做一件微不足道但卻有意義的事情，是一件很幸福的事情。
志愿支教心得2
20xx年7月12日至15日，我參加了由廣東省合生珠江教育發(fā)展基金會(huì)和華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院共同舉辦的為中華而教支教志愿者培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但收獲良多。
7月12日
第一天早上的開(kāi)班典禮和團(tuán)隊(duì)及心理建設(shè)課程，因?yàn)閭�(gè)人原因沒(méi)有參加到，后來(lái)聽(tīng)隊(duì)友說(shuō)十分有趣，真是一大遺憾。到了下午過(guò)去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)隊(duì)友之間已經(jīng)很熟了，而自己還仿佛一個(gè)陌生人，心里真不是滋味。不過(guò)，經(jīng)過(guò)三天的交流，現(xiàn)在已經(jīng)跟隊(duì)友們很熟了。
第一天的下午是學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師核心理念指引手冊(cè)》，由王紅老師主講。這一個(gè)下午，讓我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
教師職業(yè)是一份怎樣的職業(yè)？很多人都認(rèn)為那只是謀生的手段而已。這種看法實(shí)在是膚淺。教師職業(yè)是一份高尚的職業(yè)，王紅老師告訴我們，教師職業(yè)是一份惠人達(dá)己、立德立人的職業(yè)。如何理解惠人達(dá)己？經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為，教師職業(yè)之偉大之處在于其能夠把知識(shí)傳授給下一代，從而幫助他們成長(zhǎng)。這就是惠人。而在這個(gè)過(guò)程中，教師也在不斷地成長(zhǎng)，不僅個(gè)人能力有所提高，更重要的是人生價(jià)值有所實(shí)現(xiàn)。這就是達(dá)己。作為教師，我們不再提倡蠟燭精神，但我們依然是不求回報(bào)，只求盡心盡力把自己的所能教給學(xué)生，成為學(xué)生生命中的貴人。
立德立人則是對(duì)教師的要求。作為一名教師，首要的前提是學(xué)高為師，身正為范。要想培養(yǎng)下一代接班人，首先教師自身要做好。而另一方面，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，也應(yīng)該先從教會(huì)他們做人開(kāi)始。把學(xué)生培養(yǎng)成為有才有德的人，應(yīng)該成為每一位教師的理想。
在《中小學(xué)教師核心理念指引手冊(cè)》中，我最喜歡的一句話是；沒(méi)有創(chuàng)新的教師就沒(méi)有創(chuàng)新的學(xué)生。自中國(guó)建國(guó)以來(lái)，教育模式一直模仿前蘇聯(lián)模式，其負(fù)面影響便是大大損害了學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，學(xué)生都成為千遍一律、千人一面的校園產(chǎn)品。這無(wú)論是對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展或是中國(guó)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展都起著十分消極的影響。因此，很早我們國(guó)家就提出要實(shí)行素質(zhì)教育，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，把學(xué)生培養(yǎng)為具有良好綜合素質(zhì)的人。但素質(zhì)教育談了這么多年，成效甚微，原因何在？我認(rèn)為，最重要的原因就在于教師本身就缺乏創(chuàng)新意識(shí)以及體制的限制。雖然很多教師也想實(shí)行素質(zhì)教育，但一考慮到成績(jī)，就膽怯了。教師本身也因?yàn)橐恢笔軅鹘y(tǒng)教育的影響，本身就缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，那又怎樣能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新的學(xué)生呢？因此，作為教師，特別是我們這種80后的教師，應(yīng)該以更寬廣的視野，更寬容的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生，幫助學(xué)社創(chuàng)造出更多地奇思妙想，將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)有個(gè)性的人。
7月13日
早上是關(guān)于探究型教學(xué)的研討，由黃道鳴老師講授。雖然黃老師主要是以理科的例子來(lái)進(jìn)行講授，但對(duì)文科的教育也有不少的啟發(fā)。其中，我印象最深刻的是黃老師說(shuō)道的要引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突。我想，這就是探究型教學(xué)的突破口。一直以來(lái)，我也在思考如何才能鍛煉學(xué)生的思維能力，如何才能讓學(xué)生更多地參與到學(xué)習(xí)中。而認(rèn)知沖突就恰好解答了我的疑惑。讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中，首要前提是讓學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生興趣，而怎樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣呢？就是要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的想法是錯(cuò)了，從而激發(fā)起學(xué)生探求正確想法的沖動(dòng)。
下午是關(guān)于師生關(guān)系和上好課的探討。由高廣方老師主講。高老師沒(méi)有給我們講授很深?yuàn)W的道理，卻讓我印象十分深刻。其中，高老師說(shuō)：要將自己的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)點(diǎn)。她舉了不善于說(shuō)話的教師反而給了學(xué)生更多說(shuō)話機(jī)會(huì)的例子。我認(rèn)為，這種把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)的理念不僅應(yīng)該用在教師身上，更應(yīng)該用在學(xué)生身上。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的閃光點(diǎn)，但也肯定有自己的缺點(diǎn)。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將自己的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)點(diǎn)，從而讓學(xué)生更加自信。
7月14日
室內(nèi)培訓(xùn)的最后一天，是模擬課堂和模擬班會(huì)。雖然每個(gè)小組只有短短的.20分鐘，但我卻從中收獲了不少。最深刻的一點(diǎn)是，往往我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程太過(guò)理想化了，也往往太自我中心化了，從而導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確把握教學(xué)。原因何在？因?yàn)槲覀兘?jīng)驗(yàn)不足，而且考慮不周到，更重要的是，我們?nèi)陙?lái)基本上是紙上談兵。吳向東老師的點(diǎn)評(píng)往往一語(yǔ)中的，讓我們看到了自身存在的很多不足。因此，理合格的教師，我們還很遠(yuǎn)。
7月15日
最后一天的培訓(xùn)是參觀珠江投資集團(tuán)，體驗(yàn)企業(yè)成功文化。我們到了珠江投資集團(tuán)的三個(gè)樓盤(pán)參觀。這一參觀就不得了啊，都是高尚住宅區(qū)，有錢(qián)人的地方。按照現(xiàn)在的工資，就算我們奮斗一輩子，也買(mǎi)不起那些別墅�。「惺芴盍耍I(mǎi)不起�。∑鋵�(shí)，是不是應(yīng)該多建一點(diǎn)價(jià)格適中，能夠讓更多人都能住得起的房呢？
總的來(lái)說(shuō)，這幾天的培訓(xùn)，真的受益良多。對(duì)兩個(gè)月后去頂崗實(shí)習(xí)有很大的幫助，也促使我自己認(rèn)識(shí)到，自己還有很多方面需要提高。因此，正好趁這個(gè)假期好好惡補(bǔ)，為未來(lái)的教師之路打好基礎(chǔ)。
志愿支教心得3
其實(shí)和坤坤接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但在支教過(guò)程中感受到了他對(duì)世界充滿熱愛(ài)，喜歡軍旅生活，也喜歡打游戲而且打的很好，有愛(ài)好。喜歡去學(xué)習(xí)，雖說(shuō)數(shù)學(xué)難但仍在努力。我其實(shí)被坤坤感染很多，他樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上。我覺(jué)得和坤坤在一塊很快樂(lè)，能教他學(xué)數(shù)學(xué)也很好，希望通過(guò)我的`講解能讓他不那么抵觸數(shù)學(xué)，能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。
其實(shí)他們都是小天使，不過(guò)是和普通人有那么一點(diǎn)不同。他們更善解人意更懂事。在支教過(guò)程中，我感受到了坤坤的善良，也希望有機(jī)會(huì)有時(shí)間能一直支教，成為很好的朋友。
志愿支教心得4
時(shí)間如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這四個(gè)月的支教生活，我真的感概萬(wàn)千，有太多的話想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)受在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)受。
