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沙與沫讀后感
讀完某一作品后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的沙與沫讀后感，歡迎大家分享。
沙與沫讀后感1
對比《先知》中的直面人生，《沙與沫》就顯得較為含蓄，但它句句箴言，字字珠璣，表面凌亂的文辭蘊(yùn)涵著難以言狀的深意。這也是許多讀者摯愛《沙與沫》的重要原因。
“一粒沙子就是一片沙漠，一片沙漠就是一粒沙子，現(xiàn)在再讓我們沉默下去吧�！�
“我在埃及的沙土上躺了很久，沉默著而忘卻了季節(jié)，然后太陽把生命給了我，我起來在尼羅河岸上行走�！�
如此抽象的意境，更具有詩的韻味，品味愈久，回味愈濃。
當(dāng)然，文中出現(xiàn)更多的還是作者對自然，對社會，對人性的思考。
“求上帝喂養(yǎng)那些窮奢極欲的人吧！”
“一個偉人有兩顆心，一顆心流血，另一顆心寬容。”
紀(jì)伯倫在沙與沫的'世界中將他的思想的大氣展現(xiàn)得淋漓盡致。“求”一句一反常態(tài)，改抨擊為憐憫，使得追名逐利之人霎時變得渺不可及，也極好的反映了紀(jì)伯倫晚年順從自然的豁達(dá)情懷。一個“求”字意境深遠(yuǎn)——就連上帝都鄙視痛恨的小人，卻博得了智者的同情，紀(jì)伯倫的胸襟是何等寬闊！而“一”一句更是精彩中的完美：什么樣才算是偉人？血染沙場，為國捐軀的是偉人；建功立業(yè)，強(qiáng)國富民的是偉人；指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的是偉人。然而，他們卻擁有一個共同的人格特質(zhì)，那就是容。海納百川，有容乃大。或許他們面對的是敵強(qiáng)我弱、敵眾我寡的困境，是國破家殘、民不聊生的現(xiàn)狀，是世濁我清、眾醉我醒的痛楚�？墒莻ト藦膩頉]有看見自己流血的心，而是用另一顆心把做人的最高境界現(xiàn)實(shí)地演繹出來。
縹緲卻可見，虛幻卻真實(shí)。大自然的美學(xué)藝術(shù)就是光陰流轉(zhuǎn)，日月輪回，就是凱庫勒夢中巨蟒首尾相接的的經(jīng)典時刻。
沙與沫讀后感2
讀一本好書，就像交了一位知心的朋友。我最近就讀了一本好書，名叫《沙與沫》。這本書中沒有華麗的語言，沒有長篇大論，沒有滔滔不絕的敘述，只有短小精悍的句子，但那些如珍珠、如玫瑰般的句子，值得去反復(fù)領(lǐng)會和揣摩。
在這本書中，既有作者嚴(yán)肅的理性思考，又有著詠嘆調(diào)式的'抒情。書中說，“一粒沙子就是一片沙漠，一片沙漠就是一粒沙子，現(xiàn)在讓我們沉默下去吧�！比绱顺橄蟮囊饩常哂性姷捻嵨�，更帶給人一種虛幻的，但卻又回味無窮的美，引發(fā)了人們無限的遐想。書中還說，“人的理想和成就之間有一段距離，只有靠他的熱情才能跨越�！贝_實(shí)，熱情是人們與生俱來的本領(lǐng)，它藏在心靈的深處，常常被人們遺忘，只有喚醒它，才能激發(fā)起人們的斗志，給人前行的力量和激情，讓我們的生活充滿色彩。但是書中讓我印象最深的一句是“面對在我們前面跌倒的人，我們更應(yīng)該心懷感激，因?yàn)樗麄兲岢隽艘粔K絆腳石的警告”。
是啊，在我們漫長的學(xué)習(xí)之路上不正是如此嗎？有人大步向前，走得又快又穩(wěn)，有的人卻在路上跌倒了，面對他們，我們不該輕視與嘲笑，因?yàn)樗麄優(yōu)楹竺娴娜碎_辟了一條平坦、安全的路。
一本好書里的一字一句，都如海風(fēng)伴著黎明的歌聲，讓人心明眼亮，又像一座明亮的燈塔，驅(qū)散了思緒中的迷霧，更像一條甘泉，緩緩流過人們的心田�？赐赀@本書，當(dāng)我再一次走進(jìn)自然，我會感嘆，生活在這樣美麗的世界里，我們應(yīng)心懷感恩，去聆聽鳥語花香，去放眼綠水青山，去呵護(hù)每一個生命，這是自然對人的恩賜，也是人對自然的義務(wù)。
