教師教育講座心得

　　從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編精心整理的教師教育講座心得，歡迎閱讀與收藏。

　　教師教育講座心得 篇1

　　秋去冬來(lái)，一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年中，有過(guò)辛酸，也有歡樂(lè);有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下，在同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

　　第一、在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行黨的'教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自我首先做到，以身作則，為人師表同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自我的言行，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

　　第二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭�(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做好的示范。

　　第三，在教育教學(xué)工作中，我用心認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，用心、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　同時(shí)用心學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式，進(jìn)行教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來(lái)，不再是被動(dòng)的聽(tīng)、被動(dòng)的學(xué)與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自我的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，用心探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

　　在過(guò)去的一年中，我有過(guò)收獲，也有失落路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)，為我校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自我微薄之力。

　　教師教育講座心得 篇2

　　在寒假中，按照學(xué)校要求并結(jié)合自己的讀書(shū)計(jì)劃，我對(duì)《教育新理念》和《給教師的一百條新建議》進(jìn)行了仔細(xì)的拜讀，感覺(jué)收獲頗豐。作者在文章中所體現(xiàn)出來(lái)的文筆通俗而優(yōu)美，事例典型吸引人，宛如熱浪之下吹來(lái)了陣陣涼爽之風(fēng)，使人頓覺(jué)清醒許多，從而大受啟發(fā)。

　　當(dāng)時(shí)間老人的腳步邁入21世紀(jì)，傳統(tǒng)理論與教育模式需要有一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的全面更新。作為一個(gè)能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新世紀(jì)的幸運(yùn)的中學(xué)教師，深深地感覺(jué)到學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育理念的必要和迫切。時(shí)代對(duì)教育提出了更高的要求：必須變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，融合東西方教育模式，培養(yǎng)既具有西方人才模式特點(diǎn)：知識(shí)面寬、有創(chuàng)造力、有適應(yīng)性、有獨(dú)立性、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；又具有東方人才模式特點(diǎn)：有較強(qiáng)的邏輯思維、較高的知識(shí)深度、較強(qiáng)的理解水平以及統(tǒng)一規(guī)范和集體主義觀念的“T”型人才。

　　過(guò)去在應(yīng)試教育的指揮棒下，培養(yǎng)出了相當(dāng)一部分的高分低能的所謂“人才”。經(jīng)過(guò)對(duì)中西方人才的比較，我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)吸收傳統(tǒng)和西方教育理論中的精華。既要肯定原有傳統(tǒng)理念中的'優(yōu)秀的部分，又要認(rèn)識(shí)到自己的不足；既要認(rèn)識(shí)到西方教育理念中的精髓，又能去蕪存菁，運(yùn)用“拿來(lái)主義”。這樣才能培養(yǎng)教育出21世紀(jì)的未來(lái)的強(qiáng)者，使我們的民族更豪邁地屹立于世界。

　　時(shí)代對(duì)教師也提出了更高的要求。新世紀(jì)的教師需要有更高的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。提高師德修養(yǎng)要做到“師愛(ài)為魂”、“學(xué)高為師”、“身正為范”。更高的專業(yè)素養(yǎng)不僅包括要有與時(shí)代精神相通的教育理念，而且在知識(shí)結(jié)構(gòu)上不再局限于“學(xué)科知識(shí)+教育學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)模式，強(qiáng)調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征，還要有較強(qiáng)的人際交往能力、管理能力、教育研究能力。教師應(yīng)具有與時(shí)代精神相通的教育理念，并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點(diǎn)。還要有對(duì)人類的熱愛(ài)和博大的胸懷，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)懷和敬業(yè)奉行的崇高精神，良好的文化素養(yǎng)，復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　教師教育講座心得 篇3

　　在學(xué)前教育本科函授課程中，我有幸聆聽(tīng)了周老師有關(guān)“教育學(xué)”的講座，正如周老師所說(shuō)，教育無(wú)國(guó)界，它也是無(wú)時(shí)代，所以，主辦方的“現(xiàn)代教育學(xué)”被周老師刪除了“現(xiàn)代”的頭銜。作為一名教師，我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)工作中既要展望未來(lái)，又要回顧過(guò)去，總結(jié)過(guò)去的成功與失敗。

