- 《盲人點(diǎn)燈》讀后感 推薦度：
- 《盲人點(diǎn)燈》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
當(dāng)盲人的心得
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編為大家整理的當(dāng)盲人的心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)盲人的心得1
最近，我讀了一篇名叫《盲人點(diǎn)燈》的文章，讓我的心里久久不能平靜。
故事講得是一位苦行僧走到一個(gè)荒僻的村中，他看到有一團(tuán)昏黃的光正從巷道的`深處靜靜地亮起來，身旁的村民突然說：“瞎子來了。”苦行僧愣了，便問身旁的村民：“那位真的是盲人嗎？”“嗯，他真的是盲人�！蹦侨丝隙ǖ幕卮鸬馈�
苦行僧百思不得其解。一個(gè)雙目失明的人，沒有白天和黑夜的概念，為何要挑一盞燈呢？便上前問那位盲人，盲人說：“挑燈即為別人照亮了路，更讓別人發(fā)現(xiàn)了‘我’�！�
讀了這篇文章，讓我不由得想起了發(fā)生在我身邊的事情：那天晚上，我被一個(gè)大哥哥撞傷了，看著膝蓋上鮮血，我非常傷心。便說起了這位大哥哥：“你這人怎搞的啊，沒長眼晴�。 �
現(xiàn)在想起這些事，我覺得要是燈是寬容，那么寬容別人就是寬容自己。要是燈是溫暖，那么溫暖別人就是溫暖自己！
當(dāng)盲人的心得2
文章中的那位盲人，讓我從他的身上看到了自尊與堅(jiān)強(qiáng)。
雖然他是盲人，但我卻分明看不到一點(diǎn)點(diǎn)絕望和放棄。
回憶往事，也有許多人見識(shí)了世界的不完美，但他們卻能鼓起勇氣，愿意以一己之力去抵抗，逆流而上，這樣的人，不正和盲人一樣?
在我們的村子里，有一個(gè)叫王春立的，屬于他的花樣年華里，卻不曾有太多的.歡樂，因?yàn)樗加邢忍煨孕呐K病，對(duì)他來說是個(gè)太大的打擊，以至于村子里同齡的孩子幾乎不與他玩耍。
孤獨(dú)的他最終在家里的支持下，走出了家門，到大地方謀生了。
我和他的交往也很少，但是卻清楚地記得他和我說過的一句話：“老天對(duì)我不公，但是有一天我會(huì)捅破天去問問的�！碑�(dāng)時(shí)我回了他一句：“只有挺不住的人，沒有過不去的坎兒�！�
四年后的今天，他回來了。
沒有人知道他在這四年里吃了多少苦，受了多少罪。
這說長不長、短不短的四年里，足以徹底改變一個(gè)人，具體的事情我不清楚，只知道他睡過涼板凳、撿過破爛、吃過別人的剩飯、受過流氓的欺負(fù)……經(jīng)過無數(shù)個(gè)苦難之后，終于成就了一個(gè)新的他，聽說還給家里帶來了一筆不扉的財(cái)富。
品嘗過痛苦的人，終究會(huì)得到幸福。
四年前的他，只為了爭一口氣，于是外出，四年后，用另一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)，讓大家都震驚不已。
雖然人的一生總是苦難居多，但是，只要我們用堅(jiān)定的信念與飽滿的信心面對(duì)，就沒有什么是可怕的。
我們面對(duì)任何事情都不要輕易說放棄，讓自己重燃起自信與自尊的和火花，綻放出耀眼的光彩。
當(dāng)盲人的心得3
從前，有五個(gè)盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個(gè)人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子�！钡诙䝼�(gè)人摸到了尾巴，他說：“大象像個(gè)細(xì)細(xì)的棍子�！钡谌齻�(gè)人摸到了身體，他說：“大象像一堵墻�！钡谒膫�(gè)人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的柱子�！�
從盲人摸象的故事中，我聯(lián)想了我自己，我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，爸爸就嚴(yán)厲的責(zé)備我，批評(píng)我，有時(shí)甚至生氣，或者打我，我在心里就恨爸爸，后來，我就仔細(xì)的想了想，我不能再恨爸爸了，他責(zé)備我都是為了我長大有出息，其實(shí)他不是真的想打我，我不能只見樹木不見森林。
