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讀生命生命有感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的讀生命生命有感，歡迎大家分享。
讀生命生命有感1
人們常說：“生命是無價(jià)的�！薄吧挚少F�！薄拔覀円湎��！薄吧边@一詞經(jīng)常掛在嘴邊，可生命到底是什么？學(xué)習(xí)完《生命生命》一課，我有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
生命是一直飛蛾的永不放棄。盡管它知道自己危在旦夕，可它并沒有放棄對(duì)生命的追求。飛蛾極力鼓動(dòng)雙翅，作者杏林子被它的求生的欲望所感動(dòng)，放了飛蛾。
生命是一粒香瓜子的`堅(jiān)強(qiáng)，使它沖破堅(jiān)硬的外殼，在條件惡劣的磚逢中茁壯生長，即使它僅僅活了幾天。但小瓜苗從來都沒有為此對(duì)自己失去自信，沒有對(duì)生活失去信心。
生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，那就是你的，單單屬于你自己的。我們要對(duì)自己生命負(fù)責(zé)，要好好的使用，并保護(hù)它。
生命是一樁奇跡，而這奇跡，就發(fā)生在我們每一個(gè)人的身上。我們要讓這奇跡綻放出絢麗的光彩！
在現(xiàn)時(shí)生活中有不少露宿街頭的乞丐，這其中包括一些四肢健全，頭腦靈活的人。他們丟掉的不僅是尊嚴(yán)，還有生命！寶貴的生命！而有一部分殘疾人卻能對(duì)社會(huì)作出極大的貢獻(xiàn)！
行動(dòng)起來吧！珍惜自己生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
讀生命生命有感2
我讀了生命生命后，可知道生命有多么的寶貴，我們要珍惜生命絕不讓他白白流失，是自己活得更加光采有力，就像一個(gè)那么小的飛蛾被作者抓住了，可是，飛蛾寧死不屈，不斷的顫抖著翅膀，可見他多么珍惜生命��？
一粒小瓜子掉進(jìn)了墻縫里，可沒過幾天，竟然發(fā)了芽，你看這多么神奇啊，一粒小瓜子就有那么頑強(qiáng)的生命力，何況我們?nèi)祟惸�？我們之所以出現(xiàn)在這個(gè)世界上，是讓我們珍惜生命，不要讓她它白白流失同學(xué)們珍惜生命吧，生命只有一次，如果不好好珍惜，就算給你再多的機(jī)會(huì)，你也不會(huì)珍惜的，所以同學(xué)們，珍惜生命吧，讓我們的.明天更加光明燦爛，讓我們的生活變得更美好。
珍惜生命吧。
讀生命生命有感3
今天，我學(xué)習(xí)了生命生命這篇課文，被一只小猩蛾的求生欲望和不引人注目的小草頑強(qiáng)生命力帶給我震撼。
如果說人生是一條黑暗的道路，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己瘦小的身軀去點(diǎn)燃人生，讓人生變得充滿溫暖和光明。
一支小小的蠟燭身長僅僅只有十多厘米，但是，它總是不斷的燃燒自己，時(shí)間一分一秒地過去了，而它卻也在一截一截地減少。就像光陰在我們身邊不知不覺地溜走，并且永不復(fù)返�！肮怅幩萍�，日月如梭”��！鑒于此，我必須珍惜自己寶貴的生命時(shí)光，須知蠟燭
總會(huì)一截一截地減少。
生命是一支蠟燭，意味著在人生這條道路中，如果因風(fēng)而熄滅，那么我們可以用新希望的燈火重新點(diǎn)燃。在漫長的人生道路中，我們會(huì)遇到無數(shù)的挫折和困難，這并不可怕，只要勇敢地克服困難，就一定可以成功。
生命是一支蠟燭，它總是認(rèn)認(rèn)真真地在自己的崗位上無私地照亮別人，自己卻默默地燃燒著。課文中描寫了一只小小的飛蛾，它雖然僅僅只能活上7天，但是，它依然渴望這7天。當(dāng)人們輕輕地用手指一捏，那飛蛾將死亡，但是，它卻用頑強(qiáng)的生命力，忍著傷痛，極力鼓動(dòng)雙翅，這種求生的欲望使我震驚。小草的生命力更頑強(qiáng)，在路邊的草坪上，長著許多并不引人注目的雜草，它們生長在貧瘠的土地上，沒有人為它們施肥、澆水、捉蟲，它們?nèi)看笞匀凰x予的條件，依然生機(jī)勃勃地生長著。說到這里，我想起了白居易的一首詩，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笔堑�.，大自然的雜草總比溫室培育的花兒要頑強(qiáng)得多了。我似乎也像溫室培育的花兒，經(jīng)不住一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打，我也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