　　關(guān)于寫(xiě)論文，正如周老師所說(shuō)的“天下文章一半抄”，但關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)將他人的理念結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行描述�；仡檮偣ぷ鞯哪切┠�，論文對(duì)我來(lái)說(shuō)就是找不到頭緒的一種折磨，因?yàn)檎劜簧瞎ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，就連自己工作中出現(xiàn)的.是什么問(wèn)題都一頭霧水，更別說(shuō)是寫(xiě)有關(guān)論文了，所以，一次次的論文正如周老師所說(shuō)的石沉大海，去無(wú)蹤影。而這些年來(lái)，我慢慢學(xué)會(huì)將自己的所學(xué)和自己的工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，并逐步消化于一日教學(xué)活動(dòng)中，每次有了新的工作策略或方法就會(huì)有心地去記錄與分析，年復(fù)一年，我的工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)的豐富起來(lái)，當(dāng)我再次拿起筆進(jìn)行撰寫(xiě)的時(shí)候，我不再是“挖空心思”了，而是可以舉一反三了，所以，我的論文并不會(huì)再像以往的方式“回應(yīng)”我了。

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)論文并不是一氣呵成的，它也是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與積累的過(guò)程，需要你對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念的用心內(nèi)化和對(duì)自己身工作中亮點(diǎn)的細(xì)心展示。

　　教師教育講座心得 篇4

　　上午，我陪兒子一起觀看了湖北電視臺(tái)播出的于丹老師的感恩教育講座�！陡卸鹘逃�》的內(nèi)容很貼近我們的實(shí)際生活，于丹老師的講解很透徹，除了給了孩子教育外，更給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了啟示。

　　對(duì)我印象最深刻的是節(jié)目中講到如何培養(yǎng)孩子們的孝心和愛(ài)心，如何培養(yǎng)孩子們自立、自強(qiáng)、自信，提到了我們家庭教育的問(wèn)題，“只知索取，不知付出;只知愛(ài)已，不知愛(ài)人，是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病。”對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育，就是要讓孩子懂得，這個(gè)社會(huì)不只父母疼愛(ài)他，還有許多人關(guān)心他，要使別人關(guān)心自己，首先自己要關(guān)心別人，給人以愛(ài)心。在家庭“仁愛(ài)”是人類最光輝燦爛的人性，最崇高偉大的品德，教子做人，首先要賦予他一顆仁愛(ài)之心。自小給予孩子同情心和伶憫心的情感，是在他身上培植善良之心，仁愛(ài)之情首先要做的事情。孩子最初的同情心和憐憫心是成人同情心和憐憫之心的反映，所以，父母同情別人的困難，痛苦的言行會(huì)深深打動(dòng)孩子的心靈，感染和喚起孩子對(duì)別人的關(guān)心。比如，公共汽車上，家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“你看，那個(gè)阿姨抱著小弟弟多累呀，我們讓她們坐到這里來(lái)吧�！苯�(jīng)常讓孩子看到大人是怎么同情、關(guān)心、幫助人的，對(duì)于培養(yǎng)孩子善良品質(zhì)是最好不過(guò)的了。家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，善待自己的父母和身邊的.朋友，然后才能慢慢引導(dǎo)自己的孩子，如果孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題，你的批評(píng)教育才能讓孩子認(rèn)可和改正，還有，你想讓孩子變的怎么樣，你就常把他說(shuō)成什么樣，慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子真的會(huì)變，再者，孩子平時(shí)學(xué)習(xí)你的行為，就會(huì)變得很有愛(ài)心和責(zé)任心。隨著孩子的長(zhǎng)大，還要逐步擴(kuò)大教育內(nèi)容，教育孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)。熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)人生…… 一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，仁慈博大的愛(ài)心、人道主義的道德，就會(huì)在孩子心頭扎下根，就會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而不斷擴(kuò)展和升騰。

　　孩子的愛(ài)心是稚嫩的，你在乎它，它就會(huì)長(zhǎng)大;你忽視它，它就會(huì)枯萎;你打擊它，它就會(huì)死去。如果想擁有一個(gè)富有愛(ài)心的孩子，那就讓我們?cè)谏�活中培養(yǎng)它、呵護(hù)它吧。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育和培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和集體意識(shí)不是一朝一夕的事情，需要堅(jiān)持不懈的努力，需要不斷地探索和研究。我相信，只要我們每個(gè)家長(zhǎng)都把培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和愛(ài)心當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作，這個(gè)世界一定會(huì)越來(lái)越美好的!