沙與沫讀后感3
“我們所有的詞語，不過是思想筵席上散落下的碎食屑�！奔o(jì)伯倫曾這么說過。這部《沙與沫》就是他創(chuàng)作的.，雖然我并不能讀懂每一句，但卻依然能從字里行間讀得一些深奧與紀(jì)伯倫的沉思哲理。
紀(jì)伯倫是黎巴嫩阿拉伯詩人、畫家，被稱為“藝術(shù)天才、”黎巴嫩文壇嬌子“。這部《沙與沫》是紀(jì)伯倫用英語寫的。有人說：”在這部詩集中詩人以自然景物“沙”與“沫”為象征，暗喻人在浩瀚世界如塵沙般微小，諸般事物如同泡沫般虛幻。是呀！我們在這個宇宙中是多么微小，金錢、地位以及一切事物不過是浮光掠影罷了！如“泡沫”一樣虛幻，即使美麗誘人，但終究一碰就碎，不能永久保存。
“沿著海岸，我漫步了很久很久，在那細(xì)沙和泡沫之間，漲起的潮汐{洗了我的足跡，海風(fēng)也將泡沫拂掠而去，但是，浩瀚滄海與偉岸長堤將會永恒……”
我讀了幾百句，可就偏愛這句：粒沙即為廣漠，廣漠即為粒沙。也許詩人將我們比作粒沙，我們本是世界中的微小一份，可若沒有這“微小一份”何有世界呢？興許詩人也想告訴我們，我們或許是廣漠中的粒沙，屬于這個世界，或許世界不過是我們心中的粒沙，而我們則是廣漠……誰也不知是什么意思，但也許可以領(lǐng)悟一些。這僅僅是其中的粒沙，可這每粒沙中都蘊(yùn)含著一樣的哲理。
這本詩集就是如此奇妙，令人不禁贊嘆，卻又舍不得放下。所以，去看看這本《沙與沫》吧！我講得不過是滄海一栗而已，快隨我一起探究去吧！
沙與沫讀后感4
比起《先知》中的直面人生，《沙與沫》就顯得較為含蓄，但它句句箴言，字字珠璣，表面凌一亂的文辭蘊(yùn)涵著難以言狀的深意。這也是許多讀者摯愛一《沙與沫》的重要原因。
“一粒沙子就是一片沙漠，一片沙漠就是一粒沙子，現(xiàn)在再讓我們沉默下去吧�！�
“我在埃及的沙土上躺了很久，沉默著而忘卻了季節(jié)，然后太一一把生命給了我，我起來在尼羅河岸上行走�！�
如此一抽一象的意境，更具有詩的韻味，品味愈久，回味愈濃。
當(dāng)然，文中出現(xiàn)更多的還是作者對自然，對社會，對人性的思考。
“求上帝喂養(yǎng)那些窮奢極欲的人吧！”
“一個偉人有兩顆心，一顆心流血，另一顆心寬容�！�
紀(jì)伯倫在沙與沫的世界中將他的思想的大氣展現(xiàn)得淋一漓盡致。“求”一句一反常態(tài)，改抨擊為憐憫，使得追名逐利之人霎時變得渺不可及，也極好的反映了紀(jì)伯倫晚年順從自然的豁達(dá)情懷。一個“求”字意境深遠(yuǎn)——就連上帝都鄙視痛恨的小人，卻博得了智者的同情，紀(jì)伯倫的胸襟是何等寬闊！絕“一”一句更是精彩中的完美：什么樣才算是偉人？血染沙場，為國捐軀的`是偉人；建功立業(yè)，強(qiáng)國富民的是偉人；指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的是偉人。然而，他們卻擁有一個共同的人格特質(zhì)，那就是容。海納百川，有容乃大�；蛟S他們面對的是敵強(qiáng)我弱、敵眾我寡的困境，是國破家殘、民不聊生的現(xiàn)狀，是世濁我清、眾醉我醒的痛楚。可是偉人從來沒有看見自己流血的心，而是用另一顆心把做人的最高境界現(xiàn)實(shí)地演繹出來。
縹緲卻可見，虛幻卻真實(shí)。大自然的美學(xué)藝術(shù)就是光一一流轉(zhuǎn)，日月輪回，就是凱庫勒夢中巨蟒首尾相接的的經(jīng)典時刻。
沙與沫讀后感5
一個飽經(jīng)滄桑的老人，對年輕人講些為人處事的哲理，在平靜中流露出悲涼。
——題記
印象中，冰心似乎甚愛這些富有哲理的散文詩，引人深思，引發(fā)聯(lián)想，讀起來，總有些困難，需要反復(fù)推敲，但若懂了，便覺得含義無窮。