20xx年xx月底我懷著一顆感動(dòng)而忐忑擔(dān)心的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車(chē)，全部的支教實(shí)習(xí)生統(tǒng)一由學(xué)校送去。我們一行十九人最終來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)�！獂x中學(xué)。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是，學(xué)校比較小，供應(yīng)的住宿生活條件簡(jiǎn)陋而艱苦，周邊的環(huán)境也比較荒蕪。面對(duì)這樣的環(huán)境，心里多少有點(diǎn)擔(dān)憂，究竟我還要在這里實(shí)習(xí)、生活四個(gè)月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們同學(xué)與指導(dǎo)老師見(jiàn)面的那一刻，感覺(jué)全部困難都煙消云散了。看到青春活力的同學(xué)，熱忱關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無(wú)論面對(duì)的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)當(dāng)英勇接受，勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己，提高自己。
一、生活篇
進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有馬上投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的狀況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀看。xx中學(xué)所能供應(yīng)的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠(yuǎn)。十人間的宿舍，里面的設(shè)施只能滿意最基本的生活需要，作息時(shí)間與同學(xué)全都，這一下子就回到了高中的生活。平常在高校過(guò)著優(yōu)越生活的我們一下子無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，究竟落差太大了，出乎意料的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過(guò)和帶隊(duì)老師的商議和充分溝通，我們只能接受現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變自己適應(yīng)生活，克服困難，融入新環(huán)境。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，漸漸地當(dāng)我們適應(yīng)了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說(shuō)有笑的，談?wù)勗趯?shí)習(xí)中遇到的困難和趣事，相互共享心得，相互關(guān)心提高，在這枯燥的支教實(shí)習(xí)生活中增加了不少樂(lè)趣。
二、工作篇
學(xué)校支配我們第一個(gè)月要多聽(tīng)課，先觀摩學(xué)習(xí)一下，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)已經(jīng)達(dá)到教書(shū)育人的要求，但我們所學(xué)的都是理論學(xué)問(wèn)，缺少實(shí)踐閱歷，教學(xué)閱歷不足。我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專(zhuān)業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干老師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上討論多年，教學(xué)閱歷豐富，有許多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí)。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我感覺(jué)獲益良多。我的指導(dǎo)老師是高一級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，她的教學(xué)規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點(diǎn)和合理支配時(shí)間，清楚明白的板書(shū)設(shè)計(jì)讓同學(xué)一目了然。這些都是值得我去深化學(xué)習(xí)與揣摩的。
在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我仔細(xì)地去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我熟悉到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，踏實(shí)鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。為了上好見(jiàn)面課，我樂(lè)觀地與指導(dǎo)老師溝通，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)閱歷，仔細(xì)鉆研教材，專(zhuān)心備課，細(xì)致仔細(xì)批改作業(yè)，一心做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。這四個(gè)月中，我積累了肯定的教學(xué)閱歷，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐學(xué)問(wèn)，這也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
三、收獲篇
在xx中學(xué)支教的四個(gè)月一刺眼就過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我漸漸由一名師范生蛻變成為一名人民老師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)。使我更加了解同學(xué)，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)決老師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上老師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。仔細(xì)的對(duì)待教學(xué)。
假如說(shuō)，當(dāng)時(shí)只是對(duì)支教生活的向往。那么這四個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真實(shí)切的感受到了平淡，一種至美的境界!我信任我會(huì)把它永久牢記于心，體會(huì)其中的味道。
回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的芳香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆忙!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)受，假如讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)潔并歡樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著!xx中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了轉(zhuǎn)變，短短的四個(gè)月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)當(dāng)是美妙的，教室是光明的，同學(xué)是可愛(ài)的，老師的和氣的，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出許多努力的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)踐精神而并非理論。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，課堂的四非常鐘需要!其次，在學(xué)校的'充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)決了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙勞碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把全部的學(xué)問(wèn)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)!上課時(shí)，肯定要將課上全部宏大價(jià)值告知給同學(xué)，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要仔細(xì)備課，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這全部的一切都由于你是一個(gè)老師。要做到以身作則!孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感謝回報(bào)給你，在xx中學(xué)這段時(shí)間，全部的這些該做的和必需做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)!再次，這些經(jīng)受和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，我更加喜愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，并非由于老師職業(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純潔，美妙，陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我打算了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!