　　教師教育講座心得 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好！

　　首先，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)！今年暑假我和汪孜俞老師有幸參加了中華家庭教育第20期高級(jí)講師培訓(xùn)班的培訓(xùn)，時(shí)間飛逝，五天的學(xué)習(xí)之旅很快就結(jié)束了，回想起那些天來(lái)，我們雖然每天戰(zhàn)高溫，斗酷暑、起早貪黑、沒(méi)有午休過(guò)，但也感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有的快樂(lè)、幸福與充實(shí)。

　　說(shuō)句實(shí)話，當(dāng)初我是帶著情緒去參加培訓(xùn)的，因?yàn)槠綍r(shí)上班我的工作就比較繁忙，好不容易有個(gè)假期又要去參加培訓(xùn)，但參加培訓(xùn)的第一天我的認(rèn)識(shí)就改變了許多，因?yàn)榧彝ソ逃�這一精神大餐讓我收益頗豐，得到了實(shí)惠。

　　給我們講課的四位老師給我留下了深刻的印象，顧曉鳴老師的講座貼近現(xiàn)實(shí)生活，有理有據(jù)，旁征博引，樂(lè)觀風(fēng)趣，那富有磁性的聲音牢牢吸引著我們，他的課時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而妙語(yǔ)連珠，時(shí)而語(yǔ)驚四座，讓我們?cè)谛β曋蓄I(lǐng)會(huì)，在感嘆中深化。

　　張惠娟老師激情奔放，抑揚(yáng)頓挫，笑容可掬，激情四射，思維敏捷，層層遞進(jìn)的教學(xué)模式，讓人感受頗深，激動(dòng)萬(wàn)分，不由自主地產(chǎn)生敬佩之情。 季淑華老師微笑燦爛，氣質(zhì)優(yōu)雅，音質(zhì)甜美，授課從容，胸有丘壑，她的微笑，她的手語(yǔ)歌曲，使緊張的學(xué)習(xí)變得輕松，使我們的心情變得愉悅，在優(yōu)美的旋律中，陶醉忘我，激情澎湃，我感覺(jué)從沒(méi)有過(guò)的年輕與快樂(lè)。

　　丁洪海老師略帶上海味的普通話，聽(tīng)起來(lái)是那么的悅耳，他干練博識(shí)，沉穩(wěn)睿智，從容可愛(ài)，讓我們?cè)诖猴L(fēng)細(xì)雨中獲知。他的歌唱的很好，講課中，時(shí)而一段小曲，是精彩的課堂錦上添花。實(shí)戰(zhàn)演練的評(píng)課，一語(yǔ)中的，切中要害，更是讓我們心服口服。馳騁于四位老師的課堂，似翱翔藍(lán)天，一覽一片奇異的風(fēng)景，似暢游大海，撿拾奇異的寶藏。我們?yōu)跆K沙灣的學(xué)員，他們個(gè)個(gè)才思敏捷，回答問(wèn)題思路清晰，觀點(diǎn)深刻，見(jiàn)解獨(dú)到，從他們身上，也學(xué)到很多。

　　第二十期學(xué)員班是一個(gè)快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)，在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，團(tuán)隊(duì)的合作，我感受到了學(xué)習(xí)的必要、家庭教育對(duì)一個(gè)家庭，乃至于對(duì)一個(gè)民族的重要。當(dāng)然，收獲也頗豐。

　　一、收獲了知識(shí)，結(jié)識(shí)了朋友。

　　1、通過(guò)幾位講師的精彩講座，我深深體會(huì)到了家庭教育的重要性。老師講解的案例中，有多少家庭因沒(méi)有科學(xué)的教育方式而無(wú)所適從，無(wú)奈茫然，又有多少家庭認(rèn)識(shí)不到父母對(duì)孩子教育的作用而有養(yǎng)無(wú)教，家庭教育素養(yǎng)的缺失，致使一幕幕因家庭教育不當(dāng)而引發(fā)的悲劇讓人觸目驚心，不寒而立，發(fā)人深省。有多少個(gè)孩子，因?yàn)楦改笇?duì)他的教育方式不當(dāng)，而成為問(wèn)題少年，又有多少個(gè)孩子，因?yàn)榧彝ソ逃龁?wèn)題，而走上違法犯罪的道路，在花季剛剛開(kāi)始，就凋謝。當(dāng)然，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們家庭教育指導(dǎo)師所從事的事業(yè)，也是一項(xiàng)光榮的事業(yè)，慈善的事業(yè)，助人助己的事業(yè)。

　　家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)，直接影響孩子人格是否完善。教育孩子，首先不要輸在家庭教育上，要解決孩子的問(wèn)題，首先解決家長(zhǎng)的問(wèn)題。我們的家庭教育理念亟待更新，家長(zhǎng)自身的教育素養(yǎng)也亟待提高。家庭教育不僅僅是家庭內(nèi)部的私事，而關(guān)乎社會(huì)的.和諧與穩(wěn)定。而我們的孩子，是我們生命的延續(xù)，是我們國(guó)家的未來(lái)和希望，從這個(gè)角度說(shuō)，家庭教育是民族興盛，國(guó)家發(fā)展的需要。