在接下來的日子里，我不斷地努力，不斷地取得進(jìn)步。在上學(xué)期的學(xué)科競(jìng)賽中，我以總分288.5的成績獲得全級(jí)第二名；數(shù)學(xué)取得了全級(jí)唯一滿分的成績；在數(shù)學(xué)“希望杯”初賽中我以全班最高分進(jìn)入了決賽；還有多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表……一分耕耘，一分收獲，要取得好成績，就必須好好去珍惜生命中的每分每秒。
是��！人活著，就要活得精彩，活得更有意義。
讀生命生命有感4
體會(huì)到生命的頑強(qiáng)。作者又從自己沉穩(wěn)的心跳中體會(huì)到生命是寶貴的。一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一只其貌不揚(yáng)的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一個(gè)人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘。
《生命生命》一課的作家杏林子曾這樣說。她也是這樣做的。她身殘志堅(jiān)，以“無用之軀”，寫出了幾百萬字，20多本的勵(lì)志書。她的作品也許稱不上精致文學(xué)，卻是一字一痛，一字一愛，所迸發(fā)的力量比那些精致文學(xué)還要偉大珍貴。
我們和杏林子比，是多么幸福啊，擁有自己健康的生命，我們可以看周圍美麗的景色，傾聽美妙的樂曲，和爸爸媽媽幸福的靠在一起，感受世界的美，可以去感觸暖暖的春天，去感受炎陽的`夏天，去觀望果實(shí)累累的秋天，還有飄著雪花的冬天?我們應(yīng)該更熱愛生命。去珍惜生命的每一天，作為小學(xué)生，在學(xué)校上課應(yīng)認(rèn)真聽講，主動(dòng)去問老師不懂的問題。回家后認(rèn)真完成作業(yè)，多讀書，多看新聞，關(guān)心國家及身邊的事。要學(xué)習(xí)杏林子他們對(duì)生命的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)的精神。
不管在生活中還是學(xué)習(xí)中遇到困難，都要勇敢的去面對(duì)，去克服。珍惜今天的和平幸福生活，我相信我能做好。我將會(huì)努力地讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。讓自己活的光彩有力。
評(píng)語：孩子，看了你的文章，首先為你對(duì)所學(xué)課文有如此深刻的理解而感到高興，你是一個(gè)愛思考，悟性好的孩子。老師相信你說到也一定能做到！其次，老師和你有同樣的感受，我們應(yīng)該熱愛生活，珍愛自己的生命！讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。太原市小店區(qū)水工學(xué)校四年二班賈志輝指導(dǎo)老師岳華
讀生命生命有感5
今天，我學(xué)了《生命生命》這篇課文，學(xué)完之后，我對(duì)生命有了更新的認(rèn)識(shí)。
文中飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望，讓我感受到了生命的重要。凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。磚縫中不屈向上、茁壯成長的小瓜苗又讓我明白了：無論遇到什么樣的'困難，只要有一線希望，就不能放棄生存的權(quán)利。
生命屬于我自己，一切全都由自己把握。但是生命很短暫，我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。
以前我不知道生命的寶貴，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，老做小動(dòng)作。學(xué)了《生命生命》這課，我才體會(huì)到了生命的寶貴。我不能浪費(fèi)生命了，以后上課時(shí)我要認(rèn)真聽講，再也不做小動(dòng)作了。
讀生命生命有感6
無論是13課的盲童安靜，14課愛護(hù)他人生命的小溫迪，還是15課在雨中茁壯成長的美麗小花。他們是那么的熱愛生命，關(guān)愛他人，替他人著想。這一單元給了我許多生命的啟示。生命是掙扎的飛蛾，生命是磚縫里茁壯成長的瓜苗，生命是沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……
生命的重要超過一切，連面臨死亡的飛蛾都在奮力為自己求生，所以我們沒有權(quán)利不熱愛生命。只有有了生命，地球上才有更多的生機(jī)，地球才會(huì)變得絢麗多彩，大地之花才會(huì)永不凋謝。因此，我們這些地球的`精靈，應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值；我們要讓生命之歌在這里蕩漾；我們要讓生命故事在這里精彩演繹。
