教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編整理的教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文1
空間教育、教學(xué)、管理模式的推行與變革是引領(lǐng)中國(guó)教育前行的必然趨勢(shì)，空間教學(xué)是師生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)最重要、最有效的媒介與載體�？臻g的開(kāi)通不僅實(shí)現(xiàn)了資源的共享，同時(shí)也讓我們了解和接觸了現(xiàn)代科學(xué)和網(wǎng)絡(luò)的魅力所在，現(xiàn)今智慧校園的創(chuàng)建，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)但同時(shí)也是一種機(jī)遇。意味著“互聯(lián)網(wǎng)”從傳統(tǒng)的思想模式跨越到新的階段，體現(xiàn)了新的力量。徹底改變現(xiàn)有學(xué)習(xí)系統(tǒng)的運(yùn)行方式，教學(xué)模式，教育理念，為實(shí)現(xiàn)教育資源和目標(biāo)的最大化提供了新的可能。教育云學(xué)習(xí)空間的普及，在一定程度上改變了我們的工作習(xí)慣，也不斷的深入我們的日常生活。 資源的建設(shè)與利用
宜昌教育云的學(xué)習(xí)主要包括以下方面的學(xué)習(xí)：空間頁(yè)面學(xué)習(xí)、基本操作（個(gè)人信息、設(shè)置菜單欄、關(guān)注好友、照片、發(fā)表文章、上傳音視頻圖片等）、代碼學(xué)習(xí)（主要以空間美化為主，主要包括標(biāo)頭、背景海報(bào)、音樂(lè)、FLASH動(dòng)畫(huà)等）。學(xué)習(xí)了這些東西不僅可以美化我們的云空間，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)與技術(shù)，比如制作空間導(dǎo)航、教師學(xué)生的空間鏈接表、制作個(gè)性空間日志上傳我的教學(xué)資源和文件等。
在教育教學(xué)中，我可以通過(guò)教育云空間把教學(xué)資源、工作心得有序的整理好，把我所需要的內(nèi)容，重點(diǎn)一點(diǎn)一滴進(jìn)行記錄。我還可以通過(guò)云空間，把網(wǎng)絡(luò)上分散雜亂的教育教學(xué)資源匯集在一起，為學(xué)生和老師的教育技術(shù)學(xué)習(xí)提供入門(mén)和分享的資料。在云友們需要某一學(xué)科或者有一些課程令其費(fèi)解時(shí)，他們可以在課后避免漫無(wú)目的的搜索，直接進(jìn)入我的空間，并有針對(duì)性的查找資料，還可以和我進(jìn)行云端交流。
其實(shí)這個(gè)交流為我提供了很大的便利�？臻g在師生們的相互交流下，會(huì)形成更大的共享資源庫(kù)，改進(jìn)老師教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題，從中不斷修正自己的觀(guān)點(diǎn)，不斷的去理解和探索，在長(zhǎng)期的修正和反復(fù)的實(shí)踐中，形成屬于自己的教學(xué)模式和自己的`教學(xué)資源成果（庫(kù)）。
和云友的學(xué)習(xí)與交流
教育云是一個(gè)很好的平臺(tái)，教育云因?yàn)閹熒鷤兊慕ㄔO(shè)而展現(xiàn)無(wú)限魅力，教育云因?yàn)閹熒慕涣鞫覀兊木嚯x。教育云平臺(tái)的開(kāi)通后，教師們通過(guò)培訓(xùn)，建設(shè)和完善了教師個(gè)人空間，在教育空間云平臺(tái)和云技術(shù)的支持下，通過(guò)師生個(gè)人學(xué)習(xí)空間支持服務(wù)的視角所研發(fā)的家校幫、移動(dòng)講臺(tái)，極大提高了師生參與教學(xué)的積極性，在實(shí)踐應(yīng)用中取得了一定效果。教師們?cè)谠贫朔窒碜约旱墓芾硇牡�、教學(xué)資源、德育案例; 適時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)、通知公告、布置作業(yè)、推送教學(xué)資源、班級(jí)管理評(píng)價(jià)等。在設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)班級(jí)空間的過(guò)程中，老師們不斷提升著自身的班級(jí)管理能力。
從一個(gè)方式過(guò)渡到另一種教育教學(xué)方式，我們畢竟需要時(shí)間，那現(xiàn)在，在我看來(lái)，空間的建設(shè)給予了我們很大的幫助，我們應(yīng)跟著時(shí)代的步伐前進(jìn)，去體驗(yàn)和接觸現(xiàn)在的技術(shù)和工具�？傊�，當(dāng)我們完全適應(yīng)了空間輔助教育教學(xué)，每個(gè)人都會(huì)有無(wú)窮的收獲。 我的感受與收獲
在教育云空間主頁(yè)上，還有著許許多多的資源，讓我們平時(shí)在工作之余能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)與借鑒，讓我們身邊擁有一個(gè)觸手可及的教師家園。
教育云的工具和它自身的獨(dú)特功能還有待我們學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐應(yīng)用，千里之行始于足下，空間建設(shè)只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的一小步，我們開(kāi)了個(gè)頭，未來(lái)我們時(shí)刻關(guān)注前沿，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的利與弊，時(shí)刻用正確的心態(tài)把握自己前進(jìn)的每一步。
這是一個(gè)學(xué)習(xí)的家園，工作的平臺(tái)，互動(dòng)的舞臺(tái)！教育云空間建設(shè)的普及，已是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，國(guó)家的這場(chǎng)“空間革命”號(hào)角早已吹響，我們作為先行者應(yīng)為后來(lái)者提供指引與幫助，一起學(xué)習(xí)完善教育云空間建設(shè)。新的智慧網(wǎng)絡(luò)教育，開(kāi)始慢慢的在學(xué)校普及，讓學(xué)生們更好的認(rèn)識(shí)新的事物，形成新觀(guān)念，體驗(yàn)和接觸現(xiàn)在技術(shù)和工具。逐步從傳統(tǒng)模式的教學(xué)方法跳出。 助人亦是助己，在三年多的建設(shè)教育云空間的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了眾多云友，得到了很多，學(xué)習(xí)到了很多，也幫助了很多人。同時(shí)在幫助他人的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，彌補(bǔ)了很多自己的缺陷。每次幫助他人之后，受到他們衷心的贊揚(yáng)或者看到一句句"謝謝”時(shí)，都讓我感到由衷的愉快，這也是我能繼續(xù)花費(fèi)精力在建設(shè)教育云空間的原因和動(dòng)力。同時(shí)在我遇到問(wèn)題時(shí)也會(huì)向他人虛心請(qǐng)教，教育云網(wǎng)絡(luò)中藏龍臥虎，我也會(huì)在未來(lái)日子里不斷與時(shí)俱進(jìn)、完善自己。
教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文2
