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留守兒童“關(guān)愛行動”志愿服務(wù)心得
當(dāng)我們有一些感想時，心得體會是很好的記錄方式，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的留守兒童“關(guān)愛行動”志愿服務(wù)心得，希望能夠幫助到大家。
留守兒童“關(guān)愛行動”志愿服務(wù)心得1
為了給留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，從我校實施關(guān)愛留守兒童之日起，結(jié)合本校的實際狀況，在以“共享陽光、共建和諧校園”為主題，以幫忙“留守兒童”健康成長為宗旨的關(guān)愛留守兒童規(guī)劃，積極開展留守兒童教育與治理工作中。我們以家長學(xué)校、愛心家庭、留守兒童之家等形式為載體，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò)，為我班留守兒童制造了一個有利于學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境，使他們在情感、心理、生活、學(xué)習(xí)等方面都能與其他孩子一樣健康地成長。
一、建立機制、完善制度.
為加強對留守兒童的教育與治理，我班對留守兒童專項制訂詳細(xì)工作規(guī)劃，實行有效措施，落實“留守兒童”教育工作。定期召開留守兒童主題班會，并號召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上多幫忙留守兒童。讓他們能安心學(xué)習(xí)，歡樂生活。
二、定期召開“留守兒童家長會”。
我班的一名留守兒童，小明、小紅、小米這三名留守兒童都是跟隨爺爺、奶奶生活，由祖父母監(jiān)管，由于祖父母年齡較大，一般教育力量較低且多對孩子比擬溺愛，往往也無法對孩子的學(xué)習(xí)及心理等問題賜予更多的有效關(guān)懷。處于身心快速進展時期的孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的諸多困惑和問題往往在家庭里得不到解決。其監(jiān)管人無法做到像對待子女那樣嚴(yán)格管教孩子，往往只注意孩子的物質(zhì)需求而無視孩子的心理需要。針對這種狀況，我班利用周三隊會時間號召全班同學(xué)在各個方面都有要多關(guān)懷他們。并定期召開家長會，對監(jiān)護人進展科學(xué)的家庭教育觀念和學(xué)問的輔導(dǎo)。讓監(jiān)護人明白那種只供應(yīng)物質(zhì)的溺愛教育是不正確的，使孩子身、心都能健康進展的教育才是科學(xué)的；
與監(jiān)護人一起分析近期孩子的思想動向、行為習(xí)慣等表現(xiàn)，供應(yīng)與孩子溝通的有效方法和合理建議，取得他們的積極協(xié)作。
為進一步加強與家長及監(jiān)管人的聯(lián)系與溝通，本學(xué)期期中考試之后，我班準(zhǔn)時召開了寄宿學(xué)生及留守兒童家長會。大多是年過半百的“爺爺”、“奶奶”，他們是“留守兒童”的監(jiān)護人。并選定家長代表發(fā)言，讓他們敘述留守兒童在家的表現(xiàn)和教育孩子的方法。最終班主任教師作了題為《“留守兒童”的家庭教育》的專題講座。當(dāng)聽到敘述“留守兒童”由于親情的缺失和家教的不當(dāng)而導(dǎo)致的一系列的心理問題、安全問題，甚至有一局部孩子走上犯罪道路時，家長們感到特殊驚異和焦慮的表情寫在了這些“愛孫心切”的老人們的臉上。接下來，老人們便像小學(xué)生一樣，端坐在會議室里，悄悄地傾聽班主任教師的家教指導(dǎo)。散會后，家長們還久久不愿離去，他們?nèi)齼蓛傻貒诮處熕闹芘收勂饋怼?/p>
三、組建愛心家庭，做好代理家長。
為了讓留守兒童能常常體會到家庭的暖和，以利于他們的健康成長，我班建立了班主任、科任教師與留守兒童“一幫一”結(jié)對聯(lián)系制度，開展手牽手結(jié)對活動。讓有條件的教師在不移交監(jiān)護權(quán)的狀況下成為“代理家長”，教師們通過書信、電話、座談、共度周末等形式從思想上、情感上、物質(zhì)上幫忙這些留守兒童，準(zhǔn)時把握“留守兒童”的思想生活狀況，定期到留守兒童家庭中走訪，與留守兒童的監(jiān)護人溝通反應(yīng)他們在校期間的學(xué)習(xí)、思想、生活狀況，與監(jiān)護人共同做好留守兒童的心理教育與輔導(dǎo)。大力開展非留守兒童與留守兒童“手拉手”活動。學(xué)校以班隊會、黑板報、紅領(lǐng)巾播送站、電視臺等形式廣泛進展學(xué)習(xí)宣傳，提倡、組織本校少年兒童奉獻(xiàn)自己的愛心，伸出暖和的手，查找身邊的留守小伙伴，主動與他們拉起手來，結(jié)成學(xué)習(xí)、生活的幫扶對子。代理家長、留守兒童、“手拉手”小伙伴共同組成了一個“愛心家庭”。愛心家庭組建后，領(lǐng)導(dǎo)小組要求代理家長每天和孩子見面交談一次，每周和家長或監(jiān)管人通電話一次，每月家訪一次。組織了豐富多彩的親情活動，使學(xué)生假期不再孤獨，課余生活不再空虛。