　　2、通過(guò)幾位講師的講座，尤其是家庭教育做得好的崔偉華老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，我感受到了作為一名家庭教育指導(dǎo)師，所從事的事業(yè)任重而道遠(yuǎn)�！凹议L(zhǎng)教育好孩子，首先要教育好自己，”但，我們的家長(zhǎng)缺乏教育方面的正規(guī)訓(xùn)練，對(duì)如何教育子女存在著許多疑惑，而我們家庭教育講師，要通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，要用自己的能力幫助無(wú)數(shù)困惑和迷茫的家庭，傳授給他們科學(xué)的先進(jìn)的家庭教育理念，我感到，做一個(gè)家庭教育指導(dǎo)教師，要做的事是很多的，從事家庭教育工作，把它做到實(shí)處，做得扎實(shí)到位，讓每個(gè)家長(zhǎng)作合格家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，必須通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力水平，制定具體可行的計(jì)劃，需要付出很大的時(shí)間和精力。

　　3、通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)是必要的，家庭教育方面的知識(shí)是沒(méi)有止境的，不但在書(shū)上學(xué)習(xí)，更要在生活中學(xué)習(xí)積累。這次培訓(xùn)，也讓我有了意外收獲。我想到了我們?cè)��?jīng)的課堂，為什么孩子們會(huì)對(duì)我們的課堂提不起精神，厭學(xué)，那是我們整天講課方式一成不變，沒(méi)有激情，沒(méi)有創(chuàng)新，所以乏味。四位老師的課給了我很大的啟示，只要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中，動(dòng)點(diǎn)小腦筋，時(shí)不時(shí)的變換一下教學(xué)形式，搞點(diǎn)娛樂(lè)，用我們的創(chuàng)新，激情，來(lái)激發(fā)孩子們，點(diǎn)燃他們的激情，喚起孩子們的興趣，給他們枯燥的學(xué)習(xí)，注入一些活力，生機(jī)，讓孩子們也真切的感受到，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。

　　本次培訓(xùn)，家庭教育知識(shí)像一道道大餐，大大激發(fā)了我們的求知欲，極大地豐富了我們的知識(shí)大倉(cāng)庫(kù)。這次學(xué)習(xí)我們不但認(rèn)識(shí)了全國(guó)優(yōu)秀家庭教育專家，還認(rèn)識(shí)了不少烏蘇、沙灣的一線家庭教育工作者和一批校長(zhǎng)、主任及熱愛(ài)家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，資源共享，共同推動(dòng)沙灣家庭教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、收獲了證書(shū)，提升了能力。

　　本次培訓(xùn)可喜的是不僅僅是學(xué)習(xí)了大量家庭教育的真知，還通過(guò)考核獲得了由中華家庭教育研究院頒發(fā)的《中華家庭教育高級(jí)講師》的證書(shū)，有了在國(guó)內(nèi)從事家庭教育信息服務(wù)和問(wèn)題咨詢等的通行證，還算40個(gè)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，我們每個(gè)人在專家的報(bào)告、講座、案例和活動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練中提升了自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和對(duì)家長(zhǎng)如何做講座的能力。

　　三、收獲了快樂(lè)，放飛了心靈。

　　本次學(xué)習(xí)我們的感受是累并快樂(lè)著。我們感受到這次心靈之旅收獲頗多，我們懷著空杯心態(tài)去聆聽(tīng)大師的聲音，參加了形式各異的互動(dòng)，放飛了自己的心靈。從烏蘇市一中王君老師的家庭教育講座《痛并快樂(lè)著》、烏蘇市西湖鎮(zhèn)中心校劉艷老師的《走進(jìn)孩子，走進(jìn)孩子的心靈》、沙灣一小王麗娟老師《學(xué)習(xí)做睿智父母》、老師《中小學(xué)生坐姿不良的預(yù)防和矯正方法》的成果展示中可以看出大家這次培訓(xùn)是多么及時(shí)，多么有效，多么成功。

　　這次家庭教育培訓(xùn)，僅僅是今年暑假學(xué)習(xí)的開(kāi)端，以后的日子里，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，傾注全身心的愛(ài)，將家庭教育的綠蔭延伸的更寬、更遠(yuǎn)。

　　謝謝大家！

　　教師教育講座心得 篇6

　　首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝校長(zhǎng)為我們提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高和進(jìn)步的平臺(tái)。