今天，根據(jù)上級(jí)安排，在雙峰縣進(jìn)修學(xué)校參加了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通培訓(xùn)，受益匪淺，衷心為農(nóng)村的學(xué)生感到高興。 雙峰縣大力推行教育信息化教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)深入普及到農(nóng)村學(xué)校里。讓我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
教育信息化對(duì)教師的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱(chēng)“知識(shí)爆炸”，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些老師昨天還是知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。如果作為一名教師，總是不愿意接受新事物，做出調(diào)整改變，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐。
這對(duì)我們農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是一個(gè)極大挑戰(zhàn)。其實(shí)，不管是城市還是農(nóng)村，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，每個(gè)教育者都應(yīng)該不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的`開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這些教育信息技術(shù)的推廣，最初會(huì)讓我們覺(jué)得不適應(yīng)，需要我們學(xué)習(xí)。但相信，雖然忙碌著，卻會(huì)充實(shí)；雖然勞累著，卻會(huì)有成就感。
洪山中心學(xué)校歷來(lái)推行素質(zhì)教育，十分注重教育信息化工作，一貫以來(lái)全面配合“教育云平臺(tái)”網(wǎng)站建設(shè)。教育信息化是一件經(jīng)濟(jì)、人力、物力需求都極大的工作，將持之以恒的進(jìn)行投入，推動(dòng)學(xué)校信息化工作的快速發(fā)展。
以上就是我此次培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但我的收獲多多。還有許多知識(shí)沒(méi)有完全消化，有待于以后在工作中繼續(xù)加強(qiáng)，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，我和其他學(xué)員一樣深深感受到了信息化這股撲面而來(lái)的教育清風(fēng)，明確了今后的努力方向。在以后的日子里，要不斷的消化吸收，靈活運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高。
教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文3
讀畢《教育的智慧學(xué)》一書(shū)，深深思考，教育的智慧到底在哪里？簡(jiǎn)而言之就是兩個(gè)字“讀經(jīng)”，不停地重復(fù)誦讀經(jīng)典。方法看似簡(jiǎn)單可效果非常殊勝，大道至簡(jiǎn)，往往最復(fù)雜的問(wèn)題可以用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決。在當(dāng)今繁亂復(fù)雜的教育體系中，讀經(jīng)教育回歸傳統(tǒng)，它抓住了根本而簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，就是讀，不管你懂與不懂，讀書(shū)千遍其義自見(jiàn)，讀多了智慧自然就開(kāi)了。智慧開(kāi)了，世間所有的知識(shí)你自然可以非常容易吸收消化、運(yùn)用！有點(diǎn)像練武功中的打通了“任督”二脈一樣，再練習(xí)其它武功就輕而易舉了。
當(dāng)然廣而言之這里面也蘊(yùn)含著很高明的“戒定慧”，戒，把你所接觸的所用到的劃出了特定的一個(gè)范圍，在這范圍里的經(jīng)典是經(jīng)歷了幾千年人類(lèi)歷史檢驗(yàn)的，是人類(lèi)文明智慧的結(jié)晶，精華中的`精華！定，不需要人來(lái)講解，不需要書(shū)寫(xiě)，不需要理解，就單單定在“讀” 上面，通過(guò)從口讀出來(lái)，耳朵聽(tīng)進(jìn)去，久而久之就會(huì)產(chǎn)生神奇的效果，經(jīng)云：娑婆世界眾生耳根最利。就是說(shuō)我們這一世界眾生通過(guò)耳朵接收信息是最容易最快速的。也是最容易開(kāi)悟的，何況還有加上前面戒和定的基礎(chǔ)，智慧也就順理成章出來(lái)了。讀經(jīng)教育可以說(shuō)一步到位把戒定慧全修了！
一般知識(shí)性的書(shū)是機(jī)械性結(jié)構(gòu)的，前面懂了后面才懂，整體是連貫的。而智慧的經(jīng)典是通融的，圓融的。每一字、每一句都是從自性里流露出來(lái)的，讀一部經(jīng)典，里面的一字、一句你真正讀懂了，那整一部經(jīng)典你都讀懂了。 “一經(jīng)通百經(jīng)通”也是這個(gè)道理，一部經(jīng)典真正讀通了讀透了，那么所有的經(jīng)典你都能融會(huì)貫通！這里的道理極其深?yuàn)W！簡(jiǎn)單一點(diǎn)的理解就像現(xiàn)代科學(xué)家常說(shuō)的全息論，個(gè)體包含著整體，整體寓于個(gè)體之中，事物任何一部分都能反映出事物的全部。如同中醫(yī)的望診單單從面部可觀(guān)出一個(gè)人身體的全部狀況；相學(xué)中的看相僅僅從掌紋可推知一個(gè)人整一生的命運(yùn)流程；周易里的易象從地名可測(cè)出這個(gè)城市的環(huán)境氣候風(fēng)土人情。等等這些無(wú)一不反映了只要你集中精力于一點(diǎn)，堅(jiān)持下去肯定可以到達(dá)事物的真相，由一點(diǎn)可以了解到事物的全部，一就是多！
明白了這一點(diǎn)深層含義，自然會(huì)對(duì)讀經(jīng)教育產(chǎn)生極大的信心，它的最終目標(biāo)是讓人成圣成賢，它開(kāi)辟了一條成圣成賢的簡(jiǎn)易之道。借用西方成功學(xué)的一句話(huà)：你每天和什么樣的人在一起你就會(huì)成為什么樣的人！相信每一個(gè)人都可以做到！
教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文4
教育質(zhì)量的高低優(yōu)劣，在很大程度上取決于教師的教育智慧，即平常所說(shuō)的教師的素質(zhì)。什么是教師的教育智慧或素質(zhì)？這是當(dāng)前教育界亟待澄清的一個(gè)概念。
1.在國(guó)際教育界，自20世紀(jì)90年代以來(lái)，在論述這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，就強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)工作是一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，是一種特殊的職業(yè)。
2.教學(xué)活動(dòng)是教師工作的中心任務(wù)。我們?cè)谡務(wù)撍刭|(zhì)教育時(shí)，曾強(qiáng)調(diào)：以創(chuàng)新精神為核心，以德育為靈魂，以課堂教學(xué)為主渠道，全面貫徹國(guó)家的教育方針。因此，教師教育智慧或素質(zhì)的含義必須著眼于教學(xué)活動(dòng)本身。