讓我們一起努力，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，讓生命之花變得更加光彩有力！
生命生命讀后感生命是什么？在讀過《生命，生命》這篇后，我漸漸懂得了生命。生命是飛蛾在險(xiǎn)境中求生，是小瓜苗在磚縫中生長，是那些對(duì)生命負(fù)責(zé)的人們。讀完后，我想：生命僅有一次，要想不浪費(fèi)生命，就要對(duì)自我負(fù)責(zé)，不管受到怎樣的欺凌，不管經(jīng)歷怎樣的磨難，都要珍惜生命。
想到珍愛生命，我也想到了一些愛生命的人。比如大理論家和科學(xué)家牛頓，他能把手表當(dāng)雞蛋放在鍋里煮。根本沒吃飯卻因看見桌上的剩菜以為自我吃飯了。珍惜每一分每一秒來思考他的問題，生怕時(shí)間不夠。
當(dāng)然還有一些不珍惜自我生命的人。比如那些索要或偷盜的人，往往會(huì)終年關(guān)在監(jiān)獄里，飽受痛苦，看不見美麗的世界，但那都是他們自我造成的。
想到那里，我不禁臉紅起來，因?yàn)槲乙灿胁徽湎臅r(shí)候。那天，我正在寫作文，不知怎樣回事，我犯起老毛病來，也就是發(fā)呆。一向到媽媽過來，我才“醒”過來。媽媽拿起我的作文本一看，只寫三行，把我吵了一頓，還得加班兒寫完作文。正如奧斯特洛夫斯基說的：“人的一生能夠燃燒也能夠腐朽，我愿意燃燒�！本瓦B那些殘疾人都能熱烈燃燒，我們又怎能腐朽呢？
生命生命讀后感我學(xué)習(xí)了《生命，生命》這一課，我學(xué)會(huì)了珍惜生命，熱愛生命。
讀了：“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力”這一句話，我感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩牙沖破堅(jiān)硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾。它知道自己生長在一個(gè)沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢的面對(duì)，雖然只活了幾天，但讓我很佩服，它那種不屈的精神�！半m然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命煥發(fā)光彩，體現(xiàn)無限的價(jià)值�！睆倪@一句話中，我想到那些遭受一點(diǎn)挫折就想死了人。我想對(duì)他們說，你們應(yīng)該愛惜生命，失敗了，從哪里跌倒就從哪里站起來，重新再來，永不放棄。要正確認(rèn)識(shí)到人生難免有挫折，樹立面對(duì)挫折的不同態(tài)度，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)，掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法。磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神。
一想到自己覺得很后悔。我看見一只小螞蟻都是都是把這條小生命弄死！現(xiàn)在每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只小螞蟻在咬我，想把它弄死的時(shí)候就想起它畢竟是一條小生命��！我打消了這個(gè)念頭，輕輕的把它放在地上，讓它回到自己的家。
讀了《生命，生命》，我明白了，我們要尊重生命，善待生命。
讀生命生命有感7
本文通過動(dòng)物、植物以及杏林子本人的事例，引出了對(duì)生命的思考，向我們展示了生命的意義——雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
其中，小瓜苗抗?fàn)幍墓适铝钗译y忘。一粒小香瓜子掉進(jìn)了磚縫里。一種很強(qiáng)的生命使它在沒有陽光和土壤的情況下茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。聯(lián)系生活，我們和那粒小香瓜子真有著天壤之別。我們天生屬于溫室里的小花朵兒，遇到一點(diǎn)兒雞皮蒜毛的小小挫折就會(huì)退縮。更何況，小瓜子在我們的眼里是那樣的微不足道，為什么我們遇到挫折就會(huì)知難而退，而它卻可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的`磚縫里不屈向上的茁壯成長?突然，我想：“即使人人只有一天生命可活，也要活得誠實(shí)，活得堅(jiān)強(qiáng)，活得富貴，活得光彩照人！”而且，在生命的意義里，一定還有許多不為人知的秘密，在等待著，等待著我們新一代去發(fā)現(xiàn)它們......