　　聽(tīng)了劉老師的講座，受益匪淺。劉老師用深入淺出的語(yǔ)言、故事、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的.過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)所承載的責(zé)任有多么大。

　　劉老師首先講了家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對(duì)孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活，在幸福中前行。

　　劉老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多賞識(shí)，不要一味的批評(píng)，但也不能不切實(shí)際的表?yè)P(yáng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)不理想就苛責(zé)孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導(dǎo)，同時(shí)要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵(lì)孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。

　　同時(shí)講到要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)。

　　再次感謝學(xué)校、劉老師給了我這一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實(shí)際生活中，并滲透貫徹到今后對(duì)孩子的教育當(dāng)中。

　　教師教育講座心得 篇7

　　為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，x月x日“市級(jí)骨干教師教學(xué)追蹤活動(dòng)”走進(jìn)我校，聽(tīng)了兩位老師的課受益匪淺，現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。

　　一、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

　　二、教學(xué)過(guò)程精致

　　從每一位授課教師的.教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

　　三、注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

　　各位老師在教學(xué)過(guò)程中特別加大了對(duì)能力的考查，：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

　　四、使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜

　　數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。

　　教師教育講座心得 篇8

　　“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天進(jìn)步�！苯裉煸缟蠀⒓恿耸幸恍〗M織的家庭教育講座，收獲頗豐，現(xiàn)將心得感悟用文字記錄下來(lái)，與家長(zhǎng)朋友們分享。

　　作為一名家長(zhǎng)，你是否合格呢？現(xiàn)在社會(huì)上各行各業(yè)都有從業(yè)資格證，教師證、醫(yī)師證、導(dǎo)游證、美容師證……我們每一位家長(zhǎng)捫心自問(wèn)一下，自己是否有一張“家長(zhǎng)證”呢？在教育孩子的過(guò)程中，遇到問(wèn)題，譬如孩子不好好學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋等，你是否只會(huì)大吼大叫呢？這樣，只能適得其反或是進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)的過(guò)程。所以，作為一名家長(zhǎng)，除了給孩子吃飽喝好之外，我們還要不斷學(xué)習(xí)，要懂得如何與孩子進(jìn)行正確的溝通交流，從而引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

　　首先，要建立良好的親子關(guān)系。

　　多關(guān)心孩子，要有高質(zhì)量的陪伴。你和孩子坐在一起，但是你玩你的手機(jī)，孩子看他的書(shū)，這并不是陪伴，真正的陪伴是你全身心的和孩子進(jìn)行交流。學(xué)校里有趣的事情，或是孩子學(xué)習(xí)上的事情，你和孩子有交流，有溝通，你們可以找到一個(gè)共同話題。這樣，久而久之，便會(huì)建立起一種良好的親子關(guān)系，孩子有了問(wèn)題愿意和你說(shuō)，而你可以第一時(shí)間給予他正確的解答與引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，我們一定不能嫌麻煩，要珍惜孩子愿意和你說(shuō)悄悄話的這幾年，一旦錯(cuò)過(guò)，等孩子長(zhǎng)大，你再想彌補(bǔ)都來(lái)不及了。

　　其次，站在高層次教育孩子。

　　在教育孩子時(shí)，一定要站在一個(gè)比較高的層次上，不可在教育理念低層次的階段層面徘徊、循環(huán)。我的理解是可以大致分為六個(gè)層次，從低到高依次是環(huán)境、行為、習(xí)慣（能力）、信念、身份、系統(tǒng)。要從“信念”上給予孩子一個(gè)肯定。比如：你讓孩子去超市買兩個(gè)茄子，可是他卻買了兩個(gè)玉米回來(lái)，這時(shí)，你不能否定孩子，更不能說(shuō)“你怎么這么笨，這么簡(jiǎn)單的事情都辦不好”等否定性的話語(yǔ)，而要說(shuō)“哇，寶貝，你太聰明了，你知道玉米富含維生素，吃了對(duì)身體好，就買了玉米，太棒了，如果再把媽媽剛才讓你買的茄子也買了，就更棒了！”給孩子樹(shù)立一種信念——“你是一個(gè)聰明的孩子”。

　　在身份上要給予孩子一種暗示與肯定，你是一個(gè)好孩子，是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，你是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的孩子等等，繼而上升到一種“系統(tǒng)”教育。比如，要讓孩子明白學(xué)習(xí)不光是為了自己而學(xué)，而是為了整個(gè)家族，整個(gè)國(guó)家，甚至是全人類，這樣，他背后的力量就很強(qiáng)大，他的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)意識(shí)也就有了。

