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初中教師跟崗培訓(xùn)心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的初中教師跟崗培訓(xùn)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中教師跟崗培訓(xùn)心得1
為期三天的跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的三天，但我覺得受益匪淺，收獲良多。
在這三天中，我們共聽了xx八中歷史老師6節(jié)課，3個講座。這六節(jié)課均是真實的常態(tài)課，既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏，只是按照他們平時的教學(xué)來進行。三個講座也是一線優(yōu)秀教師準(zhǔn)備的，沒有空話、大話，很方便我們的實際操作。
我們聽了xx八中七年級xx1班xx老師和七年級二班xx的課，他們都講的是第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝這一課，課件有相似之處，但又有自己的理解，從中可以看出，他們雖然實行集體備課，但在實際教學(xué)中，各自加入了自己的見解。他們以史料為切入點，讓學(xué)生體會不同史學(xué)家對漢武帝不同的評價，引導(dǎo)學(xué)生分析評價歷史人物的方法。七年級八班xx老師上的是復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第三單元9—12課內(nèi)容，從課堂環(huán)節(jié)來看，x老師平時也是如此上復(fù)習(xí)課的。她注重引導(dǎo)學(xué)生對單元名、課題、各子目的記憶，并以默寫的方式加以督促，使學(xué)生形成一個整體的知識體系。八年級一班xx老師講的是北伐戰(zhàn)爭，以xx現(xiàn)存的一些紀(jì)念北伐戰(zhàn)爭的地點導(dǎo)入，這些地點在七年級暑假時教師已經(jīng)作為假期作業(yè)要求學(xué)生去觀看、了解，這些很容易將學(xué)生的注意力吸引到課堂學(xué)習(xí)中，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。九年級十一班xx老師講的.是第二次工業(yè)革命，通過視頻講述洛克菲勒通過石油壟斷的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解壟斷組織的出現(xiàn)。九年級二班xx老師講的是近代科學(xué)與文化，他通過一個關(guān)于居里夫人筆記本現(xiàn)在依然具有放射性的新聞導(dǎo)入，新穎生動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，這些老師的課堂均注重對史料的選擇，不僅恰當(dāng)，而且注重史料真實性，往往能夠通過相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生得出相應(yīng)的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。他們的歷史知識非常豐富，在課堂教學(xué)中，能夠補充許多課本上沒有的內(nèi)容，吸引學(xué)生的興趣，調(diào)動課堂氣氛。同時，他們也非常注重與其他學(xué)科相聯(lián)系，體現(xiàn)出不同學(xué)科間的交叉融合。
xx老師的講座《關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)，推進課堂教學(xué)》，他以具體課例為依據(jù)，講述了課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，如何通過課堂教學(xué)，使學(xué)生達到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時體現(xiàn)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使我們更加深刻的體會到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，課堂教學(xué)必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不能讓自己的認(rèn)知來主導(dǎo)課堂教學(xué)。