讀生命生命有感8
生命，是勇敢的；生命，是頑強(qiáng)的；生命，是獨(dú)一無二的，這就是本文作者杏林子圍繞身邊細(xì)小事務(wù)所領(lǐng)悟的。
讀了這篇文章，使我想起了就在不久前的時(shí)間。那就是“3 · 11”日本大地震。
在自然災(zāi)害面前，生命顯得是那樣脆弱、那樣渺小，但生命給予所有的人勇敢與頑強(qiáng)，在還有一絲希望中極力求生。
在災(zāi)難之后，有許多忠誠的小狗在廢墟中尋找自己的主人。我又想：是什么給予它們執(zhí)著和勇氣？是生命。
通過文中“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的'生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值�！边@句話，我又不禁想起“3 · 11”日本大地震過后的一件事：
福島核電廠因?yàn)榇蟮卣鸨粨p壞，開始從里面泄露出放射性物質(zhì)。50名“死士”組織起來，堅(jiān)守核電廠。啊，這是多么寶貴的精神，愿意保護(hù)他人的安全而犧牲自己的性命也在所不辭！是什么給予他們這樣為人民奮斗的意志呢？對(duì)，也是生命。
生命，如此偉大；生命，如此美妙；生命，如此堅(jiān)強(qiáng)！
正是如此，我們不應(yīng)該向困難低頭，不能遇到挫折就放棄生命，我們應(yīng)該珍惜父母、世界賜予我們的寶貴生命，讓我們的生命更有價(jià)值，讓我們獲得更加光彩有力！
讀生命生命有感9
這篇課文名叫《生命生命》，開篇第一天然段就提出世命是甚么的疑問，又在后面直接舉出了三個(gè)有關(guān)生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的貴重與寶貴的地方。
一只強(qiáng)大的飛蛾，在人類這如此如大的危逼下，仍不肯在求助緊急萬分之時(shí)放棄求生的動(dòng)機(jī)，在鼓勵(lì)雙翅之時(shí)，生命的代價(jià)被表示得如此極盡形貌、新鮮無力，令人都感到詫異，也有一些人在此處自嘆不如。
一粒香瓜子面對(duì)一道磚墻，竟毫不害怕，相反，競(jìng)在那寸草不生的磚縫中不平向上，茁壯生長，其生命的力量定是讓人贊嘆稱奇，即便它僅只活了幾天，但所留下的生命發(fā)展的經(jīng)歷，倒是讓群人獎(jiǎng)飾不止。
一聲聲沉穩(wěn)無力的心跳，是生命的聲響，那是一個(gè)獨(dú)一只屬于本身的'聲響。生命是一小我最大的財(cái)產(chǎn)，而人是華侈生命還是愛護(hù)保重生命，是一小我一懂過后就該考慮的第一件事。
《增廣覽文》中曾有如許一句話善惡隨人做，禍福本身招。正如這句話所言，一小我操縱無限的生命時(shí)是為人類造福還是做惡，是一小我本身決定的，這恰好是關(guān)于該好好愛護(hù)保重生命多做有益的事，還是白白華侈生命，虛度人生的寫照。
生命屬于我們只需一次，我們應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)保重它，為群眾多做功德，多做善事，讓人糊口得成心義。
讀生命生命有感10
在風(fēng)雨交加的一天，我學(xué)了一篇課文：《生命生命》，這篇課文講了生命的重要，給了我很大的啟發(fā)。所以從現(xiàn)在開始，我要珍惜自己那寶貴的'生命。
這篇課文主要講了：杏林子經(jīng)常想：生命是什么呢？后來發(fā)生了以下這三件事：第一件事是杏林子在燈下寫稿，一只飛蛾總是騷擾她。突然，杏林子捉住了飛蛾，可是，飛蛾努力掙扎。終于，杏林子放了飛蛾！第二件事是杏林子發(fā)現(xiàn)一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫中。過了幾天，杏林子驚訝地看見，香瓜子竟然在磚縫中長出了一截小苗，那里面蘊(yùn)藏著多么頑強(qiáng)的生命力�。〉谌率怯幸淮涡恿肿佑冕t(yī)生的聽診器靜聽她的心跳，從此，生命給了杏林子極大的震撼。她想：我一定要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)！
讀完后，我想：生命真的很重要啊！杏林子就是好好利用了生命，就連她自己患上了嚴(yán)重的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，也堅(jiān)持活到了60多歲才去世。不像現(xiàn)在的人，遇到一點(diǎn)傷心的事或患上疾病，就覺得自己已經(jīng)一無是處了，于是自暴自棄，或者丟棄了自己所擁有的一切。想到這里，我真佩服杏林子。