針對留守兒童的心理特點，學(xué)校組織局部教師參與心理健康課程培訓(xùn)，建立了一支心理輔導(dǎo)骨干教師隊伍，在“留守兒童之家”中設(shè)立了“心靈驛站”，舉辦心理健康教育課程、心理輔導(dǎo)講座，對這些孩子遇到的心理問題準(zhǔn)時進展疏導(dǎo)。設(shè)立了特地信箱，加強對留守兒童的引導(dǎo)，幫忙他們正確熟悉困難和挫折，給他們一個傾訴心聲的地方。
四、完善硬件設(shè)施，為留守兒童寄宿制造條件
學(xué)校教育是留守兒童教育和幫扶的重要途徑。讓留守兒童不在孤獨中度過，最有效的方法就是為他們制造寄宿條件，讓他們能夠在群體生活中獲得生活的樂趣、在教師的關(guān)心中感受暖和。
雖然“關(guān)愛留守兒童”這個活動只有僅僅一天的時間，可是令我獲益匪淺，從中感受了許多，領(lǐng)悟了許多。我們知道“少年強則國強;少年智則國智;少年獨立則國獨立”，少年是國家將來的盼望�！耙獜耐尥拮テ稹�，那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對象，在兒童當(dāng)中由于留守兒童的特別性，我們應(yīng)當(dāng)對他們傾注更多的關(guān)懷和愛惜。他們從中便缺少父母的疼愛，我們這個社會更應(yīng)當(dāng)幫忙和關(guān)懷他們。
我們這個活動的上午安排是先進入自然村進。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來，我盡情的呼吸著新奇空氣。依照之前的分組，我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來，不一會兒就汗流浹背了。農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，這無形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力。農(nóng)村的`阿姨叔叔還自動的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，潔凈了許多。
完畢了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開展采訪村干部的工作。根據(jù)之前訂的是采訪三個人，每個小組負(fù)責(zé)采訪一個村干部。在整個采訪過程中，村干部都始終很仔細(xì)的答復(fù)我們的問題。采訪進展的很順當(dāng)。采訪完畢之后，我想我們的農(nóng)村肯定會變得越來越干凈，越來越美。
忙活了一個上午，上午的工作最終的完畢了。匆忙忙忙的吃過午飯后，我們便投入到下午的工作當(dāng)中來。
下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進展互動玩嬉戲，然后完畢以后發(fā)放一些我們事先預(yù)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類的給他們。經(jīng)過一個小時左右的車程我們到了活動的目的地何家小學(xué)。在留守兒童都到齊了之后，團長便組織我們和他們一起玩嬉戲。其中有一個嬉戲叫“網(wǎng)魚”，嬉戲規(guī)章是“魚”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會自動歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到勝利捕到了全部“魚”。我們和這些孩子玩的特別快樂，傳來我們一陣陣的歡樂聲，孩子們的臉上都洋溢著歡快的笑臉。
嬉戲完畢以后，我們便將帶來的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級以后，我們這些哥哥姐姐送上學(xué)習(xí)用品和糖果并囑咐他們要好好學(xué)習(xí)。他們用稚嫩的聲音向我們說：“感謝哥哥和感謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，出國留學(xué)都很享受幫忙別人所獲得的歡樂。之后我們還一起合影留念，照相機記錄下了我們今日絢爛的笑臉，留下了我們一份寶貴的回憶。
歡快的時間總是短暫的，今日的活動很快就完畢了，我們都依依不舍和他們告辭，然后終究在督促聲中上了車。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。
今日的活動給了我很大的觸動，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了頑強，讀懂了他們內(nèi)心其實還是無比的惦念父母。但是我們這個社會沒有遺忘他們，我們每個人都很關(guān)懷他們，一樣他們可以快樂歡樂的健康成長。
留守兒童“關(guān)愛行動”志愿服務(wù)心得2
作為一名一般的人民教師，肩負(fù)著讓每一個兒童都應(yīng)享受到公平的教育，理所固然地讓這些兒童健康成長、享受暖和。那么，怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全面健康的進展呢?