看過印度詩人泰戈?duì)柕脑�，與這很像，有淡淡的悲涼，參透了人生。
“慷慨不是你把我比你需要的東西給我，兒而是你把你比我更需要的東西，也給了我�！边@句給我的影響是極深的，將自己不需要的給別人，輕而易舉，但是我們之中有多少人能做到，將自己重要的東西，贈與別人。當(dāng)然，如果真正做到，那么那個人對你來說，一定也很重要。
“奇怪的是，當(dāng)我們?yōu)殄e誤辯護(hù)的時候，我們用的氣力比我們捍衛(wèi)正確時還大�！苯�(jīng)常這樣，是吧，急于為自己辯解，而捍衛(wèi)正確時，往往卻沒有勇氣。歷史上已經(jīng)由許多事例，就像哥白尼的《日心說》，寫成了卻遲遲不敢發(fā)表，害怕宗教的懲罰，這是一種怯懦，一種不敢勇于捍衛(wèi)正確的怯懦，有了這種怯懦，才會讓錯誤橫行于世。暫不說捍衛(wèi)正確，不刻意隱瞞歪曲自己的錯誤又有誰能做到呢？誰能直面面對自己的錯誤，不逃避，不掩埋，那他一定會成為一個成功的人。
短短幾句話，蘊(yùn)含的`哲理卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它的字?jǐn)?shù)。
讀后感：讀沙與沫隨想作文模板是不是很好呢？同學(xué)們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，的讀后感頻道伴你成長！
沙與沫讀后感6
我的研學(xué)之旅是豐富多彩的。我們經(jīng)歷了尋寶游戲那些快樂，也經(jīng)歷了包餃子，一起見證了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們又在一起爬山，大家互相幫助。這些經(jīng)歷讓我明白，每個人都是幫助別人為快樂。我們又舉行了晚會，讓我知道了，每個人都是多才多藝的。我們看到了許多小動物，有壁虎、小蝸牛、魚、田螺，感受頗多，可是唯獨(dú)那件事我忘不了。
“在我國每一分鐘，就會發(fā)生一例心源性猝死�！边@堂課是由吉林市急救中心培訓(xùn)中心主任、中國初級創(chuàng)傷救治培訓(xùn)教師李斌帶來的。李斌老師有23年的'急救經(jīng)歷，超過500堂的專業(yè)急救培訓(xùn)及公眾急救培訓(xùn)課程的授課經(jīng)驗(yàn)。在模擬操作中，李斌老師耐心地糾正我們的動作方法。他說，急救知識越早普及，越是對生命負(fù)責(zé)。
我也認(rèn)識到了學(xué)習(xí)急救的重要性，這不僅能使自己有更多的經(jīng)驗(yàn)，也可以幫助他人，隨時挽救別人的一條性命，對我來說，何嘗不是一種收獲呢？的確，在課堂上，我也體驗(yàn)了心肺復(fù)蘇，我感受到了每個急救人員對生命的熱愛，對別人的關(guān)心，我也要做一個熱心的人，我也想成為一個熱心的人，老師教的每一個環(huán)節(jié)都會記住，為了以后可以幫助身邊的人幫助自己的家人。
壓額抬頜、心肺復(fù)蘇、海姆立克法……這些在關(guān)鍵時刻能救人一命的’技能不能馬虎，李斌老師在互動中，用歡笑的方式將知識傳送給我們。
這次研學(xué)之旅，不僅有歡笑，更有知識傳遞，在我心中，這是一個讓我們歡笑、快樂成長的地方，這次研學(xué)之旅，我一定會把所學(xué)所用都運(yùn)用到生活中的。
點(diǎn)評：作者在兩天的活動中，只選取了學(xué)習(xí)急救這一個環(huán)節(jié)來寫，集中筆墨，突出重點(diǎn)，這非常好。但作者的語言還不夠流程，文章的結(jié)構(gòu)也略顯凌亂，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
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