在學(xué)校，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，但是，他熱愛勞動(dòng)、熱愛同學(xué)，我們不能因?yàn)樗腵學(xué)習(xí)成績不好，就說他是一位壞孩子，看一個(gè)人要從全面看起，不能只從部分看，像盲人摸象一樣，那是不正確的。所以說：我以后遇到任何問題，要從長遠(yuǎn)、整體看起，不能只看到他的部分，做事要全面。
當(dāng)盲人的心得4
今天我們的教師隊(duì)伍里又綻開了一朵美麗的鮮花。她雖然眼里是一片黑暗，但內(nèi)心卻光明無限。她就是貴陽市白云三中的女教師劉芳，她用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)的人。她，劉芳老師，就是永遠(yuǎn)綻開著的園丁之花。
記得詩人臧克家在紀(jì)念魯迅先生時(shí)寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著”。今天，我想說的是，有的人，雖然眼睛雪亮，但他的內(nèi)心卻充滿陰暗;有的人，雖然眼里是一片黑暗，但他的內(nèi)心卻光明無限。貴陽市白云三中的女教師劉芳，就是這樣一個(gè)內(nèi)心充滿無限光明的盲人教師。雖然，因?yàn)檠鄄〉脑�，劉芳老師在生活中從此與光明無緣，但她卻用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)的人。她，劉芳老師，就是人們迷茫旅途中的一盞明燈。
近幾日來，各大媒體、電視新聞等都在不斷播報(bào)關(guān)于盲人女教師劉芳老師的感人事跡�？戳酥醒腚娨暸_(tái)綜合頻道《新聞聯(lián)播》里那短短3分多鐘的視頻之后，我又上網(wǎng)搜尋了關(guān)于劉芳老師的相關(guān)新聞報(bào)道，對(duì)劉老師的事跡了解得更加清楚了。毫不掩飾地說，我是流著淚讀完了每一篇報(bào)道，內(nèi)心所受之震撼，無以言表。
有人說，劉芳老師是“中國大山里的海倫.凱勒”，而我想說，劉芳老師是當(dāng)代教師的一座豐碑，是我們心中永遠(yuǎn)綻開著的鮮花。
在這個(gè)物欲橫流，一切都向“錢”看的時(shí)代，教師隊(duì)伍中的不少意志薄弱者，已經(jīng)漸漸被腐蝕，迷失了方向。他們不甘心，也不安心于自己的工作，在外謀“第二”、乃至“第三產(chǎn)業(yè)”;工作得過且過，做一天和尚撞一天鐘，對(duì)待工作的倦怠情緒日益顯現(xiàn);上班時(shí)間聊QQ，刷微信，炒股，玩基金，打游戲，網(wǎng)購，更有甚者，利用職務(wù)之便，收取學(xué)生、家長的“好處”，示意學(xué)生課后找自己“補(bǔ)課”等等。而且，有的.老師，未到退休年齡，只想做生意更方便，以身體的一點(diǎn)小小不適，就申請(qǐng)病退;或者直接通關(guān)系，走后門，找醫(yī)院出具假證明，就為了提早一點(diǎn)退休，諸如此類，在教師這個(gè)龐大的隊(duì)伍中，并不少見。他們被利欲蒙蔽了雙眼，作為教師，他們的心里是陰暗的。
劉芳老師的事跡，無疑為我們點(diǎn)亮了迷途中的一盞燈。雖然劉老師眼睛看不見，但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業(yè)。她付出了超過常人無數(shù)倍的努力，堅(jiān)守在自己熱愛的三尺講臺(tái)上，為孩子們帶來知識(shí)。同時(shí)，她用愛傾聽，給孩子以心靈的啟迪，教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話：“生活不能改變的話，就改變生活的態(tài)度�！�
含著淚讀完劉芳老師一個(gè)個(gè)感人的事例之后，用她同事說的一句話來作為今天的學(xué)習(xí)小結(jié)，“她都認(rèn)真地活，我們有什么理由隨便過?”是的，我們有什么理由隨便過?有什么理由混光陰呢?也許，有老師還在為教師這一點(diǎn)微薄的收入抱怨著，但國家越來越重視教育，特別是農(nóng)村教育的發(fā)展;更何況，既然選擇了教師，就要甘于奉獻(xiàn)，淡泊名利，就不應(yīng)該沖著“錢”而來。教師的職責(zé)是教書育人。在劉芳老師這多鮮花的指引下，我想我們唯一能做的就是堅(jiān)定自己的教育理想，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)做好一名教師。