我想呼吁那些不珍惜自己生命的人：請(qǐng)你們好好想想吧，不要再自暴自棄了，所有人的生命總有一天會(huì)綻放出光彩的！
讀生命生命有感11
最近，我們學(xué)了一篇關(guān)于生命的文章——《生命生命》，這篇文章道出了作者一生對(duì)于生命的理解，這篇課文講了三件事，第一件事寫作者在燈前寫稿時(shí)捉住了一只飛蛾，飛蛾強(qiáng)大的求生欲望令作者感到震驚，放飛了那只飛蛾，第二件事寫了一粒香瓜子竟然在沒有泥土，沒有陽光，沒有水分的條件極其惡劣的磚縫中茁壯成長。第三件事寫作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，受到了震撼，這就是他的'寶貴的生命。讀了這篇課文，我終于明白了生命只有一次，生命是多么寶貴，在以前，我認(rèn)為生命很頑強(qiáng)不需要去保護(hù)它，而現(xiàn)在我要好好珍惜自己的生命，無論希望多么渺小，無論遇到多少困難都要去努力向上的生活，通過這篇文章我想到了另一個(gè)使我受益匪淺的文章，名字叫做《一個(gè)人與一輛牛車》這也是一篇關(guān)于拯救自己生命的文章，一個(gè)車夫要在天黑之前趕到城市里，他走了一條崎嶇的山路，這是一條近路，能夠快一點(diǎn)到達(dá)城市，走著走著突然對(duì)面一輛卡車飛馳而來，牛受了驚，踩了空，一下子翻到了溝里，車夫被巨大的牛車壓在下面，沒了知覺，過了一會(huì)他醒了過來，他知道必須快點(diǎn)從牛車下面鉆出來，不然的話天黑了就沒人能看見他并救他了，可是他的下半身沒有了知覺，但是他仍然不放棄，第一次他用盡全身的力氣推壓在他身上的重重的牛車，他失敗了，第二次他更加使勁也失敗了，就在第三次，牛車竟被抬了起來，他掙扎著爬到了路上，被過路人送到醫(yī)院，他獲救了。
這兩篇文章告訴我們生命來之不易，我們要好好珍惜，就算只有百分之一的希望能夠自救成功也要去努力，向故事中的飛蛾和車夫?qū)W習(xí)。
讀生命生命有感12
今天，我學(xué)了一篇杏林子寫的《生命生命》，這篇課文使我受益匪淺。
這篇課文通過三件事寫出了生命的頑強(qiáng)。第一件事是作者在寫稿時(shí)捉住了一只飛蛾，只要手指稍一用力，飛蛾就不能動(dòng)彈了，但飛蛾那種求生的欲望令作者震驚，作者忍不住放了它。
第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中，過了幾天，居然長出一截瓜苗，那種子里包含著一種那么強(qiáng)的'生命力。竟使它在沒有陽光、泥土的磚縫中茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。
第三件事是作者用醫(yī)生的聽診器聽自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，給了作者極大的震撼，這就是生命，單單屬于自己的。
杏林子因十二歲得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，從此就一直生活在輪椅上，發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便，雖然只有手指才能動(dòng)，但是她還是堅(jiān)持下來，創(chuàng)作了許多作品。在62歲時(shí)，因被患有精神病的看護(hù)工虐待，頭部受到重傷，搶救無效而死亡。
杏林子在生病時(shí)寫了《遙遠(yuǎn)的路》、《生命頌》、《誰之過》、《另一種愛情》……
人的生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命活出無限的價(jià)值。于是，我下定決心一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加精彩。
讀生命生命有感13
“生命是時(shí)間構(gòu)造的”從小我就記住了這句話，今天我們上了《生命生命》這一課，我對(duì)珍惜生命又有了新的了解。