通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實(shí)習(xí)中熟悉到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面對(duì)實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
志愿支教心得5
新課程理念觀提倡課堂學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體，教師加以引導(dǎo)。子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！闭n堂提問(wèn)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，良好的問(wèn)題是學(xué)生和老師交流的紐帶。實(shí)習(xí)教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，提高課堂提問(wèn)質(zhì)量，提高學(xué)生課堂參與度。
在上《陋室銘》這篇課文時(shí)，我在課堂上正在講課時(shí)，提出了一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答。尷尬的是，舉手的人寥寥無(wú)幾。我叫了劉同學(xué)回答問(wèn)題，他的語(yǔ)文成績(jī)不是很好。站起來(lái)之后說(shuō)的答案不正確，我又給了提示，讓他思考了一會(huì)兒。但是劉同學(xué)回答的'還是不正確。不僅他覺(jué)得尷尬，我也覺(jué)得尷尬。但是我還是表演了他的積極舉手的行為。課后我及時(shí)進(jìn)行了反思。老師在課堂上經(jīng)常會(huì)提出一些問(wèn)題，但是問(wèn)題有難有易。我在叫同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)該考慮到同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于劉同學(xué)，我應(yīng)該讓他回答一些適合他的問(wèn)題，一次次的成功有助于劉同學(xué)提高學(xué)習(xí)的積極性，建立自信心。劉同學(xué)在二次思考后沒(méi)有給出正確答案對(duì)他是一種打擊。經(jīng)過(guò)此次課堂事件，我也總結(jié)了一些課堂提問(wèn)的經(jīng)驗(yàn)。
首先，問(wèn)題的選擇要得當(dāng)。提問(wèn)要緊緊圍繞著教學(xué)的重難點(diǎn)，要有利于知識(shí)的理解;提問(wèn)要難易適度，做到使學(xué)生踮踮腳，夠的著，結(jié)合這堂課，我提問(wèn)時(shí)要考慮劉同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)和接受程度;提問(wèn)應(yīng)盡可能的與學(xué)生的生活密切相關(guān)，有助于同學(xué)的理解與回答。其次，在提問(wèn)時(shí)注意語(yǔ)言的組織。語(yǔ)言要具體明確，問(wèn)題要表述的清晰、簡(jiǎn)潔。問(wèn)題要使學(xué)生清楚地知道要回答的是什么，切忌模棱兩可，使學(xué)生產(chǎn)生理解上的模糊性。再次，提問(wèn)后要留給學(xué)生充分的思考時(shí)間。我叫劉同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)忽略了這一點(diǎn)。留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，而不是急于讓學(xué)生做答，這樣才有利于學(xué)生的理解和掌握。最后，當(dāng)同學(xué)答不上來(lái)時(shí)可以給學(xué)生適度的提示并注意評(píng)價(jià)學(xué)生的答案。在這節(jié)課上，當(dāng)劉同學(xué)回答不上來(lái)時(shí)，我沒(méi)有給他恰當(dāng)?shù)奶崾�，啟發(fā)他思考。而不是讓學(xué)生尷尬老師也尷尬。也沒(méi)有給予他恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，我可以適當(dāng)處理、拓展、提升他的回答。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引導(dǎo)者和幫助者。精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，架好課堂溝通交流的橋梁。讓學(xué)生積極參與課堂，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
志愿支教心得6
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，支教生活已經(jīng)過(guò)了大半。實(shí)習(xí)支教使我感受到了初為人師的欣喜，使我增添了對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。支教生活讓我在各方面都有了提升，也是大學(xué)生活中濃墨的一筆。
9月2日在開(kāi)原平支教動(dòng)員大會(huì)后得知自己去的是子干小學(xué)，心里是既激動(dòng)又害怕，查了很多相關(guān)的資料。由于漢奸告密，時(shí)任崞縣公安局社會(huì)股長(zhǎng)的劉子干被日軍、偽軍共計(jì)70多人包圍，他帶傷爬進(jìn)一個(gè)破窯洞，忍著巨痛燒毀文件，拆開(kāi)槍扔掉零件，將手榴彈藏在身底與敵人同歸于盡，這就是子干的名字由來(lái)。子干小學(xué)以“全面為先，以德育人，以人為本，科學(xué)發(fā)展”為宗旨，努力營(yíng)造禪教樂(lè)學(xué)的育人氛圍，致力打造安全校園，特色校園。9月3日一大早去支教點(diǎn)的日子終于還是來(lái)了，早上七點(diǎn)出發(fā)，高速一個(gè)小時(shí)的車(chē)程就到了集合點(diǎn)，在那里有各支教點(diǎn)的車(chē)等候。一輛子干小巴車(chē)晃晃悠悠的接上我們和行李一路從大路走到鄉(xiāng)道再到小路，看著一路上風(fēng)景的變化，對(duì)子干小學(xué)充滿了憧憬。經(jīng)過(guò)周末兩天休整后，我們小組的成員也逐漸熟悉起來(lái)。學(xué)校老師十分熱情，但讓我捉摸不透的是領(lǐng)導(dǎo)和老師們的“原普話”，那種似懂非懂的感覺(jué)真是讓人“著迷”。還好我們有個(gè)老鄉(xiāng)可以為我們及時(shí)翻譯。
校長(zhǎng)在學(xué)期開(kāi)始就直接給我們布置了一個(gè)十分緊急的任務(wù)，讓我們改編課間操。我們?cè)谟^看了幾個(gè)視頻后，選出了適合小學(xué)生跳的操，再自己練習(xí)后，組織學(xué)生在陽(yáng)光體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)課間操。從剛開(kāi)始的生疏到一點(diǎn)點(diǎn)的成型，心里很有成就感。在此期間，發(fā)生了件啼笑皆非的事，因?yàn)閯傞_(kāi)始練習(xí)，我們可能掌握不好下課時(shí)間，導(dǎo)致延遲下課，在學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有接到學(xué)生，托付給另外一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)接送，在路上發(fā)生了一件“詐騙”事件。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一個(gè)學(xué)生嚇唬另外一個(gè)學(xué)生說(shuō)如果不給我兩塊錢(qián)，我就告訴老師說(shuō)你抄我作業(yè)，但真實(shí)情況是這個(gè)被詐騙的學(xué)生成績(jī)比詐騙學(xué)生好很多。在第二天，班主任告訴我們這件事后，我們也是哭笑不得。之后我們?cè)谶@方面注意了很多，這也算是積累經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在課間操已經(jīng)跳得有模有樣，并且已經(jīng)正式的“投入使用”。