當(dāng)盲人的心得5
近來公司舉行了一次拓展培訓(xùn)，在拓展培訓(xùn)中，給我個(gè)人感想最深的是盲人方陣這個(gè)拓展項(xiàng)目。
大家說到了一些原因，這些都是導(dǎo)致我們不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的關(guān)鍵因素，但是我覺得最重要、最關(guān)鍵的就是領(lǐng)導(dǎo)的作用。
我在思考一個(gè)問題：領(lǐng)導(dǎo)是什么?在這種場合之下，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的作用是什么?
當(dāng)然，在這里我們并不是要批評(píng)隊(duì)長，我們哪一位隊(duì)員在這個(gè)位置上也許都會(huì)有這個(gè)問題發(fā)生，因?yàn)榇蠹叶紱]有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷。
但是，如果我們學(xué)習(xí)過一些團(tuán)隊(duì)工作的方法，也許我們就有了解決問題的途徑，首先給大家介紹一個(gè)叫做action learning的方法，翻譯成中文叫做“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”.這是很多年前，一位美國的管理培訓(xùn)專家到我原來所在單位講學(xué)時(shí)介紹的一種團(tuán)隊(duì)工作方法。這種方法對(duì)于創(chuàng)造性地解決問題很有幫助，這個(gè)方法的發(fā)明者李云教授認(rèn)為，當(dāng)今這個(gè)時(shí)代是一個(gè)發(fā)展進(jìn)步飛速的時(shí)代，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。一個(gè)企業(yè)要想生存和發(fā)展就必須要?jiǎng)?chuàng)新，但是在創(chuàng)新的過程中大家必須遵守規(guī)則，這樣才有可能快速地找到新的方法、新的途徑、新的方向。當(dāng)我們大家最終找到了適合我們發(fā)展的方法和途徑的時(shí)候，我們?cè)谔剿鞯倪^程中學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)和理念，這些都是書本上從未有過的東西，因此，他把這個(gè)方法稱為“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”，就是在行動(dòng)中學(xué)。
這個(gè)方法把從問題和困難出現(xiàn)后一直到獲得了新的解決方案這個(gè)過程分成了若干步驟，每個(gè)步驟都有階段性目標(biāo)和相應(yīng)的規(guī)則，然后大家一步步地做下來，就司以得到最終的結(jié)果。
比如：第二個(gè)步驟，是brain storming的階段，也就是頭腦風(fēng)暴，這個(gè)階段的目標(biāo)是發(fā)動(dòng)群體，盡可能多地想象和網(wǎng)羅各種解決方案，為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所有的人必須遵守下面的規(guī)則，就是，在一個(gè)人發(fā)表意見觀點(diǎn)的時(shí)候，其余所有的人都不允許“插話，打斷、置疑和批判”，只認(rèn)真地聽，當(dāng)大家感覺是窮盡了所有的可能性之后，再進(jìn)行分類。
再有一個(gè)可以借鑒的方法是一個(gè)解決會(huì)議“冗長，沒有效率，議而不決”等弊病的“六頂思考帽”的方法，或是說改變、替代了傳統(tǒng)思維方式的“平行思維方法”。
在這個(gè)方法里面，設(shè)計(jì)者用白、紅、黃、黑、綠、藍(lán)六種顏色的帽子，分別代表一種思維方式和特定的表現(xiàn)，比如：白色的特性是純潔的，純粹的，代表事實(shí)，數(shù)據(jù)和資料。紅色的特性是情緒的高昂，代表預(yù)感和直覺，等等.