這篇課文講的是飛蛾求生、瓜苗在磚縫中成長、作者自己傾聽心跳的三個(gè)小故事，告訴我們要珍惜生命。你看，飛蛾那種求生的欲望多強(qiáng)��！使人忍不住放了它，瓜苗在沒有太陽、泥土的磚縫中茁壯成長，它有多么強(qiáng)的.生命力��！作者在傾聽心跳中領(lǐng)悟出了珍惜生命。海倫凱勒是個(gè)盲人，她非常珍惜生命，她面對(duì)自己的殘疾，從不自卑，而是化悲痛為力量，發(fā)奮學(xué)習(xí)，在20歲時(shí)通過自己的努力考上了大學(xué)，成年后，成為了一名社會(huì)教育家和作家，她體現(xiàn)出了生命的無限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。作為一名正常人，我們也要珍惜生命。可是犯罪分子，不僅給社會(huì)造成了極大的危害，同時(shí)白白浪費(fèi)了自己的生命的時(shí)間。即使他們活得時(shí)間再長，也沒有意義了。和這些犯罪分子相比，一些見義勇為的人們，他們奮不顧身，英勇救人，即使他們犧牲了，但是卻體現(xiàn)出生命的價(jià)值。我們可以浪費(fèi)生命，也可以珍惜生命，這一切都由我們自己決定。雖然生命是短暫的，但是我們要珍惜生命，決不能讓生命白白流失。
讀生命生命有感14
今天，老師給我們講了一篇課文，課題叫做《生命生命》，這節(jié)課讓我知道了什么是生命的`意義。
讓我想起，有一天，媽媽給我買了一顆花種，讓我把它種在花盆里，可是我一不小心把花種弄到地上，找不到了。過了幾天，墻角竟然冒出一個(gè)小花苗，我感覺到一股強(qiáng)大的生命力。后來那顆花種不屈向上，茁壯生長，開出鮮艷、美麗的花朵。那朵花至今還在綻放。它的生命是多么頑強(qiáng)，這讓我感到很驚訝。
我也要好好珍惜生命，不讓它白白流失。
讀生命生命有感15
“生命”，的確是一個(gè)神秘的被測(cè)物體，因?yàn)樗麖牟辉敢飧嬖V我們他對(duì)我們生命的決定，他只會(huì)愚弄我們，讓我們像一只“無頭蒼蠅”一樣，無方向的四處奔波尋找……
“生命”，一直是眾人討論的話題，蕭楚女認(rèn)為“生命應(yīng)該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”；魯迅認(rèn)為“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的，是從只有荊棘的地方開辟出來的”；吉鴻昌認(rèn)為“生命的路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。”；郭小川認(rèn)為“生命像一杯濃酒，不經(jīng)過三番五次的提煉，就不會(huì)有這樣的可口”；而劉定中先生則認(rèn)為“生命是一場(chǎng)持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨；像一捆干柴，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火；像一只貝殼，只有經(jīng)受海濤的沖刷才會(huì)光彩奪目；像一顆星，只有在軌道上運(yùn)行才不致墜落……”
林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己，從而才能鍛煉自己，彰顯自己，最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個(gè)警句：“愿你的生命中有夠多的云翳來造成一個(gè)美麗的黃昏�！�
生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來描寫，說明生命是多么的`寶貴啊!
不僅如此，在我們小學(xué)六年級(jí)的語文書里。也有一篇敘述了一個(gè)殘酷的生命的故事。
相信大家仍然記憶猶新，那就是創(chuàng)造了奇跡——霍金。霍金和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國21歲時(shí)患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，只能活兩年，可他的頑強(qiáng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了別人，他不屈地向上，即使命運(yùn)決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發(fā)出無限的價(jià)值，對(duì)自己負(fù)責(zé)，為生命奮斗。
“生命”，到底是什么呢……
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