3.反對(duì)那種元素堆砌的`教師教育智慧或教師素質(zhì)觀(guān)，應(yīng)將教師各種素養(yǎng)看成是一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。其內(nèi)容包括著復(fù)雜的過(guò)程。
4.教師教育智慧或教師素質(zhì)是結(jié)構(gòu)與過(guò)程的統(tǒng)一，發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性是其精髓。正因?yàn)槿绱�，我們重視教師�?zhuān)業(yè)發(fā)展的研究，更重視對(duì)教師的培訓(xùn)與提高，即教師教育。
我們把教師教育智慧或素質(zhì)理解為：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的、決定其教育教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的思想和心理品質(zhì)的總和。我們把其概括為三個(gè)方面：教師的師德、知識(shí)和能力。
教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文5
在學(xué)校群接受到領(lǐng)導(dǎo)發(fā)的培訓(xùn)通知，心里一陣埋怨，看似放假了，學(xué)校忙不完的事情。埋怨歸埋怨，活還得干。急忙開(kāi)電腦，登錄平臺(tái)。
今年智慧云平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)多，早已熟門(mén)熟路。在個(gè)人空間找到學(xué)習(xí)任務(wù)，簽完到，先掛上再說(shuō)。聲音放到最大，一邊學(xué)習(xí)，一邊收拾家。
前面的學(xué)習(xí)任務(wù)，還是問(wèn)導(dǎo)網(wǎng)資源、金太陽(yáng)資源、高考網(wǎng)資源、北京四中資源。這些任務(wù)，學(xué)校已經(jīng)培訓(xùn)過(guò)，沒(méi)多少興趣。 直到希沃應(yīng)用，讓我眼前一亮。
第一章：移動(dòng)授課助手。授課寶這一節(jié)講解，就吸引了我，急忙跑到電腦前，認(rèn)真聽(tīng)講。腦海中不由得浮現(xiàn)出：20xx年8月26日，在新興大酒店名師骨干為期三天的培訓(xùn)。不記得那位專(zhuān)家姓什名什，只覺(jué)得很神奇，手機(jī)和白板一連接，手機(jī)就可控制白板內(nèi)容。還記得那時(shí)培訓(xùn)回來(lái)，學(xué)校要求我們培訓(xùn)老師，必須在學(xué)校做二期培訓(xùn)。我還心血來(lái)潮，手機(jī)上制作課件。用手機(jī)使用授課助手功能，播放我的培訓(xùn)課件。老師們覺(jué)得神奇，但由于學(xué)校網(wǎng)速慢，白板也有些落后，加之自己技術(shù)也不過(guò)關(guān)，后來(lái)擺弄過(guò)，沒(méi)法正常使用而停止。時(shí)隔許久，今天再次學(xué)習(xí)，又讓我怦然心動(dòng)。的確，這新鮮事物又吸引了我。
剪輯師基礎(chǔ)教程中，對(duì)微課的錄制及后期加工，使我內(nèi)心沸騰。前段時(shí)間，我們參加“山西省三優(yōu)工程教研組評(píng)選”活動(dòng)。材料課件講解微課制作，教研實(shí)錄，以及后期剪輯，費(fèi)了好大勁，都感覺(jué)沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到很多新的.剪輯效果，如影像加入，聲音專(zhuān)門(mén)錄制再加入，文字水印添加等等，都非常地棒。真有點(diǎn)恨之學(xué)得太晚，沒(méi)及時(shí)用上。
再者，就是第四章，EN5基礎(chǔ)教程。希沃白板平時(shí)也使用，但還沒(méi)有真正走進(jìn)對(duì)課件的完美制作。使用現(xiàn)成的資料或稍加修改時(shí)較多，但都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。在這次的學(xué)習(xí)中，讓我了解到許多制作課件的方法，收獲頗豐。
坐在電腦前，一邊看著學(xué)習(xí)任務(wù)，一邊手機(jī)上寫(xiě)著文字，整理培訓(xùn)總結(jié)。每次的學(xué)習(xí)，都對(duì)自己是一個(gè)提高。學(xué)習(xí)了，還要在實(shí)踐中去摸索應(yīng)用，才能真正做到學(xué)為我用。
這次培訓(xùn)，忙里偷閑，還收獲頗豐。非常感謝平臺(tái)專(zhuān)家們的用心講解，我會(huì)在教育之路上，不忘初心，牢記使命，篤定前行，用心做一名語(yǔ)文人。
教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文6
我利用課余時(shí)間拜讀了著名教育家肖川的《教育的智慧與真情》一書(shū)。讀后，受益匪淺。書(shū)中的他的一些對(duì)于教育的獨(dú)到見(jiàn)解，對(duì)教育者們的啟示，使我感動(dòng)，折服。摘錄一些精彩的片段以自勉。
作為一名教師，我們不僅要樂(lè)于學(xué)習(xí)，也要樂(lè)于教學(xué)。 作為一名新教師，初出茅廬。因此簡(jiǎn)單的機(jī)械模仿是必要的，在剛踏上教師崗位時(shí)，能上像一堂課必須建立在大量的模仿之上。在此我覺(jué)得要感謝學(xué)校給我們新教師機(jī)會(huì)，舉辦一系列如“新教師站穩(wěn)講臺(tái)”、“新教師我型我秀”等教學(xué)展示活動(dòng)，讓我們可以有機(jī)會(huì)展示自己，以及學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處。但任何方法都不能簡(jiǎn)單地搬用，而需要根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用。也正如肖川先生在書(shū)中所說(shuō)的說(shuō)：“如果一個(gè)教師只有別人告訴他應(yīng)該怎樣做，他才會(huì)怎么去做，而不會(huì)主動(dòng)地探索一些有效地方法，那他的發(fā)展前景就很難令人樂(lè)觀(guān)。”是的，當(dāng)我們站穩(wěn)了講臺(tái)后，我們就該積極尋求、主動(dòng)探索一些個(gè)性化的教學(xué)路子。我們更要善于發(fā)現(xiàn)自己的性格和業(yè)務(wù)方面獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，在夯實(shí)自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出自己獨(dú)特的教育思維和教學(xué)個(gè)性。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力也具有一定的意義。
書(shū)中肖川先生還提出：“老師們更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)于學(xué)科知識(shí)的掌握，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)策略和思維策略的發(fā)展，更談不上對(duì)于學(xué)生作為完整的人的成長(zhǎng)的關(guān)照�！痹谖艺J(rèn)為，教師某種意義上來(lái)說(shuō)更是良心職業(yè)，是要從道義上對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)任的。因此需要我們用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用心關(guān)注其日后的成長(zhǎng)。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，教師是培育花朵的園丁。我們要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的現(xiàn)代教育觀(guān)。樂(lè)觀(guān)估計(jì)學(xué)生的'天性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多用贊美替代批評(píng)。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生要及時(shí)糾正，用自己的智慧與真情鼓勵(lì)引導(dǎo)，寬容對(duì)待。