在會(huì)議上，為了盡快達(dá)到會(huì)議的目標(biāo)，大家要盡可能地拋開自己固有的思維模式，嘗試著變換另一種思維方式進(jìn)行思考，從不同的角度看問題，就可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，也就有可能最終獲得最客觀、最可行的方案。
這個(gè)方法最大的好處在于減少因爭論而引起的“過程損失”。
第三個(gè)是PDCA的'方法，這個(gè)方法最初是在20世紀(jì)初，由一位美國的管理專家發(fā)明的，大量用在制造業(yè)，及產(chǎn)品的質(zhì)量控制上。后來由另外一名叫做戴明的管理專家進(jìn)行修正和完善，戴明是一位國際知名的管理專家，第二次世界大戰(zhàn)之后，被日本人請(qǐng)到了日本，因?yàn)閼?zhàn)后的日本亟需恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，重建國家·為了提高產(chǎn)品質(zhì)量和競爭力，他們請(qǐng)戴明幫助做這件事，戴明到日本之后，以PDCA為基本手段，成功地解決了當(dāng)時(shí)日本企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量低劣的情況，為了表示日本政府的感謝，每年企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量最高獎(jiǎng)就以他的名字命名，叫做“戴明獎(jiǎng)”。
PDCA方法也叫“PDCA循環(huán)”，每個(gè)字母是一個(gè)英文單詞的首字母，P=plan(計(jì)劃)、D=do(試行)、C=check(檢查修正)、A=action(實(shí)施)。
這個(gè)方法簡單地說，就是做任何事情我們首先要制定一個(gè)計(jì)劃，計(jì)劃好之后，試著做一下看看會(huì)發(fā)生什么結(jié)果，然后把計(jì)劃認(rèn)真地檢查，找到缺陷和漏洞，改正彌補(bǔ)之后，去實(shí)施，然后，可能會(huì)遇到新的問題和困難，或有遺留問題，再進(jìn)人下一個(gè)循環(huán)，直到達(dá)成目標(biāo)。實(shí)際上PDCA講的就是這個(gè)意思。
當(dāng)盲人的心得6
禮拜一中午，我吃過午飯后沒事做，就去找吳佳怡玩�！巴嫘┦裁春媚�？”想象力豐碩的我想出了一個(gè)主意——體驗(yàn)當(dāng)盲人。
我們閉上眼睛手拉著手繞著操場走了一圈。在這一圈里，我是多么地恐驚、擔(dān)心、害怕。我擔(dān)心自己撞到同學(xué)，害怕自己摔個(gè)嘴啃泥被同學(xué)笑話，又不能掙開眼睛。豈非盲人看得見嗎？我只好繼承堅(jiān)持體驗(yàn)當(dāng)盲人。
該上樓梯了，第一步的時(shí)候我緊握扶手，為了安全我先用腳在上一級(jí)臺(tái)階上踏了踏，才放心地踏了上去�？傻搅撕髞砦覅捑肓�，心想：慢死了，到三樓都不知道要走到猴年馬月。于是，我又變得像正凡人走路的`速度了，可仍是“盲人”的我一不留神踩空了腳，幸好我扶著扶手，不然有個(gè)三長兩短的話就真要變成殘疾人了！為了安全起見，我恢復(fù)了正常——睜開眼睛。
通過這一次體驗(yàn)當(dāng)盲人，讓我知道了盲人天天的糊口布滿了黑暗、無奈和無助。在這里，我強(qiáng)烈呼吁人們一起匡助盲人吧！為他們開通一條暢通無阻的綠色通道！