我的支教生涯已經(jīng)開(kāi)始了，我負(fù)責(zé)的是一年級(jí)的自習(xí)和寫(xiě)字，以及二年級(jí)的科學(xué)體育和陽(yáng)光體育，主要是看護(hù)低年級(jí)的'學(xué)生。
在正式上課之前，學(xué)校的老師讓我們做好心理準(zhǔn)備，首先是從學(xué)生到教師這一角色的轉(zhuǎn)變，雖然現(xiàn)在我是一名支教生，但是我在學(xué)校里面是老師。這里的學(xué)生雖然頑皮但是很善良，囑咐我們不要和學(xué)生起正面沖突，保證學(xué)生安全比教學(xué)更重要，與老師交流之后更讓我忐忑。我和學(xué)生年齡相差不大，要怎樣才能讓自己更像一位老師，要怎樣才能讓學(xué)生喜歡我上的課，參與到課堂中教好這門(mén)課，內(nèi)心十分迷茫。
在我正式登臺(tái)講課，九月已經(jīng)過(guò)了大半，在課前，焦慮、緊張、不安，準(zhǔn)備了無(wú)數(shù)遍的自我介紹，想好了各種可能發(fā)生的狀況，我本以為課不會(huì)太容易，因?yàn)楹⒆觽兡昙?jí)小，調(diào)皮搗蛋，作為新手老師也不敢管學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。無(wú)數(shù)上課時(shí)可能出現(xiàn)的狀態(tài)都在晚上夢(mèng)里光怪陸離地出現(xiàn)了無(wú)數(shù)次……當(dāng)臺(tái)下六個(gè)孩子們站起來(lái)鞠躬說(shuō)出那聲“老師好”的時(shí)候，心里也樂(lè)開(kāi)了花。
志愿支教心得7
白駒過(guò)隙，時(shí)光飛轉(zhuǎn)，一眨眼已經(jīng)是八月初了�；叵胍粋�(gè)月前，我們還呆在學(xué)校里，滿懷憧憬和希望，緊鑼密鼓的籌備著下鄉(xiāng)的各項(xiàng)事宜，滿心期待同孩子們一同相處的日子。不得不說(shuō)，那一周的時(shí)間都在我們的生命中留下了深深的印記，不長(zhǎng)，但絕對(duì)深刻。
還記得那天我們第一次的見(jiàn)面會(huì)，第一次真正走上講臺(tái)，面對(duì)下面好幾十個(gè)比我小不了幾歲的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)用著期盼和好奇的眼神看著我們，我有點(diǎn)小激動(dòng)，同時(shí)也有點(diǎn)小緊張，在隊(duì)員們一個(gè)接一個(gè)的自我介紹中，見(jiàn)面會(huì)在當(dāng)?shù)貙W(xué)校主任的總結(jié)下接近了尾聲。我們開(kāi)始了我們第一天正式的下鄉(xiāng)歷程。
作為支教板塊的一員，第一天我并沒(méi)有被安排到上課或是外出調(diào)研，于是我懷揣著一顆忐忑的心駐留在宿舍認(rèn)真準(zhǔn)備第二天上課的'教案和講義。除了要上課以及和調(diào)研版塊的隊(duì)員們一同外出調(diào)研，我還有一個(gè)在下鄉(xiāng)過(guò)程中很重要的角色，就是擔(dān)任班級(jí)班主任，這是一個(gè)很好的增加和同學(xué)們互相了解、互相溝通的很好的途徑，每天我們都會(huì)輪流在上課前去教室點(diǎn)名，確保每一位同學(xué)按時(shí)到學(xué)校，在課間和她們一起聊天，了解她們的生活和學(xué)習(xí)，在各種活動(dòng)中一同參與，和同學(xué)們一起分享參與活動(dòng)的快樂(lè)和游戲勝利的喜悅。
七天，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，但在我們看來(lái)確實(shí)如此的轉(zhuǎn)瞬即逝，在這七天里，我第一次真正走上講臺(tái)，面對(duì)幾十名同學(xué)授課，就像一個(gè)真正的老師一樣，告訴她們我的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心她們，愛(ài)護(hù)她們，和她們一起分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡管她們不是我第一次的學(xué)生，但我仍然和她們產(chǎn)生了深厚的感情，特別是她們對(duì)于我們的喜愛(ài)和尊敬，她們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的禮物和早餐，很多小事都在不斷的打動(dòng)我，盡管沒(méi)有表達(dá)，但是感動(dòng)存于心中。謝謝那些可愛(ài)的孩子們，她們讓我仿佛回到了五年前，我可以清楚的在她們身上找到從前自己的影子，雖然說(shuō)是我們?nèi)ブЫ�，去帶給她們更多的知識(shí)和歡樂(lè)，但從我自身方面來(lái)說(shuō)，我想是她們帶給了我更多的感悟和思考，讓我開(kāi)始重新審視自己，反省自己。
倫研下鄉(xiāng)，奔赴潮南，七日相處，收獲良多，不僅是良師，更是益友，溪美朱可愛(ài)的孩子，希望你們能夠堅(jiān)定自己的信念，走自己想走的路，我們永遠(yuǎn)都會(huì)支持你們，情誼將在我們這里永存。
志愿支教心得8
為期十八天的湘西補(bǔ)抽鄉(xiāng)支教活動(dòng)終于圓滿結(jié)束，這些日子里有困難，有失落，有歡笑，有憤怒。我們?cè)谶b遠(yuǎn)的大山中體驗(yàn)著不同的生活，將自己年輕的活力奉獻(xiàn)給這片需要更多關(guān)注的土地。補(bǔ)抽鄉(xiāng)是苗族集中生活的地方，地處深山之中，與外界的交通不是很便利。雖然現(xiàn)在鄉(xiāng)里的路逐漸修起來(lái)了，但是想要同外部城市那樣交通便利是不行能的，這也就限制了這里的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人們的生活水平不高。這邊前幾年開(kāi)頭推廣種植烤煙，生活水平已經(jīng)有所上升了，而不種植烤煙的村子生活條件明顯要差于種植烤煙的村子。有的村子土地很少，這也是限制他們生活條件的重要因素，而由于沒(méi)有土地，多數(shù)年輕人就外出打工，這就造成留守兒童較多的現(xiàn)象。同時(shí)老人也因此沒(méi)有人照料，導(dǎo)致孩子老人都生活不好的局面。尤其是一些年邁的老人，缺乏勞動(dòng)力，甚至連生活都成困難。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)府所在的村子明顯條件要好于其他村子，可能是鄉(xiāng)里比較重視的原因。但是這邊的年輕人多守在家中，并無(wú)多少事情可做。而只比大哨村差一點(diǎn)的董哨村由于田地很多，大多數(shù)人家都種上了烤煙，經(jīng)濟(jì)狀況還可以。但是其他的幾個(gè)村的情況就不怎么樂(lè)觀了，貧困的人家很多。這邊的教育情況也是比較差的，村子里的小學(xué)基本都是只有幾個(gè)班級(jí)，并且缺少教室，在董哨村的小學(xué)只有一個(gè)老師，兩件教室，這必定會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)。而村民對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性的熟悉度也是有待加強(qiáng)，雖然都知道讀書(shū)可以出人頭地，是重要的，但是仍然是無(wú)能為力，經(jīng)濟(jì)上或其他方面的原因?qū)е聼o(wú)法將孩子的學(xué)業(yè)放在首位，而任其進(jìn)展。這點(diǎn)需要更多的關(guān)注和改善，首先是老師方面，需要大量的人來(lái)前來(lái)教學(xué)，從根本上轉(zhuǎn)變村民對(duì)教育的看法只有不斷地有高水平老師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)，從而改善這邊普遍不重視教育的現(xiàn)狀。