xx老師主要講的是歷史復(fù)習(xí)備考，他從中招試題分析、復(fù)習(xí)策略、典型考題做題方法三方面來進行講述，使我們能夠更加清晰的明白xx中考命題的特點，以便在今后的課堂教學(xué)中有所側(cè)重。xx老師以自己的一些具體做法為例，來講述如何召開班會，通過他的講述使我們知道可以從哪些方面進行班會的組織以及如何組織，他的這些方法讓我們在自己班級的班會上也可以應(yīng)用，使班會更加有實效。
這次跟崗培訓(xùn)讓我深深的感受到：作為教師，不僅要有扎實的專業(yè)技能和深厚的文化底蘊，也要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。今后，我會努力提高自身素質(zhì)，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，使自己盡快成長為一個優(yōu)秀的人民教師。
初中教師跟崗培訓(xùn)心得2
十月的深圳，美麗的勒杜鵑仍滿街盛放著，遠(yuǎn)處望去，像一簇簇綠的瀑布，上面飛濺著點點或粉色或白色或紫紅的水點。在這樣美的秋天里，我們一行來到這樣美的深圳，跟著同樣美的導(dǎo)師，開始一段別樣的學(xué)習(xí)旅程，這是生命中難得的體驗，我們都特別珍惜這段跟著楊xx老師學(xué)習(xí)的時光。耳濡目染中感受著老師的教導(dǎo)：楊xx老師學(xué)識淵博，剖析教材、點評課堂中肯獨到，給我們開啟了不一樣的教學(xué)視角;楊xx老師辦事干練高效，管理協(xié)調(diào)有條不紊，為我們安排了多樣的研修活動，豐富了體驗;最重要的是楊xx老師為人處世的豁達熱情、心里永遠(yuǎn)記掛著身邊每一個人的善良細(xì)心……所有這一切，讓我們滿懷著感恩徜徉在這個秋天詩意的美好的旅途中。
品賞語言藝術(shù)美
楊xx老師說：“好的作品用語言構(gòu)建一座美麗的房子，讓靈魂住在里面�！备鷯徠陂g我多次反復(fù)品讀何其芳的《秋天》，就像尋到了這樣一處美麗的房子，極美的字句一步步引領(lǐng)著我走入美的意境;語言的美構(gòu)建了一座詩意的房屋，讓靈魂在喧囂的世俗中找到片刻安居的所在，所以，我也選擇這篇文章開設(shè)展示課與學(xué)生一同品賞《秋天》的語言藝術(shù)美。
詩的語言總是具有形象美，通過調(diào)動讀者的多重感官來使表現(xiàn)對象的形象立體起來，使這座美麗的房子具象化�！罢鹇淝宄繚M披著的露珠”，一個“震落”活現(xiàn)了清晨寧靜無聲，伐木聲飄出幽谷仍清晰可辨、清脆有力的.景象，一個“肥碩”非常形象地把瓜果豐收之美用特寫推出，一個動詞、一個形容詞，從聽覺、從視覺既準(zhǔn)確表現(xiàn)了客觀清晨的情景，又渲染了詩寧靜清朗的情境。另一方面，修辭的多重使用更增加了景物的形象美，“滿披著的露珠”、“飽食過稻香的鐮刀”……都是通過擬人使露珠，使鐮刀詩意的復(fù)現(xiàn)在具體的情境之中，而這情境也因此獲得了可觀可感的情態(tài)，進一步生動了詩的情境。在每一節(jié)詩的末句，作者都用同一的句式、同一的修辭：第一節(jié)“秋天棲息在農(nóng)家里�！薄皸ⅰ北居脕砻鑼懹猩奈镱悾F(xiàn)用在詩句中是擬人，將秋天視象化，創(chuàng)造出松弛、閑靜的氛圍，意味雋永。第二節(jié)“秋天游戲在漁船上�！薄坝螒颉笔�(愉快地)勞作的形象說法，虛實相生。第三節(jié)“秋天夢寐在牧羊女的眼里�！� “夢寐”名詞作動詞用，喻安詳寧靜憧憬之義�？偟恼f來，“秋天棲息在農(nóng)家里”“秋天游戲在漁船上”“秋天夢寐在牧羊女的眼里”三句互為呼應(yīng)，均運用擬人手法，表現(xiàn)詩人筆下秋天的寧靜、悠遠(yuǎn)的特點。
詩歌的語言往往又具有彈性美，伸縮自然，變化多端，又新穎別致，出乎意料，背離常態(tài)的構(gòu)成審美意蘊多樣的詩境，給這座詩之屋以豐富多彩的審美感受�！跋蚪娴睦潇F撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”，究竟是收起青鳊魚呢，還是收起烏桕葉呢，甚至于是收起烏桕葉的影子呢?這里亦虛亦實，虛虛實實，讓人獲得了咀嚼不盡的詩意。再看“牛背上的笛聲何處去了?那滿流著香與熱的笛孔”一句，“滿流”與“香與熱”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映襯下，詩味盎然。又如“草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了�！碧撛~“更”產(chǎn)生更進一層的聯(lián)想，獲得了詩歌的彈性美。