教師的任務(wù)就是教書(shū)育人�！秾W(xué)記》中說(shuō)：“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志�！薄爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè)之者。”在肖川先生看來(lái)只有當(dāng)我們教師有不斷學(xué)習(xí)的愿望和興趣，才有可能為學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這也就要求我們心存樂(lè)于教學(xué)之心。比如我的師父馬潔老師，我就覺(jué)得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的她已經(jīng)將教書(shū)育人融為到自己生活的一部分。從樹(shù)下的一藤牽牛花，墻角的一株小草身上，她也能發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣，生命的美好。她把這種快樂(lè)分享給學(xué)生，讓他們也懂得生活，懂得感激。這大概就是她的生活哲學(xué)，教育信仰吧！從他們身上我感受到了樂(lè)“學(xué)”的幸福，更是從中獲得啟迪：教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，更要求我們用自己的真情與智慧去感染我們的學(xué)生，以及我們身邊的人。
教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文7
教師使用智慧教育云平臺(tái)中的AIclass授課系統(tǒng)，將單純的課件演示轉(zhuǎn)向集視頻、音頻、圖片、文檔、課件及課堂活動(dòng)于一體的多樣性教學(xué)內(nèi)容，大幅提升了課堂教學(xué)的效率。教師應(yīng)用“隨機(jī)選人”功能，在課堂提問(wèn)時(shí)，從班級(jí)學(xué)生名單中隨機(jī)抽選，不僅能面向全體學(xué)生，還能有效提高學(xué)生的課堂注意力，避免了課堂提問(wèn)總是只有個(gè)別同學(xué)舉手，而且舉手的同學(xué)相對(duì)固定的局面。
教師使用“計(jì)時(shí)器”，在課堂活動(dòng)或隨堂測(cè)試時(shí)，可直接打開(kāi)此功能，輸入需要的`活動(dòng)時(shí)間開(kāi)啟倒計(jì)時(shí)，非常方便快捷，不僅為教師有效把控課堂時(shí)間提供了幫助，而且也提高了學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。
在課堂中，教師打開(kāi)“漢字書(shū)寫(xiě)田字格”，只需直接輸入要學(xué)的字，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)導(dǎo)出該字的拼音、筆順、部首等重點(diǎn)知識(shí)，字的筆順既可動(dòng)畫(huà)連續(xù)播放，也可分步播放，適合不同學(xué)段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
教師熟練應(yīng)用“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)工具”，只需根據(jù)課堂需要選擇相應(yīng)數(shù)量，小棒、蘋(píng)果等直觀(guān)教具就出現(xiàn)在教學(xué)白板當(dāng)中，比傳統(tǒng)PPT中教師課前預(yù)設(shè)好、課上進(jìn)行課件演示的課堂活動(dòng)更加靈活，更加注重課堂的生成性。
運(yùn)城市智慧教育云平臺(tái)（學(xué)樂(lè)云）的推廣與使用，使教師對(duì)智慧教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。我相信，隨著智慧教育的不斷深入與發(fā)展，智慧教育云平臺(tái)必將使我們的課堂不斷煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，讓學(xué)生們學(xué)得更輕松、更有趣，使課堂真正成為學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)家園。
教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文8
作為一名新進(jìn)教師，有辛和同事們?cè)诿利惖墓夤榷邊⒓咏逃频膶W(xué)習(xí)，我很高興，也有很多收獲。
以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的是用ppt上課，而這次教育云培訓(xùn)為我打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)，讓我真真正正的感受到新時(shí)代的教學(xué)方式和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的巨大變化和好處。我們可以運(yùn)用教育云備課，甚至上課，從課本到課件，從布置作業(yè)到與家長(zhǎng)溝通，一應(yīng)俱全。更值得一提的是，教育云還為我們提供了教師業(yè)務(wù)發(fā)展學(xué)習(xí)的各種應(yīng)用軟件，為我們提供了極大的便利。教育云讓所有的教師有了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，有了展示學(xué)校，班級(jí)和自己的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)中所展示的優(yōu)秀教師及學(xué)生空間給我們帶來(lái)了他們用心澆灌的一片天地，精彩奪目。
學(xué)以致用，我要向前輩們學(xué)習(xí)，將此次培訓(xùn)的收獲加以運(yùn)用，讓我的課堂更加有趣，讓我的學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)使教師充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。教師積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng)，把學(xué)生如何獲得知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這次培訓(xùn)也改變了一部分教師對(duì)信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺(jué)不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀(guān)性和易操作性，為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。