　　最后，在與孩子溝通的過(guò)程中，切忌“語(yǔ)言暴力”。

　　“你怎么這么笨，你是豬腦子啊，你怎么不去死……”累似的語(yǔ)言暴力會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害。這樣的語(yǔ)言暴力會(huì)摧毀孩子的自信心、自尊心，使他們幼小的心靈蒙上一層陰影，從而自己否定自己，甚至人生走上一條可怕的“不歸路”。

　　作為家長(zhǎng)，要真正地關(guān)心孩子，除了有一顆寬容的'心，更要有耐心。遇到事情要和孩子好好講道理，而不是瞬間就“爆發(fā)”，孩子成長(zhǎng)的道路是漫長(zhǎng)的，我們要慢慢來(lái)，切忌一有問(wèn)題就釋放自己的“語(yǔ)言暴力”。要讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的那份“愛(ài)”，內(nèi)心有愛(ài)的孩子才會(huì)有安全感，也才會(huì)把這份愛(ài)傳遞下去，愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)身邊的人，最后伴隨著這份愛(ài)，愉快、健康地成長(zhǎng)。

　　有的家長(zhǎng)愿意為孩子花錢(qián)；有的家長(zhǎng)愿意為孩子花時(shí)間；有的家長(zhǎng)愿意為了孩子而去學(xué)習(xí)，改變自己。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，讓我們做一名學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，在與孩子的成長(zhǎng)交流中共同進(jìn)步。

　　孩子的健康成長(zhǎng)需要學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，而不是把所有的責(zé)任都推給學(xué)校和老師，非常感謝“市一小”給我們家長(zhǎng)朋友創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做一名合格的家長(zhǎng)。

　　教師教育講座心得 篇9

　　本學(xué)期我們學(xué)校組織了幾次教研活動(dòng)，我也聽(tīng)了幾位老師的課，我從中學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，通過(guò)集體教研也有很多收獲，下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)。

　　首先，我們要學(xué)會(huì)借助《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）對(duì)教材進(jìn)行分類。針對(duì)于五年數(shù)學(xué)大致分為四類。數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、式子與方程、探索規(guī)律；圖形與幾何：圖形的認(rèn)識(shí)、圖形運(yùn)動(dòng)、圖形與位置；統(tǒng)計(jì)與概率：簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性；綜合與實(shí)踐：擲一擲—活動(dòng)課、數(shù)學(xué)廣角。

　　其次，關(guān)注課本知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。課本上每一單元的主題圖從一個(gè)情境引發(fā)了對(duì)多個(gè)問(wèn)題的探討，所以要注重知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，講解時(shí)要關(guān)注情境之間的創(chuàng)設(shè)。解決問(wèn)題的情境豐富多樣，問(wèn)題在情境中產(chǎn)生，相近內(nèi)容的編排及問(wèn)題串形式一致。做一做緊跟新課，要充分利用對(duì)新課的練習(xí)和提升。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教師用書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材并結(jié)合教師用書(shū)。教師用書(shū)上的教學(xué)建議及編寫(xiě)意圖，對(duì)我們這些新教師幫助很大。上面詳細(xì)地講了教學(xué)方法、易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)遷移、如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等；編寫(xiě)意圖更是具體到某些練習(xí)題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)聯(lián)系、側(cè)重點(diǎn)等。所以今后更要好好利用教師用書(shū)。

　　再次，重視計(jì)算法則的概括與體現(xiàn)，要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納；計(jì)算與應(yīng)用相結(jié)合，達(dá)到熟練應(yīng)用；解決問(wèn)題思路分析，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、思路、步驟等，所以我們要規(guī)范引領(lǐng)步驟的展示，落實(shí)“四能”。

　　最后，要設(shè)置并重視過(guò)程性評(píng)價(jià)。采取目標(biāo)與過(guò)程并重的`價(jià)值取向，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和效果、過(guò)程以及與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的非智力因素進(jìn)行全面而及時(shí)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)要肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，找出存在問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行積極的反思，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。作為教師要正確地評(píng)價(jià)學(xué)生激發(fā)學(xué)生主體性的發(fā)揮，要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　通過(guò)這幾次的教研活動(dòng)，確實(shí)學(xué)到了不少的東西。雖然只是淺顯的一部分，但對(duì)于我的教學(xué)工作確實(shí)有很大的幫助。今后的教學(xué)教研活動(dòng)，我會(huì)積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

　　教師教育講座心得 篇10

　　不論是筆算乘法或筆算除法，教學(xué)時(shí)還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生估算的能力。估算是驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的較好手段之一，但經(jīng)常在教學(xué)時(shí)會(huì)被遺忘或略略帶過(guò)，沒(méi)有成為學(xué)生計(jì)算的好幫手。