我們?cè)诖酥Ы淌畮滋斓臅r(shí)間，可能最受益的人并不是學(xué)生，而是我們自己。當(dāng)然我們?cè)诒M力向?qū)W生灌輸一些新鮮的東西，一種全新的觀念，好讓他們可以有一種好好學(xué)習(xí)走出大山的希望。但是僅僅是十幾天的時(shí)間真的是很短，我們能做的很少，反而這段時(shí)間對(duì)于我們自己的影響是十分大的'"。我們?cè)谝环N全新的生活中品嘗著生活的真諦，人生的價(jià)值，以及最重要的我們將會(huì)有怎么樣的生活。這邊的生活對(duì)于當(dāng)?shù)氐拇迕駚?lái)說(shuō)是讓他們滿足的，我們也喜歡這樣的生活，但是現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)了，我們不能僅僅是這樣過(guò)完一生，我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。應(yīng)該說(shuō)我們要慶幸自己誕生在交通便利的地方，否則我們便會(huì)看不到世界的進(jìn)展和走向，而只是過(guò)著自己的生活。這應(yīng)該是大多數(shù)人不希望的。
我們教的孩子年齡還不是很大，孩子的天性仍然很強(qiáng)，我們看到這樣活潑可愛(ài)的孩子們當(dāng)然不想他們以后就這樣在山里不出去走走，并不是說(shuō)我厭煩山里的人和事，而是人生在世我們應(yīng)當(dāng)去知道更多關(guān)于世上的東西，去有自己的事業(yè)和人生，成功的事業(yè)和人生，只是在山里的話當(dāng)然是無(wú)憂無(wú)慮，吃飽穿暖就行，但是我不希望這些小孩會(huì)是這樣的將來(lái)。我希望這里以后可以像長(zhǎng)沙或是任一個(gè)城市那樣，和世界同步進(jìn)展。
然后說(shuō)說(shuō)我們一同前去的隊(duì)員，一起生活了十幾天，困難一起處理，快樂(lè)一起共享，這十幾個(gè)人的感情已經(jīng)在不知不覺(jué)中變得很深了，以后見(jiàn)面必將了解這些問(wèn)題。這些日子大家都是為同一個(gè)事情，同一個(gè)目標(biāo)努力著，這樣的關(guān)系是互助而不是競(jìng)爭(zhēng)，因此我們應(yīng)當(dāng)更珍惜這樣的關(guān)系。湘西支教就這樣拉下帷幕了，現(xiàn)在最讓我牽掛的還是那些孩子，希望他們可以快樂(lè)幸福的生活，走出大山。
志愿支教心得9
自從來(lái)到XXXX縣的XX小學(xué)，開(kāi)始暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)差不多過(guò)半了，經(jīng)過(guò)了初步的相識(shí)，我和五、六年級(jí)的同學(xué)也有了初步的了解。期間面對(duì)這群可愛(ài)的孩子，感觸也頗豐。
當(dāng)我吃完飯，看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把，問(wèn)他們幾年級(jí)，回答是兩年級(jí)�？粗麄兂粤Φ脑谙赐习�，然后顫顫巍巍地把拖把拿到教室去，心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來(lái)打掃衛(wèi)生……我在他們那個(gè)年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該還不會(huì)那么做吧，至少我們班的衛(wèi)生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學(xué)——城西小學(xué)，當(dāng)我高考考后去看老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)美麗的校園已經(jīng)變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些，那么打掃衛(wèi)生也不認(rèn)真，沒(méi)弄干凈；而農(nóng)村的孩子懂事很早，做事也很認(rèn)真。
三餐的時(shí)候你在過(guò)道上走，是不是的會(huì)有小學(xué)生說(shuō)“老師好”，面對(duì)著這一張張純潔無(wú)邪、稚氣未脫的臉，我還是希望自己能多教他們些知識(shí)的。有一次，我在當(dāng)體育課的助教，看著看著就到一年級(jí)的教室去旁聽(tīng)了。這些“白紙”真的很可愛(ài)，他們比你想象的要聰明：大象的左耳朵像什么？夜里，一個(gè)大人和一個(gè)小孩在路上走，小孩是大人的兒子，但是大人卻不是小孩的父親，試問(wèn)他倆是什么關(guān)系？
一年級(jí)的小朋友，還時(shí)不時(shí)的會(huì)集體大叫，那震耳欲聾的聲音足以讓你的`耳膜震麻；當(dāng)對(duì)他們說(shuō)，你們這個(gè)問(wèn)題答不出的話，可以向別人求助時(shí)，他們齊刷刷的用小手指著我，好不可愛(ài)。雖然沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)二、三、四年級(jí)的課，但相比也是很有趣的。
總的看來(lái)，我發(fā)現(xiàn)越小的孩子越可愛(ài)，或許是過(guò)多的應(yīng)試教育束縛了他們愛(ài)動(dòng)腦的天性，開(kāi)始幾次課中，六年級(jí)的孩子普遍不敢直接說(shuō)出答案，叫他們自覺(jué)上來(lái)發(fā)言也不肯，要叫著名字讓他們站起來(lái)回答，有的人雖然知道答案，他也可能不會(huì)回答，我要力圖糾正這種教學(xué)上的陋習(xí)。五年級(jí)的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)好引導(dǎo)些，昨天他們被電影《飛屋環(huán)游記》迷倒了，之后問(wèn)及他們對(duì)電影的感受，都說(shuō)很好看，電影中表達(dá)的友愛(ài)、勇敢、智慧對(duì)他們的人生也很有益。
志愿支教心得10
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，確實(shí)如此，大學(xué)一年級(jí)的生活就這樣拉上了帷幕，迎來(lái)了大學(xué)生涯的第一個(gè)暑假。為了充實(shí)自己的暑期生活，我參與了鎮(zhèn)里舉辦的大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)。在圖書(shū)館當(dāng)義工治理員是我暑期實(shí)踐活動(dòng)的第一項(xiàng)工作，以前在學(xué)校圖書(shū)館看到有些同學(xué)在圖書(shū)館里忙得不亦樂(lè)呼，我也想嘗試一下，今日最終有幸讓我實(shí)踐一下這項(xiàng)工作了，我肯定會(huì)仔細(xì)地對(duì)待。
當(dāng)天，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)圖書(shū)館后，詢問(wèn)了負(fù)責(zé)人我們需要做的工作。我們先是將讀者還的圖書(shū)按書(shū)上貼有的磁條的編碼放到適宜的'位置，再逐個(gè)圖書(shū)架進(jìn)展整理，這項(xiàng)工作量挺大的，我們分工合作，仔細(xì)而有急躁地整理，書(shū)架最上層的整理，我們相互輪番踩在一張專(zhuān)用凳子上進(jìn)展。在我們的共同努力下，早上的整理了A至F編碼的圖書(shū)，經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心工作，這些圖書(shū)都井然有序地排列著。早上的工作不知不覺(jué)完畢了，下午我們還需連續(xù)努力。原本下午還需連續(xù)整理剩余圖書(shū)，但整理了一段時(shí)間，發(fā)覺(jué)工作比擬難進(jìn)展，由于下午在圖書(shū)館閱讀書(shū)籍的人較多，裝書(shū)車(chē)比擬難移動(dòng)，所以先暫停手上的工作，負(fù)責(zé)進(jìn)展報(bào)紙的分類(lèi)放置。放置完報(bào)紙后，負(fù)責(zé)人給我們講解辦借書(shū)證、上網(wǎng)證的流程，教我們借書(shū)、還書(shū)的程序，當(dāng)我們了解完之后，我們還進(jìn)展了真正的實(shí)踐操作，工作很順當(dāng)。就這樣，在圖書(shū)館當(dāng)義工治理員的生活就完畢了。