運(yùn)用教學(xué)空間與教育、教學(xué)、管理，順應(yīng)了當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)最新發(fā)展趨勢(shì)，是以信息化為驅(qū)動(dòng)推進(jìn)教育改革發(fā)展，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和滿(mǎn)足人們?nèi)罕娦枰挠行緩�。在云平臺(tái)建設(shè)的過(guò)程中我校仍然存在著一些不足，在今后的工作中我們會(huì)積極改進(jìn)，努力更新，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)利用云空間推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校信息化教育的新局面。云平臺(tái)建設(shè)對(duì)于教師都是陌生的，而且我們學(xué)校教師都配備了手提電腦，堅(jiān)持下去一定會(huì)取得好的效果。我們也要多組織老師外出學(xué)習(xí)，定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn) 努力以最快的速度接收外界最新的應(yīng)用技術(shù)，同時(shí)努力以最快的'速度將所學(xué)直接應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中！
通過(guò)對(duì)電子白板的安裝和界面的認(rèn)識(shí)、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實(shí)習(xí)、相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了。
一、在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；
二、在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式；
三、使用多媒體教學(xué)，可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。過(guò)去教學(xué)學(xué)生所見(jiàn)的只是教師、黑板和幾個(gè)簡(jiǎn)單的教具，實(shí)施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語(yǔ)言，成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在，我們可以運(yùn)用多媒體這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。
四、 多媒體教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，記憶的效果會(huì)更好，而且興趣更高。
在培訓(xùn)過(guò)程中，大家深深的體會(huì)到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但新的多媒體技術(shù)的易操作性，直觀(guān)性仍歷歷在目。為鞏培訓(xùn)成果今后還要開(kāi)展以下兩方面的工作：
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期的與同事交流學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。
2、積極開(kāi)展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)�，F(xiàn)有資源的利用效率。
教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文9
暑假期間青州教體局為進(jìn)一步提高教育信息化水平，打造青州市教育資源共用共享體系，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)教研平臺(tái)，組織了青州市智慧教育云平臺(tái)骨干教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)講師對(duì)各學(xué)校骨干教師分批次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和實(shí)操指導(dǎo)，我非常榮幸的參加了本次培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我受益匪淺。
本次培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了青州市智慧教育云平臺(tái)空間資源建設(shè)及應(yīng)用方法等內(nèi)容。我對(duì)青州市智慧教育云平臺(tái)印象非常深刻，平臺(tái)通過(guò)國(guó)家、省市縣學(xué)校、班級(jí)構(gòu)建一個(gè)自上而下的完整體系，教育資源可以分享，不僅對(duì)老師很有幫助，對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)也提供了很好的幫助。
通過(guò)平臺(tái)，教師可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上備課，網(wǎng)上資源的`獲取，網(wǎng)上資源的分享等內(nèi)容，使自己的空間可以變成一個(gè)資源庫(kù)，既可以提升自己，又可以與其他老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，對(duì)于教師的成長(zhǎng)有很大的幫助，同時(shí)操作方便，個(gè)性化也比較強(qiáng)。
通過(guò)平臺(tái)，學(xué)生不用出門(mén)就可以去學(xué)習(xí)，這款工具為廣大學(xué)子提供了一個(gè)超安全學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以在手機(jī)上面隨時(shí)去開(kāi)展在線(xiàn)教育，所提供學(xué)習(xí)資料全面，而且學(xué)習(xí)方式簡(jiǎn)單，可以選擇直播聽(tīng)課或者是學(xué)習(xí)資料下載自學(xué)以及練習(xí)等，包含了超級(jí)多題庫(kù)資源，還有歷年真題等訓(xùn)練，還有專(zhuān)門(mén)老師整理上傳學(xué)習(xí)資料。 今年疫情期間的網(wǎng)上教學(xué)讓自己認(rèn)識(shí)到了云平臺(tái)的重要性，智慧教育云平臺(tái)顯著優(yōu)勢(shì)是讓辦公備課無(wú)紙化、教學(xué)信息化。通過(guò)云平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研系統(tǒng)等特色應(yīng)用系統(tǒng)，讓老師將備課各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)組織起來(lái)，可以高效率高質(zhì)量的完成備課和教學(xué)，便于教學(xué)，方便師生。特別是面對(duì)物理、化學(xué)等危險(xiǎn)性較高的實(shí)驗(yàn)課時(shí)，通過(guò)教育云平臺(tái)的在線(xiàn)操作實(shí)驗(yàn)，可以有效避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生和器具的損壞。本次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但是開(kāi)辟了一條新思路，我將在今后的教育工作中不斷探索平臺(tái)的使用方法，虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，真正地將云平臺(tái)用到實(shí)處。
教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文10