當(dāng)盲人的心得7
“你過來。”老師讓我到她那兒去。今天，我們要用紅領(lǐng)巾捂住眼睛，從教室外的走廊回到自己的座位上。“這也太簡單了�！蔽倚南搿�
“��？黑黑的！到處都是，沒有一絲光亮�！北晃嫔涎劬Φ奈�，已經(jīng)分不清東西南北。是向前嗎？是向左嗎？到底往哪兒走��？我心里已經(jīng)完全亂了套。我開始用手在前面左摸摸，右摸摸，希望能摸出我回到座位的路。腳也在小心翼翼的左踩右踏�！斑�！這是什么？”一個(gè)硬硬圓圓的東西，在我的正前方移動(dòng)，上面還有一根根毛發(fā)�！澳愀陕锩翌^呀？”啊，這原來是一個(gè)同學(xué)的.后腦勺。
接著要轉(zhuǎn)進(jìn)教室了，終于眼前出現(xiàn)了一些微微的亮光。嗯，這光滑的板子摸起來真好玩！不管了，看我一轉(zhuǎn)身沖向座位吧！1、2、3，轉(zhuǎn)身！沖��！“當(dāng)！”啊，我的頭！是黑板？不對(duì)，剛剛才摸到黑板。這次對(duì)了，是窗戶！對(duì)了，我的座位就在窗戶對(duì)面。1、2、3，沖！“哎喲！”我的肚子撞在了桌子角上。我發(fā)火了，我要把這該死的紅領(lǐng)巾拿下來！不行，體驗(yàn)要真實(shí)，不能拿下。唉，找到了，終于找到了，我一屁股坐了下來，回到了我的座位，心里松了一口氣。
體驗(yàn)完了，我有一些感想：我們只是戴上紅領(lǐng)巾，捂著走了一分鐘，都如此艱難，如此漫長。那盲人就更不用說了，他們是一直看不見的，不能看電視、賞月、欣賞小花，他們生活是多么的艱難？當(dāng)他們過馬路時(shí)，是很危險(xiǎn)的，因?yàn)槲覀儽犞劬^馬路都會(huì)出車禍，他們就更危險(xiǎn)了。請(qǐng)大家和我一起盡力地幫助他們吧！
當(dāng)盲人的心得8
我一回家放下書包就找來一塊布把我的眼睛蒙上然后走出房間來到客廳里突然我碰到桌子上把我的肚子撞得很痛，我只好忍了一下接著走。突然我摸不到東西了我感覺四周都空空如也于是就大膽地向前走去沒想到前面是一堵墻撞在了我的額頭上，眼前直冒金星。后面還有更滑稽的呢！我又向后走回到了我的房間里突然我摸到前面沒有路了我就蹲下來走過去，過了一會(huì)兒我想站起來，可是我的頭一抬就撞到了一個(gè)東西，我想不會(huì)吧天花板怎么變那么低了于是我把布拉了下來，一看周圍都是黑的，過了一會(huì)我才發(fā)覺我爬到床底下去了。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)我有很多問題，盲人的日子是怎么度過的？他們是怎么穿衣服的？他們是這么洗臉的`？等等等等，這時(shí)我才發(fā)覺，盲人是很偉大的他們能做我們正常人所做不到的事情比如說過馬路，有時(shí)候我們睜著眼睛都還要出車貨，盲人卻可以做到這些。
我覺得我們非常不應(yīng)該用仙笑、侮辱、歧視，這樣子對(duì)待他們，我代表那些仙笑、侮辱、歧視過盲人的人向盲人說一聲對(duì)不起。
當(dāng)盲人的心得9
在一本故事書里，我看了一個(gè)故事，叫：《亮眼的盲人和睜眼的瞎子》
《亮眼的盲人和睜眼的瞎子》說：在一個(gè)烈日炎炎的天氣里，盲人戴著竹笠，夾著蓑衣出門了。在路上，一個(gè)人說：“現(xiàn)在沒下雨，為什么要夾著蓑衣走路？”盲人就把原因解釋給他聽。