一、建立融洽和諧的師生關(guān)系
這些兒童離開父母后，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨感，常使他們心情低落，嚴(yán)峻影響了他們學(xué)習(xí)的留意力，這時，假如我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系，讓這些兒童在學(xué)校能感受到人與人之間的溫情，并從中找回失去的溫馨和安全感，將合理調(diào)整其心理狀態(tài)，積極地投入到集體活動中去。每個人都渴望別人的關(guān)愛，擁有愛心的班主任才能讓學(xué)生信任，讓孩子親切。于是，我賜予那些留守孩子更多的關(guān)愛，無論棵內(nèi)外，我用自己的每一個眼神，每一個動作，每一句話語讓他們感受到對他們的關(guān)愛和期盼，在生活中無微不至地關(guān)懷他們。我們班小紅父母去打工，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛(wèi)生習(xí)慣很差，班上有些同學(xué)不情愿和她坐同桌，在一年級時她常常尿褲子，她特殊膽小，又不善言談。我把她叫到房子，給她洗了頭發(fā)，她當(dāng)時臉上露出了笑容，幸福的笑容。由于爺爺奶奶也不識字，給她沒法輔導(dǎo)，再加之她的速度慢，我就利用吃過午飯這段時間，輔導(dǎo)她的作業(yè)，講她沒聽懂的學(xué)問，慢慢的她在黑板上做題能做對了，同學(xué)們對她的看法也轉(zhuǎn)變了，也情愿和她玩耍了，情愿和她溝通了，她的性格也慢慢開朗了�？吹剿倪M步，我笑了!
建立和諧融洽的師生關(guān)系會讓他們在學(xué)校時盡情得到教師的關(guān)愛和同學(xué)的幫忙，沉醉在歡樂和幸福之中，慢慢便對同學(xué)、教師、學(xué)校產(chǎn)生憧憬和依靠感，談化思念父母所帶來的苦痛。
二、構(gòu)建新的家庭教育環(huán)境
學(xué)生的父母外出務(wù)工，學(xué)生有的和爺爺奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和親戚朋友住在一起，導(dǎo)致家庭教育效果大打折扣，不少爺爺奶奶，外公外婆對兒童非常溺愛，造成兒童放縱不羈，親戚朋友，面對他人的兒童，管也難，不管也難，造成教育空檔，在這種狀況下，別說兒童能養(yǎng)成良好習(xí)慣，得到健康進展，只要能做到不出大的問題就已經(jīng)不錯了。因此，我便進展家訪，準(zhǔn)時了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進展溝通，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，并能與學(xué)校教育同步，從而到達(dá)很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成肯定的生活規(guī)律，要擅長和兒童溝通溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依靠性和信任感。
三、開展了豐富多彩的活動，搭建歡樂成長平臺
針對局部“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康學(xué)問講座、詢問、召開主題班會、隊會等途徑，標(biāo)準(zhǔn)“留守兒童”的心理行為。
我班還開展了形式多樣的主題班會，獻(xiàn)愛心募捐活動，演講競賽、優(yōu)秀家長評比等。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真實切的感受到來自學(xué)生、教師、學(xué)校和社會對他們的.愛，讓他們在公平、和諧的環(huán)境中健康成長。過兒童節(jié)時，讓留守兒童通過作畫，做手工，演講等不同形式展現(xiàn)自己的才能，表現(xiàn)自己的堅強。對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用電話，架設(shè)起與父母溝通的橋梁，并把它轉(zhuǎn)化為促進兒童健康成長的一個載體，我做到定期和兒童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況，讓他們雖在千里之外，也不能遺忘自己肩負(fù)的責(zé)任，并能參加到對子女的教育之中，與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次電話，向兒童直接了解其學(xué)習(xí)生活狀況，鼓舞他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠(yuǎn)方父母教導(dǎo)，真實地感受到父母始終關(guān)愛著自己，父母就在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨，產(chǎn)生自信念，同時也可以削減和預(yù)防他們不良行為的發(fā)生，利用我校開展“感恩”這項活動時，教育兒童堅持每月給父母寫一封信，向父母介紹自己的學(xué)習(xí)生活狀況，介紹學(xué)校中開心的事情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信，不僅能鍛煉兒童的寫作力量，溝通和父母之間的感情，而且在相互的溝通中，促進了兒童身心健康和人格的不斷升華。