接觸玉溪教育云平臺(tái)始于一次聯(lián)考的考試成績(jī)，瀏覽自己的考卷情況，后來(lái)就偶爾進(jìn)入空間逛逛打發(fā)時(shí)間。
在課堂上的學(xué)習(xí)，大多時(shí)候，我都能理解消化老師講授的內(nèi)容，但有的時(shí)候，對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)，我聽(tīng)懂了十之八九，剩下的一二怎么也消化不了，可能是生性靦腆之故，自己總是羞于在課后單獨(dú)向老師求助，回到家只有通過(guò)一些學(xué)習(xí)軟件來(lái)完成課后練習(xí)。有的時(shí)候，看了解題思路和過(guò)程，心中的迷茫能解開(kāi)，但有的時(shí)候，看過(guò)解題過(guò)程后依然模糊，而且，一題多解的參考，有些還互相矛盾，孰對(duì)孰錯(cuò)，也不是太明白……
真正意義上的應(yīng)用教育平臺(tái)始于一次信手點(diǎn)擊進(jìn)入查看一位老師的教學(xué)視頻，通過(guò)那一次在線(xiàn)學(xué)習(xí)，我真正對(duì)云教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
云教育依托云計(jì)算，大量數(shù)據(jù)和移動(dòng)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)電腦、手機(jī)等終端，利用一些名校的優(yōu)質(zhì)資源，是課堂教學(xué)的延伸和彌補(bǔ)，一對(duì)一的教學(xué)，能很好提高學(xué)習(xí)效率。最吸引我的是：每一個(gè)教學(xué)視頻不受時(shí)間限制，可以反復(fù)回放，一遍不懂再來(lái)，避開(kāi)了向老師請(qǐng)教時(shí)內(nèi)心的緊張，而且，還可以借助這個(gè)平臺(tái)和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得，共同提高，比單純的QQ聊天有意義多了。 通過(guò)云平臺(tái)，我可以在每一次測(cè)評(píng)后第一時(shí)間查閱自己的考卷，掌握每一題的正確答案、錯(cuò)誤解析情況。在老師講試卷之前，我便基本弄清楚了自己的`得失，等到老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，我再次加深記憶，有時(shí)還會(huì)有新的思路。
而且，家長(zhǎng)還可以參與到孩子的學(xué)習(xí)中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題，使家庭學(xué)習(xí)可以有效的成為課堂外的延伸，真正做到家長(zhǎng)和學(xué)生的有效互動(dòng)。
現(xiàn)在，我的爸爸也迷上了這個(gè)平臺(tái)，有事沒(méi)事就進(jìn)去看看，通過(guò)云平臺(tái)進(jìn)行信息交流，輔導(dǎo)我的水平也有了明顯提高！玉溪教育云平臺(tái)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，使我的自主學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣！
教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文11
有人會(huì)問(wèn)我：“你學(xué)習(xí)這么好，是不是每天奮斗到半夜�。俊边@時(shí)我便會(huì)告訴他：“不，我是玩著學(xué)的�！�
掌握正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的秘訣，可是該如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢？玉溪教育云平臺(tái)會(huì)給你答案。以前的我，性格懶散，父母不逼就不學(xué)習(xí)，整天沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。有一天，學(xué)校給了我們賬號(hào)，教我們使用玉溪教育云平臺(tái)，我就徹底愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
這個(gè)運(yùn)用里有老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，大家可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互相學(xué)習(xí)交流。這種新穎的學(xué)習(xí)方式打破了常規(guī)的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)吸引眼球。在學(xué)習(xí)的.同時(shí)可以分享自己的生活趣事還可以觀(guān)看別人的喜聞樂(lè)事。
考試查分更方便了，錯(cuò)題有解析，課堂上也可以省些時(shí)間讓我們初三的生活更加輕松，時(shí)間安排更加合理，讓每一個(gè)初中生都能找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方式，脫離原有“頭懸梁、錐刺股”、“寒窗苦讀幾十年”的舊觀(guān)念，拯救了那些被父母“壓迫”的孩子，告訴那些“老古董”們，學(xué)習(xí)也是可以有花樣的！有一次，我正在查分，看到主頁(yè)上有一位老師發(fā)的關(guān)于二次函數(shù)的PPT、正好我函數(shù)學(xué)得有些模糊，于是我就興趣勃勃的點(diǎn)進(jìn)去，那個(gè)PPT里涵蓋了從初一學(xué)到初三的所有的函數(shù)知識(shí)復(fù)習(xí)，而且整個(gè)課件框架條理清晰，僅僅是自己看看，我就學(xué)會(huì)了許多關(guān)于二次函數(shù)的解題方法，降低了丟分的幾率，讓我在數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科上取得了更大的進(jìn)步。
作為一個(gè)即將面臨中考的初三同學(xué)，我認(rèn)為玉溪教育云平臺(tái)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用它，不管是在“苦中學(xué)”還是“玩中學(xué)”都能找到適合自己的方式。
話(huà)雖這么說(shuō)，但是我們也要注重基礎(chǔ)，雖說(shuō)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，卻也要夯實(shí)基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，不在虛擬世界中迷失自我。 實(shí)用的英語(yǔ)語(yǔ)法，簡(jiǎn)單的操作流程，競(jìng)賽的學(xué)習(xí)方式，讓我愛(ài)上學(xué)習(xí)，玉溪教育云平臺(tái)，真可謂是學(xué)習(xí)的好幫手，成長(zhǎng)的好伙伴！
教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文12