詩歌的語言還常常給詩歌帶來色彩美，詩人在想象的畫面中恰當(dāng)點染客觀事物的色彩，使詩歌具有一種與所抒之情和諧統(tǒng)一的色彩美感。“冷霧”、“青鳊魚”“烏桕葉”“白霜”，這里霧的朦朧，魚的淡青，葉的灰褐，霜的瑩白，全都不可或缺，共同構(gòu)成了與詩人筆下所要渲染的秋天清晨微寒清朗相一致的色彩，令讀者產(chǎn)生了豐富的想象，獲得色彩美感享受，讓人有咀嚼不盡的意味。
清朗寧靜是這首詩的主體風(fēng)格。在這樣一個清朗寧靜的秋天，這樣一個清朗寧靜的清晨，這樣清朗寧靜的田野河邊，為彷徨躑躅的靈魂搭建一座美麗的清朗寧靜的詩之屋，這是多么美好的詩人何其芳。
潘新和教授在他的《言語生命動力學(xué)“寫作本位”語文教育常規(guī)》講座中把寫作言語表達提到很高的位置：言語生命動力學(xué)語文教育基本觀念是：“言語人生詩意人生”。且讓靈魂在這言語構(gòu)筑的美麗房子里讓尋得精神家園，寫就詩意人生。
初中教師跟崗培訓(xùn)心得3
時間很快，轉(zhuǎn)眼這期的骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。通過學(xué)習(xí)收獲頗多，其中印象最深的是在東城根街小學(xué)的跟崗研修。
走進東城根小學(xué)第一個震憾就是，學(xué)生的文明禮儀，同學(xué)們彬彬有禮地迎接我們，并用流利的普通話向我們介紹了學(xué)校的校園文化建。設(shè)想，如此能力強的學(xué)生與教師的辛勤培育是分的開嗎?回頭想想自己的學(xué)生與他們相比，一個在天上，一個在地下，為什么自己的學(xué)生與他們有那么大的距離?平時我們在做什么?我們教書育人沒有?今后我們要做些什么?
“教育是一門藝術(shù)，一門偉大的事業(yè)，是一門科學(xué)”我們必須掌握這門藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。
我準(zhǔn)備從如下幾個方面提高自己：
1、不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，掌握教育藝術(shù)。
2、精心上好每一次課，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。
3、不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結(jié)合。
4、及時寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
走進東小，第二個震憾就是，東城根小學(xué)的`數(shù)學(xué)團隊。這是一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團隊，隊員們的素質(zhì)高，不止具備了一桶水。他們團結(jié)協(xié)作，確定的研究主題是《利用課堂觀察提高后四分之一學(xué)生的課堂教學(xué)效益》。他們平時扎扎實實地進行校本教研，切實落實了這一主題。昨天兩個老師為我們提供了兩節(jié)觀摩課《時，分，的認(rèn)識》，《路程，速度，時間》，向我們展示了他們團隊的風(fēng)采。課前他們認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，查閱資料，認(rèn)真設(shè)計教法，教法中如何去關(guān)注學(xué)生。在觀摩活動中，骨干教師們認(rèn)真聽課，認(rèn)真填寫課堂觀察表，積極交流。通過課堂觀察了解，他們確實讀懂了學(xué)生，關(guān)注了后四分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)，切實為主題落實提供了有力的證據(jù)，真正落實了課堂的高效性�；叵胱约簩W(xué)校的教研，簡單，走過場，完成任務(wù)了事，團隊成員一盤散沙，得過且過，談何提高課堂教學(xué)效益?