　　一、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系。

　　對(duì)與生活有密切聯(lián)系的知識(shí)：《公斤、克、噸》、《周長(zhǎng)》、《年、月、日》，教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生尋覓身邊與知識(shí)有關(guān)的事物，通過(guò)觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而到達(dá)概念的強(qiáng)化。如：

　　《公斤、克、噸》通過(guò)實(shí)物讓學(xué)生掂一掂理解1克、1公斤有多重，再估一估1噸有多重，經(jīng)過(guò)觀察---掂---估后，從而找出它們之間的聯(lián)系。課外可布置學(xué)生尋覓身邊的一些生活物品判定用哪種重量單位較合適，填寫(xiě)落后行交換判定。 《周長(zhǎng)》這單元既讓學(xué)生感到新奇，但又是本冊(cè)書(shū)的難點(diǎn)之一。教師在備課時(shí)感到很簡(jiǎn)單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長(zhǎng)的總和嘛。求長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，只要記住計(jì)算方法就會(huì)算了。真正教時(shí)就發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有像老師想象的那樣學(xué)生能較快理解并正確解決實(shí)際題目。主要緣由有：

　　1、對(duì)周長(zhǎng)這概念接觸較少，學(xué)生沒(méi)有充分理解。

　　2、當(dāng)概念沒(méi)有得到理解時(shí)，又學(xué)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法后，不明白方法由來(lái)只記住公式，因此當(dāng)碰到較靈活的題目時(shí)，無(wú)從下筆。

　　二、重視信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師、學(xué)生、多媒體已構(gòu)成課堂教學(xué)系統(tǒng)的三大要素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)程中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體課件，可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更為輕松、愉快、快速、高效地獲得知識(shí)，發(fā)展思惟，構(gòu)成能力，從而到達(dá)最優(yōu)化的教學(xué)效果。過(guò)去的課堂教學(xué)中，自己想辦法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，假如沒(méi)弄好不但沒(méi)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,連最最少的教學(xué)任務(wù)都完成不了。應(yīng)用多媒體演示,激起學(xué)生認(rèn)知、求知的內(nèi)驅(qū)力少年兒童天性好奇，當(dāng)他們接觸新事物時(shí)，經(jīng)常產(chǎn)生探索的'欲望，可以利用這個(gè)特點(diǎn)，激起他們的求知愛(ài)好，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的出發(fā)點(diǎn)，也是發(fā)展智力的出發(fā)點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，應(yīng)用生動(dòng)、形象、直觀的電教情勢(shì)，把書(shū)本上靜止的圖形變成動(dòng)態(tài)的圖形，有益于溝通知識(shí)之間，圖形之間的聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，進(jìn)步學(xué)生的辯析能力，從而牢牢捉住了學(xué)生的留意力，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。借助多媒體創(chuàng)設(shè)一個(gè)多姿多彩的視聽(tīng)學(xué)習(xí)情境，不但刺激了學(xué)生的感官，激起了學(xué)習(xí)愛(ài)好，激起了求知欲，還豐富了學(xué)生的知識(shí)表象，下降了學(xué)習(xí)難度，促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)進(jìn)程中。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，概念、法則、規(guī)律等，既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，這些知識(shí)具有一定的抽象性，給學(xué)生構(gòu)成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)帶來(lái)困難。假如采用課件動(dòng)態(tài)圖象演示，在動(dòng)中領(lǐng)路，動(dòng)態(tài)地顯示事物演變的進(jìn)程，把整個(gè)進(jìn)程展現(xiàn)在學(xué)生眼前。這樣，不但能把高度抽象的知識(shí)直觀地演示出來(lái)，而且其動(dòng)態(tài)的演示有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性。例如：

　　在《圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)》中，利用計(jì)算機(jī)生動(dòng)直觀，變靜為動(dòng)，圖文并茂放大細(xì)節(jié)，多層次，多角度地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在創(chuàng)設(shè)情境中用

　　計(jì)算機(jī)演示轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，對(duì)稱的胡蝶不停地在揮動(dòng)著翅膀，小船平移的運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化，由多媒體演示，旋轉(zhuǎn)后的圖形及平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別，通過(guò)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)態(tài)，清楚地旋轉(zhuǎn)進(jìn)程，學(xué)生輕輕松松地把握了平移、旋轉(zhuǎn)圖形，這樣的教學(xué)，使學(xué)生興起盎然。

　　教師教育講座心得 篇11

　　以下我將以這一年的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎以谛陆處煃徫簧系墓ぷ黧w會(huì)。