總之，學(xué)校和教師應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓舞、幫忙。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨城堡”中，處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”，愛是教育的前提，教育應(yīng)把愛放在中心位置。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友，多關(guān)懷、愛惜、照看、理解他們。在安全上，要時刻提示;在生活上，盡可能供應(yīng)幫忙;在心理上，要細(xì)心觀看，多方溝通;在學(xué)習(xí)上，要多予指導(dǎo);在交往上，鼓舞他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中，削減其心靈的孤獨和孤獨，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。關(guān)愛留守兒童，教育好下一代，需要社會、學(xué)校、家庭等多方面的協(xié)作與支持，盼望我們每一個人都去關(guān)懷、愛惜、教育、幫忙這一弱勢群體。
留守兒童“關(guān)愛行動”志愿服務(wù)心得3
我在活動期間一共帶過兩個孩子，兩個都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個特別群體，我覺得我們就應(yīng)賜予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個年齡是比擬敏感的年紀(jì)，自尊心又共性強，因此我們就應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注。通過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點與大家共享。
一、要有愛心、急躁
對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到教師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)懷他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，準(zhǔn)時溝通。除此之外，在結(jié)對子時應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間可能共同話題要多些，便利了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬�，孩子跟親戚住在一起，她有時就會跟我耍小性子，我覺得應(yīng)賜予她更多的關(guān)懷，包涵她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。
二、關(guān)注留守兒童的心理健康
心理健康問題是留守兒童最簡單消失的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到溝通，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的暖和和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比擬脆弱。另一局部學(xué)生是父母在外打工，常常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、急躁、蠻橫。針對這一特點，我覺得我們就應(yīng)多跟他們溝通，給他們傳遞一些健康專心的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)省的.生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動，準(zhǔn)時解答他們的懷疑。幫他們少走彎路。鼓舞、組織留守兒童們多參與業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會消失空虛，又由于他們有比別人多出來的超多的時間無所事事，假如不能正確引導(dǎo)，他們很簡單養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打嬉戲等不良的嗜好。針對這種狀況，我推舉學(xué)校平常多引導(dǎo)他們進展讀書等有益的業(yè)余活動。
三、加強對留守學(xué)生思想品德教育，增加學(xué)生法制觀念
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣急躁，往往由于一點小事與同學(xué)打架，嚴(yán)峻影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我愛護意識。作為學(xué)生，我沒有太多課余時間對學(xué)生進展法制教育，而且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的溝通，所以應(yīng)由學(xué)校來實行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實際例子，對學(xué)生進展教育。
四、多進展家訪，準(zhǔn)時了解狀況