雖然只有一天的工作，但我卻受益匪淺。整理圖書(shū)館的工作量大，可我忙得不亦樂(lè)乎。由于在自己的工作下，圖書(shū)的放置變得井然有序，便利讀者的取閱，節(jié)省了他們查找圖書(shū)的時(shí)間。我也把握了在圖書(shū)館應(yīng)做的相關(guān)工作，若是沒(méi)有這一天的實(shí)踐時(shí)機(jī)，或許我也不會(huì)熟悉到如何當(dāng)一個(gè)圖書(shū)館治理員，也不會(huì)了解到那么多課外學(xué)問(wèn)。究竟實(shí)踐才會(huì)了解到事物的本質(zhì)，理論學(xué)問(wèn)只是外表熟悉。正所謂“實(shí)踐出真知”，作為大學(xué)生的我，并不是只要把握理論學(xué)問(wèn)，更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去接觸社會(huì)，主動(dòng)參與到社會(huì)舉辦的各項(xiàng)有益活動(dòng)中，充實(shí)自我，使自己的實(shí)踐力量不斷提高。這一天，我收獲的不僅是學(xué)問(wèn)，而且是在實(shí)踐中得到發(fā)揮。我會(huì)更加仔細(xì)地對(duì)待以后的暑期實(shí)踐，在暑期實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升自我的實(shí)踐技能，更好地適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展需要。
志愿支教心得11
短短的為期十天的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐支教活動(dòng)終于圓滿地落下了帷幕，我也舒了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣。
送走了隊(duì)友，回到家里就栽頭倒在床上，好多天未能好好休息了。
一個(gè)午覺(jué)就睡了三個(gè)多小時(shí)，不容易呀。
醒過(guò)后，一個(gè)人無(wú)聊地坐在洗衣板上，抬頭仰望著湛藍(lán)的天空，都傍晚七點(diǎn)多了，夕陽(yáng)還遲遲沒(méi)西下。
可想這十天來(lái)，那些不適應(yīng)這邊那似火的驕陽(yáng)的天氣的同學(xué)有多么煎熬呀。
在這里，小女真誠(chéng)地跟隊(duì)友們說(shuō)聲：“隊(duì)友們，你們辛苦了，謝謝你們�！痹诟兄x所有隊(duì)友們的同時(shí)，最令我感激不已、更是讓我受益匪淺的的要數(shù)吳春麗。
春麗，真的謝謝你。
春麗雖然不是我們的隊(duì)員，但她卻一直在默默地付出著，著實(shí)讓我感動(dòng)，更多的是自行慚穢。
很多事情，春麗比我們隊(duì)長(zhǎng)還急，自身承受著巨大的.壓力，睡不好，吃不香。
由于很多人的不理解，她在三下鄉(xiāng)期間哭了好幾回，但仍堅(jiān)持下去，不拋棄，不放棄。
聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、出謀劃策參與文藝晚會(huì)……這一切瑣碎而又疏忽不得的事情既費(fèi)心又令人抓狂，她始終一絲不茍、任勞任怨著!晚會(huì)的圓滿落幕更是離不開(kāi)春麗對(duì)臺(tái)前幕后的工作安排與布置，我一直在反思，我這個(gè)當(dāng)副隊(duì)長(zhǎng)的，都干了些什么呢?愧疚、自責(zé)、傷感……
今晚跟她聊了一個(gè)多小時(shí)的電話，我真的學(xué)到了很多很多：待人接物，為人處事等等，特別是她給予我這次三下鄉(xiāng)的分析和總結(jié)。
很多時(shí)候，我除了那臭脾氣，還能有什么;除了干一些無(wú)關(guān)痛癢的事，還能做什么?一開(kāi)始，由于很多事情都沒(méi)有準(zhǔn)備好，總是慌張、彷徨，想過(guò)要逃避、放棄。
是春麗，讓我重拾信心;是春麗，告誡我辦法總比困難多;是春麗，讓我記住，要善于傾聽(tīng)別人;是春麗，讓我明白多點(diǎn)積累，多點(diǎn)經(jīng)歷。
她說(shuō)：“你可以不相信我的能力，但我的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的。
”去年，她就是康港小學(xué)這個(gè)基地的副隊(duì)長(zhǎng)，如果沒(méi)有她扭轉(zhuǎn)乾坤、力挽狂瀾，焉得此次三下鄉(xiāng)的完美?或許有，或許無(wú)。
當(dāng)然，這更是離不開(kāi)我們所有隊(duì)員的努力與團(tuán)結(jié)，因?yàn)檫@不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗。
我相信，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，春麗的傾力親為和對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度等值得我去學(xué)習(xí)和斟酌品嘗。
志愿支教心得12
本著深化農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡我們的最大努力提高孩子們的學(xué)問(wèn)力量和確立孩子們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，開(kāi)拓孩子們視野的宗旨。也為了磨練當(dāng)代高校生的意志，培育吃苦耐勞和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，也為了讓社會(huì)領(lǐng)會(huì)當(dāng)代高校生的風(fēng)采，更為了提高自身素養(yǎng)和實(shí)踐力量，便于以后更好的服務(wù)社會(huì)及回報(bào)社會(huì)，我們便以“盡孝，感恩，反哺，回報(bào)”的自愿行動(dòng)理念于7月19日至8月5日奔赴興仁縣大山鄉(xiāng)馬店學(xué)校進(jìn)行愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。
7月19日下午，我們幾位愛(ài)心助學(xué)志愿者在興仁集結(jié)共同趕赴馬店學(xué)校，經(jīng)過(guò)大約兩小時(shí)的跋涉，16時(shí)左右，我們最終到達(dá)馬店學(xué)校。當(dāng)天晚上在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的支配下，我們進(jìn)行了一次關(guān)于教學(xué)、活動(dòng)的分工支配溝通會(huì)議，在學(xué)校老師的熱忱關(guān)心下，我們得到了教學(xué)所需的書(shū)。次日早晨，我們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的愛(ài)心助學(xué)開(kāi)幕儀式，可能是出于新穎，孩子們對(duì)我們的到來(lái)表現(xiàn)得很感動(dòng)，對(duì)我們支教志愿者也特別熱忱，開(kāi)幕式結(jié)束后，我們的教學(xué)及活動(dòng)正式開(kāi)啟。
從小我就盼望當(dāng)一名光榮的人民老師，如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上，最終開(kāi)頭了我的老師夢(mèng)。
第一次走進(jìn)中心學(xué)校，觀察一群群可愛(ài)的孩子，仿佛又回到了童年時(shí)代。純真和善的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語(yǔ)中連續(xù)成長(zhǎng)!我們的老師也是可愛(ài)的，跟那么天真無(wú)邪的'孩子在一起，心靈永久是清亮透亮的，永久那么年輕!
感謝中心學(xué)校給了我們這么一個(gè)漂亮的平臺(tái)，去體會(huì)做一名老師的百般味道，我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，我們?cè)谶@里成熟。我們支教團(tuán)，帶著盼望，帶著微笑，帶著關(guān)愛(ài)，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝愿，帶著奉獻(xiàn)，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)同學(xué)，走進(jìn)社會(huì)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，交友，豐富生活，積累閱歷。支教是一項(xiàng)漂亮的事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)更為動(dòng)人，我們便在不知不覺(jué)中成為了感動(dòng)別人，感動(dòng)自己的光榮的支教老師!