在參加完暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)后，給我的感觸頗深。特別是學(xué)習(xí)了有效的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)后，改變了我以往在教學(xué)中高分=優(yōu)等生的評(píng)價(jià)方法。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的教學(xué)；人人都能夠獲得必需的教學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這是數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)教育提出的要求。不同學(xué)生之間在心理活動(dòng)或行為特點(diǎn)的方方面面都存在著個(gè)體差異。面向全體學(xué)生就不能無(wú)視這種差異，要因人定標(biāo)，因材施教。因而在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生有差異的發(fā)展。由于學(xué)生個(gè)體存在差異性，這就決定了我們的教育應(yīng)該是個(gè)性化的教育，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)滿(mǎn)足不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。在教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的差異，實(shí)施有區(qū)別的分層教學(xué)；在評(píng)價(jià)上，教師更要實(shí)施分層評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)符合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展實(shí)際。我們必須摒棄那種追求高平均分、高優(yōu)秀率的一刀切的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)要求，使每個(gè)學(xué)生在符合自身基礎(chǔ)的前提下實(shí)現(xiàn)真正意義的發(fā)展。我們尤其要關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，理解他們的苦惱，幫他們排憂(yōu)解難，使他們也能夠在自身的進(jìn)步中發(fā)展，不至于被排擠在數(shù)學(xué)、乃至整個(gè)學(xué)習(xí)之外，挫傷其學(xué)習(xí)的積極性。
充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，評(píng)價(jià)要?jiǎng)?chuàng)新多變，課堂評(píng)價(jià)包括語(yǔ)言評(píng)價(jià)和動(dòng)作行為評(píng)價(jià)等。除語(yǔ)言評(píng)價(jià)外，情感激勵(lì)和動(dòng)作行為評(píng)價(jià)也是一種重要的激勵(lì)方式。一個(gè)充滿(mǎn)希望的眼神，一個(gè)贊許的點(diǎn)頭，一個(gè)鼓勵(lì)的'微笑，都不僅僅傳達(dá)了一份關(guān)愛(ài)，還表達(dá)了一種尊重、信任和激勵(lì)。這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的評(píng)價(jià)方式更具親和力，更能產(chǎn)生心與心的互動(dòng)。同時(shí)我們?cè)谠u(píng)價(jià)中應(yīng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：尊重教師、同學(xué)，能與同學(xué)合作；與同學(xué)互動(dòng)中，積極發(fā)表自己見(jiàn)解或觀(guān)點(diǎn)；尊重、理解其他同學(xué)的見(jiàn)解或觀(guān)點(diǎn)；主動(dòng)幫助同學(xué)，糾正錯(cuò)誤。在學(xué)習(xí)中能否獲得成就感；理解并熟練掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。今后我應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)做一名受學(xué)生歡迎的教師。
教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得范文13
利用課余時(shí)間，我讀完了《一節(jié)好課需要的教育智慧》這本書(shū)。該書(shū)通過(guò)案例，輔以分析、評(píng)點(diǎn)，介紹了讀懂學(xué)生的智慧，課堂生成的智慧及構(gòu)建有效課堂的智慧，使我知道上一節(jié)好體育課需要的知識(shí)。掩卷長(zhǎng)思：我不禁捫心自問(wèn)，我有教育智慧嗎?我的教育智慧從哪兒來(lái)的?那一個(gè)個(gè)熟悉的案例，都在在提醒著我：教育的智慧來(lái)自于研究。遇到問(wèn)題首先要想為什么，再想怎么辦。如果沒(méi)有找到問(wèn)題的根由，盲目采取教育行為，最終效果是不會(huì)好的。
上好一節(jié)好課，使學(xué)生聽(tīng)得懂，記得住達(dá)到應(yīng)有的課堂效果，要有一定的技巧。第一、教師要讀懂學(xué)生，在課堂上充分關(guān)注學(xué)生，抓住學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行有效的擴(kuò)展;了解學(xué)生的真實(shí)想法，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)和活力。第二、講課要把所講內(nèi)容給交代清楚。教學(xué)中要有條理性，抓住關(guān)鍵，突出難點(diǎn)，面向全體，突破難點(diǎn)。新舊知識(shí)合理銜接、自然過(guò)渡，層次清楚。第三、教師應(yīng)當(dāng)具備課堂的應(yīng)變能力。在遇到尷尬或難以回答時(shí)，教室要及時(shí)化解。如教師說(shuō)錯(cuò)話(huà)要及時(shí)轉(zhuǎn)掉，剛才老師說(shuō)的話(huà)，對(duì)嗎?那么，原話(huà)是怎樣的?這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又活躍了課堂氣氛，輕輕松松地解決問(wèn)題，師生均得到了鍛煉與提高。
第四、凡事皆有度。一節(jié)課到底要實(shí)現(xiàn)怎樣的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生獲得怎樣的進(jìn)步和發(fā)展，教師應(yīng)該做到心中清清楚楚。首先，要明確教學(xué)目標(biāo);其次，要嚴(yán)扣教材，發(fā)掘教材價(jià)值，然后，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生的已知和已能，思考如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的未知;最后，進(jìn)行整合，確定核心目標(biāo)，分清目標(biāo)主次。第五、教師教學(xué)不能循規(guī)蹈矩，應(yīng)該多考慮一下學(xué)生的特點(diǎn)和需求，使教學(xué)多一些創(chuàng)意性和趣味性。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)增強(qiáng)，教學(xué)效率自然會(huì)提高。
作為教師，一定要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任，把精神放在提高自身專(zhuān)業(yè)水平上，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，多讀書(shū)，多研究，保持對(duì)教育的熱情和干勁，這樣才會(huì)使自己的教育生命長(zhǎng)青。