我看了這篇《亮眼的盲人和睜眼的瞎子》后，我對(duì)盲人的信心特別大，因?yàn)樗m然是盲人，但他比亮著眼的人厲害。這話正如最后說的：“有知識(shí)的人，眼睛瞎了心還是亮的；沒有知識(shí)的人，眼睛睜著卻像是瞎的。”對(duì)呀，眼睛好的，對(duì)萬物的規(guī)律不清楚，眼睜著別人認(rèn)為是瞎的；有知識(shí)的人，就算眼睛瞎了心也是亮的。真正的.盲人，其實(shí)就是摸索不清的那一些人。我要當(dāng)亮著眼睛的人，必須努力，讓知識(shí)變得更加豐富！
讀完了《亮眼的盲人和睜眼的瞎子》，讓我明白了一個(gè)道理，那就是：盲人，不一定沒有知識(shí)；亮著眼的人不一定就有文化。我們要努力，學(xué)到更多的知識(shí)，要做既睜著眼睛又有許多知識(shí)的人！
當(dāng)盲人的心得10
當(dāng)你見到冬天母親為了給你織毛衣，而凍紫了雙手時(shí)，你會(huì)怎么做？當(dāng)你見到父親在夏天為了送你上學(xué)，而熱得大汗淋漓時(shí)，你會(huì)怎么做？我想你一定不會(huì)無動(dòng)于衷吧！因?yàn)槊總�(gè)人心中都有愛，每個(gè)人都會(huì)感恩。
我讀過這樣一篇文章，感動(dòng)得哭了。是說一位盲人和他的導(dǎo)盲犬被車撞死后，天使告訴他們，兩人中只有一個(gè)先走到天堂的人可以去天堂，另一個(gè)人則要去地獄。主人完全可以讓狗走到天堂門前停下來，然后自己唱著歌大搖大擺地走進(jìn)去。但他沒有，他看著狗走進(jìn)天堂后，他終于松了一口氣，對(duì)天使說：“天使，請(qǐng)你幫我照顧好它，我最害怕它因?yàn)槲叶ッ篮玫纳�，我不能再拖累它了�！庇谑蔷拖褚桓鹈粯勇涞搅说鬲z，卻沒想到狗也跑了過去。
我想，無論多大的力量也無法把主人與狗分開，因?yàn)橹灰舜酥g有愛，即使在最艱苦的地方，即使在地獄，他們也會(huì)相互守護(hù)著對(duì)方。因?yàn)橛袗�，世界充滿歡聲笑語；因?yàn)橛袗�，世界繽紛多彩。愛是世界上最純潔的靈魂。
而我們，只要擁有一顆感恩的'心，就能體會(huì)到來自周圍的愛，就會(huì)具備世界上最純潔的靈魂，就會(huì)感覺到自己生活在美好的天堂里。
當(dāng)盲人的心得11
今天，我讀了一篇文章，文章的名字是盲人點(diǎn)燈。盲人的鄰居一直照顧他，為了感謝他的鄰居，在大年三十的晚上，他一手提燈籠，一手端餃子，給鄰居送。
不過，不知道為什么他要提燈籠，看到了最后我才明白，他提燈籠的原因，因?yàn)樗ε聞e人看不見路不小心把他的餃子碰撒到路上。雖然他的'眼睛看不見，可是他做事的時(shí)候一直很用心的。
我們要像這個(gè)盲人一樣用心去做自己喜歡的事情。
當(dāng)盲人的心得12
我讀了《貓的悲劇》這篇文章很受啟發(fā)。它講的是：一只嫉惡如仇、恪盡職守的好貓，它本要捉老鼠，卻被主人誤認(rèn)為是它打壞了餐具，而且它還受到了懲罰。但這只好貓被主人誤解后，它還是要捉拿它的天敵————老鼠。當(dāng)老鼠再次出洞時(shí)，貓一個(gè)猛撲捉住了一只碩鼠。
這種不公平現(xiàn)像也在我的學(xué)校出現(xiàn)過。在一個(gè)中午，老師本應(yīng)領(lǐng)我們上樓睡覺的，可看見地上特別臟，就留我們罰站一中午，還要每人反省。我根本沒有亂丟垃圾，所以覺得自己很冤枉�？伞敦埖谋瘎 分胸埐坏珱]有打壞餐具，還要捉拿打壞餐具的老鼠。而我雖然自己沒丟垃圾，但我身為班干部應(yīng)該阻止其他的人也不亂丟垃圾，所以我覺得自己冤枉也是沒道理的`。