對于這些孩子，要多進展家訪，準(zhǔn)時了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進展溝通，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題準(zhǔn)時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而到達(dá)很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們構(gòu)成必需的生活規(guī)律，要擅長和兒童溝通溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依靠性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者。多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；
多鼓舞支持孩子參與學(xué)校的各項活動；
多進展互動溝通活動，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)狀況；
了解留守兒童的個人根本狀況和家庭狀況；
定期與留守兒童父母電話溝通溝通，并實行針對措施，帶給必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康歡樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤獨，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的暖和。
以上是我的個人看法，期望能對關(guān)愛留守兒童的活動有所幫助，幫孩子們營造一個健康的環(huán)境。
21世紀(jì)，是經(jīng)濟蓬勃進展，突飛猛進的時代，打工浪潮似潮水一樣涌來，人們紛紛遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，造成農(nóng)村“孩子在家上學(xué)，父母外出打工”的現(xiàn)實狀況，孩子因留守而缺少家庭的親情、暖和，因父母的遠(yuǎn)離而缺少家庭教育的環(huán)境，從今，這些留守在家的兒童們，便開頭咀嚼沒有父母之愛的“孤獨和孤獨”，成為繼離異家庭子女之后又一值得特殊關(guān)注的群體。
留守兒童“關(guān)愛行動”志愿服務(wù)心得4
這個世界之所以燦爛，不是因為陽光而是因為你的微笑。
成為文法學(xué)院青年志愿者已經(jīng)一年多了，這一年來我參加了青協(xié)組織的多項志愿活動，并因也認(rèn)識了許多以前素不相識的人。作為一名志愿者讓我感到無比榮幸和快樂。當(dāng)我用心付出，用心感受時，便發(fā)現(xiàn)：其實，愛，無處不在。還記得，20xx年的秋天，我加入了關(guān)愛留守兒童的團隊。我們文法青協(xié)與建工青協(xié)聯(lián)手組織志愿者們?nèi)x十一小開展關(guān)愛留守兒童的愛心之旅。
愛的旅程，讓我發(fā)現(xiàn)，使人成熟的不是歲月而是經(jīng)歷。在去的途中，我們志愿者在車上一起折愛心紙鶴、飛機等，還一起練習(xí)要表演的歌唱節(jié)目。這令我頓感人生的溫暖，因為，心靈有了溫度。一小時車程后，我們到達(dá)目的地，找到了各自要關(guān)愛的對象。我關(guān)愛的小朋友是五年級的小國慧，她非常懂事活潑。那天，我們一起玩游戲、贏獎品、包餃子……當(dāng)我去到國慧家里時，她向我敞開心扉，講訴了她的生活。傾聽她得內(nèi)心世界，看著她晶瑩剔透的瞳孔，愛的淚水強行滑過臉頰�？粗强蓯鄣哪橗�，我心里默默地感謝她教會了我成長。
帶著不舍與她們再見，在回來途中，一路上，視力所及是湛藍(lán)的天、潔白的xx滿眼的綠。這也許是因為我們都為這次志愿行動付出了自己的`真心、愛心和汗水吧。
幾米說：迷宮般的城市，讓人習(xí)慣看相同的景物，走相同的路線，到相同的目的地，習(xí)慣讓人的生活不再變化。但是，文法青協(xié)所組織的志愿活動如：探訪敬老院、無嘗獻(xiàn)血、義務(wù)家教、廢品回收、三下鄉(xiāng)等都讓我感到真情如雪片，純潔、晶瑩、涼絲絲。讓我的大學(xué)生活不再枯燥和單調(diào)，讓我的青春更有光彩。我是個志愿者，我付出，我快樂!
留守兒童“關(guān)愛行動”志愿服務(wù)心得5
冬日的寒風(fēng)，凜冽刺骨，但一支特殊的隊伍，溫暖著嚴(yán)冬中孩子們的心，沒有感到身邊寒意。
12月4日，自治縣縣慶中學(xué)的校園里，迎來一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治縣青年志愿者來到這里舉行以“關(guān)愛留守兒童，志愿者在行動”為主題的關(guān)愛留守兒童活動，為這群具有特殊稱呼孩子，送來原本應(yīng)有的快樂和溫暖。
縣慶中學(xué)是自治縣剛建辦的一所中學(xué)，生源主要來自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)只有七年級一個年級，共12個班級， 500多名學(xué)生;
其中78.6%的學(xué)生父母在外務(wù)工，是一所典型的留守兒童聚集學(xué)校。縣團委在得知特殊情況后，經(jīng)過多方籌措和組織，由服務(wù)于自治縣的大學(xué)生西部志愿者組成12名青年志愿者對該校的32名留守兒童進行關(guān)愛活動，為孩子們送去溫暖和關(guān)心。