支教工作才開(kāi)頭三天，我的感受頗多。
面對(duì)一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛和寫(xiě)滿了仔細(xì)的臉龐，我竭盡全力地滿意他們的需求。在課堂上我們注意同學(xué)與同學(xué)互動(dòng)，盡可能多地賜予同學(xué)鼓舞和贊揚(yáng)，盡量培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。另外，我們將德育融于自己的教學(xué)之中，由于我們覺(jué)得他們是那么地需要激勵(lì)。一節(jié)課下來(lái)，許多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的同學(xué)談心，讓同學(xué)知道，我們是師生，更是伴侶。文化課上，我們一起暢游在學(xué)問(wèn)的海洋，體育課上，我們玩耍在并不寬敞的操場(chǎng)。我們盡自己最大的努力讓同學(xué)學(xué)在其中，樂(lè)在其中。中午11：00，上午的課程便結(jié)束。下午14：00又開(kāi)頭上課，16：20放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束，但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。我們還需要開(kāi)總結(jié)會(huì)議，并確認(rèn)其次天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業(yè)等等。
總之，來(lái)到鄉(xiāng)村，雖然很辛苦，但是我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒(méi)有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡(jiǎn)潔的生活，這種感覺(jué)真好!
志愿支教心得13
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。
不要小看這三尺講臺(tái)，它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花，它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué)，它會(huì)讓你有時(shí)不知所措，它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌，它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大，它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時(shí)卻又是不愿的，因?yàn)�，今天才剛剛開(kāi)始，你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車(chē)和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來(lái)了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們?cè)诒寂埽∷麄優(yōu)槭裁幢寂�？��！原�?lái)是看到了這樣一支車(chē)隊(duì)，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽(yáng)。
聽(tīng)著甜美的聲音，走進(jìn)歡鬧的教室，站在美麗的講臺(tái)，壓力自然也就來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么？其實(shí)是自己的底氣不足，覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)！今天，我站在六年級(jí)的講臺(tái)上，一直心里擔(dān)憂的問(wèn)題來(lái)了，孩子們不愿聽(tīng)課？這讓我非常不解，雖然一直聽(tīng)說(shuō)，六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話！卻沒(méi)想到如此調(diào)皮！當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候，他們卻說(shuō)，我們教不了他們什么，我們其實(shí)什么都不是，因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀，成了他們不聽(tīng)課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來(lái)想想，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得，那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，覺(jué)得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！在這，我想對(duì)所有支教老師說(shuō)：“也許我們是不優(yōu)秀，但是我們?cè)谂�，努力的備好每一堂課，站在講臺(tái)上拿出你的自信，用你的氣質(zhì)去征服他們！另外，學(xué)習(xí)也是我們必須做的，努力的去學(xué)吧！它會(huì)讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺(tái)，還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己！
孩子們的'笑容是純真的，是可愛(ài)的。在五年級(jí)的課堂上，他們還算聽(tīng)話，記得第一次帶他們的時(shí)候，不知道我的性格，我說(shuō)什么，他們都認(rèn)真的聽(tīng)著，跟著我后面讀著單詞，一堂課下來(lái)，哎呀！那叫一個(gè)輕松，也讓我在支教的日子里最順，最有成就感的一天了。孩子們是聰明了，幾回課下來(lái)，他們摸準(zhǔn)了我的脾氣，開(kāi)始向我撒嬌：”老師，讀累了，休息一下，好不好，就一下下�！拔乙矔�(huì)撒嬌撒回去：”我們讀完了，在休息好不好呢！就一點(diǎn)點(diǎn)了，讀完了保證讓你們休息。“就這樣，在互動(dòng)中，我們共同上完了一節(jié)課。有的老師則認(rèn)為我的做法不對(duì)，他的要求是，老師怎么講就怎么做，認(rèn)為這樣的課堂太亂了，而我則非常不喜歡，那樣死板的課堂。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，每種方法也有著自己的利與弊的純?cè)�！我總希望將歡笑帶給他們！希望他們一直都在歡笑中……
孩子們的心愿總是簡(jiǎn)單的，在六一來(lái)臨之際，我讓孩子們寫(xiě)下一個(gè)星期可以完成的愿望，有的孩子則寫(xiě)的是，希望自己可以做飯，有的是希望可以不用寫(xiě)作業(yè)，有的希望可以玩電腦。這還算一個(gè)星期可以完成的。有的孩子是沒(méi)有聽(tīng)懂我說(shuō)的話，還是這就是他們一直的愿望：我想要和爸爸、媽媽一起永遠(yuǎn)開(kāi)心；我希望爸爸的身體可以好；我希望爸爸媽媽可以回來(lái)看看我；我希望爺爺可以長(zhǎng)命百歲；我希望長(zhǎng)大了可以去整容（孩子有一點(diǎn)兔唇，所以很自卑）等等愿望，當(dāng)天好多孩子哭了，當(dāng)我在辦公室，聽(tīng)著他們的故事，看著他們心愿，我也流下了眼淚，留守兒童，他們的心愿是如此之大，卻又是如此真，如此的難完成。如本是希望通過(guò)這次的一星期愿望，讓孩子們知道，只要自己努力就能完成自己的心愿，結(jié)果卻……
不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去，有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要開(kāi)心，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時(shí)間，讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)！
XX年11月14日下午，作為志愿者，我和其他志愿者一同來(lái)到了濟(jì)南市十里河小學(xué)進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。支教一直是我的一個(gè)夢(mèng)想。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng)，我卻真切地體會(huì)到了支教的巨大正能量。
來(lái)到十里河小學(xué)門(mén)口，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門(mén)，我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛(ài)的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來(lái)到三年級(jí)一班的教室外，站在門(mén)外看到那些孩子時(shí)，他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意后，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神，熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對(duì)知識(shí)的渴求深深地震撼了我。