智慧教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得20xx年10月13日下午，作為媽媽的我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，在高新國(guó)際小學(xué)大禮堂內(nèi)參加了由《中國(guó)科學(xué)院心理研究所》幼兒教育專(zhuān)家張梅玲教授為大家精心準(zhǔn)備的一場(chǎng)非常精彩的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，真是受益匪淺呀�，F(xiàn)將精彩段落整理如下：
一、開(kāi)場(chǎng)白：全體起立，手語(yǔ)共用“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
沒(méi)人提前排練，可上千人的會(huì)場(chǎng)卻是那樣的有序、豪壯，讓人不得不生出一份敬意，以至下面的整個(gè)會(huì)議過(guò)程中一直保持非常良好的秩序，同時(shí)也肯定了張老師的授課水平和聽(tīng)課家長(zhǎng)的高超素質(zhì)。是的，請(qǐng)記�。骸爸挥屑议L(zhǎng)的好好學(xué)習(xí)，才能鑄就孩子的天天向上”。一個(gè)不求上進(jìn)的家長(zhǎng)，怎么可以帶出上進(jìn)的孩子呢？同理，一個(gè)不求上進(jìn)的老師，怎么可以帶出上進(jìn)的學(xué)生呢？
二、圖片“冰山模型”。
圖片的上面怎么樣？很壯觀(guān)。下面呢？更壯觀(guān)。教育家長(zhǎng)：人亦同理�？床灰�(jiàn)的比看得見(jiàn)的更重要。教育孩子德育為重。要成才，先做人。有句話(huà)說(shuō)得好“有德有才是正品，有德無(wú)才是次品，無(wú)才無(wú)德是廢品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品�！苯逃⒆佑袗�(ài)心、責(zé)任心、同情心等優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)雷鋒太遙遠(yuǎn)，可以從身邊的小事做起，誠(chéng)信、自信，幫助弱小，尊敬長(zhǎng)輩，尊敬不同層次的勞動(dòng)者，衛(wèi)生從我做起，低碳環(huán)保從我做起，節(jié)儉從我做起，分享快樂(lè)從我做起，不要和比自己行為差的人比，要與有優(yōu)良習(xí)慣的同學(xué)比。
最后，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心尤為重要。這將是奠定他一生成功的基石。
1、背書(shū)包，整理書(shū)包。這是孩子自己應(yīng)該做的，晚睡前必須做好。
2、什么事“第一次”都很重要，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、怎么學(xué)習(xí)，要定規(guī)矩，與孩子商量一起立規(guī)矩。立規(guī)矩要有獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)勵(lì)的東西一定要是孩子喜歡的。多次被動(dòng)強(qiáng)調(diào)就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。
4、一年級(jí)只要培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣就行。知道學(xué)校很快樂(lè)，樂(lè)于去學(xué)校就是成功了一半。讓孩子學(xué)會(huì)當(dāng)小老師，學(xué)以致用，與生活密切相連。
5、家長(zhǎng)要活在現(xiàn)在，活在現(xiàn)實(shí)之中，終身學(xué)習(xí)。
6、從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)，閱讀非常重要。孩子閱讀時(shí)要靜心，家長(zhǎng)勿打擾。
7、當(dāng)孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)易鐾媪恕睍r(shí)，應(yīng)該讓孩子自己檢查，家長(zhǎng)盡量不包辦。
8、如何對(duì)待錯(cuò)誤很重要。要讓孩子懂得，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，改過(guò)來(lái)就好了，這次沒(méi)得紅旗，下次還有機(jī)會(huì)。還要讓孩子明白：行為錯(cuò)了該咋辦，話(huà)說(shuō)錯(cuò)了該咋辦，題做錯(cuò)了該怎么辦。要讓孩子認(rèn)識(shí)到下次不犯同樣的錯(cuò)誤就好了。一定要讓孩子有自信心，有自覺(jué)向上的勇氣和自豪感，維護(hù)孩子的自尊，讓孩子覺(jué)得自己不比別的同學(xué)差，甚至比父母小時(shí)候還強(qiáng)。
9、讓孩子明白：責(zé)任比興趣更重要。是責(zé)任心成就了許多優(yōu)秀的校長(zhǎng)、班主任、老師、企業(yè)家、科學(xué)家等優(yōu)秀成功人士。
10、要讓孩子感到我是能做好的，我是能成功地，我學(xué)的東西在生活中是有用的。這就把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文應(yīng)用在生活中，使孩子感到快樂(lè)，興奮，學(xué)有所用。
11、教育孩子惜時(shí)，提高學(xué)習(xí)、做事的效率。懂得：沒(méi)有效率，就是浪費(fèi)生命。
12、智慧型家長(zhǎng)，就是啟發(fā)孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并善于解決孩子成長(zhǎng)中問(wèn)題的家長(zhǎng)。
13、家庭教育指家庭成員之間的互動(dòng)性教育，有時(shí)是要向孩子學(xué)習(xí)的。
14、孩子是誰(shuí)？
a、孩子是自己；
b、孩子是童年，童年就是玩，玩就是快樂(lè)；
c、孩子是成長(zhǎng)中的人，因此需要教育。
15、表?yè)P(yáng)（有內(nèi)容）----要真誠(chéng)，批評(píng)（告訴孩子怎么做會(huì)更好）----要善意。
16、尊重孩子的選擇、興趣、愛(ài)好，遇到分歧耐心引導(dǎo)。
17、建立道德銀行。做卡片等，看一周、一月做了幾件好事，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
18、讓孩子懂得并學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)生命，超越生命。
19、家長(zhǎng)要處理好和孩子的關(guān)系。良好的親子關(guān)系是親子溝通的'基礎(chǔ)。父母必須處理好四種關(guān)系。
a、起跑線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)；
b、有聲和無(wú)聲（做力所能及的事）；
c、聽(tīng)和說(shuō)（先聽(tīng)后說(shuō)，多聽(tīng)少說(shuō)）；
d、有聲教育和無(wú)聲教育（環(huán)境和人際關(guān)系）。
20、父母給孩子五把金鑰匙為孩子一生健康、快樂(lè)、幸福的人生打下基礎(chǔ)。
a、健康的體魄；
b、靈活的思維；
c、快樂(lè)的心態(tài)；
d、多彩的舞臺(tái)；
e、良好的習(xí)慣。
21、父母是孩子永遠(yuǎn)不會(huì)退休的老師，家庭是孩子永遠(yuǎn)畢業(yè)不了的學(xué)校。
22、如果你還愛(ài)你的孩子，就請(qǐng)給孩子一個(gè)溫馨的家！據(jù)調(diào)查可知：學(xué)習(xí)差的孩子、品行不端的孩子，犯罪的孩子，他們的背后大多有一個(gè)不和諧的家庭。
23、好父母必讀二本書(shū)：一本是讀懂孩子這本書(shū)，讀懂孩子的需要；一本是寫(xiě)好一本書(shū)--父母的言行是本無(wú)字的教科書(shū)。
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