　　一開(kāi)始，我主要是做生物實(shí)驗(yàn)員的臨時(shí)工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)都不熟悉，有些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作也不扎實(shí)，作為一名新老師，我真的覺(jué)得很仿徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多指導(dǎo)和幫助，我在實(shí)驗(yàn)室里添置了許多與新課程理念有關(guān)的新設(shè)備和藥品，同時(shí)又補(bǔ)充了其他消耗較多的設(shè)備，修理實(shí)驗(yàn)室桌椅，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作，同時(shí)，我還統(tǒng)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室的.資產(chǎn)，迎接并順利通過(guò)了省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)收。

　　我在第二學(xué)期主要從事高儀年齡的生物學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我主要做以下工作：

　　深入細(xì)致地備課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，力圖抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單易行，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上較好的教學(xué)課件，將傳統(tǒng)講授教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式相結(jié)合。

　　二是認(rèn)真上好每一堂課，一般第一堂課總覺(jué)得不太流暢，我會(huì)及時(shí)從中得到經(jīng)驗(yàn)，在下一堂課講得更好一些。

　　教師教育講座心得 篇12

　　新教育的學(xué)理基礎(chǔ)中發(fā)展論是：教給學(xué)生一生有用的東西。張志勇廳長(zhǎng)在報(bào)告中指出"怎樣教給學(xué)生一生有用的東西?教給學(xué)生一生有用的東西就是引發(fā)學(xué)生積極向上的內(nèi)在力量。"在應(yīng)試的指揮棒下，政府"綁架"局長(zhǎng)，局長(zhǎng)"綁架"校長(zhǎng)，校長(zhǎng)"綁架"老師，老師"綁架"學(xué)生。老師一天天在訓(xùn)練學(xué)生怎樣拿高分，學(xué)生的訓(xùn)練負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，致使學(xué)生"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。"學(xué)生的視野被殘酷的禁錮起來(lái)，等學(xué)生走出學(xué)校。

　　才發(fā)現(xiàn)自己除了書(shū)本上的知識(shí)，其他的什么都不會(huì)。新教育的基本理念就是帶領(lǐng)學(xué)生打破這個(gè)禁錮，讓學(xué)生快樂(lè)地讀書(shū)，幸福地學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，使學(xué)生成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)具有自我學(xué)習(xí)和發(fā)展能力的人。在今后的教學(xué)中我一定秉持朱永新教授"教給學(xué)生一生有用的'東西"這一核心理念，把教育的終極目標(biāo)定位在以學(xué)生的終身發(fā)展和終生幸福為本的教學(xué)理念，在教學(xué)中不斷探索與嘗試，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，自我學(xué)習(xí)的能力，與別人合作交流的能力等�？傊�，一定要教給孩子們一生有用的東西！

　　優(yōu)秀教師都是負(fù)重前行！認(rèn)清形勢(shì)是我們做工作的第一步啊。

　　教師教育講座心得 篇13

　　周五我們?cè)诹�年�?jí)四班觀看了馮恩紅教授的專題講座，受益匪淺，先進(jìn)的教育理念、領(lǐng)先的超前意識(shí)，敏捷的思維，淵博的學(xué)識(shí)，令我佩服，感觸頗多。

　　聽(tīng)了馮恩洪教授的報(bào)告后，使我清楚了“任何管理都要兼顧人的雙重性”，對(duì)子女的`教育也要兼顧雙重性。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，我們?cè)僮龆ㄕ�，而不能憑經(jīng)驗(yàn)：大人說(shuō)的就是對(duì)的，孩子說(shuō)的就是錯(cuò)的。

　　在今后的教育過(guò)程中，要注意言傳身教。從自身做起改變角色，并讓她感受到母親觀念的變化。因?yàn)樵诤⒆有哪恐械男蜗蟾叽笈c否，跟教育效果是成正比的。其次，懂得情趣，懂得換花樣跟孩子溝通�？梢哉�面的談話，但是，要避免演化為“說(shuō)教”，讓孩子覺(jué)得你羅嗦，覺(jué)得你煩，可以多談看法，論時(shí)事，在潛移默化中影響他們的思想。給孩子寫(xiě)信更是很好的溝通方式。在這個(gè)快餐式、信息化的社會(huì)，寫(xiě)信已經(jīng)被淡忘了，但我覺(jué)得這種傳統(tǒng)的方式最能保存真情。

　　只要有行動(dòng)就一定會(huì)有收獲。作為教育工作者和母親的雙重角色，一定會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，因?yàn)槲镔|(zhì)上的給予比不上一份真誠(chéng)的心。

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