我以后要向那只貓學(xué)習(xí)，不但自己不干壞事，還要阻止別人干壞事，這才叫正直的班干部。
當(dāng)盲人的心得13
《盲人摸象》我很早以前就看過了，大概四五歲的樣子。當(dāng)是我還很幼稚，對(duì)著幾個(gè)盲人的判斷諦笑皆非。最近，我又閱讀了一遍《盲人摸象》，不知為什么，又有了新的感悟。
首先，大象是一個(gè)動(dòng)物，耳朵像扇子，鼻子像管子，腿像柱子，尾巴像鞭子，各個(gè)部位都不相同。這也是我小時(shí)候?yàn)槭裁锤械胶眯Φ脑蛄�。就像我們�(nèi)艘粯�，都有著不同的面孔，不同的事物，任何人看著都不一樣，同樣的，同一個(gè)事物在不同的`角度看也不一樣，更別說是盲人了。
我深深地思考，這些盲人只摸到大象的一部分，并沒有了解事物的整體就妄下結(jié)論。在生活中，我也經(jīng)常犯類似的錯(cuò)誤。比如，一次考試，我看一道題，看到一半就“奮筆疾書”，結(jié)果得到了慘痛的教訓(xùn)。
在生活中，像《盲人摸象》這種類似的錯(cuò)誤也很多，人們常常不了解事物的全部就匆忙下結(jié)論，最后只是“失之毫厘，差之千里”。
一個(gè)小故事，卻反映出大道理。不能只看到事物的一部分，而應(yīng)該全局了解事物的全面和真是情況。這個(gè)領(lǐng)悟也許會(huì)影響我一生，讓我終身受益。
當(dāng)盲人的心得14
盲人列陣這個(gè)項(xiàng)目我自認(rèn)為是很特別的一個(gè)項(xiàng)目，具體不介紹了，簡單的說下。項(xiàng)目是這樣的，開始前將兩隊(duì)的人員集中起來，李老師說現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù)，先不說具體做什么，現(xiàn)在需要有一個(gè)人自告奮勇的出來承擔(dān)這個(gè)任務(wù)，完成這個(gè)任務(wù)呢會(huì)有一定的難度，但是完成之后也不會(huì)任何的獎(jiǎng)勵(lì)。
有位女隊(duì)友自告奮勇，愿意擔(dān)任這個(gè)任務(wù)。
這時(shí)，又問其他人，誰愿意出來和她配合做這個(gè)任務(wù)，有很多人都站起來愿意配合她，其中也有我，然后讓我們都蒙上眼罩，李老師告訴列陣的女隊(duì)員規(guī)則，列陣故名思意就是將沒有次序的這些人，按照一種方式排成一列，蒙上眼罩的我們都沒有聽不到任何的話語，也看不到，具體按照什么樣的方式排序我們不得而知，馬上開始，這時(shí)我只能聽到若有若無的一些動(dòng)靜，行走的聽音，也不知道他們?cè)诟陕铮阶詈笞叩搅宋业纳磉�，用我的手指寫下了生月二字，這時(shí)我突然就明白了和我預(yù)想的一樣，果然按照生月排序的，然后我寫下了11，因?yàn)槲业纳帐?1月的，然后我的位置沒動(dòng)，身邊人的位置都有變動(dòng)。就這樣時(shí)間到了，在看一下隊(duì)形，順序是排出來了，但沒有按照規(guī)則完成，總的目標(biāo)是完成了，但是時(shí)間已經(jīng)是超了，也沒有按照規(guī)則完成有序的排序。
第一次列陣完畢，我們讓旁觀者總結(jié)了他們看到的是什么，有的說規(guī)則不明白就是看到不知道干什么，場面很亂，列陣的女隊(duì)員對(duì)待蒙眼罩的人像對(duì)待貨物一樣，要知道他們看不到，并不能像正常人對(duì)待的方式對(duì)待。當(dāng)然我們現(xiàn)在只是看到問題的表面現(xiàn)象，還沒有看到問題的真諦。