課堂上，為了讓孩子們易于理解，我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害，同時(shí)專(zhuān)門(mén)安排一名志愿者演示孩子們平時(shí)的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板，聚精會(huì)神地聽(tīng)著我們講課。故事講完后，我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié)，孩子們的熱情更加高漲，每當(dāng)一道題目展示在屏幕上，近乎所有的孩子都會(huì)高高地舉起手臂，那場(chǎng)景一直留存在我腦海中，感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。課堂最后，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來(lái)給孩子們上課。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我感受到支教其實(shí)是一次愛(ài)和善的啟蒙。大愛(ài)無(wú)形，大善無(wú)聲。涓涓細(xì)流般的小愛(ài)必將匯成如江河湖海般廣闊的大愛(ài)，微塵般的小善終將積淀成如大地般厚重的大善。小學(xué)生需要善和愛(ài)的播種和滋潤(rùn)，大學(xué)生需要愛(ài)和善的照耀和灌溉。為了傳遞給孩子們最本質(zhì)的真、善、美，我的支教之旅還會(huì)繼續(xù)下去……
志愿支教心得14
種子的發(fā)芽需要等待，果實(shí)的收獲需要等待，一個(gè)人的改變也需要等待。我相信，等待是最有力量的教育。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“善于等待的人一切都會(huì)及時(shí)到來(lái)”。作為一名老師，我體會(huì)到了等待帶來(lái)的強(qiáng)大的教育力量。
對(duì)于普通班的學(xué)生，他們并不是不愛(ài)學(xué)習(xí)，他們只是因?yàn)閷W(xué)不懂才漸漸放棄的。在我所帶的班級(jí)里，有一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，我們已經(jīng)高二了，確實(shí)想要學(xué)習(xí)了，但是之前學(xué)的都還沒(méi)有學(xué)會(huì)，現(xiàn)在就更不學(xué)了，因此感到力不從心”。從學(xué)生的談話中，我感受到他們是急躁的，他們并不確定自己的努力是否奏效，他們想要的是只要自己稍微努力一下，自己的成績(jī)就能提高，但是，顯然世界上是沒(méi)有捷徑的。他們?cè)谝獬煽?jī)，但是如果在他們短暫的努力后并沒(méi)有有所提高，那學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和自信心一定會(huì)受到前所未有的打擊。
有學(xué)生曾對(duì)我說(shuō)：“對(duì)于學(xué)過(guò)的科目才會(huì)緊張，不學(xué)的科目考試的時(shí)候根本不會(huì)緊張，因?yàn)樗麄儾⒉辉诤酢�。得知他們的�?nèi)心想法后，我在月考分?jǐn)?shù)出來(lái)之前，一直引導(dǎo)學(xué)生將自己的注意力轉(zhuǎn)移到自己努力的過(guò)程中，不要總是盯著這一時(shí)的成績(jī)，只要大家把平常的功夫做足了，好的結(jié)果早晚都會(huì)來(lái)到的。
因此，第一次月考，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)打擊，也可能是一個(gè)鼓勵(lì)。因?yàn)檫@一個(gè)月以來(lái)，他們一直在認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)化學(xué)，他們很在意這次的成績(jī)。作為他們的'化學(xué)老師，我也非常的緊張，我怕學(xué)生看到自己最終的考試結(jié)果不太理想的時(shí)候，對(duì)自己失望，不再相信“天道酬勤”。所幸，這次的月考，11班考了第一，他們的所有努力都呈現(xiàn)到了試卷上，學(xué)生在聽(tīng)到成績(jī)后歡呼雀躍。
借這次月考的機(jī)會(huì)，我送給學(xué)生和自己一句話“心平氣和，靜待花開(kāi)”來(lái)相互勉勵(lì)。勉勵(lì)自己對(duì)待學(xué)生要多一點(diǎn)耐心、細(xì)心，對(duì)于反應(yīng)較為緩慢的學(xué)生，多一些鼓勵(lì)和耐心。勉勵(lì)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)也要多點(diǎn)耐心、不浮躁，腳踏實(shí)地。
每個(gè)學(xué)生都會(huì)發(fā)芽，有的時(shí)間長(zhǎng)一些，那我就等一等，有的時(shí)間短一些，那我就鼓勵(lì)學(xué)生不要太驕傲，要扎實(shí)�；蛟缁蛲�，我可愛(ài)的學(xué)生們都會(huì)成長(zhǎng)。
志愿支教心得15
早上我突然接到通知，張寶校長(zhǎng)要來(lái)聽(tīng)我的課，我是無(wú)比緊張的，由于是在第二節(jié)課聽(tīng)課，我第一節(jié)課在另一個(gè)班試講了一下，感覺(jué)還不錯(cuò)。
但是第二節(jié)課上課后，我的在聽(tīng)課的班里打不開(kāi)了，我一下子就慌了，頓時(shí)不知道如何是好，面對(duì)下面也很緊張的學(xué)生，我還是硬著頭皮講課了，沒(méi)有額輔助，課上的教學(xué)明顯沒(méi)有另一個(gè)班的連貫，我在黑板上畫(huà)出了我在上的表格等內(nèi)容，努力把課堂弄得生動(dòng)一些，但是，學(xué)生可能也感到我的緊張，他們的活躍度大打折扣，一節(jié)課下來(lái)，我自己都覺(jué)得課堂相當(dāng)沉悶，教學(xué)效果不好，課堂參與度也不高。
課后一同聽(tīng)我課的英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和校長(zhǎng)給我指出了課堂的不足，校長(zhǎng)說(shuō)，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握得不好，不熟練，依托課本，由于沒(méi)法用，缺少畫(huà)面感，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不緊密，過(guò)渡生硬，由于我的課堂用語(yǔ)太過(guò)復(fù)雜，所以我不得不和學(xué)生翻譯指令，然后重復(fù)，這一點(diǎn)也不應(yīng)該，我應(yīng)該使我的課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單，準(zhǔn)確。我對(duì)回答問(wèn)題學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠具體，簡(jiǎn)單的good不夠具體，我的'提問(wèn)方式也不是很好，我應(yīng)該多聽(tīng)一聽(tīng)指導(dǎo)老師的提問(wèn)方式。針對(duì)校長(zhǎng)提出的這些問(wèn)題，我現(xiàn)在在改善，每天都會(huì)去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，每節(jié)課都注意她的提問(wèn)方式，以及如何具體評(píng)價(jià)學(xué)生，看看她的教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡是如何平緩有序的進(jìn)行的，我每次備的課都會(huì)先和指導(dǎo)老師說(shuō)一下怎么講，然后根據(jù)指導(dǎo)老師意見(jiàn)改善。
李鴻雁老師提出的問(wèn)題有，我教學(xué)的整體感念不好，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡比較生硬，教學(xué)環(huán)節(jié)的每一步的目的不夠明確，教學(xué)中對(duì)中考的知識(shí)滲透較少，沒(méi)有很好地了解中考形式。還有就是我的氣場(chǎng)不夠，還沒(méi)有完全在講臺(tái)上放開(kāi)自己。針對(duì)李老師提出的這些問(wèn)題，我已經(jīng)在慢慢改善了，在備課的時(shí)候時(shí)刻謹(jǐn)記我這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的目的是什么，平時(shí)多看看中考題，研究一下中考題考試方向。
盡管被聽(tīng)課很緊張，但是聽(tīng)完課老師和校長(zhǎng)的反饋，不僅提出問(wèn)題而且為我提出解決問(wèn)題的辦法，讓我收獲頗多，我相信我的進(jìn)步會(huì)很大。讓我在以后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中有了努力的方向，具體而又確實(shí)可行的建議，讓我在備課以及講課中有了很大的幫助。
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