在關(guān)愛活動過程中，青年志愿者和留守兒童進行座談交流，并進行深入交流，從心理出發(fā)，讓孩子們正確對待留守和理解外出務(wù)工的父母;消除因為父母沒在身邊，而產(chǎn)生的討厭父母、懷恨父母的心理，從而避免由此產(chǎn)生在學(xué)習(xí)上的厭學(xué)心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理。對存在不理解父母外出務(wù)工的學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，讓孩子們擁有健康的心理和學(xué)習(xí)心態(tài);對于學(xué)習(xí)上的困難，志愿者們介紹自己的學(xué)習(xí)方法和講解可行的學(xué)習(xí)思路，幫助大家體會學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中快樂成長。
為了能夠與留守兒童進行互動交流，營造一個輕松愉快的交流環(huán)境，感受到社會大家庭的`溫暖，還開展多種形式互動游戲，讓大家在游戲中學(xué)會溝通、懂得協(xié)作。在“成語接龍”游戲中，讓他們感受到學(xué)有所用的快感，體會到學(xué)有所得的喜悅;在“搶凳子”游戲中，讓大家明白協(xié)同能力、觀察能力、應(yīng)變能力的重要性，培養(yǎng)大家對新環(huán)境的適應(yīng)能力;在“拔河比賽”游戲中，大家團結(jié)一致，奮勇拼搏，在比賽中感受“團結(jié)就是力量”這句歌詞的真正內(nèi)涵。最后，同學(xué)們都獲得了由志愿者精心挑選的小禮物。盡管只是一份小小的禮物，但同學(xué)們臉上都洋溢著愉悅的笑容，有同學(xué)興奮不已地說：“這是我們通過努力獲得的獎品，我們會倍加珍惜”。
這次活動得到了團縣委和縣慶中學(xué)的大力支持，為這次活動搭建了很好的平臺�？h慶中學(xué)團委書記申政和申愛容老師全程參與組織今天的活動，并勉勵大家要學(xué)會感恩，勤奮學(xué)習(xí);長大后回報父母，奉獻(xiàn)社會，報效祖國。
這次活動結(jié)束后，為持續(xù)關(guān)愛、關(guān)心留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況，方便以后溝通交流，青年志愿者記錄老師和學(xué)生家長聯(lián)系方式，并留下自己的聯(lián)系電話。同時，還構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺，增強以后的溝通交流，隨時了解工子女的生活學(xué)習(xí)情況。為這群特殊孩子成長，獻(xiàn)上最真誠的關(guān)懷和最細(xì)心的呵護。
留守兒童“關(guān)愛行動”志愿服務(wù)心得6
通過學(xué)校組織，我們這次去參加了關(guān)愛留守兒童的活動，在活動當(dāng)中，我也體會到了留守兒童不同于他們那個年紀(jì)的懂事和成熟，也讓我感到憐惜，更多的也是對自己生活的珍惜，也通過自己以前的生活和他們對比，更加的了解到了父母的不易，我很感謝這次活動帶給我的所有，也讓我感到自己生活的美好，更加的珍惜自己的生活和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)我看到他們一個個生活在大山深處，沒有任何的交通工具，每天上下學(xué)都需要走好幾個小時的路，鞋子衣服，穿著都只有那么一兩件，每天天還沒有亮就需要早起去上學(xué)，吃的東西也不是很好，看到他們學(xué)習(xí)的環(huán)境也是破爛不堪，整個學(xué)校都只有一兩個老師，也沒有很明確的年紀(jì)之分，所有的人都在學(xué)習(xí)一樣的課程，父母也沒有陪伴在身旁，從小就非常的獨立，不僅僅可以獨立自主的去完成自己的事情，更是可以很好的照顧自己的弟弟妹妹，在對他們的生活和學(xué)習(xí)有所了解之后，我也感到非常的自愧不如，他們在如此艱苦的環(huán)境下，依舊也保持對生活的熱愛，在學(xué)習(xí)上也認(rèn)真刻苦的去學(xué)習(xí)，并不會因為自己的生活過于貧困，就選擇去放棄自己的生活和人生，他們從小就知道知識改變命運的道理，也懂得在艱難環(huán)境下更好的生存下去，他們都擁有一個良好的生活能力，從來都不需要父母或是老師去監(jiān)督和管理，但是我們呢，我們擁有良好的生活環(huán)境，也有著父母辛勤勞動給我們提高的優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件，在學(xué)校有著雄厚的師資力量，可是我們卻不知道努力，不夠珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境，經(jīng)常做出很多讓父母和老師失望、擔(dān)心的事情，所以我也感到無比的羞愧，我們年紀(jì)比他們大，小時候我們有著父母的陪伴，有很多的玩具，也有從小就優(yōu)質(zhì)的教師教導(dǎo)，生活當(dāng)中自己除了認(rèn)真的學(xué)習(xí)什么也不需要去考慮，但是我們卻不如他們那么堅強和獨立，更是對于他們一半的`懂事、成熟都沒有，這次的活動也讓我反思自己長時間以來的思想和態(tài)度。