所有還會(huì)有第二次的挑戰(zhàn)，當(dāng)李老師詢問大家誰愿意在來挑戰(zhàn)，這時(shí)還是這位女隊(duì)員主動(dòng)站了出來，愿意嘗試第二次的挑戰(zhàn)，這時(shí)另一批更多的隊(duì)友們蒙上的眼罩，其它人在一邊旁觀。與剛才一樣，蒙上眼罩給女隊(duì)友說規(guī)則，規(guī)則與上一次不同，項(xiàng)目開始，他應(yīng)用的同樣的方式來完成這個(gè)任務(wù)，這次的.時(shí)間要更短，人數(shù)更多，這時(shí)她用了一個(gè)辦法，就是讓這些蒙上眼罩的人去問另一個(gè)人，然后在反饋給他，但效果不是很好，很快時(shí)間就過去了，任務(wù)沒完成。
最后總結(jié)：這個(gè)項(xiàng)目鍛煉了在復(fù)雜環(huán)境下的指揮應(yīng)變能力，制約溝通的五種因素，建立良好的復(fù)命制度，勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)、積極的負(fù)責(zé)與配合，培養(yǎng)共同目標(biāo)、默契，在混亂的環(huán)境中理出頭緒，保持清醒，有效溝通的重要性，學(xué)會(huì)多種溝通方式，加強(qiáng)溝通意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)是自然產(chǎn)生的，考驗(yàn)領(lǐng)袖的潛質(zhì)，其實(shí)就是一種思路。一種思維方式，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題，在盲人列陣的項(xiàng)目中不是一個(gè)不可完成的任務(wù)，只要你開拓思維，這個(gè)項(xiàng)目完全可以讓那些旁觀的隊(duì)友幫你完成嘛，規(guī)則里也沒說不可以讓他人幫忙。只要你想完成一件事就一定能做到，只要你想做。人也是有墮性的，自己不給自己推力就不會(huì)成功。
當(dāng)盲人的心得15
上完《觸摸春天》這課時(shí)，周老師叫我們回家后扮演盲人，來感受盲人的不便。
回家后，我拿出紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，爸爸找來一根棍子當(dāng)拐杖。我頓時(shí)感到眼前一片漆黑，什么也看不見。我驚慌失措，不知道往哪邊走才能回房間。我在黑暗中拿著拐杖不知所措地向四處伸去，另外一手則向前小心翼翼地摸索著走，生怕撞到什么東西。咦？那是什么？我用拐杖碰了碰，哦，原來是鞋柜。我走得很慢很慢，心兒怦怦跳。突然，我感到眼冒金星，頭上火辣辣得痛，原來是撞到墻壁了�？磥碓诿と说氖澜缋镎媸遣讲襟@心啊！過了這一關(guān)，路就好走多了，終于走到自己的.房間了，我再也不要這漆黑一片的世界，我要看見灑滿陽光的世界，我三下五除二地扯下紅領(lǐng)巾，終于看見了充滿陽光的世界。
經(jīng)過這次試驗(yàn)，我一定要好好保護(hù)自己的眼睛，更加關(guān)心、幫助盲人。
【當(dāng)盲人的心得】相關(guān)文章：
關(guān)于盲人的名言09-28
盲人活動(dòng)策劃方案10-13
國際盲人節(jié)活動(dòng)總結(jié)08-11
國際盲人節(jié)祝福語01-26