通過學(xué)習(xí)，要提高課堂效益，我認(rèn)為應(yīng)做到以下點：
1、充足的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。
作為一名教師要想上好一節(jié)課，課前必須做充分的準(zhǔn)備。即備課，所課備課一備教材，二備學(xué)生，三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材，本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會哪些知識，具備哪些能力，有什么發(fā)展前景，這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識、培養(yǎng)能力、對待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來有一種說法是“要想給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水”，有人說這種說法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時代的需要，因為學(xué)生的思想、知識也是時刻在變化的。于是有人說：“要想給學(xué)生一杯水，自己就得變成一個永不干枯的泉水�！币簿褪钦f老師要時時刻刻在學(xué)習(xí)。所以說要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫。
2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即B、課堂形式：
�、俸献鲗W(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵，弱生是否參與表現(xiàn)，氣氛濃厚，人人踴躍;
�、趥�體展示、分析、表達精辟，語言通達流暢，語言洪亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的能力，聲情并茂，動人;
③板面設(shè)計精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點突出、圖文并茂;
�、茳c評恰當(dāng)，突出要點，重在本質(zhì)規(guī)律，被點評的同學(xué)要有表示，或口述或板演，要當(dāng)即糾正其差錯;
�、菝抗�(jié)要有總結(jié)、反思、測評。
3、課堂流程：
�、兕A(yù)習(xí)交流，確定目標(biāo);
�、诜峙淙蝿�(wù)、立體教學(xué);
�、弁瓿扇蝿�(wù)，合作探究;
�、苷宫F(xiàn)拔高，師生互動;
�、荽┎屐柟�，全面掌握。
⑥達標(biāo)測評，檢查驗收。
4、課堂氣氛：和諧、民主，學(xué)生敢問，敢說，敢爬黑板，敢下桌討論，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終;拓展、挖掘、提高，重視能力培養(yǎng);學(xué)生活動人次多，密度大，人人參與;課堂效率高，效果好，達標(biāo)率高。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，我們要切實的抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，使我們的學(xué)生人人成才、人人成功。
短短幾天的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
初中教師跟崗培訓(xùn)心得4
5月13日，我滿懷期待和激動的心情，來到了首都北京，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機會來之不易，非常珍惜，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo)，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué)，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂地學(xué)習(xí)著，收獲著，成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我心中充滿了依戀與不舍，在這個溫暖的新家庭里，我有著許多的感動和收獲。
一、家的溫暖
來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人，進入了一個新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了。
二、學(xué)無止境
“多見者博，多聞?wù)咧恰薄Ｔ诖笈d八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞，無論是教師團隊展示，還是學(xué)生活動照片，還有名人格言，國文經(jīng)典，無不給人啟迪，催人奮進。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，每個班級都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會到八小先進的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí)，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。
為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動，到大興區(qū)亦莊實驗小學(xué)參加了“閱讀相伴，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達活動現(xiàn)場，晚上又七八點才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行。
尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動，三級課程設(shè)置，雅趣課程，國學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識和體會：自主不是自由，是責(zé)任，是包容。
還有在亦莊實驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認(rèn)識與感悟，頓時感到豁然開朗。
學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志，同時反思自己平時的教學(xué)，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能。
三、踐行提升
1、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的.是不現(xiàn)實的，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進步，共同發(fā)展。
例如：引進八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度，進一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動，加強學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進一步進行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等。
2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”。按照學(xué)校的計劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點的教學(xué)上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中，主張學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進行，實現(xiàn)what—how—why三個層次進行分析和教學(xué)等等。
3、堅持總結(jié)與反思。常總結(jié)常反思才能常進步。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當(dāng)日的工作清單外，還要列出早晨運動半小時，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思，及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學(xué)故事，留下教學(xué)生活的足跡。
總之，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識，更進一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機會，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧，共同成長。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會把所學(xué)所悟運用到實踐中，在實踐中不斷地提升自己。
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