我們應(yīng)該要懂得知足，懂得去珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活條件，更好的利用自己如此良好的條件去好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的生活，完成好自己的學(xué)業(yè)的同時也擁有自己美好的生活，我也需要去向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的堅強，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞的堅韌精神，懂得在生活當(dāng)中去尋找屬于自己的快樂，我也會在以后盡自己的力量去關(guān)愛留守兒童，更好的為社會貢獻(xiàn)出自己的力量。
留守兒童“關(guān)愛行動”志愿服務(wù)心得7
隨著生活的質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的人開始了外出打工的生活。一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟，只有先放下家里的小孩，外出掙錢，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。
殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。孩子們從小就跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時光里，缺少了父母的陪伴，為此回鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們對這次“關(guān)愛留守兒童”的'活動十分積極。回鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。
義工聯(lián)團總支組織回鄉(xiāng)大學(xué)生，對部分留守兒童進行家訪，這是回鄉(xiāng)大學(xué)生們與留守兒童及臨時監(jiān)護人直接面對面交流的大好機會，在與這些兒童的交流中回鄉(xiāng)大學(xué)生們看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。
在與臨時監(jiān)護人的交談中回鄉(xiāng)大學(xué)生們得知這些小孩平時貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為臨時監(jiān)護人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力�；剜l(xiāng)大學(xué)生們覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會留守兒童的一個縮影，需要高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。
留守兒童“關(guān)愛行動”志愿服務(wù)心得8
億萬農(nóng)民工進城，是廣大農(nóng)民逐步富裕的必然歷程。但這個歷程不等于不需要付出代價，代價之一就是上千萬留守兒童失去了親情的呵護。父母外出打工，目的自然是為了改善家庭的生活，也為子女爭取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的卻是人生最寶貴的財富—親情。他們在成長的關(guān)鍵時刻得不到親人的關(guān)愛，他們的苦惱和歡樂無處訴說，他們的權(quán)益缺少保護，他們在跨越人生征途的各種關(guān)隘時需要有人來引導(dǎo)和支持，他們的學(xué)業(yè)需要有人督促檢查。由于這些問題的存在，有些孩子變得孤僻、任性，有的學(xué)習(xí)成績下降，有的容易受到壞習(xí)氣和不良同伴的影響，有的甚至產(chǎn)生了更為嚴(yán)重的問題。這些，都不是物質(zhì)生活的改善所能彌補的。構(gòu)建和諧社會，需要針對不同人群存在的問題，扎實地采取措施有針對性地去解決。關(guān)愛留守兒童就是其中一個重要的問題。須知，這是一個很大的'群體，在他們身上寄托著千萬家庭的希望。
所幸，近年來留守兒童的問題已經(jīng)開始引起社會各界的關(guān)注，許多地區(qū)、部門已開始努力，有的成效初現(xiàn)。11月27日，省教育廳要求各地學(xué)校應(yīng)加強“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)他們走過人生關(guān)鍵時期;要加強對家長、監(jiān)護人的教育和指導(dǎo)，建立“留守兒童”與其父母或其他法定監(jiān)護人交流與溝通的“綠色通道”，有條件的學(xué)校可開設(shè)親情專用電話或電子信箱，讓學(xué)生家長與孩子定期保持聯(lián)系;通過定期舉行文體、科技和社會實踐活動，讓“留守兒童”形成積極向上的心理狀態(tài)。
采取這些措施，有的并不需要多少資金投入，重要的是有一顆關(guān)愛孩子的心。有了這樣一顆心，可以做的好事還有許多。如借家長還鄉(xiāng)之機舉辦家長學(xué)校，進行家訪;為留守兒童的監(jiān)護人主要是爺爺奶奶舉辦家長學(xué)校，傳授正確的家教理念和方法。指導(dǎo)孩子學(xué)會通過電話和父母交流;舉辦留守兒童的作文比賽或演講比賽，讓他們寫一寫、講一講自己的父母。辦法總比困難多，只要把工作做到家了，我們的社會、家庭一定會更和諧。
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